演講比朗誦更自然,,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,,不要在演講人前邊安放講桌,,頂多安一個話筒,,以增加音量和效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,,我們一起來了解一下吧,。
小學教師師德師風演講稿五分鐘篇一
尊敬的各位同仁:
大家好!
“教師”,,這只是一個平凡的稱謂,,而在現(xiàn)實中,教師這個稱謂卻似乎成為了教師生活的全部,。教師以犧牲自我來換得學生茁壯成長,。
講臺催人老,粉筆染白頭,,但教師們卻無怨無悔,,矢志不改,耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無私奉獻精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,,用自己的付出換來一批批學生的成長,。
不得不承認這樣一個事實,教育工作是平凡的,,但也是辛苦的,。我們每天都進行著大量平凡,、瑣碎的工作,日復一日,、年復一年,。
那么,是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻,、淡泊名利、默默耕耘的呢,?又是什么使教師樂于奉獻,、勤勤懇懇、甘于平凡呢,?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),更是一種對于教育事業(yè)的責任心,,以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量,。
許多老師都在自己的崗位上默默奉獻,教學上,,精益求精,,用廣博的知識、豐富的語言給學生以知識的洗禮,;科研上,,勇于創(chuàng)新,用富有價值的學術為我國的科教事業(yè)作出貢獻,。
身為一名人民教師,,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么,?是優(yōu)美的語言,?是廣博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗,?然而,,在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學經(jīng)驗,,最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛,,它是師德的核心,,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想,;它是指路的明燈,,照亮學生前進的路程,。
一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,,乃是水的載歌載舞,,使鵝卵石臻于完美?!懊總€人都需要愛”,,我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。
在愛的世界里,,一切都充滿了陽光,。在平日的教學工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,,因為我知道,,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,,每一扇門的開啟,,都是一個無法預測的未來。
教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,,是知識的構建與生成的過程,,,是師生為了未來而共同奮斗的過程,,是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠,,我要將我所知的全部教給我的孩子們,,因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,那些對我如此信任的心靈,。
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育,。”冰心老師也說過:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機,?!?/p>
有一個學生曾經(jīng)這樣說,“我是一個特別不愛學習的學生,,一拿起課本就犯困,,但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,,叫我小寶貝,,讓我覺得很幸福,,我知道老師很愛我,所以我不可以對不起您,?!?/p>
另一個學生告訴我,“我喜歡看老師對我們笑,,我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親,包容卻不放縱,,我可以自由的表現(xiàn)自己,,并且可以感受到自己的進步?!边@些話雖然質(zhì)樸,,但卻讓我由衷地感動。
愛是陽光,,可以把堅冰融化,;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽,;愛是神奇,,可以點石成金。愛是世上最偉大的語言,,是激發(fā)潛能最好的動力,。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,同時也是一種責任,。我們不是教書匠,,我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,,同心同德,,齊心協(xié)力;我們可以感染家長,,樹立威信,,真誠溝通;我們可以感染學生,,積極進取,、勤奮努力;我們更可以感動社會,,愛崗敬業(yè),。
我的演講結(jié)束,謝謝大家,!
小學教師師德師風演講稿五分鐘篇二
尊敬的各位領導,,親愛的老師們:
大家晚上好,!
幾年前,我報考了水電學校師資班,,卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,因為我知道,,一組普通的音符,,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),,只有處在五線譜的不同位置上,,才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此,倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,,那么生活的樂章只能是雜亂的,,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,,不摧自垮,。
通過幾年的教育實踐,我真實地感受到——當老師,,能使我的人生充實,,精神愉悅,使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),,托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長,,就有一種成就感是的,我們甘為人梯,,吃也清淡,,穿也素雅,面對大千世界,,我們心懷淡泊,像春蠶,,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
有句話說的好,,不是工作適應你,而是你去適應工作,,尤其是在課改的關鍵時期,,作為一名青年教師,,我們更應該以飽滿的熱情,積極,、主動地態(tài)度去學習,,迎接挑戰(zhàn)在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,,參加外出培訓,,以及個人有針對性地學習,力爭使自己成為一名家長滿意,、學校放心,、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪,,為全體教職工上下一心,、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,,為學生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。
一切為了學生,,為了一切學生,為了學生的一切,,雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊,起始于辛勞,,收結(jié)于平淡,,這就是我們教育工作者的人生寫照但是,我既然選擇了這個職業(yè),,就會無怨無悔這里有我的追求,,這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,!
小學教師師德師風演講稿五分鐘篇三
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
三年師范的學習生活,,最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因為我覺得,當老師,,雖然平凡,,但能使我的人生充實,精神愉悅。
的確,,教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,,種瓜得瓜,,種豆得豆;不像科學家,進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,,賣了商品,,收獲金錢;不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,,不當孩子王,。然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福,。是我的學生那天真的笑臉,,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力,。
前不久的一個晚自習,,我走進教室,看到一位同學衣衫不整,,由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作,,所以,我盯著那位同學看了幾眼,。于是,,全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥,,沒有只言片語的批評,,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,,整好了衣領,。沒想到的是,這樣一個很平凡的舉動,,竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是,,打那以后,,再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事,,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,,再次體驗到了這一平凡中的榮耀,。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的'?!钡拇_,,我也是一片平凡的綠葉,,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。
那是20xx年秋十月的一天接到通知,,縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收,準備的時間只有四天,。為了全身心地投入工作,,我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來,,女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,,肇事者逃之夭夭。為了工作,,為了孩子們,,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是,,我白天忙著上課,照顧女兒,,晚上回來備課,,準備資料,連續(xù)一個星期,,幾乎每天只休息了兩三個小時,。要上課了,但我已沒有了信心,,因為女兒沒照顧到,,準備也不充分,情緒也失了控,,我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,,沒想到,學生們給了我最大的支持,,他們和我配合得是那么默契,,課后,大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,其中一個叫王婷的同學的作文,,讀得我和全班同學泣不成聲,。或許,,有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,,的確,我丟不下兩歲半的女兒,,但我更丟不下我的學生,。
那段時間,盡管紛亂繁忙,,但我收獲了,,收獲不是驚喜,不是碩果,,而是平凡——學生的理解與支持,,師生間心靈的溝通。是啊,,“吃也清淡,,穿也素雅,心懷淡泊,,起始于辛勞,,收結(jié)于平淡?!边@不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),,也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個平凡的營養(yǎng)師,,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員,,為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!
小學教師師德師風演講稿五分鐘篇四
各位領導,,老師們:
你們好,!
德國詩人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大地,等待春天的萌芽,,你在時間的犁溝里撒下智慧的種子,,讓它悄悄的開花?!比绻f教育是一方充滿希望的沃土,,那么教師就是那辛勤的播種者,他們守望著青春的歲月,,傳遞著不渝的信念,。作為其中的一員,,我自豪,我在行著高尚的師德足跡,,追尋最美的教育人生。七年前,,我踏上三尺講臺,,實現(xiàn)了自己的教師夢。初登講臺,,當我看到幾十雙渴求知識的眼睛,,聽到學生叫我老師時,我第一次感到老師這兩個字是那樣沉甸甸的,,于是,,我日出而作,日落而息,,當時的我單純的以為,,努力工作,教好課,,就是一位優(yōu)秀教師追求的品德,。然而日久天長,當教育教學工作特有的苦,、累,,壓得我喘不過氣來的時候,我開始為自己的選擇而后悔,。此時,,學校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在,他們愛崗敬業(yè),,他們愛校如家,,他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛,,讓校園和諧而美好,。
我們八中就有很多這樣甘于奉獻,不求回報,,堅守教育理想的教師典型,。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽,他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽,。
在花香四溢的八中校園,,常看到一位中年男教師,,總是早早的站在校園內(nèi),,笑容可掬的迎候師生,,學生們見到他總是親切的叫一聲“校長好!”他就是我們八中的肖校長,。肖校校嚴謹有方,,他更關心教師的冷暖,學生的成長,。教師生病住院,,他必定親自探望,教師子女升學結(jié)婚,,他也親自過問,,奔走操辦。他愛生如子,,走在校園里,,他會和學生溝通交談,撫摸孩子可愛的笑臉,。此時的校長儼然是一位慈祥的父親,,讓人覺得是那么的親切。我曾見到校長隨手撿起地上的一張紙片,,那彎下腰的一份自然,,讓我看到了領導的高尚師德,更為我們年輕教師樹立了榜樣,。
教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對學生的愛,,陶行知先生說得好:“愛滿天下,愛生如子,?!睅资陙矶闱倮蠋熓冀K以一顆慈母般的心,和強烈的責任感,,關心愛護引導每位學生,,學生都習慣的喊她:“董媽媽!”董老師經(jīng)常這樣說:“我要讓愛灑滿每個孩子的心田,,不讓一個孩子受到傷害,。”記得20xx年那個冬天,,流感施虐,,董老師擔心學生感冒,就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室,,一碗一碗端給學生,。事后,學生們說,,是董老師用母親般的心,,驅(qū)走了嚴寒,,溫暖了學生的心靈。中考在即,,班里的一名學生卻因為壓力過大患上了嚴重的抑郁癥,,無法正常學習。了解情況后,,董老師主動找他交流,,和他聊家常,聊自己的成長經(jīng)歷,,聊她的愛好與未來。在談話中潛移默化的鼓勵他,,逐步提高他的自信心,,樹立起我能行的成功理念。一次次的傾心交流,,終于化解了這位學生心頭的癥結(jié),。他哽咽著說:“老師,我一定不辜負您的期望,?!苯?jīng)過董老師的努力,這位學生考入了重點高中,,實現(xiàn)了自己的理想,。董老師正是用點滴小事,向?qū)W生傳遞了愛與做人的原則,,而正是這一個個點滴的小事,,讓我們更加深刻的理解,只有火才能點燃火,,只有心才能塑造心,,只有教師奉獻出真誠的愛心,學生們才能在陽光燦爛的日子里,,幸福的成長,!
其實停下腳步,來看看身邊的人,,真正的好老師不是遙不可及,,師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,,精彩就在我們的隊伍里,,它可以是一種狀態(tài):是任綠葉老師的雷厲風行;是張新老師的風風火火,;是白彩麗老師的朝氣蓬勃,。它可以是一種行動:是毛羽老師對學生的悉心呵護,;是李杰老師課下對學生的耐心傾聽;是馮芳老師對學生的濃厚深情,。還可以是一種精神:是肖校長的兢兢業(yè)業(yè),;是田校長的嚴肅認真;是黃校長的平易近人,;更是一種風格:是閆文學老師的生動幽默,;是任成秋老師的精益求精:是李靜老師的豪邁灑脫,更是陸世新老師的儒雅從容,。不只是他們,,在座的每一位,都有著獨特的魅力,,一個會心的微笑,,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,,一次傾心的交流,,一番嚴厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)涵,。沒有驚天動地的豪言,,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,,卻用滴水石穿的信念在前行,;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。
一顆挺拔的樹,,是一幅優(yōu)美的畫,一片秀美的林,,繪就一道永恒的風景,,這些教師,只是八中所有教師的代言人,,他們普通,、善良、敬業(yè),、無私,,他們正用自己的無私奉獻和辛勤勞動,實踐著自己的人生追求,,為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆,!
人生最美在追求,衷心祝福我們所有的老師們,,讓我們在不斷的追求中享受教育的幸福,,創(chuàng)造幸福的教育,!讓我們一起努力,攜手共進,,共同演繹教師的風采,!最后,祝愿我們的學校越來越美好,!祝大家都一切順利,!
小學教師師德師風演講稿五分鐘篇五
各位領導、各位老師:
大家好,!
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子,。有人說,,兒童是花木,教師是園丁,,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長,。實際上,,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),,我不是學者,,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,;我也可以采擷如花的詞句,構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),,我愿青春在這片熱土中閃光,!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,,我感到神圣與自豪,,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師,!
然而,,社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,,必然帶來精神的空虛,,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,,揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,,像春蠶、像蠟燭,,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,,我如夢初醒。他們用自己的行動,,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,,由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,生命的意義遠不止于功利,?!叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,,短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,,而我剛剛起步,!路在腳下延伸,而我就在鋪路,!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,,我都一如既往,絕不退縮,。多年的風風雨雨酸甜苦辣,,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),,這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我,;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,,我甘為人梯,,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,,辛勤耕壇,。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,,莫如樹林,;終身之計,莫如樹人”,,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問:在人生的道路上,,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,,你會選擇什么職業(yè),?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,!雖然我們很清貧,,但是我們也是最富有的,因為,,我們是春天播撒種子的人,,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,,我們有著勇往無懼的精神,,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,,我們有著奔向光明的執(zhí)著,!我自豪,我是教師!我光榮,,我是人民的教師,!
謝謝大家!
小學教師師德師風演講稿五分鐘篇六
尊敬的各位領導,,親愛的老師們:
大家晚上好,!我演講的題目是《知足、感恩,、奉獻》,。
有一種人生最為美麗,那就是教師,,平凡的人生,,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,,那就是奉獻,,無私的奉獻,播撒著未來的希望,。
三尺講臺,,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,,是我們的光榮和自豪,!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,,理想,,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔,!
作為一名教師,,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè),;知足于學生的愛戴和家長的信任,;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡,,平淡的人生也可點綴紛繁,!
人應該學會知足,知足者常樂,。有了工作本身就是快樂,,幸福的。我們應該享受這份快樂,,珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。
即使多舛的命運給你帶來苦難,帶來絕望,,但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學會了感恩,才能托起世界的脊梁,?!把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”,。世界的主宰——人,,更要充滿感恩之情。
一顆感恩的心,,化干戈為玉帛,,一顆感恩的心,化腐朽為神奇,;一顆感恩的心,,化冰峰為春暖。人生路上,,缺少了感恩,,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,,就能回報社會,,報答自然。
作為一名教師,,我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學校,給我提供了工作的平臺,;感謝領導,,給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事,,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學生,,給我自信,,激發(fā)我無窮的工作熱情。
給我快樂,,促使我對生活更深層的熱愛,。生活在我們這個集體里,我快樂無比,,幸福無比,。知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們,,請和我一樣懷著知足,,感恩的心快樂地工作吧!
作為一名教師,,當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,,當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,你會想到什么,?是民族的發(fā)展,,國家的富強?還是家長的期望,?孩子的未來,?此時此刻,你是否想到自己肩負的責任和使命呢,?作為教師的你,,怎樣才能體會這份愛,表達這份情呢,?如果讓我回答,,我會義無反顧的選擇敬業(yè)。
之所以選擇,,我會熱愛,,之所以熱愛,我會執(zhí)著,,之所以執(zhí)著,,我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任,,教書育人是我們的天職和本分,,也是我們的信念!是啊,,我們用一根教鞭守著一方凈土,,兩袖清風執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛心,。奉獻不僅僅為了別人,,也為了自己的心靈。
奉獻多一點,,付出多一點,。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美好,!其實,,奉獻對任何人都不苛刻,。常言道,播種善良,,收獲友愛,;播種希望,收獲未來,。
我們既然選擇了講臺,,就選擇了默默奉獻,如果我們不付出,,不創(chuàng)造,。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動起來,,釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,,火熱的生活需要我們奉獻,,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,,用關心凝成團結(jié),,把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,,為桃李處處芬芳,,讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。
小學教師師德師風演講稿五分鐘篇七
尊敬的各位領導,、親愛的同事們:
下午好,!
今天我演講的主題是《讓教學中充滿愛》。
我踏過數(shù)次教室的講臺,,今天站在這個講臺上還是心潮起伏,,思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上,,面對著一張張稚氣的笑臉,,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,,一種責任感油然而生,,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風雨,,幾度春秋,十幾年來,,我向?qū)W生耕耘愛心,,向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,,讓學生學會美化生活,讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學生健康美好的思想意識,,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重,。
在我的詞典里,,師德,只有一種解釋:那就是師愛,。師愛的傳遞,,是發(fā)自內(nèi)心的,是對生命個體的尊重,。
我們的大多數(shù)教師,,因為平凡,因為健康,,沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,每一位熱愛教育的教師,,都是平凡的,,在說起自己的學生時,就像說自己的孩子一樣,,那么,,就會有故事留在記憶里。
從教以來,,我一直都實踐著“一切為了學生,,為了一切學生,為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想,,全身心地撲在教育教學工作上,。我心中有差生,眼中無差生,,把他們當作自己的小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優(yōu)點,,讓他們樹起信心,,重新振作精神,化蛹為蝶,,在班級的花叢中綻放異彩,。
在我的記憶里,,那是幾年前的姜先波同學,學校安排我教六年級(1)班,,起初他學習基礎差,,厭學情緒特別嚴重,兩個月過去,,我對他沒有偏心,,相反,我還加倍照顧他,。記得他開學初,,作業(yè)很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業(yè)很糟糕,,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,,就是你的優(yōu)點,。”他說:“這也算優(yōu)點,?”“對,,這就是優(yōu)點?!?/p>
付出愛的過程是甜美的,,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火,;曾為半夜找不到學生而心焦如焚,;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,,消沉過,有時候問自己,,和讀研或干其他工作的同學比起來,,自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,,成績進步時,;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時,;當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時,;當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,,原來付出就有收獲,,愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標還有相當大的距離,;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,,驚天動地,但我的工作充滿著希望,,決定著未來,,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生,。
在座的各位同仁,,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。
謝謝大家,!
小學教師師德師風演講稿五分鐘篇八
各位同仁:
大家好!
世上有很多東西,,給予他人時,,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問:“那是什么呢,?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,,不是索取,,不是等價交換,而是付出,,是給予,,是自我犧牲。
“誰愛孩子,,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,?!苯處煈米晕也┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,,才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,,不是出自個人的恩怨,,而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,是與教師所肩負的社會職責緊密相連的,。
那塊黑板寫下的是真理,,擦去的是功利;
那根粉筆畫出的是彩虹,,流下的是淚滴,,奉獻的是自我。
身為一名人民教師,,我深深地懂得,,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,,而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務,。這種職責和愛能超越一切,,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,,教師對學生的愛,不是無原則的,,而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴,嚴中有愛,,愛而不寵,,嚴而有格,嚴慈相濟,,平等對待每一個學生,,尊重學生的人格。
唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?!闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,,第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,,注意自我的行為舉止,言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),?!皩W高為師,身正為范”,,用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學生佩服,從而仿效,?!疤依畈谎裕伦猿甚??!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
歲月匆匆,,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好:為了孩子的一切,,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力,。
用智慧孕育成長,;
用真誠開啟心靈;
用希冀放飛理想,,我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽!
謝謝大家,!
小學教師師德師風演講稿五分鐘篇九
尊敬的各位評委,、老師:
大家上午好!
我畢業(yè)后就踏上了講臺,成為了一名代課教師,,收入微薄,,但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂,與學生為伴,,把學生的.收獲與進步作為自己最大的快樂;然而,,隨著年齡逐增,生活中的各種瑣事接踵而至,,心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈,,可是當我步入校園,看到學生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時,,看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學一線時,,看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時,生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,,我依然堅守著心中對教師的那份信念;天道酬勤,,的一次考試,讓我成為了一名正式的在職教師,,這更加堅定了我的信念和追求,。
陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去,。我想,,既然選擇了教師這份職業(yè),就要守得住清貧,,耐得住寂寞,,甘于奉獻,樂于奉獻;既然選擇了教師這份職業(yè),,我們就應該用畢生的青春和汗水去為之奮斗,。因為我們面對的不僅僅是千百萬個求知的學子,更承載著祖國的未來,,是中華民族偉大復興的希望,,我們不應該僅僅是教師職業(yè)的傳承者,,更應該是事業(yè)的締造者。
學高為師,,德高為范,,堅守信念,執(zhí)著追求,,這是教師職業(yè)的靈魂,,也是時代賦予我們的要求。作為教師,,唯有心系教育事業(yè),,腳踏實地,不斷努力,,執(zhí)著追求,,方能育桃李于天下,也才能承擔起民族復興的重任,。
百年大計,,教育為本,教育大計,,教師為本。今天,,中原崛起的號角已經(jīng)吹響,,中原大地處處是春雷滾動,這是一個難得的機遇,,作為我們教師,,要認清形勢,堅定信念,,無私奉獻,,執(zhí)著追求;唯如此,我們才能實現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,,我們才能無愧于黨,,無愧于人民,無愧于這個偉大的時代!謝謝大家,,我的演講完畢,。