總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

七年級生物教學(xué)反思我看完了七年級的階段考試分數(shù)，心中十分的不爽,，我所帶班的生物成績不是很理想,，這出乎我的意料。按照我的設(shè)想,，我班的生物成績應(yīng)該是比較好的,，針對這樣的情況，這幾天我一直在反思我這學(xué)期的生物教學(xué),。

一,、生物是副科。

在農(nóng)村初中,，由于教學(xué)觀念及教育現(xiàn)實等原因,。學(xué)生把生物當成副科，同時生物又不是中考的科目,，所以能上就算實在高標準,，這樣的主導(dǎo)思想，在生物教學(xué)中學(xué)生抱著上一節(jié)課就少一節(jié)的心態(tài),，有時上課還帶有糊的跡象,。

二、教材不熟,。

對于剛開始進行生物教學(xué)的我來說,，教材不熟是我的一大不足。這樣的現(xiàn)狀,，根本就談不上如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,，只能照本宣科,，把教材讀一遍完事，也就談不上引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),，也就沒有知識講解，學(xué)生聽課時,，也就是一臉的茫然,。由于個人經(jīng)驗不足，在教學(xué)中還有許多地方需要完善,，所以在生物教學(xué)中常常出現(xiàn),，重點的講得不細,，有的地方可能講得有點多，讓學(xué)生沒能很好的抓住重點,。

三,、課上的太快。

七年級上冊生物課本內(nèi)容多而雜,，教學(xué)任務(wù)十分的繁重，在開始進行教學(xué)時,，我就詢問了學(xué)校的老生物教師,，他們帶有警示意味的口吻告訴我改冊的教學(xué)一點也不能耽擱，不僅不能耽擱,，而且還有快馬加鞭,，否則，稍不留神,，這一學(xué)期的生物教學(xué)任務(wù)就完成不了,。我在進行生物教學(xué)時，就是時時刻刻注意到了這一點,，在課時上一點也沒有耽誤,。我的計劃是，趕快把全書給學(xué)生們通講一遍,，然后留下大量的時間,，讓學(xué)生自己去復(fù)習(xí)，其實這點和我的主導(dǎo)思想是相通的,，天真的認為,，初中生物背一背、記一記就能學(xué)好,。但是,，從階段考試的結(jié)果來看，這種想法是錯誤的,。

四,、沒有及時、有效的檢查,。

對于七年級學(xué)生來說,，鞏固生物教學(xué)成果的有效手段就是就是有效的檢查，我在進行生物教學(xué)中,，目前為止檢查的不是很多,，這樣根本就不能督促學(xué)生及時有效的鞏固所學(xué)知識。

五,、改進方法,。

針對上一學(xué)期，生物教學(xué)出現(xiàn)的問題，我準備采取以下措施：

1,、熟悉教材：要保證自己首先將教材的全部知識弄明白,，然后才能上課。

2,、備好每一節(jié)課,。只有備好每一節(jié)課，才可能上好課,。將每一節(jié)課都認真?zhèn)湔n,，雖不要求有規(guī)范的詳案，但是要有知識點脈絡(luò),，體現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，達到最起碼的教學(xué)要求------心中有數(shù)。

3,、講好課,。生物教學(xué)不是教師的想當然，而是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來上課,，每一節(jié)課,、每一個知識點、重難點,，應(yīng)該有輕重,、有區(qū)別，使學(xué)生弄明白為什么,，至少要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶,。

4、持之以恒,、行之有效的教學(xué)檢查,。對于像初中生物這樣的課程，應(yīng)該每節(jié)新課開始之前,，都要有將近10分鐘的時間來提問,，查看學(xué)生的掌握情況，像這樣最簡單的教學(xué)檢查應(yīng)該持之以恒,，保證每節(jié)課都要有,，這樣才能達到“積跬步，而致千里”的目的,。

生物課堂教學(xué)中,，應(yīng)當扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),，在具體教學(xué)中,，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程,，講清生物概念的定義、含義及特性等,，有時需要通過舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析,、概括、抽象,、推理,、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感,。

2．聯(lián)系實際,。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用,，這既是生物學(xué)科特點的必然體現(xiàn),，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。

在課堂講授中,，教師應(yīng)盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，這樣可拓展學(xué)生的視野,，提高認識問題和解決問題的能力。此外,，在習(xí)題的講析中,，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性,，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性,。

加強課堂演示實驗教學(xué)，除了課本上必做的演示實驗外,，教師應(yīng)當善于觀察,，挖掘生活實例中的生物原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、求活——方法科學(xué),、靈活多變,。

生物學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ),、研究自然界中一切物質(zhì)的運動、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及變化,、物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律的學(xué)科,，具有很強的實踐性和科學(xué)的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天,，我們作為一位生物老師應(yīng)更新教育思想,、改革教學(xué)模式、改進教學(xué)方法和手段,，使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識,、科學(xué)求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識,。以便不斷取得新的教學(xué)成果,。

初中生物的教育對象是面向全體學(xué)生的，其教學(xué)目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。特別是我們民族地區(qū)的學(xué)生,，我們生活的環(huán)境本來就是一個非常好的生態(tài)系統(tǒng)，擁有豐富的生物資源,，這就更能讓學(xué)生深有體會,。也要求老師注重培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操,，提高他們對生物科學(xué)的興趣,。我就是一直。我們的每一個課堂設(shè)計,、每一個活動安排都應(yīng)以學(xué)生為中心,，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想，以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的,。多注意選擇與學(xué)生生環(huán)境密切聯(lián)系的課外知識,。我是一名剛剛走上教師崗位的老師，對教材還不是很熟悉,，特別是對知識的系統(tǒng)性還不是很了解,。但是我知道作為老師，教材是必須要了解掌握的,，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具,，不能作為教學(xué)的絕對依賴。從上崗這段時間來看,，我覺得我的第一步就是研究教材,，不僅是所教年級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要系統(tǒng)地進行研究,，要知道在整個初中階段,，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識,，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等,。在以后的教學(xué)中，通把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué),。

另一方面，通過日常聽課和學(xué)習(xí),，我也認識到自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。生物課堂是和生活緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，從我們的日常生活中就能得出很多的結(jié)論,，他本身就是一門研究自然的學(xué)科,，所以要求我們生物老師要注意觀察身邊的各種現(xiàn)象，更重要的是也要培養(yǎng)學(xué)生這種能力,。生物教學(xué)是靈活的,，課堂上，學(xué)生應(yīng)該是活躍的,，我們要把握整個課堂，適當?shù)丶ぐl(fā)學(xué)生的思維,，多讓學(xué)生來用身邊的例子進行討論,，自己得出結(jié)論。扎扎實實抓好生物概念,、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),，在具體教學(xué)中，要講清生物的各個概念,、含義,、特性等，充分利用課件,、實物等,，有時也可以畫簡筆畫來進行知識的講解。對生物規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析,、概括、抽象,、推理,、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,。通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,、收集資料的能力、團結(jié)合作的能力,、語言表達等方面的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)方法上，應(yīng)盡量靈活,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的基礎(chǔ),、興趣情況和實際教學(xué)環(huán)境,，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達到最佳教學(xué)效果,；知識方法教育要靈活,，在課堂上，應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,；思維方法訓(xùn)練要靈活,，在解決生物問題過程中，引導(dǎo)學(xué)生,，從不角度,、不同側(cè)面去分析問題，做到有目的對學(xué)生進行各種思維訓(xùn)練新的課程標準,，新的教材,，需要以新的教學(xué)理念，教學(xué)原則,，教學(xué)策略和方法去支撐,。經(jīng)過半個學(xué)期的教學(xué)，我也正在從原來的生物教材中走出來,，逐漸融入到了新教材中,，同時也逐漸積累了一些經(jīng)驗，但是沒有反思的經(jīng)驗往往是狹隘的,，不成熟的,。在平時的教學(xué)中，只有堅持不斷地反思,，才能使課堂教學(xué)日臻完善,。

1、加深了對課程理念的理解,。

此次生物新課程標準遵循的課程理念是面向全體初中學(xué)生,，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。面向全體初中學(xué)生,，就是說課程標準和新教材的要求是所有初中學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達到的,。或者說,，這些要求是最基本的公民素養(yǎng),，不應(yīng)該以任何理由降低這一要求，而是千方百計創(chuàng)設(shè)條件去努力完成的,。

提高生物科學(xué)素養(yǎng),。新課程標準和新教材，都不是努力去搞一本生物學(xué)的中學(xué)用的縮編本,，去追求知識的完整性和系統(tǒng)性,，不是培養(yǎng)生物學(xué)家的啟蒙教育，而是普通公民的生物科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育,。

2,、在教學(xué)中，提高貫徹課程目標的自覺性,。

初中生物學(xué)的課程目標涵蓋了生物學(xué)知識,、能力以及情感態(tài)度價值觀等方面的基本要求，綜合起來說,，也就是期望學(xué)生達到的基本的生物學(xué)素養(yǎng),。在制定每節(jié)課的教學(xué)目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹,。

在制定每節(jié)課的教學(xué)目標時,，要特別注意能力和情感態(tài)度價值觀方面的要求。由于傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力,，常常是把知識范疇、難點,、重點反復(fù)掂量,，圍繞它考慮教學(xué)過程如何展開，忽略了能力的培養(yǎng),，以及情感態(tài)度價值觀方面的目標的實現(xiàn),。

因此，通過這段時間的教學(xué),，使我認識到生物科學(xué)教育作為整體的科學(xué)教育的組成部分,，更注意生物學(xué)在能力以及情感態(tài)度價值觀方面跨學(xué)科或泛學(xué)科性的特點，努力在培養(yǎng)具有全面素養(yǎng)人才上下功夫,。

一．給學(xué)生機會,，自己在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上去探究。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過他們自己討論,，增強學(xué)生的合作,，并且用已有知識來解決新問題,，學(xué)生的能力、知識儲備有差異,，因此允許他們結(jié)組討論,，取長補短，使全體學(xué)生都有參與討論點的機會,，做到面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二．讓學(xué)生有展示自我的機會,。通過小組的討論,，每個組都能。

總結(jié),。

自己的成果,，第二步讓學(xué)生充分展示自己的成果，盡量多的給他們機會,，并且在同學(xué)展示的過程中,，允許其他組的同學(xué)提出疑問，本組成員可以參與解答,，通過這樣的活動,，使全體學(xué)生都能參與到知識的討論中，七年級學(xué)生都有自我的表現(xiàn)欲,，為了能夠參與到討論中來,，他們就會開動腦筋去思考問題，充分發(fā)揮自己的潛能,，做到一節(jié)課中每位學(xué)生都有展示才華的機會,，減少部分學(xué)生一統(tǒng)天下的局面，培養(yǎng)學(xué)生的積極性,。

三．對后進生施以關(guān)愛,，善于發(fā)現(xiàn)、賞識他們的閃光點,，充分肯定他們所取得的點滴進步,，激發(fā)他們的自信心，使之獲得“我也行”的情感體驗,。在參與討論的過程中,，對每位學(xué)生給出一個激勵性的評價，同時讓去他學(xué)生作評價,，是學(xué)生的評價不局限于老師對她的評價,，而且體現(xiàn)同學(xué)之間互相認同的意識，讓學(xué)生感到成就感，使評價是開放性的,。另外鼓勵學(xué)生的自我反思激勵方法,，可以自己評價自己的成果、作品等,，使其他同學(xué)能夠理解你的創(chuàng)意,，爭取同學(xué)良好的評價，這樣增強學(xué)生的自信心,，在適當?shù)臅r機,，邀請家長共同參與評價，建立同學(xué),、老師,、家長共同參與的評價機制，做到評價的人性化和個性化,，突出學(xué)生的過程性評價,，同時把終結(jié)性評價結(jié)合起來。能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長，促進學(xué)生的個性發(fā)展,。讓學(xué)生產(chǎn)生成功的體驗,，激勵學(xué)生不斷追求成功。能幫助學(xué)生自我認識,，自我教育,，促進學(xué)生主動、全面的發(fā)展,。.

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期,，我擔任初一年級2個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己,，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標準》之后,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中,，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,。

1,、充分備課。

熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生知識基礎(chǔ),，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點,。

2、向課堂要效率,。

對于初一的學(xué)生來說,，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體同學(xué)的興趣,，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任,。在本學(xué)期教學(xué)中,，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教,，少講精講,，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程,，給他們更多展示自己的機會,，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3、作業(yè)批改和教學(xué)反思,。

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1,、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，請其他教師聽自己的課,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2,、積極參加集體備課,。

1、優(yōu)點,。

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,，學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查,、實驗等方法,，借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室,，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課,，滿足了孩子們的求知欲望,。

2、不足,。

不足方面很多,，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,；檢查監(jiān)督力度較小,如六班的課堂,；學(xué)生背記稍差一些；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過,；對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。不過我相信,，教學(xué)工作，永無止境,，常做常新,，我會在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,，以期有更好的教學(xué)成績,。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期，我擔任七年級2個班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴格要求自己,，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標準》之后，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中,，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

一、教學(xué)方面,。

1,、充分備課。

熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生知識基礎(chǔ),，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點,。

2、向課堂要效率,。

對于七年級的學(xué)生來說,，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體同學(xué)的興趣,，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任,。在本學(xué)期教學(xué)中,，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教,，少講精講,，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，給他們更多展示自己的機會,，給他們更多思考的時間,，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思,。

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

二、教研方面,。

1,、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2,、積極參加集體備課。

1,、優(yōu)點,。

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈,，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照,、調(diào)查,、實驗等方法，借助教學(xué)教具爭取給學(xué)生最直觀的學(xué)習(xí)體驗,。

2,、不足。

不足方面很多,，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較?。粚W(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過,；對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細,；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,，教學(xué)工作,，永無止境，常做常新,，我會在新的學(xué)期，更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,，以期有更好的教學(xué)成績,。

李娟。

2017年1月13日,。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

一,、師德表現(xiàn)。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。配合組里搞好教研活動,，服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)期全勤,。

二、教育教學(xué)情況,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,、難點,，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。

三,、教研情況,。

本學(xué)期，我承擔學(xué)校有效性教學(xué)課題組中,，對“用高倍鏡觀察葉綠體”實驗材料的改進任務(wù),。利用業(yè)余時間查閱資料，開展實驗,，探索出實驗效果好,，容易制片，容易獲得的實驗材料狗伢花,、上海青等,，提高了實驗課的實效性，并完成了相關(guān)的實驗論文,。

通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動性都得到了較大的提高，所教班級的生物科成績居平行班之首,。但學(xué)生成績還參差不齊,，有待今后不斷探索與完善。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

一學(xué)期來，本人嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。

1、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

2、真正做到曉之以理，動之以情,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期我擔任初一159班、160班的生物教學(xué),。一年來,認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,,，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下:,。

一,、指導(dǎo)思想。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為指導(dǎo),，并結(jié)合我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、在教學(xué)方面,。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細致,。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。一學(xué)期以來,，本人總是認真鉆研教材，在了解教材的基本思想,、基本概念的基礎(chǔ)上,，分析教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，把握知識的邏輯與運用關(guān)系,，同時多方參閱各種資料備好每節(jié)課,，充分知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學(xué)，在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。

2,、注重課堂教學(xué)效果。

針對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，如了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等,。以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準備好教學(xué)課件等,。

3、積極參與聽課,、評課,。

使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

4、有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認真批改,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，做到精讀精練,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,，也充滿的好奇心,，致使課堂難以把握控制，因此,，在進行教學(xué)的過程中,，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調(diào)動教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄,、混亂,、吵雜狀況。同時在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。在課堂提問上能面向全體學(xué)生,，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo),、適當提示,，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學(xué)生,。

以平常的心態(tài)對待后進,，能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

三,、成績與反思。

在教學(xué)中,，通過一學(xué)期來的努力,，通過新課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,，學(xué)習(xí)生物的興趣和自學(xué)再生能力得到提高,。

2014-7-11。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲,，在教學(xué)工作中我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:。

一,、認真學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念,。

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在:,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的`學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:。

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。

;其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

在習(xí)題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題,，挖掘隱含條件，抽象生物情境,，提出規(guī)律列式求解,，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整,，推理嚴密,。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用,，這既是生物學(xué)科特點的必然體現(xiàn),，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。

在課堂講授中,，教師應(yīng)盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，這樣可拓展學(xué)生的視野,，提高認識問題和解決問題的能力,。加強課堂演示實驗教學(xué)，除了課本上必做的演示實驗外,，教師應(yīng)當善于觀察,，挖掘生活實例中的生物原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法,，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新能力,。

2016年12月28日,。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期來,，生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)新課程理念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1,、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,，牢固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法,。在具體的教學(xué)實踐中落實三維目標,，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材,，充分認識學(xué)生的差異,，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教,，張揚個性,，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度,，擴展教材的廣度,，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，提高自己駕馭教材的能力,。

2、運用教學(xué)規(guī)律,，發(fā)揮學(xué)生主動性,。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性,、綜合性人才,。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中,，教師除了進行知識教育外,，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì),。改變教學(xué)觀念,，運用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。改進教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進來,。

按課標的要求,，突出重點，突破難點,，精講多練,，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌,，更不能死記硬背,，要引導(dǎo)，不要代替,，要讓學(xué)生思考,，不要一講到底，要因?qū)W論教,，而不要因教論學(xué),，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程,。

3,、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,。生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，如何進行實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)的效果,，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一,。然而,，由于多數(shù)學(xué)校實驗條件不足,，很多課本規(guī)定的學(xué)生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全,，學(xué)生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差,，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實驗原理,、設(shè)計實驗方案,、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象,、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面,。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證,，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果,，忽視實驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際情況,，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗,，讓學(xué)生親自動手做，改變用錄像,、演示實驗等代替學(xué)生實驗,，更不能用講實驗代替學(xué)生實驗。

4,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，變學(xué)生的.被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視知識的形成和發(fā)展的過程,，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會應(yīng)用,。

面的作用,，給學(xué)生充分的自主活動時間和空間，為學(xué)生提供線索,，嘗試和思考的機會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6,、尊重學(xué)生,，與時俱進，和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高,，共同成長！

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

一年來,，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將半年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識,，樹立新的理念,。

1、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)了高效教學(xué)及餐桌式教學(xué)法的有關(guān)理念,，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)與實踐餐桌式教學(xué)法與高效教學(xué)理論有機的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,。

2、通過學(xué)習(xí),，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以餐桌式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課20多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。

最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。通過后進生的轉(zhuǎn)化工作，有效提高了兩個班級學(xué)生的整體素質(zhì),。

蔡生謀,。

二〇一七年六月二十七日。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期以來,，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，充分發(fā)揮學(xué)對問題的探討,、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個總結(jié),。

（一）,、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4,、還要做好課后工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

5,、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點。

（二）,、認真學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念,。

機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

（三）,、成績與反思通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

走進新課標，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強，但我相信,，通過自己的努力,，一定會迎來一個燦爛的明天。

教師：田維禹,。

時間：2015.01.06,。