從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園聽(tīng)課和評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇一

幼兒園教師的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升,，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材,，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),、去學(xué)習(xí),。

一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師,，語(yǔ)言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),，雖然有點(diǎn)夸張,，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì),，每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中,，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起,，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,，課堂是孩子的,，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心，用孩子喜歡的.游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束,，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切,，更有收獲,。

我通過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性,，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件，通過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒發(fā)展,，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分發(fā)覺(jué)他們的想象力，創(chuàng)造力,。為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，幼兒園的教育資料是全面性的,，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度,，潛力，知識(shí)技能等方面發(fā)展,。在以后的工作中,，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。最后通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到,，幼兒教育務(wù)必堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性,。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,，通過(guò)教育活動(dòng)的觀摩,，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

幼兒園聽(tīng)課和評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇二

幼兒園教育是我國(guó)教育體系中的一個(gè)重要組成部分,，它被認(rèn)為是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要階段。作為一名教師,，從觀摩和評(píng)價(jià)中獲取經(jīng)驗(yàn)是必要的,。這一次，我有幸參與了一次幼兒園聽(tīng)課和評(píng)課的活動(dòng),，讓我受益匪淺,。

第二段：聽(tīng)課體驗(yàn),。

在聽(tīng)課活動(dòng)中,，我深刻地感受到了幼教老師的辛苦和職責(zé),。在每個(gè)教室里，老師們用簡(jiǎn)單而富有教育性的語(yǔ)言在向孩子們傳遞知識(shí),。他們通過(guò)活動(dòng)和游戲,，帶領(lǐng)孩子們了解世界和學(xué)習(xí)社交技能。我也發(fā)現(xiàn),，好的幼教老師不僅要有知識(shí)技能,，還要有耐心和關(guān)愛(ài)。他們總是很溫和地引導(dǎo)孩子,，讓他們從中獲取愉快和創(chuàng)造的同時(shí),，也獲得教育價(jià)值。

第三段：評(píng)課體驗(yàn),。

在聽(tīng)完課后,，我們參與了評(píng)課環(huán)節(jié)。我們組成了一個(gè)小小的團(tuán)隊(duì),，一起探討這些老師的優(yōu)點(diǎn)和需要在教學(xué)中改進(jìn)的地方,。我們認(rèn)為，這些老師的教學(xué)風(fēng)格都很有特色,，他們用生動(dòng)的語(yǔ)言,，吸引了孩子們的注意力。此外,，他們還真誠(chéng)地與孩子溝通,，并積極引導(dǎo)孩子將經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中。當(dāng)然,，我們也發(fā)現(xiàn),，考慮到不同孩子的年齡和性格差異，有些老師在課堂控制方面還需要提高,。

參與這樣的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，我受益良多。我學(xué)到了如何讓孩子真正地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，如何更好地促進(jìn)他們的表現(xiàn)和參與度,。我也更加理解老師的責(zé)任感，特別是在幼教領(lǐng)域,，我們不僅要傳遞知識(shí),，還要去關(guān)注到孩子們的全面發(fā)展。

第五段：結(jié)尾,。

總的來(lái)說(shuō),，這次的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)讓我深深地了解到幼教老師的辛勤付出和幼兒園教育的重要性,。我相信,，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)一直努力，在教育教學(xué)中尋找最佳的方法和環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的展示機(jī)會(huì)。

幼兒園聽(tīng)課和評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇三

前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課活動(dòng)，這次聽(tīng)課中我學(xué)習(xí)到了很多,。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí),，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽(tīng)課的收獲,，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

以前上公開(kāi)課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏,，以此來(lái)吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū),。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮,。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習(xí)向前爬，向后退,，橫著爬,，轉(zhuǎn)圈爬。整節(jié)課,，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)下一直扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習(xí)爬的動(dòng)作,，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個(gè)部位,，讓人看著也很舒服,。我覺(jué)得不管是在日常的教學(xué)中，還是公開(kāi)課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,，充分利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉。

以前上公開(kāi)課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏的教具,，以此來(lái)吸引幼兒的注意力,，相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布?jí)|》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮,。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布?jí)|與孩子們游戲,。比如讓孩子們捏小布?jí)|，把小布?jí)|捏成各種形狀,，并且利用捏成的物品玩耍,，既激發(fā)了孩子們對(duì)小布?jí)|的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布?jí)|上移動(dòng)鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力,；讓孩子們利用小布?jí)|做成荷葉,，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍能力等等。整節(jié)課，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)下一直玩弄著一個(gè)小布?jí)|,，玩的既高興,，還鍛煉了身體的各個(gè)部位，讓人看著也很舒服,。我覺(jué)的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開(kāi)課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,，充分發(fā)揮教具的作用,，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

在聽(tīng)課的時(shí)候有兩節(jié)課的對(duì)比很強(qiáng)烈,，一節(jié)是大班的體育活動(dòng)《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《狐貍與烏鴉》,。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹(shù)地震聯(lián)系,，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運(yùn)送物資,，通過(guò)不斷增高的木塊，來(lái)鍛煉孩子的跳躍能力,。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)玉樹(shù)的地震已有所了解,，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候特別的勇敢積極，老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦,，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民的思想。整節(jié)課上不僅孩子們活躍,，就連聽(tīng)課的老師也聽(tīng)的津津有味,。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個(gè)傳統(tǒng)的語(yǔ)言故事作為主題,，由于孩子們對(duì)這個(gè)故事已經(jīng)耳熟能詳了,，上課的時(shí)候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然,。針對(duì)這一點(diǎn)老師把大部分的時(shí)間和空間留給了孩子,，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述能力。因此我覺(jué)得在我們的日常教學(xué)中,，我們也要精選上課內(nèi)容,，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行,。

在我們的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常有這樣的事情,，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒(méi)有了剛開(kāi)始的興致了,。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候我覺(jué)的很有啟發(fā),。我覺(jué)得之所以孩子們沒(méi)有了興致，是因?yàn)槔蠋煕](méi)有設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上,，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的能力,，整個(gè)過(guò)程就是爬，跳躍,，跑,，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒(méi)有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,，因?yàn)樗麄冎?，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河,，從矮橋到高橋,，從徒手到舉著救援物資，可以說(shuō)每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo),，老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度,，因?yàn)樽约荷弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿,，有信心和欲望來(lái)征服下一個(gè)困難,，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高,。與此同時(shí)《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上,，老師從聽(tīng)音樂(lè)，到識(shí)譜,，到表演小老鼠,，到逃避大貓的追捕，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的非常的流暢,，老師的引導(dǎo)語(yǔ)言也非常的到位,，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩,，非常的盡興,，老師簡(jiǎn)單教，孩子輕松學(xué),，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來(lái)了,，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)，這就要求老師們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,，讓一節(jié)簡(jiǎn)單的活動(dòng)課變成孩子充滿驚奇的旅程,。

在聽(tīng)課的時(shí)候有兩節(jié)課非常的注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語(yǔ)言的同時(shí),，發(fā)展了孩子們的社會(huì)性,。聽(tīng)完這兩節(jié)課,，我覺(jué)的孩子們都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的見(jiàn)解,，有什么問(wèn)題也能主動(dòng)的表達(dá)出來(lái),，同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)自己和自己的朋友，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,。在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達(dá),，這主要是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己沒(méi)有自信心。因此在日常教學(xué)中,，老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)自己的朋友,、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對(duì)孩子民族文化的培養(yǎng)等,。

一天的聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益頗多,，感謝廣饒教育部門(mén)給我們提供這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望在以后的工作中,，能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來(lái),，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流心得,，努力提高教育質(zhì)量,。

幼兒園聽(tīng)課和評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇四

幼兒園教學(xué)工作是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段，因此教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平非常重要,。為了提高教師的教育教學(xué)能力,，各地普遍開(kāi)展幼兒園聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)和交流,，進(jìn)一步提高幼兒教育的質(zhì)量,。最近，我作為一名教師代表,，參觀了別的幼兒園的教學(xué)課堂并參加了評(píng)課活動(dòng),，這使我收獲頗多，深受啟發(fā),。

第二段：聽(tīng)課的收獲和體會(huì)（300字）,。

在別的幼兒園聽(tīng)課的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了幼兒教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和藝術(shù)性,。首先,，教師們讓我感受到了他們極具耐心和真誠(chéng)的教育態(tài)度,。無(wú)論是在講授知識(shí)還是引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)，教師都會(huì)細(xì)致入微地與每個(gè)孩子溝通,，關(guān)注孩子的每個(gè)細(xì)節(jié),，真正將教學(xué)看作是一種藝術(shù)。其次,，教師們展示給我了許多富有創(chuàng)意的教學(xué)方法,。例如，她們充分利用游戲和動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引孩子的注意力,，激發(fā)他們的參與度和學(xué)習(xí)意愿,。這令我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅是傳遞知識(shí),，更是激發(fā)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。最后，我還從觀摩課中學(xué)到了一些教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),，尤其是如何處理孩子之間的沖突和合作問(wèn)題,，這為我今后的教學(xué)工作提供了很大的幫助。

第三段：評(píng)課的感受和體會(huì)（300字）,。

參加評(píng)課活動(dòng)時(shí),，我深感幼兒教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在評(píng)課環(huán)節(jié)中,，教師們將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分享,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)與他們的交流和討論,，我意識(shí)到教師之間的交流和合作是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。另外，評(píng)課過(guò)程中還組織了小組討論和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng),，讓教師們?cè)诮涣髦邢嗷ソ梃b和學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。

通過(guò)參加幼兒園聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和教育理念上還有一定的不足,。因此，我希望能夠繼續(xù)參與這樣的活動(dòng),，并通過(guò)與其他教師的交流與反思來(lái)不斷提升自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，希望幼兒園能夠加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展支持,，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái),，為教師們創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。

在我看來(lái),，幼兒園聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)是教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑,。通過(guò)參加這樣的活動(dòng),，教師們可以借鑒和學(xué)習(xí)其他同行的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教育理念，幫助提升自己的教育教學(xué)能力,。同時(shí),，評(píng)課活動(dòng)可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，使整個(gè)園所的教育質(zhì)量得到提高,，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù),。因此，我相信幼兒園聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)應(yīng)該得到更加廣泛的推廣和重視,。

幼兒園聽(tīng)課和評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇五

xx年4月26日,，很榮幸聽(tīng)取了東營(yíng)市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開(kāi)課展示暨送課研討活動(dòng),。本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),，健康領(lǐng)域2節(jié),，語(yǔ)言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),，每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特,，使我收獲很多,，通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識(shí),，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng)，如東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來(lái)展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入,，放開(kāi)讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友，說(shuō)一說(shuō)好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說(shuō)。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語(yǔ)境氛圍下，想說(shuō),、愿意說(shuō),，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí),，幼兒有的說(shuō)：他們是好朋友、雙胞胎,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手,，肩并著肩，好像一對(duì)好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語(yǔ),，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來(lái)結(jié)束了本次活動(dòng),，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念,。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的.組織,，都凝聚著老師的智慧,，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺(jué)，首先,，選材來(lái)源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂(lè)強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽(tīng)音樂(lè)中一遍遍感受音樂(lè)的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著老師的智慧,。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，孩子都是愛(ài)玩的,，尤其更愛(ài)游戲,，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩,，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開(kāi)始便以角色扮演"小司機(jī)"來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走、跑,、跳,，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在"運(yùn)送物資"中練習(xí)快速跑"走過(guò)小河"高處跳"翻過(guò)山丘"大跨步"跨過(guò)水坑"等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),。同時(shí)也滲透著關(guān)愛(ài)和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做,，做中悟,。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),，比如說(shuō)劉愷老師的這節(jié)語(yǔ)言課《好朋友》她的語(yǔ)言非常有節(jié)奏感，有韻味,，表情自然和藹,，每一句話語(yǔ)，每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動(dòng)作,，都感覺(jué)很親切，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說(shuō),、想說(shuō)、愿意說(shuō),。

總之,，這次聽(tīng)課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干,。

幼兒園聽(tīng)課和評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇六

2013年x月x日,，我參加了_聯(lián)校在_小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)觀摩研討活動(dòng),。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。觀摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點(diǎn)評(píng),，讓我受益匪淺,，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會(huì)：

李老師的《垂直與平行》,，由猜一猜老師的性格引入,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探索新知的過(guò)程中很好地應(yīng)用了課件,，手勢(shì),。用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一說(shuō)平行線概念，能夠和語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)系起來(lái),。鞏固練習(xí)題很有針對(duì)性,，在練習(xí)過(guò)程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣,。在本節(jié)課最后做了一個(gè)手指操，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念,。

董老師的《百分?jǐn)?shù)的好處和寫(xiě)法》,，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系在一齊,。引課,、導(dǎo)課層層遞進(jìn)，由易到難,，有必須的梯度,。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中。在最后用成語(yǔ)故事說(shuō)出百分?jǐn)?shù),，這樣使,。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來(lái)。

兩堂各有千秋的數(shù)學(xué)課,，有著共同的優(yōu)點(diǎn)：

1,、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性,。

2,、在課堂教學(xué)中，采用直觀教具,、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段,，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，而且學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也能印象深刻,，永久不忘。

3,、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，透過(guò)多樣化的練習(xí)，是幫忙學(xué)生掌握知識(shí),、提高運(yùn)用知識(shí)的潛力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑,。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型,，使練習(xí)資料靈活多樣，富搞笑味性,。4,、兩位教師在教學(xué)過(guò)程中，都對(duì)學(xué)生給予了鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。

在今后的工作中,，我就應(yīng)努力的方向：

一、提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。作為一名青年教師,，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng),。如提高口算潛力,，駕馭課堂的潛力，語(yǔ)言表達(dá)潛力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

二、不斷完善課堂教學(xué),。認(rèn)真研讀新課標(biāo),，多聽(tīng)老教師的課，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地學(xué)習(xí),，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效,。不能只搞花樣,，而沒(méi)有實(shí)效。

三,、做好課后反思,。記錄自己每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,；豐富自己的教學(xué)資料,；記錄教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)潛力,。

四,、重視評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的情感。數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束,，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元資料都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們就應(yīng)讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)的情感教育。

參加本次教研活動(dòng)之后,，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，也開(kāi)闊了眼界，尤其在課堂改革上,。作為一名教師,，日后工作的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，我會(huì)努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作,，透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流,，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的教師,。

幼兒園聽(tīng)課和評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇七

幼兒園教師的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升,，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材,，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),、去學(xué)習(xí)。

一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師,，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),，雖然有點(diǎn)夸張,，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì),，每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中,，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起,，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,，課堂是孩子的,，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束,，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切,，更有收獲,。

周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)綱要精神,。《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理,。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà),，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn),，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見(jiàn)解,，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中,，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教,、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

20xx年4月26日,，很榮幸聽(tīng)取了東營(yíng)市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人公開(kāi)課展示暨送課研討活動(dòng),。本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),，健康領(lǐng)域2節(jié),，語(yǔ)言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),，每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特，使我收獲很多,，通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,、獨(dú)特,。

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識(shí),，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),，如東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來(lái)展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入,，放開(kāi)讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友,，說(shuō)一說(shuō)好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說(shuō),。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語(yǔ)境氛圍下,，想說(shuō),、愿意說(shuō)，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處,，如：活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí),，幼兒有的說(shuō)：他們是好朋友,、雙胞胎。,。,。。,。,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩,，好像一對(duì)好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語(yǔ)，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來(lái)結(jié)束了本次活動(dòng)，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎,，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念。

二,、教學(xué)智慧突出,，亮點(diǎn)層出不窮。

在教學(xué)活動(dòng)中,，老師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織,，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺(jué),，首先,，選材來(lái)源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的,，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂(lè)強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽(tīng)音樂(lè)中一遍遍感受音樂(lè)的強(qiáng)弱,，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著老師的智慧。

三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟,。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，孩子都是愛(ài)玩的，尤其更愛(ài)游戲,，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課,，自始至終以游戲?yàn)橹鳎層變涸谧灾魍?，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開(kāi)始便以角色扮演“小司機(jī)”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑、跳,，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過(guò)小河”高處跳“翻過(guò)山丘”大跨步“跨過(guò)水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),。同時(shí)也滲透著關(guān)愛(ài)和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做,，做中悟。

四,、教學(xué)中應(yīng)多投入情感,，多參與幼兒的活動(dòng)過(guò)程。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)，比如說(shuō)劉愷老師的這節(jié)語(yǔ)言課《好朋友》她的語(yǔ)言非常有節(jié)奏感,，有韻味,，表情自然和藹，每一句話語(yǔ),，每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動(dòng)作，都感覺(jué)很親切,，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō),。

總之,，這次聽(tīng)課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干,。

一學(xué)期一次的教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,。本次聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)共聽(tīng)取了來(lái)自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,這與聽(tīng)名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實(shí),。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的,。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),去學(xué)習(xí),。

此次聽(tīng)課,我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》,李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她的語(yǔ)言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢(shì),每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們受到感染。正因?yàn)槿绱?課堂上有了精彩的疑問(wèn):“老師,玉米棒的媽媽是誰(shuí)?”“玉米棵的媽媽又是誰(shuí)?”,課上,我聽(tīng)得津津有味,孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起,小口一次次打開(kāi),有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡,、興趣濃。

《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切,更有收獲,。

我覺(jué)得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn):。

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)綱要精神,。

《綱要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感,、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà),評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見(jiàn)解,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對(duì)的。目前,強(qiáng)調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系,要求幼兒教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。

每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位老師都做到心中有數(shù),。如:徐國(guó)蘭老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書(shū)》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書(shū)姐姐,、新書(shū)妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書(shū)姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書(shū),同時(shí)在上課過(guò)程中引導(dǎo)孩子要愛(ài)惜圖書(shū),。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

王玉針老師的。

課件,。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》形象逼真,孩子們通對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬,、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等,。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓,、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

幼兒園聽(tīng)課和評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇八

第一段：引言(課程設(shè)置和觀察目標(biāo)),。

最近,，我有幸被邀請(qǐng)到一所幼兒園進(jìn)行課堂觀察并參加評(píng)課活動(dòng)。這次觀察的課程是關(guān)于繪本故事的講解和表演,。觀察的目標(biāo)是了解幼兒園教師在繪本故事教學(xué)中的教學(xué)方法和策略,，以及幼兒對(duì)繪本故事的反應(yīng)和參與程度。

第二段：教師的教學(xué)技巧和策略,。

觀察中，我注意到教師運(yùn)用了多種豐富的教學(xué)技巧和策略來(lái)引起幼兒的興趣和參與,。首先,，教師通過(guò)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)故事情節(jié)，使幼兒能夠更好地理解和感受故事內(nèi)容,。教師還利用繪本中的圖片和道具進(jìn)行演示,，以增加幼兒的視覺(jué)刺激和互動(dòng)。此外,，教師還設(shè)置了小組活動(dòng)和角色扮演等環(huán)節(jié),，讓幼兒們主動(dòng)參與到故事中去，增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力和合作精神。

第三段：幼兒的參與程度和反應(yīng),。

在觀察中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這堂課表現(xiàn)出了高度的參與和積極的反應(yīng)。在教師講解繪本故事的過(guò)程中,，幼兒們專(zhuān)注地聽(tīng)著,，眼神亮亮的。當(dāng)教師開(kāi)始表演時(shí),，他們紛紛動(dòng)情地跟隨故事情節(jié),，臉上洋溢著笑容，有時(shí)甚至?xí)c教師互動(dòng)起來(lái),。在小組活動(dòng)和角色扮演中,，幼兒們能夠用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法和意愿，互相幫助和配合,，展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。他們的積極參與和表現(xiàn)使我對(duì)幼兒園的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量贊嘆不已。

第四段：我的評(píng)價(jià)和建議,。

綜合觀察和對(duì)比,，我對(duì)這堂課的教學(xué)方法和策略給予了高度的評(píng)價(jià)。教師通過(guò)多種方式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),。同時(shí)，這堂課也注重了幼兒的主體地位,，尊重幼兒的個(gè)性和需求,。然而，我也注意到一些可以改進(jìn)的地方,。比如,，教師在講解故事時(shí)，應(yīng)更加注重語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,，以便幼兒在學(xué)習(xí)中得到正確的引導(dǎo),，避免錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)或理解。此外,，教師還可以更多地利用幼兒的好奇心和探索欲望,，設(shè)置一些互動(dòng)性更強(qiáng)、更有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，以提高幼兒的思維能力和動(dòng)手能力,。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)這次評(píng)課活動(dòng),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的重要性和幼兒的活躍性,。一堂好的課程不僅需要教師的努力和智慧,，還需要教師與幼兒共同參與、共同建設(shè),。幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提供更多培訓(xùn)和研討會(huì)，以提高教師的教育水平和教學(xué)技能,。另外,，家長(zhǎng)也應(yīng)積極參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，與教師共同呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng),。我相信,，通過(guò)我們共同的努力，幼兒園教育必將邁上新的臺(tái)階,，為孩子們的未來(lái)鋪就更加美好的道路,。