“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

營銷專業(yè)實踐報告篇一

市場營銷這個專業(yè)在國外就業(yè)是有一定的困難的,，因為從事市場營銷這個行業(yè),，你一定要對當(dāng)?shù)氐氖袌鼍哂猩钊氲牧私猓?dāng)?shù)氐奈幕尘?，?dāng)?shù)氐姆烧?，?dāng)?shù)厝藗兊膼酆眯枨?，收入水平等,，所有這些都需要市場分析和研究,，一般來講,，美國人不會把這項工作交給一名外籍人士來做,，因為畢竟不太了解當(dāng)?shù)厥袌?，而回到國?nèi),，還是大有用武之地的,，因為你在美國學(xué)習(xí)了很多的先進(jìn)的市場營銷策略和方法,，又對中國的市場非常了解，結(jié)合起來看,，會有一番大作為的,，而且從中國現(xiàn)在的企業(yè)來看,，從美國學(xué)習(xí)市場營銷回來的人員,，薪水很高，發(fā)展?jié)摿Υ?，但是競爭也是異常的激烈，是一種高薪高壓的工作!!

營銷專業(yè)實踐報告篇二

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們在實踐中了解社會,、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,，既開闊了視野,，又增長了見識,，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的第一步,。

一,、實習(xí)時間。

20__年_月底至20__年_月,。

二,、實習(xí)單位簡介,。

我實習(xí)所在單位的名稱是,、有限公司,，公司現(xiàn)有銷售人員,、工程技術(shù)員共8名。主要銷售,、。主要產(chǎn)品分為,、普及版,，標(biāo)準(zhǔn)版,。質(zhì)量第一、用戶至上,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)是公司的宗旨!總公司為、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司,。經(jīng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司授權(quán)有__,，__，,、等各個分公司,。

三,、實習(xí)資料。

我實習(xí)的崗位是網(wǎng)絡(luò)銷售員，工作資料是銷售,、公司__產(chǎn)品,，其次還有__的相關(guān)產(chǎn)品。按時間順序我在實習(xí)期間主要完成了如下工作：

(一)參加員工入職培訓(xùn),，了解企業(yè)文化、百度產(chǎn)品知識,、百度搜索推廣專業(yè)版功能;各部門經(jīng)理輪流培訓(xùn)全面的業(yè)務(wù)知識，了解各部門的工作性質(zhì)和任務(wù),，分享工作經(jīng)驗;學(xué)習(xí)員工手冊培養(yǎng)良好的員工素質(zhì),。

(二)進(jìn)行為期15天的實習(xí)試用期，在所在部門全面了解工作任務(wù)以及流程,，向老員工學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,，進(jìn)一步了解自我的工作任務(wù)。

(三)學(xué)習(xí)電話營銷的方法和技巧;學(xué)習(xí)搜集客戶資料,，并對客戶資料進(jìn)行分類記錄和整理;學(xué)習(xí)與客戶進(jìn)行有效的電話溝通，向客戶介紹百度搜索推廣,、網(wǎng)站建設(shè)具體業(yè)務(wù)資料;學(xué)會客戶回訪和跟單,。

(四)由老員工陪同，前往企業(yè),，與意向客戶洽談業(yè)務(wù)資料,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)談單技巧以及客戶溝通經(jīng)驗，學(xué)會如何回答客戶提出的問題;學(xué)習(xí)百度搜索推廣,、圖片推廣、網(wǎng)站建設(shè)合同的填寫,。

(五)進(jìn)行業(yè)務(wù)款項的收取，了解現(xiàn)金、轉(zhuǎn)賬,、電匯、支票,、本票等付款方式以及需要注意的問題，并及時與財務(wù)部聯(lián)系,，上交款項，領(lǐng)取發(fā)票等,。

(六)與市場部溝通，進(jìn)行客戶禮品的領(lǐng)用,，學(xué)會禮品回執(zhí)單的填寫和回收。

(七)與行政部聯(lián)系,，填寫百度業(yè)務(wù)下單表,，進(jìn)行百度業(yè)務(wù)的下單流程,。

(八)與技術(shù)部溝通，作為企業(yè)和技術(shù)部之前的橋梁,，完成企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)項目。

(九)與客服部聯(lián)系,，協(xié)助百度總部對于企業(yè)網(wǎng)站的審核流程以及上線流程，及時與客戶進(jìn)行溝通和交流,，解決問題，完成操作流程,。

(十)學(xué)會使用企業(yè)郵箱以及企業(yè)erp系統(tǒng)操作,。

(十二)學(xué)會企業(yè)基本辦公設(shè)備的使用，傳真,、打印、復(fù)印等,。

四,、實習(xí)體會。

經(jīng)過這段時間的實習(xí)工作,，收獲不少，體會很多,，主要有以下幾點：

(一)目前的中小企業(yè)對電子商務(wù)的開展還是較多的，電子商務(wù)對現(xiàn)今的中小企業(yè)來說還是相當(dāng)有意義的,，電子商務(wù)對企業(yè)開拓新的市場,、拓展企業(yè)的業(yè)務(wù)、促進(jìn)貿(mào)易將成為未來的企業(yè)的主流手段,。隨著電子信息的迅猛發(fā)展,，人類正疾步跨入信息社會,。網(wǎng)絡(luò)營銷也極具發(fā)展前景,，也將成為未來企業(yè)營銷的主流,，因為電子商務(wù)的快捷,、便利、高效,，節(jié)省成本,，將給企業(yè)帶來更大的利益,。

經(jīng)過這次的實習(xí),，我對自我的專業(yè)電子商務(wù)有了更詳盡的了解,，并且把它結(jié)合到具體實際的工作中，在工作中應(yīng)對許多很難解決的問題,，經(jīng)過在校的學(xué)習(xí)所積累的知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因為畢竟那只是理論而已,，我體會到了實際的工作與所學(xué)的知識是有必須的距離的，接下來必須根據(jù)實際的情景進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,。

(二)經(jīng)過這段時間的工作,，我發(fā)現(xiàn),，要多看，多問,，多觀察,，多思考,，多動手等。在實習(xí)的過程中,，提高了自我自主思考問題的本事，在碰到問題的時候,，自覺努力去尋找到解決問題的方法,，這樣使自我對問題有了更深刻的了解，也獲益不少,。還有，在公司這樣的一個團隊里面,，覺得自我必須跟其他人更好的溝通與交流，互相的幫忙,，彼此增加知識、經(jīng)驗等,，這樣才能更好的完成工作任務(wù),。

在工作的過程中,，如果沒有多動手多思考的話,，永遠(yuǎn)不會明白那里面到底是怎樣一回事，所以必須要勤于思考,，多去嘗試，努力就能夠了,。因為自我畢竟沒有什么經(jīng)驗，所以更需要在工作中做更多的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)更多，其實不必去害怕失敗,，多失敗幾次將對于自我有更大的成長，只要用心努力就行了,。

比如,，我第一次在旺旺上跟客戶介紹我們的產(chǎn)品,，描述得不夠好,，也能夠說是失敗了,，可是，經(jīng)過那次,，給自我下了更堅定地信心,，下次必須要做好，于是多問問老板,，自我存在的問題,，然后思考該怎樣去改善解決，對接下來的幾次不錯的介紹起到了極大地推動作用,。不斷的努力,，不斷的嘗試，不斷的積累自我的經(jīng)驗,，才能不斷發(fā)現(xiàn)自我的不足,，然后進(jìn)行彌補，這樣不斷的提高了自我,。

(三)經(jīng)過實習(xí)的實際工作實踐,，自我將在學(xué)校所學(xué)的基本的網(wǎng)絡(luò)營銷知識,，在工作的過程中，聯(lián)系到了實際,，更好的消化和深化了已學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)營銷的理論知識,，總算是學(xué)以致用了。

(四)在工作中,，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)推廣的方法，提高了自我的技能,。酒香不怕巷子深,，如何經(jīng)過行之有效的方法去推廣公司的產(chǎn)品是工作開展面臨的關(guān)鍵問題，更是必須解決的問題,，怎樣選擇推廣方法,，并且節(jié)省推廣的成本才能使公司得到更大的回報。在進(jìn)入公司之前,，雖然公司已經(jīng)開展了網(wǎng)絡(luò)營銷，可是更多的業(yè)務(wù)還是靠傳統(tǒng)方式為主,，原因就是沒有很好的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣，這樣公司的成本是大大的增加,，并且效益一般。

在三月底我進(jìn)入公司之后,，努力的將公司產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行推廣，并且正式開展了網(wǎng)絡(luò)營銷工作,，短短的一個月，就取得了良好的效果,，主動詢問我們產(chǎn)品的客戶越來越多，這樣我們促成訂單的機會就越來越多了,。對于客戶的詢問，速度是關(guān)鍵,，所以在接到客戶信息的第一時間給客戶回復(fù)，那是很重要的,。

(五)提高了自我的文字表達(dá)本事,，動手的本事，參與交流的本事,，資源的利用本事,，思考總結(jié)的本事，學(xué)習(xí)的本事,，耐心,，踏實堅定的本事等,。具體表此刻：

1,、文字的表達(dá)本事：

作為一個網(wǎng)絡(luò)銷售的人員，必須在網(wǎng)上與客戶溝通的過程中把問題說清楚,，這是必備的基本本事,，剛開始自我沒什么經(jīng)驗，所以往往說得不好,，可是經(jīng)過與老板的溝通、與其他同事的交流,，再而自我多看公司的產(chǎn)品說明書,，其他公司的網(wǎng)站的產(chǎn)品介紹，然后經(jīng)過自我的仔細(xì)分析,，慢慢地提高了自我的文字表達(dá)本事,，至少此刻能給客戶完整詳細(xì)的介紹我們的產(chǎn)品了，讓客戶清楚的了解我們的產(chǎn)品,。

2,、動手的本事：

在實習(xí)的過程中，必須自我去拍攝產(chǎn)品,，處理產(chǎn)品的圖片,，上傳發(fā)布產(chǎn)品的供應(yīng)信息，尋找產(chǎn)品的資料,，還要宣傳推廣商鋪,，學(xué)習(xí)案例等等,，這些都或多或少的增加了自我的動手本事，提高了自我了解網(wǎng)絡(luò)營銷中的各種問題,，尋找到解決難題的辦法,，增強了對網(wǎng)絡(luò)營銷的理解。

3,、參與交流的本事：

平時在公司里面,，與其他員工或者老板對工作或者其他問題的探討，有時也提出自我的意見,，傾聽別人的見解,，這樣融入了公司的大家庭里面，還有,，在論壇,、博客里面也供給了很多與他人交流的機會，慢慢自我的交流本事也提高了,。

4,、資源的利用本事：

自我利用空余的時間看看網(wǎng)絡(luò)營銷的案例，在網(wǎng)絡(luò)上攝取有關(guān)公司產(chǎn)品的照片據(jù)為己用,，展現(xiàn)提高了自我充分利用資源的本事,。

5、思考總結(jié)的本事：

在工作過程中,，不可能樣樣都靠別人幫你,，我們必須經(jīng)過別人的指點，然后自我獨立思考,，并總結(jié)出適合自我,，更能讓自我理解的方法，還要經(jīng)過實踐去證明,。剛進(jìn)入公司的時候,，確實很多都不懂，可是依靠自我的實踐,，發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行思考總結(jié)，久而久之,，鍛煉了自我思考總結(jié)的本事,。

6、學(xué)習(xí)的本事,、耐心：

電子商務(wù)這個行業(yè),，發(fā)展很快，天天都有可能在變化,，所以我必須堅持一向?qū)W習(xí)的心態(tài);對于耐心,，比如,，有一次，我在與一位客戶交流,，介紹產(chǎn)品的時候,，客戶問題異常的多，并且有些很刁難,，有可能是同行的人,，可是自我心想，我必須耐心的進(jìn)行介紹,，不能因為這樣就態(tài)度不好,，耐心幫客戶解決問題。作為網(wǎng)絡(luò)銷售員,，我們必須克服不耐心這個缺點,，必須具備耐心，哪怕是認(rèn)真校對每一個標(biāo)點符號,。

7,、踏實、堅定的本事：

對于自我工作和經(jīng)驗的成長是艱難而漫長的,，僅有踏踏實實,、堅強不屈，才能邁向成功的一天,。

剛真正踏入社會,，我們必須以的心態(tài)和最快的速度去適應(yīng)社會的環(huán)境，必須進(jìn)取地投入工作,，專注于工作,，可是在適當(dāng)?shù)臅r候還是要放松自我，鍛煉一下自我的身體,，畢竟,，好的身體才是我們的本錢。在任何一個企業(yè)中,，我們要處理好人際關(guān)系，突出自我的優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢,，補充自我的不足，要不斷激勵自我,，要自信,，沒有什么是做不來的，只要你肯學(xué),。要認(rèn)識自我,，挑戰(zhàn)自我,。

其實剛開始很艱難很辛苦，那是必然的,，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)到的經(jīng)驗，學(xué)到的知識,，應(yīng)用到以后的生活中去,，那么以后就會更加的簡便，對于以后自我創(chuàng)業(yè)也有很大的幫忙,。在接下來乃至今后的工作中,，我要繼續(xù)努力，克服自我的不足,，往更好的方向努力,，信息時代是日新月異的，我要堅持不懈的學(xué)習(xí),，并應(yīng)用到實踐中去,，來更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要，還必須多看,，多聽,，多學(xué)，多練來不斷提高自我的綜合素質(zhì),。其實,，社會是一所的大學(xué)!

營銷專業(yè)實踐報告篇三

首先，由于中職學(xué)生畢業(yè)后大部分將會直接步入職場,，這個階段對于他們來說是規(guī)劃自身職業(yè)生涯的重要時期,，因此作為市場營銷專業(yè)的教師不僅需要擁有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，同時還要求教師具備較強的引導(dǎo)能力,，讓他們知道職業(yè)道德對于從業(yè)人員的重要性,，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。其次,，由于市場營銷專業(yè)與市場變化有著非常緊密的聯(lián)系,，學(xué)生不能墨守成規(guī)地讀死書，而是應(yīng)該利用實踐教學(xué)的機會,，更加親密地去接觸與感受企業(yè)市場營銷的運作方式與運作流程等,，讓學(xué)生學(xué)會用創(chuàng)新的角度去思考問題。

部分中職學(xué)生已經(jīng)開始有創(chuàng)業(yè)的想法,，甚至有的已經(jīng)正在操作,，比如較為常見的網(wǎng)店和微店等，但是在這其中成功的案例仍然相對偏少,，主要原因還是因為他們?nèi)狈ψ灾鲃?chuàng)業(yè)的經(jīng)驗與知識,。因此,，中職學(xué)校首先可以通過增加創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課堂的方式，為學(xué)生普及創(chuàng)業(yè)的基本知識,，并訓(xùn)練他們的抗壓心理素質(zhì),，讓他們能夠順利克服各個難關(guān)。其次,，實行校企合作制,，鍛煉學(xué)生實踐能力。盲目創(chuàng)業(yè)的成功率非常低,，中職學(xué)?？梢酝ㄟ^引進(jìn)名企的方式，讓學(xué)生在企業(yè)中實踐相關(guān)理論知識,，鍛煉心理素質(zhì),，為后續(xù)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。最后,，人力,、物力與財力的支持。中職學(xué)?？梢猿闪?chuàng)業(yè)協(xié)會,，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，實踐市場營銷專業(yè)知識,，同時通過以聘請專業(yè)老師指導(dǎo)等方式,，為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉的機會。

關(guān)于市場營銷專業(yè)的考評方式,，我們應(yīng)該要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā),，改變傳統(tǒng)的筆試模式，不能僅限于評價學(xué)生對于理論知識掌握程度的考評,，而是應(yīng)該將實踐能力的考評同時納入其中,，積極采用多樣化的方式進(jìn)行考核評價，爭取為學(xué)生進(jìn)行一個市場營銷能力的綜合評定,。首先,，我們可以沿用之前的閉卷考試與開卷考試形式，考核學(xué)生對于理論知識的掌握程度,。另外,，還可以加入口頭提問與模擬操作以及案例分析等形式，對學(xué)生綜合能力進(jìn)行一個完整的評價,，讓教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)與學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法,，爭取培養(yǎng)出符合社會需求的綜合性高素質(zhì)人才,。此外,，加強市場營銷專業(yè)師資力量的建設(shè)也很值得重視。

3結(jié)束語,。

綜上所述,，市場營銷專業(yè)不是一門只依靠生硬的理論知識就能生存的學(xué)科，因此,，中職學(xué)校應(yīng)該注重對這門課程的教學(xué)方法改良,，創(chuàng)新中職市場營銷教學(xué)方法，提高學(xué)生的營銷能力,，為他們求職就業(yè)作準(zhǔn)備,。

參考文獻(xiàn)：

[2]彭綺.創(chuàng)業(yè)教育在市場營銷教學(xué)中的運用探究[j].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2017,(2)。

營銷專業(yè)實踐報告篇四

作為支撐“化學(xué)工程與技術(shù)”一級學(xué)科的本科專業(yè),，化學(xué)工程與工藝專業(yè)涵蓋了化學(xué),、化工相關(guān)的諸多領(lǐng)域。進(jìn)入21世紀(jì),，國際經(jīng)濟,、社會和科技的發(fā)展對化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求，化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育面臨新的挑戰(zhàn),。因而,，在新形勢下，以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式,，賦予化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育新的內(nèi)涵,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力突出的綜合型高素質(zhì)人才成為化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育新的課題。

“人才培養(yǎng)模式”是指在一定的現(xiàn)代教育理論,、教育思想指導(dǎo)下,，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的課程體系和教學(xué)內(nèi)容,，管理制度和評估方式,，實施人才教育的過程的總和。[1-4]本文將圍繞“人才培養(yǎng)模式”的內(nèi)涵,，對新形勢下高?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐進(jìn)行分析和論述。

一,、化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格的確定,。

人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格是構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的核心依據(jù)，是高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是辦學(xué)定位的基礎(chǔ),。人才培養(yǎng)目標(biāo)是指高等院校通過人才培養(yǎng)活動，使受教育者達(dá)到的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的預(yù)期設(shè)定,，它界定了人才培養(yǎng)的方向問題,，綜合反映了學(xué)校對培養(yǎng)人才的總期望和要求，是高等教育質(zhì)的規(guī)定性,。人才培養(yǎng)規(guī)格是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化,，界定了高等院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題。

進(jìn)入21世紀(jì),，化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育面臨新的挑戰(zhàn),。一方面，化學(xué),、化工技術(shù)的發(fā)展層次更為深入,，化學(xué)工程與工藝專業(yè)內(nèi)涵更為豐富，化學(xué)工程與工藝專業(yè)高等教育必須注重培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的創(chuàng)新能力和實踐能力突出的精英人才,。另一方面,，化學(xué)工程與工藝專業(yè)與其他學(xué)科交叉更為深入，其作為通用工程基礎(chǔ)專業(yè)的特征愈發(fā)突出,。專業(yè)外延的擴大導(dǎo)致專業(yè)界線更加淡化,，進(jìn)一步引起就業(yè)形勢和就業(yè)觀念的深刻變化，化學(xué)工程與工藝專業(yè)畢業(yè)生越來越廣泛地參與各類技術(shù)工作,。這就對專業(yè)人才培養(yǎng)的多層次和多樣化提出了高要求,。同時，經(jīng)濟全球化趨勢日益明顯,，世界經(jīng)濟飛速發(fā)展,，化學(xué)工程與工藝專業(yè)高等教育必須主動適應(yīng)國際經(jīng)濟、社會的發(fā)展,，培養(yǎng)既懂技術(shù),、管理又了解國際市場運轉(zhuǎn)規(guī)律的復(fù)合型國際化人才。

因而,，化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格應(yīng)該定位于,，掌握化學(xué)工程與工藝專業(yè)基礎(chǔ)知識及相關(guān)交叉學(xué)科知識；掌握扎實的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識,；掌握寬厚的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識,；掌握至少一門外語知識；掌握國際行業(yè)規(guī)則,；掌握必備的科學(xué)思維方法與工具性知識,；掌握較豐富的經(jīng)濟、管理,、營銷,、社會,、法律、環(huán)境,、人文等社會科學(xué)知識,。具備綜合運用知識分析問題、解決問題的能力,；具備運用科研創(chuàng)新思維進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)的能力；具備有效的進(jìn)行溝通和社會交往的能力,；具備進(jìn)行組織,、管理、營銷的能力,；具備運用外語進(jìn)行跨國交流與服務(wù)的能力,；具備運用化工商貿(mào)知識進(jìn)行談判的能力；具備終身學(xué)習(xí)與提高的能力,；具備運用計算機及信息技術(shù)的能力,。具有良好的思想道德素質(zhì)、健全的人格品質(zhì)和優(yōu)良的心理素質(zhì),；具有良好的文化素養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng),；具有良好的社會責(zé)任意識、團隊協(xié)作意識,；具有廣闊國際視野和全球意識,。培養(yǎng)能夠在化工、輕工,、醫(yī)藥,、煉油、冶金,、能源,、環(huán)保等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā),、生產(chǎn)技術(shù)管理,、科學(xué)研究和產(chǎn)品銷售等方面工作的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

二,、化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建,。

（一）課程體系和教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建的指導(dǎo)原則。

課程體系是課程目標(biāo)在課程內(nèi)容上的要求和反映,，它屬于課程結(jié)構(gòu)中以內(nèi)容為維度的結(jié)構(gòu),，是構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的核心，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格的總綱領(lǐng),，是組織教學(xué)過程,、安排教學(xué)任務(wù)的主要依據(jù),。為了滿足國內(nèi)國際經(jīng)濟、社會發(fā)展對人才的需要,，化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建應(yīng)該圍繞如下原則進(jìn)行,。

1.厚基礎(chǔ)、寬口徑構(gòu)建“平臺教育”課程體系,。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)在構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容時,，應(yīng)該以基礎(chǔ)化學(xué)、化工為支撐,，把新技術(shù),、新學(xué)科融入專業(yè)學(xué)科教育范疇，按照課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，從“科學(xué)意識,、科學(xué)知識、學(xué)科前沿與交叉”三個層次設(shè)立高度融合的具有基礎(chǔ)平臺教育性質(zhì)的核心課程,。[10]堅持厚基礎(chǔ),、寬口徑專業(yè)教育思想，設(shè)置具有科學(xué)知識特性的多門類“模塊化”選修課程和培養(yǎng)道德素質(zhì),、政治素質(zhì)和人文素質(zhì)的素質(zhì)教育課程,，根據(jù)學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)撃軄砼囵B(yǎng)人才，為學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)提供多項選擇,，拓展和完善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),，以滿足“厚基礎(chǔ)、寬口徑平臺教育”與“個性發(fā)展”要求,。

2.堅持用工程教育理念構(gòu)建課程體系,，培養(yǎng)學(xué)生工程意識和工程實踐能力。

高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才,?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)作為工科基礎(chǔ)性專業(yè)，需著力培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才,，而工程實踐能力培養(yǎng)是專業(yè)教育的重要內(nèi)容,。化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育應(yīng)該結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展對高級工程技術(shù)人才的需求,，以工程教育理念為核心,，整合優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，加強學(xué)生工程意識與實踐能力培養(yǎng),。

為了加強學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng),，在化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建中，應(yīng)該改變過去強調(diào)工程科學(xué)理論知識,，弱化工程實踐能力訓(xùn)練,，強調(diào)專業(yè)知識的傳授,，弱化綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)的普遍問題，本著理論與實踐相結(jié)合的原則,，密切教學(xué)與科學(xué)研究,、社會實踐的關(guān)系，加強實驗課,、課程設(shè)計,、各類實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）,、社會實踐等實踐技能訓(xùn)練,，增強學(xué)生分析和解決實際問題的能力。

此外,，實踐教育課程是工程意識和工程實踐能力培養(yǎng)的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生工程素質(zhì)教育課程體系中重要的組成部分,。在化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建中,，在加強基礎(chǔ)理論教育，拓寬專業(yè)內(nèi)涵,，突出綜合能力和創(chuàng)新能力,，面向應(yīng)用，體現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)和個性化教育理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合工程實際,，強化實踐能力培養(yǎng)，構(gòu)建和完善“以實驗及工藝基本操作技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),，以設(shè)計為主線,，以提高學(xué)生的工程實踐能力和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的遞進(jìn)式實踐教學(xué)體系”。

3.以國際化視野構(gòu)建課程體系,，培養(yǎng)外向型,、復(fù)合型國際化人才。

隨著世界經(jīng)濟全球化,、一體化,，知識信息化，必然要求高校人才培養(yǎng)國際化,?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)也必須要培養(yǎng)掌握化學(xué)工程與工藝專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備一定外語水平,，熟悉國際行業(yè)規(guī)則,，能夠進(jìn)行跨國交流與服務(wù)，具有廣闊國際視野和全球意識的外向型,、復(fù)合型專業(yè)人才,。

教學(xué)內(nèi)容的`國際化是高校人才培養(yǎng)國際化的關(guān)鍵,。教學(xué)內(nèi)容要國際化就必須將國內(nèi)外先進(jìn)的知識體系融入教學(xué)內(nèi)容，以外語或雙語進(jìn)行教學(xué),，構(gòu)建雙語課程群,，將外語教學(xué)與應(yīng)用貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中。另外,，在教學(xué)中以實用性和國際化為標(biāo)準(zhǔn),，以課程為單位引進(jìn)經(jīng)典原版外文教材及相應(yīng)資料開展教學(xué)也是專業(yè)人才培養(yǎng)國際化的有效途徑。此外,，專業(yè)人才培養(yǎng)國際化還必須要求在基礎(chǔ)外語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流溝通能力,，以及在傳統(tǒng)課程設(shè)置中增加國際知識、跨文化交流課程,，讓學(xué)生熟悉多元文化,，通曉國際規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的國際修養(yǎng)與國際思維能力,。

（二）化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建,。

1.通用課程模塊。

通用課程模塊是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專門知識的基礎(chǔ),，是保障厚基礎(chǔ),、寬口徑構(gòu)建平臺教育的關(guān)鍵。該模塊包括人文社科基礎(chǔ),、政治理論基礎(chǔ),、身體素質(zhì)課程基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ),、化工基礎(chǔ),、計算機基礎(chǔ)、經(jīng)濟管理基礎(chǔ)等課程門類,。

在構(gòu)建通用模塊時必須按照模塊化思維,，對各門類課程內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌整合。比如,，無機化學(xué),、有機化學(xué)、分析化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)中重復(fù)的內(nèi)容就必須進(jìn)行刪減,，物理化學(xué)中與化工熱力學(xué)及化學(xué)反應(yīng)工程相關(guān)的內(nèi)容要進(jìn)行整合,，重新調(diào)整各門課程內(nèi)容，科學(xué)合理分配學(xué)時,、學(xué)分,，以構(gòu)建新的基礎(chǔ)課程體系。

2.專業(yè)課程模塊,。

專業(yè)課程模塊是根據(jù)化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的專業(yè)知識和專門技能課程模塊,，主要訓(xùn)練學(xué)生的工程思維,，培養(yǎng)學(xué)生探索工程知識、解決工程問題的能力,。

專業(yè)課程模塊構(gòu)建時,，要注重設(shè)置跨學(xué)科門類的多學(xué)科交叉融合的課程。如化工專業(yè)課程與專業(yè)外語融合,，化工設(shè)計與計算機程序設(shè)計,、軟件運用融合，化工過程分析與開發(fā)和化工技術(shù)經(jīng)濟學(xué)融合,，化工產(chǎn)品開發(fā)與環(huán)境保護(hù)融合,，文獻(xiàn)檢索、科技寫作與科訓(xùn),、畢業(yè)論文融合等,。學(xué)生通過跨學(xué)科門類的多學(xué)科交叉融合的課程的學(xué)習(xí),，提高全面素質(zhì),，實現(xiàn)從專業(yè)型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變,。

3.綜合能力模塊,。

綜合能力模塊主要為多門類選修課程,。該模塊為學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)提供選擇空間,，通過對該模塊課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生獲得跨學(xué)科的綜合知識背景,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、批判性思維、自學(xué)能力和人際交往技能,、技術(shù)交流能力等,，滿足了“平臺教育”基礎(chǔ)上的“個性化發(fā)展”要求。

該模塊課程設(shè)置中,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展及市場需求盡可能多的設(shè)置課程門類,。除了設(shè)置專業(yè)相關(guān)邊緣課程、外延課程,、文化素質(zhì)拓展課程,、涉及綜合道德倫理法律常識的社會課程外，尤其還要增設(shè)化工管理,、化工經(jīng)濟,、化工商貿(mào)等課程及諸如商務(wù)英語、科技英語,、學(xué)術(shù)交流英語,、外國企業(yè)文化等外語或雙語課程。

4.實踐環(huán)節(jié)模塊,。

實踐環(huán)節(jié)模塊是教學(xué)內(nèi)容和課程體系的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生工程意識與實踐能力的核心環(huán)節(jié),。該模塊包括實驗課、課程設(shè)計,、各類實習(xí),、畢業(yè)論文（設(shè)計）、社會實踐等實踐訓(xùn)練內(nèi)容,。

在實踐環(huán)節(jié)模塊構(gòu)建中,，為了滿足學(xué)生工程意識和實踐能力培養(yǎng)要求，實驗課程應(yīng)該從驗證性實驗到設(shè)計性實驗轉(zhuǎn)變,，從單科性實驗向綜合性實驗轉(zhuǎn)變,，從認(rèn)識性、繼承性實驗到研究性,、創(chuàng)新性實驗轉(zhuǎn)變,。

課程設(shè)計教學(xué)中，整合化工原理課程設(shè)計,、化學(xué)反應(yīng)工程課程設(shè)計,、化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程設(shè)計、化工工藝課程設(shè)計等課程內(nèi)容,，構(gòu)架綜合性大設(shè)計課程,，并要求設(shè)計過程中充分運用計算機軟件進(jìn)行設(shè)計。設(shè)計選題應(yīng)緊扣學(xué)科前沿和工程實際,，并鼓勵學(xué)生采用不同工藝進(jìn)行設(shè)計,。

實習(xí)教學(xué)是化學(xué)工程與工藝專業(yè)最為重要的實踐教學(xué)內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力的重要環(huán)節(jié),。實習(xí)教學(xué)應(yīng)該和工業(yè)實際緊密結(jié)合,，并采取多樣化的實習(xí)教學(xué)方式。

畢業(yè)論文（設(shè)計）是對學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的掌握及運用其發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的綜合檢驗,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計）選題應(yīng)該具備前沿性和創(chuàng)新性,，面向工程實際,，和教師科研或?qū)W術(shù)課題相結(jié)合，采取項目式教學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計,。

三,、化學(xué)工程與工藝專業(yè)管理制度和評估方式的構(gòu)建。

構(gòu)建一套與化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)管理制度是化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的重要環(huán)節(jié)之一,。

教學(xué)管理制度的構(gòu)建中,，必須要保證課程體系中每門課程都按照制訂的教學(xué)大綱規(guī)范授課，并定期不定期對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，構(gòu)建由多種評價方式,、評價主體和評價內(nèi)容相互結(jié)合的多元化的評價體系,，針對不同課程、不同教學(xué)環(huán)節(jié),，采取課堂教學(xué)質(zhì)量評價,、考試評價、實踐教學(xué)評價,、畢業(yè)論文質(zhì)量評價等方式對教學(xué)效果進(jìn)行評價,。另外，教學(xué)運行管理中要特別注重豐富和發(fā)展學(xué)分制,，為個性化教育提供更為廣闊的空間,。

此外，教學(xué)管理制度構(gòu)建時,，還必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)指導(dǎo)制度,，建立學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，全方位多角度地為學(xué)生整個學(xué)業(yè)生涯提供指導(dǎo),。同時,，還要完善專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生就業(yè)及工作能力跟蹤管理，既重視學(xué)生在學(xué)校期間的考核評估,，也重視其在社會實踐過程中的考核評估,，并根據(jù)社會對專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋，指導(dǎo)并不斷完善教學(xué)計劃制訂,、教學(xué)活動實施,、教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障等各個環(huán)節(jié)的管理,，建立和完善化學(xué)工程與工藝專業(yè)管理制度和評估方式,。

四,、結(jié)語及展望,。

人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，隨著國內(nèi),、國際人才需求的不斷變化,，高校化學(xué)工程與工藝專業(yè)也必須不斷探索,、完善人才培養(yǎng)模式,，使之更好的滿足新形勢下人才培養(yǎng)的需要。

營銷專業(yè)實踐報告篇五

摘要：傳統(tǒng)德育課教學(xué),，課堂上過分突出教師的主導(dǎo)作用,，導(dǎo)致德育的低效性。本文提出應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點，讓學(xué)生走進(jìn)生活,，參加社會實踐,，帶著問題，自己去尋找答案,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。并以廣州舉辦亞運為契機，滲透德育教育,，創(chuàng)新中職德育教學(xué)模式,。

目前，針對中職學(xué)校德育的低效性,，已有不少反思與對策的提出,。本文試從德育課程的視角，改變教師在課堂上唱獨角戲的身份,，以學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，讓學(xué)生走進(jìn)生活，參加社會實踐,，帶著問題,，自己去尋找答案，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。加儂和柯蕾曾指出：成為學(xué)生身旁的引導(dǎo)者比成為一名站在講臺上的圣人更有價值。我們德育課程的內(nèi)容需要與時俱進(jìn),，形式需要不斷創(chuàng)新,。

一、德育教學(xué)與實踐相結(jié)合的必要性中職學(xué)生入學(xué)成績低,，文化基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性不高，但這些學(xué)生的智商與普通高中生無異,，他們有自己的特性,，思維比較活躍，他們不喜歡枯燥的說教,，很多學(xué)生認(rèn)為德育課可學(xué)可不學(xué),，學(xué)了也沒有用。如果沒有科學(xué)的教學(xué)方式,，課堂教學(xué)只能吸引小部分學(xué)生,。《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》明確規(guī)定：“德育課應(yīng)貼近學(xué)生,、貼近職業(yè),、貼近社會，注重實踐教育、體驗教育,、養(yǎng)成教育,。

做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性,、實效性和時代感,。”筆者認(rèn)為德育課老師在教學(xué)過程中,，應(yīng)充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與時代,、社會、學(xué)生需求的有機統(tǒng)一,，增添反映社會現(xiàn)實的新鮮內(nèi)容,，讓學(xué)生帶著問題去社會實踐，讓學(xué)生主動進(jìn)入角色,，帶著對新知識的好奇和渴求,，全心投入到實踐中去。

二,、構(gòu)建新時期德育學(xué)科課程,，開展多種形式的校外德育活動(一)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系堅持“以人為本”，就是體現(xiàn)以學(xué)生為中心,、以育人為己任,，以全面素質(zhì)教育為主線，尊重學(xué)生的人格,、思想感情,、合理的要求，達(dá)到和諧平等,。為了培養(yǎng)良好的師生情感,，縮短師生間的距離，教師除了在課堂教學(xué)中努力之外,，平時也要加強與學(xué)生的溝通與交流,，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與學(xué)生交朋友,，搭建好民主平等的師生關(guān)系平臺后,，學(xué)生才會積極地參與到各項教學(xué)活動中,。

教師作為學(xué)生的向?qū)Ш突锇?，在教育教學(xué)活動中，引導(dǎo)他們學(xué)會自我管理,、自我教育,，成為自主發(fā)展、全面發(fā)展的新人。營造民主的氛圍,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵帶著問題走進(jìn)生活，參加社會實踐,，自己去尋找答案,。

(二)將學(xué)生分為若干個小組，與學(xué)生共同討論研究,，安排好整個課題：1.提出和選擇課題,；2.成立課題組，確立以“迎亞運,、樹新風(fēng)”為課題,；3.形成小組實施方案；4.開題報告和評審,。

利用暑假和周六日開展了一系列的實踐活動,，有效的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。營造人人為亞運做貢獻(xiàn),、為廣州添光彩的良好氛圍,。

(三)“迎亞運、樹新風(fēng)”課題實施過程1.鼓勵學(xué)生積極加入亞運志愿者,。圍繞弘揚“奉獻(xiàn),、有愛、互助,、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,，著眼于普及志愿服務(wù)理念，著力于倡導(dǎo)文明,，開展于改善公共環(huán)境,、強化公共秩序，倡導(dǎo)和諧人際關(guān)系和公益活動為主要內(nèi)容的社會自愿服務(wù)活動,。經(jīng)過了層層選拔,，有許多學(xué)生加入亞運志愿者，直至賽事運行,，學(xué)生按照亞運會賽事組織工作要求,，將每一項工作落到實處，堅決執(zhí)行,，不打折扣,，除此之外，還根據(jù)實際情況,，開展了特色工作,，全面的培訓(xùn)保障使得學(xué)生志愿者的綜合素質(zhì)得到質(zhì)的提升,。他們付出的是汗水，收獲的是快樂,，提升的是境界,，實現(xiàn)的是真正的人生價值！2.“迎亞運,，文明行”活動,。以文明交通為突破口，開展形式多樣的文明交通志愿者服務(wù),、文明交通安全知識等活動,，向外來務(wù)工人員和來穗旅客宣傳文明行為規(guī)范，加強交通秩序管理,，完善交通設(shè)施,，引導(dǎo)和培養(yǎng)市民形成自覺公共秩序的.良好習(xí)慣。

在老師的帶領(lǐng)下,，到廣東省博物館,、廣州塔附近參觀游覽。游覽中,，同學(xué)們目睹了廣州塔的雄姿,，領(lǐng)略了珠江兩岸的夜景，也感受了亞運的氣息……通過參觀游覽,，使同學(xué)們了解廣州為亞運會的舉辦所進(jìn)行的舊城改造,、城中村改造和道路綠化工程等惠民措施。

3.“廣州是我家,，清潔靠大家”活動,。深入開展愛國衛(wèi)生運動，與街道,、居委取得聯(lián)系,，搞好公共場所環(huán)境衛(wèi)生，清潔居民小區(qū),、城中村衛(wèi)生死角,，培養(yǎng)垃圾分類良好習(xí)慣。勸導(dǎo)市民改變亂扔亂吐陋習(xí),，倡導(dǎo)文明生活,。

(四)課題實施過程中，教師指導(dǎo)的重要性在課題實施過程中,，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，了解學(xué)生實踐的進(jìn)度和遇到的問題。學(xué)生在活動實施過程中會出現(xiàn)種種難以預(yù)測的情況,，如用預(yù)定方法難于取得有價值的資料,、課題研究方向偏離、課題難于深入研究,、小組成員合作不愉快等等,。這時就需要教師適時、適度的指導(dǎo),，幫助學(xué)生指點迷津,。如有的小組反映，亞運期間他們見到公共汽車上讓位的人多了,，體現(xiàn)了廣州人民尊老愛幼的新風(fēng)尚,，但他們的一次親身經(jīng)歷，引起了小組的激烈討論,，焦點是有同學(xué)親眼看到個別老人強迫年輕人為他們讓座,，老人態(tài)度非常差。在這種情況下,，我們應(yīng)該怎么做,？我鼓勵學(xué)生大膽地將想法說出來，給予適當(dāng)?shù)闹敢?，讓他們正確地認(rèn)識生活中遇到的這些問題,，“如何看待實踐中遇到的一些不文明的現(xiàn)象？”,、“我們該如何做,？”等等。增強教師指導(dǎo)的有效性,，是實施實踐活動的基本要求,。

(五)有效的教學(xué)評價。

“迎亞運,、樹新風(fēng)”社會實踐結(jié)束后,，要進(jìn)行有效的教學(xué)評價。

1.各小組分組匯報自己實踐活動期的研究成果,，把成果制作成ppt,，或是一些照片等。大家共同觀看了亞運宣傳片和視頻,，回顧了活動中的點滴記憶,，暢所欲言、分享感受,、總結(jié)經(jīng)驗,。

2.各成員參照(評價表1)進(jìn)行自我評價，由小組長收集,，整理匯報,。

3.小組參照(評價表2)匯報小組自評,。4.各成員集中自評、組評,、他評和教師評價,，填寫完成。評選優(yōu)秀小組,，獎勵以小組為單位,，使組員更加努力、團結(jié),。三,、德育課教學(xué)與實踐相結(jié)合的作用通過此次實踐活動，筆者深感德育課煥發(fā)出了新的生命力,，改變了以前枯燥,、煩悶的現(xiàn)象，從而使德育工作得到進(jìn)一步加強,。

(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的品德讓學(xué)生得到一種親身的體驗，豐富了學(xué)生的課外知識,，全班同學(xué)的集體意識都得到了很大的提高,，并提高了學(xué)生的合作、交流能力,，同學(xué)們也加深了對亞運會和志愿服務(wù)工作的認(rèn)識,，深刻領(lǐng)會了志愿者們敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作精神，體驗了廣州海納百川,、兼容并蓄的文化特色,，增強了亞運情、自豪感和使命感,。

(二)培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,，提高了學(xué)生的素質(zhì)實踐證明，學(xué)生在德育課中充分發(fā)揮自己的主動性,，使他們體驗到德育課不再是一種負(fù)擔(dān),，而是一種愉快的體驗，有效地提高教學(xué)的效果,，達(dá)到德育目標(biāo),。并且培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力、信息收集和處理能力,，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲,，學(xué)會表達(dá)自己的觀點，學(xué)會與他人共同分享成果等,。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育是一項系統(tǒng)工程,，需要多方面的共同努力,。以上是筆者粗淺之實踐與感悟，希望在德育教學(xué)過程中,，使學(xué)生在“做”中學(xué),，在生活中“悟”，更好地滿足學(xué)生的個性化發(fā)展,，更好地實現(xiàn)有效教學(xué),。

參考文獻(xiàn)：

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營銷專業(yè)實踐報告篇六

[摘要]秘書工作是一個綜合性較強的工作,，僅有單純的知識與技能是不能完全勝任工作的，還需要良好的職業(yè)素質(zhì),。高職院?？梢詮恼n程的開設(shè)、課堂教學(xué)的滲透,、課外活動的開展三方面入手培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),，達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

[doi]1013939/jcnkizgsc17179,。

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，越來越多的企業(yè)對秘書提出了更高的要求。一方面,，要求秘書必須適應(yīng)現(xiàn)代化辦公的要求,，熟練掌握速錄、打印,、辦公自動化等職業(yè)技術(shù),。另一方面，還要求秘書能夠具有諸如溝通,、組織,、協(xié)調(diào)等職業(yè)能力。然而,，要想勝任這樣高要求,、快節(jié)奏的工作，秘書還應(yīng)當(dāng)具有重要的職業(yè)素質(zhì),。秘書職業(yè)素質(zhì)指秘書的認(rèn)知,、感知、記憶,、想象,、情感、意志,、態(tài)度,、個性特征等方面的素質(zhì),。它既包括明確的角色認(rèn)知，面對領(lǐng)導(dǎo),、同事有正確,、健康的心態(tài)，做到不卑不亢,。也包括自己在面對成功與挫折,，表揚與批評時，能夠自我調(diào)節(jié),，達(dá)到自我平衡,。經(jīng)研究，多數(shù)成功的秘書不僅有過硬的專業(yè)技術(shù)和必備的能力,，其職業(yè)素質(zhì)在工作中發(fā)揮了極其重要的作用,。因此，在重視學(xué)生職業(yè)技術(shù)和職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，加強文秘學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育,，是文秘專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。本文擬結(jié)合我院文秘專業(yè)教育教學(xué)改革實踐,，探討如何推進(jìn)高職文秘專業(yè)職業(yè)心理素質(zhì)教育,。

高職院校是培養(yǎng)生產(chǎn)經(jīng)營一線的高級應(yīng)用型技術(shù)人才的重要陣地，課程的建設(shè)是核心,，它將直接影響到學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展,。很多文秘專業(yè)在課程建設(shè)和教學(xué)過程中，普遍存在著重視客觀知識,、輕視內(nèi)在品質(zhì),；重視技術(shù)掌握，輕視素質(zhì)培養(yǎng)等問題,。而秘書工作恰恰是一種對從業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高的工作,。因此，僅從專業(yè)技能的單一角度去培養(yǎng)高職學(xué)生,，是不符合職業(yè)崗位要求的,。這就要求，文秘專業(yè)在課程的設(shè)置上需加強職業(yè)素質(zhì)課程開設(shè)的力度,，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力,。因此，可以開設(shè)以下課程,。

11“秘書心理學(xué)”課程,。

讓學(xué)生了解秘書這個崗位的`角色特點工作內(nèi)容、工作范圍以及工作環(huán)境，掌握適應(yīng)角色的方法與程序,。了解秘書的氣質(zhì)與性格,，深入地認(rèn)識自身的氣質(zhì)與性格，根據(jù)自己的特點給自己定位,，比如膽汁質(zhì),、多血質(zhì)的可以做一些外在的接待、事務(wù)的處理等工作,；粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)可以做一些內(nèi)務(wù)或者文字工作,，這樣根據(jù)自己的優(yōu)勢，容易發(fā)揮自身長處,，使秘書能更快,、更好地適應(yīng)工作。了解秘書需要具備的能力,。包括一般能力：觀察力,、注意力,、記憶力,、想象力、思維能力等,。特殊能力：表達(dá)能力,、溝通協(xié)調(diào)能力、活動組織能力,、信息處理能力,。通過這些能力的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在工作之后迅速查找到自己的不足,，并在有效的時間,，有針對性地彌補自己的不足，讓自己的職業(yè)發(fā)展更加順暢,。了解秘書人際關(guān)系的環(huán)境特點,，掌握處理好業(yè)緣關(guān)系和首屬關(guān)系的方法，給自己創(chuàng)設(shè)良好的職場人際關(guān)系環(huán)境,。了解秘書的心理健康和職業(yè)生涯規(guī)劃,。讓秘書學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)身心的方法，并通過不斷的探尋,，找到適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,。

12“人際交往”課程。

秘書工作開展得是否順利,，很大程度是由秘書的人際關(guān)系決定的,。秘書的人際關(guān)系包括兩大部分，一部分是與領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系。另一部分是和業(yè)務(wù)相關(guān)的其他人際關(guān)系,，比如同事,、客戶、上級單位,、同級部門,、下屬等。其中,。秘書與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系是秘書人際關(guān)系的核心,。通過該門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握人際關(guān)系的方法和技巧,。

13《公共關(guān)系》課程,。

“公共關(guān)系”課程是一門溝通組織與公眾之間的關(guān)系，并在公眾中樹立組織的社會形象的綜合性應(yīng)用學(xué)科,。在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的當(dāng)今社會,，沒有公共關(guān)系意識的企業(yè)難以適應(yīng)時代的發(fā)展。秘書要配合領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行企業(yè)公共關(guān)系的建設(shè),。因此,，秘書應(yīng)當(dāng)熟悉公共關(guān)系主體、客體,、中介各要素,，掌握公共關(guān)系實務(wù)、策劃,、危機管理等技巧,。通過該課程的學(xué)習(xí)，掌握公共關(guān)系規(guī)律讓秘書具備處理一定危機事件的能力,。

14“商務(wù)禮儀”課程,。

禮儀的學(xué)習(xí)一方面可以讓學(xué)生以一定的、約定俗成的,、合乎規(guī)范的方式進(jìn)行商務(wù)交往,。同時，禮儀的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生優(yōu)化自身形象,，提高自信心,；有利于克服人際交往的自我為中心、自卑,、偏執(zhí)等心理問題,。有利于養(yǎng)成嚴(yán)格自律、寬以待人的品格,；有利于學(xué)生掌握人際交往的規(guī)范和技巧,，并愉快地進(jìn)行人際交往,。

總之，這些課程可以讓學(xué)生端正秘書角色位置,，培養(yǎng)秘書職業(yè)道德,，提高秘書處理人際關(guān)系能力，改進(jìn)秘書工作方法,，增強秘書工作適應(yīng)性,，增強秘書心理素質(zhì)?？梢源龠M(jìn)秘書認(rèn)知,、情感與意志行為高效統(tǒng)一，讓秘書的行為趨于職業(yè)化,，使秘書具有更強的社會適應(yīng)性,。同時，可以開設(shè)《大學(xué)語文》課程等公共課程,，讓文秘專業(yè)的學(xué)生增強文化底蘊,，提高職業(yè)素養(yǎng)。

2在課堂教學(xué)中培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),。

對待工作中出現(xiàn)的問題,，使學(xué)生的心智機能得到發(fā)展。

21情境表演法,。

秘書職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)要給予特殊的情境,，而不是強制的灌輸,。教師在教學(xué)時,，多會采用情境教學(xué)法。情境表演法是教師由課堂講授者變成學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，教師設(shè)計場景和主要內(nèi)容,，讓學(xué)生通過扮演秘書角色，對真實的工作情境進(jìn)行模擬表演,，從而深刻領(lǐng)會秘書學(xué)理論,。比如在講解秘書協(xié)調(diào)能力時，教師給學(xué)生提供秘書工作的典型場景,，請一個小組的同學(xué)進(jìn)行表演,，其他同學(xué)觀摩并指出短劇中秘書行為的得失，并讓學(xué)生思考協(xié)調(diào)問題的更好辦法,。這種方法能充分發(fā)揮“演員”――學(xué)生的積極性,、主動性，并通過模擬職場讓學(xué)生在課堂上體驗職場理念及工作氛圍,，正確地面對職場當(dāng)中的問題,，使學(xué)生心理素質(zhì)得到有效提高。

22案例分析法。

案例分析法是以生動,、感性的典型案例為載體,，通過正面和反面典型事例的剖析，讓學(xué)生分析案例中秘書工作中存在的問題,，在分析問題的過程中,，有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題,、解決問題的能力以及與人共事的能力,。抽象的秘書學(xué)理論，需要通過豐富的工作案例才能深刻解析,。特別是秘書工作,，看似簡單的工作程序，但工作中卻蘊含著復(fù)雜的心理因素,，用案例分析法分析可以幫助學(xué)生更有效地理解,。比如：在分析秘書角色的時候，以“秘書的接待工作”為正案例,，再以“秘書接待越位”為反案例,，分析了秘書工作的輔助性和從屬性地位，讓學(xué)生認(rèn)識到秘書只有明確自己的角色特征,，擺正自己工作位置,，才能提高為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的水平和質(zhì)量。

23討論研究法,。

討論研究法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討,、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。討論研究法可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力，還可以鍛煉學(xué)生的概括總結(jié)能力和口頭語言表達(dá)能力,，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的有效方法和手段,。比如：在講解秘書的氣質(zhì)時，請學(xué)生對膽汁質(zhì),、多血質(zhì),、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種氣質(zhì)類型的優(yōu)劣展開討論評價,，通過討論研究,，學(xué)生不僅深刻地理解了不同氣質(zhì)類型的特點，并且能正確理解自己氣質(zhì)的優(yōu)勢,，找到自己在秘書工作中的擅長之處,。

3豐富文秘專業(yè)學(xué)生文化生活,。

提高文秘專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，不能完全依賴于課堂教育,，還要將職業(yè)素質(zhì)教育融入到校園人文環(huán)境建設(shè)中,，開展豐富多彩的校園文化活動。這些文化活動對學(xué)生素質(zhì)的提高會起到潤物細(xì)無聲的作用,。比如,，可以結(jié)合秘書專業(yè)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，組織“秘書演講比賽”“秘書會議接待方案設(shè)計競賽”“暑期社會實踐活動”“秘書職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等帶有單項或綜合訓(xùn)練性質(zhì)的主題活動,。同時,，盡量讓這些活動和課程教學(xué)計劃密切配合。一方面讓學(xué)生運用課堂的理論知識指導(dǎo)自身實踐,，把理論知識運用到實踐中去,，真正做到學(xué)以致用；另一方面通過活動,，讓學(xué)生真正感受到秘書工作期間需要的互相配合與協(xié)作,，在工作的過程中找到自身職業(yè)素質(zhì)方面的差距與不足，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)提高,，實現(xiàn)課外活動與課堂學(xué)習(xí)的高效結(jié)合,，讓文秘專業(yè)的文化生活潛移默化地影響秘書的職業(yè)人生。

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營銷專業(yè)實踐報告篇七

市場營銷專業(yè)在我國誕生20余年來,，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，活躍在企業(yè)管理和市場競爭的第一線,，在推動企業(yè)管理創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級,、活躍市場、拉動內(nèi)需等方面發(fā)揮著生力軍作用,。進(jìn)入新世紀(jì)以來特別是全球金融危機以來，社會對市場營銷人才的需求量和素質(zhì)能力有了更高的要求,。高校營銷專業(yè)作為長線應(yīng)用型專業(yè),，近年來竟然出現(xiàn)就業(yè)競爭力不強等問題（據(jù)教育部10月公布近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單，市場營銷和表演,、工商管理,、公共事業(yè)管理、法學(xué)等15個專業(yè)榜上有名）,，為高校營銷人才培養(yǎng)敲響了警鐘,。原有課程設(shè)置,、人才培養(yǎng)和實踐教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了市場需要和學(xué)生成才的必然要求，相關(guān)高校和院系必須胸懷憂患意識,，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)的方式和載體,，大力推進(jìn)實踐培養(yǎng)模式創(chuàng)新，才能不斷提升市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和持續(xù)競爭優(yōu)勢,。

1.課程設(shè)置重理論輕實踐,，開設(shè)實踐課程困難重重。市場營銷作為應(yīng)用型較強的長線本科專業(yè),，要求在課程設(shè)置上要“精而深”,，但實際在課程設(shè)置上仍然呈獻(xiàn)出“多而全”特征，除經(jīng)濟學(xué),、管理學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課之外的核心主干課程仍高達(dá)14-16門,，嚴(yán)重影響實踐課程的開設(shè)和深化，推銷,、策劃和市場調(diào)研等實驗實訓(xùn)等實踐類課程開設(shè)不全或未能開設(shè),。課程設(shè)置不能圍繞營銷核心主業(yè)開設(shè)課程，像《服務(wù)營銷》,、《戰(zhàn)略營銷》,、《客戶關(guān)系管理》等課程在許多學(xué)校還沒有列入新版人才培養(yǎng)方案。

2.人才培養(yǎng)重知識能力輕素養(yǎng)提升,，職業(yè)倫理教育和價值觀培育亟待加強?，F(xiàn)在營銷專業(yè)培養(yǎng)偏重對學(xué)生的知識灌輸和銷售技能培養(yǎng)，而對學(xué)生的溝通技能,、職業(yè)道德,、營銷倫理及相關(guān)的法律法規(guī)教育不到位，誠信,、敬業(yè),、責(zé)任、團隊合作等營銷核心價值培育與人才培養(yǎng)嚴(yán)重脫節(jié),，嚴(yán)重影響營銷專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)滿意度,、工作認(rèn)可度和個人幸福感，對其職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)晉升也有重要影響,。

3.實踐教學(xué)重案例輕應(yīng)用,，特色實踐教學(xué)模式較少。市場營銷作為聯(lián)系市場比較緊密的應(yīng)用型專業(yè),，在工商管理類專業(yè)里面較早推行案例教學(xué),，但是也僅僅把案例教學(xué)作為部分專業(yè)課程的一種授課方式。任務(wù)驅(qū)動教學(xué),、模擬實驗實訓(xùn),、現(xiàn)場實踐教學(xué)甚至一線推銷,、調(diào)研、策劃等特色實踐教學(xué)模式活動開展較少,，實踐教學(xué)和第二課堂活動流于形式,，使學(xué)生不能真正在實踐鍛煉中收益。

4.師資隊伍重學(xué)歷輕實踐,，知識更新周期慢,，與一線市場脫節(jié)。現(xiàn)在高校營銷專業(yè)課老師基本來自“象牙塔”,，雖然學(xué)歷很高,，但有真實市場實踐經(jīng)歷的屈指可數(shù)。對專業(yè)課教師的知識更新等缺乏激勵機制和強制性要求,，有些專業(yè)課教師所講課程門類多年不變,、更新緩慢，像《價格學(xué)》,、《商貿(mào)企業(yè)經(jīng)營學(xué)》等明顯與市場脫節(jié)的“陳舊”課程還仍有市場,。

1.創(chuàng)新課程設(shè)置模式，大力增強實踐課程建設(shè),。要在現(xiàn)有約束下聚焦?fàn)I銷專業(yè)核心課程,，大幅度增加實踐課程在全部課程中的科目和時間比例，推動與核心課程（如市場調(diào)研,、營銷策劃）和經(jīng)典課程相配套的市場模擬和實驗實訓(xùn)項目,，適當(dāng)減少相關(guān)度不夠緊密的課程。要圍繞提升學(xué)生的基礎(chǔ)專業(yè)技能,、銷售能力,、調(diào)研能力等科學(xué)設(shè)計實踐培訓(xùn)課程體系，聘請長期在市場一線從事營銷工作,、有一定總結(jié)歸納能力和理論水平的管理人員擔(dān)任實踐實訓(xùn)項目指導(dǎo)老師和專業(yè)課兼課教師,。同時，要充分利用暑假時間,，努力開展產(chǎn)學(xué)研合作交流,，爭取在相關(guān)企業(yè)開設(shè)多種形式的.營銷暑期實踐課程，實踐期間（建議在3周以內(nèi)）全程需專兼任教師指導(dǎo)并承擔(dān)具體任務(wù)和項目,，考核完成后所修實踐課程計算學(xué)分,。本科生四年應(yīng)至少修兩門暑期實踐課程方可畢業(yè)。

2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。擺脫傳統(tǒng)管理類專業(yè)育人思維模式,，把對“人”的培養(yǎng)放到更加重要的位置,，更加重視職業(yè)道德和職業(yè)倫理教育,，助其樹立法律底線思維意識。要通過小組合作學(xué)習(xí)等模式培育學(xué)生的團隊合作精神,。創(chuàng)新教學(xué)和學(xué)生管理載體方式,，努力培育學(xué)生具備誠信、敬業(yè),、責(zé)任,、感恩等優(yōu)秀品質(zhì)，注重心理健康教育及危機心理自我干預(yù)和預(yù)警教育,，助其正確面對競爭,、社會、家庭,、單位,，做一個積極釋放正能量的優(yōu)秀青年。瞄準(zhǔn)應(yīng)用定位,，努力培育學(xué)生的思辨能力,、研究能力、應(yīng)變能力和人際溝通能力,，提升個人情商水平,，提升學(xué)生融入社會和組織的能力。

3.創(chuàng)新實踐教學(xué)模式,，大力發(fā)揮實踐教學(xué)的積極效應(yīng),。在傳統(tǒng)案例教學(xué)基礎(chǔ)上，授課可推行形成任務(wù)驅(qū)動（目標(biāo)驅(qū)動）教學(xué)模式,，即教師和學(xué)生共同面對知識或能力訓(xùn)練任務(wù),，共同探討任務(wù)的解決途徑和方法，以期實現(xiàn)既定目標(biāo),。全方位推行專業(yè)實驗實訓(xùn),，積極探索假期實習(xí)、學(xué)生課外專業(yè)實踐,、營銷類社團活動和第二課堂活動相結(jié)合的實踐教學(xué)模式,。強化對教師實踐教學(xué)的績效考核，建立起與營銷人才培養(yǎng)相適應(yīng)的激勵制度,，努力發(fā)揮教師和學(xué)生共同積極性,，探索建立專業(yè)課教師課外指導(dǎo)和聯(lián)系學(xué)生制度，對學(xué)生的實踐給予全程參與式輔導(dǎo),。從制度上鼓勵教師和學(xué)生在暑假或節(jié)假日開展?fàn)I銷實務(wù)或承接市場調(diào)研,、營銷策劃等第三方任務(wù)。在推銷學(xué)等課程實踐環(huán)節(jié)完全可以讓學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行攤位銷售,，獲得珍貴的全方位鍛煉,。

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營銷專業(yè)實踐報告篇八

實踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)中的重要組成部分,，是學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要渠道，更是高職教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和核心,。在休閑服務(wù)與管理專業(yè)實踐教學(xué)中,，設(shè)置行業(yè)認(rèn)識實習(xí)、社會調(diào)研,、技能實訓(xùn)等教學(xué)項目,，實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。行業(yè)認(rèn)識實習(xí)和社會調(diào)研能夠讓學(xué)生形成對休閑服務(wù)業(yè)的初步認(rèn)識,，明確專業(yè)學(xué)習(xí)需要達(dá)到的基本能力,、專業(yè)能力和核心能力;技能實訓(xùn)環(huán)節(jié)包括專業(yè)技能實訓(xùn)和職業(yè)資格考試實訓(xùn)，通過設(shè)計與工作過程相適應(yīng)的實訓(xùn)項目,，拓展學(xué)生的休閑服務(wù)技能,，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和核心能力。

3.2校企合作共同完成職業(yè)能力的培養(yǎng),。

我院休閑服務(wù)與管理專業(yè)采取校企合作“2+1”人才培養(yǎng)模式,，即學(xué)生前兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)歷教育必需的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，第四學(xué)期暑假開始頂崗實習(xí),。學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)掌握休閑學(xué),、管理學(xué)基本理論，具備較好的人文和藝術(shù)修養(yǎng),，熟練操作計算機并運用一門外語;通過社會實踐了解休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律,，培養(yǎng)團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力;通過頂崗實習(xí)掌握休閑企業(yè)經(jīng)營管理基本技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識,。

3.3課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，推行“雙證書”制度。

通過社會調(diào)研,，確定休閑服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生可獲取的職業(yè)資格證書種類,，結(jié)合學(xué)生就業(yè)和崗位準(zhǔn)入的要求設(shè)置專業(yè)課程，針對職業(yè)資格證書的考試內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，突出職業(yè)能力培養(yǎng),。我院休閑服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生可以考取茶藝師、調(diào)酒師、健身教練,、營銷師,、客戶服務(wù)管理師等職業(yè)資格考試,，獲得職業(yè)資格證書的學(xué)生優(yōu)先推薦到企業(yè)頂崗實習(xí)和就業(yè),，學(xué)生完成學(xué)歷教育的同時，既達(dá)到學(xué)業(yè)水平的要求,，也獲得職業(yè)能力的訓(xùn)練和職業(yè)資格的認(rèn)定,。

3.4改革傳統(tǒng)課程考核方式，加強對學(xué)生職業(yè)能力的考核,。

改變課程考核就是期末閉卷筆試的傳統(tǒng)觀念,，將考核貫穿于整個教學(xué)過程中，加強對學(xué)生自學(xué)能力,、寫作能力,、表達(dá)能力、團隊協(xié)作能力,、創(chuàng)新能力的考核,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)以致用，解決實際問題,。增加平時成績的比重,，結(jié)合讀書筆記、情景模擬,、技能操作,、ppt匯報、單元測驗等多種形式進(jìn)行考核,，體現(xiàn)期末成績評定的過程性,。頂崗實習(xí)的考核采取“技能訓(xùn)練、效果展示,、訓(xùn)練總結(jié)”的方式,，由任課教師和企業(yè)共同完成考核。教研室主任不定期抽查任課教師的作業(yè)布置,、成績評定情況,，保證課程考核方式改革順利實施。