在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇1

轉(zhuǎn)眼間,，走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)二十幾年了,，一路走來(lái),，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少,，成熟不少,。但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,！

本學(xué)期,，我園開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名幼兒保育教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群四五歲的小孩子,，我就是他們的榜樣。

我樂(lè)觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。幼兒身體健康,、快樂(lè)學(xué)習(xí)，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面:

1、愛(ài)崗敬業(yè),。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。

2,、尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待,，只有把愛(ài)傳遞給幼兒,，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師。

3、努力進(jìn)取,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索.

4,、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

因此,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！今后，在我的工作崗位上，要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,！

幼兒園老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇2

世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,，而世界上的每一個(gè)人也是很特別的,，是獨(dú)一無(wú)二的,。一個(gè)班里有幾十個(gè)孩子，成長(zhǎng)背景不同,，思想各異,，性格不同,，能力有差距，連樂(lè)于接受教育的方式也是不一樣,。作為一名教師，需要有更細(xì)致的洞察力,，去了解孩子的行為特點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界,；

需要有靈活的教育機(jī)智，獨(dú)立地思考,，機(jī)智地應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題；

還需要準(zhǔn)備一份份特別的愛(ài),，給予每一個(gè)特別的他。

一,、信任，就是愛(ài)

陶行知說(shuō)過(guò)：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子,。”我們相信孩子有多棒,，他就會(huì)表現(xiàn)得有多努力,；

我們相信他會(huì)成為什么樣的人，他就會(huì)朝著那個(gè)方向不斷奮斗,。

他，一個(gè)變得越來(lái)越沉默的孩子,。我從孩子的家人口中得知：孩子的父母已離婚,，雙方也都再婚，再生育,，他跟隨爺爺奶奶生活,，平時(shí)在家時(shí)，老人一嘮叨,，他就一聲不吭地走開(kāi),，甚至還躲進(jìn)衣柜。我一直關(guān)注著他,，而這一次，我要想讓他在主題中隊(duì)會(huì)上參加表演快板,，希望他能在活動(dòng)中能找到自信，也希望能創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他樂(lè)意與我交流,。于是，我找來(lái)了他,，我問(wèn)：“你想學(xué)快板嗎?”他聽(tīng)了，眼里充滿驚喜,，可是遲疑了一會(huì)又搖搖頭。我說(shuō)：“老師為你爭(zhēng)取到了一個(gè)演快板的機(jī)會(huì),，因?yàn)槔蠋熛嘈拍銜?huì)是最佳人選,，你是一個(gè)口齒伶俐的孩子,！”說(shuō)完,，我就朝和他演快板的3個(gè)搭檔使了個(gè)眼色，孩子們就拉著他去排練了。在那幾天里,，我發(fā)現(xiàn)了他變得開(kāi)朗了許多，久違的微笑在他的臉上綻放,。每天，當(dāng)他排練完時(shí),，我總會(huì)來(lái)到他身邊，說(shuō)：“你演得真好,。”他每次聽(tīng)了,，臉上總會(huì)露出了燦爛的笑容。那一次,，我還告訴他：“其實(shí)老師最疼你的,，最在乎你,，我希望你和其他孩子一樣開(kāi)朗，陽(yáng)光,，而且我相信一定能做到?！蹦且豢蹋铱吹剿难劬υ诙汩W，眼眶里閃著淚光,。中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束以后，他整個(gè)人變了,，變得開(kāi)朗，變得上進(jìn),，喜歡和同學(xué)一起嬉戲,，喜歡和我打招呼,，學(xué)習(xí)也主動(dòng)認(rèn)真了。第二年的教師節(jié),，我還收到了他親手制作的賀卡,，卡上寫(xiě)著：“老師，祝你節(jié)日快樂(lè),！記住要保重身體，別太勞累了,。”這刻,，我心里十分欣慰。他沒(méi)有辜負(fù)我期望，學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人,。因?yàn)楸恍湃?，他成長(zhǎng)了。

是呀,，當(dāng)我們老師把信任和期待的目光灑向孩子時(shí),，孩子感受到的是關(guān)愛(ài)、尊重,、真誠(chéng)與信心,，這將會(huì)成為他們邁向成功的動(dòng)力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，老師的信任就是強(qiáng)心針,，不僅能改變了孩子的行為，也能讓孩子的內(nèi)心變得更強(qiáng)大,。

二、寬容,，也是愛(ài)

一位教育專家說(shuō)過(guò)：“教室就是學(xué)生出錯(cuò)的地方,。學(xué)生犯錯(cuò)誤不是一件可怕的事,，關(guān)鍵在于學(xué)生犯錯(cuò)誤后，能心悅誠(chéng)服地接受我們的教育，并逐步促進(jìn)自我教育和自我發(fā)展,?！痹诮逃ぷ髦校?dāng)我們面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí),，一定用我們的教育智慧冷靜理智地處理，有時(shí)還要學(xué)會(huì)“視而不見(jiàn)”的寬容,。

那一次，我們班積極響應(yīng)學(xué)校的要求,，在班上大搞衛(wèi)生。班上的大部分學(xué)生積極肯干干得汗流浹背,。而那一小部分的孩子卻躲在一旁偷懶,，在勞動(dòng)委員的再三催促下，也只是拿起掃把,、抹布裝模作樣地動(dòng)一下。六年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子有一部分正處于叛逆期,，情緒比較敏感,，所以當(dāng)時(shí)我只是看在眼里，不動(dòng)聲色,。勞動(dòng)結(jié)束后,，我大張旗鼓地評(píng)選出了一大批勞動(dòng)積極分子,，并為他們拍照留念。照片中的他們個(gè)個(gè)興奮不已,，感到無(wú)比自豪,。而在這過(guò)程中,，我更留意去觀察那批“小懶蟲(chóng)”,、“小狡猾”，他們或面帶愧色,，或后悔，或羨慕……在以后的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)這次的教育大有成效,，每次有任務(wù)下達(dá)時(shí),，孩子們總會(huì)爭(zhēng)先恐后去干。

這讓我深深地領(lǐng)會(huì)到：其實(shí)學(xué)生犯錯(cuò)以后,，絕大多數(shù)都會(huì)后悔,，希望得到寬容,、諒解。這時(shí),，只要我們方法得當(dāng),，有些學(xué)生就可能成為好學(xué)生,；

如果我們稍有不慎，不注意方法,，就可能毀掉一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于孩子犯下的小錯(cuò)誤，不能只是一味地去用顯微鏡來(lái)捕捉,，而要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度,，用放大鏡來(lái)放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，這樣的正面引導(dǎo)，起到了鼓勵(lì),、榜樣的作用。寬容,，能讓我們的教育不僅能收到良好的效果,，還能真正地直達(dá)孩子的心靈。

三,、推一把，仍是愛(ài)

他,，讀五年級(jí)了,，是大家眼中的“后進(jìn)生”,，無(wú)心向?qū)W，成績(jī)差,，紀(jì)律散漫,，曾讓不少老師感到頭疼與無(wú)奈。開(kāi)學(xué)的第一周，我就領(lǐng)教了他在學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上的懶散，批評(píng)他時(shí),，他居然是一副不屑的表情?？吹贸?，他已習(xí)慣了這嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至已習(xí)慣了別人以

“憤怒的眼神,、帶刺的語(yǔ)言,、冰冷的心”相待,。我想：我得推他一把,，改變他這習(xí)以為常的消極態(tài)度。第二天,，我和他聊起了他的興趣,。這回我發(fā)現(xiàn)他像換了個(gè)人似的,，眉飛色舞地聊起他最愛(ài)的籃球,，聊nba賽事，聊中國(guó)球星,，聊自己的籃球伙伴……他還告訴我他每天都要看籃球?qū)ｎ}電視節(jié)目,，每周都要去打籃球,，他的籃球球技很好,，他的理想是當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員。我們的交談非常愉快,。于是,，我決定從他感興趣的籃球開(kāi)始入手,，再推他一把，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度,。借著學(xué)校班際籃球賽的機(jī)會(huì)，我讓他當(dāng)上了班級(jí)籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),。我常鼓勵(lì)他多讀體育周刊,，激勵(lì)他讀書(shū)看報(bào)的興趣,。在籃球訓(xùn)練中，讓他體會(huì)到守規(guī)則的重要性,，學(xué)會(huì)和隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作,，還懂得了刻苦訓(xùn)練,、專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性,。我還告訴他，一名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員要擁有較高的綜合素質(zhì),。而在那一場(chǎng)場(chǎng)的籃球賽中,，從同學(xué)們的喝彩加油聲中,，他也感到了不只是老師在愛(ài)他,，整個(gè)集體都在支持他,。從那以后,，他越來(lái)越尊重老師了，和同學(xué)相處得越來(lái)越融洽了,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，自覺(jué)守紀(jì)了。就這樣,，我一路推著他前進(jìn)，他一路成長(zhǎng)了起來(lái),。

我想：作為一名教育者,，不能忘記將微笑灑于那些陽(yáng)光照不到的地方：對(duì)“后進(jìn)生”不嫌棄,，不歧視，不消極面對(duì),，不一味抱怨,，還要做到多元化評(píng)價(jià)，相信學(xué)生沒(méi)有不好的,，只有不同的；

沒(méi)有“后進(jìn)生”,，只有潛力尚未發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生。我們要扶他一下,，多推他一把，給予他們更多的愛(ài),，更多的鼓勵(lì)。正如李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的那樣：“當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)“后進(jìn)學(xué)生”的心靈,，而他們也樂(lè)于主動(dòng)向我們敞開(kāi)心扉時(shí),，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫?。?/p>

充滿著愛(ài)的教育是成功教育的基礎(chǔ),。我將以滿腔的愛(ài)盡情地給予每一位“與眾不同”的孩子,，我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的,、特別的種子，都會(huì)在師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù),。

幼兒園老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇3

全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),，切實(shí)規(guī)范教師從教行為,，增強(qiáng)廣大教師教育育人、為人師表的自覺(jué)性,，大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象,，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。x鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習(xí)以來(lái),，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德,、從教行為、言談舉止都得到了改善,，現(xiàn)將本次師德如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)垂范,，組織健全

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開(kāi)園務(wù)會(huì)議,，統(tǒng)籌全局,，制訂了詳細(xì),、可執(zhí)行的,，并向教育局上報(bào)。在隨后召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn),、時(shí)間、內(nèi)容,、形式，準(zhǔn)備了專門(mén)的學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)資料等,。在接下來(lái)的時(shí)間里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論,，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)效果顯著,。同時(shí),，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng),，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位,。

二、精心組織,，具體落實(shí)

班主任工作學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型,。德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。師德規(guī)范和學(xué)習(xí),。負(fù)面案例,。教師宣言。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,，通過(guò)自學(xué),、專題講座,、師德建設(shè)討論,、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思材料等形式,，開(kāi)展園本培訓(xùn),。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，受益甚多

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化,。教師思想素質(zhì)明顯提高,，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，大家從根源上找出自已的不足,，端正了，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì),，看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī)，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。

通過(guò)學(xué)習(xí)和分組討論，教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí)，大家一致認(rèn)為：熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,，是提高教育質(zhì)量的前提。所以,，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,，與家長(zhǎng)交流教育思想，了解幼兒狀況,，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中,。師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè),，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,，同事間和睦相處,，班級(jí)之間互習(xí)，互相幫助,，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。

師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力,。

幼兒園老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇4

一,、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái),。

我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。

三,、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔,；教師是一顆星,，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下,！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎,？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛(ài)幼兒教師這一行,?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們,，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田,；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶,；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知,，什么都不會(huì),，且樣樣沒(méi)興趣，跟她說(shuō)話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng),，她會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛(ài)心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細(xì)心,。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開(kāi)始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了,！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛(ài)的力量,，教育的力量！在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,，真正成為孩子的支持者，合作者,，引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活、游戲,、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛(ài)好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田,；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),。教育的改革,，時(shí)代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢,？我們必須心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué),，向同事學(xué)，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料,，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫(huà),，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,，一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人,；孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了,。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書(shū)畫(huà)比賽時(shí),；當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們的書(shū)法作品在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)時(shí),；當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步,。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂(lè),！

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的,，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

幼兒園老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇5

古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了,，一路走來(lái),，有淚水，也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書(shū)育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,?！八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少,，成熟不少,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

今年,，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,。”

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

有一種愛(ài),，叫無(wú)私，有一種愛(ài),，叫關(guān)懷,，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂,，有一種愛(ài),，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的`愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的,、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子,。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這就是你工作的意義。幼兒身體健康,、快樂(lè),、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛(ài)崗敬業(yè),。首先,，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2、尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索,，不斷開(kāi)辟新的教法。

4,、以身作則,。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

說(shuō)到師德師風(fēng),，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),。的確,，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。

作為一名幼教工作者,，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。