每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

成長印記家長寄語篇一

“真正的寧靜不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊,?！?/p>

又是一個寂寥的月夜,，夕陽退去余暉,，霞光散盡，星光閃爍,，若隱若現(xiàn),，深情地凝望著每一個充滿著故事的窗口,。此刻的我也像星星一樣，靜靜地撩開簾翼,，欣賞這隆冬的月色在繁雜的喧囂聲中孤傲的旋轉(zhuǎn),、升騰。

習(xí)慣了熱鬧的汽笛鳴過的聲音,，此刻渴望能得到一絲內(nèi)心的平靜,。而此刻唯一能給躁動的心靈帶來寧靜的便是自己的心靈家園：用文字堆積心語，用音樂聆聽空靈,，任溫柔與甜美的渴望流淌于筆尖,，在靈魂深處嫣然盛開。于是,，最喜歡這樣的安恬與寧靜,、淡雅、超然,。把自己融入文字與音樂的纏綿中,，尋一份悠閑的寧靜，忘了呼吸,。

此時的音樂似乎最能觸動人的內(nèi)心,，痛觸受傷的靈魂。如水的音樂劃過,，微閉雙眼,，便能聽到呼嘯的風(fēng)聲。溪韻蛙鼓,，天籟梵音,，潤澤成敲擊靈魂的旋律，心,，湖水般輕盈的流轉(zhuǎn)起來,，在輕音繚繞的親吻中睡去又醒來。

夜色無聲,，所有的一切在這一刻停歇,。品一杯茗的醇香，一盞茶香氤氳的思緒,，在唯美的音樂中瑩潤出妖艷欲滴,，燃盡了一季寒涼，扯碎了隆冬月色,。自此,，我又找到了曾經(jīng)遺失的美好、難忘的年華,。

喜歡在輕盈的筆尖轉(zhuǎn)動下寫出的文字,，偶爾也會因一張圖,、一個句子而牽動著神經(jīng),在文字中漫游，憩息在它的芳香中,，無與倫比的溫暖,，給自己空虛的內(nèi)心一個停泊的港灣。掙脫了羈絆的枷鎖,，讓靈魂在無人的空間里自由地游度,。漸漸地，從指間緩緩流過,，一份清澈,，漾于心底。所有的漣漪在幽靜中漸漸散去,，若煙,，似霧,，如紗,。一份溫婉,，似若有如無的的筆觸，輕輕落墨,，便揮灑出別樣的韻色,，孕出一份獨(dú)有的靜雅與悠長。生命,，便在此處淡然起來,。

你許我一世繁花似水，我愿求一生寧靜芬芳,。此刻,，在燈下我又奮筆疾書。

我的筆尖不再奔于紙上,，只想停下來,。我們曾經(jīng)都多么渴望一個不吵不鬧寂靜的天堂，或許,，我們無法拋卻世俗,，走入向往的夢境，那就讓我們在自己的心靈營造一份淡然吧,，心累了,，就停下腳步，放飛自己,，走進(jìn)自然,，聽天籟之聲，與靈魂對話，在心靈凈地修籬種菊,，于一片盎然中獨(dú)守寧靜淡泊，素白潔凈,。

我漸漸的明白了那句話的含義：“真正的寧靜不是避開車馬喧囂,，而是在心中修籬種菊?！?/p>

不必轟轟烈烈我們都很高貴,。

青春，以一張白紙的形式鋪敘開來,，最終還是以一張白紙的形式緘默離去,。

我一貫最驕傲的事情，便是此生我為女子,。因?yàn)槭桥?，明媚時我可以大笑，展示我內(nèi)心的幸福,；難過時,，我可以痛哭，甚至讓全世界知曉我的傷愁,。兩三次發(fā)瘋的經(jīng)歷：不羈到去巡溯黃昏與夕暮,，或者齊肩于浪跡的白云。其余時間,，安安靜靜,，心里滿盈著江南的情愫，不緊不慢的談吐,，伴著香茗靜靜翻書,。

那些你不來，我不敢老去的話語從來都是與我無關(guān)的,。所以打心底里也不愿相信那種白首等待,、癡心不悔有朝一日會出現(xiàn)在璀璨的生命中。

不糾結(jié)錯與對,，正如我認(rèn)為,，每人筆耕之下都還有另一番天地。然而往往鐫刻在那些輕薄書頁上的文字,，品嚼起來卻還比我們周遭的熔爐更為現(xiàn)實(shí),。

現(xiàn)實(shí)中的我是平凡的，很渺小,，不出奇,。記得第一次在接觸“高貴”這個詞匯時，覺得這真是個難為人的詞匯。平凡的大多數(shù)中,，誰能當(dāng)之無愧地稱為“高貴”呢,？又如果，高貴是講出身的,，那么大概僅僅屬于那些佩金帶紫,、賢身貴體了。

海明威說過這樣一句話：“優(yōu)于別人,并不高貴,真正的高貴應(yīng)是優(yōu)于過去的自己”

應(yīng)該說,，那種對比凸顯出來的高貴感再沒有比這更膚淺的了,。像我們這些自認(rèn)為平凡近乎平庸的人們，實(shí)際上是最高貴的,。每天我們都在進(jìn)步一點(diǎn),，源于平凡。不過我們做的很多不是要去擺脫我們平凡的現(xiàn)實(shí),，而是為了讓平凡之花也可以依舊絢爛,。

我的青春不會有朝華迎春、飛雪寒亭那般的詩情畫意,，也不會有藏于抽屜中的幽幽清香,，它迎來初升的太陽，送別西下的余暉,，光陰老了,，它也老，平凡普通到讓我覺得這樣最好,。

永遠(yuǎn)沒有御賜給我的高貴,，我習(xí)慣這樣不轟轟烈烈，還能每天去追求高貴的感覺,。在人生翩躚的字里行間,，我是這樣的女子。

花開花落長相惜,。

窗外弦音奏響,，清歌淺唱。這是起點(diǎn),，但也是終點(diǎn),。浴火重生，來年的花季,，叢中它還妖旎,。

疏漏的門窗被青藤攀上了經(jīng)年記憶，遺留的那一隅實(shí)則是等我們來透悟呼吸,。光陰如此清淺,，往事久久不堪，所以人要學(xué)會向前觀望。長長的街道,，密密的人群,，視線之所以看不遠(yuǎn)，是因?yàn)槟闶冀K不肯踮起腳尖,。這一個細(xì)微的動作遠(yuǎn)不可能讓你觸及藍(lán)天,，而與他人相比，你卻比他們更接近了一點(diǎn)藍(lán)天,。

其實(shí),，時時總結(jié)會把很多心事看得透徹,。很多人說過：“你之所以困惑,，是因?yàn)槟闶冀K放不下?！币獙W(xué)會放下一些事情,，我們才有勇氣重新拾起一段嶄新的年華。否則停留在原地,，永遠(yuǎn)與過往在斗拼,。

人們常常向往江南的雨季，來一場說走就走的旅行,，到江南去,。撐一把油紙傘，品一品青瓷,。心里面懂得,，不是所有人都懂得那場煙雨朦朧中的境界，但所有人都珍惜那雨點(diǎn)婆娑中每一朵花開的時間,。滴露著芬芳,，飄散著悠揚(yáng)。

季節(jié)的更替,，淺夏蟄伏中,，我看到那么多生命的初起，盡管是一瞬,，終究老去,，但是花開時的模樣還是讓人銘記。

提及花落不免悲傷,，我不喜歡“落”這個字,，花落、葉落,，所有草木的凋落,。但是我們不可能不面對，人生也如花，終有落幕的一刻,。

陽光是這個季節(jié)唯一給予的眷戀,，從不吝嗇，永隨心跡,。難怪他們說心若向陽,，無謂悲傷?？纯搓柟?，多好。有時候閑情是一種奢侈,，但我們的生活中免不了幾次這樣的奢侈,。場臺微坐，可以的話搖一搖竹椅,，然后風(fēng)來了,，它且任由你的煩悶放逐它的心間。

這種感覺常常想到寒鴉,，蕭索的暮景中,，寒鴉也巡索著家鄉(xiāng)，可供把心安放,。

落,，真的就是要結(jié)束了。別回望,，難免有太多遺憾,。篩選吧！留下最真的一瞬給此去經(jīng)年,，給每一個過往的日子,。

如果還能有機(jī)會，亂花中找到你,，輕言幾句,，那是我想告訴你：“做最快樂的自己”。然后,，淡然于心,。看月隱,，觀日起,。縱使有流逝的時間驚擾,，不理不睬,，繼而前行,。路上風(fēng)景萬千，才值得幾度流連,。

結(jié)束了,，花落了，夜亦黑了,。你還是要笑對很多回憶,，釋然很多心情。

長相惜,，長相昔,。我見流年多溫柔，流年見我應(yīng)如是,。

如果你沒看過山ニ綠,，那就攀登高山，觸目遠(yuǎn)眺,，山多嬌,，水也迢迢,。如果你沒看過塞外煙情,，那就腳步匆匆向著遠(yuǎn)方，觸目所及,，風(fēng)寒冽,，黃沙遍野。

有很多時間,，錯過了就是永遠(yuǎn)的悔,。別止步不前，有時間就去做你想做的事情,，這才是給這一世最好的答卷,。

你看那風(fēng)和百花的配合，直至出了神,。它們之間也是相惜的,，不棄不離。含苞待放時灑下一絲清涼,，就可將花蕊從沉睡中喚醒,，開得正燦時，微風(fēng)襲來就是一陣馨香,；等到風(fēng)燭殘年,，即將逝去時，風(fēng)也輕輕地將它吹拂而下,，慢慢慢慢嵌入泥土中,。

廊下的竹鈴搖著剛好的年紀(jì),，它沒有生命，沒有愁緒,，沒有那么多的糾纏紛擾,。你會問，誰來與它長相惜,？是風(fēng),？是雨？還是……,。萬物都與之相惜,，因?yàn)樗拇嬖冢屵@個地方有了不凡的印記,。有人來將它摘下,，殊不知，帶走的是這個地方的彩,。

墟里,，全然的沉默。沒有生命該怎樣言說,？但每個物件都舞著他在世間盡可能多姿的風(fēng)景,。因?yàn)槿绱耍蚤L相惜,。

成長印記家長寄語篇二

教師是社會的中堅力量,，承載著培養(yǎng)下一代的重任。而教師個人的成長則是促進(jìn)教育事業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵,。在我成為一名教師的多年里,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，這些經(jīng)歷不僅幫助我不斷提升自己的教學(xué)能力,，也為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量,。下面，我將分享一些教師個人成長的印記和心得體會,。

第一段：初嘗教書育人之道,。

當(dāng)我步入教師的行列時，經(jīng)歷了一段激動又忐忑的時光,。剛開始教書育人,，我深感自己的無知和無經(jīng)驗(yàn)。然而,，我并沒有因此氣餒,，反而懷著對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)和探索,。我積極參加各類培訓(xùn)和研討會,，向教育專家請教并尋求幫助,。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思自己的教學(xué)方法,，并嘗試新的教育理念和技巧。通過這樣的努力,，我逐漸積累了自己的一套教育方法,，有效提高了我的教學(xué)效果。

第二段：師生共同成長的經(jīng)歷,。

在我教書育人的過程中,，也經(jīng)常遇到各種各樣的困難和挫折。有時候,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法并不適合所有學(xué)生,，有些學(xué)生沒有辦法真正理解和接受我所教授的知識。在這種情況下,，我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，主動與學(xué)生溝通，了解他們的需求和困惑,。通過與學(xué)生們的交流和互動,，我逐漸認(rèn)識到學(xué)生的個性和特點(diǎn)，并相應(yīng)調(diào)整我的教學(xué)策略,。這個過程讓我深刻體會到,，作為一名教師,，我們不僅要教會學(xué)生知識,，更要關(guān)心和引導(dǎo)他們的成長。

第三段：抱最大的希望辦最好的事,。

作為一名教師,，我一直努力追求卓越，希望給每個學(xué)生一個美好的未來,。為了更好地滿足學(xué)生的需求,，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我不僅注重課堂上的教學(xué),，還積極參加學(xué)科競賽和社會實(shí)踐活動,，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵他們積極參與,。同時,，我還與其他學(xué)科教師進(jìn)行密切合作，共同研討教學(xué)方法和內(nèi)容,。這樣的努力使我在工作上得到認(rèn)可和肯定,，也增強(qiáng)了對教育事業(yè)的責(zé)任感和熱情,。

第四段：面對挑戰(zhàn)，持續(xù)成長,。

在教育事業(yè)中,，每個人都會經(jīng)歷困難和挫折。我也不例外,。有時候,，我遇到個別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和行為問題，讓我感到無能為力和沮喪,。但是,，我也意識到這些挑戰(zhàn)是自我成長的機(jī)會。我積極探索解決問題的方法,，與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和個性化教學(xué),，幫助他們克服困難，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。通過這個過程,，我意識到作為教師，我們需要擁抱挑戰(zhàn),，并不斷完善和提高自己,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長。

第五段：成長的路上,，永不止步,。

教師個人的成長是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,?；仡櫸疫^去的經(jīng)歷，我深刻體會到作為一名教師,，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。只有不斷提升自己的知識和能力,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功,。同時，我們還需與其他教師和教育專家進(jìn)行交流和分享,，共同探索教育的前沿和趨勢,。只有這樣，我們才能真正成長為一名優(yōu)秀的教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

教師個人成長是教育事業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵。在教書育人的道路上,，我不斷學(xué)習(xí)和探索,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。通過與學(xué)生共同成長的經(jīng)歷，我認(rèn)識到教師的教育責(zé)任不僅是傳授知識,，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展,。面對困難和挫折，我堅持不懈地努力,，尋找解決問題的方法,。我相信，在持續(xù)不斷的努力下,，我將能繼續(xù)在教育事業(yè)中成長和進(jìn)步,。

成長印記家長寄語篇三

春天到了，萬物復(fù)蘇了,，院子里的小樹突出了嫩綠的葉子,，越挺越高了，小臭子的爸爸大肚皮就帶著兒子去院子里量身高了,。

兒子筆挺地靠這小樹,，大肚皮老爸說：“嗨，小臭子,，長得不錯嘛,，高了許多呀，相信明年,，你一定會破紀(jì)錄的,。”

大肚皮爸爸量了之后,，在樹上做了一個特別的記號,，定了個釘子。就蹦蹦跳跳的跑走了,。

春去秋來,，蝴蝶飛走了，樹葉落光了,，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪下了起來。小臭子和他爸爸在雪地里堆了一個小雪人,，那個小雪人十分可愛,，頭上戴著頂水桶帽，手里拿著大掃把,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像銀色的地毯上,，坐著一個小雪人，好像大雪是它帶來的,，是人們讓它趕走害蟲的,。

冬去春來,，萬物又復(fù)蘇了，花兒露出了燦爛的笑臉,，小草探出了腦袋對小樹說:“你好呀,，樹大哥?！毙▲B不停叫著：“春天最美了……”

小臭子馬上拉著爸爸的手說：“快,，帶我去量身高!”兒子挺著身子，可老爸卻說：你怎么長矮了呀!原來,，小臭子在長,，小樹也在長，而且樹比人要長得快些呢,！爸爸又對小臭子說：“再加把勁,，你一定能和小樹拼一拼?！毙〕糇勇犃擞钟行判牧?。

加油吧！小樹和小臭子,。

成長印記家長寄語篇四

作為一名教師,，我有幸見證和參與了許多學(xué)生的成長和進(jìn)步。在這個過程中,，我也在不斷地成長和學(xué)習(xí),。教師個人成長的印記就像是一本寶貴的筆記，記錄著我在教育教學(xué)中的心得體會,。通過對個人成長的反思和總結(jié),，我深刻地認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命，明確了教育的真諦,，進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)水平,。

首先，作為一名教師,，我明白教育不只是傳授知識,。教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力，塑造他們的思維方式和行為習(xí)慣,。在教學(xué)生活中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。例如,，在數(shù)學(xué)課堂上,，我鼓勵學(xué)生提出自己的想法并解決問題，引導(dǎo)他們通過實(shí)際操作來提高自己的動手能力。這樣的教學(xué)方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力,，又增強(qiáng)了他們的解決問題的能力,。通過實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面,，我也在不斷成長，找到了更加適合學(xué)生的教學(xué)方法,。

其次,，作為一名教師，我明白學(xué)生的多元發(fā)展對教育的重要性,。每個學(xué)生都是有差異的,，有不同的興趣、特長和優(yōu)勢,。在教學(xué)中,，我努力發(fā)現(xiàn)并關(guān)注每個學(xué)生的個性化需求，通過因材施教的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。例如,，在語文課上，我根據(jù)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣愛好,，引導(dǎo)他們讀書并進(jìn)行文學(xué)鑒賞,。通過關(guān)注學(xué)生的個性化需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績都有了明顯的提升,。在關(guān)注學(xué)生多元發(fā)展的同時,，我自己也意識到了學(xué)生的個性化需求對教育的重要性，進(jìn)一步提升了自己的教育觀念,。

然后,，作為一名教師，在教育教學(xué)中,，我明白積極的教學(xué)態(tài)度和生活態(tài)度對學(xué)生的影響,。我的個人成長印記告訴我，作為一名教師,，我要成為學(xué)生的榜樣,，用自己的言行影響學(xué)生。我不僅在教學(xué)中以積極的態(tài)度對待每一位學(xué)生,，給予他們鼓勵和幫助,，還在生活中與他們保持聯(lián)系，關(guān)心他們的成長和發(fā)展,。通過這樣積極的教學(xué)和生活態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意與我溝通和交流，更愿意接受我的教導(dǎo)并付出努力,。通過與學(xué)生的互動和交流,，我也不斷完善自己的教育方法和理念。

最后,，作為一名教師,，在教育教學(xué)中，我明白無止境的學(xué)習(xí)和成長對教師的重要性,。個人成長印記中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)告訴我,，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和研究，與時俱進(jìn),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。我通過參加教育培訓(xùn)、閱讀教育專業(yè)書籍和與同行們的交流,，不斷更新自己的知識,，拓寬自己的視野。通過不斷學(xué)習(xí)和成長,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平和教育理念都得到了很大的提升,，更好地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教師個人成長印記是我教育教學(xué)歷程中的寶貴財富,。通過反思和總結(jié),，我明白了教育的真諦，進(jìn)一步提升了自己的教育教學(xué)水平,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長,，以更好地服務(wù)于學(xué)生，為建設(shè)美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

成長印記家長寄語篇五

隨著20xx年的逝去,，我們每個人都在成長的過程中，就象一個青澀的蘋果逐漸成熟為甘甜的紅蘋果,，也在成長道路上經(jīng)歷了成功與坎坷,，留下了數(shù)不清的印記。

印記每個人都會留有,，但真正收獲的印記卻很少,。在我的成長印記中，使我改變最大的一個印記是發(fā)生在去年的暑假：記得那次,，我和爸爸坐公共汽車去參加少年作家現(xiàn)場命名作文比賽,，一位七旬的老爺爺被售票員阿姨扶上了車，我見車上沒位子了,，就把那位老爺爺扶到自己的座位上,，老爺爺?shù)乐x了我們，就問我：“小朋友，你上幾年級了?”“我上四年級,?！薄八F(xiàn)在要去參加少年作家現(xiàn)場命名作文比賽?！薄安诲e,，小小年紀(jì)就能去參加比賽，你應(yīng)該學(xué)了外語吧,，水平怎樣?”“學(xué)了,，還可以?！薄澳俏覀冇糜⒄Z來交流吧!”“好吧!”說完,，老爺爺就說了幾句英語，可我卻一句都聽不懂,，還是爸爸跟老爺爺用英語聊了起來,。“您應(yīng)當(dāng)懂很多種外語吧!”爸爸問老爺爺,，“呵呵,，不多，只懂法語,、英語,、俄語、日語,、韓語而已,。”我和爸爸不由的開始佩服起這位老爺爺來了,。老爺爺又說：“活到老學(xué)到老,，現(xiàn)在我每天還收聽美國bbc電臺，要不怎能成為智者呢?你們這些祖國的花朵,，一定要好好學(xué)習(xí),，外語不僅是一種交流工具，更是將來謀生的手段,?！北荣愅辏职忠宦飞?，都教導(dǎo)我一定要把那位老爺爺?shù)脑捰浽谛念^,。

為了能讓我從一個英語不好的小姑娘變成一個英語好的小姑娘，爸爸就給我制定了學(xué)習(xí)計劃：一是視覺學(xué)習(xí),，把學(xué)過的英語單詞都抄到一張大白紙上,，貼在我的書桌前;二是語音練習(xí),，每天早晚都要聽英語磁帶十五分鐘;三是口語練習(xí)，每天要找爸爸用英語交流,。功夫不負(fù)有心人,，期末考試,，我英語考了一百分,。在學(xué)校舉辦的“快樂學(xué)英語”英語比賽中，得了第一名,。

隨著20xx年的逝去,，我們每個人都在成長的過程中經(jīng)歷許多坎坷，但只要勇往直前,，找到合理的方法,，就能跨過坎坷，取得成功,。

成長印記家長寄語篇六

劉墉的《超越自己》想必大家都看過,，寫了劉軒的成長印記。我就來說一下我的成長印記,。

自幼我就有一本又一本的相冊,，它不僅印證著我的快樂與悲傷，也印證著我的成長印記,。 無意間,，一本相冊于書架上滑落，我就這樣翻開這本相冊,。那是我在云南旅游的留影,。 在相冊的第一頁，有一張我在玉龍雪山山頂?shù)恼掌?，我穿著并不怎么好看的外套網(wǎng) ,，臉上洋溢著登上山頂?shù)臒o比興奮與歡快的笑容。

記得,，那時我才六七歲,，耐力不好，做纜車爬到半山腰,，便沖下纜車,，飛速爬到了十幾格山梯之上，回頭看到家人才剛剛開始爬,，心里不知有多么愉快,。那時，我留下了一個成長印記,。

沒過多久,，我沒有了剛才的沖勁,，卻依然咬著牙堅持往上爬。我又留下了一個成長印記,。

我爬著,，爬著,。突然感覺胸悶,，便將此事告知了家人。他們立即拿出氧氣瓶,，讓我吸氧,，我留下了吸氧時的成長印記。

恢復(fù)體力的我一口氣爬到了山頂,，在那我無比驕傲和自豪,，留下了那張放在相冊第一頁的成長印記。

我的成長印記,，數(shù)不清道不完,。一切都伴隨著我的成長，我的喜怒哀樂……

成長印記家長寄語篇七

在平凡的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，大家總少不了接觸,，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識,、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎,？以下是小編精心整理的成長印記-成長作文范文600字,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

每當(dāng)我望向右膝蓋時,，心中隱隱覺得那上面還留著一塊疤，一塊成長印記,，一塊勇氣印記,。

一直到現(xiàn)在，留下印記的那一天,，一直深深地印在我心中,。

那一天是我第一次騎沒有帶輔助輪的自行車。

爸爸,，你千萬不要松手啊,，一定不要我雙手緊緊握住車把手，手心還直冒冷汗,，腳十分僵硬地踏著腳踏,，緩慢地向前行駛,，那速度似乎連一只蝸牛都比不過。好,，好,，好，我不松手,。爸爸一邊說一邊用手扶著我的.座位,，讓我保持平衡。

騎自行車時不要緊張,，要放松,，不要害怕，要有勇氣,，就像你騎帶輔助輪的自行車一樣。哦,。我嘴上答應(yīng)著心里卻慌得仿佛熱鍋上的螞蟻,，頭上直冒冷汗，也不知道是緊張得直冒冷汗,，還是熱得冒汗,。

別緊張，別緊張我在心里默念著,，剛想要加速,，卻擔(dān)心摔倒而放棄。爸爸好似看出了我的小心思對我說：不要怕,，你騎得越慢就越容易摔,。一聽這話我的心不免緊張了起來，加快了速度,。

頓時,，我覺得自己輕飄飄的，是爸爸松手了嗎,？忽然一種恐懼感涌上心頭,，我會摔倒的！我的腳開始不聽使喚了,，不由得減慢了速度,。誰知我手又不受控，重心不穩(wěn),，身體向右傾,，一下子摔了下去，自行車隨后也倒了下來,，好在沒有壓在我的身上,，我掙扎著爬起來,，內(nèi)心強(qiáng)忍的淚水，生氣地問爸爸,，爸爸,，你怎么能松手呢？是為了鍛煉你呀,，你要有勇氣,，不要害怕。

那次受傷不算大,，只不過是右膝蓋破了皮,，流了血，但至今我仍然記憶猶新,。

你要有勇氣,，不要害怕。這句話一直印在我心中,，是啊,，不要被困難打倒，要有勇氣,。

那一次我明白了,，即使面對重重困難和險阻，不要畏懼害怕,，要鼓起勇氣去面對困難和全新的挑戰(zhàn),。

成長印記家長寄語篇八

微微泛黃的舊照片鋪墊了一條成長的道路，這條路通向過去,，指向未來,，印滿了我成長的印記。

這時我剛生出來,，脫離母體的我們大聲地哭著,，疑惑地望著許多陌生的面孔熙熙攘攘，最后我們在爸爸的懷里睡去了,。

我一歲了,，我嘴里的“媽媽爸爸”還很含糊，可是我能說出話來了,?；蛟S我已經(jīng)學(xué)會了走路，即使腳步蹣跚,，搖搖晃晃,。

今天是我三歲的生日，我已經(jīng)上了幼兒園,，前半個月我看著遠(yuǎn)去的爸爸媽媽,，哭得聲嘶力竭,，死抱著幼兒園的鐵門不肯放手，小腳到處亂蹬,。過了兩個星期,，我終于明白，這三年我的光陰將被關(guān)入這個大鐵門里了,，我只好就范,。

今年我六歲了，我已經(jīng)是一個小學(xué)生了,。我已經(jīng)愛上了學(xué)校,，因?yàn)槟抢镉泻芏嗟男∨笥芽梢院臀乙黄鸾涣鳌W(xué)習(xí)和玩耍,。我開始背書,，學(xué)另一個國家的語言，我還知道了考試的重要性,。

八歲的我今年三年級了,，課業(yè)開始重了起來，各種各樣的活動也豐富起來,，我在學(xué)校大大小小的舞臺上忙了起來，我還第一次邂逅了民樂,，我開始學(xué)習(xí)樂器,。

的確，轉(zhuǎn)眼望去,，我在成長,，沿著時間的軌跡，我一步步地學(xué)會生活,，學(xué)會做人,。閑暇時回頭望去，時間已刻劃了深深淺淺的痕跡,，一點(diǎn)點(diǎn)回憶,，體味那稚嫩的自己。

成長印記家長寄語篇九

冬季風(fēng)雪冷無情,，家長老師暖人心,。齊力創(chuàng)辦生日宴，恭祝十歲集體親,。這次活動能夠圓滿成功那得歸功于為此活動付出辛勞的家長老師們,。謝謝你們，你們辛苦了,。

第一次參加學(xué)校組織的集體生日party,，我既激動又感動,。我激動的是不僅能與這么多的家長老師學(xué)生一起過這個有意義活動還能拉近彼此的距離；感動的是在老師放棄休假的時間孜孜不倦地陪同孩子嬉戲中讓孩子真正地懂得了成長的意義,。

集體生活中無論是家長還是學(xué)生應(yīng)該都會有所收獲,，更讓孩子們學(xué)到了很多做人的道理。這次活動不僅增進(jìn)了父母子之間的親情還學(xué)會了感恩知道去回報父母回報是會更領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)精神——團(tuán)結(jié)就是力量,。

十歲像剛長出翅膀的小鳥努力地學(xué)會飛翔想要盡快掙脫母親的懷抱飛向?qū)儆谧约旱拇蠛Ｋ{(lán)天,；十歲像剛發(fā)芽的種子用力的鉆出頭來想要征服泥土使自己長得更高更大。孩子們十歲了,，他們又成長了一步,，他們也將學(xué)好本領(lǐng)整裝待發(fā)征服世界。

一次有意義又難忘的`集體生活,，給成長的路上有深深的烙下了印記,。

成長印記家長寄語篇十

成長是人生的一筆交易，是我們用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長大的勇氣,。

人生仿佛一片無際的沙漠,，成長則是我們走在沙漠時留下的腳印。我此時已在這片沙漠中生活了13年,。成長,，使我留下數(shù)不清的印記。

那年元宵節(jié),，我才三歲,，同父母到大堤上看煙花。父親和母親輪流背著我一路小跑,，當(dāng)我們站在大堤的盡頭,，我指著天喊到：“爸爸！媽媽,！快看,！煙花！”我止不住的微笑漾在臉上,。那天很冷,，我的小臉兒都凍紅了。

小時候不懂事的我幻想著長大成人,，每天可以像大人一樣,，早晨不用定鬧鐘，中午吃飯不緊迫,，晚上還可以熬夜不工作,。似乎不用學(xué)習(xí)，空閑時玩玩手機(jī)看看電視，最重要的是沒有作業(yè),?？蛇@些仿佛只是我片面看到的。

隨著時間的流逝我也逐漸長大,，學(xué)會的東西更多了,，也變得懂事了，更接近全面的去看每種事物了,。我似乎再也不是那個只會玩弄,、不懂事，凡事只會片面解決問題的“孩子”了,?；蛟S，這就是成長吧,。曾經(jīng)的我,，還只是一個呱呱墜地的嬰兒；曾經(jīng)的我,，還只是一個總牽著父母的手,，害羞的走在街上的孩子；曾經(jīng)的我,，還只是一個無知而又幼稚的小學(xué)生?，F(xiàn)在的我，會時不時幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活,；偶爾還會與父母交談心事,，自己的心里，反而輕松了許多?，F(xiàn)在的我，反而更加體面,，更加成熟了,。

又是一年元宵節(jié)，我們?nèi)以俅纬鲩T去看了煙花,。夜晚燈火霓漫,，煙花絢爛,。我拉著父母的手,，我們彼此笑了笑,。那天很冷,，我的臉有些泛紅,，但我的心里卻很暖,，很暖,。

現(xiàn)在我成為了一名初中生,，很多事也學(xué)會自己分擔(dān)了。從初中階段剛剛開始的軍訓(xùn),，再到第一學(xué)期結(jié)束的期末慶典,。我發(fā)現(xiàn)許多事都必須一個人解決。我明白了,，與其總把希望寄托在別人身上,，不如牢牢的握在自己的手里才算安穩(wěn)的道理；學(xué)習(xí)了“只要功夫深,，鐵杵磨成針”的.力量,；銘記著“不忘初心，方得始終”的精神,。

成長沒有偏旁,，所以孤獨(dú)。而最為自律的是享受孤獨(dú),。所以,，成長=自律。請記?。撼砷L是美麗的痛,。

成長印記家長寄語篇十一

驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大,，在得到與失去的交替中,，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂,，也經(jīng)歷著痛苦,。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢想后,，總算體味了歡樂,，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子,。成長本不是一件輕松的事,，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中,，我們知道,，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無法改變時，我們要適時地改變自己,，但是我們還總

愛

幸福

珍惜

尋找

也許成長是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰,，喧嘩和著寧靜,。成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕,。成長是一種蛻變,，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。

在成長的路上往往是孤獨(dú)的,，要學(xué)會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油,。不用畏懼，不用擔(dān)心,，勇敢,、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念,，給自己快樂,。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷,，平靜的感知,，勇敢地面對。

上

小學(xué)

正是因?yàn)槿绱耍也砰_始成長,。曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟,，幾分憂愁，我開始尋求一個摯友,，我開始理解老師,，從老師的嚴(yán)厲批評中領(lǐng)略到他們的和藹，他們的無可奈何,。我理解這一切而感到快樂,。我開始有了自己的思想。我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊,，對他們百依百順,。我第一次對人生有了一翻感悟。雖然這不成熟,，可他卻真正屬于我的,，在他們眼里我可能變的不聽話了，變的叛逆了,?？汕∏≡诖藭r我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的.關(guān)心。

每樣?xùn)|西都有不足之處,，也正是這瑕疵造就了真正的完美,。成長的道路上難免會跌跌撞撞。是煩惱讓原本多彩的成長路更加絢麗,。成長,，就是告別過去，告別我留戀,、不舍的一切,。

童年

成長的腳步還在繼續(xù),，它不能回頭,，也不需要回頭。曾經(jīng)苦澀的日子,，在回憶的畫面里,，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來,，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡,，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中,。在回憶中,，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力,，都化為幸福的葉片,，被我精心收藏。

是的,，成長記錄著痛苦,，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡,，一步步,，我們走向成熟，走向未來,。

成長印記家長寄語篇十二

劉墉的《超越自己》想必大家都看過,，寫了劉軒的成長印記。我就來說一下我的成長印記,。

自幼我就有一本又一本的相冊,，它不僅印證著我的快樂與悲傷，也印證著我的成長印記,。無意間,，一本相冊于書架上滑落，我就這樣翻開這本相冊,。那是我在云南旅游的'留影,。在相冊的第一頁，有一張我在玉龍雪山山頂?shù)恼掌?，我穿著并不怎么好看的外套網(wǎng),，臉上洋溢著登上山頂?shù)臒o比興奮與歡快的笑容。

記得,，那時我才六七歲,，耐力不好，做纜車爬到半山腰,，便沖下纜車,，飛速爬到了十幾格山梯之上，回頭看到家人才剛剛開始爬,，心里不知有多么愉快,。那時，我留下了一個成長印記,。

沒過多久,，我沒有了剛才的沖勁，卻依然咬著牙堅持往上爬,。我又留下了一個成長印記,。

我爬著，爬著,。突然感覺胸悶,，便將此事告知了家人。他們立即拿出氧氣瓶,，讓我吸氧,，我留下了吸氧時的成長印記。

恢復(fù)體力的我一口氣爬到了山頂,，在那我無比驕傲和自豪,，留下了那張放在相冊第一頁的成長印記。

我的成長印記,，數(shù)不清道不完,。一切都伴隨著我的成長，我的喜怒哀樂……,。

成長印記家長寄語篇十三

我們都在摸索著成長,，會被絆倒，會茫然,，會想要放棄,，但是我們終會堅持到最后。每個追夢的人都需要一顆堅定且堅強(qiáng)的心,，才能不懼人生的風(fēng)雨;每個追夢人身后總有個堅強(qiáng)的后盾,，才能像鷹一樣翱翔天際。

小時候,，常在想:成長是什么?長大是不是只是一瞬間的事情?現(xiàn)在的我,，早已長大,，也早就明白年幼時的那幾個無知的問題，更能明白成長是什么,。

成長并不是什么好玩的事情,，它是我們從無知到明理的一個過程。這個過程中,，我們需要經(jīng)過"重重水復(fù)”,，最終到達(dá)"柳暗花明”。成長是一個個腳印,，在人生的道路上,，我們每走一步，每次印下的腳印,，都將是我們腦海里揮之不去的記憶,，也是刻骨銘心的教訓(xùn)。它激勵著我們,，讓我們有一顆堅定,、堅強(qiáng)的心，做我們身后的堅強(qiáng)后盾,。

成長是苦樂交織的,，既有苦也有樂。

在成長的過程中,，我們難免會遇到一些挫折,，朋友的背叛、家人的責(zé)罵,、老師的責(zé)怪,。當(dāng)這些挫折來臨時，我們意料不及,，忘記追尋那個彩色的夢,，忘記追趕那個遙不可及的夢想。但,，我們終究會堅持下來,。

在成長的過程中，朋友的陪伴,、家人的關(guān)心,、老師的贊揚(yáng)，都是我們心里無法用語言表示的喜悅,，激勵著我們更好的發(fā)展,，更加堅定我們對夢想的堅持，使我們登上人生的頂峰，讓我們實(shí)現(xiàn)夢想,。

成長,、夢想，都是一個過程,，只有我們通過堅持不懈,、堅強(qiáng)，才能闖出一片新天地!

成長印記家長寄語篇十四

當(dāng)桃心花木時鐘悠悠地走過午后三時,，當(dāng)餐后的果凍盛宴陸續(xù)上桌，成長的咖啡廳會向你開啟,，請在你品嘗中,，慢慢回味。

童年的記憶如此美好香甜而甘爽,，正如這松松軟軟的栗子派,，醇厚而有實(shí)韻。風(fēng)吹過婆婆家的菜園,，蔬菜的清新?lián)涿娑鴣?，園子里的果樹也結(jié)出了果實(shí)，坐在樹下吃著桃,，任汁水灑在白色的裙子上,。

童年就是這樣，如同田園風(fēng)光一樣美好,，如同栗子一樣,，美味后夾著妙不可言的甘甜。

少年時期的我是如此忙碌,，就如層層疊加的千層酥,，在小學(xué)的時光里，也不乏歡樂的笑聲,。記得和幾位好友去游泳館,，那時的我還不會游泳，腳一滑就灌了個飽,，看著同學(xué)們在水中像魚兒一樣游來游去,，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。我生性膽小,，在大連時,，飽受被海水淹的滋味，哥哥在水中拍我一下,，以為是鯊魚,，從這以后我便十分害怕游泳。在朋友的熱心指點(diǎn)下,，我略掌握了一二,，還能像樣的有幾下呢,！在不熟練的情況下，我的倆個密友充當(dāng)了我的騎士,，把我拉到了深水區(qū),，默念著朋友教我的口訣：“吸氣、呼氣,、蹬腿,、劃水……”最后越來越熟練，游泳就這樣學(xué)會了,。

少年如同千層酥,，酥皮與奶油層層疊加，咬上一口覺得松葉覆雪落下,，回味無窮,，百嘗不厭！

當(dāng)鐘聲敲響五下,，當(dāng)厚重的松木大門再次打開,，戀戀不舍的回頭，看那還沒有吃到的美味,，不禁嘆了口氣,。但我知道，總有一天我會品嘗到它再次回憶我的成長,，獨(dú)屬于我自己的記憶咖啡廳,。

當(dāng)日月形成完美的仰角，當(dāng)恒星運(yùn)行到特定的軌道,，我會走向未來,，在未來的某一時刻回味我成長的記憶。

每一天都是在選擇與放棄之間成長,。人生沒有真正的絕望,。樹，在秋天放下了落葉,，心很疼,，可是整個冬天，它讓心在平靜中積蓄力量,。春天一到,，芳華依然。只要生命還握在手心,，人生就沒有絕望,。

成長印記家長寄語篇十五

可是自從上了初中后，我才愈發(fā)的體會到成長的變化。

邁入了初中的大門,，我好像又在默默中長大,。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的,。但隨著這些感情色彩的變化,，煩惱也隨之而來。

初中的生活讓我一直感到處處有壓力,。也許是我爭強(qiáng)好勝的心理,，我不想在任何一面輸給任何人?？墒侨送庥腥?，天外有天，看著成績單上,，我永遠(yuǎn)在級部屈居于別人;看著樓下的。

黑板報,。

上永遠(yuǎn)沒有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好,。

可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過去時，我發(fā)現(xiàn)我錯了,。

我曾天真的以為,，我每天長高一點(diǎn)點(diǎn)是成長;我變得又高又壯是成長;我今天給媽媽做家務(wù)了是成長。對,，這些都是成長,。可真正的成長是在一點(diǎn)一滴中,。

與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長了;與墻上的黑板報相較勁,，我可以征服它,，我發(fā)現(xiàn)自己成長了;與值日組比較，我可以超越他,，我發(fā)現(xiàn)自己成長了,。

昔日的煩惱已成為今日我成長的見證。我終于明白成長的真諦了,。

成長像風(fēng),，順?biāo)校銜掳牍Ρ?成長像雨,，運(yùn)用得當(dāng),，便會滋潤干涸的心靈;成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn),，走好眼前的每一步,。

成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒,，辣是養(yǎng)護(hù),，咸是等待，甜則是收獲,。

成長的足跡,，就是學(xué)會付出，才會擁有收獲,。而每一次的付出,，都是我們對自己的一種考驗(yàn)，同時也在我們的人生道路上,，印下了屬于我們的足跡,。這就是成長!

那是在上幼兒園時，我姐姐到我家,。媽媽正好買了一堆橘子,，我拿了兩個又大又黃的橘子，一個給我一個給姐姐,。我說:“怎么樣好吃吧,？”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，說:“好吃但沒你好,?！蔽覀兌夹α似饋怼,？烧l知,，我一不小心把籽給吃進(jìn)肚子里。姐姐就假裝沒看見不緊不慢一本正經(jīng)的說道：“這吃橘子千萬別把籽吃了,。吃進(jìn)肚子就會在肚子里生根發(fā)芽,，最后長出果實(shí)?！蔽衣犃撕笾泵袄浜?。一下午只要一想到會在肚子里生根發(fā)芽……就害怕。到了晚上,，我終于睡下了,。但做了一個奇怪的夢，我的頭上長出一個芽,，同學(xué)們看見我都不和我玩老師討厭我連爸爸媽媽也不要我,。我很孤獨(dú)沒人理我……我坐了起來哭了,，因?yàn)槁曇籼笏詪寢尡晃页承蚜耍s緊跑過來問：“怎么了怎么了,？”媽媽我頭上長了一顆小芽你不要我了,。媽媽說：“傻孩子，你哪里長小芽了,?！蔽乙晃逡皇匕褜?shí)情告訴了媽媽。媽媽笑了起來,，然后對我說：“種東西需要空氣,、土……你有嗎？你姐姐逗你玩你上當(dāng)了,！我這時才明白過來,。

聽完了你是不是也覺得很好笑，其實(shí)成長經(jīng)歷就像一張張照片記載著我的成長,，照片上一件件事情映在我的腦海里,，使我終身難忘。其實(shí)成長經(jīng)歷充滿快樂的,像一塊甜美的奶糖.這就是我成長過程中記憶最深刻的,，是最美麗的貝殼,，我想，這件可笑的事情其實(shí)也是我成長的見證,。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入初三,?；仡^看看那成長的道路，充滿坎坷,，也布滿著一個個深深淺淺的腳印,，那便是我成長的足跡。

看,，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印,。那是我嬰兒時期的步伐。從出生,，到蹣跚學(xué)步,，到牙牙學(xué)語，那時的我,，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺,，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責(zé)備我,，在為我操心的同時,，又盼望著我的成長,。于是，在成長的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印,。

瞧,，那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證,。那時的日子是最快樂的,。我不會因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒人和我玩,，不用擔(dān)心做錯該怎么辦,，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛,，鼻子,，嘴巴，手,，甚至身體的每一個部位去感受這新奇的世界,。那時的我，是大人們手中的“寶”,，每天捧在手心,，呵護(hù)著。和伙伴玩耍,，和父母耍賴,，無憂無慮地過著每一天，于是,，在成長的道路上留下了一段幸福的回憶,。

噢，那一串整齊的腳印,，是我上小學(xué)時的記憶,。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大,，我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí),。我會因?qū)W習(xí)考試考個“優(yōu)”而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪,。一年級一年級的爬升,，知識的增加，閱歷的豐富,，但同時也給我不少的煩惱,。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折,。于是,，在成長的道路上留下我酸甜苦辣的回味,。

還有那一串最深，離我最近的腳印,。是我上中學(xué)以來的歷程,。長大了，所見所聞多了,，道路也就更坎坷了,。有了對手的存在，使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,，使我奮起前行,。功課重了，自由沒了,，歡笑少了,，也漸漸變成熟了。一路走過坎坷的道路,，使我深知成長的艱辛,。

回顧從前十二年的往事，竟然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)好小好小,。

曾經(jīng)也是小小的我,，如今長大了一點(diǎn)，正趴在床上拼拼圖,，把零散的碎塊兒,，一塊一塊，仔仔細(xì)細(xì),，拼成可愛的米老鼠,，神氣的大飛機(jī)，美麗的白雪公主和快樂的6歲,。

曾經(jīng)也是小小的我，現(xiàn)在在體育場上,，奔跑,、放線、抖繩,，看風(fēng)箏在天空中搖曳,，仿佛看見自己心，正在7歲理想的天空中無憂無慮地自由翱翔,。

曾經(jīng)也是小小的我坐在草地上,，自在地哼唱著每一支我所熟悉的歌謠。歌聲帶著輕松的旋律,，徜徉在我那8歲的廣場,。

曾經(jīng)也是小小的我,，捧著“朗讀之星”“識字大王”的獎狀，乖乖地站在爸爸媽媽的面前,，任爸爸媽媽爽朗的笑聲在我9歲的天空回蕩,。

如今，我不再小小,，我學(xué)會了許多許多,，也收獲了許多許多，學(xué)會了自己努力地拼搏,，而不是像糖一樣年黏黏地粘爸爸媽媽的身上,，汲取他們給予的養(yǎng)分，我做不到,，做不到,，做不到汲取他們的養(yǎng)分而看著他們一天天的憔悴、蒼老,。

也許,，孝敬父母是我這十二年所學(xué)到的最美好的東西，這也并不是獎狀,、快樂所可以替代的,。因?yàn)殛P(guān)愛他人、孝敬父母,，才是人世間最美好的品質(zhì)與美德,。

成長，是每個人都要經(jīng)歷的事情,。成長中的事情就像雪地中一個個足跡般﹔有小的,，有大的，有深的,，有淺的……這天,，我在雪地上漫步，我看到一個腳印又大又深的足跡,，咦這個足跡,？哦，是8歲那年去外婆家的事情呀,！

那天,，我和大表弟一起去外婆家。飯還沒熟,，小表弟正在房間里與作業(yè)“抗?fàn)帯?。大表弟放下書包就開始看電視，我想想沒事,，也坐到了電視機(jī)前,。

不一會兒,，外婆叫吃飯了。我和小表弟從客廳里一人搬了一把椅子走進(jìn)廚房,。大表弟卻像沒聽見似的,，仍坐在電視機(jī)前看得津津有味。外婆從廚房里走出來看見了,，沒好氣的說：“都這么大的人了,，連把椅子都不愿搬?！贝蟊淼懿环獾恼f：“他們兩個已經(jīng)搬了,，還要我搬做什么？”外婆生氣的說：“你就不會去幫忙嗎,？你看阿蒂就比你小,，倒是比你懂事?！贝蟊淼苈犃?，竟與外婆頂起來嘴來。一時間,，小小的廚房里充滿了火藥味,。

這時，外公回來了,，看見大表弟一動不動滿臉不高興的樣子,，便打趣地問道：“怎么？吃飯也要像爆發(fā)海灣戰(zhàn)爭一樣嗎,？”外婆沒做聲,。小表弟將剛才的事情講了一遍，外公笑呵呵地說：“不就是搬把椅子嘛,。行了,，你看電視，我去搬,，先吃飯,。”又轉(zhuǎn)過頭對外婆說：“孩子們在學(xué)校,，一個星期才回來一兩次,，馬虎一點(diǎn)也沒關(guān)系,，別弄得雞飛狗跳,，不得安寧?！贝蟊淼芤娏藖泶虮Р黄降娜?，忍不住掉下了金豆豆,。外婆連說：“好了好了，都是我不對,，行了吧,。”我說：“外婆也是為了我們好,?！边@時，小表弟插嘴道：“外婆還不是個刀子嘴豆腐心,，說得厲害,，其實(shí)最疼大表弟了?！薄拔?，你們還吃不吃呀，我都快餓死了,?！蔽艺f。外婆夾了一片排骨放在我嘴里,，大家笑了起來,。

旋轉(zhuǎn)著青春的舞步，我們來到這花一般的季節(jié),。時光荏苒,，昨天，我們還依偎在父母身邊,，今天,，我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首,，尋找十六年來成長的足跡,。

兒時，我是無憂無慮的,，在奶奶的精心呵護(hù)下健康成長,。如今，幼兒園在我腦海中只剩下一個模糊的印象,，那二層小洋樓依舊,，卻已是物是人非。當(dāng)時,，外公在代賢中學(xué)教書,，外婆則承包著食堂。外婆養(yǎng)了一只叫叮當(dāng)?shù)呢垼偸菓醒笱蟮嘏吭诿锥馍?，挖出我和表哥藏的芒果,。還有教學(xué)樓前那棵高高的玉蘭樹，一到花期,，樹上開滿了雪白的玉蘭花,，整個校園仿佛沉醉在濃郁的花香中，風(fēng)一吹,，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng),，散落在我斑斕的童年里。

告別童年的稚嫩,，我離開充滿記憶的家鄉(xiāng),，步入學(xué)堂。

小學(xué)六年,，又是一段難忘的日子,。和另外四個舍友一起學(xué)習(xí)、生活,，我們形影不離,，聽著she的新專輯，躲在被窩里聊天,，以致于被生管阿姨罰拖走廊,，現(xiàn)在想起來，那時是多么幼稚??！隨著年齡的增長，煩惱也隨之而來,，有時成績不理想,，媽媽雖然沒責(zé)罵我，但自己也會郁悶好久,。直至現(xiàn)在,，語文還是我最喜愛的科目，這是因?yàn)樾W(xué)語文老師的教導(dǎo),，是她帶我步入文學(xué)的殿堂,，感受文學(xué)的魅力；像朋友一樣和我談心,，使我敞開心扉,；培養(yǎng)、鼓勵我,，讓我有展示自己的機(jī)會,。

六年歲月無聲無息地從指縫間溜走，眨眼升入了初中。陌生的環(huán)境使我有一刻的迷茫,，同時，我也接觸到許多新奇有趣的事物,，這才發(fā)現(xiàn)過去的自己不過是“井底之蛙”,。中考匆匆結(jié)束，離開了團(tuán)結(jié)且充滿歡樂的12班,，離開了充滿喧囂生氣的校園,，離開了緊張有序的學(xué)習(xí)生活，忽的感到些許寂寞,。再過兩個月,，又將邁出新的一步。

昨日成長的足跡是今日成功的奠基,，讓我們在這美好的季節(jié)里,，譜出詩的韻節(jié)，奏出樂的篇章,！

比這更殘熱的是,，身邊的一切無時無刻不在提醒著我：你已經(jīng)是個初二的學(xué)生了!短短一個暑假的時間，又讓我長大了一歲,，也不得不被迫接受“八年級”這個稱呼,。我一直害怕這一天的到來，但是經(jīng)過一個多月的醞釀,，這可怕的一天還是如期而至,。它猶如一顆定時炸彈，躲也躲不掉,。于是,，我們只能接受。

我上初二了,。不知為什么,。我突然開始懷念七年級時那段不知天高地厚的歲月?；叵肽菚r候,，剛步入初中的我們不知曾犯下多少大大小小的錯?？偸窍矚g以身試法,，用我們的無知去挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度。那不大的操場上不知累積了多少我們被罰跑時留下的汗水,。腦海中還清楚地放映著我們剛學(xué)做操時的狼狽模樣;軍訓(xùn)時教官那洪亮的號子聲仿佛還回蕩在耳畔;為了比賽拼命練習(xí)的情景至今還歷歷在目,。我懷念，這些一點(diǎn)一滴拼湊起來的黑白片段。

我上初二了,。不敢相信,，我們就這樣跌跌撞撞地來到了八年級。從新生變成了老生,，我們犯的錯誤不能再用“無知”來掩飾,。盡管新學(xué)期、新老師和新的稱呼都讓我們無所適從,，但是我們必須適應(yīng),，必須接受。再美的過去,，也只能用來懷念,。畢竟，在這條路上的我們,，沒有后退的機(jī)會,。既然選擇了這樣的跑道，選擇了向前奔跑,，那就只有跨過了曾經(jīng)才能到達(dá)未來,。

我上初二了。老師已經(jīng)把初二的重要性明確地擺在我們面前,，清楚了這些的我,，偶爾還是會像以前一樣優(yōu)哉游哉、到處閑逛,。然而,，不同的是：現(xiàn)在的我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，準(zhǔn)備好去迎接這個關(guān)鍵的時期,。

上初二了，也不得不承認(rèn),，我們真的又長大了一歲,。

成長印記家長寄語篇十六

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

“做個善良的人永遠(yuǎn)是可愛的”,。從小媽媽就教育我要做個善良的人，在父母眼中我永遠(yuǎn)是他們的“乖女兒”,。對待長輩我會注意知禮節(jié),，對待朋友我會注意懂禮貌。在家里,，我會經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活,，對一直和我們生活的奶奶我會和她一起玩游戲,、打撲克，逗她開心,；媽媽工作累了,，我會悄悄給她端過一杯熱茶，希望撲鼻的清香會驅(qū)走她的疲勞,，讓媽媽感到溫暖,；同學(xué)有困難了，我會及時送上最真誠的幫助,，讓她真切地感受到有人伸援手的溫暖。

“做個勤奮的人永遠(yuǎn)是自信的”,。作為一名小學(xué)生,，學(xué)習(xí)是我們很重要的任務(wù)，而勤奮永遠(yuǎn)是通向成功彼岸的唯一階梯,。從一年級開始,，我就堅持做到了上課100%專心聽課，課后100%預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，絕不允許讓一門功課拖后腿,。只要有時間，我就會拿起書來看,，科普,、名著、日記,，一一拿下,，記錄讀書的收獲，思考讀書的所得,。六年間,，學(xué)校里，自己的成績一直在班級名列前茅,，是老師心中的“好學(xué)生”,，同學(xué)眼中的“好榜樣”，連年被評為“四好少年”,；課堂外,，我通過不懈地堅持與努力，小提琴順利過八級,，舞蹈已過六級,，畫畫多次獲得省、市級各種獎項(xiàng),，而自己寫的征文也多次獲獎,。勤奮讓我變得更加自信,，也讓我學(xué)會了更好地利用時間來做更多有意義的事。

“做個樂群的人永遠(yuǎn)是快樂的”,。我是個快樂的女孩子,，真誠的微笑一直掛在臉上。課堂外,，我會和同學(xué)們玩耍,，嬉戲，互換課外書,。當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到“攔路虎”時,，我總是會發(fā)揮所長耐心地幫助小伙伴解決它，共同進(jìn)步,。作為一名班干部,，我也會處處帶好頭，團(tuán)結(jié)大家,，發(fā)揮好干部的凝聚作用,，以自己超強(qiáng)的組織能力和活動能力，帶領(lǐng)大家快樂成長,！

“如果你是一縷陽光,，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地,？”這就是我，一名善良,、勤奮,、認(rèn)真、樂群的女孩在示范小學(xué)的成長痕跡,，我正以我的力量努力激勵和感染著我們的伙伴們努力向前,，綻放朵朵美德之花！

成長印記家長寄語篇十七

車子一直在左搖右擺,，我努力平視前方,，不做太多想法。車子穩(wěn)住了,，可我卻受傷了,。年幼的我，當(dāng)時沒有太多想法,，腿上產(chǎn)生了痛覺,，只有不停歇的哭。父親這時才上前來,，把我?guī)Щ丶摇?/p>

父親當(dāng)時跟我講人生總有酸甜苦辣,，重要的是要學(xué)會面對它,，接受它，放下它,，而不是逃避,。哭是沒用的,，將來你就會明白了,。

那道傷口給了我一個教訓(xùn)，也給我?guī)砹藛⑹?，它好了,，也看不出來了?？墒钱?dāng)現(xiàn)在的我回憶起來還是忘不掉當(dāng)時的痛,，忘不掉父親告誡的話。

跌倒了總是要爬起來的,，不是一時的逃避能夠避免的,，我們要勇敢面對,。

有這么一個故事：母親在教剛會起立的孩子走路,，母親先是扶著孩子走，孩子蹣跚步行,，到后來,，母親放開手，讓孩子自己走,。孩子沒有了支撐，走路開始沒有了方向歪歪扭扭,，他剛走出一步，就摔跤了,?？墒撬]有放棄，而是在他母親鼓勵的眼神下走向了他母親,，并給了母親一個擁抱,，母親慈祥的笑了,。

文中告訴了我傷痛不算什么，只要堅持到底就能打敗一切困難并走向成功,。

我們在成長的路上,，最不應(yīng)該避免的兩個字就是――傷痛,。我們應(yīng)該要與故事中的孩子一樣面對傷，接受痛,，收拾行裝,，重新出發(fā)……去迎接成長路上的絆腳石并且去打敗它。

成長印記家長寄語篇十八

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

在那個暑假，媽媽給我報了一個數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,，當(dāng)時我十分沮喪,，因?yàn)槟莻€暑假里，我沒有空余的可以玩耍的時間了,，當(dāng)時媽媽跟我說一句話：你要好好反思自己的成績?yōu)槭裁茨敲床顬槭裁磩e人都可以做的那么好,，而你不行。

這句話徹底的打醒了我,，對呀,，為什么呢？我好好的反思了一下,，我發(fā)現(xiàn)平時當(dāng)別人都在力爭上游,，時而我卻在原地踏步，當(dāng)時我想出了許多我數(shù)學(xué)上確實(shí)做得不好的地方,，列舉出了我成績不好的種,。種原因。在那個暑假,，我跟我一對一的數(shù)學(xué)老師交流過很多回,，我們開始計劃我的數(shù)學(xué)先從哪里開始補(bǔ)起，怎么進(jìn)步,，怎么提高,，然后去計劃我的作業(yè)是要怎么去布置，然后我們再去實(shí)施它,，這個暑假我就這樣一日復(fù)一日地學(xué)習(xí),，一點(diǎn)一點(diǎn)的突破數(shù)學(xué)上的難關(guān)，其實(shí)在這成長的過程中,，我也碰到了許多困難,，比如說：做題中很多題目我就是理解不透；這個題對我來說太難了,，我根本沒法懂,。但是我換了一種思維方式,，我把這兩句話漸漸地理通了：如果那道題我理解不了,，我不必沉迷于那種死板的方式，我可以換另一種方式來做這道題,；如果說這道題對來說是真的太難了,，我就會在想，要是把我忽略的點(diǎn)找出來的,，我這道題就會了,。

然后我就每天都在堅持做一些小學(xué)時我沒理解的題目,，我就這樣一個暑假堅持下來了，這也是成長型中的三個：計劃,、實(shí)施,、堅持。

在我們初一的入學(xué)考試上,，我并沒有取得十分優(yōu)異的成績,，我覺得這跟我的努力畫不上邊，我當(dāng)時的心情十分失落,，其實(shí)那時我也想過放棄,，可是放棄了，我的努力不全都白費(fèi)了嗎,？因此我在想我可不可以在學(xué)習(xí)上再換一種比較聰明一點(diǎn)的辦法,，用一種更適合我的方法來學(xué)習(xí)，就這樣,，在初中的學(xué)習(xí)生活中,，我的數(shù)學(xué)成績漸漸發(fā)展起來了，從剛開始的中等水平,，漸漸發(fā)展到了前三名,，記得有一次數(shù)學(xué)計算比賽,，那次初賽我拿了全班第一名，在那次比賽上我用實(shí)力證明出了我水平,，其實(shí)在許多很難的數(shù)學(xué)題目上,，我也會犯錯誤,，在常人的思維中，應(yīng)該是感到失落,，但是后來又會覺得十分的無所謂,，錯了就是錯了唄，可是我在想,，錯了,，也許會讓我變得更好，所以我做錯題目之后,，從來不覺得特別沮喪,，那是因?yàn)槟莻€錯題又給了我一次進(jìn)步的機(jī)會，所以我會感到格外的高興,，當(dāng)自己拿到了全班第一名時,，有人會十分的高興，我的`情緒跟他們差不多,，也是十分的興奮,，可是興奮總歸是興奮，但是還得先反思一下,，這是我最好的成績嗎,？如果不是請再繼續(xù)努力。我也十分羨慕我們班上有些同學(xué)的智商,，比如劉悅月啊,，張霆陽啊，他們的智商我都十分的羨慕,，可后來我又在想,，他們到底是怎么做的呢？我可不可以也學(xué)習(xí)一下他們的學(xué)習(xí)方法,？如果他沒有更好的學(xué)習(xí)方法,，我可以去借鑒，模仿,。

在數(shù)學(xué)方面跟我比較熟的人應(yīng)該都知道,，我最不擅長的就是方程，所以我需要提高,，所以當(dāng)有些人說我方程不好時,，我便可以淡定地回應(yīng)他們，我正在努力提高方程的學(xué)習(xí),。我覺得還有一點(diǎn)也十分重要,，那就是不服輸?shù)木瘢矣浀蒙蟼€學(xué)期的期中，我考了班上第九名,，我給自己定的目標(biāo)是超過易楚惟,，但在期末考試的前幾次模擬考試上，似乎除了數(shù)學(xué),，我其他的都不如他,，可畢竟我很要強(qiáng)，再加上他跟我說了一些挑起我斗志的語言,，令我印象最深刻的就是那句：就你這樣還能超過我呀,！當(dāng)時我是感覺我的顏面掃地，所以在后來的日子里面,，很多人都看不出來,，都覺得我是玩的很開心，可是每到晚上我都在努力的學(xué)習(xí),，在期末,，我終于超過他了，好開心??！他后來又告訴我是他那天考試不舒服，就沖這句話,，我又開始努力學(xué)習(xí)了,，一直到了現(xiàn)在，我數(shù)學(xué)成績就成了今天的樣子,，但是我還是對自己不滿意,，這次不是數(shù)學(xué)上的了，而是在文科那一塊,，所以我決定先暫時不把數(shù)學(xué)抓那么緊,，先加緊學(xué)習(xí)文科知識，把我落下的知識全都學(xué)會,。

成長型思維真的幫助了我許多,，但畢竟人無完人,，我希望在未來的日子里,，我們變得更優(yōu)秀，成長型思維也帶給了我許多歡樂,，我希望通過成長型思維,，能夠給我?guī)砀蟮氖斋@，希望我在困惑的日子里,，成長性思維能夠讓我的生活再次大放異彩,！