隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇一

20xx年xx月xx日-xx日,我們英語老師集中在實驗小學(xué)參加了新農(nóng)村小學(xué)英語教師專業(yè)培訓(xùn),。教研室的周菊萍老師就當(dāng)前小學(xué)英語的單詞,、句型等教學(xué)作了整體的闡述，并列舉了許多優(yōu)秀的案例,。還有孫老師關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中“主題型情景”設(shè)置的課堂實例分析,；張老師關(guān)于詞匯教學(xué)有效性的思考和實踐，龔老師關(guān)于語音的教學(xué)等,，這些來自教學(xué)實踐的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，并都讓我收獲多多。

在這次的培訓(xùn)中,，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們對單詞、句型等教學(xué)有了一個系統(tǒng)的認識,，使我們今后的教學(xué)少走彎路,，更易于把握。

通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我覺得自己各方面都得到了提高：

在培訓(xùn)中,，針對新世紀(jì)教材重點版塊（單詞、句型）進行了系統(tǒng)分析與歸納,，并給予了我們許多有效的教學(xué)建議,，如主題型情景的設(shè)置、單詞與句型的結(jié)合,，開放式導(dǎo)入等,。通過教研員和優(yōu)秀教師的培訓(xùn)與解析，讓我們對單詞,、詞匯,、句型等都有了更系統(tǒng)的了解，給了我們一個大概的教學(xué)框架，為我們自己在教學(xué)過程中如何教學(xué)指明了方向,，使我們在今后的教學(xué)中少走彎路,，對教材和課堂的把握更具有信心。在教學(xué)中教學(xué)方法的共享,，如優(yōu)秀教案解析,、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實錄等，這些都讓我們在今后的教學(xué)中有了更多可以借鑒的東西,。

在聽了龔老師的講座后,，我一方面被龔老師的詼諧幽默、他對英語教學(xué)的熱情和他一口純正的英語所吸引,，另一方面通過龔老師對我們整個崇明教學(xué)現(xiàn)狀的分析,，從中感受到了我們英語老師的責(zé)任重大，使我感到比原來站的更高了,，看的更遠了,；也使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學(xué)理論的認識更加明晰,。

這次培訓(xùn),，雖然天氣是炎熱的，但培訓(xùn)是充實的,，環(huán)境是溫馨的,，我將繼續(xù)努力，把這些優(yōu)秀的教育理念運用到今后的實際教學(xué)中去,，讓我的英語教學(xué)之路更趨成熟,！讓我的英語課堂教學(xué)更加精彩！

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇二

20xx年x月x日在師范大學(xué)參加了省初中骨干教師培訓(xùn),，此次培訓(xùn)收獲頗豐,，受益匪淺，現(xiàn)將個人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織,，師范大學(xué)具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大,，人員之多,，任務(wù)之重，所有組織方,、承辦方和來的與會老師都非常重視,，他們認真準(zhǔn)備，提前到位或報到,，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作,，為整個培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語，物理,，生物和體育四個科目,，主要涉及教育改革，信息技術(shù),，師德師風(fēng),，創(chuàng)新培養(yǎng)，教育科研,，學(xué)科研討,，分科指導(dǎo)，總結(jié)回顧等,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，方法新穎,，收效很大,，反響強烈,。

在這次培訓(xùn)中,，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的,，培訓(xùn)的要求,，培訓(xùn)的效果進行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,，強化改革，提初效率,。

曹老師對初中教訓(xùn)改革特點進行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入經(jīng)費少，提出了教育沒有最好,，只有適合,；學(xué)為人師，行為世范,，學(xué)初為師,，身正為范。目前辦學(xué)條件遠遠不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展,。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要！最后，曹老師還提出了改革不是目標(biāo),，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點,，這一觀點很新穎。

尚院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中,，提出的觀點更為新穎,，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會發(fā)生,，想不到的速度會出現(xiàn),，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財,，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站,，翻轉(zhuǎn)課堂，手機打分軟件,，英語作文自動批改軟件,，百度翻譯，游戲在學(xué)習(xí)中作用,，大數(shù)據(jù),，人立方,，百度遷徙等的使用,，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺,！

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛,，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育,，落紅不是無情物,，化作春泥更護花。嚴中有愛,，愛中有嚴,，嚴而有格，嚴而有度,，嚴而有方,，嚴而有情。沒有責(zé)任就沒有教育,。

項博士給我們做了試解錢學(xué)森之問,，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn)，他說,，教育絕不是一部分人改造另一部分人,，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間,，世界上沒有天生的差生，只有進錯了教室的學(xué)生,，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者,，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者,。這些觀點對我們長期封閉在初中校園里的初中教師來說,，真的很新鮮。

王老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,，也就是學(xué)會認同職業(yè),，熱愛事業(yè)，智慧從業(yè),，享受事業(yè),，提出了教師成長的四個階段，即匠師,，藝師,，儒師和哲師,。我們在實際教學(xué)過程中,，要學(xué)會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)。走過了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,，合作，探究”能力的培養(yǎng),。她說,，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革,，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升,！

陳老師給我們講了初中英語課堂活動與問題的設(shè)計，活動是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,，是英語教學(xué)的基本組織形式,。任何學(xué)習(xí)活動都需要情景,，語篇，理解,，表達,，知識和策略?；顒拥念愋陀屑寄芘囵B(yǎng)活動,，語言探究應(yīng)用，語言課外運用等,。對初中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措,。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提初之路》,，給我們中肯地提出了14條建議：

1,、多聽別人的課

2、樂于被聽課

3,、常寫反思提初快

4,、小教研意義大

5、隨身帶著紙和筆,，隨手記下精美句

6,、新課標(biāo)是指路明燈

7、口才好才能教好課

8,、學(xué)會組織才能開展好活動

9,、確立正確的學(xué)習(xí)觀

10、教師應(yīng)該擴大自己的知識面

11,、提初英語聽說讀寫水平

12,、在教育自己孩子的實踐中學(xué)習(xí)

13、保持自己身心健康

14,、具有初尚的師德,。

這14條講的很實用，與會老師座無虛席,，聽得入都很迷,，僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及注意事項,，使我們?nèi)媪私庹n題立項,、開題、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,，感覺收獲特別大,，最后還讓每組學(xué)員自定一個課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告,、開題報告和結(jié)項報告,。

整個培訓(xùn)工作要求非常嚴格,，所有老師不允許私自請假，遲到,，曠課,，每次上課必須簽到，無故缺課八個小時,，取消培訓(xùn)資格,，同時要求每個學(xué)員認真聽講，認真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會,，培訓(xùn)結(jié)束后上交會務(wù)組存檔,。

本次培訓(xùn)請的每位老師都是責(zé)任心強，理論水平初,，語言詼諧幽默,，知識面很廣，旁征博引,，引經(jīng)據(jù)典,，古今中外，整個培訓(xùn)課堂氛圍非?；钴S,，效果非常好。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分,，課件中案例非常多,，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲,。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題,，具體有以下幾點：

1、觀念老化,。在座的很多老師,，長期以來思想固化，觀念陳舊,，不思進取，存在嚴重的吃老本現(xiàn)象,，觀念出現(xiàn)嚴重老化現(xiàn)象,，這是很可怕的現(xiàn)象，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐,。

2,、方法過時。目前,，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴重過時現(xiàn)象,，過去過時的教學(xué)方法充斥著他們的大腦,，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,，學(xué)生拼命的像機器一樣接受,，整個課堂都是老師從頭講到底，學(xué)生自主,，合作,，探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微,。

3,、缺乏學(xué)習(xí)。目前,，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí),，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，所以很多老師,，知識匱乏,，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜歡聽他們的課,，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾,，讓這些學(xué)生討厭這一科，久而久之,，這一學(xué)科成績迅速下降,。

4、落實不力,。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜,，很長時間落實不到位，沒有具體的獎罰措施,，或者即使有,，由于好人主義思想嚴重，也沒有執(zhí)行到位,，很多工作都是推推動動,，不推不動，甚至推了也不動,，缺乏雷厲風(fēng)行,，馬上就辦，落小落細落實的良好作風(fēng),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合工作實際，提出四點改進措施：

1,、加強學(xué)習(xí),。今后我們每個人都要做到活到老,，學(xué)到老，知識的學(xué)習(xí)和掌握是無止境的,，相信天外有天,，人外有人，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的豐富自己,，完善自己，不斷給自己充電,，才能使自己的知識不斷的得到更新,。

2、學(xué)會思考,?？鬃釉唬瑢W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。所以只會學(xué)習(xí)，不會思考,，學(xué)到的東西將沒有任何用處,，學(xué)以致用其實說的就是這個道理，因此,，我們每個人通過這次學(xué)習(xí)充電,，關(guān)鍵一點是要把學(xué)到的新思想，新理論,，新方法恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的教育教學(xué)工作中去,，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺階做出新的更大貢獻。

3,、與時俱進,。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時俱進,，更新觀念,，始終站在教育教學(xué)的最前沿，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊,，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,，通過我們的努力，把新課程改革推向前進,！

4、狠抓落實,。教學(xué)工作沒有大事,，都是一件件小事組成的,，我們每一位教育工作者都要自覺肩負起歷史賦予給我們神圣職責(zé)，教好課,，育好人,，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路。在平時工作中,，我們一定要開拓創(chuàng)新,，勤動腦筋,，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細落實,，這樣才能提初我們的工作效率。

總之,，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時間,，但我們感覺到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念,，又讓我們開闊了眼界,，我相信,，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在我們?nèi)w骨干教師精誠團結(jié)和不懈努力下，必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進,！

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇三

在培訓(xùn)中,，x局長對xx市的教育狀況、xx期間取得的在民就以及十一五教育發(fā)展思路作了詳細的介紹,，其中在講xx教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向,，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進經(jīng)濟,、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑,。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,，走新型工業(yè)化道路,，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力,，建設(shè)創(chuàng)新型國家,，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。

我們的新教師崗前培訓(xùn)中,，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī),。通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。

教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。我們作為新調(diào)教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責(zé)。

在培訓(xùn)中,，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長都談到了當(dāng)代教師身肩重任,，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè),、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。

其次，教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無么的,，平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。

并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育心,、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,，教學(xué)經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領(lǐng)導(dǎo),、校長們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上,，提出了如何強教師之間團結(jié)合體的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法,，他把它總結(jié)為五四三個一：第一,，用一點情感；多一點善意,；講一點差異,；來一點商量；搞一點幽默,。第二,，把眼光放遠一點,；把工作做實一點；把金錢看輕一點,；把名譽看淡一點,。第三,，教育方式要改變,；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化,。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。

要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識,，又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題,，激勵學(xué)生共詞參與,，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向,。面對新課程,，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能,、思考,、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。

教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇四

一,、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性,。

在培訓(xùn)期間,，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動，并放棄業(yè)余時間,，苦學(xué)苦練,，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣,。

二,、通過一段時期的練習(xí)，大家對講普通話有了共識,，普通話正在成為課堂語言,，教師們的語言表達能力大大加強，對教學(xué)質(zhì)量提高有了明顯的促進作用,。

三,、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴格要求自己,，以身作則,，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,，進而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績,，但我們也必須看到,，有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大,。但是,，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇五

賓縣教師培訓(xùn)工作緊緊圍繞“打造名優(yōu)教師,、提升隊伍素質(zhì)”這一主題，賓縣教育局根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》以及黑龍江省教育廳《黑龍江省中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》的文件精神,，同時依據(jù)《賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》的具體要求中的具體規(guī)定,，在本周期賓縣圓滿完成了本中小學(xué)教師培訓(xùn)的各項工作，具體總結(jié)如下：

1,、建立組織機構(gòu),。

成立賓縣教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長任組長,，分管副局長及教師進修學(xué)校校長,、分管副校長擔(dān)任副組長，設(shè)立專門工作辦公室,，明確工作職責(zé),，健全工作機制,認真堅持例會制度?？h直各中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及學(xué)校幼兒園也相應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到師訓(xùn)工作層層有人抓,，校校有人管。

“十五”期間縣教育局針對教師培訓(xùn)工作,，制發(fā)相關(guān)文件,，主要有《賓縣20xx—20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《20xx—20xx年賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教師管理辦法》等,，明確實施策略和工作方法,。各學(xué)校也相應(yīng)做出規(guī)劃，并具體制定出相應(yīng)的配套政策及措施,，較好地發(fā)揮了政策導(dǎo)向作用,。

3、注重調(diào)研,、督導(dǎo),、檢查、評估,。

狠抓目標(biāo)管理,，做到工作到位。把師訓(xùn)做為常抓不懈的重要工作,，教育局負責(zé)同志和進修學(xué)校相關(guān)人員要經(jīng)常深入基層調(diào)研,，教育督導(dǎo)室也將此項工作做為教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容,，對師訓(xùn)工作進行全方位實踐考核和分片定期不定斯的檢查評估。行政,、督導(dǎo),、業(yè)務(wù)部門和學(xué)校“四方聯(lián)動”,，調(diào)動了廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性,，提高了師訓(xùn)工作的質(zhì)量。

20xx—20xx年期間,，在經(jīng)費十分緊張的情況下,，教育局要拿出保障各項培訓(xùn)工作的專項培訓(xùn)經(jīng)費。截止20xx年底,教育局總計200余萬元用于教師培訓(xùn)的專項經(jīng)費,，大大調(diào)動了全縣教師努力學(xué)習(xí)的積極性,賓縣教育局建設(shè)的3000平方米的培訓(xùn)中心又為全縣教師提供了良好的培訓(xùn)基地設(shè)施和硬件保障,。

5、研訓(xùn)一體,，管訓(xùn)結(jié)合,，以校為本。

我們把教師培訓(xùn)與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來,，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性,。培訓(xùn)管理與教研指導(dǎo)相結(jié)合，發(fā)揮了多方的智力資源優(yōu)勢,擴大了培訓(xùn)范圍和效果,，做到了求真務(wù)實,，使師訓(xùn)工作在教育教學(xué)第一線發(fā)揮了極大的推動作用，促進了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

20xx—20xx年期間,，我們始終堅持為全面實施素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨，堅持理論聯(lián)系實際,、學(xué)用結(jié)合,、按需施教、講求實效的原則,，努力創(chuàng)新工作思路,積極有效地開展師訓(xùn)工作,。

1、師德培訓(xùn)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),。

圍繞“愛”和“責(zé)任”兩大主題開展師德培訓(xùn),。“四愛”即：愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學(xué)生,，這是當(dāng)好教師的首要條件,，沒有“愛”就沒有教育,，師愛是師德的靈魂。明確三大責(zé)任：一是崗位責(zé)任,，即愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表;二是社會責(zé)任,，人民群眾把子女送到學(xué)校,，教師有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)好，讓家長放心;三是國家責(zé)任,，建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一是將沉重的人口負擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,，廣大教師對民族的未來肩負著重要責(zé)任。在抓師德建設(shè)中,，樹立了以賓縣第四中學(xué)于蘭芳等為代表的一批師德先進教師,，并召開師德演講報告會，為全縣教師樹立了榜樣,，極大地增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。并努力把中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范具體化，把師德納入年度考核中,，形成了師德建設(shè)的長效機制,。

2、骨干教師培訓(xùn),，努力加強骨干教師培訓(xùn),。

除組織好省市級骨干教師參加上級安排的培訓(xùn)以外，注重搞好縣級骨干教師定期集中培訓(xùn),。邀請一些專家講學(xué)和名優(yōu)教師講課。截止20xx年底共培訓(xùn)骨干教師971人次,，同時開展名師送教下鄉(xiāng)活動,，這些骨干教師較好地促進了農(nóng)村教師素質(zhì)的提高。各學(xué)校也積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級級和校級骨干教師培訓(xùn),，層層推動,，逐步深入，促進一批年輕教師成長起來,，使骨干教師在教育教學(xué)和新課改中發(fā)揮了應(yīng)有的作用,。

我們認真堅持“不培訓(xùn)、不上崗”的原則,，每年都按時完成了培訓(xùn)任務(wù),，新教師培訓(xùn)率為100%。培訓(xùn)內(nèi)容除教師職業(yè)道德,、教育科研,、教材教法,、教育法律法規(guī)、新課程改革外,，還特請一些優(yōu)秀教師將教學(xué)實際工作做法及經(jīng)驗傳授給他們,。根據(jù)培訓(xùn)計劃，每名學(xué)員除完成規(guī)定內(nèi)容,，還要寫出學(xué)習(xí)體會,，經(jīng)考核合格,方可上崗。通過培訓(xùn),提高了新教師教育教學(xué)的能力,，使之初步樹立正確的教育觀和教學(xué)觀,，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),，使120名新教師順利過度成為能很好開展教育教學(xué)的人才,。

我們注意搞好全員培訓(xùn)，即普遍開展新課程通識性培訓(xùn),、教材教法培訓(xùn)等,，注重以“課程”理解促進觀念更新，用通識統(tǒng)領(lǐng)具體,。認真堅持“先培訓(xùn),，后上崗，不培訓(xùn),，不上崗”的原則,，對新課程師資進行適度超前培訓(xùn)，共培訓(xùn)教師23963人次,。通過培訓(xùn)過程中對問題的提出和解答,，基本解決了教師在新課改中產(chǎn)生的疑慮和困惑，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念,，對新課程改革有了比較深刻的認識,。在培訓(xùn)工作中，始終堅持“面向教育教學(xué)實踐,，切實解決實際問題”的指導(dǎo)思想,，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，鼓勵教師自我反思,、學(xué)會總結(jié),、借鑒經(jīng)驗，努力提升自己的能力和水平,。在學(xué)科培訓(xùn)中,，主要采取了專家講座、課例觀摩、課標(biāo)答疑,、案例分析等形式進行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn),。由師訓(xùn)部和中小教等教研部組織開展多次新課程“實踐課”觀摩活動，在實踐中鍛煉了研訓(xùn)教師隊伍,，推動了課程改革向更深層次的發(fā)展,。同時，加強培訓(xùn)過程的管理,，實行聽課證制度,、補課制度、聽課記錄檢查和作業(yè)提交等,，考試考核成績合格記相應(yīng)學(xué)分,，使教師普遍完成了不少于240學(xué)時的培訓(xùn),參訓(xùn)率達到了100%。

20xx—20xx年期間,，我們堅持以校為本,，大力開展校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)已成為中小學(xué)培訓(xùn)的一種重要模式,。為推動校本培訓(xùn),幾年以來,我們先后在賓縣二小學(xué),、勝利中心校、大千中學(xué),、青陽中學(xué)等學(xué)校召開現(xiàn)場會,，從校本培訓(xùn)、校本教研,、校本科研等方面總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗,，較好的推動了校本培訓(xùn)向更深層次發(fā)展。主要形式有：

參與式培訓(xùn)：

教師結(jié)合學(xué)校及個人的發(fā)展需求,，開展了自主學(xué)習(xí),、自主實踐、教學(xué)沙龍以及網(wǎng)絡(luò)交流等活動,，使每一位教師都能積極地參與進來,。

案例式培訓(xùn)：

學(xué)校通過組織教師對成功的、生動的,、具有可借鑒的教學(xué)案例進行討論，有助于形成對教育教學(xué)規(guī)律的正確理解和認識,，有利于采用先進的教育思想,、教育理念來指導(dǎo)教師的具體教學(xué)行為。

課題研究式培訓(xùn)：

教師培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合,，通過組織教師參與教育科研,、開展課題研究，結(jié)合實踐中遇到的問題與困惑，有針對性的進行培訓(xùn),。

師徒結(jié)對式培訓(xùn)：

針對新教師,、年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不多的實際，相應(yīng)安排教學(xué)能力強,、經(jīng)驗豐富的骨干教師作指導(dǎo)教師,，結(jié)成“師徒對子”，對其進行個別指導(dǎo),。

反思性培訓(xùn)：

引導(dǎo)教師對自己的教育理念,、教育行為、教學(xué)過程及結(jié)果進行反思,，達到循序漸進,、自我提高的目的。

校際交流式培訓(xùn)：

針對校本培訓(xùn)資源相對有限的實際,，通過校際交流,，達到資源共享，構(gòu)建教師培訓(xùn)和發(fā)展的網(wǎng)絡(luò),。

6,、學(xué)歷提高培訓(xùn)根據(jù)新形勢對教師學(xué)歷提升的要求。

積極鼓勵教師在職攻讀學(xué)位,、參加高校自考,、函授學(xué)習(xí),還通過與東北師大、哈師大,、省教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),不斷提高在職教師學(xué)歷層次;幾年來共進行了學(xué)歷提高培訓(xùn)70人次,進一步提高在職教師學(xué)歷和專業(yè)知識水平,，截止20xx年底小學(xué)教師學(xué)歷達標(biāo)率為99.57%、初中教師學(xué)歷達標(biāo)率為95.56%,、高中教師學(xué)歷達標(biāo)率為85.11%,。

7、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中,。

通過積極宣傳和政策引導(dǎo),，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。為了不影響學(xué)校正常教學(xué),，盡量利用休息時間(節(jié)假日)進行培訓(xùn),，并注意加強對學(xué)習(xí)過程的管理，充分利用各縣(區(qū))教師學(xué)校的培訓(xùn)資源,，分層,、分期進行足課時的培訓(xùn)。驗收考試,，嚴格把關(guān),，嚴肅考風(fēng)考紀(jì),，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。同時,，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學(xué)資源,，努力促進現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。連續(xù)多年舉辦電化教學(xué)“探索杯”大賽活動和信息技術(shù)與學(xué)科整合說課活動,，信息技術(shù)中級培訓(xùn)人數(shù)達4598人,。

從20xx開始，我縣積極參加英特爾未來教育培訓(xùn),，其中有1名主講教師,，參加英特爾學(xué)科教師培訓(xùn)項目的教師96人，參訓(xùn)教師積極把未來教育的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,，為新課程的深入注入了新的氣息,。

8、研訓(xùn)教師培訓(xùn)新課程改革對研訓(xùn)教師提出了新的更高的要求,。

縣教師進修學(xué)校的研訓(xùn)教師,，以“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”為基本模式,，主動與一線教師相互學(xué)習(xí),、共同研討，既是合作者,、實踐者,，又是培訓(xùn)者、指導(dǎo)者,、管理者,。通過培訓(xùn)對新課程的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實施,、課程評價、課程管理等方面都有了深刻的理解,。每學(xué)期各級研訓(xùn)教師深入基地校,、深入課堂，同一線教師一起備課,，面對面指導(dǎo),。還多次組織大型公開課、示范課,、現(xiàn)場教學(xué)點評等,，較好地推動了全縣的新課程實驗教師素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出了一批課程改革的骨干力量,，形成了研訓(xùn)教師與一線教師共成長的良性運行機制。

1、教育理念發(fā)生了可喜的變化,。

對培訓(xùn)重要性的認識上升到終身教育的層面,。通過課改培訓(xùn)，“三新一德”理念已深入人心,，教師普遍認識到:實現(xiàn)“三維目標(biāo)”,，以學(xué)生為本,探究式學(xué)習(xí),反思性教學(xué)是新課改的最基本要求。只有自覺參加培訓(xùn),成為終身學(xué)習(xí)的典范,，才能勝任教育教學(xué),適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會,。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任和義務(wù)，過去是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。

對培訓(xùn)作用,、意義的認識更加深刻。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展,，以人為本,，立足本職，自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺行動,。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用，不斷豐富和提升自己,，以不斷提高工作能力和水平,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”，初步實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化,，工作學(xué)習(xí)化”,。

對新課程理念的認識進一步升華。新課程的實施,，對教師提出了更高的要求,，教師專業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要，這是一個漸進的,、無止境的系統(tǒng)工程,。新課程不允許“穿新鞋走老路”，很多新的觀念,、新的信息,、新的做法都要去思索、理解,、掌握和運用,，這就需要投入更多的精力去探究，現(xiàn)在是“人人在學(xué),，人人思變”,。

科研相結(jié)合成效顯著教研是學(xué)校為解決教學(xué)過程中遇到的現(xiàn)實問題的研究活動;科研是有計劃,、有目的對教學(xué)面臨的具有超前性問題的研究活動，而這些正是教師培訓(xùn)應(yīng)有的內(nèi)容和形式,，它們之間是緊密結(jié)合,、相輔相成、相互促進,、相得益彰的關(guān)系,。實踐使我們認識到，培訓(xùn)是教研的延續(xù),、科研的推介?，F(xiàn)代的教師培訓(xùn)必須針對教師教育教學(xué)存在的問題來進行，教研和科研的內(nèi)容就是培訓(xùn)的主題,。目前,，全縣中小學(xué)幾乎校校有科研課題，其中省級立項3個,、市級立項多個,，教育科研形成了前所未有的濃厚氛圍。通過參與科研課題研究,，初步實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,，一支科研型的教師隊伍已經(jīng)形成。

3,、教師的教育理論水平不斷提高我們欣喜地看到,。

中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師除人人有規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記外,，還有很多屬于個人自選理論學(xué)習(xí)筆記,，也很多。訪談時,，大多數(shù)人都能夠針對教育教學(xué)從理論上正確回答問題,，同時還能結(jié)合教育教學(xué)實際談看法和體會，有自己的想法和做法,。學(xué)校注重理論交流和積累,，教師或參加上級的教研活動、或撰寫論文,、或在報刊上發(fā)表文章,、或開展教育教學(xué)論壇活動，都無不折射出新理念的光彩,。

4,、聘請領(lǐng)導(dǎo)、專家,、研訓(xùn)教師,、骨干教師講學(xué)和培訓(xùn),。

特別是進行跨校研討、交流,、觀摩,、考察，收到了互利互助的效果,。這種劃片互動，打破了學(xué)校界限,，擴大了校際交流范圍,，使各校的經(jīng)驗得到了及時推廣，對大家都起到了促進和提升作用,。

總結(jié)我縣師訓(xùn)工作,基本形成了以下特色：一是領(lǐng)導(dǎo)重視,，率先垂范,帶頭登臺講課、做報告;二是始終堅持“研訓(xùn)一體,、管訓(xùn)結(jié)合,、以校為本”,行政與業(yè)務(wù)“一盤棋”;三是“校本培訓(xùn)”成為教師培訓(xùn)的堅實基礎(chǔ)和培訓(xùn)的一大亮點;四是讀書自學(xué)活動成為教師的自覺行動;五是師訓(xùn)推動了校本教研、校本科研,，群眾性的探究活動蔚然成風(fēng);六是師訓(xùn)劃片互動,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享;七是校本課程開發(fā)效果顯著,，成為新課改的又一亮點,，校本課程既很實用，又各具特色,。四,、問題與設(shè)想回顧“十五”師訓(xùn)工作，取得的成績令人鼓舞,，是值得充分肯定的,。但也應(yīng)該清醒地看到存在的困難與不足：一是少數(shù)學(xué)校對培訓(xùn)工作仍需進一步提高認識，在集中精力抓新課改上還有不少工作要做;二是研訓(xùn)教師在理論和實踐方面尚需進一步學(xué)習(xí)和研究,，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上工作重心下移,、陣地前移，深入學(xué)校,加強指導(dǎo);三是師德教育需進一步內(nèi)化,，使之成為廣大教師的自覺行動;四是骨干教師培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進一步加強;五是培訓(xùn)經(jīng)費需進一步加大投入等,。認真總結(jié)20xx—20xx年期間中小學(xué)師訓(xùn)工作經(jīng)驗和成功做法，對于科學(xué)制訂《20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》,，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍,全面提高實施素質(zhì)教育的綜合能力具有十分重要的意義,。為此，設(shè)想重點做好以下工作：

1,、認真總結(jié)經(jīng)驗和查找不足,，籌備召開全縣20xx-2007年師訓(xùn)表彰會;科學(xué)制訂《賓縣20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》,，將新課程改革進一步引向深入，推動素質(zhì)教育向更高水平邁進,。

2,、繼續(xù)實施“強師興校”戰(zhàn)略,。注重實效地搞好以師德建設(shè)為首的全員培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn),、研訓(xùn)教師培訓(xùn)等新一輪教師培訓(xùn),，努力打造出一支讓人民滿意的教師隊伍。

3,、積極開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),。根據(jù)教育部網(wǎng)聯(lián)計劃和省統(tǒng)一部署，積極開展現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn),。充分利用現(xiàn)代遠程教育平臺,抓好教育技術(shù)能力培訓(xùn),、校本培訓(xùn)，繼續(xù)加強學(xué)歷提高培訓(xùn),。

4,、建立健全保障機制，確保師訓(xùn)工作順利進行,。一是不斷加強教師進修學(xué)校建設(shè),，多渠道籌措經(jīng)費，努力增加投入,，不斷改善辦學(xué)條件,。二是逐步建立師訓(xùn)專項經(jīng)費制度，構(gòu)建穩(wěn)定的師訓(xùn)經(jīng)費保障機制,。三是進一步健全考核管理制度,，使培訓(xùn)結(jié)果與教師聘任、評職,、晉級,、評優(yōu)等更加緊密結(jié)合起來。我們決心在今后工作中,，以求新的理念,、求真的精神、求實的工作構(gòu)想未來,，為推進賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作做出新的,、更大的貢獻!

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇六

這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、提問和反思,、組織互動交流,、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面,。每個主講人都是精挑細選的教壇精英,，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,，使我從中認識到自己的不足之處,，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺,。

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的感受主要是以下兩方面:。

培訓(xùn)過后,，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，“兩耳不聞窗外事,，一心只教圣賢書?！痹诮虒W(xué)過程中,，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念,，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平,。同時我們在專業(yè)工作中,，又要做到盡職、盡責(zé),、盡心,，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉,。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”,，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐,，特別能拼搏,，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì),。

課堂是我們教師的主陣地,。在“重過程，重體驗,，重探究”的理念指導(dǎo)下,，如何改進課堂,，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的,。聆聽了報告后,，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流,。備課時,，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的,、封閉的,、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的,、靈活的,、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。講課時，教師自己首先投入激情,，才能調(diào)動學(xué)生的激情,，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多,，同時也感到責(zé)任很大,。我深刻認識到：教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者,，更是教育活動的創(chuàng)造者,。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,，才能適應(yīng)高職教育的要求,。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法,。

隨著時代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中,，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻,、圖片,、文本等等相關(guān)素材，我都認真學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機意識,。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進俱進,，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式,、理念。通過學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容,。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺,。

除了自己學(xué)習(xí)之外,，盡可能地與同學(xué)、教師進行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法,。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，以收獲更多的成果。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇七

各位老師：

大家新年好,。

在加入星星隊伍的半年里,，我做過暑期托管班的老師，也任教了三、四,、五年級的奧數(shù)課,，當(dāng)然還有學(xué)前2班和3班的數(shù)學(xué)課，感觸還是蠻深刻的,。借著今天這個機會,，我也來談?wù)勥@半年的收獲吧！希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教育工作更上一層樓,。

首先說一說在托管班的感受,！一個字“累”，記得剛接手這個班時,，簡直冷汗直流,，總想讓時間過的快一點。經(jīng)過幾天接觸還有在教務(wù)處的幫忙下,，總算找到了一點感覺,，也讓我知道因材施教的重要性，這對我任教培訓(xùn)班很有幫助,，如對于陳智鍵,，雖說他快上6年級了，可他卻還像一個3,4年級的學(xué)生一樣,，所以我們決定讓他坐到2年級的位子上去,，多給他鼓勵，讓他參與管理低年級的學(xué)生,，這讓他感到很有成就感,，之后自己的表現(xiàn)也好了很多。還有像戚天雄,，你跟他好好講道理,，他還是很聽話的，也會比較服你,。當(dāng)然了,，在托管班的一個多月里，最大的收獲就是提高了我管理班級的能力,，也讓我理解了獎勵比懲罰更有用,。

接著說說在培訓(xùn)班的收獲吧！在這半年里,，我聽了好多優(yōu)秀教師的課,，對自己的教學(xué)能力也有一定的進步,。第一，備好課是上好課的前提,，只有在專研教材,，了解學(xué)生后，讓自己的教法與學(xué)生相匹配的情況下,，自己的課才是一節(jié)成功的課,，但要做到這點，我還要好好努力,，多多反思,。第二，增強上課技能,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。第三,，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。像三奧2a班的倪棟幾人,，我?guī)缀醮未卫孟抡n十分鐘給他們講一講比較難的題，通過二次講解讓他們跟上大部隊,，有時也會稍微子在課后留個10來分鐘,，問一問哪些還沒聽懂的。而像五年級的莫家棟這樣的,，幾乎次次家庭作業(yè)沒做的,，我就在課后單獨留下做,，之后再與家長溝通，后面的作業(yè)他也就都交上來了,。因為我覺得既然來上我的課,，你就一定要有所獲，而如果你作業(yè)也沒做,，光聽不練那是沒用的,，也就說是在浪費彼此的時間。

最后說下在學(xué)前班的感觸吧,！通過一學(xué)期的任教,，我也喜歡上學(xué)前班的孩子了，他們可愛天真,，每次進三班,，看到他們沖過來抱住我腿，開心的叫著俞老師,，我還是比較有成就感的,！也讓我理解了寓教于樂的含義。興趣是最好的老師,，在課上我通過各種活動,，自己制作各種道具，讓孩子們參與進來,，讓他們在游戲中長知識,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。我堅信我會成功的。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇八

20××年9月12日,，伴隨著全省教師分散研修工作部署視頻會議的召開,，為期六個周的分散研修學(xué)習(xí)正式開始，我校全體研修教師已提前做好各方面準(zhǔn)備,。

9月11日上午八點,，我校全體教師在一樓多媒體召開了高中分散研修動員大會。岳寶方主任,、郭新軍主任在會上發(fā)表重要講話,。

岳主任表達了學(xué)校對本次研修的高度重視,，充分強調(diào)了本次研修的重要性；郭主任宣讀了本次研修的注意事項（按時完成作業(yè),，作業(yè)反復(fù)修改,，提交高質(zhì)量作業(yè)，積極參與研討等）,。與會教師熱情高漲,，認真聽講，并做了詳細記錄,，以期待自己在本次研修中有更大的收獲,，在前期集中研修的基礎(chǔ)上，取得更好的成績,。

9月11日上午利用課間操時間,，校長召集相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科組長研究商討如何在搞好緊張繁忙的教學(xué)工作的同時保證研修學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤,，要求各學(xué)科組長拿出具體的研修時間安排表。

9月12日課間操,，我校召開全體研修人員會議,，安排部署工作期間研修學(xué)習(xí)的具體要求和各項保障措施，發(fā)動全體研修教師克服各方面困難,，保證研修質(zhì)量,。而在12日下午的全省教師分散研修工作部署視頻會議上，張廳長的講話更讓全體研修教師堅定了搞好分散研修,，以研促教,，教、研兩不誤的信心和決心,。

相信在省教育廳的高度關(guān)注和倡導(dǎo)下,，在課程專家和指導(dǎo)教師的辛勤努力下，在地市教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力推進下,，我校全體教師會在本次研修中既能保證正常授課質(zhì)量,，又能保證研修質(zhì)量，一定做到兩不誤,。分散研修必將繼集中學(xué)習(xí)后再結(jié)碩果,。我們期待著,！

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇九

20xx年7月我參加了小學(xué)農(nóng)村教師項目培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,。通過這次培訓(xùn),，收獲很多，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識,，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,，儋州市教育培訓(xùn)中心為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認識,。培訓(xùn)中心還為我們提供了實踐機會,，在蘭洋中心學(xué)校通過骨干教師授課，課后學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話,、套話,，只有深入思考后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討,，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識,，在交流中提升,；情感,，在交流中深化,。

這近十幾天來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的半個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的半個月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力,！

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴,。每一個學(xué)生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,，欣賞學(xué)生的每一點進步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長,。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進步。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點,。當(dāng)今社會,、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進,，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,，多學(xué)科的知識都要涉及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。

2,、把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,，能夠承認過失和錯誤,。

3、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實的教學(xué)功底,，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難,，與他們探討,、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時刻提醒自己,，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈,，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué),。

際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí),、充電,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在工作的發(fā)展中大放光彩,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十

根據(jù)我鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計劃安排,，在諸暨市教師進修學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，在學(xué)校高度重視下,，20xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成,，參訓(xùn)教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時不斷進行實踐,，結(jié)合本鎮(zhèn)實際開展行之有效的課改行動,。教師專業(yè)素質(zhì)進一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。根據(jù)教育部門相關(guān)要求,，經(jīng)過協(xié)調(diào),，20xx年開始我校教師培訓(xùn)完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓(xùn)體系，培訓(xùn)經(jīng)費得到保障,。

歸檔工作,。短期培訓(xùn)和校本培訓(xùn)在學(xué)期末,，由教研組進行匯總上報教師參加培訓(xùn)的情況,，教務(wù)科進行核實，并報市教師進修學(xué)校,。

20xx年度我鎮(zhèn)共有277名在編在職教師,，其中7人免修，總共管理平臺上為270名教師,。20xx年報名人次為400人次,，實際參訓(xùn)人次為396人次，參訓(xùn)率為99%,，總學(xué)時數(shù)（包括自主選課,、指令性培訓(xùn)與校本培訓(xùn)學(xué)時）為22653學(xué)時,，人均完成學(xué)時83.9學(xué)時；90學(xué)時完成數(shù)為75學(xué)時,，90學(xué)時完成比率為27.8%,；網(wǎng)上評價人次為396人次，網(wǎng)上評價完成率為100%,。而且學(xué)校要求教師積極撰寫培訓(xùn)體會和反思,。教師撰寫培訓(xùn)體會達到200多篇，并能進行交流,。

參訓(xùn)教師在培訓(xùn)之后積極開展實踐活動,，結(jié)合自身教學(xué)實際，探索教學(xué)新方式,，推動課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型,。

1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流,，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任,，提高了部分班主任的管理水平。

2,、組織實施教師師德全員培訓(xùn),。

通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),，做到依法辦學(xué),，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為,。

3,、加強新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

4,、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn),。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn)。明確主題,，設(shè)計導(dǎo)研稿,，讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動，取得實際效果,。

5,、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動。培訓(xùn)和教研相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的同時,，積極開展實踐培訓(xùn),，讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，付諸實際行動,，讓改革真正行動起來,，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生,。

一年來,，我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合,，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,。