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買櫝還珠文言文閱讀題及答案篇一

老子曰：至治之極,，鄰國相望，雞狗之聲相聞,，民各甘其食,，美其服,，安其俗，樂其業(yè),，至老死不相往來,。必用此為務，挽①近世涂民耳目,，則幾無行矣,。

太史公曰：夫神農(nóng)以前，吾不知已,。至若《詩》,、《書》所述虞、夏以來,，耳目欲極聲色之好,，口欲窮芻豢之味②，身安逸樂,，而心夸矜勢能之榮,。使俗之漸民久矣，雖戶說以眇論③,，終不能化,。故善者因之，其次利道之,，其次教誨之,，其次整齊之，最下者與之爭,。

夫山西饒材,、竹、玉石,，山東多魚,、鹽、漆,、絲,、聲色，江南出梓,、姜,、桂、金,、錫,、玳瑁、珠璣、齒,、革,，龍門、碣石北多馬,、牛,、羊、裘,、筋,、角；銅,、鐵則千里往往山出棋置,。此其大較也。皆中國人民所喜好,，謠俗被服飲食奉生送死之具也,。故待農(nóng)而食之，虞而出之④,，工而成之,，商而通之。此寧有政教發(fā)征期會哉,？人各任其能,，竭其力,，以得所欲,。故物賤之征貴，貴之征賤,，各勸其業(yè),，樂其事，若水之趨下,，日夜無休時,，不召而自來，不求而民出之,。豈非道之所符,，而自然之驗邪？

《周書》曰：農(nóng)不出則乏其食,，工不出則乏其事,，商不出則三寶絕⑤，虞不出則財匱少,。財匱少而山澤不辟矣,。此四者，民所衣食之原也。原大則饒,，原小則鮮,。上則富國，下則富家,。貧富之道,，莫之奪予，而巧者有余,，拙者不足,。故太公望封于營丘，地潟鹵⑥,，人民寡,，于是太公勸其女功，極技巧,，通魚鹽,，則人物歸之。故齊冠帶衣履天下,，海岱之間斂袂而往朝焉,。其后齊中衰，管子修之,，設輕重九府,，則桓公以霸，九合諸侯,，一匡天下,；而管氏亦有三歸，位在陪臣,，富于列國之君,。是以齊富強至于威、宣也,。

故曰：倉廩實而知禮節(jié),，衣食足而知榮辱。禮生于有而廢于無,。故君子富,，好行其德；小人富,，以適其力,。淵深而魚生之，山深而獸往之,，人富而仁義附焉,。富者得勢益彰,，失勢則客無所之，以而不樂,。夷狄益甚,。諺曰：千金之子，不死于市,。此非空言也,。故曰：天下熙熙，皆為利來,；天下攘攘,，皆為利往。夫千乘之王,，萬家之侯,，百室之君，尚猶患貧,，而況匹夫編戶之民乎,！

【注】①挽，同晚,。②芻豢：指牲畜的肉,。③眇：同妙。④虞：掌管山林川澤出產(chǎn)的官,，此指開發(fā)山林川澤的人,。⑤三寶：食、事,、財,。絕：不流通。⑥潟鹵：鹽堿地,，不適宜耕種,。

（選自《史記 貨殖列傳》有刪改）

1、下列句中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）

a．夫神農(nóng)以前,，吾不知已 已：通矣，了

b．故善者因之,，其次利道之 道：通導,，引導

c．各勸其業(yè)，樂其事 勸：勉勵

d．小人富,，以適其力,。 適：到，往

2,、下列句中加點詞語的用法和意義相同的一組是（ ）

a．海岱之間斂袂而往朝焉 積善成德,，而神明自得,。

b．莫之奪予 胡為乎遑遑欲何之

c．農(nóng)不出則乏其食 非吾所謂傳其道解其惑者也

d．則桓公以霸 謹拜表以聞

3．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）

a．老子的小國寡民理念在近世行不通,，是因為人們都追求舒適享樂,；對人們的欲望，統(tǒng)治者最好的做法是順其自然,。

b．各地物產(chǎn)豐富,，但只有政府主動,、大力協(xié)調(diào)各種經(jīng)濟門類，農(nóng),、虞、工,、商才能各行其事,，人民才能安居樂業(yè)。

c．姜太公在經(jīng)濟基礎薄弱之時,，管仲在齊國中衰時，都實行了發(fā)展經(jīng)濟的政策,。由于富強,，齊國還實現(xiàn)了九合諸侯，一匡天下的霸業(yè),。

d．天下之人上至天子諸侯下到平民百姓,，都求財謀利，擔憂貧窮,。只有生活富裕了,，君子才喜歡行仁義之事，普通百姓才懂得禮儀,。

4．把第ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。（10分）

（1）使俗之漸民久矣,，雖戶說以眇論,，終不能化。（5分）

答：

（2）此四者,，民所衣食之原也,。原大則饒,，原小則鮮,。（5分）

答：

1．d （ 適：適合,，引申為用在適當?shù)牡胤剑?/p>

2．c （其均為代詞,，那,。 a連詞，表修飾/表因果 b代詞,，賓語前置的標志,；動詞，到,。d介詞,，因為/連詞，表目的,。）

3．b （原文第三段強調(diào)社會經(jīng)濟的自動調(diào)節(jié),，人民自發(fā)地發(fā)展生產(chǎn)實現(xiàn)安居樂業(yè)。）

4．（1）致使這種風俗浸染百姓的思想很久了,，即使用（老子那樣）微妙的言辭挨家挨戶去勸說,，終究不能使他們的思想改變。（使,、漸,、雖、化,、戶說以眇論狀語后置各1分）

（2）這四種行業(yè)，是老百姓吃飯穿衣的本源,。本源充實,，就會衣食豐富,；本源不足，就會衣食匱乏,。（此四者,、原、饒,、鮮,、補充省略成分各1分）

買櫝還珠文言文閱讀題及答案篇二

少年岳飛（10分）

岳飛，字鵬舉,，相州湯陰人,。世力農(nóng)。父和,，能節(jié)食以濟饑者,。有耕侵其地,，割而與之,； 貰其財者不責償。飛生時,，有大禽若鵠,，飛鳴室上，因以為名,。未彌月,，河決內(nèi)黃，水暴至,，母姚抱飛坐甕中,，沖濤及岸得免，人異之,。

少負氣節(jié),，沈厚寡言，家貧力學,，尤好《左氏春秋》 ,、孫吳兵法。生有神力,，未冠,，挽弓三百斤，弩八石,，學射于周同,，盡其術，能左右射,。同死,，朔望設祭于其冢,。父義之，曰：汝為時用,，其徇國死義乎,！

【注釋】:①貰：出租，出借,。 ②彌：滿,。 ③內(nèi)黃：今河南省內(nèi)黃縣。 ④沈厚：性格深沉而敦厚,。沈,，通沉。⑤朔望：農(nóng)歷每月初一叫朔,，十五叫望,。⑥義之：認為他很重義氣。

21．解釋下列句子中加點的詞,。（4分）

（1) 能節(jié)食以濟饑者少 （ ） （2） 因以為名( ）

（3) 沖濤及岸得免,，人異之（ ） （4） 學射于周同，盡其術 ( ）

22．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子,。（3分）

少負氣節(jié),，沈厚寡言，家貧力學,，尤好《左氏春秋》,、孫吳兵法。

23．閱讀下面的《生于憂患,，死于安樂》片斷,，結(jié)合選文內(nèi)容，說說少年岳飛是如何用自己的行動來闡釋下面有關語句的,。（3分）

故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，所以動心忍性,，曾益其所不能。

21．⑴救濟 ⑵名字 ⑶認為奇異 ⑷本領（4分）

22．（岳飛）從小就很有志氣,，沉默寡言,，性格深沉而敦厚，家境貧窮卻很愛學習，尤其愛讀《左氏春秋》,、孫吳兵法,。（3分）

23．示例：岳飛從小就有很遠大的志向,，而且勤于學習,，苦練本領，真正在踐行著苦其心志,，勞其筋骨,。（3分，意對即可,。）

買櫝還珠文言文閱讀題及答案篇三

閱讀下面的文言文,，完成47題。

張去華,，字信臣,，開封襄邑人。幼勵學,，敏于屬辭,。召試，授御史臺主簿,，屬三院議事,，不得預坐。謂所親曰：簿領①之職,，非壯夫所為,。即棄官歸鄭州，杜門不出者三載,。

建隆初,，始攜文游京師，大為李昉所稱,。明年,，舉進士甲科，即拜秘書郎,、直史館,。以歲滿不遷，上章自訴,，因言制誥張澹,、盧多遜、殿中侍御史師頌文學膚淺,，愿得校其優(yōu)劣,。太祖立召澹輩與去華臨軒策試，命陶谷等考之。澹以所對不應問,，降秩,，即擢去華為右補闕，賜襲衣,、銀帶,、鞍勒馬。朝議②薄其躁進,，以是不遷秩者十六年,。荊湖平，命通判道州,。去華上言：桂管為五嶺沖要,，令劉鋹保境固守，賴之為捍蔽,，若大軍先克其城,，以趣番禺，如踐無人之境,。有詔嘉獎,。

從太宗征太原，監(jiān)隨駕左藏庫,，就命為京東轉(zhuǎn)運使,。雍熙中，王師討幽州,，去華督宋州饋運至拒馬河,，就命掌河北轉(zhuǎn)運事。三年,，知陜州,，未行，著《大政要錄》三十篇以獻,，上覽而嘉之,，因留不遣。會許王尹京,，命為開封府判官,。未幾，有廬州尼道安訟弟婦不實,，府不為治,，械系送本州島。弟婦即徐鉉妻之甥,。道安伐登聞鼓③,，言鉉以尺牘求請，去華故不為治。上怒,，去華坐削一任,，貶安州司馬。

真宗嗣位,，遷給事中,、知杭州。兩浙自錢氏賦民丁錢,，有死而不免者,，去華建議請除之，有司以經(jīng)費所仰,，固執(zhí)不許。在洛葺園廬,，作中隱亭以見志,。景德元年，改工部侍郎致仕,。三年,，卒，年六十九,。

去華美姿貌,，善談論，有蘊藉,，頗尚氣節(jié),。然不飾邊幅，頗為清議所貶,，以是不登顯用,。

【注】：

①簿領：謂官府記事的簿冊或文書。

②朝議：包括有皇帝在的廷議或皇帝不在只有九卿,、王大臣的集議,。

③登聞鼓，是懸掛在朝堂外的一面大鼓,。

4,、 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是： （ ）（3分）

a．不得預坐 預：預先,，提前

b．愿得校其優(yōu)劣 校：較量,、比較

c．澹以所對不應問 應：回應，回答

d．以是不登顯用 顯用：重用

5,、 以下各句中,，全都表明張去華敏于屬辭尚氣節(jié)的一項是： （ ）（3分）

①上章自訴愿得校其優(yōu)劣 ②有死而不免者，去華建議請除之

③在洛葺園廬，作中隱亭以見志 ④簿領之職,，非壯夫所為

⑤以趣番禺,，如踐無人之境 ⑥著《大政要錄》三十篇以獻

a．①②⑥ b．③④⑤ c．①③④ d．②⑤⑥

6、 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,，不正確的一項是： （ ）（3分）

a．張去華從小就努力學習,，在文章言辭上有一定的長處。后來被授予御史臺主簿,，但他覺得大丈夫不應久居人下,，于是棄官回家鄉(xiāng)，三載杜門不出,。b．宋太祖趙匡胤建隆二年,，張去華中了進士并被授予官職。任職滿一年沒被提拔,，他就上奏章指張澹,、史師頌等文學膚淺，愿意與他們一較高低,。

c．雍熙三年,，張去華知陜州，未出發(fā)時,，寫下三十篇《大政要錄》獻給皇上,，皇上因此留下了他。后任開封府判官被尼姑控告而削官,，貶為安州司馬,。d．宋真宗時，張去華任杭州知府,。建議免除已死去那些人的人丁賦稅,，有關部門借口經(jīng)費所仰，固執(zhí)不許,。后來在洛修建園廬,，作中隱亭以表現(xiàn)心志。

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言文,。（10分）

（1）朝議薄其躁進,，以是不遷秩者十六年。

（2）道安伐登聞鼓,，言鉉以尺牘求請,，去華故不為治。

4,、 a．（預：參與,、參加）

5,、 c．（②表明張去華體恤民情，關愛百姓,。⑤表明他有見識,，有戰(zhàn)略眼光?？赡苌杂袪幾h的是：③張去華的主張沒有被采納,，憤而在洛陽建園居住以見志，應該也是尚氣節(jié)的體現(xiàn),；⑥寫下洋洋灑灑的三十篇《大政要錄》,，應該是屬文綴辭的表現(xiàn)，但內(nèi)容卻是施政方略,，有點與題若即若離,，所以正確選項里沒選它）

6、 a．（大丈夫不應久居人下錯,，壯夫,，意思是大丈夫，但久字沒有依據(jù),，應是他認為這職位沒有決定權，不得預坐,，就無法盡展其才,，所以才說：簿領①之職，非壯夫所為,。）

7,、【參考譯文】

（1）朝臣們在集中評議（張去華）時鄙薄他的急于進取（熱衷于仕進）,，因此（張去華）有十六年都沒有得到升遷,。（句意2分，薄 躁進和 不遷秩者十六年的句式）

（2）道安敲響登聞鼓,，說徐鉉用書信向張去華求情請托,，（所以）張去華故意不懲治。（句意2分,，伐 尺牘 治）

買櫝還珠文言文閱讀題及答案篇四

原文晉文公攻原①裹十日糧,，遂與大夫期②十日。至原十日而原不下,，擊金③而退,，罷兵而去。士有從原中出者,，曰：“原三日即下矣,?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之,?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去,，是亡④吾信也,。得原失信，吾不為也,?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也,，可無歸乎,？”乃降公。衛(wèi)人⑤聞曰：“有君如彼其信也,，可無從乎,？”乃降公?？鬃勇劧浿唬骸?,。”（選自《韓非子外儲說左上》）

【注釋】

①原：原國,。 ②期：約定,。

③金：鐘。 ④亡：失去,。

⑤衛(wèi)人：衛(wèi)國人,。

閱讀訓練：

１、解釋下列句中加點的詞語,，并寫出含有這個詞的成語,。

①裹十日糧

裹：

成語：

②君姑待之

姑：

成語：

２、翻譯下面的句子,。

夫原食竭力盡矣,，君姑待之

譯文：

３、在文中橫線上用文言補出“孔子記之曰”的內(nèi)容,。

４,、從這個故事中你悟到了什么道理？

【參考答案】

1,、①攜帶 馬革裹尸 裹足不前 ②姑且 養(yǎng)奸姑息,；指寬容壞人壞事。

２,、原國的糧食已吃光,，力量用完了,， 國君您姑且等待一下吧。

３,、攻原得衛(wèi)者,，信也（意思對即可）

４、一個人無論做什么事,，都要講信用,，明禮守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個人立足社會的重要前提,。（意思對即可）

買櫝還珠文言文閱讀題及答案篇五

[甲]公輸盤為楚造云梯之械,，成，將以攻宋,。子墨子聞之,，起于魯，行十日十夜而至于郢,，見公輸盤,。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者,，愿借子殺之,。”公輸盤不說,。子墨子曰：“請獻十金,。”公輸盤曰：“吾義固不殺人,。”子墨子起,，再拜,，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯,，將以攻宋,。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民,，殺所不足而爭所有余,，不可謂智。宋無罪而攻之,，不可謂仁,。知而不爭，不可謂忠,。爭而不得,，不可謂強,。義不殺少而殺眾，不可謂知類,?！惫敱P服。

[乙]十年春,，齊師伐我,。公將戰(zhàn)。曹劌請見,。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之,，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙,，未能遠謀,。”乃入見,。問：“何以戰(zhàn),？”公曰：“衣食所安，弗敢專也,，必以分人,。”對曰：“小惠未徧,，民弗從也,。”公曰：“犧牲玉帛,，弗敢加也,，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬?“小大之獄,，雖不能察，必以情,?！睂υ唬骸爸抑畬僖病,？梢砸粦?zhàn),。戰(zhàn)則請從?！?/p>

（1）不可謂智 ____________________

（2）又何間焉 ____________________

忠之屬也,，可以一戰(zhàn),。

______________________________________________

____________________________________________________________________

1．（1）有智慧

（2）參與

2．盡了職分的事情，可憑借這個條件打仗,。（意近即可）

3．子墨子的做法是設法阻止戰(zhàn)爭,，曹劌的做法是積極為魯莊公謀劃備（迎）戰(zhàn)之策。贊成他們的做法,。因為子墨子要阻止的是一場不正義的侵略戰(zhàn)爭,，曹劌支持的是一場抗敵衛(wèi)國之戰(zhàn)。（意近即可）

買櫝還珠文言文閱讀題及答案篇六

道之行也,，天下為公,，選賢與能，講信修睦,。故人不獨親其親,，不獨子其子，使老有所終,，壯有所用,，幼有所長，矜,、寡,、孤、獨,、廢疾者皆有所養(yǎng),，男有分，女有歸,。貨惡其棄于地也,，不必藏于己；力惡其不出于身也,，不必為己,。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作,，故外戶而不閉，是謂大同,。

（選自《禮記·禮運》）

【小題1】解釋下列句中劃線的詞,。（2分）

（1）故人不獨親其親 （2）力惡其不出于身也

【小題2】下列句中劃線詞的意思和用法與例句相同的一項是（ ）（2分）

例句：貨惡其棄于地也a．每自比于管仲、樂毅- b．臣本布衣,，躬耕于南陽c．今吾以十倍之地,，請廣于君d．所惡有甚于死者e

【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

大道之行也,，天下為公,，選賢與能,，講信修睦

【小題4】選文構(gòu)想的理想社會具有哪些特點？（2分）

答案

【小題1】（1）以……為親（贍養(yǎng)） （2）憎惡（2分,，每小題1分）

【小題2】b

【小題3】在大道施行的時候,，天下是人們所共有的，把品德高尚的人,、能干的人選拔出來（給大家辦事）,，（人人）講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）,。（2分,，“行”與“修”各0.5分）

【小題4】①人人都能受到全社會的關愛②人人都能安居樂業(yè)③貨盡其用，人盡其力（2分,，答出兩點即可得滿分）

解析【小題1】試題分析：“親”活用詞,，此處應譯為“把……當作親人， 以……為親”,?！?惡”與現(xiàn)代漢語的意思一致。

考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力,。

點評：文言詞語,，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多,?？疾榈脑~語，一般為通假字,、多義詞,、古今異義詞、詞性活用詞等,。當然仍以課文下面的注解為主,。學習中要注意理解，避免死記硬背,，并做到重點突破,，對于易錯、易混詞要加以積累,。

【小題2】試題分析：例句中的“于”為介詞,，譯為“在”，選項b中的“于”是“在”的意思,。a“同,，和”，c可不譯，d譯為“比”,。

考點：本題考查學生對文言詞語的辨析能力,。

點評：平時學習中，對于文言虛詞,、多義詞要多加比較,，知道它有幾個意思，并分別舉出例句,，積累下來,。遇到多義的文言虛詞、實詞后一定要加以聯(lián)想,，想一想在其它句子中該詞是什么意思,，這樣熟能生巧?？荚嚂r再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了,。

【小題3】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實,。兩個句子中的的關鍵詞有“與”“講信修睦”,，“與”是通假字，應譯為“選舉”,，“講信修睦”每個字都有自己的意思,，應譯為“講求誠信，培養(yǎng)和睦”,。了解了關鍵字詞的意思,，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可,。

考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力,。

點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,，直譯和意譯,，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實,，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來,。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時,，放到語境中,，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

【小題4】試題分析：第一句中一個概括說明,，后面分項介紹，分別構(gòu)想了理想社會的特點，即：“故人不獨親其親,，不獨子其子,，使老有所終，壯有所用,，幼有所長,，矜、寡,、孤,、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”人人都能得到社會的關愛,，“男有分,，女有歸”人人都能安居樂業(yè)?！柏洂浩錀売诘匾?，不必藏于己；力惡其不出于身也,，不必為己”人盡其力,，貨盡其用，實現(xiàn)大同,。

考點：本題考查學生對信息的提取及理解能力,。

點評：審題后要在理解全文大意的基礎上，找到相關的語句,，進一步精讀,，確定哪些語句與題干要求相符，把這些語句提取出來并在理解后得出切題的詞語或句子,，概括作答,。

買櫝還珠文言文閱讀題及答案篇七

余億童稚時，能張目對日,，明察秋毫,，見藐小之物必細察其文理，故時有物外之趣,。

夏蚊成雷,，私擬作群鶴舞于空中，心之所向,，則或千或百,，果然鶴也；昂首觀之,，項為之強,。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴,，作青云白鶴觀,，果如鶴唳云端，為之怡然稱快,。

1,、解釋下列劃線的字。

①明察秋毫（ ）

②項為之強（ ）

③徐噴以煙（ ）

④作青云白鶴觀（ ）

2,、請翻譯下列語句

心之所向,，則或千或百，果然鶴也,。

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又留蚊于素帳中,，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴,。

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3,、請你談談對“物外之趣”的理解？

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4,、請你寫出本文中的成語,。

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1、①比喻最細微的事物 ②通“僵”,，僵硬 ③慢慢地 ④景觀

2,、這么一想眼前果真就出現(xiàn)了千百只鶴。

我又留幾只蚊子在白帳子里,，慢慢地用煙噴它們,，使它們沖著煙邊飛邊鳴叫。

3,、所謂物外之趣,，即超出事物本身的樂趣，也指超脫于塵世的情趣,。他雖然不是事物本身所有,，卻又與事物有關，它是觀物者的主觀體驗,，也就是因物生成的意趣,。如文中所寫：夏蚊及草間之蟲這些細小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力,，意趣由此形成,。（意對即可）

4、物外之趣 明察秋毫 龐然大物 怡然自得

買櫝還珠文言文閱讀題及答案篇八

【甲】今諸生學于太學,，縣官日有廩稍之供,，父母歲有裘葛之遺,，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書,，無奔走之勞矣,；有司業(yè)、博士為之師,，未 有問而不告、求而不得者也,；凡所宜有之書,，皆集于此，不必若余之手錄,，假諸人而后見也,。其業(yè)有不精、德有不成者,，非天質(zhì)之卑,，則心不若余之專耳，豈他人之過哉,！

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】蜀之鄙①有二僧：其一貧,，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海,，何如,？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽②足矣,?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟③而下，猶未能也,。子何恃而往,！”越明年，貧者自南海還,，以告富者,，富者有慚色。

西蜀之去南海,，不知幾千里也,，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,，顧不如蜀鄙之僧哉,？是故聰與敏，可恃而不可恃也,；自恃其聰與敏而不學者,，自敗者也,。昏與庸,，可限而不可限也,；不自限其昏與庸，而力學不倦者,，自力者也,。

（節(jié)選自彭端淑《為學一首示子侄》）

【注】①鄙：邊境。 ②缽：佛教徒盛飯的器具,。 ③買舟：雇船,。

10、下列句子中加點的詞解釋,，不正確的一項是

a.貧者語于富者曰 （語：對……說）

b.豈他人之過哉 （過：過錯）

c.子何恃而往 （子：兒子）

d.吾欲之南海,，何如 （之：到……去）

11、下列句子中加點詞的意思和用法,，與例句相同的一項是

例句：未有問而不告,、求而不得者也

a.吾數(shù)年來欲買舟而下

b.鳴之而不能通其意

c.舍生而取義者也

d.臣請縛一人過王而行

12、下列對文段的理解和分析,，不正確的一項是

a.兩個文段都強調(diào)了一個道理：學習的成功與否在于個人天資的高低與客觀學習條件的優(yōu)劣,。

b.決定事物成敗的是人的內(nèi)在因素?！炯住课亩无饤壛颂熨x決定論的成見,，勸人以學。

c.正所謂“人窮志不短”,?！疽摇课亩沃惺裰傻母F僧能夠只身去到南海，憑的就是“志”,。

d.兩個文段都運用了對比的手法,。

13、請把“文言文閱讀”【甲】【乙】兩個文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。（6分）

（1）父母歲有裘葛之遺,，無凍餒之患矣。

（2）越明年,，貧者自南海還,，以告富者，富者有慚色,。

10.c（應是“你”）

11.b（卻,，表轉(zhuǎn)折）

12.a（兩文段都強調(diào)學習的成功與否不在于個人天資的高低與客觀學習條件的優(yōu)劣）

13、①父母每年給（他們）冬夏的衣服,，沒有受凍挨餓的擔心,。（譯對歲,、患各1分，語句通順1分）

②到了第二年,，窮僧從南?；貋恚堰@件事告訴給富僧,，富僧面露慚色,。（譯對自、以各1分,，語句通順1分）

買櫝還珠文言文閱讀題及答案篇九

何易于嘗為益昌①令,，縣距刺史治所②四十里，城嘉陵江南,。刺史崔樸嘗乘春自上游，多從賓客歌酒,，泛舟東下,，直出益昌旁。至則索民挽舟,。易于即自腰笏③,，引舟上下。刺史驚問狀,。易于曰：“方春,，百姓不耕即蠶，隙④不可奪,。易于為屬令⑤,，當其無事，可以充役,?！贝淌放c賓客跳出舟，偕騎還去,。

【注】①益昌：今四川廣元一帶,。②刺史治所：州郡長官的駐地。③腰笏（hù）： 把手板插在腰帶上,。④隙：空閑,，這里指時間。⑤屬令：屬于縣的縣令,。

小題1:解釋下列句中劃線的詞,。（4分）

（1）何易于嘗為益昌令 （ ）

（2）易于即自腰笏 （ ）

（3）方春，百姓不耕即蠶 （ ）

（4）偕騎還去 （ ）

小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子,。（3分）

百姓不耕即蠶,，隙不可奪,。

小題3:請你結(jié)合文中何易于的言行說說他是個怎樣的人。（3分）

小題1:曾經(jīng) 就正 離開

小題2:百姓不是在耕種就是在養(yǎng)蠶,，一點點時間都不能剝奪,。（意思符合即給分）

小題3:何易于的“方春，百姓不耕即蠶,，隙不可奪”的語言和“即自腰笏,，引舟上下”的行動，都表明他敢于直言,，關心愛護百姓,。（3分，結(jié)合言行1分,，能說出“關心愛護百姓”2分,，意對即可）

小題1:試題分析：“嘗、去”在文言文中的意思較為固定,，應譯為“曾經(jīng)”,、“離開”?！凹?、方”根據(jù)語境，應譯為“就”“正,，正在”,。

小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實,。此句中的關鍵詞有 “耕,、蠶、奪”等,?！案⑿Q”都是名詞用作動詞,，應譯為“耕種,、養(yǎng)蠶”?！皧Z”在此句中應用“占用,、剝奪”代替。了解了關鍵字詞的意思,，然后把各個詞語的意思連綴起來,，語意通順即可。

小題3:試題分析：審題后從前向后讀選文,，找出寫何易于的言行的句子,，如語言“方春,，百姓不耕即蠶，隙不可奪”,，行動“即自腰笏,，引舟上下”。從這些句子中可以看出,，他敢于直言,，關心愛護百姓，能為百姓著想,。