在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇一

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式,，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài),，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形勢(shì)和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第一階段：

1)本學(xué)期完成高中第三冊(cè)1—10單元的課文教學(xué)。

2)每兩周進(jìn)行一次綜合測試,。

3)每月進(jìn)行一次月考,。

4)結(jié)合高一高二課文知識(shí)點(diǎn)和詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

第二階段：加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。

第三階段：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力,，考試心理指導(dǎo)及答題技巧,。

1.高三英語與復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富,，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。課文教學(xué)速度加快。

2,、抓好詞匯復(fù)習(xí),。

3、夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們?cè)谑罴傺a(bǔ)課期間進(jìn)行了語法復(fù)習(xí),，語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

4,、聽力訓(xùn)練常抓不懈,。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練,，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境,。每周二,、四、六下午6：30和周日早晨6：20進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。

5,、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀,。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。

在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。

如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

6,、重視書面表達(dá),。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的,。每兩周至少一篇作文，通過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

7.堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求,，資源共享,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率,。

第一學(xué)期安排：

1.九月十日起開始第三冊(cè)新課教學(xué),。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)(周練)及寫一篇書面表達(dá)專題訓(xùn)練。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇二

這學(xué)期我在高二（15）班和（16）班教英語，這兩個(gè)班都是理科的平行班,。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生基本適應(yīng)了上課過程，掌握了必要的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生語法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不理想。聽,、說,、讀、寫的英語潛能有待進(jìn)一步提升,。

關(guān)注我們班學(xué)生的實(shí)際情況,，努力開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛能；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛能,；個(gè)性側(cè)重于提高學(xué)生用英語思考和表達(dá)的潛力。不斷拓寬學(xué)生知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的潛能,，理解、分析,、閱讀的潛能,，讓學(xué)生有效提高英語學(xué)習(xí)。

這學(xué)期我們將完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),，共10個(gè)單元的材料,。每個(gè)單元7—9課時(shí)，其中詞匯2—3課時(shí),，閱讀2課時(shí),，語法和寫作1—2課時(shí)，習(xí)題1—2課時(shí),。兩本書18周左右,，最后兩周左右考前復(fù)習(xí)。

（a）教學(xué)：

高二是高三的重要階段,，也是高三三的銜接階段,。所以，學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎(chǔ),，發(fā)展是極其重要的,。這學(xué)期要達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛力，注重閱讀的潛力,；開發(fā)智力,，培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來說：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

教與學(xué)形成合力,，教學(xué)才能有成效。因此,，有必要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們更好地享受學(xué)習(xí),。高中生應(yīng)該具備的習(xí)慣和方法主要包括：

（1）學(xué)會(huì)查英語詞典和經(jīng)常查詞典,；堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)習(xí)有效的背誦方法,；

（2）利用每天零碎的時(shí)間多次記單詞,，學(xué)習(xí)多種記單詞的方法；

（3）學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象,，總結(jié)語言規(guī)律,，比如通過例句總結(jié)一個(gè)單詞的用法；

（4）養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,，干凈獨(dú)立,，掌握各種解決問題的技巧；

（5）堅(jiān)持預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)看書,；

（6）認(rèn)真思考，大膽質(zhì)疑,；

（7）學(xué)會(huì)做筆記,，整理筆記。

2,、加強(qiáng)三級(jí)培訓(xùn),，夯實(shí)語言基礎(chǔ)。

詞匯,、閱讀,、語法是每一個(gè)立志學(xué)好英語的人的三個(gè)方面，三者有聯(lián)系但不能互相替代,。

詞匯教學(xué)主要是讓學(xué)生掌握單詞的含義,、搭配和用法。

具體做法如下：1、積累單詞,。對(duì)于文中涉及的重要詞匯,，總結(jié)查字典解釋重點(diǎn)記憶。2,、每個(gè)單元寫100字左右,，是吸收信息、學(xué)習(xí)語言,、提高水平最有效的方法,。因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。這學(xué)期我們打算每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章,，讓學(xué)生看報(bào)紙文章，寫評(píng)論,，讓學(xué)生在過度閱讀中提高閱讀理解潛力,。

3、語法是英語的框架,。高中英語語法項(xiàng)目很多,。為了幫助學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想,，我們必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法,。這學(xué)期我們每周安排一節(jié)課，和學(xué)生一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種語法材料,。

4,、在閱讀中，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中階段的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

6,、在寫作方面，堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。并針對(duì)我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式,，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

（二）在教研方面：

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),，相互取長補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)潛力。

3,、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于教師互為補(bǔ)充、共同提高,。作為高二英語組備課組長,，除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外，我會(huì)按時(shí)參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇三

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以新編寫的中學(xué)物理教材為基礎(chǔ),，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的貫徹和基本技能的形成,。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以校備考小組為主體,，注重研究新教材的特點(diǎn)和規(guī)律,，積極探索課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化課程改革,，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

以國家課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn),、求實(shí)、創(chuàng)新”精神,，認(rèn)真實(shí)施高中新課程改革,，全面完成教學(xué)和科研任務(wù)。

二,、使命目標(biāo),。

1.前瞻性：

突出“以人為本”的原則；在全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，又注重學(xué)生能力的發(fā)展,，既強(qiáng)調(diào)記憶、思維能力等智力因素的發(fā)展,，又強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī),、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

2.突出創(chuàng)新,。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是教育我們學(xué)生的目的,。摒棄那些不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的過時(shí)認(rèn)識(shí),，創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在規(guī)劃布置設(shè)計(jì)中,，要認(rèn)真貫徹我校355的教學(xué)理念,，努力突出時(shí)代性、探究性,、開放性,，為學(xué)生提供聯(lián)系實(shí)際,、自主探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3.注重實(shí)用性,。

計(jì)劃與新課程標(biāo)準(zhǔn)教材相匹配，內(nèi)容安排與教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)程序相一致,，成為本學(xué)期教學(xué)過程中的指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性文件,。

4.要科學(xué)。

教學(xué)要滿足學(xué)生的認(rèn)知要求,，正確處理獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，在鞏固課本知識(shí)的前提下加強(qiáng)訓(xùn)練力度，努力開放所選的題材,，有利于學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ),，形成創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。

三,、具體工作措施,。

1.學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，掌握新教材的體系,，掌握新教材的規(guī)律，利用新教材的材料進(jìn)行教學(xué),，做到備課有底,，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有方,。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。要做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)結(jié)束后,，要回放實(shí)驗(yàn)課件,，鞏固和加深印象。

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高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇四

課程按模塊設(shè)計(jì)，資料豐富,，圖文并茂,，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六,。模塊五是必修模塊,，而模塊六是屬于選修模塊,，當(dāng)然教學(xué)資料的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)光調(diào)整為12周,。

高二年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)潛力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距,。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注意詞匯潛力的培養(yǎng),，幫忙學(xué)生理清語法規(guī)則,，掌握習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、堅(jiān)持聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程,，實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用潛力的轉(zhuǎn)化,，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

3,、堅(jiān)持以語篇為中心,，重視語言形式和思想的表達(dá)。

1,、走近學(xué)生,，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)光與學(xué)生溝通交流,，拉近師生之間距離,。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué),，真正落實(shí)因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如,，早讀務(wù)必要大聲朗讀,，每一天都積累務(wù)必量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記,，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本,。

3、加大閱讀量,，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,，豐富語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量,。

4,、提高學(xué)生的口語交際潛力，充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話,，并實(shí)行每一天的英語值日?qǐng)?bào)告,，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)潛力。

5,、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,，自評(píng)，他評(píng),，師評(píng),，家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，并不斷地完善自我,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力,。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，務(wù)必落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中,。多觀察，多強(qiáng)調(diào),，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生,。

7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,，這項(xiàng)工作有務(wù)必的難度,。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué),。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問,，問題設(shè)置,，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等,。

8,、合理地利用表揚(yáng)和批評(píng)的手段，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取,。

9,、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,，定期讓每個(gè)小組制定務(wù)必的目標(biāo),，并根據(jù)實(shí)際狀況，及時(shí)更改目標(biāo),；給每個(gè)小組定期布置務(wù)必的任務(wù),，并進(jìn)行檢測。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,，激勵(lì)鞭策落后的小組,，營造“比，學(xué),，趕,，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍,。

10,、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生狀況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,，用教材教,，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅僅僅是知識(shí)的傳授,，更要注意教學(xué)的方法,、過程、價(jià)值觀,。

11,、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá),，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心,。

高中英語報(bào)刊閱讀的綜合研究。

培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)潛力的策略研究計(jì)劃：通過理論學(xué)習(xí),，實(shí)踐研究,，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇五

1、課題引領(lǐng)促教研,。

在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果，提升學(xué)生的口語與寫作能力,。加強(qiáng)教研組活動(dòng)中“研”的成分,，注重課題研究與課堂教學(xué)的整合，在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破,，獲得反思,，再提煉為經(jīng)驗(yàn)、總結(jié),。以此激發(fā),、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿學(xué),、會(huì)學(xué),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得以提高，同時(shí)不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2,、單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。

備課始終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期在充分保證備課組活動(dòng)時(shí)間的前提下,，要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧，共同仔細(xì)研究教材教法,，以學(xué)生實(shí)際為前提,，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)個(gè)性化,。

3、教學(xué)研討增效益,。

進(jìn)一步完善開課方式,，提高教學(xué)觀摩,、研討質(zhì)量,。本學(xué)期區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課,，其余教師進(jìn)行觀摩和評(píng)課,。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。觀課要求：每位教師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)(學(xué)科課堂教學(xué),，不包括教研活動(dòng)記錄),，其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評(píng)課不少于4節(jié)(以上交評(píng)價(jià)表為準(zhǔn)),。

4,、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量。

教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì),、挑選習(xí)題,，針對(duì)學(xué)生不同實(shí)際水平，盡可能體現(xiàn)分層,，不搞題海戰(zhàn),。批閱作業(yè)時(shí)，要寫上批閱日期,、鼓勵(lì)性的和多樣性的批語,，并注重訂正作業(yè)的再批改。教師采用因材施教的方法,，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，適時(shí)進(jìn)行“查缺”,、“補(bǔ)漏”，輔導(dǎo)應(yīng)耐心,、細(xì)致,、循循善誘。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開展各種提高,、競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的特長、愛好,。對(duì)課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄,。

5、及時(shí)梳理促提升,。

各備課組,、教研組在開展教研活動(dòng)的同時(shí)，及時(shí)積累案例和工作經(jīng)驗(yàn),，填寫活動(dòng)記錄,。

6、開設(shè)拓展型,、探究型課程,。

教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺(tái)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲,。老師可根據(jù)自己的特長和愛好，開設(shè)英語歌曲,、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程,，分年級(jí)舉辦英語單詞比賽、報(bào)刊閱讀比賽和編寫英語小報(bào)比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生在老師和班級(jí)博客上及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)成果,。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作，爭取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎(jiǎng)項(xiàng),。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇六

高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。而近幾年來,，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢(shì),；現(xiàn)在對(duì)大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高,，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求,。

我所任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，除極個(gè)別學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績較差，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進(jìn)步,，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。

但學(xué)生中也存在著上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的`現(xiàn)象,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

l,、堅(jiān)持每天朗讀,，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；

2,、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔,、獨(dú)立完成），掌握各種解題技巧,；

3,、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書,；

4,、積極思考、大膽質(zhì)疑,；

5,、學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。加強(qiáng)聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生英語能力,。

聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的,，只有通過綜合訓(xùn)練,，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求,，要在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí),，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語言環(huán)境,，減少"chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生,。另外，不同國家的文化背景,、風(fēng)俗習(xí)慣,、語言習(xí)慣、時(shí)事要聞,，語言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法,，中英文的報(bào)刊、雜志,，各種各樣的外語工具書,，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。

本學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇七

概括說來,，問題主要有四點(diǎn)：

一是部分教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念還比較滯后，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象,，即教師固有的東西多,，新課程理念體現(xiàn)得較少;教師講的時(shí)間多，學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少;教師傳授的內(nèi)容多,，學(xué)生思考和主動(dòng)構(gòu)建的東西較少”,。

二是對(duì)學(xué)情研究還不夠。課堂教學(xué)反應(yīng)出針對(duì)性不強(qiáng),，實(shí)效性不高,。教師的備課很充分，上課也很認(rèn)真,，但由于對(duì)學(xué)情的研究不夠深入,，導(dǎo)致目標(biāo)定位不夠合理，課堂教學(xué)的有效性較低,。

三是在對(duì)教材的處理上還比較欠缺,，缺乏整體性。部分教師對(duì)教材的取舍,、整合還存在一些問題,，對(duì)駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際情況,，要么按部就班地逐一單元推進(jìn),，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。

四是詞匯,、語法教學(xué)的度控制得還不夠好,。在詞匯和語法教學(xué)方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細(xì),，面面俱到，沒有重點(diǎn);二是忽略詞匯和語法教學(xué),，尤其是在語法方面特別突出,，只強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，不注重積累,。而在詞匯教學(xué)方面也往往注重視死記硬背,，缺乏在練習(xí)中,、語境中,、運(yùn)用中記憶的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

二,、改進(jìn)措施,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解中學(xué)英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念,。高中課程改革的核心目標(biāo)是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。因此，英語教學(xué)也必須圍繞這個(gè)核心目標(biāo)來組織實(shí)施,。所以,，在理念方面，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)：

1.學(xué)生主體,，自主發(fā)展,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，自身起著關(guān)鍵性的,、不可替代的作用,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是自身發(fā)展的主體,，他們?cè)趯W(xué)習(xí),、發(fā)展、創(chuàng)造活動(dòng)中起著決定性作用,。課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí),、合作交流,、分析問題和解決問題的能力。

2.自主選擇,，均衡發(fā)展,。

課程改革為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自主選擇的空間,。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設(shè),，充分考慮到了學(xué)生的個(gè)性化需要,，徹底改變了目前高中課程的教學(xué)現(xiàn)狀，它給予了學(xué)生自由選擇,、自主學(xué)習(xí)的空間,，為學(xué)生的均衡發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。因此,，高中英語課堂教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生自主選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主學(xué)習(xí)與探究，質(zhì)疑問題和提出見解的機(jī)會(huì)與空間,。

3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，全面發(fā)展。

人人都具有學(xué)習(xí)的能力和掌握知識(shí)的能力,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)教師不能越俎代庖,，應(yīng)讓學(xué)生在參與、體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作與交流中形成語言運(yùn)用能力。教師應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)解決實(shí)踐中遇到的問題,，擺脫一切依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主意識(shí),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

4.加強(qiáng)學(xué)情研究,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。英語課堂需要進(jìn)一步研究學(xué)情,，研究標(biāo)高,，研究針對(duì)性，落實(shí)“以學(xué)定教”的教學(xué)原則,。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在英語教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,、認(rèn)知規(guī)律、心理特征以及個(gè)性差異組織實(shí)施教學(xué),，對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同要求,，實(shí)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和求知欲望,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

5.對(duì)教材內(nèi)容合理的取舍。針對(duì)教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)現(xiàn)行教材教學(xué)進(jìn)行必要的整合,，將難度較大的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減;對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整;將課本教學(xué)與學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來等等。

6.重視教學(xué)反思,。倡導(dǎo)“自我反思”式的課堂改進(jìn),。教師自覺地、全面地重視自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和存在的不足,，進(jìn)行詳細(xì)分析,，制定切合自己在課堂教學(xué)中改進(jìn)的目標(biāo)和具體措施，反思課堂教學(xué)中還存在的什么問題,，以便于后面的改進(jìn),。

7.強(qiáng)化集體備課,。備課組是學(xué)科教學(xué)的核心單位,，備課組的教學(xué)研究、探討,、互助將直接影響到年級(jí)學(xué)科質(zhì)量的提升,。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢(shì)，做到備課組工作形式上“四定”(定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主題、定中心發(fā)言人);內(nèi)容上“三有”(有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有實(shí)效)。同時(shí),，通過集體備課,、集體聽課和集體評(píng)價(jià)等活動(dòng)方式，為每一位教師共同尋找需要改進(jìn)的問題,，發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，為教師的課堂教學(xué)改進(jìn)起到積極的幫助和推動(dòng)作用。

8.加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學(xué)科整合的研究,，切實(shí)增強(qiáng)利用多媒體輔助教學(xué)的有效性,。多媒體的設(shè)計(jì)與運(yùn)用一定要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，為學(xué)科教學(xué)服務(wù),，避免“濫用媒體”,，或簡單地用屏幕取代黑板的做法,。要利用多媒體強(qiáng)大的交互性能提高教學(xué)的深度與廣度，利用文本,、聲光,、圖形、圖像,、色彩,、動(dòng)畫、視頻等媒體,，形象生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、通俗易懂,，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

總之，在教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生為本,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;能注意從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié);能考慮學(xué)生的認(rèn)知水平,，深入淺出，使學(xué)生在比較輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí);能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù),，激發(fā)學(xué)生情感,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣;能采用鼓勵(lì)性語言和方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能注重從學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)科教學(xué)有趣而且有用,，從而提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇八

啊，新學(xué)期來了,，一眨眼,，我都上6年級(jí)了。

光陰似箭,，日月如梭,。仿佛就在昨日，我們還在興高采烈地迎接寒假,；仿佛就在昨日,，我們還在喜氣洋洋地歡度春節(jié)……而此刻，我們就要重新系上那光榮,、鮮紅的紅領(lǐng)巾,，重返美麗的學(xué)校了。想到要和分別二十多天的同學(xué)相見，我的心境十分喜悅,。然而,，我也要為我新學(xué)期做打算了。

首先說說語文吧,。我的語文成績一向不太夢(mèng)想,，所以這學(xué)期我要上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成教師留的作業(yè),，多讀讀課文,，多看多記多背。

之后說說數(shù)學(xué),，上課前先要預(yù)習(xí)一下教師即將教的知識(shí),，打基礎(chǔ)。上課時(shí),，認(rèn)真做好筆記,，還要完成課本上的習(xí)題。等到做完家庭作業(yè)以后,，背背剛學(xué)的公式,。然后，再找一些與本課有關(guān)的題來做,，如果時(shí)間允許的話,，能夠再做幾篇速算,，奧數(shù)也不能放棄,。周末時(shí)，要把本周學(xué)的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)再溫習(xí)一遍,，鞏固一下,。然后，單元試卷發(fā)下來時(shí),，要從頭到尾看一遍,，錯(cuò)題要多看兩遍，改正錯(cuò)誤,。

最終說說英語,，課前要將教師將教的課文先讀三遍。上課時(shí),，黑板上的知識(shí)與習(xí)題都要抄在課練上,，回家溫習(xí)。然后教師的每次聽寫都要認(rèn)真對(duì)待,，四會(huì)句四會(huì)詞都要會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)拼會(huì)寫,。等到完成作業(yè)以后，還要在電腦上聽音跟讀，要做一下《英語開放式閱讀》,，鞏固一下英語閱讀的本領(lǐng),。假如有本事的話，這樣對(duì)學(xué)英語有幫忙呀,。

我相信,，如果我認(rèn)真做到的話，必須不會(huì)讓爸爸媽媽失望的,。

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高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇九

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式,，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài),，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形勢(shì)和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空,，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第一階段：

1）本學(xué)期完成高中第三冊(cè)1—10單元的課文教學(xué)。

2）每兩周進(jìn)行一次綜合測試,。

3）每月進(jìn)行一次月考,。

4）結(jié)合高一高二課文知識(shí)點(diǎn)和詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

第二階段：加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。

第三階段：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力,，考試心理指導(dǎo)及答題技巧,。

1．高三英語與復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富,，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快,。

2,、抓好詞匯復(fù)習(xí),。

3、夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們?cè)谑罴傺a(bǔ)課期間進(jìn)行了語法復(fù)習(xí),，語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

4,、聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境,。每周二、四,、六下午6：30和周日早晨6：20進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。

5、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀,。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。

在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。

如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

6,、重視書面表達(dá),。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的,。每兩周至少一篇作文，通過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

7．堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求,，資源共享,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高二（16）班的英語教學(xué),，這個(gè)班都是理科平行班，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法,，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想,，聽說讀寫的英語潛力也需要進(jìn)一步提高,。

注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,；構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的潛力；個(gè)性注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀、寫四會(huì)潛力,，理解,、分析和閱讀的潛力,，讓學(xué)生有效改善自我的英語學(xué)習(xí)。

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),，共10個(gè)單元資料,。每一單元用7—9課時(shí)，其中詞匯2—3課時(shí),，閱讀2課時(shí),，語法及寫作1—2課時(shí)，習(xí)題1—2課時(shí),。兩冊(cè)書共需18周左右,，最后二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

高二年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。本學(xué)期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力,。具體來說：

只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力,，教學(xué)才能取得的效果。因此,，要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué),。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：（1）學(xué)會(huì)查英語詞典并勤查詞典,；堅(jiān)持每一天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法,；（2）利用每一天的零碎時(shí)光反復(fù)多次記憶單詞,，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；（3）學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象,，總結(jié)語言規(guī)律如透過某例句總結(jié)出某詞的用法,；（4）養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣整潔、獨(dú)立完成,，掌握各種解題技巧,；（5）堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書,；（6）用心思考,、大膽質(zhì)疑,；（7）學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

詞匯,、閱讀,、語法是每個(gè)立志要學(xué)好英語的人務(wù)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替,。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,、詞的搭配和用法。

具體做法如下：

1,、積累詞語,，對(duì)課文涉及的重要詞語，要總結(jié),、查字典解釋重點(diǎn)記憶,。

2、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息,、學(xué)習(xí)語言,、提高水平的最有效途徑。因此,，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力,。

3,、語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項(xiàng)目較多,，為幫忙學(xué)生理清思路,，準(zhǔn)確表達(dá)思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法,。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法資料。

4,、在閱讀方面,，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5、在寫作方面,，堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式,，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2,、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng)，相互取長補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)潛力,。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于教師互為補(bǔ)充,、共同提高。作為高二英語組備課組長,，除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外,，我會(huì)按時(shí)參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇十一

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，幫助學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)教研部門精神為指導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),。

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書分多個(gè)模塊,。每個(gè)模塊一冊(cè)學(xué)生用書，有五個(gè)教學(xué)單元,，可供半學(xué)期使用,。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元，以便于教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況更加靈活地使用教材,。教師可根據(jù)實(shí)際情況劃分教學(xué)階段并安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),，也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容,。本套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級(jí)要求,。

每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共分九個(gè)部分,。各部分的教學(xué)目的明確,，由于沒有分課次，也未標(biāo)注順序,，教師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間,。教材具有以下特點(diǎn)。

1,、有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)

2,、符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的需要，能夠激發(fā)其興趣

3,、語言真實(shí),、地道、自然

4,、采取功能,、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動(dòng)途徑相結(jié)合的教學(xué)方法

5,、知識(shí)和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

6,、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

7,、注意學(xué)科整合,，拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野,。

使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重提高學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息,、分析問題和解決問題的能力，以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,；高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需求,，為他們提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到提高，國際視野更加寬廣,，愛國主義精神和民族使命感進(jìn)一步增強(qiáng),，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí),、語言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。

2、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng),。要使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中,，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感,，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，發(fā)展與人溝通和與人合作的能力,，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際能力。

4、吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想,，從實(shí)際出發(fā),，兼收并蓄，集各家所長,，采用功能,、結(jié)構(gòu)、話題,、“任務(wù)型”活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法,。

5、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所取得的成績以及所反映出的`情感,、態(tài)度,、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

6,、積極開發(fā)教學(xué)配套資源，使教材具有彈性,，教學(xué)具有靈活性,、開放性和拓展性，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能,，發(fā)展個(gè)性,。

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研新教材,，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。

2、搞好初高中銜接,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位,。

3,、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，力爭每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間,。

4,、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

5,、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力,，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體說來就是加強(qiáng)閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練,，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。以前由于很多學(xué)生平時(shí)不注重書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，造成了高考書面表達(dá)丟分嚴(yán)重的情況,。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書法練習(xí),。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇十二

本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),以閱讀理解為主,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力的發(fā)展.

二、具體措施,。

1）聽力,、詞匯教學(xué)。

備課組各位老師要做到對(duì)考綱詞匯了然于心,，指導(dǎo),、檢查學(xué)生記背效率，提高運(yùn)用能力,。強(qiáng)調(diào)每單元的重點(diǎn)詞組,、句型默寫常規(guī)化。每個(gè)單元的單詞,、短語,、句型要聽寫，強(qiáng)化記憶,，增加詞匯量,。每周進(jìn)行兩次聽力訓(xùn)練，全年級(jí)統(tǒng)一利用第一節(jié)晚修播放,。老師還可以利用課前5分鐘播放每個(gè)單元的單詞,、課文，給學(xué)生創(chuàng)造訓(xùn)練聽力的機(jī)會(huì),。

2）夯實(shí)語法基礎(chǔ),。

重視語法基礎(chǔ)知識(shí),，緊扣高考考點(diǎn)，在掌握語言形式的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化語意內(nèi)容和運(yùn)用,。

3）加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀,。

高考注重考查學(xué)生的閱讀能力,。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要在閱讀技巧,、邏輯分析推理,、判斷。閱讀理解題型突破是重中之重,。每周要安排閱讀訓(xùn)練并及時(shí)評(píng)講并持之以恒,。

4）書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期備課組擬將書面表達(dá)的訓(xùn)練提上議事日程,，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全,，語言恰當(dāng),，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng),。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句,、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式,。

5.完善作業(yè)布置以及批改,。

要求對(duì)作業(yè)及時(shí)批改、反饋,，在年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)每一個(gè)任課教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況,，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，以有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。作業(yè)布置注重針對(duì)性,、時(shí)效性，并能通過作業(yè)批改及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教與學(xué)中存在的問題,。

6.教學(xué)檢測,。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的每一次月考聯(lián)考和期末考，精心組織安排復(fù)習(xí),，力爭自己所任教的班級(jí)考出理想的成績,。及時(shí)對(duì)每一次的月考情況進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺,，以利更大的進(jìn)步,。

高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度篇十三

一,、所教班級(jí)基本狀況。

我們升入高二年級(jí)分了文理班,，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班,，均為理科班。透過高一階段的學(xué)習(xí),，同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞,，背單詞的用心性越來越高，有了務(wù)必的閱讀量,，寫作潛力逐步提高,，但總體來說，學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較差主要表此刻沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，語法資料似懂非懂,，聽說方面也很薄弱，要提高成績,，還需要我們很大的努力,。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，樹立新觀念，探索新教法,，在校園教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作,。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的基礎(chǔ)上，更加重注發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,；構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的潛力,；個(gè)性注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫四會(huì)潛力,，理解,、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生盡量貼近高考,。

三,、教材分析。

按照新課程改革,，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語必修（5）和選修（6）,。（人教版）共10個(gè)單元資料,。

具體安排：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)檢測2個(gè)課時(shí)。

四,、教學(xué)資料,。

五、主要措施,。

（一）教學(xué)方面：

1,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)，提高聽說讀寫的技能,。

2,、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了聽力訓(xùn)練（用的是教材上的聽力部分）,。本學(xué)期訂了《當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》，利用上方的聽力材料每周專門拿一節(jié)課來上聽力,。除了利用課堂上的時(shí)光外,，還堅(jiān)持利用課余時(shí)光給學(xué)生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境,。

3,、在詞匯方面，單詞一向是學(xué)記憶生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的好處與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次,，一次讓學(xué)生互評(píng)，一次由老師親自評(píng)閱,。每個(gè)單元,，我們還是給學(xué)生總結(jié)好每個(gè)單元的背背佳，包括短語和經(jīng)典的句子,，并檢查學(xué)生的背誦狀況,。

4、在閱讀方面,，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5,、在寫作方面，堅(jiān)持每兩月一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。并針對(duì)高一新生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式,，詞匯和短語，或是很有代表性的范文,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

（二）在教研方面：

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2,、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),，相互取長補(bǔ)短，提高各位教師自我的教學(xué)潛力,，加強(qiáng)本組教師間的教學(xué)交流,。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。作為新教師，堅(jiān)持用心多參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來,。作為老教師，聽年輕老師的課,，能夠擴(kuò)展新的教學(xué)思路和方法,，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的英語成績,。