每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師德師風的培訓心得篇一

通過這次暑假政治理論學習,，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,，尤其對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：

通過這次學習,，我更加清醒的認識到,，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法,，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對孩子對一點寬容，多一點理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵,。以前總認為,，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生,，教一些做人的道理,，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當作一種責任,，當作一種義務，運用科學的.教學方法,，合理的教學手段對學生進行科學的教育,，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段,，要充分運用綜合的評價的手段,，將過程作為評價的主要指標。

作為一名教師,，要做好學生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育,，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,，我們應該自身做一個道德行為的楷模。

以前總是強調(diào)給學生一滴水,，教師要有一桶水,，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,，隨著知識的多元化,，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識,，現(xiàn)在要做自來水,，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老,，學到老,，只有這樣，才不會被社會淘汰,。

今后我將利用課余時間不斷充電,，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，進一步提高自身素質(zhì),。

作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里出事時關(guān)心他們，而應該在平時就要更多的從生活,、學習,、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理,、心理等各方面遇到困難,、困惑時，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們,，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上,，教師也要再次認真學習心理學,，做一個稱職的心理醫(yī)生。

總之,，通過這次學習,，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力。

為了大力加強教師職業(yè)道德建設,，使廣大教師樹立良好的師德師風,，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，按照市教育局文件要求,，結(jié)合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識,、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學習活動,，圓滿完成了各項工作任務。

教師師德師風的培訓心得篇二

做了22年教師,，每天周而復始,，我沒有感覺倦怠，而是越來越喜歡這份工作,，我們每天面對的是朝氣蓬勃的孩子,，比起醫(yī)生我們幸運多了,。我們每天的工作都很新鮮,，且充滿挑戰(zhàn),，面對一些機械,、反復的工作我們帶勁多了,?？粗亟逃?，讓我們拿著陽光工資,，享受公務員待遇我們應該滿足了,。

我懂得做一名合格的教師,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習,，我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時代的要求,，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設者的重任,，承擔著提高整個中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達,。

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學生，誨人不倦,。

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生,，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長,，為學生的一生著想，從思想上,、學習上,、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,，尊重學生的人格，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

3,、以身作則,，為人師表,。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學生，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直,，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去,，自己必須勤奮好學,，廣學博覽，精益求精,。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。

二、用學習引領自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的.集中學習，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展,。

三,、自身師德存在的問題。

通過這次集訓和平常的認真學習,，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題,。

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏上進心,。

2,、對學生不夠尊重。

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生,，上課鈴響了不進教室,，還在教室外面滯留,，遲遲不進教室,，有時見到一些紀律不強的學生,，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂,，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律,，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序,?？偸巧锨按舐曈柍?，使師生關(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。

3,、對后進生缺乏關(guān)愛。

關(guān)心愛護后進生,，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責,。在檢查工作中,，我認識到,，不按時進入課堂上課的學生,，課堂中借機出門溜達的學生,，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差,，自由散漫習慣的后進生,，而對這些后進生,，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認為那是不可教者,。

4、對學生要求過嚴,，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象,。致使在學習的過程中，有的吃不飽,，有的吃不下,。

5,、在自身學習中缺乏持之以恒的精神,，有時有點懶筆。

四,、自身師德存在問題的主要原因,。

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認識上,。

1,、是對教師職業(yè)的認識不深,，缺乏與時俱進的思想意識,，特別是思想上認為我們這樣年紀的中年教師,，又加上知識水平有限，在工作上再談奮發(fā)精神再學創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，必須活到老學到老干到老,，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值,。

2,、對教師與學生的關(guān)系認識不足,。

關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責,，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生,，他們言行過激有損校風校紀時,，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來,，隨之就大聲訓斥,、指責。其根源一是對師生關(guān)系認識不是;二是總認為自己是老師,，高高在上,，不以平等的地位對待學生,，因而往往影響工作效果,。

3,、師德師風欠佳,。

作為教師,，特別是肩負檢查任務的教師，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生,。然而,，我對后進生關(guān)愛不夠,，特別經(jīng)常調(diào)皮的學生,，教育幾次后,，不改的,，更是很鐵不成鋼,，我最喜歡罰他們背書,、寫字，其實這都是不對的,。

最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透,。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風灑到每一個學生身上,，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為,，后進生是“孺子不可教”者,，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

五、今后自身師德的努力目標,。

通過這次培訓學習,，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力,，加強學習，振奮精神,，努力完成本職工作,。

1、是加強學習,，切實提高思想和工作水平,。首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟,、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

2、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

3,、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的表率,。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識,，發(fā)揚教師高風亮節(jié),、“紅燭”精神，廉潔從教,，維護自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻,、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象。

(4)牢固樹立“以德治校,、以德治教,、以德服人”意識。

(5)牢固樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

4,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革,，明確自身的“責,、權(quán)、義”,，正確處理奉獻與索取,、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系,。

總之,，隨著時代的進步，教育的改革,，新形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，在今后的工作中，我們一定要樹立終身學習的觀點,，不斷獲取新知識,，增長自身的才干，才能適應當今教育改革新形勢的需要,。

教師師德師風的培訓心得篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教師的師德師風對一個教師是特別重要的，并且每個教師都在向上奮進,。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師師德師風培訓學習心得,，希望對您有所幫助!

本次師德師風培訓認真學習了《中華人民共和國教育法》、教育部等五部門《關(guān)于20__年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》,、《中華人民共和國教師法》,、《國務院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》、《中學教師專業(yè)標準(試行)》以及其他方面的材料,。通過師德師風的學習,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,，應當做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)。教書是手段,，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。

二,、教師應該熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁,，樹立較高的威信。

三,、教師要重視教育法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學生,，不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛?，又要“幽默風趣”,、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”,、“熱情”,、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

四,、教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。由此可見，在學生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。

上段時間,，學校組織了師德培訓活動,，在這些日子的學習過程中，作為一個從事二十多年教學工作的我,，對師德又加深了一層認識,。

教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想,、政治,、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一要熱愛教育事業(yè)。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學生,。

關(guān)愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。要做到能愛、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。

第三要學無止境,。

教書育人是一項重大的嚴肅的工作,，來不得半點虛假,，敷衍馬虎，因此,，我會勤奮學習,，走在時代和學生發(fā)展的前頭。面對當今時代的發(fā)展,，社會的進步,，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練,，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事,。因此,，我會勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識,，深入學習教育學,、心理學、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學研究,。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技。

第四要為人師表,。

在傳授知識的同時,，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人,。”學生時代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲,?！币虼耍欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向，點燃他們心中的火種,。我覺得不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生,，使他們健康成長,。

第五要樂于合作，善于合作,。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭，更需要合作,。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作,。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果,。只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

“一年樹木,，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日,，年復一年,，備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇。在教育,、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

作為一名基層教師,，我認真的參加了本次學習和活動，通過系列學習,，我對教師師德師風在工作中的重要性有了一些新的認識,，對自己今后工作中應該強化的一些方面也有了粗淺設想。

一,、應進一步重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。

二,、行風成敗,、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務素養(yǎng)之上,。教師春風化雨,、言傳身教的技藝、“春風化雨,，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

對我而言，不喜交流,、不善溝通是我的短板,，這也是業(yè)務素養(yǎng)的一個重要方面。我將在工作中,，強化專項技能,。因為教育不僅是認知過程，更是情感交流過程,，師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起,，且有親近感;教師尊重，理解,，關(guān)心學生,，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待,，心心相印,。

三,、現(xiàn)在整個社會都希望學校能契合時代要求，真正意義的與時俱進,。這是對我們學校的重大而長期的挑戰(zhàn),。教學硬件設施、教師業(yè)務能力,、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離,。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧?，從細處做起,，全方位打造自己的師德形?從實處堅持，通過閱讀拓展教學視界,。

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子,。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教。

師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信,。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來,，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別特殊幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田,，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之,，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的幼兒教師。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

作為一名小學教師,，我認為首先要有足夠的愛心,，愛學生、愛事業(yè),，對學生的成長全面負責,。參加工作三十年來，我對師愛,、師德內(nèi)涵有了一定的理解,，下面我談一談對師德師風的點滴心得體會：

1,、教師要以德立身,，心身立教,。教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè),，熱愛學,、尊重學生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責是“教書育人”,。要全身心投入教學中,，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學生的思想動態(tài),，處事要公正公平,，在學生中樹立良好的教師形象，正確引導學生的品德和言行,，努力塑造學生良好的個性,。如有些學生由于家庭環(huán)境的影響而形成不良的習慣，教師要用溫情去融化他們,，使學生能愉快地學習,。總之,，我們教師應做到“為人師表,，教書育人”，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的知識引導人,，以博大的胸懷愛護人。

2,、愛與責任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育,。教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂,，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報,，當我們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為棟梁時,，付出的愛就得到回報,，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦,。沒有責任就辦不好教育,，“我是老師”反映了教師強烈的責任意識，表現(xiàn)教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格修養(yǎng),，這是師德的一個重要內(nèi)容,。如果沒有責任，就沒有責任意識,，就會不明確自身的職守,，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育,。

3,、努力提高自身的業(yè)務能力，不斷充電,，提高師德的境界,。作為一名教師，一名人民滿意的的教師,，這并不容易,，需要不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，認真搞好教學科研活動,，備好課,，上好課，深入鉆研教材教法,，虛心求教,，通過學習充實自身知識和提高學歷標準，才能正確處理教與學的關(guān)系,，才能真正提高教學質(zhì)量,，才能提高對師德的認識境界和愛的層次，才能把學生造就成德,、智,、體全面發(fā)展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子,，時時為我們敲響警鐘,，這樣才能更好地推進教育事業(yè)的進步和發(fā)展,。

在新的時代條件和形勢下，教師要把愛與責任的教育放在師德建設的首位,，必須做一個關(guān)注學生精神成長,，又能成為學生精神成長示范者的人民教師。

教師師德師風的培訓心得篇四

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

一、愛崗敬業(yè),。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求十好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強學習,，不斷提高素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》,、《教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的.師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴,言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取,。

有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，海人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德師風的培訓心得篇五

本學期,，學校組織學習了教育法、教師法,、預防未成年人犯罪法教師職業(yè)道德行為準則等法律法規(guī),。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,，必須牢固豎立社會主義榮辱觀,。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

2、熱愛學生,，關(guān)注每一位學生的健康成長,。在完成傳道、授業(yè),、解惑的任務的同時,，關(guān)愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系,，使學生親其師而信其道,，使教學相長，幫助學生成人成才,。先進教師們關(guān)注后進生,，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學中,，我將讓愛先行，先愛生再教育,。

3,、以身作則。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

4,、孜孜不倦,，積極進取。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不時提高自身素質(zhì),，不時完善自身，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

5、終身學習,、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會,，相互學習，相互促進,，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦,。

總之,，今天要做一位合格的老師，必須學習,，學習,，再學習，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

教師師德師風的培訓心得篇六

作為一名學生管理工作的輔導員,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：

俗話說：三百六十行,，行行出狀元,。做任何工作都是如此，學生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性,。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學生工作,，首要的是要熱愛這份工作,，喜歡這份工作。只有在此根底上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生效勞,、做好學生工作,。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員,，應熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導員也應該利用這個時機,，與他們建立信任感，先了解他們的一些根本情況,，這對于以后的工作是大有幫助的,。

由于我院分高職和中職，學習成績上,、自制力上不如其他院校的學生,，所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問題也相對較多,。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建立職業(yè)技術(shù)學院的學生工作有疑慮,，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導員在做學生工作時,，一定要對自己有信心,，對做好學生工作有信心。我們在做工作之前,，最好做一些詳細的工作方案,，我們要對自己的`工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性,，在無形中就增強了我們的自信心,。我們有信心，工作做好了,，學生才相信我們,。

學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時,，要以學生為中心,。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子,。我們的輔導員要愛我們的學生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中,。在做學生工作時，時時保護我們的同學,。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛,。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學,。作為輔導員,，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說的說,，不該說的一定不能說。即使是我們的同學犯錯誤了,。我們也要換一種方式,，對他們進展說理，積極引導,。在工作中說一些他們能夠容易承受的話,。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進展溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關(guān)愛,。

我們輔導員和同學們的接觸過程中,，要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)問題,，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,，實實在在地為其解決困難,。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生,，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題,。

我院男生比較多,，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生,，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和,，要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴,。輔導員耐心了,，我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中,，我們應該有方案地找一些同學談話,，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的,、不聽話的,、不愛學習的學生，要耐心地勸說,，積極引導使其逐漸步入正軌,。

同學們從踏入的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線,，走進了我們的生活中,。這就要求我們關(guān)心學生的生活，關(guān)心學生的學習,，關(guān)心他們的安康,。學生來報到了，要幫助他們做好入學工作,。學生在學習生活中遇到了一些問題,，我們要認真地傾聽，認真地做筆記,，并及時地解決他們遇到的問題,。自己解決不了的，要及時的向上級反映,，也可以和各位輔導員討論尋求解決的方法,。千萬不能拖沓，更不能不解決,。

作為輔導員，我們應該對我們的學生有責任心,。我們要對他們在校中的生活學習負責,，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校,，他們的一舉一動我們都要負責,。這就要求我們在工作中，認真負責,，積極主動,。學生出現(xiàn)問題了,，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學中,，了解他們學習生活的最新動態(tài),。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們,，學生才會信任我們,，社會才會信任我們。

通過師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力,，業(yè)務水平,；其次，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力,；另外,，師是效勞于學生的，在效勞學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

教師師德師風的培訓心得篇七

《規(guī)范》中明確提出“愛國守法,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習”六點要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視,，社會對教師的高度關(guān)注,。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表，爭做楷模,。下面我來談談我的學習心得,。

一、教師必須有高尚的品德,。

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育教學活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,。

二、教師要有高漲的工作熱情,。

教師要愛崗敬業(yè),，要以高度的熱情來從事教育工作。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進取。因此,，教師高漲的工作熱情和良好的心態(tài)不僅能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，而且還有助于教育教學目標的最終達成,，使教師自己也得到成功和幸福的情感體驗,，增加教師職業(yè)的幸福指數(shù)。

三,、教師要具有無限的愛生之心,。

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦韺W的角度出發(fā),，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,?！苯處熤挥幸粤己玫母星椋绺叩牡赖氯リP(guān)愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的動力,，才會受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學的靈魂,。教學中，教師只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,，感染學生,，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道”,。

1.教師對待學生要溫和、微笑,、多贊揚,。

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護,，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應,，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生,，感愛到教師的關(guān)心,，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學習和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面,。因此,，作為教師，我們不要吝嗇自己的微笑,，請多給學生一些溫暖和微笑吧,。

2.教師要以情動心，與學生進行心與心的交流,。

俗話說：情通才能理達,，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴,，枯燥無味,，影響教學效果。一位心理學家說,，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下,，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果,，因此教師在教育學生時要講實話,、真話、要理論聯(lián)系實際,，這樣學生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育,。

3,、教師要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則,。

教師必須學會寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵，更是一種仁慈,。同時教師還應該尊重學生的個性差異,，以平等的眼光看待每一個學生。

4,、教師要無私奉獻,，關(guān)心每一位學生的成長。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界,。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生,，尊重,、理解學生,，以人為本,，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則,。教育的愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生。教師無私的奉獻,，必將收獲豐美的碩果,。

四、教師要養(yǎng)成終身學習的習慣,，這是教師自身成長的需要,，也是教師職業(yè)道德的要求。

終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,。作為教師，更應該活到老學到老,，只有這樣,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，才能對得起“人民教師”這一光榮稱號,。博學多才對一位教師來說非常重要,。因為我們是直接面對學生,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。教師要把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣，不斷更新充實自己的專業(yè)知識,，不斷提高自身的專業(yè)技能,，不斷更新教育觀念，改革教學手段和方法,，從而更好地勝任自己的工作,。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。今后我要繼續(xù)努力,，為人師表，爭做楷模,。

教師師德師風的培訓心得篇八

”十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培師風師德的培訓,，我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己,。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。以下是我的一些心得體會：

(一)“做一天燈火,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，,，甘于無怨，這是師德的首要條件,。

(二)要熱愛自己的學生。

須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學習上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

通過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生。愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生,。

(三)要鼓勵自己“學無止境”

在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識,，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是訓所感,。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們,。

教師師德師風的培訓心得篇九

師德,，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范,行為準則,，新時期師德師風學習心得體會,。我認為，師德是社會公德的一個組成部分,，是符合社會規(guī)范,，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師xx的道德觀念,、道德準則,、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵,，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的,。它與時俱進,，反映出各個時代的特征。不同時代的教師就應有鮮明時代特征的精神風貌,。

一,、對新時期師德內(nèi)涵的理解。

首先,，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感,。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),，著眼于學生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。

其次，新時期的師德應表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念,。包括先進的教育觀,、教學觀、師生關(guān)系觀,，代表先進的文化。必須要反映廣大的根本利益,。對教師來說既要教好書又要育好人,。

再次，新時期的師德,，還應表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學生人生的引路人,，是十分有道理的,。

新時期的師德，還應表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操,。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬，重師首先師自重,?！苯處熓窍冗M科學文化傳播的使者,，所以，我們首先必須是一個“文化人”,，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代,。

二、對新時期師德建設的思考,。

1.人文關(guān)懷,，精神建構(gòu)。

我認為,，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人,，具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,，關(guān)愛每一位學生,，嚴格要求每一位學生。要關(guān)注學生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展,。為學生的成功做出不懈的努力,，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長,，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛,、懂得愛,、學會愛?！蔽覀兘處煈撟⒅厝宋年P(guān)懷和精神建構(gòu),，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善,，還應充分重視人文精神的充實,，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化,、建設精神文明的特使,。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”,！

2.終身學習,，持續(xù)發(fā)展。

我作為新時期的教師,，要樹立終身學習的理念,，加強自我思想、道德建設?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以,，要能適應時代的要求,，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習,，具備可持續(xù)發(fā)展的`潛力,。我會提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習,，改進,、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,，敢于進行教育教學改，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路。

3.注重小節(jié),，修煉人格,。

教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進的人生觀,、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣,，引路人,，要做到為人師表，時刻銘記——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

4.樂于奉獻,，實現(xiàn)自我。

教師需要一種奉獻精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識,、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立服務育人的理念。為教育事業(yè),，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。

師德建設是與時俱進的,，我會堅持以科學的理論自己，堅持以先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作浸入到教育教學的全過程,。教育大計,，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本,。我會努力成為“思想過硬,、知識淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師。

教師師德師風的培訓心得篇十

國家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風那么是教育之魂。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,。教師是學生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴都是學生私下議論的,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。教書育人是師德師風的關(guān)鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸,，風無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠,，而應是通過教學活動在學生上精心施工的工程師,。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康?引路人,。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

以情育人，熱愛學生,；以言導行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的照應。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在嚴和慈上,。常言道：嚴師出高徒,。又說：嚴是愛，寬是害,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者,。自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關(guān)心,、保護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面開展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、保護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn),。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實根底的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備安康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出奉獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風的培訓心得篇十一

從走出大學校門到現(xiàn)在,，一直以為在其位，謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務,。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學校,，班級，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任,，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，師愛為魂,，學高為師,，身正為范是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情,，就會親其師、敬其師,，從而信其道,，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本，身正為范要求自己,。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教師師德師風的培訓心得篇十二

師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，并且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，可是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自我。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心,。

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎樣愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。所以，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在教師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練本事、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學習,、不斷進取是師德的升華,。

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師師德師風的培訓心得篇十三

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,。作為一名高校教師,，要認真貫徹黨的教育方針，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻,，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人,，對根本任務提出新的更高要求,，新時代的高校教師要有責任感、使命感,、榮譽感,。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線,，更要努力成為有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，具體要踐行如下幾點,。

一,、一定要堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，加強政治理論學習,。

二,、愛國守法。忠于祖國,，忠于人民，恪守憲法原則,，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責；作為教師應知法,、懂法,，認真學習貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,，嚴格履行教師的責任和義務,，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權(quán)利。同時,，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識,，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求,。

三、大力傳播優(yōu)秀文化,。帶頭踐行社會主義核心價值觀,，弘揚真善美，傳遞正能量,，教師必須為人師表,，言行一致，要求學生做到的,，自己必須率先做到,。

四、潛心教書育人,。落實立德樹人根本任務,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教,，教學相長,；愛生親徒，樂教不倦,?？鬃釉浴皩W而不厭，誨人不倦,?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導,、循循善誘之道,，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

五,、關(guān)心愛護學生,。嚴慈相濟，誨人不倦,，真心關(guān)愛學生,，嚴格要求學生，做學生良師益友,。

六,、堅持言行雅正。為人師表,，以身作則,，舉止文明，作風正派,，自重自愛,；正如孔子所言：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”為人師表可以說是師德的價值的升華,。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風度、禮貌博學的談吐,、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè),，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果,。因此,，教師的人格，教師對社會,、對他人以及對學生的態(tài)度,，都會對學生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響。

七,、遵守學術(shù)規(guī)范,。嚴謹治學，力戒浮躁,，潛心問道,，勇于探索，教師不單是傳授知識,、訓練技能,，更應該是一種對學生潛能的開發(fā)。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力,。

八、秉持公平誠信,。堅持原則,，處事公道,，光明磊落,，為人正直；做一名高校教師要堅守廉潔自律,。嚴于律己,，清廉從教,。

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