范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

父與子讀書心得二年級篇一

上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮,。

《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月,，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退,，包括青年,。在這時，一個叫謝遼薩,。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部,。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織,。在組織下,，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義,。

看了這本書,，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫,。

同時,，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里,，又推下2輛煤車,，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上,。為了不讓他們逃跑,，打斷他們的雙手。用通條插進傷口,。真是殘忍至極,。

但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù),。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部,。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍,。

哎,，戰(zhàn)爭，希望快點消失,。

父與子讀書心得二年級篇二

第一段：介紹閱讀的重要性和讀書心得的存在價值（200字）,。

閱讀是人類進步的源泉，是獲取知識的最佳途徑,。讀一本好書,，就仿佛與偉大的思想家對話,，從他們的智慧中汲取營養(yǎng)，積累自己的思考能力,。在閱讀過程中,，我們不僅要注重積累知識，更要在讀書心得的體會中加深對書籍的理解,，提高批判性思維的能力,。讀書心得不僅是對書中思想的總結(jié)和提煉，更是一種反思與思辨,，是我們自我提高和進步的重要途徑,。

第二段：讀書心得的好處和方法（300字）。

讀書心得有助于鞏固閱讀所獲取的知識,，提高記憶和理解力,。通過寫心得，我們可以將書中的內(nèi)容變得更加具體和生動,，喚起自己對書籍的思考和感悟,。同時，在寫讀書心得的過程中,，我們也可以學(xué)會思考問題的方法和技巧,，提高思維的運轉(zhuǎn)能力。為了更好地寫出讀書心得,，我們應(yīng)該注重在閱讀過程中做好筆記,，記錄自己的感想和疑問，更好地領(lǐng)會書中的內(nèi)容,，實現(xiàn)知識的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化,。

第三段：通過讀書心得提升思考能力和批判性思維（300字）。

讀書心得的寫作過程是一種思考的過程,，通過將思考結(jié)果以文字的形式表達出來,，我們不僅可以讓自己更加深入地理解書中的內(nèi)容，還可以鍛煉自己的思考能力,。在寫讀書心得時,，我們要善于提出問題，思辨書中的觀點和結(jié)論,，并以自己的理解和觀點進行反駁或支持,。這樣的思考過程有助于我們培養(yǎng)批判性思維，不再盲從相信,，在面對信息時能夠自主思考,，形成獨立的見解。

第四段：讀書心得的反思與啟示（200字）,。

讀書心得寫作不只是對書籍的解讀和總結(jié),，更是對自己的內(nèi)心進行反思的過程。通過讀書心得,，我們可以回顧自己的思想和經(jīng)歷,，對自己的想法和行為進行審視和反省。對于一些曾經(jīng)不能理解的困惑和矛盾,，我們可以在讀書心得中得到解答和啟示,。讀書心得的反思與啟示有助于我們不斷成長，認識到自己的不足并不斷進步,。

第五段：讀書心得的應(yīng)用與分享（200字）,。

讀書心得既是個人的積累和成長，也是可以與他人分享及應(yīng)用的,。通過分享自己的讀書心得,，我們能夠與他人交流，碰撞思想的火花,，互相促進,。同時，讀書心得也是我們進一步思考和應(yīng)用知識的契機,。通過將讀書心得與實踐相結(jié)合,，將知識轉(zhuǎn)化為行動，我們可以更好地應(yīng)用所學(xué),，產(chǎn)生實際的價值,。

總結(jié)：通過讀書心得的寫作，我們能夠更好地理解書籍,，提升自己的思考能力和批判性思維,，不斷進行自我反思和總結(jié)，最終將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中,。讀書心得不僅是一種思維的鍛煉,，更是一種人生的充實和豐富。讓我們在閱讀的過程中,，深入思考,，多寫讀書心得，使閱讀更加有價值和意義,。

父與子讀書心得二年級篇三

人生若無書籍,，如同鳥兒無翅膀。讀書是一種精神修養(yǎng),，也是對知識的追求與積累,。每當我瀏覽一本書，我感受到的不僅是閱讀的樂趣,，更是思考的啟示,。通過讀書,，我領(lǐng)悟到人生的真諦，感悟到智慧的寶藏,。在這里,，我將分享我讀書時的心得體會。

第一段：閱讀的快樂,。

閱讀對我來說是一種享受,，它能將我完全帶入文學(xué)的世界。每當我翻開一本書,，就如同進入了一個新的世界,，與其中的人物一同生活，分享他們的歡樂和痛苦,。無論是小說,、散文還是詩歌，閱讀都能帶給我獨特的享受,。例如,，我讀過一本名叫《小王子》的童話故事，它深深地感動了我,。書中描述了一個關(guān)于愛與友情的故事,，通過小王子的眼睛讓我看到了虛假的社會，讓我明白了真正的快樂源于內(nèi)心的簡單與純真,。

第二段：知識的積累,。

讀書不僅能帶給我樂趣，更能為我提供知識的積累,。通過讀書,，我能了解到世界的各種知識與智慧。無論是歷史,、科學(xué),、哲學(xué)還是文學(xué)，每一本書都能夠給我?guī)硪恍┬碌囊娊夂椭R,。例如,，我讀過一本名為《活著》的小說，它描述了一個普通農(nóng)民的一生,。通過這本書,，我深刻理解到人生的可貴與生命的意義，讓我明白快樂不應(yīng)僅僅追求物質(zhì)的滿足,，而是應(yīng)該尋找內(nèi)心的滿足與精神的愉悅,。

第三段：反思對比。

讀書還能給我?guī)矸此寂c對比的機會。通過閱讀不同類型的書籍,，我能夠看到不同的人性與命運,，從而更好地認識自己和他人。例如,，我讀過一本由阿爾貝·加繆寫的小說《局外人》,，它講述了一個叛逆的青年的故事,。通過這本書,，我反思了我自己的人際關(guān)系和社會角色，讓我意識到每個人都有自己的角色與責任,，也明白了人與人之間的互動是如何影響個體的命運,。

第四段：啟發(fā)智慧。

讀書能夠給我?guī)碇腔鄣膯l(fā),，讓我擁有更加獨立的思考能力,。通過閱讀，我能夠接觸到一些優(yōu)秀思想家和作家的思想,，從而培養(yǎng)自己的獨立思考與判斷能力,。例如，我讀過一本名為《1984》的小說,，它預(yù)言了一個極權(quán)主義的社會,。通過這本書，我意識到自由與個人權(quán)利的重要性,，也明白了對權(quán)威的思考和懷疑是如何推動人類進步的,。

第五段：成為更好的自己。

讀書讓我更加全面地提升自己,，成為更好的自己,。通過不斷閱讀不同的書籍，我能夠拓寬自己的視野,，開闊自己的心胸,。閱讀的過程中，我的思維也隨之開放,，我更容易接受不同的觀點和看待問題的角度,。通過讀書，我不僅能夠成為知識的拓荒者,，更能夠成為道德的榜樣,。閱讀讓我感受到一種深深的滿足感，也讓我明白了人類在不斷追求進步的道路上,，閱讀既是一種修養(yǎng),，也是一種使命。

讀書給予我無盡的快樂,，幫助我積累知識與智慧,。通過閱讀,，我不僅能夠反思對比，還能夠提升智慧與獨立思考能力,。最重要的是,，閱讀使我成為了更好的自己。不論時光如何流逝,，閱讀一直是我人生不可或缺的一部分,，它像一本厚重的百科全書，為我提供了學(xué)習和提高的機會,，讓我走得更遠,、走得更高。一個人的思緒可以自由地穿越千山萬水,，經(jīng)由千秋萬載而與理想相見,。

總結(jié)：讀書給予我更多的思考和感悟，使我變得更加有思想,、有內(nèi)涵,。通過讀書，我可以在書中找到答案,，也可以在書中慰藉自己,。在將來的日子里，我將繼續(xù)閱讀,，繼續(xù)感受這一無盡的快樂,，不忘初心，繼續(xù)追求,。

父與子讀書心得二年級篇四

第一段：導(dǎo)言（150字）,。

閱讀是一種重要的學(xué)習方式，它不僅能幫助我們獲取知識,，還能培養(yǎng)我們的思考能力和審美能力,。通過閱讀，我們可以開闊自己的視野,，拓寬我們的思路,。然而，閱讀并非僅僅是獲取信息的過程,，它更是一種深入思考,、質(zhì)疑和探索的過程。在我多年的閱讀經(jīng)驗中,，我深刻體會到,，通過讀書，我們可以更好地理解自己和世界，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),。

第二段：閱讀帶給我知識（250字）,。

閱讀給予我豐富的知識財富。隨著閱讀量的增加,，我不僅學(xué)到了大量有關(guān)歷史,、科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域的知識,，也提高了自己的學(xué)習能力和信息獲取能力,。通過讀一本好書，我可以了解到已經(jīng)發(fā)生過的重大事件,，與偉人一同思考人生的意義,，探索自己對于現(xiàn)實世界的看法。閱讀讓我變得更有學(xué)問,、更有見識。

第三段：閱讀培養(yǎng)我思考（250字）,。

閱讀不僅是獲取知識的過程,，更是培養(yǎng)思考能力的過程。通過閱讀,，我學(xué)會了思辨,，學(xué)會了用邏輯推理和分析問題。不同的觀點和思想碰撞會引發(fā)我更多的思考和思辨,。我意識到每個人都有自己的立場和觀點,，而我們應(yīng)該尊重他人的觀點并批判地思考。閱讀開闊了我的思路,，使我能夠更全面地思考問題,。

第四段：閱讀提升我審美（250字）。

通過閱讀,，我品味到了文學(xué)的美,、藝術(shù)的美和人生的美。在經(jīng)典文學(xué)作品中,，我感受到了作者的深情,、智慧和創(chuàng)造力。我感受到了文學(xué)作品中所蘊含的情感與人性的真實,。同時,，閱讀也讓我了解到了不同文化和不同思維方式，拓寬了我的審美視野,。我開始欣賞不同風格和形式的藝術(shù)作品,，更加懂得欣賞美的價值。

第五段：閱讀讓我成長（300字）。

閱讀不僅帶給我知識,、思考和審美體驗,，更讓我充實并成長。在閱讀中,，我感受到了作品中的人物情感,，從中汲取到了人生經(jīng)驗。讀書使我成為一個更有深度,、更有思考能力和見識的人,。閱讀是一種與偉大思想家、杰出先賢和智慧的人對話的方式,，他們的智慧和人生經(jīng)驗會在我心中生根發(fā)芽,。閱讀讓我懂得了愛與責任，傳遞正能量,。通過閱讀,，我不斷反思自己的行為和價值觀，并以此來修正自己的行為和價值觀,。

總結(jié)（100字）,。

通過多年的閱讀經(jīng)驗，我深刻體會到了閱讀的重要性,。閱讀不僅提供了知識的來源,，還培養(yǎng)了我批判性思維和審美能力。它讓我更好地理解自己和世界,，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),。閱讀是一種溝通思想和交流情感的方式，它能夠啟發(fā)我們的智慧和潛能,。我深信,，通過持續(xù)的閱讀，我會成為一個更有智慧,、更成功的人,。

父與子讀書心得二年級篇五

從小學(xué)算起，我已經(jīng)度過了12年的學(xué)生生涯,。成績雖數(shù)不上是最好的,，但我覺得自己學(xué)得還比較輕松，這大概受益于我的學(xué)習方法吧,。

每堂課前我都要進行預(yù)習：語文,把要學(xué)的課文看一遍,，自己先用筆將重點，要點及不懂之處做上記號;英語,，則是先將單詞讀上幾遍,，讀熟讀順,，這樣上課時就不必再忙于熟悉生詞，而可以很快的進入課文,、內(nèi)容及語法的學(xué)習;實驗,，課前就著手了解這個實驗的關(guān)鍵，這樣無論是在老師的演示實驗中,，還是自己動手實驗時,，都可以有重點的觀察。

課堂上的40分鐘是極為重要的,，課堂上少聽了1分鐘,，課下10分鐘也補不上。所以在課堂上,，思想要絕對的集中,，跟著老師轉(zhuǎn)。我因為預(yù)習充分,，聽起課來就比較輕松,，在別人忙于記憶要點時，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細小的地方,。這些細節(jié)往往是學(xué)習時容易忽略的,，是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習再加上認真的聽課,，一節(jié)課下 來，往往便可將重點,、要點牢牢記住了,。

課后的復(fù)習，我認為不必多做練習題,，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度,。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小知識,。例如平時,，我愛看一些科學(xué)家，文學(xué)家的傳記等,，這樣可以培養(yǎng)自己對學(xué)習的興趣,，而且可以擴大知識面，當學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識時,，還可以聯(lián)系起來,，理解得更加透徹。

以上只是我在學(xué)習中一點小小的心得,，說出來,，和大家互相交流,。

父與子讀書心得二年級篇六

在生活中，讀書是常見的一種活動,，它可以豐富我們的知識,，開拓我們的視野。而讀書心得則是對所讀書籍的理解和思考,，它是一種個人的體驗和感悟,。在讀書心得中，我們能夠深入思考和總結(jié)自己的收獲,，從而更好地提高自身的能力和素養(yǎng),。以下是我通過讀書心得所得到的一些體會和經(jīng)驗，希望能與各位讀書愛好者共勉,。

首先,，讀書心得需要有深度的思考。好的讀書心得不僅僅是對書中內(nèi)容的簡單描述,，更重要的是我們對書中觀點和內(nèi)涵的理解和思考,。通過思考，我們能夠更好地將書中的知識與自身的生活和經(jīng)驗相結(jié)合,，從而得出更深入的思考和得出更有價值的結(jié)論,。在閱讀過程中，可以將自己的問題提出,，通過舉例,、對比、批判等方式對問題進行探討和分析,，最終得出自己的觀點和結(jié)論,。

其次，讀書心得需要適當借鑒他人的觀點,。在讀書過程中,，我們常常會遇到一些優(yōu)秀的觀點和理論。借鑒他人的觀點是一種能夠加速自身進步的方式,。我們可以通過對他人觀點的學(xué)習,，來補充自己的不足和提高自身的素養(yǎng)。然而,，在借鑒過程中,，我們也需要有自己的判斷力和鑒別能力。對于他人觀點的適用范圍和局限性,，我們要有清晰的認識和判斷,。不能盲目地接受他人的觀點，而應(yīng)該對其進行分析和評判,，以免被引導(dǎo)到錯誤的思維和觀點中去,。

第三,，讀書心得需要有結(jié)合實踐的探索。讀書不僅僅是獲取知識,，更重要的是將所讀知識應(yīng)用到實踐中去,。通過將書中的理論與實際相結(jié)合，我們可以更好地理解其內(nèi)涵和實用性,。通過實踐,，我們可以更加深入地理解和掌握所讀書籍的知識，加深對書中理論的認識,。同時,，實踐也是檢驗所讀書籍的真實價值的方式。只有通過實踐,，我們才能知道書中的理論是否能夠真正解決實際問題,，是否能夠切實地提高自身的素質(zhì)和能力。

第四,，讀書心得需要與他人進行分享,。讀書心得是一種思考和總結(jié)的過程，是我們對所讀書籍的理解和思考的結(jié)果,。通過分享自己的讀書心得,，我們可以與他人進行交流和互動，從而進一步深化對所讀書籍的理解和認識,。在分享過程中,，我們不僅可以得到他人的反饋和指導(dǎo)，還能夠聽取他人對同一書籍的看法和理解,，進一步擴展自己的視野,。同時，通過分享,，我們還能夠激發(fā)他人的興趣和閱讀欲望，推動他們參與閱讀,，在交流中共同提高,。

最后，讀書心得需要持之以恒的堅持,。讀書心得不是一朝一夕可以形成的,，它需要長時間的積累和不斷的反思和總結(jié)。我們應(yīng)該保持持續(xù)的閱讀和心得的習慣,，將讀書心得作為一種思考的手段和方式,，獲得更多的知識和智慧。只有堅持不懈地去讀書,、思考和總結(jié),，我們才能更好地提高自身的素養(yǎng)和能力,，走向更好的未來。

總的來說,，讀書心得是一種思考和總結(jié)的過程,，通過它，我們能夠更好地理解和掌握所讀的書籍,，深化自己的思維和認識,。要想寫好讀書心得，我們需要有深度的思考,，借鑒他人的觀點,，結(jié)合實踐進行探索，與他人進行分享和持之以恒的堅持,。相信只有通過持續(xù)不斷的努力,，我們才能走向讀書心得的成功之路。

父與子讀書心得二年級篇七

在李主任的指導(dǎo)與幫助下,，我閱讀了享有日本“四大經(jīng)營之圣”美譽之一的稻盛和夫先生所著的《六項精進》一書,。他是企業(yè)家兼哲學(xué)家的第一人，創(chuàng)建了京瓷和kddi兩大上市公司,，他的成功事跡太多太多,，他的成就太高太高，有許多經(jīng)驗是值得我們學(xué)習的,。

以下是我在閱讀稻盛和夫《六項精進》之后的一些心得體會：

剛畢業(yè)的我初入社會,，工作經(jīng)驗缺乏。剛進公司的第一,、二天,，總覺得自己是個木偶，不知道從哪入手工作,。之后,，略讀了稻盛和夫《六項精進》的目錄前篇，我明白了一個道理,，我必須喜歡自己的工作,，尋找工作的切入點，并且在工作中付出不亞于任何人的努力,，一切地一切在沒有付出之前說回報都是空談,。這對于我來說是非常深刻的體會，我將按照這個標準要求自己,，鞭策自己,。

當然，這并不是那么容易的,，還要必須明白“謙虛使人進步,，驕傲使人落后”的道理,。在得到一點點認可或成就的同時，還要虛心向他人學(xué)習,，不能因為一點點成就辮子就翹上了天,。古人云：三人行，則必有我?guī)?。我們要成長,，就必須虛心學(xué)習，只有不斷地通過學(xué)習,，不斷地充實自己,，才能使自己立于不敗之地。

人不怕什么都不會,，就怕不學(xué),。說到這里，我想到了《六項精進》中的第三項——要每天反省,。這也是相當重要的,，在我們工作(生活)的每一天，都在經(jīng)歷著各種各樣的事,，事有做得很完美的,，也有做得不盡人意的，這時,，我們需要靜下心來,，想一想自己在這一天什么地方做得好，什么地方做得不好,，然后進行總結(jié),。

我們要學(xué)會感謝，感謝上帝讓自己存活下來,，感謝上帝讓自己有能思考的大腦,、健全的手腳、能聽的耳朵,、能看見的眼睛,，感謝每一個相遇、幫助,、關(guān)心。說到這里,，我很慶幸自己很健康,，這或許是與我有一個殘疾的弟弟有關(guān)吧!

懷著一顆感謝的心，將使你相處的人事環(huán)境氛圍十分和諧,，來到公司的半個月里,，我已經(jīng)感受到了這種和諧環(huán)境氛圍,。在這樣的氛圍里，我相信很容易就能做到《六項精進》的.第五項——積善行,，思利他,。俗話說“善有善報，惡有惡報”,，好事做得多,，幫助他人多，朋友們也會在你遇到困難時向你伸出援助之手,。

《六項精進》的第六項是不要有感性的煩惱,，生活中肯定會遇到各種各樣的麻煩和困難，但是我們不能再它們面前低頭,，不能無限感覺煩惱,。而是努力想辦法解決麻煩和困難。

通過閱讀稻盛和夫《六項精進》,，我確信我的觀念得到了改善,，我的自信心得到了提高。我將以飽滿的熱情投入到工作中,，我將認真,、努力對待自己的工作，帶著感恩的心與大家相處,，積極的心態(tài)對待自己的生活!我相信平凡的我會走向不平凡的路,。

父與子讀書心得二年級篇八

作為一個閱讀愛好者，我一直將讀書視為一種愉悅的享受,，也是對自我成長的不懈追求,。多年來，我讀過許多不同類型的書籍,，從文學(xué)經(jīng)典到科學(xué)研究,，都給我留下了深刻的印象和寶貴的心得。在這個過程中,，我也逐漸形成了屬于自己的一套讀書心得,，幫助我更有效地吸收知識，培養(yǎng)品味和批判思維能力,。下面我將從書的選擇,、閱讀方法、思考和總結(jié)等幾個方面,，分享一下我的讀書心得的心得體會,。

首先，選擇適合自己的書籍至關(guān)重要。只有在選擇了適合自己的書籍后,，才能真正從中獲取到知識和快樂,。因此，在面對眾多書籍時,，我們要有選擇的眼光和判斷力,。對于那些經(jīng)典的作品，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求,，有針對性地選取其中的一部分進行閱讀,，而無需從頭到尾地閱讀。此外,，值得一提的是,，我們還可以多從經(jīng)典作品啟發(fā)自己的思考，如在閱讀過程中問自己一些問題,，挑戰(zhàn)自己的思維方式,。只有選擇適合自己的書籍，我們才能更好地獲得心智上的提高以及內(nèi)心的滿足,。

其次,，閱讀方法對于讀書效果至關(guān)重要。閱讀并不僅僅是汲取知識,，更是一種思維的過程,。因此，選擇合適的閱讀方法有助于提高我們的閱讀質(zhì)量和效率,。在閱讀過程中,，我喜歡用筆標記關(guān)鍵詞和段落，以便于后期回顧和總結(jié),。同時,，我也經(jīng)常在閱讀的過程中做一些摘抄或者寫讀后感，以便于更好地理解和吸收所讀之書,。此外,，我還經(jīng)常嘗試將閱讀中的思考拓展到其他領(lǐng)域，比如了解書中所提及的背景和時代背景,，從而更好地理解書中的觀點和意義,。選擇合適的閱讀方法,，我們才能更好地提高自己的閱讀能力和認知水平,。

讀書心得不只是為了收藏知識，更是為了加深思考,。當我們讀完一本書之后，通過整理并總結(jié)自己的思考，我們可以更好地理解和吸收所讀之書,。在寫讀書心得時，我經(jīng)常遵循一個簡單的原則,，那就是用自己的語言詮釋書中的內(nèi)容,。通過將所讀之書進行歸納和總結(jié)，我們可以更加深刻地理解和掌握書中的知識和觀點,，同時也可以形成自己獨特的見解,。這樣的反思和總結(jié)，幫助我們更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識,，同時也有利于進一步提高我們的表達和思考能力,。

最后，讀完一本書并不意味著就結(jié)束了,，更重要的是要將所讀之書內(nèi)化為自己的一部分,。在我的讀書心得中，我喜歡將書中的知識應(yīng)用到生活中,，用新的觀點和思考方式看待世界,。如果發(fā)現(xiàn)書中提及的某個觀點和情節(jié)在生活中的運作或應(yīng)用非常值得關(guān)注，我會將其記在一個筆記本上,，以便于隨時回顧和應(yīng)用,。通過將所讀之書的思想指南運用到實際中，我們可以更好地將知識融入自己的生活,，從而改善自己的思維方式和行為習慣,。

綜上所述,，讀書心得是我們在閱讀中獲取知識,、提高自我以及為自我成長服務(wù)的重要環(huán)節(jié),。通過選擇適合自己的書籍，運用合適的閱讀方法,，積極思考和總結(jié),，并將所讀之書應(yīng)用于生活中，我們可以更好地實現(xiàn)對知識和自我的理解和提升,。讀書心得不僅僅是對書籍的回顧和總結(jié)，更是我們個人成長的見證和試金石,。讀書心得的過程，使我懂得了閱讀的重要性,、技巧和樂趣,，也為我塑造了批判和獨立思考的能力,。讀書心得的心得體會是我多年閱讀經(jīng)歷的寶貴積淀，也是我一直保持閱讀熱情和沖勁的動力來源,。希望通過這份讀書心得的心得體會，能夠?qū)Ω嗟淖x者朋友起到一定的啟示和幫助,。

父與子讀書心得二年級篇九

人大附中朝陽學(xué)校曹曉嬌最近看了一本是一個美國教育學(xué)家科漢蓋納著的《美術(shù)，另一種學(xué)習的語言》一書,。雖然這本書我只讀了一半,，但是先進的教育理念和有趣的教育方法已經(jīng)讓我對自己所教的學(xué)科有了新的認識。邊讀邊想,，觸發(fā)了許多感想,，并記錄了下來,，限于我本人學(xué)力,，有些地方可能不是非常妥帖,，好在有感而發(fā)，對于嚴密的邏輯關(guān)系也就不講究深入細致的推敲了,。

一、讓你的指尖對你說,，你并非總是需要語言—本書主要觀點摘要。綜觀美術(shù)教育的發(fā)展歷史,，里德與羅恩非德的工具論與納艾斯與克里的本質(zhì)論成為了兩種主要派別。持本質(zhì)論觀點者,，強調(diào)科目中心，注重通過嚴謹?shù)拿佬g(shù)學(xué)科內(nèi)容的設(shè)置來實現(xiàn)美術(shù)教育價值,，工具論觀點者則更強調(diào)美術(shù)的教育功能,，如創(chuàng)造力的培養(yǎng)，他們重視教育過程,，但忽視創(chuàng)作效果,。通覽全書，我個人以為《美術(shù),，另一種學(xué)習語言》這一本書的觀點從屬于工具論,，即主張通過美術(shù)實現(xiàn)教育價值,。這種觀點我們很清楚地可以從書中探討的主要內(nèi)容上看出,。本人當然認同這種觀點,，引用“讓你的指尖對你說,，你并非總是需要語言”這句話也是再次強調(diào)美術(shù)教育的重要性,。

該書分三章,，主要內(nèi)容主要有：第一章美術(shù)與兒童,，涉及課堂中的美術(shù)活動與兒童美術(shù)的本質(zhì)兩個課題,，主要探討美術(shù)在學(xué)校教育中的作用以及美術(shù)為什么是學(xué)生在發(fā)展、個性,、情緒,、交流上的一種有效途徑。第二章美術(shù)與學(xué)習,，主要探討美術(shù)能否有助于以及如何有助于學(xué)生了解自我,，提升學(xué)生的學(xué)習思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習觀察以及了解自身及他人的情感,。第三章美術(shù)與學(xué)校,，主要探討美術(shù)與其他課程結(jié)合的可能性，有利于美術(shù)學(xué)習的學(xué)校環(huán)境如何布置,，美術(shù)教學(xué)評價的方法,，與家長交流的方法以及美術(shù)在幫助少數(shù)民族、貧困兒童,、非語言兒童,、富裕兒童,、天才兒童、障礙兒童發(fā)展上的作用,。如果再作具體一些的闡述話,，又可細化為以下內(nèi)容。

（二）兒童美術(shù)的特點是表達自己的內(nèi)心思想,，獲得自我肯定,。“兒童的美術(shù)表達思想,，探索美術(shù)媒體,，并使自我得以肯定?！薄八麄兏嗟爻寥雱?chuàng)作過程中,，而不顧他們的作品將被如何評價”分析兒童美術(shù)時，最基本的方法應(yīng)是對兒童及其自發(fā)性的探尋,。能夠說明的是,，作者認為兒童美術(shù)具有自發(fā)性與原生態(tài)性（這一點我國兒童美術(shù)研究者楊景芝持同等態(tài)度）

（三）美術(shù)教育不僅關(guān)心兒童的自我表現(xiàn)，也要通過技術(shù)指導(dǎo)和擴展參照礦框架來發(fā)展兒童這種觀點在證明了我們美術(shù)教學(xué)的必要性的同時也提出了教學(xué)的指向,。以下是作者的原文片斷,，大家可以品讀出一二?！懊佬g(shù)教育關(guān)心早期兒童美術(shù)作品和他們更年長時的美術(shù)作品,，前者通過提供合適的材料和自我表現(xiàn)的機會來推進，后者則通過技術(shù)指導(dǎo)和擴展參照框架,，即了解人類經(jīng)驗的范圍和個人擁有的可能性來發(fā)展”

美術(shù)能發(fā)展兒童形象思維,、閱讀能力等一系列思維品質(zhì)與能力對于美術(shù)能發(fā)展兒童形象思維能力這一點我們早已認同，在〈美術(shù)課程標準〉（實驗稿）中也有詳細的闡述,，現(xiàn)實中,，兒童為一張畫取名就是最好的表征。提高閱讀能力則是一種我們以前較忽視的觀點,，不過隨著“視覺文化時代（指文化脫離以語言為主導(dǎo)的理性主義形態(tài),、日益轉(zhuǎn)向以形象、影像為中心的感性主義的形態(tài)—王大根,。20xx）”的到來,，閱讀圖像能力的培養(yǎng)成為大家越來越關(guān)注的課題，美術(shù)能提高閱讀能力也就成了鐵板丁丁的事了,。

（四）美術(shù)是一種交流,，情緒宣泄的手段，是兒童個性品質(zhì)的表征,，是兒童了解自我的手段,，這一點我們不難理解,，我們時常可以看到兒童一邊畫畫一邊自言自語的樣子,，多數(shù)繪畫時（除非強迫）他們都是在一種自發(fā)性的情感表達中,，通過繪畫（美術(shù)）兒童也能進一步展示自我了解自我。

（五）美術(shù)教育幫助兒童了解自我的活動建議

作者認為美術(shù)教育應(yīng)幫助兒童了解自我非常重要,，并建議設(shè)計以下一些活動,，玩一種關(guān)于我的游戲，裝扮望遠鏡,，做畫夾子寫出興趣愛好,，畫自己，全班相集,，用粘泥表示對自我的想法,，化妝戲劇游戲。

美術(shù)提高學(xué)生的認識技巧的活動建議,，美術(shù)能促進知識的積累和個人的解釋能力,，訓(xùn)練認識技巧的活動有：制作拼貼壁畫、根據(jù)模特畫畫,、畫詩意,、創(chuàng)造想象的動物和地方、作平面和立體圖,、感覺訓(xùn)練、印圖案,、分類拼貼,、動態(tài)雕塑、運動畫,、班級滑稽專欄,、比較。

美術(shù)促進觀察能力的活動建議,。作者認為每個人的觀察具有差異,，學(xué)習觀察可以從三個方面入手，色彩意識,、形狀和形式,、質(zhì)地。促進觀察的活動有：在色彩方面,，設(shè)計一個頂板投射器,、玩彩色膠片、在形式方面,，閉眼泥塑,、塑造扭動動物,、在家里欣賞自然形式，在質(zhì)地方面,，做質(zhì)地簿,、碎布拼貼。

美術(shù)促進情感發(fā)展的活動建議,。美術(shù)有效釋放兒童個人煩惱,，能發(fā)展他們對自己的情感和周圍人的情感的理解力。有關(guān)活動：薄紙拼貼,、情感泥塑,、做面具、做木偶,。

在閱讀的時候,，我突然想到，這是作者的一種課程綜合的思想,。作者認為美術(shù)完全可以綜合社會學(xué)習,、科學(xué)學(xué)習、語言藝術(shù)學(xué)習,、數(shù)學(xué)學(xué)習一起進行教學(xué),。并提出了以下活動建議：從信號、符號到設(shè)計,，做塊故事布,，動物行為的視覺記錄。

另外,，作者還花了一些篇幅闡述了自己對智力,、創(chuàng)造性和智商測驗看法，分析了美術(shù)與少數(shù)民族兒童（強調(diào)了民族自身文化教學(xué)）,、貧困兒童（依靠美術(shù)彌補與社會分離的裂痕）,、非語言兒童（美術(shù)是非常好的交流方法）、富裕兒童（發(fā)展健康的自我表現(xiàn)）,、天才兒童（建立課后興趣小組）,、障礙兒童（發(fā)展障礙以外的其它方面的敏感性）等各類特殊兒童的關(guān)系。誰正被造就,，陶工還是陶壺,？——本書對當前美術(shù)新課程改革的啟迪。誰正被造就,，陶工還是陶壺,？這句話來源于這本書的“目的說明”里。原意是陶工在制作陶壺的時候不僅造就了陶壺也造就了自己的技能。運用在這里,，說明我閱讀了本書不僅了解了作者的觀點也對新課程美術(shù)教學(xué)實踐有了一些粗淺想法,。以下?lián)褚U述一二。

（一）教學(xué)要注重審美

美術(shù)教育的核心是審美,，審美作為美術(shù)教學(xué)的重要理念是我們美術(shù)教師一直推崇的,，在該書中也倡導(dǎo)這樣一種觀念。

（二）教師教學(xué)的責任在于鼓勵學(xué)生進行探究學(xué)習

我個人一直贊同在美術(shù)學(xué)科（其它學(xué)科）開展探究學(xué)習,，但是堅決反對將探究學(xué)習視為唯一的教學(xué)方法,。事實上，不論是從知識的快速有效傳承角度還是能力的培養(yǎng)角度,，兩者的相互有機結(jié)合才是最佳的選擇,。從這一點看，作者的觀點存在一些片面的地方,。

（三）確定有意義的目標,，技術(shù)只是手段

作者認為“在美術(shù)中，兒童必須在有意義的目標確定后,，技術(shù)才能被決定,。”關(guān)于這一點,，作者在導(dǎo)言中一再強調(diào)“技術(shù)不應(yīng)是一堂課的唯一目的,，技術(shù)掌握應(yīng)為個人表現(xiàn)服務(wù)?！钡拇_,，美術(shù)是個人的、是生活的,，作為技能應(yīng)該為美化生活,、轉(zhuǎn)達情感服務(wù)。

（四）評價要在集體與個人兩方面進行

從某種角度審視,，集體評價注重群體意識的培養(yǎng)，個體評價注重自我意識的培養(yǎng),。在評價時我們使用的有效方法是“只能以兒童自己的年齡,、生活、思想和情感為背景”,。具體操作方法很多,，比如：將學(xué)生代表作品保留在文件夾內(nèi)。

（五）注重差異教學(xué)

（六）教學(xué)中我們要時刻注重,，教學(xué)途徑的多樣性,，教學(xué)評價的差異性。這里可以借用作者論述兒童繪畫發(fā)展階段規(guī)律所用的一句話“謹防使用公式給每位學(xué)生鐵上標簽和進行分類”（原意是，教師不要強行將學(xué)生按照羅恩菲德與皮亞杰的美術(shù)認知發(fā)展年齡分段進行分類,，在這里是指不要搞一刀切的評價方法,。）我?guī)煼稌r的老師曾對我說，閱讀其實是一種休息,。我現(xiàn)在尚不能達到這種境界,。只是覺得閱讀能增長見識，俗語云“山中一日,、世上千年”,。自覺一日不讀書邊有落伍的感覺，因此,，大多數(shù)時候也逼著自己學(xué)習,。以上的讀書筆記思考的不能算很深入，只是一時興趣而已,，如果同道中人閱讀后有所收益并引發(fā)探討,，那便是我求之不得的了。

父與子讀書心得二年級篇十

書中的屈利勞尼鄉(xiāng)紳一直是一個各奔東西的人,。因為他按照自己的意圖行事,，他幾乎被所有叛變的船員都扔在島上。他以這種方式告終,，因為他不服從船長的指示,。雖然他最終僥幸逃脫了，但我們在生活中不應(yīng)該像他一樣,，否則后果會很糟糕,。

斯摩列特船長是個正直的人，他能把船員安排得井井有條,，但卻受到鄉(xiāng)紳觀念的影響,，最終造成了叛亂。這位船長也有缺點,，那就是他太固執(zhí),，處事太僵硬。如果一個人想和他的朋友和家人和睦相處,，必要時他需要忍受,。

吉姆雖然聰明，拯救了一個野人,，拯救了每個人,，拯救了一艘大船，但他做得還不夠——他不遵守應(yīng)有的紀律,，在軍隊的壓力下擅自外出,。有時，成年人見多識廣，他們靠自己的經(jīng)驗即使遇到危險也有可能化險為夷,。

船員大多是吃里爬外的家伙,。他們變得散漫，因為他們受到鄉(xiāng)紳松散的規(guī)定,。結(jié)果他們被潛入船員的海盜臥底教唆,，變成了無惡不作的海盜。雖然一些忠誠的人仍然追求船長,，但他們被殺了,。(默哀3秒)我們不能像那些叛變的船員一樣!

油抹布，他一開始試圖假裝是個好人,。其實他是個臭名昭著的海盜頭子,。當船員們發(fā)生沖突時，他總是第一個在他們之間得到這樣一個外號的潤滑油,，但事實證明他并非如此,。他的海盜團伙被消滅后，跟隨正義的船長,，這種兩面三刀的壞人也很難解恨!

這里的書很有意思每個人都有時間閱讀它,。

父與子讀書心得二年級篇十一

讀書館作為一個安靜、良好的學(xué)習環(huán)境,，給我留下了深刻的印象,。在讀書館讀書不僅可以使人專心致志，提高學(xué)習效率,，而且能夠讓人沉浸于書海的濃濃書香之中,，汲取知識的精華。在這里,，我不僅收獲了知識,，還體會到了一種寧靜與思考的力量。在讀書館讀書給我?guī)淼木薮笠嫣?，讓我深感讀書館的重要性,。下面我將分享我的讀書館讀書心得體會。

第一段：讀書館的安靜與專注,。

讀書館是一個平靜安靜的地方,，滿是學(xué)習和知識的氛圍。進入讀書館的時候,，迎面而來的是一股安靜的力量,。相比于家中或者咖啡館等其他環(huán)境,，讀書館的安靜給人提供了一個專注的空間,。每當我踏入讀書館，我能夠感受到眾多學(xué)子專注投入在書本中的精神氛圍。這種安靜和專注讓我也感到一股自律和力量,，使我能夠更加集中注意力進行閱讀和學(xué)習,。讀書館的安靜環(huán)境不僅能提高學(xué)習效果，也使人更容易進入學(xué)習心境,，真正投身于知識的海洋之中,。

第二段：與書相伴的快樂。

讀書館不僅給人一種專注和安靜,，更能夠讓人充分感受到書香的氣息,。走進書館，到處都是書籍的氣息,，像是置身于無盡的書海之中,。每當我打開一本新書，浸泡在其中,，我就像和作者進行了一次心靈的交流,。書中所傳遞的智慧、情感和思考都能夠啟發(fā)我,，讓我從中領(lǐng)悟到人生的道理和價值觀,。同時，與書相伴的快樂也讓我漸漸愛上了讀書館這個地方,，它成為我心靈的港灣,，陪伴我快樂成長。

第三段：思維的碰撞與啟迪,。

讀書館是匯聚著各種各樣智慧的地方,，它集結(jié)了來自不同領(lǐng)域、不同時間的人們的思考和作品,。在這里,，我時常遇到一些充滿智慧和思想的作品，這些作品開啟了我思維的大門,。我一直認為讀書是一種思維的碰撞和啟迪,，在讀書館遇到的不同書籍和作品，讓我的思維得到了更寬闊的發(fā)展,。我感受到從書籍中汲取智慧和思考的力量,，更加理解到讀書的重要性。在讀書館,，我能夠與歷史偉人,、學(xué)者大師進行思維上的交流和碰撞，激發(fā)我對于世界的認識與思考,。

第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣與品格,。

讀書館也給我提供了一個培養(yǎng)良好學(xué)習習慣和品格的機會,。在讀書館，我看到了許多為了追求知識而勤奮學(xué)習的同學(xué),。他們在無數(shù)個默默無聞的日子里用汗水和智慧譜寫了屬于自己的華章,。這種學(xué)習的氛圍和力量激勵著我，讓我更加堅定追尋知識的決心,。在讀書館,，我學(xué)會了嚴守時間的原則，學(xué)會了自我約束和自我管理,。這些良好的學(xué)習習慣和品格的培養(yǎng)將伴隨我一生,，讓我在未來的人生道路上更容易取得成功。

讀書館給我提供了一個寧靜和專注的學(xué)習環(huán)境,，讓我感受到書香和思維的碰撞,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣和品格。通過在讀書館的閱讀學(xué)習,，我不僅拓寬了眼界,，提高了學(xué)習效率，還有機會接觸到高質(zhì)量的書籍和思想,。這些都讓我深刻體會到讀書館的重要性,。在今后的學(xué)習生活中，我將更加珍惜讀書館這個寶貴的資源,，不斷學(xué)習和成長,，用知識來改變自己和世界。

總結(jié)：

通過在讀書館的閱讀學(xué)習,，我深感讀書館的重要性和價值,。讀書館給我提供了一個安靜和專注的學(xué)習環(huán)境，培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣和品格,。在這個地方,，我感受到了書香的氣息，思維的碰撞與啟迪,，迸發(fā)了對世界的思考和認知,。讀書館不僅是一個知識的海洋，更是一個培養(yǎng)人才的搖籃,。我將永遠珍惜這里給予我的一切,，持續(xù)追求知識，用智慧去書寫屬于自己的精彩篇章,。