在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇一

班級(jí)：臨床0901班,。

姓名：王娜。

學(xué)號(hào)：09010104,。

當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后,將面臨這個(gè)所謂“遍地都是機(jī)會(huì)”的社會(huì),，但社會(huì)是不會(huì)因?yàn)槲覀儐渭兌篮玫睦硐攵淖兤錃埧岬谋举|(zhì)的，唯有提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力與適應(yīng)力,，才能讓我們?cè)谡嬲と肷鐣?huì)時(shí)有所準(zhǔn)備,，不致驚慌失措，不致方寸大亂,。

最近,，《馬克思主義基本原理概論》將要結(jié)課，而又聽(tīng)了同學(xué)們關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告——張山發(fā)電,，不禁想起了自己暑假期間的打工經(jīng)歷,，感悟頗多。

時(shí)間回到今年暑假期間,。由于早春天冬,，家里農(nóng)作物生長(zhǎng)不是很樂(lè)觀，故而家里農(nóng)活也稍有減輕,，加之學(xué)校布置了暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù),，我來(lái)到了運(yùn)城市，尋找我人生的第一份兼職工作,。

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的決心,，其實(shí)很早就已經(jīng)有了，我想依靠自己的雙手和大腦來(lái)賺取自己所需的生活費(fèi),，甚至可以補(bǔ)貼家用，當(dāng)然,，更重要的是想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)讓我更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì),，并在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界,，以及檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入社會(huì)這個(gè)大家庭,，并找出自己與社會(huì)所存在的差距。幸運(yùn)的是，機(jī)會(huì)終于來(lái)了,。

當(dāng)你被無(wú)情拋入或者自己把自己絕情狠心地扔到社會(huì)大海洋中時(shí),，你才能體會(huì)到什么叫做孤立無(wú)助，什么叫做四處碰壁,，什么叫做靠能力吃飯,，靠本事生存！因?yàn)樯鐣?huì)是公平的,，機(jī)會(huì)是對(duì)等的,。

我所面對(duì)的第一個(gè)困難，并不是想象中的主考官尖酸刻薄的問(wèn)話或者那些難以解答的專業(yè)知識(shí)試題,，而是我根本就找不到適合自己的工作,，招聘廣告很多，但適合自己的卻寥寥無(wú)幾,，那些用人單位的要求,，諸如英語(yǔ)四級(jí)以上，有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)技能過(guò)硬等要求,，是自己現(xiàn)階段的學(xué)業(yè)水平所根本達(dá)不到的，不禁又想到了自己的幸運(yùn),，比起自己那些未上大學(xué)的同學(xué),，我至少還有機(jī)會(huì)去接近這些工作，而他們,，或許只能憑借自己的的力氣和運(yùn)氣來(lái)生活了,。

我所面對(duì)的第二個(gè)困難，終于在我因第一個(gè)困難而徘徊不前,，左右猶豫的時(shí)候如期而至了——我的生活費(fèi)快花完了,，自己從家里帶來(lái)的一百元錢在幾天來(lái)找工作的過(guò)程中不知不覺(jué)消耗殆盡了，而自己又不愿意伸手向家里人索要,。古語(yǔ)云:三分錢難倒英雄漢,。何況不是英雄漢的我？就在我即將窮困潦倒之際,，我看到了一家飯店前張貼的招聘啟事,，他們要招聘臨時(shí)工，而這原本是我所看不上的工作,，所謂眼高手低大抵如此吧,，而這難倒不是當(dāng)今大學(xué)生普遍的病癥之一？人在屋檐下,，不得不低頭,，填飽肚子才是硬道理，我硬著頭皮走進(jìn)這家飯店，洗碗,，擦桌,，掃地??這一切雜事皆，歸我管,，飯店提供一日三餐,，外加每日四十元工錢?；镜纳顔?wèn)題得到了解決,，但我并不興奮，因?yàn)檫@并不是我理想中的兼職工作,。

機(jī)會(huì)總會(huì)在不經(jīng)意間來(lái)臨,，并被你發(fā)現(xiàn)，但前提是你有所準(zhǔn)備,。在飯店打雜的第十二天,，一位不同于其他人的客人來(lái)飯店吃飯，說(shuō)它不同于別人,，其實(shí)有些夸大,，因?yàn)樗徊贿^(guò)是我的同學(xué)而已，一年未見(jiàn),，初遇仍若見(jiàn)熟人,。交談中，他提到自己來(lái)運(yùn)城的目的,，原來(lái),，暑期無(wú)聊，他來(lái)這里找工作無(wú)果后,，準(zhǔn)備與幾位同學(xué)合作開(kāi)設(shè)一個(gè)暑期補(bǔ)課班,，所有工作已接近尾聲，只是還缺少幾個(gè)代課老師,。猛然間,，他似幡然醒悟般說(shuō)道：“你英語(yǔ)不是挺好的嗎？咱們可以合作??！”我也恍然大悟：“是啊,！何樂(lè)而不為,？”于是，迅速辭掉飯店的工作,，告別老板，結(jié)清工資后，投入到補(bǔ)課班的工作中來(lái),。

一切工作的成功都是以熱情為基礎(chǔ)的,，沒(méi)有激情，做任何事情只不過(guò)如行尸走肉一樣,，我的熱情與激情終于得到了釋放的空間,。

一切從頭開(kāi)始，我們首先面對(duì)的便是招生問(wèn)題,。所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,，大家都憋著一股子勁想證明自己的能力，所以工作起來(lái)也十分賣力,，在招生上投入了大量的精力與時(shí)間,。于是，打印好宣傳稿,，辦好許可證后,，我們走進(jìn)了暴烈的陽(yáng)光之中。

街道邊,，我們頂著烈日,，向路過(guò)行人發(fā)放宣傳稿件；

馬路上,，我們冒著酷暑,，為詢問(wèn)客人耐心解答疑問(wèn)；

小區(qū)里,，我們不顧勞累,，挨家挨戶咨詢他們的教育情況；

公園中,，我們不辭辛苦,，為家長(zhǎng)們展示我們的教學(xué)材料；

招生處,，我們廢寢忘食,，給同學(xué)們展演我們的教學(xué)方法；

??,。

期間,，不乏因時(shí)間誤差和地點(diǎn)錯(cuò)誤而導(dǎo)致的失誤，一次次的失利讓我們的自信心下降,，家長(zhǎng)們的不信任讓我們一次次認(rèn)識(shí)到自己實(shí)力的薄弱,，但這并沒(méi)有擊倒我們，終于,，皇天不負(fù)有心人,，補(bǔ)習(xí)班開(kāi)課了,。

這是一個(gè)令人激動(dòng)卻又充滿心酸的過(guò)程。

不時(shí),，會(huì)有家長(zhǎng)打來(lái)電話詢問(wèn)教學(xué)進(jìn)展,，我們耐心予以解答；

間或,，會(huì)有學(xué)生舉起提問(wèn)的右手,，我們認(rèn)真為其講解；

偶爾,，會(huì)有孩子頑皮搗蛋,，我們悉心予以教導(dǎo)；

??,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)月的培訓(xùn)就要結(jié)束了，一個(gè)接受考驗(yàn)的時(shí)刻即將到來(lái),。當(dāng)學(xué)生們走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候,，我們告訴自己，有努力就會(huì)有收獲,，終于,，消息傳來(lái)，我們的培訓(xùn)班,，以92%的通過(guò)率得到了上級(jí)的認(rèn)可,，我的第一份兼職工作成功完成了,。

暑期補(bǔ)課班的成功,，讓我得到的不僅僅是眼前的經(jīng)濟(jì)利益,，更重要的是，我的心理和能力水平得到了一定程度的提高,。在那里,，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識(shí)，也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,。這次實(shí)踐更使我的暑期生活變得快樂(lè)而多姿,，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，得到了許多學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)以及學(xué)生家長(zhǎng)們的信任與幫助,。

當(dāng)然,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，特別是自己在某些專業(yè)知識(shí)上的欠缺,，這也時(shí)我在今后的學(xué)習(xí)中有了不斷彌補(bǔ)和提高自己的方向,。

同時(shí),，也引發(fā)了我的一系列思考。大學(xué)生的共同特點(diǎn)或者說(shuō)是缺點(diǎn)之一就是眼高手低,，剛開(kāi)始總覺(jué)得自己什么都會(huì),，什么都懂，但當(dāng)真正走向社會(huì),，走向崗位，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是那么的脆弱與不堪一擊,，一個(gè)多月的實(shí)踐,，讓我深刻意識(shí)到，親手做一做真的很重要,，脫離了實(shí)踐的理論,，就好比是一艘沒(méi)有帆的大船一樣，永遠(yuǎn)不可能揚(yáng)帆起航,，乘風(fēng)破浪,！

暑期的實(shí)踐工作，鍛煉了我的表達(dá)能力,、交往能力及職業(yè)能力,，這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)我以后的工作產(chǎn)生積極的影響,，我相信,，這些在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐中的收獲，會(huì)讓我受用一生,！

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇二

面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì),，我們大力培養(yǎng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力和良好溝通能力是尤為重要的。在我們學(xué)校,，老師及校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切地鼓勵(lì)我們多參加馬原社會(huì)馬原實(shí)踐活動(dòng),。利用寒假，我很幸運(yùn)的去了萬(wàn)州區(qū)雙河口街道辦事處的社會(huì)事務(wù)科工作,。在工作中,，我了解了作為政府職員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，同時(shí),，也意識(shí)到：凡事學(xué)著嘗試,，學(xué)著自己動(dòng)手是非常重要的。

走出綠綠的校園,，告別年輕的歡笑,，我們都應(yīng)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，慢慢變得成熟,。

幼年的時(shí)候,，總是被爸媽強(qiáng)制要學(xué)著早睡早起,，盡管我是十分的不愿意，但就是不會(huì)反抗,。以后,，天真、愛(ài)幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上,、呼吸著輕松的空氣,、用臉面對(duì)清爽的藍(lán)天、一個(gè)人慢慢的渴望,。童年的時(shí)候,，我渴望我可以瞬間長(zhǎng)大，離開(kāi)所有人的庇護(hù),，獨(dú)自成長(zhǎng),。后來(lái)啊，我一直渴望明天能夠自由自在,。我渴望在很多時(shí)候不要爸媽的決定,；我渴望有一天我成為“能人”，什么都會(huì)做,；我渴望我能在爸媽不知道的情況下進(jìn)行一次大膽的嘗試,！

今天，我終于成了長(zhǎng)硬翅膀的小鳥(niǎo),，自己決定自己的事情,；今天，我終于邁開(kāi)了走向社會(huì)的第一步,，自己面對(duì)自己的燦爛未來(lái),；今天，我終于拋開(kāi)心中的膽怯,，自己去解決自己的人生障礙,。

這次馬原實(shí)踐活動(dòng)的工作是在學(xué)校的幫助找到的。在上學(xué)期期末時(shí),，我收到老師的通知說(shuō)是希望參加寒假馬原社會(huì)馬原實(shí)踐的同學(xué)可以報(bào)名參加,。我當(dāng)時(shí)一驚，興奮得不得了,。這不就是我一直渴望的嗎,？我報(bào)名了。大概三天后,，我又接到通知說(shuō)是要去參加寒假馬原實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì),。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽,。他們很體諒我的心情,，但是,，同時(shí)他們又擔(dān)心說(shuō)：過(guò)年的時(shí)候怕大家都在休息，只有我在工作,，這樣我會(huì)不高興,。我很自然的跟他們說(shuō)：關(guān)于這點(diǎn)我不在乎。

參加寒假馬原社會(huì)馬原實(shí)踐的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì)我是極其的高興,，在高興之余,，我又有些擔(dān)心，因?yàn)槲乙郧皼](méi)有參加過(guò)馬原社會(huì)馬原實(shí)踐,，我很害怕在馬原實(shí)踐過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)些差錯(cuò),，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會(huì)做,。因此，我小心翼翼的聽(tīng)老師給我們的交代和經(jīng)驗(yàn)的傳授,。我也認(rèn)真的寫(xiě)下要點(diǎn),，生怕有漏掉的。在培訓(xùn)中,，我知道了自己的馬原實(shí)踐地點(diǎn)和時(shí)間伙伴,，我也麻煩了我們的指導(dǎo)老師?？晌疫€是很開(kāi)心,，因?yàn)槲壹磳㈤_(kāi)始我的夢(mèng)幻生活。

一月十一日,。這天,，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試,，第二天,，我們就投入到馬原實(shí)踐活動(dòng)中。我還有一位“馬原實(shí)踐伙伴”,。也是女生,，我暗喜女生好相處。第一天到了我們的馬原實(shí)踐單位（萬(wàn)州區(qū)雙河口街道辦事處）上,，做的第一件事就是報(bào)到,。在完全陌生的一個(gè)環(huán)境，我們有些不知所做,，并且還是這樣一個(gè)嚴(yán)肅的地方,。我惶恐的心開(kāi)始一陣陣的顫抖?？梢詻](méi)辦法,，我們反正都要面對(duì)的事情,，無(wú)法有馬原實(shí)踐與地點(diǎn)讓我們來(lái)躲避。于是,，我們按照老師說(shuō)的,，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，開(kāi)始了我們二十多天的“馬原實(shí)踐生活”,。

短短二十幾天的馬原實(shí)踐生活,，是我心的一次磨礪和成長(zhǎng)。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識(shí),，我也對(duì)自己以后可能要面對(duì)的工作崗位有了些認(rèn)識(shí),。參加寒假馬原實(shí)踐活動(dòng)，留給了我更大的空間鍛煉自己,，讓自己更早的認(rèn)清世界冷暖,，為自己以后能更好的服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。在馬原實(shí)踐中,，我必須得做到時(shí)時(shí)警惕,，凡事細(xì)心。因?yàn)?，我很害怕事情沒(méi)有做好而造成他人的麻煩,。我也害怕因?yàn)椴簧闲膬涸斐刹豢蓮浹a(bǔ)的錯(cuò)誤，傷害到單位,、部門等......因?yàn)楹ε?，原本大大咧咧的我開(kāi)始轉(zhuǎn)向細(xì)致、成熟,。

（一）,、告別了幻想的年紀(jì)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí),、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),，學(xué)著生活。

由于我馬原實(shí)踐的部門是社會(huì)事務(wù)科,，所以大多數(shù)的事情就會(huì)和普通群眾打交道,。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)，所以我們也會(huì)和很多的農(nóng)村居民交流,。從這個(gè)方面講,，生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動(dòng)手，生活才會(huì)變得充實(shí),，有價(jià)值,。另外，我也意識(shí)到：工作沒(méi)有高低之分，只有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與否,。

農(nóng)民伯伯們沒(méi)有高的學(xué)歷,，沒(méi)有高人的才智，每年就重復(fù)同樣的工作：春天播種,，夏天乘涼,，秋天收獲，冬天取暖,?？墒牵褪且?yàn)樗麄兊暮?jiǎn)單與淳樸,，才使得人間有播種時(shí)的期待,，秋收時(shí)的喜悅啊,！他們有他們的生活,，他們也許崇拜有錢人，震驚有才的人,，可是,，他們重來(lái)都不放棄自己的生活，踏踏實(shí)實(shí)做平凡而不平庸的人,。

農(nóng)民伯伯們的真實(shí)生活態(tài)度，深深的感染著我,。他們可以為了一年的低保而哭訴,，到處托人解決家里的困難，那么的堅(jiān)持,，不放棄,。在爸爸媽媽的金窩中長(zhǎng)大的我們，可能還不知道,，在農(nóng)村還有那么一部分人沒(méi)坐過(guò)火車,、見(jiàn)過(guò)飛機(jī)呢。而我們呢,？在生活中,，有時(shí)還會(huì)為某樣?xùn)|西不上檔次而懊惱。想想,，這樣的我們,，還能抱怨什么？真的是應(yīng)該好好珍惜,、把握我們擁有的幸福,。

我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍(lán)色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時(shí)看不清她的容貌,，白白的頭發(fā)蓬亂著,。她提著一個(gè)塑料袋，里面有一大把的紙票,。她喘息著用微弱的聲音說(shuō)道：請(qǐng)問(wèn)一下,，這個(gè)，住院報(bào)賬在哪兒弄??？這時(shí)，有一大群的目光聚集在老人身上,，老人抬起頭,，前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下,。這時(shí)的我,，我自覺(jué)的就吧一板凳送上前，然后讓她坐下,?？吹竭@一幕，我的心又驚又抖：她為什么會(huì)自己來(lái),？她的兒女呢,，去哪兒了？我轉(zhuǎn)過(guò)頭,，斜眼看過(guò)去,，從她的身上我看見(jiàn)了媽媽的影子。我很傷心,，我媽媽以后也會(huì)是這樣嗎,？我暗暗地下決心，不能這樣,。

體會(huì)了那么多不同的人,，才知道，生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙,。他遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭(zhēng)要?dú)埧岬枚?。我想，走出社?huì),，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，接受生活，這會(huì)是我們的又一課程吧,！

（二）,、作為“人民的奴隸”,，就必須掌握?qǐng)?jiān)定地崗位知識(shí)，憑著實(shí)力,，團(tuán)結(jié)同事,，踏踏實(shí)實(shí)為人民服務(wù)。這對(duì)我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助,。

1,、耐心、靜心,、細(xì)心“三心”必須有,。這是我的認(rèn)識(shí)，也將是我培養(yǎng)自己的一個(gè)方面,。

接觸了他們才知道：他們的工作很雜,，很靠腦力，很零碎,，量很大,。在我的腦海里，一直都認(rèn)為“人民的公仆”工作很多,，但是會(huì)很簡(jiǎn)單,。沒(méi)想到，他們的工作原來(lái)很考驗(yàn)一個(gè)人意志,。

我所在的社會(huì)事務(wù)科,，不明思議就是處理社會(huì)家庭事務(wù)等瑣碎小事件的。每天會(huì)有很多不同的,、相同的問(wèn)題,、情節(jié)在辦公室里發(fā)生，但是,，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋,、解決,。可能口會(huì)說(shuō)的很干,，嘴皮會(huì)摩擦的很軟,，但他們也只能接受。有些話,，有些原因,，在辦公室里馬原實(shí)踐的我就學(xué)會(huì)了，有時(shí)還會(huì)幫忙解釋呢,?？墒牵鳛椤肮汀钡乃麄儫o(wú)權(quán)反抗，必須接受,，一點(diǎn)一點(diǎn)的解釋給群眾們聽(tīng),。我想，他們的耐心一定不差吧,。

因?yàn)槭翘幚憩嵥殡s事,，作為辦公人員，他們必須很小心,，不容許有半點(diǎn)差錯(cuò),。在他們心中：人民的事情出了半點(diǎn)差錯(cuò)，人民的丁點(diǎn)兒事情沒(méi)得到解決,，他們算就是失職,，這樣的責(zé)任他們不愿擔(dān)當(dāng)，也擔(dān)當(dāng)不起,。因此,，在平常工作中，應(yīng)該更加的細(xì)心才是,。

2,、初次接觸了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)的應(yīng)用,；大膽的在馬原實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的關(guān)于word,、excel的知識(shí)；學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的文件歸檔知識(shí)......

辦公職員的頭腦一定要靈活,，應(yīng)用的知識(shí)很多,，有問(wèn)題一定要學(xué)著立刻馬上處理，這點(diǎn)是很重要的,。另外,，問(wèn)題不可能永遠(yuǎn)都發(fā)生一樣的，所以要學(xué)會(huì)變通,。第一次觸摸復(fù)印機(jī)的時(shí)候,，心里很擔(dān)心，不知從何下手,。在老師的幫助下,，我學(xué)著去了解它，認(rèn)知他,，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不難使用,，之后，我總是有意識(shí)的去接觸他,。比如,，在辦公室里有誰(shuí)需要復(fù)印的,，我會(huì)馬上提出來(lái)我去做。這樣,，我就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的使用復(fù)印機(jī)了,。真的很開(kāi)心，因?yàn)樵囈淮涡⌒〉某晒Α?/p>

（三）,、和陌生人大方的,、有底氣的交談，是我們生活的另一門課程,。

剛開(kāi)始到單位的時(shí)候,，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，什么都不知道,。也不了解他們的職位,、姓氏，都不知道怎么稱呼別人,，所以有問(wèn)題也不會(huì)問(wèn)別人,，首先想到的是自己解決。所以呀,，這讓我有了一種習(xí)慣,，就是：遇到困難的時(shí)候，首先讓自己解決,。

后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn),，其實(shí)與人說(shuō)話不難，但與人交流就有些問(wèn)題了,。因?yàn)?，如果和不認(rèn)識(shí)的人隨便問(wèn)候幾句，我們平時(shí)都經(jīng)歷過(guò),，很容易,。但是如果要和陌生人進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的交流，這就要靠我們敏捷的洞悉能力了,。這需要交流雙方有共同的話題,，興趣點(diǎn)。最重要的是：不知道要怎樣開(kāi)口,。比如，在馬原實(shí)踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時(shí)候,，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己,，也要向他通知清楚事情，并且說(shuō)話不能顫顫抖抖的,，要自信,，有底氣,。在開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候，如果遲疑或吐字不清,，打哆嗦,，電話那方的人可能會(huì)聽(tīng)不清楚，要求你再說(shuō)一遍,，這時(shí),，心里會(huì)很不好受的。

在與人的交流方面,，我認(rèn)為放寬心態(tài),，把對(duì)方看作是和自己一樣的人,，自然地開(kāi)口說(shuō)話,，就會(huì)有所收獲的。

（四）,、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,。這對(duì)我們的人生有很總要的意義。

“隨時(shí)要想著自己找事情做,！”這時(shí)參加寒假馬原社會(huì)馬原實(shí)踐的時(shí)候老師囑咐我們的,。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的馬原實(shí)踐愉快當(dāng)中。因?yàn)?，事情自己不?huì)指定對(duì)象被做,。

主動(dòng)和人說(shuō)話，主動(dòng)給人微笑,，主動(dòng)找事情做,，主動(dòng)學(xué)習(xí)使用打印機(jī)......這一切都離不開(kāi)主動(dòng)。因?yàn)橹鲃?dòng)地去接觸,，我學(xué)會(huì)了文件的歸檔,；因?yàn)橹鲃?dòng)地微笑，我認(rèn)識(shí)了更多的陌生人,；因?yàn)橹鲃?dòng)地尋找,，我的寒假過(guò)得很充實(shí)......

（五）、作為大學(xué)生,，我很自豪,。

一直認(rèn)為，作為我們這一代的大學(xué)生是很渺小的,，很有可能會(huì)被世人所忽略,。但是，到了時(shí)間單位的時(shí)候,，我感受到,，作為大學(xué)生,，我應(yīng)該是很自豪的。

在我們還不熟悉那個(gè)嚴(yán)肅的單位的時(shí)候,，總是自我介紹說(shuō)：我們是三峽學(xué)院的學(xué)生,，到貴單位馬原實(shí)踐的。而他們總會(huì)代問(wèn)一句：你們是大學(xué)生??？之后，每次科長(zhǎng)向不認(rèn)識(shí)我們的人介紹,，就會(huì)說(shuō)到：是我們科室來(lái)實(shí)習(xí),，都是大學(xué)生......每次他們提到我們是大學(xué)生的時(shí)候，我們的心理都會(huì)感到樂(lè)滋滋的,。

其實(shí),，我們都因該這樣：從內(nèi)而外的自豪，我們是大學(xué)生,。

四,、總結(jié)：

這次馬原實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常大的成功。在這過(guò)程當(dāng)中,，我拒絕了父母一絲不茍的庇護(hù),；在這二十幾天中，我遠(yuǎn)離了朋友們真心真意的關(guān)心,；在這段時(shí)間內(nèi),，我感受到了老師細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)；在這寒冷的冬天里,，我享受到了陌生人好意的問(wèn)候,；在這熱呵呵的陽(yáng)光里，我送出了我真切的愛(ài)心,；在這熱鬧的新年里,，我送走了舊時(shí)的我，改造出一位大方,、堅(jiān)持,、成熟、實(shí)實(shí)在在的我,！

這次參加馬原實(shí)踐活動(dòng),，很幸運(yùn)，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)以外另一種不同的生活,；很幸福,，我感受到了關(guān)懷的溫度；很滿足，我收獲了很多實(shí)際操作的知識(shí),；很高興，我認(rèn)識(shí)了更多的人,；很感動(dòng),，發(fā)現(xiàn)有那么多默默為人民著想的人；很自豪,，我作為正向未來(lái)奮發(fā)的大學(xué)生,；很感激，有那么多關(guān)心我們的人......

很幸運(yùn),，能夠有這樣的機(jī)會(huì)讓我們得到鍛煉,，因此，感謝市政府,、市委細(xì)心地為我們著想,，為我們提供這樣好的時(shí)間機(jī)會(huì)。另外,，這次能夠順利的完成馬原社會(huì)馬原實(shí)踐,，我發(fā)自內(nèi)心的感謝李濤老師，因?yàn)樵谶@之間我們遇到了很多困難都是求助于他,，不管有多晚,、多忙，他總會(huì)幫助我們,，真心的感謝李老師,。另外，我要對(duì)我們辛勤的輔導(dǎo)員武老師說(shuō)聲謝謝,。雖然在馬原實(shí)踐過(guò)程中他不直接負(fù)責(zé)我們這一小組,，但是，只要我有問(wèn)題求助于他,，他都會(huì)盡力幫忙解決,。最后，很謝謝辦事處的叔叔阿姨們對(duì)我們的照顧,。即使是給他們添了麻煩,，他們也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。很感謝他們,，在很多時(shí)候能想起我們,！

感謝！

文檔為doc格式,。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇三

關(guān)于生態(tài)文明和生態(tài)文明教育,，我們先來(lái)看看二者含義。生態(tài)文明,，是指物質(zhì)文明與精神文明在自然與社會(huì)生態(tài)關(guān)系上的具體體現(xiàn),。包括對(duì)天人關(guān)系的認(rèn)知,、人類行為的規(guī)范、社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制,、生產(chǎn)消費(fèi)行為,、有關(guān)天人關(guān)系的物態(tài)和心態(tài)產(chǎn)品、社會(huì)精神面貌等方面的體制合理性,、決策科學(xué)性,、資源節(jié)約性、環(huán)境友好性,、生活儉樸性,、行為自覺(jué)性、公眾參與性和系統(tǒng)和諧性,。它還包括人類遵循人,、自然、社會(huì)和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和;是指人與自然,、人與人,、人與社會(huì)和諧共生、良性循環(huán),、全面發(fā)展,、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。

生態(tài)文明建設(shè),，不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復(fù),，而是克服工業(yè)文明弊端，探索資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過(guò)程,。由于我國(guó)巨大的人口基數(shù)和經(jīng)濟(jì)規(guī)模，即使采用各種末端治理措施,，也難以避免嚴(yán)重的環(huán)境影響,。要真正實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，需要大規(guī)模開(kāi)發(fā)和使用清潔的可再生能源,，實(shí)現(xiàn)對(duì)自然資源的高效,、循環(huán)利用。這對(duì)于尚處于工業(yè)化時(shí)期的我國(guó)來(lái)說(shuō),，挑戰(zhàn)是巨大的,。我國(guó)必須抓住歷史機(jī)遇，采取有力措施,，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),。

2、加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育的意義。

加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育是全面建設(shè)小康社會(huì),，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo),，就是要使我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善,，資源利用效率顯著提高;就是要促進(jìn)人與自然的和諧,，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕,、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。這就意味著生態(tài)文明建設(shè)將成為全面建設(shè)小康社會(huì)的基本內(nèi)涵和重要目標(biāo),。生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則,，它要求人們樹(shù)立經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新發(fā)展觀,。當(dāng)代大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍,，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)，通過(guò)生態(tài)文明教育,，將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境相結(jié)合,，為全面建設(shè)小康社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的力量,。

3,、如何加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育。

加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育是一件任重而道遠(yuǎn)的歷史任務(wù),，作為當(dāng)代大學(xué)生必須從思想上逐步加強(qiáng),，從教育中認(rèn)真培養(yǎng)，從實(shí)踐中刻苦鍛煉,。

(一)高校應(yīng)大力開(kāi)展生態(tài)文化建設(shè)活動(dòng),，在學(xué)校中建立起相互尊重的人倫關(guān)系，愛(ài)樹(shù)惜草的良好傳統(tǒng),，陶冶人文精神的校園景觀,，從而形成良好的氛圍和德育養(yǎng)成環(huán)境。

(二)加強(qiáng)生態(tài)文明道德觀的培養(yǎng),，使大學(xué)生在理論上對(duì)生態(tài)文明有充分的理解,，樹(shù)立起良好的生態(tài)文明道德觀。

(三)加強(qiáng)環(huán)境教育,，引導(dǎo)大學(xué)生參與環(huán)境建設(shè)實(shí)踐,，使他們的責(zé)任感和人生觀得到提高。

(四)高校要從生存的高度,，大力開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)教育,，更新思想觀念，使大學(xué)生確立人與自然協(xié)調(diào)共生的世界觀。

1,、進(jìn)行此次實(shí)踐調(diào)查的目的及意義,。

本次實(shí)踐調(diào)查的目的在于通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解江西省各高校生態(tài)文明教育現(xiàn)狀,，提出切實(shí)可行的生態(tài)文明教育路徑,，使高校成為引領(lǐng)江西省生態(tài)文明教育的重要陣地，進(jìn)而為實(shí)施鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略提供政策建議,，為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。身為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們有義務(wù)為我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)盡一份綿薄之力,。

2,、本次實(shí)踐調(diào)查的過(guò)程。

我組全體成員在經(jīng)過(guò)明確分工的情況下,，于5月2日——5月7日期間對(duì)南昌工程學(xué)院,、江西師大、外語(yǔ)外貿(mào),、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,。全組分為3個(gè)小隊(duì)，第一隊(duì)：李雙女,、蘇絲絹,、鄧雙婕、歐陽(yáng)圓圓,調(diào)查外語(yǔ)外貿(mào);第二隊(duì)：范曉曉,、王曉芳,、付瑩，調(diào)查南昌工程學(xué)院;第三組：周星星,、吳婷婷,、周游、黃麗君,，調(diào)查江西師大,。以下一些圖片見(jiàn)證了我組隊(duì)員進(jìn)行調(diào)查時(shí)的情景：

第一隊(duì)成員不辭辛苦，在外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院進(jìn)行調(diào)查,。

圖中為我組第二隊(duì)成員在南昌工程學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。雖然調(diào)查期間天氣比較悶熱，但我組成員仍然堅(jiān)持完成任務(wù),，上圖為吳婷婷同學(xué)在江西師大進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。

3、調(diào)查結(jié)果以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,，我們組共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷120份,，通過(guò)走訪南昌工程學(xué)院、江西師大,、外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院調(diào)查我們對(duì)調(diào)查后的問(wèn)卷進(jìn)行了合理的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，綜合之后，總體方面如下：

由此發(fā)現(xiàn),，在調(diào)查的數(shù)據(jù)中江西師范大學(xué)的結(jié)果令人較為滿意,，以上幾個(gè)指標(biāo)都占據(jù)了最優(yōu)的方面，從此反應(yīng)出江西師范大學(xué)的同學(xué)在對(duì)校園生態(tài)文明建設(shè)上有著較好的理解,，并具有一定的能力投入其中,。南昌工程學(xué)院和外語(yǔ)外貿(mào)的同學(xué)由于學(xué)校未能及時(shí)進(jìn)行生態(tài)文明教育，導(dǎo)致學(xué)生們的生態(tài)文明意識(shí)稍微薄弱,，希望校方能夠有足夠的重視,。

xx高校生態(tài)文明建設(shè)基本調(diào)研。

1,、實(shí)踐調(diào)查的學(xué)校。

江西師范大學(xué),；南昌工程學(xué)院,；江西外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院。

2.您認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)包括(可多選)：

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇四

xx理工大學(xué),。

xx理工大學(xué)學(xué)生,。

20xx年10月xx日——10月xx日。

（一）兼職的態(tài)度的對(duì)待,。

（二）兼職工作的類型,。

（三）家長(zhǎng)對(duì)子女兼職的態(tài)度。

（四）兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

（五）兼職的目的,。

（六）兼職活動(dòng)中的安全問(wèn)題。

1,、大學(xué)生要端正兼職態(tài)度,，明確兼職目的。

6,、學(xué)生在對(duì)待兼職中介機(jī)構(gòu)時(shí),，需慎重考慮，不要被騙,、

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇五

關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查報(bào)告在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早的推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”,，取消了系統(tǒng)分配的大學(xué)生,，也毫不例外的要面對(duì)擇業(yè)的選擇,。而從事兼職工作是在校大學(xué)生了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式,，兼職經(jīng)歷能讓他們更多的發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求,，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好地適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),。所以目前,，越來(lái)越多的在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間加入到兼職的隊(duì)伍中，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種日益普遍的現(xiàn)象,。但兼職活動(dòng)又對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活產(chǎn)生了哪些影響？兼職活動(dòng)是否面臨挫折,？為了了解這些問(wèn)題,，從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒和需要改進(jìn)的地方，為大學(xué)生兼職活動(dòng)提出建議和看法,，我們小組特進(jìn)行了此項(xiàng)調(diào)查,。

一、調(diào)查地點(diǎn)：長(zhǎng)沙理工大學(xué),。

二,、調(diào)查對(duì)象：長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)生。

三,、調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月23日-10月25日,。

四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

根據(jù)調(diào)查,，有38%的同學(xué)沒(méi)有兼職經(jīng)歷,，但超過(guò)50%的同學(xué)認(rèn)為兼職很有必要，對(duì)兼職持贊同態(tài)度,。從這組數(shù)據(jù)可以看出,，在校大學(xué)生兼職現(xiàn)象已經(jīng)日益普遍化。

總的來(lái)看,，大學(xué)生兼職的種類繁多,，但絕大多數(shù)就是與自己專業(yè)只是無(wú)關(guān)的體力工作如發(fā)單，導(dǎo)購(gòu),，話務(wù)員,，服務(wù)員等，而從事于與自己的專業(yè)有關(guān)的職業(yè)的學(xué)生只占到31%,。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)兼職的期望效果并沒(méi)有預(yù)期那么好,，同時(shí)造成了人才資源的不合理利用。

從問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看,，69%的家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生兼職持贊成態(tài)度,，29%的家長(zhǎng)持不過(guò)問(wèn)態(tài)度,，只有2%的家長(zhǎng)持完全否定的態(tài)度。由此可見(jiàn)多數(shù)家長(zhǎng)同意大學(xué)生以兼職來(lái)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提升自我能力,。

對(duì)于“兼職與上課時(shí)間相沖突時(shí)，你會(huì)怎么做,？”這一問(wèn)題,，72%的大學(xué)生會(huì)選擇放棄兼職，還有28%的同學(xué)則選擇不一定,，視情況而定,。而在兼職時(shí)間上，大部分兼職學(xué)生都在每周5小時(shí)以下,。盡管大學(xué)時(shí)間充沛,，但可以自由支配的時(shí)間卻比較有限，所以在實(shí)際的兼職活動(dòng)中,，都會(huì)或多或少的出現(xiàn)影響學(xué)習(xí)的情況,。

在兼職的目的這個(gè)方面，絕大部分的學(xué)生兼職是為了“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”,，“滿足個(gè)人短期的愿望”,，則是其次，“賺取收入減輕父母負(fù)擔(dān)”則排在第三位,?？梢?jiàn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和人際之間的交流相當(dāng)看重,，也是大學(xué)生關(guān)注未來(lái),、關(guān)注社會(huì)的表現(xiàn)。

根據(jù)幾個(gè)兼職活動(dòng)中的安全問(wèn)題的反饋數(shù)據(jù),，有28%的同學(xué)受過(guò)騙,，而在受騙的同學(xué)中，38.4%的同學(xué)選擇忍氣吞聲,，23%的同學(xué)會(huì)與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉,，僅僅8%的同學(xué)會(huì)向相關(guān)部門投訴。這些現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生的兼職活動(dòng)中存在著安全問(wèn)題,，并且同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)還不強(qiáng),，所以需要學(xué)校、社會(huì)完善大學(xué)生兼職的保障政策,。

五,、調(diào)查總結(jié)與建議。

通過(guò)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)的分析,，我們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象和問(wèn)題,，同時(shí)也得出了結(jié)論,，并嘗試對(duì)這些問(wèn)題給出建議。

1.大學(xué)生要端正兼職態(tài)度,，明確兼職目的,。

2.大學(xué)生自身也要注意提升自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),，懂得用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益,。

3.學(xué)生做兼職不能憑一時(shí)的熱情和沖動(dòng)，必須冷靜思考后才作出決定,，不要盲目跟風(fēng),。

4.學(xué)校或?qū)W院應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職方面的引導(dǎo),，在開(kāi)學(xué)之初就開(kāi)展講座或其他別的活動(dòng),，讓同學(xué)們樹(shù)立正確的兼職價(jià)值觀。

5.學(xué)校與用人單位應(yīng)該加強(qiáng)合作,，增強(qiáng)溝通,，給予學(xué)生機(jī)會(huì)的同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才,。

6.學(xué)生在對(duì)待兼職中介機(jī)構(gòu)時(shí),，需慎重考慮，不要被騙,。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇六

前言：當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生越來(lái)越多,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力卻嚴(yán)重不足。學(xué)生們把大量的時(shí)間花費(fèi)在其他方面,，忽視了學(xué)習(xí)的重要性,，阻礙了自身的發(fā)展，也為我學(xué)校教學(xué)效果和質(zhì)量的提高帶來(lái)了許多難題,。而與此相對(duì),，大學(xué)高等教育卻承載著無(wú)數(shù)重?fù)?dān)。一方面是關(guān)乎國(guó)家科教興國(guó),，祖國(guó)未來(lái),。另一方面城市家庭基本上都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子教育越來(lái)越重視,；農(nóng)村孩子還主要靠讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn),，實(shí)現(xiàn)全家脫貧致富；學(xué)生身上承載著千百萬(wàn)家庭的殷切期望和社會(huì)親友的密切關(guān)注,，關(guān)乎民生,。所以提升大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力成為一個(gè)十分重要的課題。為此我小組選定此課題,，并分別通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),、圖書(shū)館等途徑查閱了眾多相關(guān)資料和文獻(xiàn),，閱讀、借鑒了與此有關(guān)的眾多調(diào)查分析,。從而對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)密計(jì)劃,，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了周密設(shè)計(jì)，對(duì)各方面因素進(jìn)行了深入分析,，并于20xx年11月15日,，在教室、圖書(shū)館,、宿舍等地進(jìn)行了,，以我校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力為題的問(wèn)卷調(diào)查。想以此發(fā)現(xiàn)影響我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的各項(xiàng)因素,，從而為學(xué)校了解我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力提供最真實(shí)的第一手資料,。

通過(guò)調(diào)查，我們了解到我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，主要源于以下十三項(xiàng)因素：

（1）將來(lái)能夠找到一個(gè)理想的工作54%,。

（2）自我?jiàn)^斗自我完善56%。

（3）成為同齡人中的佼佼者,，受到別人尊重10%,。

（4）喜歡所學(xué)專業(yè)，希望發(fā)揮自己的才能22%,。

（5）要做對(duì)社會(huì)有用的人12%,。

（6）為贏得異性的愛(ài)慕、青睞50%,。

（7）順利畢業(yè),，拿到學(xué)位3%。

（8）讓別人看得起自己,，讓老師重視28%,。

（9）不辜負(fù)父母,、親人對(duì)自己的期望52%,。

（10）擁有一技之長(zhǎng)，具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力46%,。

（11）為進(jìn)一步深造做準(zhǔn)備30%,。

（12）光宗耀祖、為父母爭(zhēng)光25%,。

（13）通過(guò)自己的成績(jī)證明自己的價(jià)值30%,。

影響我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，主要因素調(diào)查結(jié)果柱狀圖展示：

影響我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，主要因素調(diào)查結(jié)果餅狀圖展示：

源于對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析,，我們又將動(dòng)力從總體上劃分為內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力兩項(xiàng),，以下是我們給予調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)對(duì)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題的具體分析：

1、內(nèi)在動(dòng)力方面：

內(nèi)部動(dòng)力是指產(chǎn)生于學(xué)習(xí)者自身需要的推動(dòng)其學(xué)習(xí)的一種力量,，它以動(dòng)機(jī)為核心,，包括學(xué)習(xí)目的、興趣,、自覺(jué)性,、努力程度、對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度等主要因素,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

他們來(lái)說(shuō)成為一種無(wú)意識(shí)的行為,，這必定會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

首先,，部分大學(xué)生的知識(shí)價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差,，片面理解學(xué)以致用，重物質(zhì)輕精神,、重現(xiàn)實(shí),、輕未來(lái)、重顯性,、輕隱性,，只要是他們認(rèn)為沒(méi)用的就不愿意學(xué)。其次,，大部分大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，求知欲望不強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),，學(xué)習(xí)的方式方法一樣,、好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一樣，都是頂著沉重的升學(xué)壓力死學(xué)苦學(xué),，學(xué)習(xí)成為成長(zhǎng)過(guò)程中的負(fù)擔(dān),，因而喪失了學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。再次,，部分大學(xué)生對(duì)搞好學(xué)習(xí)的自信心不強(qiáng)。例如在“學(xué)習(xí)中遇到困難你會(huì)怎么辦時(shí)”這一問(wèn)題中,，從不放棄的同學(xué)僅占了36%,，還不到一半。部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后在與眾多強(qiáng)者的競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)落后,，無(wú)法找回在中學(xué)時(shí)的出眾感覺(jué),，自信心受到打擊，產(chǎn)生了心理失衡。他們不從主觀努力上和學(xué)習(xí)方法上找原因,，片面認(rèn)定是自己的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,，產(chǎn)生力不從心之感。還有的學(xué)生來(lái)自貧困家庭,，自己感覺(jué)低人一等,，并將自卑情緒帶入學(xué)習(xí)當(dāng)中,，影響了完成學(xué)業(yè)的信心,。

2、外在動(dòng)力方面：

外在動(dòng)力是指由外界客觀環(huán)境,、要求或激勵(lì)因素等誘發(fā)出的一種學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這種動(dòng)力主要來(lái)源于受到外界的激勵(lì)或壓力所推動(dòng)，包括社會(huì),、家庭,、學(xué)校等因素施于的激勵(lì)作用（包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化激勵(lì)）。

當(dāng)前,，我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展時(shí)期,，但社會(huì)文化建設(shè),，和精神文明建設(shè)卻相對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)黯淡了許多，高校難免受社會(huì)上的一些消極因素如拜金主義,、享樂(lè)主義,、自由主義等的沖擊,，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。同時(shí),，在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中,，仍存在著不公平競(jìng)爭(zhēng)，如靠關(guān)系走后門,、重學(xué)歷輕能力,、性別歧視等,，也嚴(yán)重挫傷了部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外,，部分教師責(zé)任心不強(qiáng),，不懂教學(xué)規(guī)律和學(xué)生心理,，缺乏高超的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，呆板教學(xué),，也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。再者，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和大量使用,，在改變傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)模式的同時(shí),，也帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響，特別是在社會(huì)娛樂(lè)化的當(dāng)代中國(guó),。

在外在動(dòng)力方面的調(diào)查中,，大學(xué)生認(rèn)為最大的壓力來(lái)自于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。例如為了將來(lái)找到一份理想工作而學(xué)習(xí)的占了72%,，這表明大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，有很強(qiáng)的成才需求。如果能充分利用這種心理需求,，將這些外部壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，則能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

另外,，在上大學(xué)驅(qū)動(dòng)因素的調(diào)查中,，屬于自主決斷的如“找到一份好工作”、“本人強(qiáng)烈的求知欲望”者占62％,，表明隨著心身發(fā)展的不斷成熟,，大學(xué)生的自主決斷意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，是他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力的最大影響因素,。但自主決斷表面上是為自我,，實(shí)質(zhì)要受到社會(huì)發(fā)展和環(huán)境的左右，是家庭,、社會(huì),、學(xué)校等環(huán)境影響下形成的個(gè)人價(jià)值觀的集中表現(xiàn)。

戀愛(ài)也是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素,，為愛(ài)而學(xué),、因愛(ài)厭學(xué)、無(wú)愛(ài)廢學(xué)的人大有人在,。調(diào)查表明,，當(dāng)前大學(xué)生戀愛(ài)觀的主流趨向是理智和成熟的，具體表現(xiàn)為學(xué)業(yè)重于愛(ài)情,，愛(ài)情為學(xué)業(yè)服務(wù),，愛(ài)情左右學(xué)業(yè)的驅(qū)動(dòng)力在逐漸減弱。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生的學(xué)習(xí)比中學(xué)生更復(fù)雜更高級(jí),，同時(shí)也更為自覺(jué),、更為獨(dú)立，因此,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有著極大的影響,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成大學(xué)新生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的主要原因來(lái)自三個(gè)方面：

（1）上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”,。

在高中階段,，學(xué)生以考上大學(xué)為唯一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn),，容易產(chǎn)生松解心理,，希望在大學(xué)里好好享樂(lè)一番，沒(méi)有及時(shí)樹(shù)立起進(jìn)一步的學(xué)習(xí)目標(biāo),，造成了考上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”,。

（2）自我控制能力較差，容易受別人的影響,。

大學(xué)新生一般自我控制能力較差,，容易受別人的影響，有時(shí)會(huì)有意無(wú)意地模仿高年級(jí)學(xué)生的做法,。有的大學(xué)生經(jīng)受不住暫時(shí)失敗的考驗(yàn),，因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)落后就一蹶不振。還有的大學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，滋生厭學(xué)情緒,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

（3）大學(xué)新生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的深層原因,。

缺乏遠(yuǎn)大的理想,，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀。只有明確了“為什么活著”,，“為什么上大學(xué)”等根本問(wèn)題,，學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足才可能得以根除。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，是由其學(xué)習(xí)需要引起并指向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，一種心理傾向和態(tài)度。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生采取問(wèn)卷的方式,，調(diào)查了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，根據(jù)調(diào)查結(jié)果就大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，探討影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因,。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)力,。動(dòng)機(jī)以需要為基礎(chǔ),，當(dāng)一個(gè)人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，并將學(xué)習(xí)需要轉(zhuǎn)化為自身的需要時(shí),，同時(shí)又具備了滿足這種需要的客觀條件的情況下,，需要就會(huì)變成活躍的狀態(tài),，促進(jìn)大腦中樞放出一定的能量,，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力，成為激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

（一）對(duì)學(xué)生自己而言,。

1、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主觀意圖,，是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提高學(xué)習(xí)效果極其重要的因素,。但是過(guò)高或過(guò)低的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都不利于學(xué)生發(fā)揮自己的潛力和提高學(xué)習(xí)效率,。只有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)水平適中,，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)勁頭大，能克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果,。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

興趣是指在積極探索某種事物或從事某種活動(dòng)的過(guò)程中,，伴隨著一定的情感體念的心理傾向。興趣是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素,，是學(xué)習(xí)過(guò)程中一種很積極的心理傾向,。

學(xué)生要想在學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，就要對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)培養(yǎng)濃厚的興趣,，才會(huì)心向神往,，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)中做樂(lè),。

3,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的較為持久肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向,，通常可以從學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的注意狀況,、情緒傾向與意志狀態(tài)等方面來(lái)加以正面判定和說(shuō)明,，如喜歡還是厭倦,、積極還是消極等情緒情感。對(duì)答卷的分析清楚地顯示出部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母而學(xué)的,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不在乎，整天就想著玩,，應(yīng)付式上課,，缺乏主動(dòng)性，還有平時(shí)沒(méi)有花時(shí)間去學(xué)習(xí),，采取臨時(shí)抱佛腳的心態(tài),。因此學(xué)生有必要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)習(xí)態(tài)度受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的制約,，是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度的根本就是要有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多學(xué)生因?yàn)檫^(guò)高的目標(biāo)有可能使學(xué)生自己遭受屢次失敗而產(chǎn)生厭倦感,，對(duì)自己失去信心,；而過(guò)低的目標(biāo)又使自己太容易達(dá)到而使自己沒(méi)有動(dòng)力。同時(shí),，學(xué)校和老師不要為了追求升學(xué)率而鼓舞他們定制過(guò)高的目標(biāo),，給學(xué)生太大的壓力，要根據(jù)個(gè)體學(xué)生的具體情況去指導(dǎo)學(xué)生制定符合他們的目標(biāo),。

（二）對(duì)學(xué)校而言,。

為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值,，學(xué)?？梢越?jīng)常邀請(qǐng)一些社會(huì)上不同領(lǐng)域的成功人士來(lái)校演講，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,；此外,，學(xué)校教師還可以通過(guò)自己的人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,，認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能成才,，只有通過(guò)不斷的'學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力！

1,、在教室調(diào)查,。

2、在宿舍調(diào)查,。

2,、在圖書(shū)館調(diào)查,。

3、在校園里調(diào)查,。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇七

性別：男,。

出生年月：1953年。

籍貫：遼寧錦州,。

馬原（男）（1953—）遼寧錦州人,。1970年中學(xué)畢業(yè)后到遼寧錦縣農(nóng)村插隊(duì)。1974年入沈陽(yáng)鐵路運(yùn)輸機(jī)械學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)學(xué)習(xí),。1976年畢業(yè)后到阜新當(dāng)鉗工,。1978年考入遼寧大學(xué)中文系,。1982年畢業(yè)后進(jìn)藏,，任記者、編輯,。這段時(shí)期的經(jīng)歷是他創(chuàng)作的重要素材,。1989年調(diào)回遼寧，任沈陽(yáng)市文學(xué)院專業(yè)作家,。1982年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品,，1984年發(fā)表的《拉薩河女神》首次把敘述置于故事之上。主要小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品有小說(shuō)集《岡底斯的誘惑》,、《西海無(wú)帆船》,、《虛構(gòu)》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《上下都很平坦》等,。他是“先鋒派”的重要作家,，他的小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品在形式上作了認(rèn)真的嘗試，吸取了西方現(xiàn)代主義的技巧,，特別是結(jié)構(gòu)主義的影響,。他把故事結(jié)構(gòu)分解重組，時(shí)空關(guān)系不斷跳躍,，背景氛圍有意抽空,，造成閱讀的陌生化，顯示著小說(shuō)觀念的根本變化,。他的“敘述圈套”名噪一時(shí),，用敘述人視點(diǎn)的變化來(lái)展示小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品真實(shí)與虛構(gòu)的轉(zhuǎn)換，突出小說(shuō)的敘述功能,。在敘事形式的實(shí)驗(yàn)之外,，他的行文中有不少隱喻，關(guān)于人的本質(zhì)的寓言設(shè)置,。

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馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告八佰篇八

一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析,，本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法,，閱讀問(wèn)題從各學(xué)院各專業(yè)各年級(jí)中隨機(jī)抽取被調(diào)查者。

二,、調(diào)查結(jié)果分析,，通過(guò)《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文。

三,、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析,。

本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法，針對(duì)同學(xué)們閱讀傾向,，閱讀時(shí)間,，閱讀方式，閱讀目的,，閱讀問(wèn)題從各學(xué)院各專業(yè)各年級(jí)中隨機(jī)抽取被調(diào)查者,，其中男生14名、女生27名,，并發(fā)放問(wèn)卷120份,，回收率112份，有效問(wèn)卷100份,。經(jīng)過(guò)本小組成員的分析討論,，分析結(jié)果如下：

1）大學(xué)生在空閑時(shí)間會(huì)不會(huì)閱讀，如下所示：

1經(jīng)常會(huì)2有時(shí)會(huì)3偶爾會(huì)4從來(lái)不會(huì),。

由上表可以看出,，在空閑時(shí)間有29.3%的人表示經(jīng)常會(huì)讀書(shū)，有46.3%的人表示有時(shí)會(huì)讀書(shū),，有22%的人表示偶爾會(huì)讀書(shū),，有2.4%的人表示很不喜讀書(shū)，基本上從不會(huì)讀書(shū),。綜上可以看出大部分大學(xué)生對(duì)于課外閱讀還是比較喜歡經(jīng)?？磿?shū)的。這表明大學(xué)生總體還是愛(ài)讀書(shū)的,，但還是存在著部分不愛(ài)讀書(shū),，不讀書(shū)的現(xiàn)象，因此大學(xué)生還要加強(qiáng)課外閱讀,，樹(shù)立積極的讀書(shū)意識(shí),。

2）在大學(xué)生閱讀的類型來(lái)看，大學(xué)生的閱讀類型廣泛,，有名著,，散文,，小說(shuō)，詩(shī)歌,，自然科學(xué)類,，專業(yè)類實(shí)用性讀物等，其中喜歡小說(shuō)的最多,，占33%,，專業(yè)，技能,，考試等有關(guān)實(shí)用性書(shū)籍其次,，占22%。因此可以看出,，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)讀物的最熱衷,。

3）由有關(guān)閱讀名著書(shū)籍的問(wèn)題結(jié)果統(tǒng)計(jì)可以看出，有29.5%的人表示喜歡并經(jīng)常讀,，有52.8%的人表示喜歡,，但很少讀,，也有17.6%的人表示不喜歡讀,。而將近68.0示不經(jīng)常或不喜歡閱讀名著的原應(yīng)是,，晦澀難懂,，讀起來(lái)沒(méi)有什么趣味,。由這些數(shù)據(jù)可以看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的,，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示，作為一個(gè)大學(xué)生,，我們應(yīng)該多讀經(jīng)典的文學(xué)作品,，名著是文化的瑰寶,，是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該看的，這也是作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做到的,。

我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

1）在時(shí)間上根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：19.3%的學(xué)生每天花不到一小時(shí)作課外閱讀,，58.5%%的學(xué)生花1~2小時(shí)，16.9%的學(xué)生花2~4小時(shí),，5.3%的學(xué)生花4小時(shí)以上時(shí)間閱讀,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的77.8%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占22.2%,，說(shuō)明雖然大學(xué)相別于高中,，我們有著很多的課余時(shí)間，但學(xué)生們?cè)谡n外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

2）在月閱讀量上根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：15.9%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū),，57.3%的學(xué)生閱讀1~2本，26.8%的學(xué)生每月讀少于1本,。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，是不理想的。大部分大學(xué)生對(duì)于課外閱讀并沒(méi)有給予足夠的重視,。

1）根據(jù)“你通常會(huì)受什么影響而選擇一本書(shū)”這個(gè)問(wèn)題結(jié)果顯示：同學(xué)們的選擇較為集中,，有26.3%的同學(xué)選擇了“名著或獲過(guò)獎(jiǎng)，有42.0%的同學(xué)選擇了“媒體中推薦”,，有24.4%的同學(xué)選擇了“老師或朋友推薦的,，剩余7.3%的同學(xué)選擇了“看過(guò)作品改編的電影或電視劇。由此可見(jiàn),，名著或獲獎(jiǎng)這個(gè)因素對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),，影響很大，如果一本書(shū)是名著或是得過(guò)獎(jiǎng),，那么就會(huì)有很多的同學(xué)去選擇這本書(shū),。而對(duì)于老師和朋友的推薦，對(duì)同學(xué)也有一定影響力,，只是稍弱一點(diǎn),，但看過(guò)作品改編的電影或電視劇對(duì)于同學(xué)的影響更弱。

2）對(duì)于“你閱讀最主要的目的”這個(gè)問(wèn)題,，有31.7%的同學(xué)選擇了“備考或?qū)W習(xí)需要”,，有51.2%的同學(xué)選擇了“獲取信息，擴(kuò)大知識(shí)面,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，有2.4%的同學(xué)選擇了“掌握一些實(shí)用技能，有12.2%的同學(xué)選擇了“休閑娛樂(lè)”,，有2.4%的同學(xué)選擇了“其他”,。由此我們可以看出，還是有相當(dāng)一部分的同學(xué)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓視野而閱讀的,，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)于閱讀的目的還是很明確的。而提高文化修養(yǎng)也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一,，很多同學(xué)也想通過(guò)閱讀,，提高自己的文化修養(yǎng)，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中處于更為有利的地位,。而很少一部分的同學(xué)選擇了掌握實(shí)用性技能,，畢竟經(jīng)驗(yàn)性的東西還是要靠自己去試驗(yàn)，與體會(huì)的。

4,、從閱讀方式來(lái)看,。

1）我校61%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找手機(jī)等網(wǎng)上瀏覽也是重要的閱讀途徑,。值得注意的是,，大學(xué)生買書(shū)熱情不高，僅有2.4%左右的學(xué)生將書(shū)店購(gòu)買作為自己閱讀的主要途徑,。

2）在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上,，34.4%的學(xué)生選擇傳統(tǒng)書(shū)籍，有46.9%的學(xué)生選擇電子數(shù)字書(shū)籍,，有18.7%的學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂,。從這可以看出電子數(shù)字書(shū)籍已經(jīng)以方便快捷的優(yōu)勢(shì)逐漸趕超甚至超過(guò)傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物的重要地位，當(dāng)然很多學(xué)生認(rèn)為哪種都可以無(wú)所謂,。學(xué)生對(duì)電子書(shū)籍的選擇最多,，可見(jiàn)，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活的影響,。電子讀物也可以看出電子類讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中,。

5、從閱讀障礙問(wèn)題看,。

同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題是時(shí)間緊迫,，忙于學(xué)業(yè)或其他社團(tuán)同活動(dòng)，而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目,，沒(méi)有空余的時(shí)間,，學(xué)生因此放棄了閱讀課外書(shū)籍。不知道應(yīng)該讀什么書(shū)也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題,，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)比的困惑于迷茫,。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多同學(xué)對(duì)除了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)以外,，其他都一無(wú)所知,。這是由于不少進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生并沒(méi)有從中學(xué)被動(dòng)的、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來(lái),，他們把讀書(shū)當(dāng)成是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的‘課外’的事情,，缺乏閱讀興趣和主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)。讀書(shū)因此具有了盲目性和功利性,。還有一部分的同學(xué)選擇了想讀的書(shū)圖書(shū)館沒(méi)有,，書(shū)本的價(jià)格比較昂貴，許多學(xué)生望而止步，承擔(dān)不了這么昂貴的書(shū)費(fèi),，因此也減少了閱讀量,。閱讀是一種需要經(jīng)年累月，日積月累慢慢積累起來(lái)的的行為活動(dòng),，只有堅(jiān)持不懈的閱讀并在閱讀中充滿思考,，才會(huì)在閱讀上達(dá)到一定高度。

為了解決這樣問(wèn)題,，學(xué)校應(yīng)該做出相應(yīng)的措施來(lái)激勵(lì)大學(xué)生的讀書(shū)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，鼓勵(lì)大學(xué)生不只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)而更要通過(guò)課外閱讀,；來(lái)提升自己,。作為大學(xué)生也應(yīng)該樹(shù)立正確的閱讀觀念，認(rèn)清閱讀的重要性,，正確培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方式,，加強(qiáng)自己的閱讀能力。學(xué)生也應(yīng)該平衡好自己的時(shí)間安排,，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，參加活動(dòng)等各方面調(diào)節(jié)好，并在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持閱讀,，這樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,，并提升自己的閱讀能力，加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng),。

調(diào)查結(jié)果分析,。

建議與總結(jié)。

一,、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的閱讀原則,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),，就如同和許多高尚的人談話”,，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū)，比不閱讀還壞”,。書(shū)海無(wú)涯,，但是良莠不齊。高校需要引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍,，形成正確的閱讀原則,。引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵的同時(shí)，也要按照自己的專業(yè),、研究方向或自己的愛(ài)好來(lái)確定閱讀目標(biāo),，有選擇性地選擇書(shū)目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容,、順序和方法循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,，這樣才能讀有所用，通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野,，提高綜合素質(zhì),。

二、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,。

有些課外閱讀存在不良傾向，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠,、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔，甚至出現(xiàn)不思進(jìn)取,，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌的邊緣化，這樣的傾向不加以制止將會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的人格完善,。改善這種狀況,，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，使其會(huì)選好書(shū),，會(huì)好讀書(shū)，提高其閱讀品位,，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,。