隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

社會實踐調(diào)研報告萬能篇一

xx月xx起,，若水團隊組織開展以“醫(yī)患糾紛現(xiàn)狀與調(diào)解方法調(diào)研”為主題的暑期社會時間,，對南京,、蘇州等地的中醫(yī)院進行實地調(diào)查研究活動,。不畏暑日，不畏奔波,，若水團隊走訪了南京,、蘇州,、淮安,、連云港等多家醫(yī)院,，用一片赤子之心去發(fā)現(xiàn)問題根源，去尋找解決問題的關(guān)鍵所在;用科學的數(shù)據(jù)收集方法,，去實地調(diào)研,，去跟蹤調(diào)查,，去走訪調(diào)解委員會(部門),，去尋找答案,。

xx年7月20日,，若水團隊主要是在仙林中心醫(yī)院,、江蘇省中醫(yī)院鼓樓醫(yī)調(diào)委進行調(diào)查，主要對象是醫(yī)生對于醫(yī)鬧態(tài)度的調(diào)查,、患者對于醫(yī)鬧態(tài)度的調(diào)查以及醫(yī)調(diào)委在醫(yī)患矛盾中起到的調(diào)解作用,。

本次調(diào)查,，醫(yī)護人員方面的問卷進行患者和醫(yī)生的問卷調(diào)查活動,。

本次調(diào)查,，醫(yī)護人員方面的問卷我們主要是在醫(yī)護人員休息的時候進行問卷填寫,，這樣不會給醫(yī)護人員帶來工作上的干擾,。抽樣方法采取滾雪球模式,，并且與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查同時進行,，由一位醫(yī)護人員帶給另外的醫(yī)護人員填寫，循環(huán)往復(fù),，這種方法能夠大大減少我們的調(diào)查難度與節(jié)約了我們的調(diào)查時間,。

經(jīng)過簡單調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)兒科,、腎科,、眼科等科室排隊的平均時間超過一個小時,，并且若有患者來的晚,，該患者將可能排不上號。而且在取藥的時候,，患者喜歡就近的樓層進行取藥或者說是不愿意爬樓進行取藥，不同樓層的中藥取藥房之間的排隊取藥所花時間不同,，在排隊上的耗時一樓的患者與二三樓的患者相比,，時間遠遠超過平均取藥時間,。

在排隊時候,，有的科室離茶水間比較遠,，一些年紀較大的患者走路不是特別方便,，在這個時候,，導(dǎo)醫(yī)臺邊上能有簡單提供茶水的地方顯得極其重要。

兩隊成員匯合后,，我們對問卷和面談內(nèi)容進行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析,，把表現(xiàn)出的問題匯總。而后,，我們帶著問題去調(diào)解委(部門)，交流關(guān)于諸多問題,，了解他們的宗旨和解決辦法,。

相信通過這樣的實踐,，我們可以更加清晰的看見問題的根本,，而不是去聽信那些被輿論夸大的事件。對于善意的受害人,，不僅要通過調(diào)解,，并且要提供有效的法律援助，為共建社會主義和諧社會添磚加瓦!

同時關(guān)于醫(yī)院就診，我們通過調(diào)查提出兩點建議：

1.完善各個醫(yī)院之間相互聯(lián)系,，患者健康狀況和用藥情況的詳細數(shù)據(jù),。

通過互聯(lián)網(wǎng)，讓每個給患者看病的醫(yī)生都可以了解到,，患者現(xiàn)在和之前的狀況，可以更精確的做出診斷,，避免誤診,。并且白紙黑字記錄在案的用藥病史，可以為醫(yī)生提供參考,，也可以為糾紛提供證據(jù),，真正做到讓醫(yī)生細心,，患者放心,。

2.在社區(qū)里設(shè)立一個掛號的機器,，方便年老患者掛號,。

3.在社區(qū)里公告處明確醫(yī)院班車的時間,，給患者提供便捷,。

社會實踐調(diào)研報告萬能篇二

大學生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了,，為了更好地了解當前本地大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下本地區(qū)大學生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢,，加強和改進大學生就業(yè)工作,。我們放了發(fā)大概300份調(diào)查問卷,，回收276份,，在受調(diào)查的學生中男學生占30.4%,，女學生占69.6%,，基本上都是本科生,，在問卷調(diào)查的設(shè)計中，充分考慮了學校,、專業(yè)的分布,，反映當前大學生就業(yè)問題的總體狀況,。

引導(dǎo)廣大青年學生加深對國情、民情的了解,，結(jié)合專業(yè)背景發(fā)現(xiàn)、思考解決問題,，在實踐中增知識,、長才干、做貢獻,。同時,，聚焦時政熱點,，使廣大青年學生在假期以飽滿的精神狀態(tài),、高度的熱情和具體的行動學習貫徹黨的十八屆五中全會精神,。

2.1調(diào)查的對象和范圍,。

資薪待遇等各個的方面,。

2.2問卷調(diào)查的方法,。

主要是在大學生所在各大工廠發(fā)問卷,。調(diào)查為一對一的方式,，填一份收一份,。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放,。最后統(tǒng)一整理，分析,。

2.3調(diào)查的目的,。

大學生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題,。大學生的就業(yè)形式勢的調(diào)查,，更好的讓大學生了解當前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢,，尤其是加強本地學生對本地區(qū)就業(yè)形勢的認識,；真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標準，盡快找好自己的地位,，讓大學生提高就業(yè)危機形勢,，更好地為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃,，盡量避免就業(yè)盲目性與隨波逐流,。

3.1總體來看,，大多數(shù)學生認為就業(yè)形勢嚴峻,，雖然很大部分學生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上,，一般選擇很樂觀或比較樂觀,。在問及求職中最困擾的因素時，主要回答有：信息量少,；學校就業(yè)指導(dǎo)不夠,；僧多粥少,，自身優(yōu)勢不突出,；求職方法技巧欠缺,。

3.2從求職意愿來看,，多數(shù)學生目標集中在國企或政府部門,，且更傾向于經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)或東南沿海城市,，5%左右的同學愿意在自己家鄉(xiāng)發(fā)展,。還有部分學生對目前的可獲得的工作不滿意，其中60%選擇參加研究生考試,。

3.3多數(shù)學生有想過自主創(chuàng)業(yè),，但只有2%的學生堅持下來,。大學生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者,，搶奪就業(yè)機會,，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)機會,。但是資金、技術(shù)和經(jīng)驗任是制約大學生自主創(chuàng)業(yè)的主要因素,。

3.4大多數(shù)學生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè),，超過半數(shù)的人認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要,。數(shù)據(jù)顯示,，20%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后就業(yè)一步到位,，有穩(wěn)定的收入。

3.5被調(diào)研的學生認為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%,。高薪的期望也普遍降低,。理想的工資（試用期）在3000到5000之間,。

3.6調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，大學生獲得就業(yè)信息的主要渠道是學校或院系就業(yè)信息欄,、學校就業(yè)平臺，以及從老師或同學或親朋好友方面得到就業(yè)信息,，也有少部分通過網(wǎng)絡(luò)招聘平臺獲得信息,。

（從大學生角度出發(fā)）,。

4.1強化擇業(yè)的競爭意識,，在正確自我評價的基礎(chǔ)上,，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標,。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識,，自覺地正視社會現(xiàn)實,，轉(zhuǎn)變觀念,，做好參加競爭的準備。

4.2要學會正確對待挫折,，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑,。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心,，就失去了開拓新生活的勇氣,。順境中有自信心不足為奇,。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路,，挫折是鍛煉意志,、增強能力的好機會,。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱,，仔細尋找失利的原因,，調(diào)整好目標,，腳踏實地前進,，爭取新的機會,。

4.3大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場,，按市場規(guī)律辦事,，把個人融入其中,。也就是說,，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學畢業(yè)生不能“等,、靠,、要”，更不要指望天上會掉餡餅,。要以積極態(tài)度,，樹立市場經(jīng)濟觀念,，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力,。

4.4充分認識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀,。當下,，很多大學生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入,、工作條件,、地點等因素,，其實不然,，我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用,，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力,，能否幫助實現(xiàn)自我價值,。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣,，但發(fā)展空間大,，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮；對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高,，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視,。

4.5鼓起勇氣適度自主創(chuàng)業(yè),。我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),，這能夠紓解就業(yè)的壓力,，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路,，但是,，由于我國高等教育模式存在一定局限性,，在大學期間沒有為生存做好必要準備,，導(dǎo)致很多學生放不開手腳，特別是自主能力和實踐創(chuàng)新能力普遍不強,，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外,，還應(yīng)具備積極主動的心態(tài)和強烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力,，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè),，而許多人錯失了機會,。并不是說鼓勵所有人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的情況下,，應(yīng)該正視這方面的選擇。

社會實踐調(diào)研報告萬能篇三

有關(guān)健康飲食方面的總體情況,。

1、搜集相關(guān)資料,。

2,、走訪村鎮(zhèn),。

3、將資料和實際情況加以整理及修改,。

4,、寫成報告。

8月1日至8月10日,。

浙江省xxx武康鎮(zhèn)以及浙江省杭州市余杭區(qū)彭公村,。

浙江省xxx武康鎮(zhèn)逸夫小學五零四班曾雨璐（指導(dǎo)老師：邱剡娟）,。

一,、浙江省xxx武康鎮(zhèn),。

1,、實際情況（包括成人和孩童兩方面）。

（1）成人：由于祖國在日益強大,，社會在迅速發(fā)展,，人民的經(jīng)濟水平顯著提高,。武康鎮(zhèn)85%的成年人都比較注重飲食質(zhì)量,；而還有15%的成年人因種,、種窘觀因素只求能溫飽，根本談不上健康飲食,，對于他們來講無論什么東西,，只要能填飽肚子就心滿意足了,。當然,，在注重飲食健康的85%成年人當中還分為兩類,。因為人的思想認識不同,，一類人習慣粗茶淡飯,，講究葷素搭配,，注重綠色食品,，這占了其中的35%,；還有50%的人也許是屬于“暴發(fā)戶”類，天天山珍海味,，暴飲暴食,，很少注意綠色食品，造成對身體的傷害,。

（2）孩童：兒童年幼無知,，90%的人都會在放學后購買小攤上的不健康食品,，幾乎每天帶到學校的都是飲料,，只有10%的兒童謹聽老師和父母的教誨。

2,、個人建議。

在我個人認為,，健康飲食實際上是要做到葷素搭配,，合理營養(yǎng)，盡可能飲用白開水,。成人一定要為孩童做好榜樣,，這樣兒童也會耳聞目染,，漸漸養(yǎng)成好習慣,。

二,、浙江省杭州市余杭區(qū)彭公村。

1,、實際情況,。

在農(nóng)村，由于人們基本上都自己種植蔬菜,、養(yǎng)殖牲畜,，所以,，無論是成人還是兒童80%都能做到葷素搭配、均衡營養(yǎng),、飲用白開水,；可同樣有20%的人走上了貴族路線,，天天光顧飯店，大吃大喝,，根本不在乎所謂的健康飲食。

2,、個人建議,。

現(xiàn)在農(nóng)村的人民基本上也較為富裕了,，但其中一部分人反而更難做到健康飲食，希望每個人都要學會取長補短，好好向身邊的人學習,，做到健康飲食。

在社會迅速發(fā)展的同時,，請大家認真對待飲食,，做到綠色健康,、均衡營養(yǎng),。相信大家只要努力,，就會不斷提高生活質(zhì)量,，更好地強身富國，讓祖國更加繁榮昌盛,！

社會實踐調(diào)研報告萬能篇四

短短幾十天的實習生活讓他們體味到生活的酸甜苦辣,，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習;擺正了自己的心態(tài)，從初涉社會工作的被動狀態(tài)，轉(zhuǎn)變到開始適應(yīng)社會的主動狀態(tài),，仿佛思想又得到了一次升華,，心中又多了一份人生感悟,。

調(diào)查目的：時下,，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打暑期工,、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,，不少同學把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會,。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學生能正確對待社會實踐,，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會。

調(diào)查對象：大學生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名,，其中廣州大學20名,，中山大學10名,，廣東外語外貿(mào)大學10名,，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名,。年級分別為大一學生5名,，大二學生30名,，大三學生15名。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開,。

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西,?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試,，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作,。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流,，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職,，20%打過暑期工，14%參與過實習,，表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學生兼職,、打工,，除了做家教(14%),、網(wǎng)絡(luò)的實習實踐(6%)外,，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷(22%),、校園銷售(14%),、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡單,、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠,，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符,。能夠使大學里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備,，在選擇實習或打工目的是什么的時候,，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”,，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費”，占了20%,。從選項人數(shù)中顯示,，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了,，錢雖然是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學生考慮的問題,。大學生在打工時間上的彈性還是很大的,，這應(yīng)該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關(guān)系,。56%的人會選擇在假期實習或打工,，30%會選擇任何沒有課的時間,，12%會選擇周末,。有31人認為在不影響學習的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習,，19人很贊成兼職,、打工,，沒有人反對,。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實習機會，22%覺得學校應(yīng)該提供就業(yè)體驗,，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項,，說明當代大學生與以往的大學生相比較,，他們的求學經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。當前,，大學生的責任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題,，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準,。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作,，引導(dǎo)學生健康成長和成才的重要舉措,，是學生接觸社會,、了解社會、服務(wù)社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。參與“三下鄉(xiāng)”實踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結(jié)合,，并從群眾中學到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外,，很有一部分是來自城市的,，往往這些學生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣,，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到,。在馬克思主義哲學中,，三觀指的是世界觀,、人生觀,、價值觀，而個人的世界觀,、人生觀,、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的,。在個體價值觀體系中,，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向,，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用,。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。

另外,，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙?，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對于當代大學生來說，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中,，就只有短短的幾年時間,，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動,，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力,。可見其對大學生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學,，看起來要比其它同學更成熟,、社會適應(yīng)力更強,，但對于學生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標,，大學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習,，結(jié)果是得不償失的,。

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界,，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動,。實踐是人的活動,，而人是社會的人,，處在一定的社會關(guān)系之中,，因此，實踐不是單個人孤立的行為,，而是社會的活動,。所以,，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段,，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的,。實踐的主體是人民群眾,。“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,，是促進農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補充,，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義,。實踐出真知,，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感,、社會責任感和積極向上的精神風貌,，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì),，也是檢驗所學理論知識的標準,，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風采的舞臺,，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯,，更是一個大學生進入社會,，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),，這就需要放眼960萬平方公里的土地,、對占人口80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情,，貼近社會,，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習,、服務(wù)、實踐,、奉獻等實實在在行動,，把行動變?yōu)樨熑危瑢勾髮W生在人生軌跡上樹立起更高的起點,。大學生的社會責任意識,，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會,，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路,。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用,。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導(dǎo)。處理人與人之間社會關(guān)系的活動,，即人類的社會交往以及組織,、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動,、社會改革實踐,、階級斗爭等。因此,，大學生應(yīng)該積極參與實踐,，使實踐與認識相結(jié)合。大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,，既提高能力又服務(wù)社會,，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來,，利用專長服務(wù)社會,，回報社會。三是參加各種公益活動,，培養(yǎng)自身的社會責任感,，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大,，以細微之處見長,，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式,。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察,，回校后進行認真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會,，思考未來的人生道路,。

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西,，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情,。正因為如此,，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè),，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí),，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路,。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗,，體會到了工作中的酸甜苦辣,，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段,，還沒能真正地接觸事業(yè),，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來,，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了,，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ),，只是,，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣,，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書,，整天都無所事事,，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會,，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷,。

社會實踐調(diào)研報告萬能篇五

20xx暑假已經(jīng)到來，許多的學生放假在家,。他們每一天除了完成教師布置的作業(yè),，還能夠進行體育鍛煉，參加各種補習班,，或外出旅游等等,。假期本就是一個放松的時間，能夠隨性所欲,。

簡便愉快的暑假是每一個中小學生所向往的,。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢他們是在家復(fù)習功課,，和父母出門旅游,，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自我的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題學生們的暑假究竟該怎樣度過針對這一系列的問題,，我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調(diào)查,。

此刻多數(shù)的家庭父母都有自我的工作，平時父母上班,，孩子上學,?？傻搅耸罴?，學生常常是自我在家,。沒有了父母和教師的看管,，這些未成年人能管理好自我的生活嗎處在這樣一種無組織,、無規(guī)律的生活之中,，學生的人身安全是的隱患,。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家,，沒有父母或其他大人的照看,。他們安排自我每一天的生活，什么時候?qū)W習,，什么時候看電視,，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不一樣,，但基本的資料是一致的,。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間zui常去的地方，另外，暑假天氣炎熱,，很多學生為了避暑去野浴,，這都是很危險的行為。據(jù)調(diào)查,，本市有一半以上的中小學生,，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患,，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響,。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲,，暑假的第一天進游戲廳玩耍,，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯,，楊便操起椅子向王猛砸,，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流,，暈倒在地,，終因搶救不及時，流血過多而死亡,。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,，便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下,，但由于水草纏身,，一時慌張，弄不清方向,，他拼命地往深水處掙扎,，終因體力不濟而活活淹死,。其年近七十的奶奶突聞噩耗,，一時支持不住，心臟病復(fù)發(fā),，搶救無效而死亡,。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活,，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,，我么就要從中吸取教訓(xùn)，避免類似時間的再次發(fā)生,。

暑假的時間很長,，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班,，既期望能培養(yǎng)學生的某些特長,，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有教師看著學生,，情景會好些,。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%,，學習科目主要集中在英語、計算機,、數(shù)學,、文藝等方面。其中,，28%的家長期望孩子經(jīng)過參加暑期活動來提高學習成績,，26%的家長期望孩子能夠提高學習興趣。

所以在暑假期間經(jīng)常能夠看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課,。商家也看準這個時機,，開設(shè)各類的補習班招攬生意。

作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸,，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”,。這對有些孩子而言，假期卻十分難過,，他們那望子成龍,、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班,，對此,，家長們也有自我的難處。

(一)商家辦班很積極,。自實行“素質(zhì)教育”以來,，異常是高考改革，實行“3+x”制以后,，對學生的本事和全面素質(zhì)要求越來越高,。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn),、補習,、家教,，打出“本事與應(yīng)試并重”,、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語,，吸引廣大中小學生前來報名。據(jù)調(diào)查,，常德市自6月底開始,，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂,。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語培訓(xùn)中心”、“新世紀暑期英語培訓(xùn)中心”等,。他們在全市各地設(shè)有咨詢處,，并設(shè)立多個報名點和教學點,，構(gòu)成了“連鎖”點。有的培訓(xùn)中心,，如常德市陽關(guān)琴行,、師院的暑期中小學生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心,，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面有英語,、數(shù)學,、物理、化學等,，特長方面有音樂,、美術(shù)、書法,、體育運動等,。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,，進行團體教學，有比較嚴格的組織,。另外,，不少商家和中介機構(gòu)還向中小學生供給家教服務(wù),，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣,，他們主要是針對小學,、初高中各門功課，采用一對一的教學方式,，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識,。

(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓(xùn)和家教補習,，家長似乎更為熱情,。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計孩子的暑期生活,，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告,、打聽其教學質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長四處托人尋找本科,、研究生當家教,，經(jīng)過面試和篩選，留下zui滿意的,，來給孩子進行一對一的補習,。參加培訓(xùn)、請家教幾乎構(gòu)成了一種爭先恐后,、你追我趕的風氣,。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都期望進入市內(nèi)重點學校,，但人多名額少,，向重點中學進軍不僅僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”,。激烈的競爭不僅僅給學生帶來巨大的壓力,，也使望子成龍的家長焦慮十分。因而讓孩子利用暑假多“充電”,，以期考上夢想的學校,。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心,，的辦法便是送去參加培訓(xùn)班,。三是學特長能夠為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”,，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng),。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉,，將來會很難適應(yīng),。所以，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn),、電腦培訓(xùn)生意興隆,、人滿為患。

(三)學生減負愿望落空,。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學生調(diào)查結(jié)果證明：學生對暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;能夠理解的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%,。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人，參加二種培訓(xùn)班的14人,，參加三種培訓(xùn)班的有8人,，參加四種培訓(xùn)班的有2人。少部分學生自主意識較強,，有參加培訓(xùn)或請家教的要求,，能主動選擇自我想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班。但大部分學生,，尤其是小學生對培訓(xùn)和補習是帶有抵觸情緒的,。由于年齡小，沒有構(gòu)成自我的觀點;或是害怕家長,，不敢發(fā)表自我的意見,。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請家教補習的安排,，他們也就理解,。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿,。如本市紫橋小學上三年級的陳同學,，暑假期間每一天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏,，1個小時的鋼琴,。回家后還要做暑假作業(yè),、讀英語,、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”,、“比讀書還緊張”,，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市中學(長怡)讀初一,，她不僅僅成績好,，并且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語,、手風琴,、書法,、舞蹈,。雖然平時很自覺,，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩,，偶爾還會來個“先斬后奏”,，先玩一兩天再說?？梢?，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度,，室外氣溫有的高達42度,，街道上行人稀少，偶爾看見幾個,，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們,。

(四)暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重,。暑假補習班眾多,，但補習質(zhì)量參差不齊，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊,。如：本市東方紅小學,，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識,，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的教師,，給孩子們輔導(dǎo)英語。學期一個月,，學費每位220元,，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢,，但之后幾乎天天遲到,。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道、授業(yè),、解惑也,，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢”這位教師不僅僅未改正,，而是撒手一去不復(fù)返了,。使得這幾位家長互相責備，而卻又無奈之至,。暑期亂辦班,、亂收費現(xiàn)象較為嚴重,。據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī),、有執(zhí)照外,，大部分都是短期的經(jīng)營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照,，有些培訓(xùn)班教學水平的高低,、師資力量的強弱無從知曉，培訓(xùn)市場因而良莠不齊,。常德市文化培訓(xùn)每期時間一個月收費從200元到400元不等,，特長培訓(xùn)班則還要高，如有些游泳班10天一期,，也要300元;如果請家教,，價格會更高，并且浮動也大,。一般情景下,，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生,、研究生每小時15元,、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師如果進行一對一的教學，每小時收費則高達50元,、80元,。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%,，如：某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學費,，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達400元。

關(guān)于上頭提到的問題的幾點提議：對于暑期形形色色的培訓(xùn),、補習,、家教班，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的規(guī)范措施,，清理整頓,，嚴格審批程序，明確收費標準,，堅決制止亂辦班,、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門還能夠組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓(xùn),、補習,、家教”等班類，以滿足社會的需求。公安部門,、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,，與吧主簽訂協(xié)議，嚴禁未成年人進入,。也期望家長不要在不了解自我孩子的情景下盲目地投資,，讓孩子去學習并不適合自我的各種科目，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞,，不僅僅加重了自我和孩子的負擔,，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇,，耽誤了他們的前途,。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質(zhì),，學校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃,，落實活動資料,，做到各項活動均有專人負責，防止出現(xiàn)人身傷亡事故,。結(jié)合愛國主義教育,，可引導(dǎo)學生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習俗,、風土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動。建立學生暑期科普活動基地熏開展大型暑期科普活動,，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作,、小發(fā)明作品展覽。組織學生為五保戶,、特困戶,、殘疾人做好事。引導(dǎo)學生投身社會,、增長知識,、陶冶情操、鍛煉意志,，增強學生自立,、自強、自律本事,。

各街道辦事處,、圖書館、科技館等單位，應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，大力開展以培養(yǎng)學生興趣,、發(fā)展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音,、體,、美、勞,、電腦,、航模興趣活動、讀書演講活動,、社會調(diào)查,、社會公益活動(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項活動,。有條件的單位,，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。

總之,，用有益的活動擠走“空虛,、無聊、孤獨,、沒勁”,，

讓中小學生度過一個健康、愉快,、充實,、安全又有意義的假期。

綜上可看到,，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間,，還是培養(yǎng)自我的特長，陶冶情操的好時機,。學生們能夠利用這個時間做很多有意義的事,，不僅僅限于完成教師的家庭作業(yè)。學生應(yīng)當學會利用自我的課余時間,，假期時間來主動地學習,，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機,，開設(shè)各種各樣的補習班不僅僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方,，并且也能豐富當?shù)氐奈幕諊芍^一舉多得,。只要是合法,、教學質(zhì)量優(yōu)秀的補習班，政府應(yīng)給予必須得支持。

這次的社會調(diào)查,，讓我感觸頗多,。雖說有些累，但收獲還是不小的,。大學生僅有多接觸社會,，才能鍛煉自我的本事，開闊自我的視野,，豐富自我的閱歷,。既學會調(diào)查的方法，又學會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動,。我會一向堅持做下去,。

社會實踐調(diào)研報告萬能篇六

吳云剛、孟艷萍,、范丹,、李越、周詩卉,、徐欣怡、孫超,、沈小飛,、瞿輝、楊金鵬,。

20xx~20xx,。

江蘇技術(shù)師范學院附近。

通過不同時段觀察,，拍照,，了解校園附近闖紅燈情況。

(一)橫穿綠化帶,，不走人行道,。有些同學為了圖方便，無視交通規(guī)則,，

不走人行道,，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險,。

(三)車輛搶道,，在不顧及路人及他人安全的情況下，隨意超車,，雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧,，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。

我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人,，從小事做起,，從自身做起，遵守交通規(guī)則,，人人有責,，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規(guī)則,，不闖紅燈,，不穿綠化帶，不亂超車,，珍惜自己的生命,，更是尊重他人的生命。

我為自己樹立一個社會主人公的形象,，做一個文明有修養(yǎng)的當代大學生,。文明不只是一種習慣，一種理念,，而且是一種素質(zhì),，一種光榮。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹,，無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象,，大學生本身的努力是最重要的,。增強社會責任感，多一些對別人的關(guān)心,，是大學生們要做的,。勿以善小而不為，勿以惡小而為之,，告別不文明行為,，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當代大學生,。

社會實踐調(diào)研報告萬能篇七

年級：20xx級物流管理,。

活動地點：鄭州市科技市場光芒科技公司。

活動天數(shù)：6天,。

活動目的：了解科技公司運作機制的基本情況,，特別是在經(jīng)歷金融危機后，公司銷售受到的各種影響,、消費者的消費走向?qū)κ袌鰩淼臎_擊,，熟悉公司內(nèi)部的各項業(yè)務(wù)了解產(chǎn)品的流通過程及渠道,。將所學的知識加以合理利用。

報告日期：20xx年9月5日

學期結(jié)束,暑假到來,，為了鍛煉同學們的勞動及合作能力,，遵循學院的指示。10級物流一班赴鄭州市光芒科技公司實踐團一行9人于7月2號-7號赴鄭州市科技市場,，開始暑期社會實踐活動,。

知識加以合理利用。

實踐內(nèi)容：暑假里,，在科技市場光芒科技公司的社會實踐活動活動讓我們第一次從“銷售者”的角度來看待供求,，價格，國家政策,。在活動地點我們既辛苦也開心,。之所以辛苦是因為我們忘記自己學生的身份，在炎炎烈日下體驗為生活打拼的艱辛;之所以開心是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標,，成功的喜悅是我永恒的追求,。

通過此次活動的總結(jié)，我們將我們的收獲列為以下幾點：

壹,、技能知識：

變得簡單了許多,，大家也都認為的確增長了不少見識。

發(fā)銷售能力的培養(yǎng)：

在對電子產(chǎn)品的銷售過程中,，我們首先需要的就是對各種電子產(chǎn)品價格,，性能，以及同類比較的了解,，這樣才能為顧客推薦令其滿意的產(chǎn)品，而我們初入銷售行業(yè),，能力有限,，時間有限，我們只能盡我們最大的努力做到最好,。第一次站在柜臺前,，望著琳瑯滿目的商品，望著眼前的人們,，聽著這雜亂的腳步聲,，我們都心亂如麻，眼前的人們牽引著我們的目光,，看著他們遠去的背影,，心里又少了幾分緊張。剛開始,，面對顧客,，之前的準備忘得一干二凈,，大腦一片空白，不知要說什么才好,。只有顧客說到要看什么產(chǎn)品的時候才會迅速的拿出產(chǎn)品,，向他們簡單的介紹一下產(chǎn)品，能賣出去的也就寥寥無幾了,。后來老板看我們不懂這其中的道理,，就過來給我們解釋了一下。后來我們也都掌握了一些方法和技巧,。

一,良好的服務(wù)態(tài)度是銷售成功進行的前提,。

二.高超的銷售技能是銷售成功的關(guān)鍵(1、溝通技術(shù)的應(yīng)用2,、展示產(chǎn)品的技巧3,、排除異議的方法4、把握成交的控制),。

需求,，逐步幫其縮小需求范圍。),。

叄,、專業(yè)知識：

州的物流也必將有新的提高。

肆,、在此次實踐中,，我們領(lǐng)會到了團隊合作的重要性。

1,、思想統(tǒng)一,，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”,。切不可各懷心思,，南轅北轍。因為思想指導(dǎo)行動,，只有大家的思想高度統(tǒng)一了,，才會真正把市場調(diào)研落實到行動中去。

2,、團隊作戰(zhàn)的精神,，不強調(diào)個人英雄主義3、強烈的責任感,。個人要在團隊中找好自己的位置,，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題,，千萬不可相互推委,，要有勇于承擔責任的勇氣,。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚,，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了,。作為優(yōu)秀的大學生，在以后的工作中,，我們會努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，增強協(xié)調(diào)能力，使自己不斷進步,。

關(guān)于這次活動的體會,。

一.在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我們認識更多的人,。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多,，使與別人對話時不會應(yīng)變,，會使談話時有冷場，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要,。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，更事半功倍。別人給你的意見,，你要聽娶耐心,、虛心地接受。

工作經(jīng)驗沒有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差,。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二,、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài),。剛開始進入實踐階段時,，大家都覺得困難挺多的，社會經(jīng)驗缺乏,，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如老板所說的“在社會中你要學會厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話,，工作時間長了你自然就不怕了,。”其實有誰一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對是關(guān)鍵,，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄,?！?/p>

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液,。人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。

大學是一個教育、培養(yǎng),、磨練學生的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,，能將學校學的知識聯(lián)系于社會,。實踐是學生接觸社會，了解社會,，服務(wù)社會,，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,，而不是閉門造車,。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,，分析問題,，解決問題的能力。為認識社會,，了解社會,，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)!

實踐者：xx,。

學號：xx。

院別：河南大學教育科學學院,。

年級：xx,。

活動地點：三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學。

活動天數(shù)：14天,。

活動目的：熟悉農(nóng)村,，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況,。

報告日期：2xx

目錄,。

調(diào)查背景。

實踐目的,。

實踐內(nèi)容,。

一.教學總結(jié)。

二.數(shù)學總結(jié),。

三.素質(zhì)總結(jié),。

四.心智發(fā)展。

實踐總結(jié),。

艱難求學路.教育體制,。

調(diào)查背景：

子完成上學夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動,，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況,。

實踐目的：

熟悉農(nóng)村，體驗生活,，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況,，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活,。

實踐內(nèi)容：

暑假里,，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教,，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動,。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假,。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學習,、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。

通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：

一.教學總結(jié),。

在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈就像一塊碧玉,，就像一潭清泉,，就像一片綠蔭,。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了玩與教相結(jié)合的方法,，事實證明這種方法是正確的,。我將教學內(nèi)容安排如下：

第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學,，畢竟心理學存在于生活的各個角落。

第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理,，并讓孩子們講述他們自己的故事,。

第三,、四學時：教授歌曲《感恩的心》,，引領(lǐng)孩子感恩社會,、集體、父母,、朋友,、兄弟姐妹,。

第五,、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想,，做一個有關(guān)理想的游戲美麗島，幫助孩子確定夢想,，給他們鼓勵,。

第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習,。

因為有孩子們很配合,，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習,、對未知的世界充滿了好奇心,，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢,，把我學到的理論知識運用到了實踐里,，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足,，回校后要加強學習,。

盧氏縣是國家級貧困縣,，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日,，家里的平地很少，一般情況下,，戶主出去打工，女人留在家里種地,、養(yǎng)孩子,。

我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親,、姐姐和妹妹,，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債,，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己,，父親先天右手有殘疾,，現(xiàn)又患有腎結(jié)石,，妹妹上高二,，學習成績很棒,。

在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學,，她死活不答應(yīng),，還好孩子爭氣，成績總是排名前三,。

這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困,，可孩子們學習非常認真,。

本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學校,，以便學校給予相應(yīng)補助,。

社會實踐調(diào)研報告萬能篇八

問卷的形式,，了解一個不一樣的農(nóng)村，問卷調(diào)查小組經(jīng)過研究小組討論確定研究切入點并確定好問卷調(diào)查的內(nèi)容,，然后實踐團隊中的每一員通過參考網(wǎng)絡(luò),、圖書等途徑各自設(shè)計一套問卷，最后由組織者在閱讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上進行綜合比較和分析后定的稿,。

（1）學校的原因——辦學設(shè)施不足學生上學好難看到的湖北省伙牌鎮(zhèn)中心學校,，雖然是鎮(zhèn)上最好的一所學校，可是聽學生們說,，他們的宿舍還是幾十年前建的,，現(xiàn)在已經(jīng)破舊不堪；由于吃飯問題,，政府撥款建了一座食堂,，可是伙食很差，而且很貴,。這些普遍存在的問題,，如果解決了，將會無形中提升教學力量,。

（二）師資力量薄弱,，教師待遇差，教育質(zhì)量無法得到保障,。

就成員的反饋信息來看,，農(nóng)村老師們見到我們大學生來社會調(diào)查都很熱情，都想通過我們的調(diào)查,，把一些信息反饋到上面,，希望有人來幫他們解決。老師們的工資雖然都很低,，但是每個老師都盡職盡則,，沒有一個老師想著要出去打工掙高工資，他們時刻關(guān)心著孩子們的上學問題和孩子們的成長,，在學生遇到狀況以后,，也是非常熱心的去幫忙解決?？梢哉f,，農(nóng)村老師們的這點做的比城里的老師們好很多。

（三）用于義務(wù)教育的財政經(jīng)費吃緊,，教育經(jīng)費嚴重短缺,。

目前農(nóng)村的義務(wù)教育的教育經(jīng)費嚴重入不敷出。政府對教育的投入遠遠低于發(fā)達國家,，教育經(jīng)費的投入增加遠遠跟不上農(nóng)村教育發(fā)展的需要,，政府應(yīng)加大教育投資,，雖然增加了投資，可是還是有不少學生輟學打工,，或者回家務(wù)農(nóng),。在伙牌鎮(zhèn)中心學校教務(wù)處的一塊小黑板上，上面貼了很多名單,，都是學生輟學的名單,。

小組討論后，關(guān)于推進農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)發(fā)展的幾點建議：

1.促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā),。

2.深化農(nóng)村教育改革,。

3.要建立部分城市為農(nóng)村服務(wù)的體制。

4.加大宣傳力度,，預(yù)防輟學率的上升,。

我相信在社會各界的共同努力下農(nóng)村教育局面將會變地更加樂觀、更加美好,，更多的農(nóng)村孩子會回到學校,，伴著朗朗地讀書聲茁壯成長。為新世紀祖國的騰飛,、為社會主義的建設(shè)添磚加瓦,，貢獻自己的力量！通過這次的社會實踐調(diào)查,，我們也明白了農(nóng)村家庭的困難,，和我們城里學生享受的`資源相比，這些對他們來講都是奢侈品,。我也深刻認識到了這些資源的來之不易,，雖然我們現(xiàn)在做不了什么,，但我們可以珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,，充分里利用好這些資源,，這樣才能對得起自己的父母。

也許農(nóng)村同學們的狀況在一到兩年內(nèi)得不到大的改善,，但只要報有希望,，我想總會有那么一天,，城里的孩子們和農(nóng)村的孩子們享受一樣的師資力量，吃一樣好的伙食,，住進新的宿舍，而且能學到一口地道的英語發(fā)音。

復(fù)雜的情感驅(qū)使我無力的筆頭寫下這篇質(zhì)樸的文章,，為了紀念這段青春飛揚的歲月，也為以后的追憶留個憑證,。當一個人靜靜的坐在桌旁寫下這篇實踐報告的時候,，腦海中不斷浮現(xiàn)著往日的畫面,，十天的光陰是短暫的,，但就這短短的十天,，我們得到這一生中難以得到的東西——團隊的精神,、堅強的意志,、開闊的思想,、真摯的友情。我們沒有虛度這十天,，沒有放縱這十天,，我一直在用心做事，用心服務(wù),，我不得不感嘆：原來時間還可以這樣度過,，生活還可以這樣生活。

7月8日早上6點,，我們陶行知協(xié)會一行人兵分兩路,，朝著各自的目的地正式啟程。伴隨著《真心英雄》的歌聲,，我們跨出了學校的大門,。經(jīng)過大約4小時的長途跋涉，我們一組到達了我們的目的地——山東省泰安市接山鄉(xiāng)中套村中套小學,。此時,，天上下起了蒙蒙小雨，給我們造成了些許不便,。

我們第一時間與當?shù)卮逦〉昧寺?lián)系,，以得到他們的支持，我們遇到了一定的困難,，當?shù)卣枷胨坪醣容^陳舊,，在思想上難以接受我們的支教調(diào)研活動，又需要向上級請示,，我們在村委等了好長時間,，飯都沒吃，不過最終章還是蓋下來了,，我們很興奮,。

回到學校已經(jīng)是下午，小學校長已經(jīng)等在那里,，他帶領(lǐng)我們在學校參觀了一下,，小學的條件似乎還不錯，這點有點令我們失望,，我們還是想要更艱苦的環(huán)境,，不過后來遇到的困難足以讓我們打消這個念頭。

生活的環(huán)境比原本想象的要復(fù)雜,，原來在學校不是問題的問題到這兒全成了問題,。先解決吃飯的問題,，還好，學校有一間廢棄的伙房,，貌似n久沒人用了,，門框上插塊生銹的牌子，隱約看見“食堂”二字,。我們把小屋子收拾了一下,，把布滿灰塵的大鍋刷地嶄新，又買了柴米油鹽,，這些用了我們半天的時間,。然后就是住宿問題，沒有住的地方我們只能睡教室,，桌子并起來做床,，衣服跟幾本書疊起來做枕頭。晚上我們點著蚊香擦著花露水,，但效果不佳,，依然有蚊子困擾。睡前幾個男生總會拿著手電圍著校園轉(zhuǎn)一圈,，美其名曰：巡邏,。

飯菜都是我們自己做的，吃的全是蔬菜：茄子,、豆角,、黃瓜，好像就沒別的了,。這給要減肥的同志提供了機會,，我也深刻的體會了“十天不知肉味”是個什么滋味。現(xiàn)在這個社會,，我們可愛的7個女生會做飯的還真沒幾個,，我們的大廚主要由一名男生擔任，他家有個小餐館,，按理說烹飪技術(shù)應(yīng)該會不差,，不過巧婦難為無米之炊，沒有肉大廚炒菜也不會香,。我也沒啥水平,，就只能燒火，當了差不多十天火夫,。注意,，大灶燒火也是有一定的難度的，經(jīng)過不懈的努力與探索,，我燒的火機基本上可以與煤氣灶媲美了,。

這十天,，我們一起說一起笑，這不是苦中作樂,，這些快樂都是我們發(fā)自內(nèi)心的,，又一句話比較適合形容我們的感受：“有一種幸福叫做吃苦?！?/p>

一起做飯，一起吃飯,，一起工作,，一起玩，一起鬧——友誼便在無聲無息中培養(yǎng)了起來,，我覺得我們協(xié)會的人都是世上最可愛的人,。最后一天晚上，我們一起聚餐,，大家對這十天的生活有種種感嘆,，感嘆十天的不知肉味，感嘆十天的快樂,，感嘆十天的艱辛,，感嘆十天的這就是我們的生活，清淡卻不寡味,，真實而又充實,，艱辛卻也快樂。

十天結(jié)束,，我們走了,，帶著激情與思考，帶著感到與收獲,，看著孩子們的揮淚送別,，聽著他們用哭啞的聲音喊著：“哥哥姐姐們，再陪我們一天吧，就一天!”我真想落淚,，但是我們還是走了,，告訴他們：“我們還會回來?！?/p>

十天，短暫卻永恒的十天,，這十天注定是不平凡的十天,，十天中，我們在汗水中經(jīng)歷了許多,，學會了許多,，沒有水電的日子,，我們想辦法挺過了，幾個女生集體發(fā)燒的日子,，我們也挺過了,，經(jīng)歷就是成長，我們在實踐中慢慢變得堅強,，我們熬過了思鄉(xiāng)之苦,，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱,，我們好像一團火,，燃燒自己，溫暖他人,，我們擔起了自己的責任,，完成了自己的使命。

義無反顧的付出才會又理直氣壯的收獲,。十天,，我們黑了、瘦了,，我們收獲了友誼,，收獲了感動，收獲了成熟,，收獲了堅強,。辛酸的淚水，真心的微笑,，堅強的背影構(gòu)成了我生命中最珍貴的回憶,。

真的，不虛此行,。

這一次參加社會實踐和之前幾次是不一樣的,，因為這一次和賺錢無關(guān)，而是要走上社會,，考察我們市的公共自行車系統(tǒng)調(diào)研,，著對我來說真的是第一次，我感到有些無助,，沒有任何頭緒來參加實踐,。不過還好，我周圍有很多的同學要和我一起參加實踐,，我可以和他們一起參加實踐,，可以一起學習了。

實踐的第一天，我們來到了活動的地點進行“踩點”,。從下沙趕到龍翔橋,，我們用了一個半小時的時間，而在向龍翔橋的工作人員借了公共自行車后,，我們就頂著太陽,，騎著自行車趕往各個服務(wù)地點。第一站是少年宮,，也是我將要負責進行活動的地方,。一路上，被稱為“路癡”的我努力把一些標志性建筑默默記下,，為第二天的活動做著準備,。到達少年宮后，和服務(wù)站的工作人員與進行了簡單的說明,，得到了她們的支持和歡迎。接著就向第二站—柳浪聞鶯前進,，一切依舊順利,。但在去第三站—吳山廣場的路上，我們碰到了小麻煩,，領(lǐng)路的不小心轉(zhuǎn)錯了一個彎,，把服務(wù)地點搞錯了，這直接的后果是我們又打電話詢問又向路人咨詢,，最后雖然順利趕到了吳山廣場,，可是大家還是被轉(zhuǎn)得暈暈的。踩完所有的點后,，我們回到龍翔橋,，回去的路上，我感慨道“繞了西湖大半圈”,。

暑期社會實踐的第二天,，我們早上六點半從下沙出發(fā)，開始了這,。

一天的活動——公共自行車服務(wù)點志愿體驗活動,。在到達我的志愿服務(wù)的地點——少年宮時，我們這些志愿者受到了工作人員的熱情接待,，然后他們耐心給我們講解了我們要做的工作,，要注意的地方以及一些技巧。工作很簡單,，我們要為一個個顧客解決在拿車過程中碰到的問題,，同時為一些第一次辦這租車卡的游客介紹怎么辦卡，以及卡的資費問題,，告訴他們怎么取車和還車,，在還車后進行什么樣的操作,。頂著太陽，我們時不時得下志愿者的小紅帽,，幫著工作人員給自行車一次又一次的上下架,，一次次得為游客介紹著租借車的方法和注意事項，這樣的工作持續(xù)了一天,。到下午的時候,，嗓子是干的，衣服被汗浸濕了,，但在幫助一些游客后,，聽到他們發(fā)自內(nèi)心的感謝時，我是快樂的,。走時,，與服務(wù)站的阿姨告別時，一句“志愿者辛苦了”,，讓我內(nèi)心充滿了踏實,。

社會實踐調(diào)研報告萬能篇九

前學術(shù)界在討論村民自治或村級治理時，大都忽視了對村級治理類型的區(qū)分,。村民自治作為一種民主化的村級治理制度,，在具體實施過程中，因為面對制度環(huán)境的不同,，而具備相當不同的效果和表現(xiàn),，不能理解村民自治所面對的特殊環(huán)境，也就難以理解村民自治這樣一種民主化村級治理制度的實踐后果,。村民自治制度是國家強制實施的一項制度,，依據(jù)村民自治制度實施場域的村莊狀況的不同，這一制度安排的實踐后果會有不同,。本文試圖依據(jù)村集體掌握經(jīng)濟資源的多少,，將作為強制實施的村民自治制度實踐后果的民主化村級治理區(qū)分為動員型村級治理和分配型村級治理。這兩種村級治理類型因為村集體經(jīng)濟資源多少的不同,，而在具體表現(xiàn)中具有相當?shù)牟煌?。當然，將民主化村級治理分為動員型和分配型兩種類型,，還是一種理想類型的分類方法,，實踐中兩種村級治理類型交叉重合之處甚多，并不存在嚴格意義上的不同,。

究向政策基礎(chǔ)性學術(shù)研究過渡的重要標志,。從治理的視角來研究村民自治，村民自治制度安排就變成為一種民主化的村級治理制度，這種制度既不同于傳統(tǒng)的村莊自治,，也不同于政權(quán)意義上的民主制度,，用村民自治而不是村自治這一概念，表達了前一種治理的含義[1],，村民自治是一種社會民主而非政治民主,，則表達了后一種治理的含義。

從治理的角度來研究村民自治,，正好與村民自治制度的緣起相關(guān),。村民自治制度在廣西一些山區(qū)自發(fā)產(chǎn)生的時候，就是為了應(yīng)對人民公社解體之后出現(xiàn)的社會失序現(xiàn)象[2],，自發(fā)產(chǎn)生的村委會引起國家的重視,，既與當時民主化的語境有關(guān)，也與當時農(nóng)村治理面臨的困境有關(guān),。而在實踐中和《村委會組織法》的規(guī)定來看,，村民自治在村莊(行政村)秩序保持中可以起到的作用，應(yīng)是村民自治的核心要義,。民主化村級治理的關(guān)鍵即村民的自我管理,、自我教育和自我服務(wù)的村莊內(nèi)生秩序狀態(tài)，這種狀態(tài)是通過四種民主辦法即民主選舉,、民主決策,、民主管理和民主監(jiān)督來達到的,。從治理角度研究村民自治,，實質(zhì)上就是研究以民主的辦法來形成村莊內(nèi)生秩序，這些秩序包括經(jīng)濟的合作(如公共工程建設(shè)),，抵御上級過度的提取,，抗御地痞對村莊的騷擾，以及監(jiān)督村干部的行為等等,，這樣,，治理視角所關(guān)注的問題就是用民主的辦法來形成內(nèi)生村莊秩序時的過程、可能及特征,。而正是因為村集體經(jīng)濟資源狀況的不同,，造成了用民主的辦法來形成村莊秩序時的過程、可能,、特征及其側(cè)重點上的不同,，這種不同就是我們本文將要重點討論的民主化村級治理的分配型和動員型類型。我們將以村民代表會議的民主決策過程及村民代表能力來展開討論,。

若理想化,，民主化村級治理可以劃分為兩個相互聯(lián)系的部分，一個部分是用民主的辦法來決策村務(wù)，其內(nèi)容包括選舉村干部和村民代表,，召開村民會議表決,，以村民代表會議的形式進行村務(wù)決策和監(jiān)督;一個部分是用集中的辦法來辦理村務(wù)，即由村干部這些具體的村民推選出來的人將村民決策的村務(wù)辦理下去,。

展開以上兩個部分,，第一個部分的實質(zhì)就是形成村務(wù)決策和推選出執(zhí)行這些村務(wù)決策的人員，從理想狀態(tài)來講,，村民可以隨時罷免自己選出來的村干部及村民代表,，實際上則因為罷免需要成本，就為村干部以及村民代表的行為相對脫離村民意愿提供了可能,。村干部及村民代表這種相對脫離村民的狀態(tài),，必然帶來民主化村級治理的第二個部分即用集中的辦法來辦理村務(wù)的后果。相對的脫離既為村干部創(chuàng)造了發(fā)揮個人才干的空間,，也為村干部提供了謀求私利的機會,。

村民代表也是相對脫離于村民的，但一般來講,，村民代表較村干部離村民更近,，一是因為村民代表是更小范圍村民推選出來的，更重要的是,，村民代表并不掌握著村干部一樣辦理村務(wù)的權(quán)力,，而只是決策和監(jiān)督村務(wù)的權(quán)力。因此,，也可以將村民代表當作村民的一個部分,，而單獨將村干部作村務(wù)的辦理人，即集中的主體,。

從村務(wù)決策的形成即村民意愿的角度,，村級治理面對的首要問題當然是村集體公益的維護，或說如何在村莊范圍內(nèi)獲得公益,，減少外部性,，這種村民意愿的典型是修路架橋和維護治安等具有強烈外部性的公共(轉(zhuǎn)載自中國教育文摘，請保留此標記,。)工程和公益事業(yè),，在不能依靠外部的國家和村內(nèi)個人提供的情況下，村集體辦理這些事業(yè)成為最佳選擇,，這時候,，村民都會有讓村集體來興建這些公共工程和公益事業(yè)的愿望和要求，村民也很容易通過村民代表會議或村民會議的形式形成具體的村務(wù)決策,。問題是,，雖然每個村民都希望獲得公益的好處,，但每個村民也會盡可能減少自己為獲益所付出的成本。每一項公共工程和每一件公益事業(yè)的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的,，一些人受益很多,，一些人受益無多甚至反受其害，這樣,，雖然村民都期待村中公益,，卻因為受益不可能均衡，而鮮有在每一件具體的公共工程和公益事業(yè)決策中一致同意的情況,。少數(shù)人服從多數(shù)人正是實踐中運行的民主制度的規(guī)則,，大多數(shù)村民或村民代表可以作出村務(wù)的決策，但村務(wù)的辦理卻難以跨越這些具體村務(wù)決策中的少數(shù)反對派,。

民提高對利益受損的忍受度,，一個社會關(guān)系多的村干部可以帶來反對者的壓力，而一個性情暴燥,、身體強健的村干部,，則可以構(gòu)成對反對者的身體威脅?？偠灾?，在村莊輿論不能對村中少數(shù)反對派構(gòu)成壓力時，辦理村務(wù)的村干部的個人魅力和能力,，就成為一種可能的替代手段,，現(xiàn)實中這種情況到處可見。

除以上兩種辦法以外,，村集體經(jīng)濟成為村干部可以調(diào)用的另一種資源,。擁有豐富村集體經(jīng)濟資源的村莊，大多數(shù)村民可以不顧少數(shù)人的反對而決定資源如何分配與使用,，村干部也可以利用村集體資源來建立對村民的獎罰機制,，少數(shù)村民若反對大多數(shù)村民的愿望和決策,，他們雖然可以不顧村莊的輿論壓力,，卻不得不考慮經(jīng)濟利益上可能受到的損害，從而不得不照應(yīng)多數(shù)人的愿望,。況且村集體經(jīng)濟資源的豐富,，使得村干部可以不從村民那里抽取資源，就可以辦理好村中公益事業(yè),。

因為受到少數(shù)村民的反對,，而辦不下去的狀況，這種狀況會大大損害村民本來可能得到的好處,，或為了得到這種好處,，而不得不讓每個村民花費更大代價(比如集體建供水設(shè)施和每戶打井),。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問題，通過村民大會或代表會議形成村務(wù)決策也不成問題,，但在辦理村務(wù)時,，村干部卻往往面對著無法逾越的少數(shù)反對者的反對，最終致使民主化的村級治理效果不佳,。

這就是說,，從理論上看，決定民主化村級治理狀況的關(guān)鍵是村中可能出現(xiàn)的少數(shù)反對派能否被說服成為合作者,，或直接說被壓服,。如前所述，這取決于村干部的個人能力,，村莊輿論壓力以及集體經(jīng)濟資源的多少,。

村干部個人能力和村莊輿論與民主化的村級治理的互動關(guān)系，我們已分別討論[3],，本文中,，我們重點討論村集體經(jīng)濟資源對于民主化村級治理的影響。

如前所述,，村集體經(jīng)濟資源在兩個方面深刻地影響著民主化的村級治理,，豐富的村集體經(jīng)濟資源增加了村干部說服或壓服少數(shù)反對派的能力，同時,，豐富的村集體資源使得民主化村級治理所面對的主要問題,，不是經(jīng)濟資源的提取，而是集體資源的分配,，正是在這個意義上,，民主化村級治理可以依據(jù)村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類型：動員型村級治理和分配型村級治理。

在村集體經(jīng)濟貧乏的村莊,，民主化村級治理包括以下兩個具體過程,，一是相對容易達成的關(guān)于村莊秩序的決策，特別是修路架橋等公共工程和維護治安等公益事業(yè)的決策,。

格式一,、實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求：一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成：1、報告題目（黑體,、小二號）報告題目應(yīng)該用簡短,、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的......

2012年6月11-20日,，我和我的隊友就“傾聽民生,，改善民生”為主題，展開了為期十天的調(diào)研與走訪,。此次的調(diào)研我們主要以弱勢群體為切入點,，重點關(guān)注失業(yè)工人,、孤寡老......

社會實踐調(diào)研報告萬能篇十

圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，對革命老區(qū)沂蒙山地區(qū)農(nóng)村開展調(diào)查研究,，提出解決問題的意見和建議,，形成調(diào)研成果;走訪慰問抗日老軍人、孤寡老人,，送溫暖;深入基層,，利用電影、文藝演出,、座談會等形式,，在農(nóng)村基層干部和群眾中進行文化宣傳，使其在促進農(nóng)村特別是經(jīng)濟較落后地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展中提高自身素質(zhì),，實現(xiàn)全面發(fā)展;支援教育,，組織安排豐富多彩的文化及動手課程，豐富小學生的寒假生活,，為農(nóng)村小學實施素質(zhì)教育服務(wù),，與當?shù)匦W加強交流，促進共同提高,。

20xx/1/19 20xx/1/29

山東省臨沂市沂南縣董家莊村

當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展情況,、抗日老軍人及孤寡老人、基層群眾,、董家莊聯(lián)合小學

走訪調(diào)研,、組織活動、支援教育

領(lǐng)隊：劉宗師(工學院)

隊員：丁寧沙倩方媛李玲徐均劉春霖戴永鵬劉海鋒(工學院)

于晗程洋龍(預(yù)科部)

筐源(生環(huán)學院)

20xx年1月19號下午4點整,，大家整理好行李,，在校園集合，我們的實踐隊出發(fā)了換乘公交,、地鐵,，暮色四合時我們到達了北京站，在擁擠的候車廳經(jīng)過漫長的等待,，晚上9點,，我們登上了開往山東淄博的2517次列車。

20xx年1月20號早晨5點鐘,，冬日的清早還沒有迎來屬于它的太陽,，經(jīng)過漫長黑夜的旅程,，我們順利抵達了淄博站,。簡單的吃過早飯，大家直奔淄博汽車總站,。

經(jīng)過與汽車站管理人員的交涉,，我們得知,，因為天氣情況，大雪封路,，開往山區(qū)的汽車停運了,。隊員打電話多方求助，均無解決問題,，于是滯留淄博一天,。

20xx年1月21號清晨，大家到達淄川汽車分站,，希望能順利乘上進山汽車,。等待期間，天空又飄起了雪花,這不禁使大家又擔心起來,。進山的車還是停運,，經(jīng)過車站管理員的幫助，最終找到了一輛愿意單獨送我們進山的車,，問題終于得到了解決,。上午9點半左右，我們又一次出發(fā)了,。

經(jīng)過4個多小時的顛簸,，我們在下午兩點鐘左右抵達目的地董家莊。這天正好是農(nóng)村的集市,，我們帶著大大小小的行李穿過人群,，來到了學校。校長和老師們很熱情地招待我們,，為我們騰出一間教室,，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西,，計劃了未來幾天的事情,，帶著旅途的疲憊休息了。

20xx年1月22號至20xx年1月27號我們在這里開展了為期六天的實踐活動,。

我們走訪了村委會,，與村里的基層干部進行交流。交流得知董家莊村當?shù)亟?jīng)濟來源主要靠花生等經(jīng)濟作物的銷售收入,，其余來源為青壯年勞力的外出打工收入,。村長為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況，為了解決靠天吃飯的情況,，董家莊近年大量修建了水井,，將山上的泉水引到村民家中飲用，進行了道路鋪建,，使外地車輛進村成為了可能,，促進了本村與外界的物資交流,。

本村經(jīng)濟情況也存在一定的缺陷。村中農(nóng)作物方面的收入主要靠原始售出,，價格低,，不能給村民帶來較大收入，且售出量小,，村民大多自給自足,，經(jīng)濟效益低下。我們針對情況與村長討論,，向村委會提出了發(fā)展農(nóng)作物加工產(chǎn)業(yè)以促進經(jīng)濟發(fā)展,，增加農(nóng)民收入等建設(shè)性意見，村委會表示認可,。

村委會也向我們介紹了村里的人員情況,，留村人員多為老人、婦女及兒童,，男勞力大多外出打工,。村委會也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的情況,，我們認真聽取了介紹,。

通過村委會的介紹，我們實踐隊決定對一部分抗日老軍人,、老黨員干部及孤寡老人進行慰問走訪,。

我們到抗日老軍人家里，與老爺爺聊天交流,，聽老爺爺講抗日時期發(fā)生在山東大地上的故事,，老爺爺負過槍傷，打過日本鬼子,，我們很認真地聽老爺爺講,，老爺爺也很高興看到我們?nèi)グ菰L他。

我們也到老黨員干部家里,，聽老人講新中國的發(fā)展,，老人的話里透露出對看到祖國大好發(fā)展的欣喜與熱情。

我們探望孤寡老人,，了解其生活現(xiàn)狀,，與老人聊天，為老人帶去新年的祝福,。

我們?yōu)榘菰L過的老人均送去一袋面粉,，雖是千里送鵝毛，也是大家的一番心意?？斓侥甑?，大家都抽時間分組再次拜訪老人們,，幫老人們置辦年貨,、整理房屋，老人對此很高興,。

冬天正處農(nóng)閑時節(jié),，村里老老少少正準備歡歡喜喜過大年，為了豐富村民生活,，向村民進行一定的文化宣傳,，實踐隊決定在晚上利用大家的空閑時間以放電影的方式進行。

隊員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設(shè)備,，使得向村民們放電影的計劃順利進行,。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來觀看，在熱鬧之余,，一定也給村民們帶來了一定的文化收獲,。

支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內(nèi)容之一，通過與當?shù)亟逃块T的積極聯(lián)系,，我們決定在董家莊聯(lián)合小學進行,。通過與學校的協(xié)調(diào)，我們決定在孩子們進行完期末考試之后,，給孩子們編排臨時課表,，給孩子們上課，為他們講一些平時接觸不到的東西,，豐富農(nóng)村孩子的知識面,，開闊孩子們的視野，同時,，我們在孩子們中間進行奧運常識的宣傳,，為2008北京奧運會貢獻一份微薄的力量。

支援教育期間,，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程,，其中音樂、美術(shù),、體育,、信息技術(shù)為孩子們平時基本接觸不到的內(nèi)容，針對情況,，我們酌情為這些科目增加了課時,，而英語、語文等科目，由于受當?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問題,，我們側(cè)重對其糾正。

我們在出發(fā)之前就精心計劃準備了有關(guān)支援教育的事項,。我們實踐隊每位隊員都針對自己負責的課程認真準備了有關(guān)電子課件,，積極豐富課堂內(nèi)容;我們還準備了籃球、足球,、羽毛球,、跳繩、花毽等多種體育器材,，豐富孩子的活動內(nèi)容;此外,，我們還為孩子們準備了畫冊、卡通筆記本,、鉛筆等文具,，獎勵優(yōu)秀，鼓勵孩子們積極參與,、好好學習,。

通過一段時間的實際課堂經(jīng)歷，孩子們反映良好,，我們向孩子們介紹電腦等他們沒有接觸過的事物,，教孩子們畫畫、認識有關(guān)奧運會的知識圖片,，教他們唱兒童歌曲,，以多媒體形式教授語文等課程，引起孩子們的廣泛興趣,，引導(dǎo)學生積極投入學習中,。同時，實踐隊隊員注重向孩子傳達外界信息,，為孩子講述山區(qū)之外的世界,，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對大學的向往，認識到知識能夠改變命運,，促進孩子們產(chǎn)生積極學習的熱情,，認識到改變命運、創(chuàng)造未來美好生活的必要性,，從根本改變孩子對知識的態(tài)度,，使支援教育活動產(chǎn)生更好的效果。

社會實踐調(diào)研報告萬能篇十一

調(diào)查背景：

根據(jù)2012年暑期社會農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學費,，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務(wù)農(nóng),，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況,。

實踐目的：

熟悉農(nóng)村,，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況,，對大學里所學知識進行實踐,，以充實暑期生活。

實踐內(nèi)容：

暑假里,，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教,，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動,。在那里我度過了忙碌又充實,、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學習,、理解,、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標,，成功的喜悅是我永恒的追求,。

通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：

在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉,，就像一潭清泉,，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度,，我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”,，事實證明這種方法是正確的。我將教學內(nèi)容安排如下：

第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學,，畢竟心理學存在于生活的各個角落,。

第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事,。

第三,、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會,、集體,、父母、朋友,、兄弟姐妹,。

第五、六學時：教授歌曲《少年強》,，激勵孩子尋求夢想,，做一個有關(guān)理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵,。

第七,、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。

因為有孩子們很配合,，教學進行的比較順利,。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心,，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了,。

在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論知識運用到了實踐里,，鞏固了我的所學,，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學習,。

盧氏縣是國家級貧困縣,，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日,，家里的平地很少，一般情況下,，戶主出去打工,，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子,。

我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人,，有父親、姐姐和妹妹,，母親因病早逝,，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚,，二姐外出打工自己還顧不住自己,，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石,，妹妹上高二,，學習成績很棒。

在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學,，想讓她輟學,，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭氣,，成績總是排名前三,。這樣的家庭在那很常見,，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真,。本著不讓一個孩子輟學的理念,，我們會將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學校，以便學校給予相應(yīng)補助,。

1,、扎實的專業(yè)知識。

2,、思想統(tǒng)一,，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”,。切不可各懷心思,，南轅北轍。因為思想指導(dǎo)行動,，只有大家的思想高度統(tǒng)一了,，才會真正把支教和助學落實到行動中去,。

3,、團隊作戰(zhàn)的精神,，不強調(diào)個人英雄主義,。

4、強烈的責任感,。個人要在團隊中找好自己的位置,，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題,，千萬不可相互推委,，要有勇于承擔責任的勇氣。如果缺乏這點,，那團隊將無法凝聚,，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。

作為一名學生干部,，在以后的工作中,，我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，增強協(xié)調(diào)能力,，使自己不斷進步。

兩周的實習中,，我同樣在心智方面有了很大的收獲：

1,、正確對待挫折,。

實習中遇到很多不順利的事情，何去何從,？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,，增益其所不能,?！苯?jīng)過實習進一步明白遇到挫折時應(yīng)進行冷靜分析，從客觀,、主觀,、目標、環(huán)境,、條件等方面,，找出受挫的原因，采取有效的補救措施,。樹立一個辯證的挫折觀,，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。認識到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰明和成熟,，正是失敗本身才最終造就了成功,。學會了自我寬慰，能容忍挫折,，要心懷坦蕩,，情緒樂觀，發(fā)奮圖強,。善于化壓力為動力,，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松,，重新爭取成功,，從而讓目光面向未來。

2,、更加重視實踐,。

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結(jié)合起來,，很多困難都可以迎刃而解,，做事情也變得簡單、輕松和高效,。

3,、正確處理人際關(guān)系。

1）注意領(lǐng)導(dǎo)的指示,，認真領(lǐng)悟其中的意思,。要認真仔細的領(lǐng)會判斷，學會察言觀色,。同時面對多個領(lǐng)導(dǎo)時更要注意保持平衡,，要不偏不倚。對領(lǐng)導(dǎo)要熱情,，要多關(guān)心領(lǐng)導(dǎo),。

2）做好自己的本職工作最重要，一般情況下最好不要管閑事,。

3）對工作認真負責,，對領(lǐng)導(dǎo)熱情外，對來訪人員也要好,，要一視同仁,。對領(lǐng)導(dǎo)熱情是為了自己，對其他人好是為了良心和生命的意義,。

4）不要貪小便宜。盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化,。

5）要熱情大方,，要處理好和同事關(guān)系，那對于自己工作的開展非常重要,，甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要,。

4、自學能力很重要,。

在實習中認識到很多自己的不足,。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手，茫然不知所措,。一方面是因為自己實踐經(jīng)驗不足,，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學里學的不是知識,，而是一種叫做自學的能力”,。除了英語和計算機操作,，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代,，知識更新太快,，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累,。

暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理,、分析,、總結(jié)和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮,。從這次實習中,，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起,，用實踐來檢驗真理,，使一個本科生具備較強的處理基本任務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的,。這次暑期社會實踐,，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用，是我人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個重要步驟,，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教,，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度,，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識,，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到,，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學會做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題,。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來,。我只有通過不斷實踐,，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力,，不斷奮斗和前進,。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記,。希望那里的孩子能好好上學，我們會及時把收集的資料交給學校,。

河南大學教育科學學院,。

08級06班。

韓燕平,。

20xx年7月27日,。

社會實踐調(diào)研報告萬能篇十二

6月26日至6月30日，華中師范大學文學院赴恩施社會實踐隊已在沐撫古鎮(zhèn)進行了為期五天的調(diào)研,，期間走訪了閑來樂葡萄園,、沐撫中心小學、木貢村委會,、沐撫福利院,、沐撫辦事處等地，采訪了葡萄種植園總經(jīng)理佘運雄,、沐撫辦事處黨委書記黃向前,、文體中心主任唐登清以及多名當?shù)乩纤嚾恕⒘羰貎和?、福利院老人,，圍繞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、“精準扶貧與留守兒童”兩個重要主題作出了相關(guān)調(diào)研報告,。

26日安全抵達沐撫后,，實踐隊帶隊老師于蕾與同學們共同確定和討論了未來幾天的調(diào)研行程和相關(guān)對象。27日實踐隊的調(diào)研有條不紊地展開,，上午實踐隊全體人員徒步到達閑來樂葡萄園,，訪談葡萄種植合作社的總經(jīng)理佘運雄，同學們紛紛為佘運雄的實業(yè)精神所折服,，在與他的對話中,，同學們也了解到葡萄種植并非種苗施肥的容易事，更包含了非常嚴密的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu),，技術(shù)、資金,、管理等都是沐撫葡萄特色發(fā)展過程中必不可少的環(huán)節(jié),，葡萄種植發(fā)展前景良好，佘經(jīng)理也積極響應(yīng)政府的精準扶貧政策,，拿出部分利潤回饋社會,、造福當?shù)匕傩眨L談結(jié)束后,，同學們還在他的帶領(lǐng)下實地參觀了葡萄園,。

28日,，實踐隊則走上沐撫街頭，發(fā)放調(diào)查問卷,，采集與調(diào)研相關(guān)的重要信息,，并進入沐撫中心小學一對一與留守兒童談心交流，了解留守兒童的成長環(huán)境,、心理需求,。下午，實踐隊來到木貢村委會,，聽老藝人演唱沐撫特色的山歌和花鑼鼓,，同唐主任一起從現(xiàn)實效益出發(fā)，探討花鑼鼓的發(fā)展走向及保護,、傳承,。翌日，同學們來到沐撫福利院,，為老爺爺們表演精心準備的節(jié)目,，陪爺爺們聊天。爺爺們都非常喜歡王睿卿,、王梓語共同演唱的恩施民歌《六口茶》,，還跟著一起哼唱，王雪聽爺爺講述了自己年輕時的故事,，更加懂得了老有所養(yǎng)的重要意義,。

沐撫天氣最好的三天，實踐隊完成了調(diào)研的主體任務(wù),，29日因大暴雨實踐隊留在住處進行了調(diào)研總結(jié)和問題反思,。帶隊老師于蕾老師簡要概述了這幾日調(diào)研的情況，隨后展開了實踐隊第一次素質(zhì)拓展活動,，同學們按照各自選擇的主題進行材料梳理和錄入,，并進一步補充和完善調(diào)研報告。

短短五日的實地深入基層調(diào)研,，每位同學都感受到了恩施沐撫濃濃的人情味,、質(zhì)樸的民風和深厚的民族文化，同時也在每一次訪談中獲益匪淺,。

社會實踐調(diào)研報告萬能篇十三

活動目的：熟悉農(nóng)村,，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況,。

報告日期：xx年7月27日

目錄,。

調(diào)查背景。

實踐目的。

實踐內(nèi)容,。

一,。教學總結(jié)。

二,。數(shù)學總結(jié),。

三。素質(zhì)總結(jié),。

四,。心智發(fā)展。

實踐總結(jié),。

艱難求學路,。教育體制。

調(diào)查背景：

根據(jù)xx年暑期社會農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學費,，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務(wù)農(nóng),，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動,，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況,。

實踐目的：

熟悉農(nóng)村，體驗生活,，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況,，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活,。

實踐內(nèi)容：

暑假里,，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動,。在那里我度過了忙碌又充實,、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學習,、理解,、完善工作中的新事物;之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求,。

通過總結(jié),，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：

一。教學總結(jié),。

在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈就像一塊碧玉,，就像一潭清泉，就像一片綠蔭,。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了玩與教相結(jié)合的方法，事實證明這種方法是正確的,。我將教學內(nèi)容安排如下：

第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學,，畢竟心理學存在于生活的各個角落。

第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理,，并讓孩子們講述他們自己的故事,。

第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》,，引領(lǐng)孩子感恩社會,、集體、父母,、朋友,、兄弟姐妹。

第五,、六學時：教授歌曲《少年強》,，激勵孩子尋求夢想，做一個有關(guān)理想的游戲美麗島,，幫助孩子確定夢想,，給他們鼓勵。

第七,、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習,。

因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利,。孩子們渴望學習,、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了,。

在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢,，把我學到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學,，也讓我體會到我儲備知識的不足,，回校后要加強學習。

二,。助學總結(jié),。

盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困,。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少,，一般情況下,，戶主出去打工,，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子,。

我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人,，有父親、姐姐和妹妹,，母親因病早逝,，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚,，二姐外出打工自己還顧不住自己,，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石,，妹妹上高二,，學習成績很棒。

在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學,，想讓她輟學,，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭氣,，成績總是排名前三,。

這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困,，可孩子們學習非常認真,。

本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學校,，以便學校給予相應(yīng)補助,。

三。素質(zhì)總結(jié),。

1,。扎實的專業(yè)知識。

2,。思想統(tǒng)一,，目標明確。即俗話說：大家的心要齊,。切不可各懷心思,，南轅北轍。因為思想指導(dǎo)行動,，只有大家的思想高度統(tǒng)一了,，才會真正把支教和助學落實到行動中去。

3,。團隊作戰(zhàn)的精神,，不強調(diào)個人英雄主義,。

4。強烈的責任感,。個人要在團隊中找好自己的位置,，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題,，千萬不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣,。如果缺乏這點,，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了,。

作為一名學生干部,，在以后的工作中，我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，增強協(xié)調(diào)能力,，使自己不斷進步。

四,。心智發(fā)展,。

兩周的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：

1,。正確對待挫折,。

實習中遇到很多不順利的事情，何去何從,？古曰天降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，增益其所不能,。經(jīng)過實習進一步明白遇到挫折時應(yīng)進行冷靜分析，從客觀,、主觀,、目標、環(huán)境,、條件等方面,，找出受挫的原因，采取有效的補救措施,。樹立一個辯證的挫折觀,，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度,。認識到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功,。學會了自我寬慰,，能容忍挫折，要心懷坦蕩,，情緒樂觀,，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力,，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),，以求身心的輕松,，重新爭取成功，從而讓目光面向未來,。

2,。更加重視實踐,。

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。當書本知識與實踐結(jié)合起來,，很多困難都可以迎刃而解,，做事情也變得簡單,、輕松和高效,。

3。正確處理人際關(guān)系,。

1）注意領(lǐng)導(dǎo)的指示,，認真領(lǐng)悟其中的意思,。要認真仔細的領(lǐng)會判斷，學會察言觀色,。同時面對多個領(lǐng)導(dǎo)時更要注意保持平衡,，要不偏不倚。對領(lǐng)導(dǎo)要熱情,，要多關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)。

2）做好自己的本職工作最重要,，一般情況下最好不要管閑事。

3）對工作認真負責,，對領(lǐng)導(dǎo)熱情外,，對來訪人員也要好，要一視同仁,。對領(lǐng)導(dǎo)熱情是為了自己,，對其他人好是為了良心和生命的意義,。

4）不要貪小便宜,。盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化,。

5）要熱情大方,，要處理好和同事關(guān)系，那對于自己工作的開展非常重要，甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要。

4。自學能力很重要。

在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經(jīng)驗不足,，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是在大學里學的不是知識,，而是一種叫做自學的能力。除了英語和計算機操作,，課本上學的理論知識用到的非常少,。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快,，靠原有的一點知識肯定是不行的,。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累,。

實踐總結(jié),。

暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理,、分析,、總結(jié)和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮,。從這次實習中,，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起,，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,，這才是我們學習與實習的真正目的,。這次暑期社會實踐，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用,，是我人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助,。向他人虛心求教,，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到,，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學會做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題,。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來,。我只有通過不斷實踐,，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力,，不斷奮斗和前進,。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那里的孩子能好好上學,，我們會及時把收集的資料交給學校,。