當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇一

人們都說教師是大陽底下最光輝的職業(yè)，是最值得人們尊敬的.人,。一名普通的小學(xué)教師,，我有著深切的感受：一奧做一個(gè)真正受人們尊敬的教師,，那要付出多大的努力。我們的職責(zé)是關(guān)心培養(yǎng)下一代,，讓他們成為有理想,、有成就、做貢獻(xiàn),、能重托的接班人,。

如何培養(yǎng)和關(guān)愛我們的下一代，我們要做的很多,，可是最重要的還是要讓他們接受良好的教育，只有教育得當(dāng),，引導(dǎo)得當(dāng),，才培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀,，才能健全他們的人格,，讓他們知道，什么是對(duì),，什么是錯(cuò),，引導(dǎo)他們?yōu)樽约憾ㄏ逻h(yuǎn)大的目標(biāo)，用自己勤勞的雙手付諸實(shí)踐,，艱苦奮斗,、持之以恒、開拓進(jìn)取,，最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。如果說教育是骨架、是肉體的話,，那么愛就是血液,、是根本，是讓我們的下一代茁壯成長,、健全人格的靈魂,。我是礦區(qū)子弟學(xué)校的一名普通教師。自參加教育工作以來,，對(duì)人民的教育事業(yè)竭盡愚誠,，嘔心瀝血。作為一名教師,，特別是作為一名班主任,，其神圣職責(zé)并不只是在于向?qū)W生傳授書本知識(shí)，而更在于對(duì)學(xué)生精神世界施加影響,，這種影響的力度首先決定于對(duì)學(xué)生的愛,，沒有愛就沒有教育,，愛是教育的前提和基礎(chǔ)。以“心”育人,，則是我?guī)啄陙韽氖陆逃ぷ鞯淖畲篌w會(huì),。所以我認(rèn)為，做一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具備責(zé)任心,、公平心,、愛心、耐心和放心,。

班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，做到迅速及時(shí),、準(zhǔn)確無誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過各種教育形式,，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí),。無論是那個(gè)年級(jí)的班主任,，都要求教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心，無論在知識(shí)傳授上還是在思想教育方面,，都要經(jīng)常深入學(xué)生,，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的觀念,。

常聽孩子們?cè)诒澈笄那牡刈h論說某某老師看面子,，成績好的同學(xué)犯了錯(cuò)輕描淡寫的批評(píng)一下，成績不好的同學(xué)犯了錯(cuò)大罵特罵,，某某同學(xué)與老師有親戚,，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班長，還是三好生……聽到這些議論我就會(huì)想到陶行知先生的"小孩歌"--小孩人小心不小,，你若覺得小孩小,，你比小孩還要小。在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：我們時(shí)常教育孩子學(xué)做真人的同時(shí)卻在用自己的行動(dòng)教育學(xué)生做一個(gè)“假人”,。作為一個(gè)班主任,，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生,、中等生和后進(jìn)生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半,，同時(shí)也失去了另一半,。所以我在接某個(gè)班的第一天我就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣,，不管你父母是誰,，你在我的班級(jí)里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚(yáng)和受批評(píng)的待遇,，不僅要這樣說,，更要這樣做，在班級(jí)里我通常會(huì)把很多事情放到班級(jí)中讓大家一起解決,，正因?yàn)橛辛艘活w公平心,，一視同仁地對(duì)待每位學(xué)生，我也就擁有了整個(gè)班級(jí),。

愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力,，才能在工作中傾注滿腔熱情,，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,，有了愛你才會(huì)舍得付出,。而對(duì)全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠,、平等,、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，全心全意地為學(xué)生服務(wù),，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,。在班級(jí)中既是學(xué)生的“大家長”又是學(xué)生的知心朋友,。用愛感化學(xué)生,、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好,。

我教的三年級(jí)有一個(gè)男孩子,，叫饒俊武，認(rèn)為自己反正學(xué)不好了,，就產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理,。上課搗亂，下課欺負(fù)弱小同學(xué),。值日工作不做,，果皮紙屑隨地亂扔，且一天天地變本加厲,，害得同學(xué)都不愿意與他同桌,。我苦口婆心反復(fù)勸導(dǎo),，無濟(jì)于事,。后來有一次,，我發(fā)現(xiàn)他在冬天主動(dòng)地給班級(jí)的煤球爐生火，就在班上大力表揚(yáng),，鼓勵(lì)他繼續(xù)為班級(jí)做好事,。他聽了十分感動(dòng),，竟把給班級(jí)的煤球爐生火的任務(wù)給包了,。我注意及時(shí)表揚(yáng),，并提出更高的要求：“饒俊武同學(xué)，感謝你在這一個(gè)月中每天給班級(jí)的煤球爐生火,，說明你是一個(gè)熱心,，充滿愛心的好孩子,；你能一月如一日，又說明你有毅力。老師相信,，你在學(xué)業(yè)上也能把這么多優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來的，對(duì)嗎?”以此來激發(fā)他的進(jìn)取心,。從此他在勞動(dòng)上積極,，做作業(yè)也認(rèn)真多了。

愛心就如一縷春風(fēng),，吹開了學(xué)生的心門,，像一陣細(xì)雨，慢慢的,，悄悄的滋潤著學(xué)生的“心田”,，讓他們內(nèi)心涌動(dòng)起一股暖流,，一股上進(jìn)之流,。

在我的教學(xué)生涯中，我碰到了各種各樣的“壞學(xué)生”，但我始終保持一種心態(tài)——耐心,。遇到困難時(shí)不急躁,，不厭其煩地做好學(xué)生的思想政治工作，解決好學(xué)生的實(shí)際問題,。

徐意平是我?guī)н^的一名學(xué)生,，他是一個(gè)學(xué)習(xí)思想雙差生，是一個(gè)令我頭痛的學(xué)生,，是當(dāng)時(shí)班上有名的“搗蛋王”,，上課無精打采，作業(yè)一塌糊涂,；下課無事生非,，老師的批評(píng)，父母訓(xùn)斥都不當(dāng)回事,。一次次教育,、一次次保證、一次次重犯,。一些老師都說,，他是一塊定了型的磚，在他身上下功夫也是白費(fèi)勁,。我也想撒手不管,，可又一想，班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生就好像機(jī)器上的零件,，銹了哪個(gè)也不行,。一個(gè)班級(jí)必須緊密地團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體，共同攜手前進(jìn),。從此,，我堅(jiān)定信心，沒有改變不了的“壞學(xué)生”,。我不斷地從思想上,，學(xué)習(xí)上，生活上特別地關(guān)心他,，幫助他,，為了使他感到集體的溫暖，我和班干部經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，在班級(jí)里給他過了一個(gè)別開生面,、難以忘懷的生日。那天,，他感動(dòng)極了,，滿臉淚珠兒,。我的耐心教育，愛的感染,，終于有了成效,。他變了，在課堂上認(rèn)真聽講,，又成了同學(xué)們的好伙伴,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。

做了幾年的班主任工作,，我深知要管好一個(gè)班級(jí),，只有班主任一人的積極性是不夠的。在工作中,，我特別注意調(diào)動(dòng)骨干學(xué)生來管理學(xué)生的工作,。每接一個(gè)新班，我都要先組織一系列的活動(dòng),，如,，演講會(huì)、文體比賽,、各種勞動(dòng)等,，從中發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心的人才,。然后，我在班里大力宣揚(yáng)他們的精神,，最后通過民主評(píng)議推選出班委成員,。對(duì)于深思熟慮選拔、精心培育的班干部,，使用時(shí)我大膽放手,，俗語說：“用人不疑，疑人不用,?！北M其嶄露頭角，也決不搞干部終身制,，采用能者上,，庸者下的原則。我班在我的悉心指導(dǎo)下,，放心讓他們?nèi)ジ?，充分發(fā)揮班委和少先隊(duì)的作用,。實(shí)踐證明，我班班委會(huì)成員工作干得更加細(xì)致,，更加深入,。在不斷的磨練中,，他們的工作能力得到了很大的提高,。良好班風(fēng)也隨之而樹立起來，作為一名小學(xué)教師,，需要豐富的經(jīng)驗(yàn),，熟練的技巧，一流的基本功,，但我更注重的是以“心”育人,。讓責(zé)任心、公平心,、愛心,、耐心和放心始終陪伴著你，因?yàn)樗麄兡茏屛覀兊陌嗉?jí)擁有凝聚力,、擁有活力,。

多少年來，無數(shù)的優(yōu)秀教師,，他們也以“五心”感動(dòng)著學(xué)生,、感動(dòng)著社會(huì)，也希望全社會(huì)每人都要出一把力付出一片愛心,，形成共同關(guān)愛的風(fēng)氣,，我們的下一代就能在快樂中健康成長，最終將成為能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值,，并對(duì)祖國做出貢獻(xiàn)的人,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇二

作為一名班主任，班級(jí)管理是我最為關(guān)注和重視的任務(wù)之一,。在很長時(shí)間里,，我一直在不斷地探索和嘗試各種方法，旨在提高我的班級(jí)管理水平,。在這樣的實(shí)踐中,，我獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，收獲了一些心得體會(huì),。

第一段：引言,。

班級(jí)管理作為一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，涉及到的方面十分廣泛,，需要班主任具備很多技能和素質(zhì),。僅憑一個(gè)人的力量是難以勝任的,，需要各方面的支持和配合。然而,，在實(shí)踐過程中,，我們可以通過不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的管理能力,，更好地為班級(jí)服務(wù),。

第二段：建立班級(jí)文化。

建立班級(jí)文化是班級(jí)管理的重要一環(huán),。班級(jí)文化是班級(jí)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,，它是對(duì)班級(jí)理念、價(jià)值觀,、制度,、習(xí)慣等方面的歸納和集中表達(dá)。班級(jí)文化是一種長期積累形成的榮譽(yù)感,、集體意識(shí),、民主關(guān)系和文化精神。班主任可以通過定期組織班會(huì),、集體活動(dòng),、班級(jí)游戲等方式，建立班級(jí)文化,，增強(qiáng)集體凝聚力,。

第三段：建立良好的溝通機(jī)制。

建立良好的溝通機(jī)制是班級(jí)管理的另一個(gè)關(guān)鍵因素,。合理的溝通機(jī)制可以幫助班級(jí)成員之間更好地交流和合作,，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)問題。在具體實(shí)踐中,，班主任可以通過多種途徑建立溝通機(jī)制,，比如班會(huì)、個(gè)別談話,、微信群等方式,。

第四段：建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制是班級(jí)管理的另一個(gè)方面,。獎(jiǎng)懲機(jī)制是班主任對(duì)學(xué)生行為的管理方式,，是對(duì)班級(jí)具有激勵(lì)和制度約束作用的手段。班主任可以通過明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也可以通過對(duì)不良行為的懲罰，來維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和規(guī)矩。

第五段：總結(jié)和感悟,。

作為一名班主任,，班級(jí)管理是持續(xù)不斷的工作。通過這些年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，我認(rèn)為,，班級(jí)管理需要班主任具備很多技能和素質(zhì)，如領(lǐng)導(dǎo)力,、組織能力,、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)調(diào)能力等,；同時(shí),，班級(jí)管理還需要班主任不斷地尋求各種途徑和方法,，來提高自身的管理水平,。班級(jí)管理的重點(diǎn)在于服務(wù)，服務(wù)于學(xué)生,、服務(wù)于家長,、服務(wù)于學(xué)校。只有不斷地服務(wù),，才能贏得各方面的支持和認(rèn)可,，一步步提升班級(jí)管理的水平。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇三

之前,，自己覺得每天和幼兒打交道,，有時(shí)還得不到家長的理解和認(rèn)可。受負(fù)面情緒和不同態(tài)度的影響,，有時(shí)會(huì)失去耐心,，偶爾就會(huì)抱怨?？僧?dāng)我讀到“幼兒班級(jí)管理應(yīng)保持積極的態(tài)度”時(shí)才知道經(jīng)常抱怨意味著自己對(duì)班級(jí)管理工作感到倦怠了,。需要用某種“情緒調(diào)節(jié)法”來重新激發(fā)自己的斗志。因?yàn)樽鲆幻晒Φ挠變航處熽P(guān)鍵是要悅納幼兒,，享受與幼兒在一起的每一時(shí)刻,。

書中呈現(xiàn)的都是真實(shí)生動(dòng)的事例，很多都是我們親身經(jīng)歷過的,。閱讀此書我感受到的是作者傳遞的愛的暖流,，是每一位幼兒教師對(duì)幼兒們濃濃的關(guān)愛。我們只有摘下師道尊嚴(yán)的.面具蹲下身子和幼兒交談,，用無私的愛去貼近幼兒的內(nèi)心世界,，讀懂幼兒行為背后的意義，才能真正的了解幼兒,、關(guān)愛幼兒,。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，只有擁有包容的心態(tài)才能在與幼兒的相處中體會(huì)到快樂。當(dāng)家長不理解或不認(rèn)可自己的工作時(shí),，我們可以走進(jìn)幼兒的家庭,，傾聽并理解家長，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)換一個(gè)視角問題就可能會(huì)應(yīng)刃而解,。

學(xué)期初,，首先要定好計(jì)劃，要和班級(jí)管理的各方面準(zhǔn)則結(jié)合起來使用,。最重要的是與幼兒在一起時(shí)要有耐心,，要關(guān)心他們，要認(rèn)真約束自己,。時(shí)刻以榜樣的形象,、友好的態(tài)度來呈現(xiàn)自己。那么幼兒將樂于把老師當(dāng)成模仿的對(duì)像,。

在幼兒園班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題層出不窮,，只有注重培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，讓幼兒學(xué)會(huì)自我管理才能減少班級(jí)問題的發(fā)生,。重要的是作為教師要耐心地聆聽理解幼兒的感受,。并以積極尊重的態(tài)度回應(yīng)他們。同時(shí)會(huì)感覺到自己的某些不良行為是不對(duì)的,。

讀完這本書,，我內(nèi)心覺得十分充實(shí)。覺得有一種力量在支持我繼續(xù)堅(jiān)守幼教工作,，愛崗敬業(yè),。每天與幼兒在一起和他們一起體驗(yàn)并經(jīng)歷傷心時(shí)的郁悶、開心時(shí)的快樂,，陪他們一起成長,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇四

班級(jí)管理是每個(gè)班主任必須要面對(duì)的事情，一個(gè)好的班級(jí)管理可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加高效,，讓班級(jí)更加和諧,、團(tuán)結(jié)，也可以幫助學(xué)生成長,，并在學(xué)生逐漸地認(rèn)識(shí)自我的過程中慢慢形成良好的心態(tài)和品質(zhì),，對(duì)于學(xué)生和班主任來說都是十分的重要。

班級(jí)管理并不是一件易事,，理論與實(shí)際之間還是存在很大的差距的,。比如，在班級(jí)管理中要面對(duì)的有非常繁瑣的事務(wù)性工作，這些工作只能讓班主任不停地忙碌,，而這些工作又是必須的,，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、情緒調(diào)節(jié)等都需要班主任的處理,。然后就是對(duì)于學(xué)生的管理,，不同的學(xué)生需要不同的處理方式，而這些處理方式要求班主任要有更強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的洞察力,，只有這樣才能更好地幫助學(xué)生成長,。

在面對(duì)班級(jí)管理的困難時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)更多的班級(jí)管理知識(shí),，通過提升我們的能力,，改善或者提升我們的班級(jí)管理，而最好的途徑莫過于讀好的管理書籍,?！栋嗉?jí)管理》，首先通過其標(biāo)題就已經(jīng)說明了它的作用范圍,，是一本以班級(jí)管理為主題內(nèi)容的書籍,。

首先,，本書的內(nèi)容較為豐富,，包括班主任的情感教育技巧、矛盾處理,、成長管理,、班級(jí)文化等方面，其中不乏許多對(duì)于班主任很實(shí)用的理論知識(shí)和操作方法,。其次,，書中對(duì)于一些讓人很頭疼的問題也給出了很好的解決方法，例如,，如何建設(shè)班級(jí)文化,、如何調(diào)節(jié)班級(jí)氛圍等等，這些問題解決得好與壞直接關(guān)系到班級(jí)后期的成績,，因此班主任一定要好好研究,，并動(dòng)手實(shí)踐。

通過《班級(jí)管理》這本書,，我學(xué)到了許多班級(jí)管理的技巧和方法,，例如，當(dāng)我遇到一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生時(shí),，我可以通過多與他溝通,，使他學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班級(jí)氛圍不和諧時(shí)，可以考慮從班級(jí)文化建設(shè)入手,，讓同學(xué)在更濃厚的文化氛圍中共同成長,。此外，我也發(fā)現(xiàn),，班級(jí)管理中不僅要有技巧和方法,，更需要班主任用心，用愛心去推進(jìn),，只有這樣,，才能讓班主任和學(xué)生在共同成長的道路上不斷進(jìn)步。

五,、結(jié)語,。

通過閱讀《班級(jí)管理》這本書，我學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧和方法,，也正在試著將它們運(yùn)用到實(shí)際操作中,，不斷提升自己的班級(jí)管理能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境中,，很難說萬無一失，但是班主任可以盡心盡力,，讓每個(gè)班級(jí)更加和諧,、共進(jìn)，在班級(jí)管理中創(chuàng)造出一個(gè)更美好的未來,。班級(jí)管理雖然并不輕松,，但是使用《班級(jí)管理》這本書，將會(huì)對(duì)你的班級(jí)管理產(chǎn)生很大的幫助,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇五

我每次接手一個(gè)新的班級(jí),，都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做,，不能做什么〔班紀(jì)班規(guī)〕認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬,，一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成;禮貌班級(jí)團(tuán)體,。經(jīng)常給學(xué)生介紹自我以前是如何將后進(jìn)班級(jí),、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)學(xué)生的例子,。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹立信心,，為班級(jí)治理目標(biāo)而奮斗。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo),。如考本科,、學(xué)習(xí)練字,、愛好音樂、體育活動(dòng),、如何守紀(jì),、講班規(guī)、如何為人處事,、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí),。總之,，要求學(xué)生在學(xué)校里每一天要有收獲,，每一天要有提高。

要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì),。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng),，有令那么行，有禁那么止,，雷厲風(fēng)行,。如我在班上訓(xùn)操話時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正,、一聲不響,、手放在課桌下、頭正,、頸直,、兩眼平視黑板，認(rèn)真聽講,；什么叫晨讀遲到,；學(xué)生沒清掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣堅(jiān)持教室衛(wèi)生等,。

青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華,！

班干部隊(duì)伍的好壞,，直接影響班級(jí)治理的成敗，至關(guān)重要,。要選那些成績上等,，品德優(yōu)良，有治理才能,，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部〔如班長,、勞動(dòng)委員等〕。很多時(shí)候,，要求班干部能獨(dú)立開展工作,，出現(xiàn)問題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo),。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是十分優(yōu)秀的班干部,。我班的星期一午時(shí)三四節(jié),、星期三午時(shí)的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部主持?；顒?dòng)資料多種多樣：如小節(jié)上周工作,，安排近期工作，開展;我愛我的班級(jí)的主題班會(huì),，;朗誦比賽,，;講故事，針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)〔好的差的〕,，開展;一事一議活動(dòng)等等,。當(dāng)然班干部在工作中也會(huì)遇到很多阻力，我都會(huì)給他們一一化解〔高二四班張時(shí)杰的問題等〕,。不能以暴治暴,。

;班興我榮，班衰我恥經(jīng)過開展各種活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，每次活動(dòng)都要有小結(jié)。如上街勞動(dòng),，參觀軍營,、拔河比賽、文藝晚會(huì),、籃球比賽,、禮貌寢室的創(chuàng)立、禮貌班級(jí)的評(píng)選等,。要求學(xué)生積極參與,，獲得好名次后，每個(gè)學(xué)生都有成就感〔如拔河比賽,，禮貌寢室創(chuàng)立等〕,，極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

如學(xué)生成績提高了,、違紀(jì)了,、分心了、厭學(xué)了,、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等,。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流，有時(shí)教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)點(diǎn)頭,，一個(gè)微笑,，一句問候，學(xué)生就十分滿足了,。

青春由磨礪而出彩,，人生因奮斗而升華！

如〔上街勞動(dòng),、除草,、搬運(yùn)、清掃公共衛(wèi)生等〕,。如上屆我班學(xué)生黃祥明,、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號(hào)碼的勞動(dòng)就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng),。

星期天放假嚴(yán)格要求,，不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩；放假返校及時(shí)到校,，嚴(yán)格結(jié)賬,。

及時(shí)與學(xué)生溝通，對(duì)批評(píng)做到有那么改之,，無那么加勉,。對(duì)自身的缺陷、缺乏及時(shí)整改,。對(duì)表揚(yáng)及時(shí)分享,，互相勉勵(lì)，爭取做得很好,，使學(xué)生堅(jiān)持足夠的動(dòng)力,。

如駕車、游泳,、打球〔籃球,、乒乓球、羽毛球等〕,、唱歌,、跳舞、下棋,、奏琴、臺(tái)球,、釣魚,、寫字等等。只要是健康有益的活動(dòng),，我都要求學(xué)生積極參與,。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛好,。班長肖鵬自我購置吉他，在技校組織的唱歌比賽中,，自我作詞,、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣,。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級(jí)治理一大特色。

異常是才接手的新班級(jí),，僅有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,，摸清班級(jí)情景，掌握學(xué)生存在的問題,，迅速制定整改措施,，包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動(dòng),，都要掌握準(zhǔn)確,，不能使學(xué)生受到委屈。僅有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)青春由磨礪而出彩,，人生因奮斗而升華,！這一目標(biāo)。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班,，或者去上,。

對(duì)大多數(shù)學(xué)生的犯錯(cuò)，要及時(shí)指出,，限期整改,。但罰不責(zé)眾，防止造成學(xué)生大面積抵觸情緒,，使自我下不了臺(tái),。對(duì)個(gè)別學(xué)生屢次違紀(jì)，記錄在案,，交心談心,，在班上作檢討，申請(qǐng)學(xué)校的處分,，與家長結(jié)合教育,。必要時(shí)申請(qǐng)學(xué)校對(duì)極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,，一旦發(fā)生打架事件,，首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫(yī)院，同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并及時(shí)與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系,，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄,。事件的處理，要看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器,。與家長談話要注意態(tài)度和語氣,。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。

首先班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴(yán)格照章辦事,。同時(shí)要嚴(yán)格要求自我,，要求學(xué)生做到的自我要先做到，以身示范,，做好表率,。其次班主任要用淵博的知識(shí)、過硬的素質(zhì),、廣泛的愛好,，來教育影響學(xué)生，要關(guān)懷保護(hù)每一位學(xué)生,，做到以理服人,，對(duì)學(xué)生要公平、公正,、誠信等,。

對(duì)學(xué)生要恩威并重、青春由磨礪而出彩,，人生因奮斗而升華,！軟硬兼施，經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng),。同時(shí)教育也不是萬能的,，要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn),。

總之,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心,，要有長期奉獻(xiàn),、長期吃苦的恒心,；一個(gè)好的班團(tuán)體,，要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。要有強(qiáng)烈的班團(tuán)體榮譽(yù)感,、要有正氣,。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列,。班主任在班上講話,，要有威信,、沒有雜音,。班干部說話辦事，迅速,、果斷,、雷厲風(fēng)行，將事情做得又快又好,，有十分強(qiáng)的執(zhí)行力,。班主任工作雖然辛苦，繁雜,，但十分充實(shí),，苦中有樂！

班級(jí)管理心得體會(huì)篇六

任何一個(gè)班級(jí),，想要做好管理工作,，都需要有一本好的管理手冊(cè)作為指導(dǎo)。而《班級(jí)管理》就是一本被廣泛使用的管理手冊(cè),，它針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和成長需求,，提供了豐富、實(shí)用,、可操作的管理策略,。在我的教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了《班級(jí)管理》帶給我的巨大幫助,。

第二段：理論應(yīng)用,。

作為一名小學(xué)的班主任，我在日常的管理工作中,，經(jīng)常遇到各種需求和問題,。《班級(jí)管理》中的許多理論和技巧,，為我提供了一種可行的解決方案,。比如，在管理班級(jí)紀(jì)律方面,，《班級(jí)管理》提出了“三個(gè)五分鐘”的策略,，讓學(xué)生在開學(xué)前5分鐘整理書桌、上課前5分鐘檢查自己的物品,、下課后5分鐘整理物品,，這不僅提高了學(xué)生的管理能力，也讓教室的管理更加規(guī)范。又比如,，在管理學(xué)生情感方面,，《班級(jí)管理》強(qiáng)調(diào)了“四個(gè)發(fā)揚(yáng)”，即發(fā)揚(yáng)民主,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié),、發(fā)揚(yáng)競(jìng)爭、發(fā)揚(yáng)友愛,。這些理論的應(yīng)用,，讓我的管理工作更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、有效,。

第三段：實(shí)踐創(chuàng)新。

但理論的應(yīng)用永遠(yuǎn)只是抽象的,，還需要結(jié)合實(shí)際情況和特點(diǎn),，進(jìn)行創(chuàng)新性的實(shí)踐。在我的管理實(shí)踐中,，我嘗試將《班級(jí)管理》中的理論與學(xué)生實(shí)際需求相結(jié)合,，形成了一些創(chuàng)新性的實(shí)踐策略。比如,，將班組長的選舉改為“半年度啟示錄競(jìng)選活動(dòng)”,，讓學(xué)生通過自主參與、展示自己的特長與才能,，進(jìn)行班組長的競(jìng)選和質(zhì)疑,，而不再是單一的指定。這種方式不僅讓學(xué)生在競(jìng)選過程中鍛煉能力,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)集體,、班級(jí)事務(wù)的責(zé)任感和自主性。

第四段：改進(jìn)體系,。

理論和實(shí)踐的不斷更新,，意味著管理體系也需要有所改善?！栋嗉?jí)管理》作為一本經(jīng)典的管理手冊(cè),，在不斷根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)生需求的不同，進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善,。我在使用《班級(jí)管理》的過程中,，也感受到這種不斷完善和改進(jìn)帶來的益處。比如,，在最新版的《班級(jí)管理》中,，增加了對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重視和引導(dǎo)，讓我的管理體系更加具有文化特色和價(jià)值取向。

第五段：總結(jié),。

經(jīng)過幾年的班主任工作,，我深刻認(rèn)識(shí)到，《班級(jí)管理》作為一本管理手冊(cè),，其理念和策略的適用范圍非常廣泛,，而其本身的不斷更新和完善，也為管理實(shí)踐和創(chuàng)新打下了重要的基礎(chǔ),。它不僅給我指明了管理方向和思路，更重要的是讓我懂得了專業(yè)成長和實(shí)踐的重要性,，希望我能在今后的管理實(shí)踐中,，不斷完善自己的思想和管理體系，做好班級(jí)管理工作,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇七

作為一名中職班級(jí)的管理者,，我在日常工作中積累了一些管理心得和體會(huì)。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理要做好,，需要注意以下五個(gè)方面：班級(jí)文化的建設(shè)、班級(jí)規(guī)矩的制定,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng),、學(xué)生個(gè)性的關(guān)注和自我成長的提升。

首先,，在班級(jí)管理中,，班級(jí)文化的建設(shè)是十分關(guān)鍵的。班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部形成的一種共同價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。要培養(yǎng)出良好的班級(jí)文化,，我首先要做的就是加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過舉辦各種班級(jí)活動(dòng),，如班級(jí)大合唱,、班級(jí)攝影比賽等，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感,。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)他們相互幫助,、團(tuán)結(jié)合作,，共同完成班級(jí)任務(wù)。只有有了一種共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，班級(jí)才能形成良好的秩序和氛圍,。

其次，班級(jí)規(guī)矩的制定也是班級(jí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班級(jí)規(guī)矩是指班級(jí)內(nèi)部的一些紀(jì)律和要求,。通過制定明確的班級(jí)規(guī)矩,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，規(guī)范班級(jí)的行為表現(xiàn),。我在制定班級(jí)規(guī)矩的時(shí)候,，會(huì)與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通和討論，讓他們參與其中,，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自主性,。同時(shí)，為了讓班級(jí)規(guī)矩得到有效的執(zhí)行,，我還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,，激勵(lì)學(xué)生守規(guī)矩、遵紀(jì)守法,。只有讓學(xué)生從小事做起,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班級(jí)管理才能更好地進(jìn)行,。

第三,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)也是一項(xiàng)重要任務(wù)。作為中職班級(jí)的管理者,，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過小組討論,、項(xiàng)目合作等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互合作,、分工合作,，培養(yǎng)他們的溝通協(xié)商能力和組織協(xié)調(diào)能力。只有將每個(gè)學(xué)生的力量整合起來,，形成一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì),，班級(jí)管理工作才能事半功倍。

第四,，我還要注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。在中職班級(jí)管理中，不同學(xué)生之間的個(gè)性差異是不可忽視的,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，我會(huì)關(guān)注并激發(fā)他們的個(gè)性潛能。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行密切的溝通和交流,，了解他們的興趣愛好和特長,，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長,，培養(yǎng)他們的興趣愛好。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索、勇于創(chuàng)新,。只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，讓他們?cè)诎嗉?jí)中找到自己的定位和價(jià)值，班級(jí)才能更好地發(fā)展,。

最后,，作為中職班級(jí)的管理者，我還要注重自我成長的提升,。只有不斷地提高自身管理能力和素質(zhì),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)定期參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，提升自己的專業(yè)知識(shí)和管理技能。同時(shí),，我還會(huì)與其他管理者進(jìn)行交流和分享,，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。不斷地學(xué)習(xí)和成長,，讓自己成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者,，班級(jí)管理工作才能更加有效地進(jìn)行。

總之,，中職班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的任務(wù),。通過班級(jí)文化的建設(shè)、班級(jí)規(guī)矩的制定,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng),、學(xué)生個(gè)性的關(guān)注和自我成長的提升，我能更好地進(jìn)行班級(jí)管理工作,。這些心得和體會(huì)不僅適用于中職班級(jí)管理,，也對(duì)其他教育環(huán)境下的班級(jí)管理具有參考意義。相信在不斷的實(shí)踐和總結(jié)中,，我會(huì)不斷完善自己的管理方法和策略,，為班級(jí)管理工作做出更大的貢獻(xiàn)。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇八

每個(gè)孩子都是一個(gè)可愛的小天使,，父母把純真的孩子送到校園,，那么老師更有責(zé)任區(qū)正確地引導(dǎo)每位孩子變得優(yōu)秀，取得成功,；而邁出的第一步則是走近孩子的世界,，讓孩子充分的信任你,。怎樣走近孩子的世界？——需要仁愛之心,。不經(jīng)意的愛心表露,，收獲可能是莫大的`。

美國心理學(xué)家威譜`詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)”,。老師常常被喻為伯樂,，懂得賞識(shí)學(xué)生，挖掘孩子的潛能是很重要的,。老師的一言一行都潛移默化地影響著孩子們,，作為班主任，更應(yīng)該善于接近孩子,，并耐心指導(dǎo),，包容缺點(diǎn)，捕捉閃光點(diǎn),。同時(shí),，可以用微笑和撫摸孩子的頭發(fā)等親切動(dòng)作來縮短師生的距離。

可以采用的分組管理的管理方案,，將班上的同學(xué)分為一定數(shù)目的小組,，每個(gè)小組都有一名小組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、生活等事項(xiàng),。追求在班主任不在的情況下,，班級(jí)同學(xué)能“自主管理”。這樣的方式不僅使老師獲得輕松,，也讓同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)自主,。而在安排職務(wù)上，蔣老師則是把工作細(xì)化,，爭取讓每個(gè)小孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，做到“人人有事干，有事人人干”,。

活動(dòng)是促進(jìn)孩子們各方面素質(zhì)的一個(gè)很有利的方式,。可以通過正確的指導(dǎo)讓孩子們知道什么是合作精神,。主張讓孩子們多親近大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的美,所以活動(dòng)可開設(shè)于室外,、而活動(dòng)的開展能在孩子們收獲一份喜悅與榮耀的時(shí)候,多一份班級(jí)責(zé)任感。

其實(shí),，班級(jí)管理并不是一項(xiàng)簡單的工作,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀班主任是辛苦的，班級(jí)管理需要注意的事項(xiàng)并不能再這有限的語言里完全展示出來,，相信更多的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是等著我們?cè)谏钊雽?shí)踐中自己去探索的,，也相信這次的交流也會(huì)幫助準(zhǔn)老師們走出原來的那個(gè)象牙塔,，對(duì)班主任工作得到一個(gè)更深刻更全面的了解。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇九

展,。職高以他獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)展示著廣闊的`前景：“進(jìn)可升學(xué),，退可就業(yè)”。高一新生入學(xué)我就不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生宣傳職高的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生了解職高,、熱愛職高、熱愛所學(xué)專業(yè),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，讓學(xué)生明確當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，明確學(xué)習(xí)目的,，增強(qiáng)競(jìng)爭意識(shí),，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心和積極性,。

我接手高一班主任的時(shí)候,，開學(xué)不久就有兩三名學(xué)生思想產(chǎn)生動(dòng)搖，想退學(xué),。究其原因：認(rèn)為讀職高沒什么出息,，左鄰右舍都這么說。通過耐心細(xì)致的引導(dǎo),，同時(shí)做了家長大量宣傳工作，讓他們明白送子女讀職高是明智選擇,。這幾個(gè)學(xué)生終于安心讀書了,。高二專業(yè)班主任時(shí)，兩名女生因家庭困難產(chǎn)生輟學(xué)念頭,，經(jīng)過多次做工作和家訪,，讓他們克服眼前困難，作長遠(yuǎn)打算,，終于使她們重返校園,。通過努力，我接手的這兩個(gè)班學(xué)生思想都較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)積極性高?，F(xiàn)在接手的高二計(jì)算機(jī)專業(yè)只有一名學(xué)生因母親出走失學(xué)。本期分流,，專業(yè)技能考核全班有近三分之二的學(xué)生順利通過初級(jí),，還有兩名定上中級(jí)。 實(shí)踐證明：做好學(xué)生思想教育工作是穩(wěn)定學(xué)生的最好途徑,。

二,、善于培養(yǎng)班干部,，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理

班集建設(shè)的關(guān)鍵是是否有充滿活力和戰(zhàn)斗力的班委，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部人才,，從班委成員到團(tuán)支部成員乃至科代表小組長的設(shè)置都應(yīng)做到各盡其能,、各施其職，事事有人管,，事事有人做,，不虛設(shè)。我在任用班干部時(shí)特別重視品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，因?yàn)檫@部分學(xué)生威信高,、能力強(qiáng)，能在班上樹立正氣和起好帶頭作用,，更是老師得力助手,。比如 計(jì)算機(jī)專業(yè)的劉福軍、劉登慧,、李太鳳,、王小瑛等同學(xué)協(xié)助老師做了大量工作，都是比較出色的班委干部,。同時(shí)也注重任用一部分有某些特長或有一定組織號(hào)召能力卻存在不足的學(xué)生,，充分發(fā)揮他們優(yōu)勢(shì)和積極性，協(xié)同其他班干部和老師開展好班務(wù)工作,。比如高二計(jì)算機(jī)專業(yè)的李連酉愛好體育,，我就讓他當(dāng)體育委員；張曉波喜歡唱歌,，就讓他擔(dān)任文娛委員,；李強(qiáng)雖然成績較差，但有較強(qiáng)的組織能力,，我就任命他為副班長,。這樣一來班上各項(xiàng)工作都開展得比較順利而且還帶動(dòng)了一大批后進(jìn)生。班委理順了,，班集就有了核心,，班務(wù)工作就落實(shí)了。

學(xué)生常規(guī)管理方面,，除按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求和教育學(xué)生外,，還根據(jù)學(xué)校《操行評(píng)分細(xì)則》制定了一套切合實(shí)際的班規(guī),，對(duì)全班學(xué)生實(shí)行操行量化考核,，并每周公布一次，期末統(tǒng)計(jì),，做到有依有據(jù),，準(zhǔn)確公平,，如實(shí)記錄。具體操作由指定的班委干部具體負(fù)責(zé),，班主任督促檢查,。

三、班主任應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心

有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心是做好班主任工作的首要條件,。我們學(xué)校80%以上的學(xué)生來自農(nóng)村,，家長們帶著厚望把子女送到我們學(xué)校就讀。我感覺不認(rèn)認(rèn)真真工作就對(duì)不起家長和學(xué)生,，作為副主任應(yīng)盡心盡責(zé)做好學(xué)生管理工作,，帶好班集體，想為學(xué)生所想,，急為學(xué)生所急,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，為學(xué)生排憂解難,，盡最大努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍。

記得高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才能教育學(xué)生,?！敝骷椅何∫舱f過：“教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅是依靠這種或那種教學(xué)法,，這只不過是一方面,，也許更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心！”這些精辟的論述充分說明了愛學(xué)生是一切教育的基礎(chǔ)和前提,。我在工作中也正是用了自己真誠的愛心去感染著每一個(gè)學(xué)生。,。

無數(shù)事實(shí)證明：責(zé)任心加愛心是做好班務(wù)工作的有力保證,。

四、利用積極因素克服消極因素轉(zhuǎn)化差生

活動(dòng)中當(dāng)節(jié)目主持,，讓他感受成功培養(yǎng)自信和榮譽(yù)感?，F(xiàn)在他斷絕了社會(huì)青年的交往，也很少有曠課現(xiàn)象,，這期還主動(dòng)參加了學(xué)校保衛(wèi)處組織的護(hù)校隊(duì),。應(yīng)該說這些是他的一個(gè)不小的進(jìn)步。

這樣的例子太多舉不勝舉,，看到學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步我由衷高興,。

五,、開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)班集凝聚力和感召力

天真活潑,、充滿生機(jī),、富有朝氣是當(dāng)代青少年學(xué)生的典型特征。開展豐富多彩的活動(dòng)既能寓教于樂又能培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班集體的凝聚力和感召力,。因此我平時(shí)除了認(rèn)真組織好所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，還組織班集體開展豐富多彩的活動(dòng),。比如座談會(huì),、文娛晚會(huì)、校外郊游野炊,、參觀等,。利用班團(tuán)隊(duì)課讓學(xué)生自發(fā)組織各種游戲、競(jìng)賽,、演講,、教唱新歌等，還倡導(dǎo)學(xué)生爭創(chuàng)“文明班集”,，爭做“文明學(xué)生”等活動(dòng),。讓學(xué)生在具體活動(dòng)中培養(yǎng)各種美好品質(zhì)，鍛煉能力,、培養(yǎng)智力,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和性格，感受同學(xué)的關(guān)心,、集體的溫暖,。讓每個(gè)學(xué)生留戀班集體、熱愛學(xué)校生活,，從而熱愛學(xué)習(xí),，個(gè)個(gè)爭創(chuàng)美好前程。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇十

班級(jí)是學(xué)生在校園內(nèi)的第二個(gè)家,，班級(jí)管理是教師在班級(jí)里最基本的工作之一,。班級(jí)管理的好壞是決定教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。在班級(jí)管理方面,，我從《班級(jí)管理》這本書中學(xué)到了很多,，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：班級(jí)管理的目標(biāo)和原則,。

在讀完《班級(jí)管理》這本書之后,，我意識(shí)到班級(jí)管理的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)全方位的學(xué)生發(fā)展，包括學(xué)習(xí)、生活和情感等多個(gè)方面,。而班級(jí)管理的原則則是以人為本,，注重個(gè)體差異，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，更可以有效地推動(dòng)班級(jí)行為規(guī)范的形成。

在班級(jí)管理中,，我學(xué)到了一些策略,。比如，利用班會(huì)等形式增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,；定期進(jìn)行班級(jí)活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活并增強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力；鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己的特長,，展現(xiàn)自我,，以此提高學(xué)生的自信心。在實(shí)踐中,，這些策略極大地提升了班級(jí)管理的效果,。

第四段：班級(jí)管理的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法。

在我們的班級(jí)管理中,，有些挑戰(zhàn)是不可避免的,，比如學(xué)生個(gè)體差異的問題以及行為習(xí)慣不良等。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我們可以采取一些有效的方法,，例如，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，為個(gè)體提供個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo),；及時(shí)發(fā)現(xiàn)行為問題并給予嚴(yán)格的懲戒以達(dá)到約束的效果；積極與家長合作,，形成家校聯(lián)動(dòng)的效應(yīng),，有效解決學(xué)生的行為問題。

第五段：結(jié)語,。

總而言之,，《班級(jí)管理》這本書為我提供了很多有用的班級(jí)管理知識(shí)。這些知識(shí)不僅幫助我更好地管理我們班級(jí),，也讓我更好地理解學(xué)生的需求，更好地與他們相處和交流,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理不僅是教師的工作，更需要學(xué)生和家長的積極參與，只有大家一起努力才能讓班級(jí)變得更優(yōu)秀,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇十一

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想,、敢說,、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任、熱愛每個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神,、動(dòng)作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí),，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評(píng)與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來,，我長期擔(dān)任班主任，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況,，對(duì)于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛,，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽郏瑢?duì)生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想,，什么是愛，這就是愛,。而且這是更有價(jià)值的愛,，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望,，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師,，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛,，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書,，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋；一本好書,，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘,；一本好書，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑,。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo),，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽講,，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來,?？墒撬麄兩砩峡倳?huì)有閃光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生,。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個(gè)細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，舍得花時(shí)間,，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為,。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校,，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守,，很少違犯。班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，有人說班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官,，但是這個(gè)最小的主任官,，所做的事情最多,，最復(fù)雜，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長,，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì)是非?？春眠@個(gè)最小的主任官的,。

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動(dòng),，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平,。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我,。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn),。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)呢,？我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣,。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達(dá)能力，也是對(duì)自己成長過程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫日記,，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是,，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》,，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬花筒小知識(shí)等等，活躍孩子們的思維,，鍛煉了他們的動(dòng)手能力,！

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石,，可以攻玉,。”作為班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任,！