范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

赤壁賦拼音版篇一

赤壁賦是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶,，是中國(guó)文化中的重要組成部分,。這篇文章是東漢末年文學(xué)家曹操創(chuàng)作的，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě),，生動(dòng)的情景和巧妙的結(jié)構(gòu),，展現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、友情和美景的獨(dú)特見(jiàn)解,。赤壁賦闡述了許多深刻的人生哲理和價(jià)值觀,，給我們帶來(lái)了許多有價(jià)值的啟示。在閱讀這篇文章后,，我深有感觸的總結(jié)了以下的心得體會(huì),。

首先，赤壁賦告訴我們友情的力量是無(wú)窮的,。在文中,，劉備和孫權(quán)的結(jié)拜兄弟情誼令人感動(dòng)。盡管兩人面對(duì)權(quán)力的爭(zhēng)奪,，但他們從心底里保持著深厚的友誼,。作為朋友，他們支持彼此,，鼓勵(lì)彼此,，共同面對(duì)困難。這一點(diǎn)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,。在人生的道路上,，我們會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但有真正的朋友作為伴侶,，我們能夠共同度過(guò),。友情的力量能夠給我們帶來(lái)無(wú)盡的勇氣和力量，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和逆境,。

其次,，赤壁賦中的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)使我們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和混亂。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)可怕的現(xiàn)象,，使人類遭受痛苦和破壞,。在赤壁賦中，雖然曹操擁有強(qiáng)大的軍事力量,，但他在赤壁戰(zhàn)役中卻遭到了慘重的失敗,。這一點(diǎn)提醒我們，戰(zhàn)爭(zhēng)并不能解決問(wèn)題,，只會(huì)帶來(lái)更多的痛苦,。相反，和平合作是解決沖突的最好方法。只有通過(guò)對(duì)話和妥協(xié),，我們才能達(dá)到和解和繁榮,。

赤壁賦中的美景描寫(xiě)也體現(xiàn)了人與自然的和諧。作者對(duì)景色的描繪使人不禁陶醉其中,。在文章中,，赤壁山的秀麗和長(zhǎng)江的壯麗表達(dá)了作者對(duì)大自然美好事物的熱愛(ài)。這也提醒我們,，在忙碌的生活中,，我們要停下來(lái)欣賞美麗的自然風(fēng)景，與大自然保持和諧,。只有和自然相處的和平,，我們才能真正體驗(yàn)到內(nèi)心的寧?kù)o和滿足。

赤壁賦中的節(jié)儉思想也值得我們學(xué)習(xí),。文章中描繪的孫劉聯(lián)軍在決戰(zhàn)之前將自己的船只放在一起,，用鐵樹(shù)枝圍起來(lái)的場(chǎng)景給我們留下了深刻的印象。這種節(jié)儉的精神告訴我們,，在生活中要珍惜資源,，不浪費(fèi)。通過(guò)節(jié)儉,，我們可以更加環(huán)保地生活,，并提高自己的生活質(zhì)量。

最后,，赤壁賦還告訴我們要有勇氣和信心面對(duì)困難,。在文章中，劉備和孫權(quán)面對(duì)曹操的強(qiáng)大軍隊(duì)也從不退縮,。盡管他們軍隊(duì)規(guī)模較小,，但他們堅(jiān)信自己的力量并且勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)提醒我們,，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn),，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，并相信自己的能力,。只有這樣,，我們才能克服困難,，取得成功,。

總之，赤壁賦是一篇充滿智慧的文章,，它揭示了許多重要的人生道理和價(jià)值觀,。友情的力量，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，和諧的自然景色,，節(jié)儉的思想以及勇氣和信心面對(duì)困難,，都使我深受啟發(fā)。通過(guò)閱讀赤壁賦,，我明白了做一個(gè)有情有義,、勇敢面對(duì)困難的人是多么重要。我相信這篇文章會(huì)繼續(xù)激發(fā)并啟迪更多的人,，并流傳和傳承下去,。

赤壁賦拼音版篇二

赤壁，名動(dòng)中華的一個(gè)地方,。站在赤壁之上,，我不禁感慨萬(wàn)千。它不僅是紅遍神州大地的那一戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng),，更是歷史與文化的交匯點(diǎn),。在這里，我不僅感受到了英雄的氣概,，也領(lǐng)悟到了生活的智慧,。

第一段：赤壁讓我感受到了英雄的氣概。

赤壁之戰(zhàn),，是中國(guó)歷史上一次著名的決定國(guó)家命運(yùn)的戰(zhàn)役,。在這里，曹操的大軍遭到了周瑜和劉備聯(lián)軍的頑強(qiáng)抵抗,，最終潰敗而逃,。站在赤壁之上，我仿佛看到了曹軍的浩瀚隊(duì)伍,。然而,，正是在這里，面對(duì)著弱小的敵軍,，周瑜和劉備展現(xiàn)出了他們的智慧和勇氣,。他們將火攻計(jì)劃醞釀、布置,，最終一火燒掉了曹軍的大半實(shí)力,。這場(chǎng)戰(zhàn)役不僅害得曹操損失慘重，也使得劉備獲得了重要的利益,。赤壁之上,，我感受到了英雄的氣概和永不屈服的精神。

第二段：赤壁讓我領(lǐng)悟到了生活的智慧,。

在這片土地上,，曾經(jīng)勾心斗角，你爭(zhēng)我?jiàn)Z的英雄們，如今早已化為塵土,。然而,，他們?cè)谶@里留下的事跡和故事卻讓我觸動(dòng)心靈。曹操智勇雙全,，但卻因?yàn)樾纳湴炼チ藙倮?。周瑜和劉備?lián)手，展現(xiàn)出了集體智慧的力量,。赤壁之上,，我明白了一個(gè)道理，勝利往往并非僅僅靠著力量,，更需要智慧和團(tuán)隊(duì)合作,。從曹操的例子中，我學(xué)到了謙遜,；從周瑜和劉備的例子中,，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)與智慧。這些智慧無(wú)疑將在我今后的生活和學(xué)習(xí)中起到重要的指導(dǎo)作用,。

第三段：赤壁的自然景觀讓我沉醉,。

除了赤壁之戰(zhàn)留下的歷史印記外，這里還有著壯麗的自然景觀,。走近赤壁,，我被眼前所見(jiàn)的美景所震撼。滔滔江水蜿蜒流動(dòng),，兩岸青山綠樹(shù),，美不勝收。站在赤壁之上,，我感覺(jué)自己仿佛融入了這片自然的懷抱,。清新的江風(fēng)拂面而來(lái)，讓人倍感舒爽,。這里的景色就如同一幅美麗的畫(huà)卷,，給人以心靈的凈化和放松。這讓我明白了大自然的偉大和美麗,，也讓我深刻體會(huì)到了它對(duì)于人類的至關(guān)重要,。

第四段：赤壁故事激勵(lì)我追求卓越。

赤壁之戰(zhàn)是歷史上一次精彩絕倫的戰(zhàn)役,，而這其中的故事更是讓我深深被感動(dòng),。周瑜和劉備的合作和智慧，展現(xiàn)了他們追求卓越的精神,。他們面對(duì)敵強(qiáng)我弱的現(xiàn)實(shí),，卻沒(méi)有自暴自棄，而是齊心協(xié)力,，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。他們的精神激勵(lì)著我,，讓我明白只有不斷追求卓越,，才能在人生的道路上更加出色。

第五段：赤壁讓我懂得文化與歷史的重要性,。

赤壁之戰(zhàn)是歷史的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),，而赤壁所承載的歷史和文化也讓我深感敬重。這里曾經(jīng)是許多英雄豪杰的斗爭(zhēng)之地,，他們將自己的智慧和勇氣交織在這片土地上,。站在赤壁之上，我感受到了歷史的厚重和文化的底蘊(yùn),。歷史和文化是我們民族的寶貴財(cái)富,，只有懂得了歷史，尊重了文化,，我們才能更好地前行,。

總結(jié)：

赤壁，它不僅是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),，更是一片浸潤(rùn)著智慧和英雄氣概的土地,。在這里，我不僅感受到了英雄的勇氣和智慧,，也領(lǐng)悟到了生活的智慧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。赤壁也讓我沉醉于它壯麗的自然景觀，并激勵(lì)我追求卓越,。赤壁的歷史和文化也教會(huì)了我懂得去尊重它們,。赤壁之行讓我的心靈得到了凈化和升華，也為我今后的生活指引了方向,。

赤壁賦拼音版篇三

近日,，本人在學(xué)習(xí)《文學(xué)名篇賞析》課程中，接觸了一篇中國(guó)古代文學(xué)名篇——《赤壁賦》,。作為中國(guó)文化的瑰寶之一,，這篇文章以其優(yōu)美動(dòng)人的文字、深邃的思想和博大精深的文化內(nèi)涵,，深受世人贊譽(yù),。在此，本人將就自己對(duì)《赤壁賦》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

一,、感受文化魅力,，贊嘆妙筆生花。

《赤壁賦》中的文化內(nèi)涵博大精深,，以文字正是其表現(xiàn)之長(zhǎng),。作為一篇古文佳作，它的文字韻味豐富,、文藝性強(qiáng),，其妙筆生花、文辭華美,，表現(xiàn)出作者較高的文化素養(yǎng)和文字表現(xiàn)能力,，彰顯了中國(guó)文化的博大精深和文學(xué)的獨(dú)特魅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深深感受到這種魅力,，對(duì)于不同的表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)語(yǔ)言,、意境描繪都有了更深刻的認(rèn)識(shí),。不僅如此，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，本人也不斷地贊嘆作者的妙筆生花,，對(duì)于這篇博大精深、文化內(nèi)涵豐富的佳作不斷感到敬佩,。

二,、領(lǐng)略人文思想，受益終身,。

《赤壁賦》自問(wèn)世以來(lái),，不僅是文學(xué)作品，更是蘊(yùn)含深刻人文思想的精神佳作,。它透過(guò)史事記載,、風(fēng)景描繪、抒情雕琢等方式,，傳遞出健康向上的生命觀,、積極進(jìn)取的人生態(tài)度和深入人心的愛(ài)國(guó)情懷等人文思想，令人感受甚深,。學(xué)賞古文就是品讀這些思想,、品味這種文化精神，領(lǐng)略其中的價(jià)值和意義,，這對(duì)于完善個(gè)人修養(yǎng),、引領(lǐng)人生方向具有不可忽視的作用。在學(xué)習(xí)《赤壁賦》的過(guò)程中,，我不僅領(lǐng)略到了其優(yōu)美的文學(xué)藝術(shù)魅力，也更深刻地領(lǐng)悟到其中的人文思想和內(nèi)涵，豐富了自己的精神內(nèi)涵，受益終身。

三,、學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，提升寫(xiě)作能力。

語(yǔ)言是文學(xué)作品的載體，閱讀古典名篇有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)習(xí)《赤壁賦》的過(guò)程中,，我對(duì)于其中的詞匯和語(yǔ)言模式有了更深入的了解和應(yīng)用,，提高了自己的寫(xiě)作能力。在賞析《赤壁賦》中,，我不僅領(lǐng)略到了古代漢語(yǔ)的韻味和美感，還對(duì)于其中的單詞,、短語(yǔ)和句型有了更多的了解和運(yùn)用,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我相信可以更好地運(yùn)用語(yǔ)言,，提高自己的寫(xiě)作能力,。

四、發(fā)掘中國(guó)文化的精髓,，傳承中華文化,。

《赤壁賦》是中國(guó)古代文化的瑰寶之一，具有無(wú)比的珍貴性和歷史意義,。在學(xué)習(xí)《赤壁賦》的過(guò)程中,，我不僅發(fā)現(xiàn)了其中深刻的文化內(nèi)涵、崇高的人文思想,、華麗的文學(xué)藝術(shù)和獨(dú)特的語(yǔ)言韻味,，也深入體驗(yàn)了中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深和多姿多彩之處,。在這個(gè)過(guò)程中，我也深感到自己在傳承中華文化的責(zé)任和使命,，感受到了愛(ài)國(guó)主義和中華文化精神的內(nèi)涵，對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更深層次的探索和認(rèn)識(shí),。

五、啟迪思想追求,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

學(xué)習(xí)《赤壁賦》不僅是一場(chǎng)文化之旅,，更是一種精神修養(yǎng)和思想追求的旅程?？梢哉f(shuō),，通過(guò)學(xué)習(xí)《赤壁賦》，我不僅贏得了知識(shí)和技能,，更得到了啟迪和激發(fā),。激發(fā)了自己對(duì)于文學(xué)和人文的熱情和追求,，也啟迪了自己對(duì)于生命,、自我和社會(huì)的思考和思索。在這個(gè)過(guò)程中,，我懂得了文學(xué)和人文精神的重要性和價(jià)值,，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和工作也更加的充滿了熱情和動(dòng)力。

總之,，《赤壁賦》作為中國(guó)文化的珍寶之一,，其文學(xué)價(jià)值、人文思想,、語(yǔ)言藝術(shù)和文化內(nèi)涵是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的,。在學(xué)習(xí)中，不僅可以感受到其國(guó)學(xué)之美,，更可提升自身文化素養(yǎng),，培養(yǎng)審美情趣，拓寬思維視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和人生追求,。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞古典名篇,，學(xué)會(huì)賞析文化內(nèi)涵,，學(xué)會(huì)探究精神價(jià)值，更要傳承和弘揚(yáng)中華文化,，珍惜中華文化的寶藏,，為推動(dòng)中華文化的發(fā)展和繁榮而努力奮斗。

赤壁賦拼音版篇四

在中國(guó)歷史上,，水墨畫(huà)是一種文化傳統(tǒng),，而水墨畫(huà)更是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的瑰寶。其中之一要數(shù)“赤壁藍(lán)圖”,，這幅畫(huà)將三國(guó)時(shí)期經(jīng)典的戰(zhàn)役,，將其變成了藍(lán)圖,。這幅畫(huà)被譽(yù)為中國(guó)水墨畫(huà)的一朵奇葩。而我也在學(xué)習(xí)中深深地感受到了它所表達(dá)的精髓,。

第二段：感受,。

在學(xué)習(xí)赤壁藍(lán)圖這件事情上，我最感受到的一個(gè)方面就是信息量,。赤壁之戰(zhàn)是三國(guó)時(shí)期的一場(chǎng)經(jīng)典戰(zhàn)役,，而赤壁藍(lán)圖將譬喻的戰(zhàn)役變成了一幅藍(lán)圖，將全局戰(zhàn)略以及戰(zhàn)術(shù)步驟完美表現(xiàn)了出來(lái),，這都是通過(guò)這幅畫(huà)所傳遞的信息表現(xiàn)出來(lái),。細(xì)節(jié)之處的刻畫(huà)也是非常到位，從中可以看出作者在制圖過(guò)程中的細(xì)心,。

第三段：思考,。

另外,，赤壁藍(lán)圖也讓我思考了人類在戰(zhàn)爭(zhēng)中的精神境界,。戰(zhàn)爭(zhēng)是讓人難以面對(duì)，但是藍(lán)圖將戰(zhàn)爭(zhēng)所涉及到的各個(gè)方面完美的表現(xiàn)出來(lái),，讓我看到了當(dāng)時(shí)人們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上為了國(guó)家和民族勇敢戰(zhàn)斗的革命精神境界,。而且赤壁藍(lán)圖也從側(cè)面揭示了人類對(duì)和平的向往和追求，這是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的美好嘗試,。

第四段：對(duì)待生活的態(tài)度,。

此外，我認(rèn)為赤壁藍(lán)圖還給了我對(duì)待人生的態(tài)度,。在這幅畫(huà)中,，有計(jì)劃和目標(biāo)，有奮斗,，有拼搏,，有對(duì)和平的向往，有“幸存即勝利”,，究其本質(zhì),，人生也是如此。只有在追尋目標(biāo)和遵循規(guī)則的情況下,，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。這就是赤壁藍(lán)圖所表達(dá)的對(duì)生命的態(tài)度。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)學(xué)習(xí)赤壁藍(lán)圖,，我感受到了從中所傳達(dá)的信息所傳遞的精髓，感悟到了戰(zhàn)爭(zhēng)中和平的向往以及人類對(duì)生活的態(tài)度,。作為一幅文化瑰寶,，赤壁藍(lán)圖讓我華麗的轉(zhuǎn)變了我的思想和心靈,。

赤壁賦拼音版篇五

赤壁，古代著名的水戰(zhàn)之地,，也是文化與歷史的見(jiàn)證者,。在赤壁，我參觀了赤壁博物館,，讀書(shū)心得頗多,。下面，我將從歷史感悟,、智慧啟示,、文化傳承、情感體會(huì)和人生感悟等五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

歷史感悟是我此次游覽中最深刻的體會(huì)之一,。赤壁是中國(guó)歷史上一次重要的戰(zhàn)役發(fā)生地，也是一段崢嶸歲月的見(jiàn)證,。我在博物館中看到了當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)器械,、軍事圖譜和古代文物等，心中不禁涌起一股敬畏之情,。那場(chǎng)戰(zhàn)役雖然發(fā)生在兩千多年前,，但依然能夠感受到那一代人的機(jī)智與勇氣。赤壁之戰(zhàn)也讓我明白,，歷史是一個(gè)永恒的寶庫(kù),，我們需要從歷史中吸取教訓(xùn)，以免重蹈覆轍,。

赤壁之戰(zhàn)中蘊(yùn)含的智慧啟示也令我受益匪淺,。博物館中展示的戰(zhàn)略布局圖讓我深刻認(rèn)識(shí)到，勝利并非機(jī)遇降臨的偶然,，而是背后智慧的結(jié)晶,。赤壁之戰(zhàn)中的火攻戰(zhàn)術(shù)，更是體現(xiàn)了“以少勝多”的智慧,，讓人嘆為觀止,。在讀書(shū)中，我也意識(shí)到智慧是取勝的關(guān)鍵,。只有提升自己的思維能力和智慧水平,，才能在逆境中找到突破口，迎接挑戰(zhàn),。

赤壁博物館不僅讓我了解了歷史和戰(zhàn)略,，也深刻感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。在館內(nèi)，我看到了許多關(guān)于詩(shī)詞和書(shū)畫(huà)的展覽,，被古人的墨寶和文字所折服,。詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)是中國(guó)文化的重要組成部分,，在赤壁博物館中,，我更加深入地感受到了它們的魅力。傳統(tǒng)文化凝聚了歷史的智慧和民族的精神,，讓我更加自豪并愿意去傳承,。

情感體會(huì)是我在赤壁博物館中難以抑制的情緒。當(dāng)我走進(jìn)博物館,，看到火攻戰(zhàn)場(chǎng)的復(fù)原和相關(guān)史料時(shí),，我仿佛身臨其境，感受到了當(dāng)年江山氣勢(shì)的壯麗和那個(gè)英雄年代的悲壯,。那些戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣褡謇?，拋頭顱、灑熱血,，銘刻在我心靈深處,。同時(shí)，我也被他們的勇氣和堅(jiān)韌深深感動(dòng),，提醒自己在面對(duì)困難時(shí)要勇敢堅(jiān)持,，不輕易屈服,。

通過(guò)赤壁博物館的游覽,，我對(duì)人生有了更加深刻的感悟。在那片曾經(jīng)充滿戰(zhàn)火的土地上,，我真切地體會(huì)到了人生的坎坷與磨難,。歷經(jīng)滄桑的赤壁見(jiàn)證了無(wú)數(shù)英雄的生死，令我懂得要珍惜眼前的一切,。在最平凡的日子里,，我應(yīng)該感恩身邊的親人和朋友，要學(xué)會(huì)珍重自己的健康和生命,。

赤壁讀書(shū)心得體會(huì),，讓我從歷史感悟、智慧啟示,、文化傳承,、情感體會(huì)和人生感悟等方面受益匪淺。讀書(shū)是我不斷進(jìn)步的源泉,，是我成為更好自己的力量之源,。赤壁之行讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)、吸取智慧,，才能在人生的追求中茁壯成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

赤壁賦拼音版篇六

東風(fēng)不與周郎便,，銅雀春深鎖二喬,。”

“杜牧的詩(shī),，是晚唐詩(shī)壇一大成就,，晚唐詩(shī)人中只有李商隱能夠與之相比。他有巨大的政治抱負(fù),，卻處于晚唐那樣一個(gè)無(wú)可作為的環(huán)境中,，使他常常有一種抑郁情懷；他有絕世才華,，而且性格豪俊,，這又使他的抑郁情懷沒(méi)有走向消沉凄惻。這些都影響著他的詩(shī)的風(fēng)貌,。他的詩(shī),，往往立意高遠(yuǎn)，感慨深沉而又俊爽清麗,?！保_宗強(qiáng)、盧盛江《赤壁》賞析）,。

赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方,，在今湖北赤壁市長(zhǎng)江南岸。但杜牧所詠之赤壁并非此處,，而是湖北黃岡的赤鼻磯,。可見(jiàn)杜牧此詩(shī)雖為詠史詩(shī),，其實(shí)也是借題發(fā)揮,。

前兩句寫(xiě)興感之由。沙里沉埋著鐵戟,，點(diǎn)出此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云,。折戟沉沙而仍未銷蝕，又暗寓歲月流逝而物存人非之慨,。正由于發(fā)現(xiàn)了這片折戟,，使詩(shī)人心緒無(wú)法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是東吳破曹時(shí)的遺物,。從而進(jìn)一步勃發(fā)了作者浮想聯(lián)翩的思緒,，為后二句論史抒懷做了鋪墊。

詩(shī)人認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜方便,，勝者就可能是曹操,，歷史將會(huì)重寫(xiě)。銅雀臺(tái),，曹操所建,，上居姬妾歌伎，是曹操暮年行樂(lè)處,。二喬,，指江東喬公的兩個(gè)女兒，都是東吳美女,，大喬是孫策之妻,，小喬是周瑜之妻。試想天公如給曹操作美,，他當(dāng)會(huì)在取得橫掃南方的勝利后,，擁江東二喬于銅雀臺(tái)，弦歌艷舞,，以享受纏綿之春色,，當(dāng)是何種得意氣概?？梢?jiàn)在這里,，二喬的命運(yùn)代表東吳的命運(yùn)。詩(shī)人一反傳統(tǒng)看法,，他不以成敗論英雄,，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都是因某種機(jī)遇，即時(shí)勢(shì)造英雄,，難怪人們感慨,，謀事在人成事在天。杜牧不愧是風(fēng)流才子,，善寫(xiě)閨情戀意，把這種表述方式用于莊重的史論,，而且天衣無(wú)縫地融為一體,，展現(xiàn)了杜牧特有的風(fēng)韻情采。

如果對(duì)這首詩(shī)的理解,，僅局限于這種認(rèn)識(shí),，那未免膚淺啦。明顯,，赤壁橫遭慘敗的曹操身上,，有詩(shī)人的影子。結(jié)合時(shí)代背景、詩(shī)人的遭際,，不難感受到詩(shī)人的抑郁不平,。詩(shī)人分明在說(shuō)，只要有機(jī)遇,，自己就能成為“小喬初嫁了,，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾,，談笑間,，檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾，自己就能大有作為,。

赤壁賦拼音版篇七

赤壁位于中國(guó)湖北省,，這個(gè)地方在中國(guó)歷史中扮演了重要的角色。赤壁戰(zhàn)役是中國(guó)歷史上著名的戰(zhàn)役之一,，它發(fā)生在公元208年,，曹操領(lǐng)導(dǎo)的北方軍隊(duì)與劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)的南方軍隊(duì)展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗。在這片土地上,，發(fā)生了許多令人難忘的歷史事件,，引發(fā)了許多文人墨客的思考和吟唱。

自古以來(lái),，讀書(shū)一直是中國(guó)文化的重要組成部分,。而赤壁這個(gè)地方，因?yàn)闅v史戰(zhàn)役的發(fā)生,，更加深化了人們對(duì)于赤壁讀書(shū)的興趣,。一方面，赤壁戰(zhàn)役背后蘊(yùn)含著眾多英雄人物的智慧和決策,，激勵(lì)著人們學(xué)習(xí)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí),；另一方面，赤壁山水博大精深,，激發(fā)了眾多文人墨客對(duì)于藝術(shù)和人文的追求,。因此，赤壁成為了讀書(shū)的圣地,，吸引了無(wú)數(shù)熱愛(ài)文學(xué)的知識(shí)分子前來(lái)拜訪和參觀,。

參觀赤壁之后，我深深被此地的文化底蘊(yùn)所打動(dòng),。我看到了大量的書(shū)籍和文物,，它們記錄了無(wú)數(shù)文人騷客在這里留下的千古佳作。在讀完這些作品后,，我感受到了遠(yuǎn)古時(shí)代的智慧和思考,。這些作品深刻地描繪了歷史風(fēng)云和民情風(fēng)俗,，讓我仿佛穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)到了那段歷史的磨難和榮辱,。此外,，我還參加了一些讀書(shū)交流活動(dòng)，與志同道合的朋友們分享了讀書(shū)的心得和感悟,。這些活動(dòng)不僅豐富了我的閱讀體驗(yàn),，還提高了我的思考能力和表達(dá)能力。

赤壁讀書(shū)對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)意義重大,。首先,，讀書(shū)讓我更好地了解歷史和文化。赤壁這個(gè)地方承載了豐富的歷史遺產(chǎn),，通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn),，我更加了解了中國(guó)古代的歷史和文化。其次,，讀書(shū)提升了我的審美能力,。赤壁山水的美麗絕倫，給我以莫大的視覺(jué)享受,。而同時(shí),，我也通過(guò)閱讀文學(xué)作品，提高了對(duì)于藝術(shù)的鑒賞能力,。最重要的是,，赤壁讀書(shū)使我更加熱愛(ài)讀書(shū)，并在閱讀中尋找到了自我認(rèn)同和人生意義,。

經(jīng)過(guò)赤壁讀書(shū)之旅,，我深感讀書(shū)的力量和重要性。讀書(shū)不僅讓我享受到知識(shí)的樂(lè)趣,，也賦予了我獨(dú)立思考和審美眼光的能力,。而赤壁這個(gè)地方，則更是給予了我讀書(shū)的靈感和動(dòng)力,。赤壁的歷史和文化遺產(chǎn),，讓我明白了知識(shí)的珍貴和無(wú)限魅力?；叵肫鹱x書(shū)的過(guò)程,，我意識(shí)到不能停滯，要持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷書(shū)寫(xiě)屬于自己的篇章。

通過(guò)赤壁讀書(shū)之旅,，我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和意義,。赤壁這個(gè)地方不僅帶給我美的享受,，更重要的是給予我了對(duì)于歷史和文化的洞察和感悟。正如赤壁讀書(shū)的名聲所承載的那樣,，我深信讀書(shū)將成為我人生中最重要的一部分,，帶給我無(wú)窮的智慧和歡愉。

赤壁賦拼音版篇八

作為一名教師,，要擅于總結(jié)自己上過(guò)的課,，有哪些不足和優(yōu)勢(shì)。今天我來(lái)分享一篇《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)反思,，大家一起來(lái)分享下,。

經(jīng)過(guò)多方面的查找資料，我漸漸被蘇軾那種笑對(duì)人生的態(tài)度吸引,，所以最終我將重點(diǎn)放在了通過(guò)品味詞的豪放進(jìn)而感受作者人格的豪放,，著重幫助學(xué)生樹(shù)立正確的態(tài)度價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)感悟,，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該落實(shí)到做人的態(tài)度上,，否則就是韓愈所說(shuō)的：“句讀之不知，惑之不解,，或師焉,，或否焉，小學(xué)而大遺,?！?/p>

在講這首詞之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了蘇軾的《前赤壁賦》和《定風(fēng)波》所以有關(guān)蘇軾的生平經(jīng)歷和別人對(duì)他的評(píng)價(jià)學(xué)生已通過(guò)下發(fā)的資料詳細(xì)閱讀了,，在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì),。

首先我通過(guò)豪放詞的代表作引入，在朗誦中體會(huì)這首詞的豪放,。其次,，抓住詞的題目是地點(diǎn)加懷古，懷古詞如何鑒賞在辛棄疾的《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》時(shí)已詳細(xì)講過(guò),，所以就可以直接指出從觀眼前之景,，思?xì)v史人事，抒一己之懷這三方面進(jìn)行把握,。

寫(xiě)景主要集中在上片,，在鑒賞時(shí)一方面結(jié)合高考，講寫(xiě)景句會(huì)出現(xiàn)的題型和解題方法,。另一方面,，把婉約派代表作《雨霖鈴》中的寫(xiě)景句挑出來(lái)與蘇軾豪放派的句子進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生感受二者的區(qū)別.

下片中作者主要塑造了周瑜的英雄形象,用以自傷,流露出羨慕之情.從蘇軾對(duì)周瑜的稱呼郎和公瑾也能看出來(lái),另外,從年齡、職務(wù),、外貌,、際遇四個(gè)方面對(duì)比用一副對(duì)聯(lián)總結(jié)：情場(chǎng),、官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng),，場(chǎng)場(chǎng)得意;黃州,、惠州、儋州州州失意,。

這個(gè)時(shí)候,，才把主動(dòng)權(quán)下放給學(xué)生讓他們討論，引導(dǎo)的方向是積極,。

首先,，單就詞論詞。一方面,，作者贊一代儒將周瑜的豐功偉績(jī),，抒發(fā)個(gè)人貶謫失意、功業(yè)無(wú)成的感慨,，這本身就是內(nèi)心積極地一種表現(xiàn),。另外，作者在千古人物被淘盡的大江之畔,，想到人生如夢(mèng),，自己的一生又算得了什么，看到了人的渺小,，他能迅速?gòu)你皭澥б庵薪饷摮鰜?lái),，表達(dá)了蘇軾特有的情懷。

其次,，結(jié)合同時(shí)期作品進(jìn)行探討,。《赤壁賦》中作者雖然借客人之口道出了“哀吾生之須臾,，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨,，可勸解友人時(shí)“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬,，自其不變者而觀之,，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎?”作者從“變”與“不變”兩種角度去看待水與月,，巧妙地消釋了友人的悲哀,。這其實(shí)也是作者內(nèi)心矛盾斗爭(zhēng)的結(jié)果，遇到煩惱時(shí),，換一個(gè)角度,，原先的煩惱也就煙消云散了。蘇軾對(duì)人生憂患的化解，表現(xiàn)在詞中就是一種曠達(dá),、樂(lè)觀的人生態(tài)度,?！抖L(fēng)波》更是能體現(xiàn)出他坦蕩達(dá)觀的處世態(tài)度,，上片一句“一蓑煙雨任平生”活脫出一個(gè)履險(xiǎn)如夷、泰然自處,、任天而動(dòng)的仙人形象,。下片“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去,，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,。”多么從容,，多么豁達(dá),。

第三，向?qū)W生介紹蘇軾的思想宏博開(kāi)放,，儒道釋兼容并蓄,，政治上以儒家思想為主導(dǎo)，人生修養(yǎng)上則以釋道思想為主,。當(dāng)身處逆境時(shí),，佛老思想就成為他求得自我解脫的精神武器，由此而形成了一種隨緣自適,、淡泊無(wú)為,、超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀的處世態(tài)度,。

第四,，將蘇軾的遭際與成就作對(duì)比。作者一生一貶再貶,，越貶越遠(yuǎn),，可詩(shī)、詞,、文,、繪畫(huà)樣樣精通，其它方面也并非淺嘗輒止,，走到哪里都深受人民的愛(ài)戴,。在密州，他第一次遭受貶斥時(shí),，為了捕蝗蟲(chóng),，抗旱災(zāi)，從早到晚奔忙在田間地頭,，親身體驗(yàn)農(nóng)民的疾苦,。后來(lái)到徐州,，為了抗洪排險(xiǎn)，他整天身披蓑衣,，腳穿草鞋,，在最危險(xiǎn)的地方出現(xiàn)，親自指揮戰(zhàn)斗,。在杭州,，杭州鬧饑荒，有瘟疫,，他自費(fèi)購(gòu)藥,，設(shè)置了醫(yī)院還熬粥、煎藥送給過(guò)往的行人,。他的行動(dòng)救了幾千條命,。還是在杭州，他疏浚六井,，建筑長(zhǎng)堤,。他每到一個(gè)地方都得到當(dāng)?shù)孛癖姷膼?ài)戴和信賴。甚至在被貶到海南的儋州生活窘迫的情況下,，他仍然關(guān)心民生疾苦,。這種品德實(shí)在可貴。

這樣一個(gè)在人格上熠熠生輝的人物,，欣賞他的詞就是為了欣賞他的人格魅力!這也是我最想傳達(dá)給學(xué)生的,。