我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師聽課評課心得體會 幼兒園聽課評課心得體會篇一

首先由名師工作室的張老師給我們做簡單培訓(xùn)，主題是：幼兒園打擊樂活動,。圍繞打擊樂的目的和意義,、怎樣開展活動以及音樂課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，還積極為我們解決上課中存在的問題以及調(diào)查農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班音樂課活動的開展情況,。

其次,，由徐俊老師以“幼兒園韻律活動”為主題給我們做簡單的培訓(xùn)，培訓(xùn)中,，給我們介紹了韻律活動的主要內(nèi)容,、律動的含義以及律動分類等內(nèi)容。

接下來,，由李玉萍老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂課《春雨沙沙》,。整堂課中，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),，老師課前經(jīng)過精心的設(shè)計(jì),，除了活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂用語精煉,、樂器選擇非常合理,，課堂中樂器的“管理”做的非常到位，值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習(xí),。

音樂活動是幼兒園教育活動中不可缺少的重要組成部分,。音樂能陶冶性情，激發(fā)幼兒的美感,，挖掘幼兒的藝術(shù)潛能,。打擊樂器是兒童最易掌握的樂器之一，它是兒童表達(dá)音樂的一種最自然最直接的工具，也是令兒童感到快樂的活動,。

通過這次活動讓我體會到,，只有積極主動的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、幼兒的想象力,、創(chuàng)造力才能得到開發(fā),，只有營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境，幼兒的各種機(jī)能才能充分表現(xiàn)出來,。要培養(yǎng)出適合現(xiàn)化建設(shè)需要的人才,，老師必須不斷攝取新的教育理論知識和技能，必須有創(chuàng)造力,、創(chuàng)新的能力和想象力,，敢于改革教育教學(xué)方法和模式，充分利用口頭語言,、體態(tài)語言,，搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動。進(jìn)一步打開教師們在打擊樂教學(xué)上的思路,。追尋和諧之樂,，讓幼兒的生命充滿音樂之美！

幼兒園教師聽課評課心得體會 幼兒園聽課評課心得體會篇二

前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動,，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多,。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),，讓游戲貫穿于整個(gè)活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲,，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花俏,，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū),。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮,。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習(xí)向前爬，向后退,，橫著爬,，轉(zhuǎn)圈爬。整節(jié)課,，孩子們在輕松的音樂下一直扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習(xí)爬的動作,，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個(gè)部位,，讓人看著也很舒服,。我覺得不管是在日常的教學(xué)中,，還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分利用游戲調(diào)動幼兒的積極性,，讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉,。

以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的注意力,，相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū),。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布墊與孩子們游戲,。比如讓孩子們捏小布墊,，把小布墊捏成各種形狀，并且利用捏成的物品玩耍,，既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉,；讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力；讓孩子們利用小布墊做成荷葉,，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍能力等等,。整節(jié)課，孩子們在輕松的音樂下一直玩弄著一個(gè)小布墊,，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個(gè)部位,，讓人看著也很舒服,。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則,，充分發(fā)揮教具的作用,，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課的對比很強(qiáng)烈,，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》,。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系,，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運(yùn)送物資,，通過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍能力,。因?yàn)楹⒆觽儗τ駱涞牡卣鹨延兴私?，所以孩子們在活動的時(shí)候特別的勇敢積極，老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦,，愛祖國,，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅孩子們活躍,，就連聽課的老師也聽的津津有味,。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個(gè)傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個(gè)故事已經(jīng)耳熟能詳了,，上課的時(shí)候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力,，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。針對這一點(diǎn)老師把大部分的時(shí)間和空間留給了孩子,，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述能力,。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中，我們也要精選上課內(nèi)容,，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口,，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行。

在這一天的聽課中,，我充分的感受到了孩子們擁有的自由,，孩子們在上課的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和動手能力,。在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上,，老師發(fā)給孩子們每人一個(gè)生蛋熟蛋，讓他們自己做試驗(yàn),，雖然到最后孩子們的試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的,，但是，經(jīng)過老師的糾正以后相信他們一定會對正確的結(jié)果更加記憶深刻,。有了這樣的活動經(jīng)驗(yàn),，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的,。在《運(yùn)動計(jì)劃》這節(jié)課上,，老師與孩子們一起制定運(yùn)動計(jì)劃，在老師的提示下,，計(jì)劃表中所有的內(nèi)容都是孩子們自己的創(chuàng)意,，包括幾怎么表示，包括什么運(yùn)動,，用什么來表示的,，這些都是孩子們自己的創(chuàng)意，孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計(jì)出運(yùn)動機(jī)會而驕傲,，要是把這份運(yùn)動計(jì)劃貼在自己的班級中,，孩子們還會不遵循、不熱愛運(yùn)動嗎,？

在我們的教學(xué)活動中經(jīng)常有這樣的事情,，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了,。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時(shí)候我覺的很有啟發(fā),。我覺得之所以孩子們沒有了興致,，是因?yàn)槔蠋煕]有設(shè)計(jì)好活動流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上,，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的能力,，整個(gè)過程就是爬，跳躍,，跑,，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,，因?yàn)樗麄冎?，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河,，從矮橋到高橋,，從徒手到舉著救援物資，可以說每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo),，老師就會適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度,，因?yàn)樽约荷弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿,，有信心和欲望來征服下一個(gè)困難,，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高,。與此同時(shí)《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上,，老師從聽音樂，到識譜,，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕,，活動過程設(shè)計(jì)的非常的流暢,，老師的引導(dǎo)語言也非常的到位，孩子們玩中學(xué),，學(xué)中玩,，非常的盡興，老師簡單教,，孩子輕松學(xué),，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計(jì),，這就要求老師們在活動的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。

在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課非常的注重培養(yǎng)孩子的社會性,，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時(shí),，發(fā)展了孩子們的社會性,。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字,，很自豪自己有不同的見解,，有什么問題也能主動的表達(dá)出來，同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識自己和自己的朋友,，認(rèn)識到自己的與眾不同,，增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn),，有些孩子羞于表達(dá),，這主要是因?yàn)楹⒆觽儗ψ约簺]有良好的認(rèn)識，對自己沒有自信心,。因此在日常教學(xué)中,，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)識自己,、認(rèn)識自己的朋友,、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等,。

一天的聽課活動讓我受益頗多,，感謝廣饒教育部門給我們提供這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會。希望在以后的工作中,，能有更多的機(jī)會參與到這種學(xué)習(xí)中來,，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流心得,，努力提高教育質(zhì)量,。

幼兒園教師聽課評課心得體會 幼兒園聽課評課心得體會篇三

本次聽課、評課活動共聽取了泰祥幼兒園５名教師的課,。５名教師的課各具特色,，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

５名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有上任不久的年輕教師。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),，還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn),，與其說坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,，去學(xué)習(xí),。

此次聽課，我印象比較深刻的是薛寶蓮老師上的《動物大聚餐》,，薛老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，她的語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語言很生動,，她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢,，每一個(gè)動作,，都讓孩子們受到感染。正因?yàn)槿绱?，課堂特別精彩,，課上，我聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起，小口一次次打開,，有時(shí)為了搶答問題高高站起,，課堂是孩子的，她們喜歡,、興趣濃,。《握手舞》這節(jié)課是一位年輕的吳淑娟老師上的課,，她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們的中間,，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動有規(guī)則，但不約束,，活而不亂,，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，都是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,，更有收獲。我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn)：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長時(shí)間內(nèi),，幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步摒棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解，賞識每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,，有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段,，使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對的,。目前，強(qiáng)調(diào)建立民主,、平等的師幼關(guān)系,，要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動,，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么,？該提問那些問題,，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：胡佩潔老師設(shè)計(jì)的《我設(shè)計(jì)的電話號碼》重點(diǎn),、難點(diǎn)清楚,，使用電教設(shè)備，以電話鈴響了為線索,，激發(fā)了小朋友對探索電話號碼的興趣,。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣,，愿意去了解它,，認(rèn)識它，那么你這節(jié)課就成功了一半,。史莉老師的課件《天上》形象逼真,；吉老師《漂亮的瓶子》設(shè)計(jì)的各種各樣的瓶子，讓孩子進(jìn)一步了解瓶子藝術(shù)造型的特點(diǎn),。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會,，當(dāng)然,，還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,。在以后的工作中,，我要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

幼兒園教師聽課評課心得體會 幼兒園聽課評課心得體會篇四

前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動,，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀,，是各幼兒園推薦的佼佼者,，而她們的表現(xiàn)確實(shí)不同凡響，坐在下面聽課是一種享受,，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過聽課，我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,，小到教態(tài),、言語、手勢,、表情這樣的細(xì)節(jié),，大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接,、幼兒的引導(dǎo),，聽過她們的課使我受益匪淺，深刻的感觸是：充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),，讓游戲貫穿于整個(gè)活動過程中。

下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：“同課異構(gòu)”的教研方式有特色,，每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色,，有不同的風(fēng)格,，為孩子們營造了輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，可以說是亮點(diǎn)閃閃,，盡管短短的學(xué)習(xí),，卻使我大開眼界，收益多多,。這次聽課的內(nèi)容是中班的計(jì)算活動《小動物搬家》,，在教學(xué)活動中，教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織,，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧,，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中,，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,。

教師充分利用一棟樓房的模型，讓孩子觀察操作反復(fù)進(jìn)行,，教師講解清楚步驟層次分明,，發(fā)揮了教師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)作用，活動過程中能夠考慮孩子的個(gè)體差異,，能夠依據(jù)孩子的不同水平提高不同的操作材料,，孩子能選擇是以自己的操作材料，為每個(gè)孩子的發(fā)展提供了平臺,，使孩子能夠獲得成功,。

第二位教師還是利用這棟樓房的模型，而這位教師上來就是用教師自己的真實(shí)照片引導(dǎo)幼兒觀察樓房第幾層第幾間,，找到了就把自己的照片貼上去,，非常貼近幼兒的生活，幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很快樂,?；顒咏Y(jié)束教師為幼兒提供的驗(yàn)證貼進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣，使孩子的知識技能進(jìn)一步得到提升,。還有教師的驗(yàn)證貼制作的也非常巧妙,，給人耳目一新的感覺。

第三位教師同樣還是利用這棟樓房,，巧妙地利用生活中的鑰匙（鑰匙上寫有房間號）打開房門會發(fā)現(xiàn)小驚喜,，緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理，進(jìn)一步激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望,?？偟膩碚f，這次聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),，要勤于動手動腦,，多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具；認(rèn)真總結(jié)本次活動所取得的經(jīng)驗(yàn),，以此為契機(jī),，并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會,。希望在以后的工作中,，能有更多的機(jī)會參與到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，交流心得，努力提高教育質(zhì)量,。

幼兒園教師聽課評課心得體會 幼兒園聽課評課心得體會篇五

20xx年4月26日,，很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動,。本次活動為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),，健康領(lǐng)域2節(jié),，語言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),，每位老師的教學(xué)方法,、活動設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特，使我收獲很多,，通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識,，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),，如東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入,，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友,，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說,。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下,，想說、愿意說,，同時(shí)整個(gè)活動中老師的回應(yīng)也恰到好處,，如：活動開始時(shí)，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí),，幼兒有的說：他們是好朋友,、雙胞胎……這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩,，好像一對好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎,，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念。

在教學(xué)活動中,，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動的組織,，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺,，首先,，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的,，活動中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱,，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。

游戲是幼兒園的基本活動,，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課,，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來貫穿整個(gè)活動，活動中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑,、跳，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，做中悟。

一節(jié)好的教學(xué)活動,，不僅僅是知識的傳授,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,，有韻味,，表情自然和藹，每一句話語,，每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動作，都感覺很親切,，感染著每一個(gè)孩子，讓孩子們敢說,、想說,、愿意說。

總之,，這次聽課讓我受益匪淺,，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我,，在教育工作崗位上扎實(shí)干、努力干,。

幼兒園教師聽課評課心得體會 幼兒園聽課評課心得體會篇六

4月22日,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會,。我懷著激動的情緒來到x市張店教師進(jìn)修學(xué)校,，這天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課,，其中語言2節(jié),、健康2節(jié)、社會1節(jié),、音樂3節(jié),、計(jì)算1節(jié)。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長,。透過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn),。在本次聽課過程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中x市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中,，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的找朋友的游戲,，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍,，幼兒用心性高,，效果十分好。又如x市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動,，自始至終以游戲?yàn)橹?，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,，慢慢由一老師扮演,，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡,，中間伸出兩個(gè)觸須,，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動出場,。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動,，運(yùn)動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡,，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動,。全場教師及評委為之震撼,，并送出陣陣掌聲。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的用心性,。如xx路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河,；另外還增加了怕黑的情節(jié),，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動利用多媒體教學(xué),、多維互動的形式,，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述,。又如x市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動,，以各種影像資料為主,，穿于整個(gè)活動中，并配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言吸引幼兒,。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢,、每一個(gè)動作，都讓孩子們深受感染,。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛,。

總的來說，這次外出聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課件制作,，要勤于動手動腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,；并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！