從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)網(wǎng)上授課教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，這段時(shí)間通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的直播,，使我對(duì)線上教育有了更深的認(rèn)識(shí),。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。在學(xué)習(xí)中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專(zhuān)業(yè)理論,。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，使我得到深刻的感悟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專(zhuān)家的講座,，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。
三,、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的觀念,，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四,、培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，為教育拓展了很大的空間,，它突破了時(shí)間和空間的限制,，為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了視野,，更新了觀念,。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已成為新時(shí)代教育的重要組成部分,。我有幸參與了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅收獲了知識(shí),，更對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和感悟,。下面,，我將從課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式,、交流互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)幾個(gè)方面,，來(lái)分享我的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì),。
首先，課程設(shè)置是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)之一,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)常常受時(shí)間,、地點(diǎn)和教師資源等限制，但網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)突破了這些束縛,。我參與的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程根據(jù)學(xué)員的需求和興趣,，精心設(shè)計(jì)了多樣化的課程內(nèi)容。例如,，將知識(shí)進(jìn)行分塊,，通過(guò)小節(jié)的形式展示，便于學(xué)員理解和消化,；還通過(guò)案例分析,、實(shí)踐操作等方式，提高課程的實(shí)際操作性,。這樣的設(shè)置方式不僅能夠滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，還能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。
其次,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)面授,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更加開(kāi)放自由,。我可以根據(jù)自己的時(shí)間和節(jié)奏，自主學(xué)習(xí),。學(xué)員可以根據(jù)自身情況,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不再受限于課堂的時(shí)間和地點(diǎn),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括課程錄像,、電子書(shū)籍,、練習(xí)題等，學(xué)員可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料,。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)約了時(shí)間和精力,，還提高了學(xué)習(xí)效果,。
另外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的交流互動(dòng)給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,，學(xué)員可以通過(guò)論壇、在線討論等方式與教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng),。這種自由互動(dòng)的方式,，不僅拓寬了學(xué)員的學(xué)習(xí)思路，也使得學(xué)員之間可以互相學(xué)習(xí)和借鑒,。此外,，教師還可以根據(jù)學(xué)員的提問(wèn)和問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答和指導(dǎo),，提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和交互性,。通過(guò)這種交流互動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還結(jié)交了一些志同道合的朋友,。
自主學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的重要特點(diǎn)之一。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)要求學(xué)員具備一定的自控和自主學(xué)習(xí)能力,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，學(xué)員需要自己管理學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這使得學(xué)員更加獨(dú)立和自主,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自覺(jué)性和責(zé)任意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如定時(shí)、定量,、定質(zhì)地進(jìn)行學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)既有優(yōu)勢(shì),，也有劣勢(shì),。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過(guò)靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn),。但與傳統(tǒng)面授相比,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和身臨其境的實(shí)踐，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況,，需要學(xué)員有較高的自控力和自律力,。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在著信息過(guò)載和學(xué)習(xí)篩選的問(wèn)題，需要學(xué)員有選擇的學(xué)習(xí)能力,。
總之,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自主學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)能力,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的靈活,、便捷和高效，使得學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣,，我相信,，在不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)領(lǐng)域，我會(huì)繼續(xù)不斷地豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
剛剛從高年級(jí)下來(lái)教一年級(jí)的孩子,，我有許多的不適應(yīng)：話說(shuō)的多了，嗓子疼是常事,；什么活都親歷親為,，增添了許多疲憊。更不適應(yīng)的是上課,，教材上就那么一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容,，卻要講一節(jié)課，還要讓孩子都會(huì),，我該怎么辦呢,？我常常在想這個(gè)問(wèn)題。
這些知識(shí)開(kāi)啟了我對(duì)教材把握的新方向,。還有一年級(jí)孩子的經(jīng)驗(yàn)操作的直觀模型（小棒,、數(shù)線、計(jì)數(shù)器）這些操作對(duì)孩子非常重要,，不能忽視,。而我在課堂上恰恰忽略了這一點(diǎn)。比如：《買(mǎi)鉛筆》一節(jié),，我特別重視15-9的分成算法,，忽略了擺小棒、豎線,、計(jì)數(shù)器這些操作環(huán)節(jié),。
回來(lái)后，我認(rèn)真分析了自己的不足,，在上《開(kāi)會(huì)了》我就做了調(diào)整,，上課前我?guī)Ш⒆觽冏隽艘粋€(gè)“搶凳子”的游戲，然后引入新課小朋友們要開(kāi)會(huì),，凳子夠不夠的問(wèn)題,。讓孩子用自己喜歡的符號(hào)來(lái)表示小朋友的個(gè)數(shù),，凳子的個(gè)數(shù)，再上下對(duì)齊來(lái)比較,。孩子的想法都很特別,，有用月亮的，圓形的,，心形的,，太陽(yáng)的，星星的……自己邊操作邊說(shuō)自己的想法,。一節(jié)課下來(lái),，孩子們開(kāi)心極了，我也少了組織課堂紀(jì)律這一環(huán)節(jié),，心里也有了別樣的體會(huì),。
這節(jié)課上完使我認(rèn)識(shí)到，自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)有很多,，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中多加探索,，做個(gè)用心的老師，和孩子們一起共同成長(zhǎng),。
xx年3月6日,，我有幸參加了由師校組織的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的形式為視頻培訓(xùn),，由教材編寫(xiě)組成員進(jìn)行教材分析和教學(xué)問(wèn)題解答,，培訓(xùn)結(jié)束后我感想很多，我作為一名年輕教師,，是第一次教一年級(jí),，還正趕上教材改版，這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，更是一次全新的挑戰(zhàn),。通過(guò)上半年的教學(xué)情況，面對(duì)新教材,，我感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)從下手,，本身就沒(méi)有教過(guò)一年級(jí)，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的許多問(wèn)題都找不到自己想要的答案,，所以,，這次教材培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，為我明確了教學(xué)的方向,。
培訓(xùn)過(guò)程中,，教材編寫(xiě)組的專(zhuān)家們向大家介紹了編寫(xiě)教材的意圖和主旨，這樣一來(lái)，我們就弄明白了教材中隱藏的一條主線,，這樣就會(huì)在教學(xué)過(guò)程中將教材中的所有知識(shí)有效的穿插起來(lái),，達(dá)到最好的教學(xué)效果。
除了這些,，讓收獲最大的是,，在教學(xué)實(shí)踐中遇到的有關(guān)問(wèn)題，我已經(jīng)有了答案，例如：在教學(xué)20以?xún)?nèi)的加減法時(shí),，教材中是借助于應(yīng)用題的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這就涉及到列算式并且解答，既然這樣,，那么到底是把讓學(xué)生列出算式為重點(diǎn)呢,，還是以計(jì)算為重點(diǎn)呢？現(xiàn)在聽(tīng)了專(zhuān)家們的指導(dǎo)，我已經(jīng)找到答案了；還有在學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用題的解答時(shí)，對(duì)于單位名稱(chēng)和答有沒(méi)有什么具體要求呢,？如果有要求，我們到底該怎么做呢,？現(xiàn)在我知道,，現(xiàn)在是學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的初級(jí)階段，對(duì)于單位名稱(chēng)和答只需要學(xué)生了解即可,。
在培訓(xùn)過(guò)程中,，還有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我們的教學(xué)非常有用，那就是專(zhuān)家們會(huì)解答同行們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提出的有關(guān)教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，這些問(wèn)題也正是我在教學(xué)過(guò)程中感到疑惑的,，專(zhuān)家們的解答對(duì)我的教學(xué)工作有很大的幫助。
總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大,，無(wú)論是從對(duì)教材的理解上，還是在教學(xué)問(wèn)題的解決上,，都給我指明了方向,，我感謝這次培訓(xùn)，今后我會(huì)將所領(lǐng)悟到的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，更好的為教學(xué)工作服務(wù)。
新學(xué)期開(kāi)始,，我由教高年級(jí)一下轉(zhuǎn)為教一年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)看到學(xué)生與教材的一剎那，可以用“蒙”字來(lái)形容當(dāng)時(shí)的我,，真是有些不知所措,。正當(dāng)我迷茫之際，數(shù)學(xué)培訓(xùn)就如同及時(shí)雨來(lái)到我身邊,。通過(guò)這次培訓(xùn),，不禁讓我豁然開(kāi)朗，也讓我心里有了教學(xué)的思路,。
在這次培訓(xùn)中,，不僅有專(zhuān)家講座，教研員講解分析教材,，還有現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)討論答疑,。在培訓(xùn)中令我受益匪淺，頗有心得,。
劉堅(jiān)老師的講座,，令人深剩我們國(guó)家是一個(gè)大國(guó)，也是一個(gè)強(qiáng)國(guó),，在世界各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中都名列前茅,，可我們的科技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于有些發(fā)達(dá)國(guó)家。我不禁問(wèn)自己：這究竟是為什么,，我們有那么多數(shù)學(xué)天才,、能人，可為什么技術(shù)卻趕不上有些國(guó)家,？在問(wèn)自己的同時(shí),，我也明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我們還得教會(huì)學(xué)生傾聽(tīng),、獨(dú)立思考,、學(xué)會(huì)與人合作。讓每個(gè)學(xué)生都能擁有自信,，有責(zé)任感和創(chuàng)造感,。這些都是我們應(yīng)當(dāng)賦予孩子們的，而不僅僅是單一的知識(shí)傳授,。
在聽(tīng)取了教研員張丹老師對(duì)教材的講解分析后,，讓我明確了如何使用新教材，明確了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué),。例如：在我初讀教材第三單元第一課時(shí),，我想有什么好講的，學(xué)生早就會(huì)數(shù)數(shù)啦,！可當(dāng)我聽(tīng)完張丹老師的講解后,，恍然大悟。原來(lái)這部分應(yīng)當(dāng)如此教學(xué),，讓我心里不禁有了對(duì)數(shù)數(shù)的正確認(rèn)識(shí),，也有了教學(xué)思路。
總之,，這次培訓(xùn)如同春風(fēng),，吹走了我的不知所措，送來(lái)了對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與體會(huì),。在今后工作中,，我一定盡我所能，帶給學(xué)生不一樣的課堂教學(xué),。
3月6日下午,，北票市教師進(jìn)修學(xué)校號(hào)召各鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加北師大小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，而我校應(yīng)上級(jí)要求,，一年級(jí)數(shù)學(xué)全體人員積極參加,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)上，教材編寫(xiě)專(zhuān)家張丹,、張紅兩位特級(jí)教師詳細(xì)說(shuō)明了教材的編寫(xiě)意圖,，對(duì)本冊(cè)教材各個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致分析,，并結(jié)合編寫(xiě)教材時(shí)的學(xué)情調(diào)研對(duì)教師使用教材進(jìn)行深入指導(dǎo),。在逐單元解讀教材的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)教研員胡培進(jìn)老師組織與會(huì)教師針對(duì)教學(xué)疑難問(wèn)題進(jìn)行了討論交流,。胡老師建議教師們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中要做到：抓本質(zhì),、尋手段,、講道理,。
期間,，劉堅(jiān)教授指出：有調(diào)查顯示，92%的小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，讓我們感到欣慰,。并提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要落實(shí)三點(diǎn)，一是數(shù)學(xué)與兒童現(xiàn)實(shí)生活要密切聯(lián)系,；二是讓學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題情景一一建立數(shù)學(xué)模型一一解釋?xiě)?yīng)用的全過(guò)程,；三是主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究性的學(xué)習(xí),。我認(rèn)為這些都為數(shù)學(xué)教師日常教學(xué)提供了切實(shí)可行的方法,，很貼近現(xiàn)在小學(xué)生的實(shí)際情況。
張丹教授一邊講解一邊和現(xiàn)場(chǎng)教師的互動(dòng),，特別是提出的三個(gè)問(wèn)題很有針對(duì)性：運(yùn)算包括哪些方面,？學(xué)生解決什么問(wèn)題？學(xué)生怎么理解算理,，掌握方法,？大家就這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)積極討論。
通過(guò)培訓(xùn),，使我們對(duì)新教材內(nèi)容架構(gòu)編排更加熟悉,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念更加理解。會(huì)后教師們紛紛表示：專(zhuān)家引領(lǐng)讓自己獲益匪淺,，以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解,。
3月6日下午，我們?cè)趲熜＿M(jìn)行了一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),，這次培訓(xùn),，使我受益匪淺。就這次網(wǎng)上培訓(xùn),，我來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。
主題圖是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一大特點(diǎn)，在教學(xué)中教師應(yīng)該最大限度的發(fā)揮主題圖的作用,。讓學(xué)生從中提取可以利用的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行學(xué)習(xí),。
充分利用教材提供的生活化素材，結(jié)合本階段學(xué)生的特點(diǎn),，直觀形象生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)素材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的。
教育的主體是學(xué)生,，教師要以尊重學(xué)生為前提,，一切為了學(xué)生，作為數(shù)學(xué)教師,，我們就有必要對(duì)書(shū)本上的知識(shí)進(jìn)行加工,，有創(chuàng)造的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,。
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力,，設(shè)立了“問(wèn)題銀行”等欄目，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，即使有的問(wèn)題當(dāng)時(shí)不能解決,，可以放在“問(wèn)題銀行”以后解決。教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并嘗試解答,。
教材注重要教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略，熟悉兒童的語(yǔ)言,。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中一種重要的學(xué)習(xí)方式。作為一名網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)員,，我通過(guò)這種新興的學(xué)習(xí)方式獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，深感網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和潛力。下面我將從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利性,、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)資源、互動(dòng)交流以及適應(yīng)能力五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行心得體會(huì)的總結(jié),。
首先,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利性是它最大的優(yōu)點(diǎn)之一。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，在家中或者任何有網(wǎng)絡(luò)連接的地方學(xué)習(xí)。不論是上班族還是在家全職的媽媽?zhuān)伎梢岳盟槠瑫r(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己的能力,。此外,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以同時(shí)進(jìn)行多個(gè)課程，個(gè)人可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí),，在課程數(shù)量和內(nèi)存容量方面也具有無(wú)比的靈活性,。這種便利性對(duì)于現(xiàn)代人的生活非常重要，因?yàn)樗麄兺鶗r(shí)間緊張,，難以找到專(zhuān)門(mén)的時(shí)間去學(xué)習(xí),。
其次,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅便利,，而且學(xué)習(xí)效果出色。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),，避免了由于學(xué)習(xí)速度慢或快而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果不佳的問(wèn)題。此外,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以通過(guò)虛擬實(shí)景的方式模擬真實(shí)場(chǎng)景,，幫助學(xué)員更好地理解和掌握技能。而傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)往往受到時(shí)間,、地點(diǎn)和費(fèi)用等限制,，無(wú)法提供這種學(xué)習(xí)方式。
第三,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我可以接觸到來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域頂尖專(zhuān)家的課程,，學(xué)習(xí)到最新的知識(shí)和技能,。有了這些資源，我可以更好地提升自己的能力,，并且在不同的領(lǐng)域中迅速積累經(jīng)驗(yàn),。另外，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我還可以隨時(shí)查閱資料,、視頻教程等學(xué)習(xí)資源，而傳統(tǒng)培訓(xùn)往往只提供有限的學(xué)習(xí)資料,，無(wú)法滿足學(xué)員不同的需求,。
第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了良好的互動(dòng)交流平臺(tái),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我可以與來(lái)自全國(guó)甚至全球各地的學(xué)員進(jìn)行交流和討論。這種交流能夠提供不同的觀點(diǎn)和思維方式,，拓寬了我的思維邊界,，使我受益匪淺,。在傳統(tǒng)培訓(xùn)中，由于學(xué)員的地理位置限制,，很難有這種廣泛的交流機(jī)會(huì),。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則通過(guò)在線討論、作業(yè)提交等方式,，極大地促進(jìn)了學(xué)員之間的互動(dòng)和合作,。
最后，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也能夠提高學(xué)員的適應(yīng)能力,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更是培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了自主安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)以及解決學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題。這種能力對(duì)于未來(lái)的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,，因?yàn)樵诳焖僮兓臅r(shí)代中,，學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力比僅僅擁有知識(shí)更為重要。
綜上所述,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了諸多的便利和未來(lái)的發(fā)展機(jī)遇,。它的便利性、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)資源,、互動(dòng)交流以及適應(yīng)能力培養(yǎng)都使我受益匪淺。我相信,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)必將成為未來(lái)教育的重要組成部分,，為更多人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展,。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),，使我對(duì)如何進(jìn)行小學(xué)《品德與社會(huì)》課程教學(xué)有了更進(jìn)一的了解，本學(xué)期思想品德學(xué)科依然以探究—互動(dòng)式教學(xué)模式為研究主題,，本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)采用評(píng)課,、研討、培訓(xùn)為主要研究的形式,，深入淺出,，逐一落實(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程：
1,、咸奎麗老師做課《保護(hù)森林節(jié)約用紙》,，采用體驗(yàn)———探究式教學(xué)模式。體驗(yàn)———探究式教學(xué)模式,，真正地的改變了以往的“填鴨式”和“滿堂灌”的教學(xué)模式,。課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)是：全過(guò)程都讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué),。教師的責(zé)任不在于教，而在于教會(huì)學(xué)生學(xué),。
整個(gè)過(guò)程學(xué)生在不停的“學(xué)”,，教師在不停的“導(dǎo)”，充滿了知識(shí)和能力的訓(xùn)練,、有形和無(wú)形的訓(xùn)練,、抽象和具體的訓(xùn)練。學(xué)生成了真正的課堂的主人,，老師只是“導(dǎo)演”,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在“先學(xué)”的過(guò)程中,，教師鼓勵(lì),、促進(jìn)學(xué)生高效地完成好自學(xué)任務(wù),，及時(shí)表?yè)P(yáng)速度快,、效果好的學(xué)生，但教師不影響,、不分散學(xué)生自學(xué)時(shí)的注意力,。
2、王瑩老師《多姿多彩的地圖世界》課前,，教師讓學(xué)生在平日觀察調(diào)查,，熟悉，為課上做好鋪墊,，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。設(shè)計(jì)較好。將地圖與學(xué)生的生活距離拉近,，通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)看和使用地圖，并體會(huì)使用地圖的樂(lè)趣,。比如：出示農(nóng)安交通圖,，就聯(lián)系到了現(xiàn)實(shí)生活。通過(guò)讓學(xué)生課前查閱資料,，說(shuō)說(shuō)地圖的種類(lèi),，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，又使搜集的資源和課程內(nèi)容達(dá)到課內(nèi)外完美結(jié)合,。學(xué)生們不僅從中體會(huì)到了地圖世界的豐富多彩,，而且對(duì)地圖也產(chǎn)生了濃厚的興趣教案設(shè)計(jì)的比較緊湊合理，貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。且每一環(huán)節(jié)都有教師的總結(jié),，對(duì)學(xué)生很有幫助。
3,、唐永利老師的五年級(jí)《“法”在我身邊》整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,，興致勃勃，充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用,。本節(jié)課設(shè)計(jì)緊緊圍繞讓學(xué)生知法,、懂法、守法,，進(jìn)一步會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益,。條理清晰，環(huán)環(huán)相扣,，值得借鑒,。
通過(guò)這幾節(jié)課的研討。感受頗多,，現(xiàn)在與大家共同分享,。
隨著新課程改革的深入開(kāi)展，越來(lái)越多的老師在新的教育理念的沖擊下,，為了更快地成長(zhǎng)為具有個(gè)性化的新型教師,，大家積極參加各級(jí)組織開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)，以聽(tīng)評(píng)課,、研討等各種形式,，不斷地“充電”。在這樣一種背景下,，一種更靈活,、更豐富，更具時(shí)代感的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研產(chǎn)生了,，它如一股春風(fēng),，為我們這些一線教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研就像一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng),，把所有教學(xué)一線的老師吸引到一起,，攜手并肩，在學(xué)習(xí)和反思中,，在探索和交流里,，共同經(jīng)歷著成長(zhǎng)的過(guò)程，品嘗著收獲的甜蜜,。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的目的是為了更好地更有效地提高教學(xué)研究的質(zhì)量,。
教研我覺(jué)得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)資料,，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想,。從我自身來(lái)說(shuō)，白天在學(xué)校工作,，晚上網(wǎng)上自己找點(diǎn)資料,，覺(jué)得確實(shí)是非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,，掃除了課堂上的障礙,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我真正感受到到網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我們的課堂教學(xué)有很大的幫助,。真正感覺(jué)到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),，教學(xué)思想提高了，也長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，使用網(wǎng)絡(luò)與其他老師進(jìn)行交流,，收獲非淺。我校領(lǐng)導(dǎo)把傳統(tǒng)的學(xué)校教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合,，每周都要在自己的博客上和同行們交流案例,、反思、計(jì)劃,、總結(jié)等,，在相互評(píng)論的過(guò)程中,，我們相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，在這過(guò)程中我在不知不覺(jué)地進(jìn)步,，我們教研組的教研活動(dòng),，每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課,，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì),，其他教師聽(tīng)完課，要及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論,，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)使我們的課堂更加精彩了,。
我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里,，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課,，探討好的教學(xué)方法,，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路,。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中,，大家集思廣益,，通過(guò)這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平,。除此以外,，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里,，征求他人的意見(jiàn),，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多,?；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自己,，也可以通過(guò)這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。
我想，在以后的活動(dòng)中,，我們會(huì)更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),，了解最新的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采,，利用時(shí)間撰寫(xiě)反思,、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自己,，提高專(zhuān)業(yè)水平,，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今社會(huì)中不可或缺的一部分,，已經(jīng)深入到我們的日常生活中,。在這種情況下，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)編程的掌握變得越來(lái)越重要,。因此,，對(duì)于公司的網(wǎng)絡(luò)部來(lái)說(shuō)，及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是至關(guān)重要的,。
在我的網(wǎng)絡(luò)部培訓(xùn)中,，我獲得了許多驚喜和收獲。這次培訓(xùn)的主題是網(wǎng)絡(luò)編程,。我們的培訓(xùn)老師非常專(zhuān)業(yè)和耐心,，給我們介紹了網(wǎng)絡(luò)編程的基礎(chǔ)知識(shí)和常用技術(shù)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)于如何編寫(xiě)程序,，建立服務(wù)器，以及如何解決網(wǎng)絡(luò)編程中的常見(jiàn)問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)和掌握。
在培訓(xùn)期間,，老師還給我們講解了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)編程中的一些實(shí)際案例,，這些案例也激發(fā)了我的興趣和想法。通過(guò)老師對(duì)案例的詳細(xì)分析,，我逐漸明白了實(shí)際編程中可能會(huì)遇到的各種問(wèn)題,，比如網(wǎng)絡(luò)負(fù)載、通信協(xié)議的沖突等等,。這些問(wèn)題看起來(lái)很棘手,，但是老師提供了很多實(shí)際解決問(wèn)題的方法，這些方法在實(shí)踐中也得到了驗(yàn)證,。
在培訓(xùn)中,，我們還參加了許多實(shí)踐操作。老師按照步驟給我們演示了如何編寫(xiě)程序,、生成服務(wù)器等等,。這樣，我們對(duì)于程序的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)都有了更深入的認(rèn)識(shí),。除此之外,，老師還在實(shí)驗(yàn)室中給我們安排了一些編寫(xiě)程序的任務(wù)，讓我們更加熟練地掌握了網(wǎng)絡(luò)編程的技能,。這些任務(wù)雖然簡(jiǎn)單,，但是它們對(duì)我的理解網(wǎng)絡(luò)編程過(guò)程的幫助非常大。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,。但是，如果要談?wù)撨@次培訓(xùn)的最大收獲,，那就是掌握了網(wǎng)絡(luò)編程思維模式,。網(wǎng)絡(luò)編程思維模式是一種特殊的思考方式，這種方式能夠讓人在解決問(wèn)題時(shí)考慮到全局,，也使人更關(guān)注程序的實(shí)現(xiàn)效率。通過(guò)這次培訓(xùn),，我逐漸明白了網(wǎng)絡(luò)編程思維是實(shí)現(xiàn)高效程序的關(guān)鍵,，也使我在日后的工作中更加得心應(yīng)手。
通過(guò)這篇文章,，我想說(shuō)的是,，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和技能,，但更重要的是明確了網(wǎng)絡(luò)編程思維模式,、掌握了如何解決問(wèn)題的方法和技能。我感謝網(wǎng)絡(luò)部培訓(xùn)的老師，他們給我們提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我相信,，在以后的工作中，我可以更加發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，為公司做出更大的貢獻(xiàn),。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
培訓(xùn)是生活和工作中不可或缺的一部分,。它可以幫助我們提高技能和能力,，在工作和生活中更好地發(fā)揮作用。而隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為了每個(gè)人提升自己的不二選擇,。我在這里分享我的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能為大家提供一些有用的信息,，幫助大家更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,。
第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)（200字）。
相比于傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)方式,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn),。首先，它更加靈活和方便,。我們可以在家里,、在辦公室、在公共場(chǎng)所等任何地方學(xué)習(xí),，不需要受時(shí)間和空間的限制,。其次，它更加個(gè)性化和定制化,。我們可以根據(jù)自己的需求和興趣來(lái)選擇課程,，不需要被強(qiáng)制學(xué)習(xí)無(wú)用功，而且可以在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí),，更容易掌握知識(shí)點(diǎn),。
第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的注意事項(xiàng)（300字）。
盡管網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有很多優(yōu)點(diǎn),，但也有一些注意事項(xiàng)需要我們注意,。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程質(zhì)量參差不齊,，選擇合適的課程至關(guān)重要,。我們需要挑選一些權(quán)威、實(shí)用,、適合自己的課程,。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要我們自覺(jué)管理學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，否則很容易變成“三分鐘熱度”,。最后,，我們需要主動(dòng)參與互動(dòng)和交流。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通常缺乏實(shí)際的面對(duì)面教學(xué),，我們需要主動(dòng)參與課程討論和社區(qū)交流,，才能更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)（300字）,。
在我的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和課程選擇至關(guān)重要,。優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程通常具有生動(dòng)有趣的課程內(nèi)容,、嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)業(yè)的課程講解、豐富多彩的學(xué)習(xí)互動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)等特點(diǎn),，它可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而且,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以為我們提供豐富的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)平臺(tái)，讓我們更好地了解,、了解和掌握相關(guān)知識(shí),。
第五段：總結(jié)（200字）,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是我們生活和職業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要資源和選擇。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì),，選擇適合自己的課程,，尋找優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，并加強(qiáng)和社區(qū)的互動(dòng)和交流,，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)也要注意一些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的注意事項(xiàng),，在高質(zhì)量的課程、自我管理和互動(dòng)交流方面努力改進(jìn)和優(yōu)化,，提升整體的學(xué)習(xí)效果和成果,，讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
本人很榮幸能被單位推薦參加省倡導(dǎo)，市,、區(qū)組織的省級(jí)班主任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，當(dāng)本次培訓(xùn)進(jìn)入第二階段的時(shí)候，我深深的感覺(jué)到現(xiàn)在教師自身素質(zhì)提高的必然性,，技能提高的緊迫性,。作為一名中學(xué)班主任身上的擔(dān)子和責(zé)任是何等之重。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的時(shí)候,，深深感覺(jué)到了自身的不足,，并針對(duì)12月14日至16日培訓(xùn)內(nèi)容之模塊二：《班主任與學(xué)生溝通的方法》《小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)》及傅宏老師的視頻教學(xué)內(nèi)容《淺議青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導(dǎo)方法上、下》和12月17日至12月18日培訓(xùn)內(nèi)容之模塊四：《班主任道德情感及其培養(yǎng)》及季秀珍老師的視頻教學(xué)內(nèi)容《中小學(xué)教師（班主任）心理健康及案例分析》等,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思,，并書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)如下：
在學(xué)習(xí)模塊四由傅宏老師主編《班級(jí)心理健康教育理論與操作》由南京師范大學(xué)出版社20xx年版的節(jié)選內(nèi)容《班主任與學(xué)生溝通的方法》一課后，在這節(jié)課堂上第一個(gè)環(huán)節(jié)“談心（溝通）應(yīng)注意的五個(gè)‘要’與‘不要’”的開(kāi)頭中引用了一位心理學(xué)家所說(shuō)過(guò)的話,，是這樣說(shuō)的“孩子的心靈像未干的水泥,，只字片語(yǔ)都會(huì)對(duì)他們有所影響，父母和老師所講的話,，哪怕是開(kāi)玩笑的戲言,，都會(huì)在他們的人生中留下嚴(yán)重的后果?！边@句話說(shuō)得太好了,，我有一個(gè)7歲的女兒，叫璁璁,，她聰明伶俐,，心靈手巧，熱心好學(xué),。平時(shí)特別喜歡模仿大人的言行舉止,，而且學(xué)得特別的有型，每次周末帶她外出的時(shí)候,，我都會(huì)感覺(jué)到知識(shí)的匱乏,，思維的滯后。最明顯的體現(xiàn)就是孩子會(huì)問(wèn)許許多多的問(wèn)題,，甚至是現(xiàn)代科技所不能解決的問(wèn)題,。
因?yàn)槲移綍r(shí)就比較喜歡觀看一些科技含量比較高的影視作品，比方說(shuō)“科幻影片,、動(dòng)畫(huà)片,、科技博覽、軍事天地等內(nèi)容,?？赐暌院筮€經(jīng)常會(huì)有一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行探討,。可能是孩子已經(jīng)潛移默化的感知到了這些的緣故吧,！在此我覺(jué)得作為一名初級(jí)中學(xué)的班主任在教育教學(xué)的過(guò)程中身教勝于言教的重要性,。
除此以外傅宏老師在要注重情感交流，不要拒人以千里,。要耐心聆聽(tīng),，不要隨意插話。要學(xué)會(huì)接納,，不要一味批評(píng),。要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰,。要注意引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。第二環(huán)節(jié)：有效談心（溝通）的心理基礎(chǔ)中主題一：用真誠(chéng)取得學(xué)生的信任,，用尊重開(kāi)啟學(xué)生的心扉,，用共情深入學(xué)生的內(nèi)心世界。講得都非常的好,，讓我受益匪淺,。另外喬建中老師的《班主任道德情感及其培養(yǎng)》中談到的部分老師教學(xué)案例：
1、道德冷漠,，讓人觸目驚心,。
2、道德強(qiáng)制,，嚴(yán)重漠視學(xué)生道德情感所致,。
3、道德欺騙,，赤裸裸的將教師的私心公布于世等等,。都給我們班主任重重的敲響了警鐘。
最后,，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力學(xué)習(xí)，逐步完善自身的各方面素質(zhì),。為達(dá)到一名合格的班主任而不懈努力,。在此預(yù)祝本次培訓(xùn)圓圓滿滿，各位領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁工作順利,，一帆風(fēng)順,！
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的一種重要形式，越來(lái)越多的人選擇在網(wǎng)絡(luò)上接受培訓(xùn),。我也在最近的一次升學(xué)考試前,，選擇了一家在線教育平臺(tái)進(jìn)行線上培訓(xùn),。在這次的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，同時(shí)也意識(shí)到了一些學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和解決辦法。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，分享一些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得和體會(huì),。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種新興的教育形式，具有很多優(yōu)勢(shì),。首先,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),，方便快捷,。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以提供許多高質(zhì)量的資料和教學(xué)資源,，如教學(xué)視頻,、課件、在線練習(xí)等,，能夠讓學(xué)員更加立體深入地了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。還有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動(dòng)性較強(qiáng)，我們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與教師和同學(xué)交流討論,，為自己的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助,。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著很多的優(yōu)勢(shì)，但是其中仍然存在一些問(wèn)題,。第一,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)缺少面對(duì)面的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)員的交流和實(shí)踐能力的培養(yǎng)還有一定的影響,。第二,，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教學(xué)資源的質(zhì)量不一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程也存在著質(zhì)量的不穩(wěn)定性,。第三,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要學(xué)員具有一定的自我管理意識(shí)和時(shí)間規(guī)劃能力，否則學(xué)習(xí)效果不佳,。
第四段：學(xué)習(xí)中的解決辦法,。
針對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的問(wèn)題，我們可以通過(guò)一些具體的辦法來(lái)進(jìn)行解決,。首先,，我們可以通過(guò)多參加線下的線下討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)際操作和交流能力,。其次,，我們可以選擇知名的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),，或者尋找口碑較好的線上教育資源，以保證我們接受的知識(shí)和資料的質(zhì)量,。最后,，我們需要養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣和時(shí)間規(guī)劃能力，讓自己能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性質(zhì),。
第五段：總結(jié),。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是一種新興的教育形式,，充滿了優(yōu)勢(shì),，但是其中也存在著一些問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程,，我們需要認(rèn)真思考和總結(jié),，尋找合適的方法來(lái)解決問(wèn)題，并充分利用并發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì),。只有這樣,，才能讓我們的學(xué)習(xí)更高效，更加便捷,。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
一,、要始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，在政治上與黨中央保持一致，愛(ài)崗敬業(yè),，與時(shí)俱進(jìn),，努力學(xué)習(xí)相關(guān)政治思想理論，并將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,。恪守教師職業(yè)道德,，不斷提高自我修養(yǎng)，做到身正為范,。
二,、努力提升業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”,。在日后的工作中,，要積極進(jìn)取，不斷提升自身知識(shí)水平與教學(xué)技能,。認(rèn)真研讀教材與教學(xué)大綱,，從學(xué)生出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，多次試講,，以達(dá)到融會(huì)貫通，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。行課時(shí),，積極規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂掌控能力,，讓教學(xué)過(guò)程更加嚴(yán)謹(jǐn),、穩(wěn)重。課后,，應(yīng)積極主動(dòng)與學(xué)生通過(guò)多種方式開(kāi)展交流，通過(guò)多樣方式與渠道,，加強(qiáng)思想政治教育,。
三、教學(xué)與科研結(jié)合的問(wèn)題,，是高校教師都必須直面的問(wèn)題,。科學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)曾指出,，”你不教課,，就不是教師；你不搞科研,，就不是好教師,。“經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到不能把二者割裂開(kāi)來(lái),，也不能厚此薄彼，要提高教學(xué)質(zhì)量,，要達(dá)成教育效果,，教學(xué)與科研要形成相互交融、相互促進(jìn)的過(guò)程,，同一并進(jìn),。科研和教學(xué)是天平的兩端我們要掌握好它們的平衡關(guān)系,，處理好二者的關(guān)系才能從實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
四、要建設(shè)“金課”,，須更新教學(xué)理念,，改變教學(xué)模式，發(fā)揮“雙主體”作用,。如從講授式教學(xué)到研討式教學(xué),，從老師在臺(tái)上講,，到學(xué)生在臺(tái)上講，就是一種教學(xué)轉(zhuǎn)變,。學(xué)生是教學(xué)的中心,，隨著時(shí)代的發(fā)展，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò),、大數(shù)據(jù),、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)逐漸興起,，創(chuàng)造“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)空間,，它貼合、符合教師和學(xué)生教學(xué)習(xí)慣,，讓信息技術(shù)融入實(shí)際教學(xué),，用個(gè)性化、智能化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)去獲取新的知識(shí),，形成“想學(xué)——愿學(xué)——學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)”的良性循環(huán)機(jī)制，從而使教學(xué)效率得到提升,。
五,、調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)評(píng)價(jià)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)過(guò)程,。在課程,、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中使用的系統(tǒng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，把教學(xué)過(guò)程看作是一個(gè)整體系統(tǒng),，而這個(gè)整體系統(tǒng)包括許多子系統(tǒng),。如小論文、小設(shè)計(jì),、手機(jī)短片,、讀書(shū)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告,、實(shí)踐活動(dòng),、文獻(xiàn)查閱和研讀等，均可作為評(píng)價(jià)內(nèi)容,。學(xué)生,、老師以及其他學(xué)習(xí)伙伴之間是互相激勵(lì)的關(guān)系，主張通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程得到激勵(lì),，產(chǎn)生自信心和成就感，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)能力和課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)等方面還有許多的不足,。在今后的工作里，我將切實(shí)從這些方面不斷提升自己,，磨煉精神意志,，主動(dòng)投身學(xué)校各項(xiàng)工作，利用各種機(jī)會(huì)不斷提升自己,，爭(zhēng)取立足新時(shí)代,，達(dá)到新要求，養(yǎng)成新作風(fēng),，成為一名優(yōu)秀青年老師,。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,，培訓(xùn)方式發(fā)生了巨大變革,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為眾多公司和個(gè)人的首選。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我們可以更加便捷地獲取知識(shí)和技能，提高職業(yè)素質(zhì),。在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)。
第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利性,。
相比傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn),，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)在于其便利性。我可以在家中或是辦公室隨時(shí)進(jìn)行培訓(xùn),，不必顧及時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以針對(duì)不同的職位和崗位，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,，因此培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性更強(qiáng),。
第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動(dòng)性。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),，它更加注重互動(dòng)和交流,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以與講師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)和討論,，共同解決問(wèn)題,，交換心得。這種形式的互動(dòng)大大提高了培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果,，也增強(qiáng)了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的參與感和滿意度,。
第四段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的靈活性。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有較強(qiáng)的靈活性，既可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播,，也可以進(jìn)行錄像播放,，以及提供線上課程資料、實(shí)例分析等,，能夠讓學(xué)員在不同的終端設(shè)備上隨時(shí)隨地訪問(wèn)培訓(xùn)內(nèi)容,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和定制，讓每位學(xué)員都能夠獲得最大的受益,。
第五段：總結(jié),。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)無(wú)疑是一種高效、便捷,、靈活的學(xué)習(xí)方式,。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的缺點(diǎn)也需要引起我們的注意：培訓(xùn)過(guò)程缺乏現(xiàn)場(chǎng)的人際交流,，需加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力等,。綜合考慮這些因素，我們能夠更加客觀地評(píng)價(jià)和利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從而促進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展和提升,。
問(wèn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
當(dāng)對(duì)人生或者事物有了新思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中,。這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？以下小編在這給大家整理了一些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！
遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑,。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺,。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著、勞累著,，卻充實(shí)著,、收獲著，我們每天累著并快樂(lè)著……因?yàn)?，我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情,。通過(guò)研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。
一、勤勤懇懇,，積極研修,。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己,。
二,、受益匪淺，感受頗深,。
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程,。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。
三,、繼續(xù)努力，力求完美,。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂(lè)！
總之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來(lái)教育的需要的,。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中,，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),，迎來(lái)了新的教育方式.讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū),、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識(shí),，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客,、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜,。
網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，深深地吸引著我，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。
首先,，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本,、圖片等),，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集,、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問(wèn)題,，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣,，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦,、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀,，充實(shí)自己,、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。
參加了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，聽(tīng)了專(zhuān)家們的視頻講座，我心里有著無(wú)數(shù)的感觸,，收獲頗多,！
通過(guò)專(zhuān)家們的引領(lǐng)，幫助我們教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)理念,，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有更深入的理解與思考,；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我們教師準(zhǔn)確把握音樂(lè)學(xué)科的新課標(biāo)的要求,；通過(guò)對(duì)音樂(lè)學(xué)科的分析與研討,，幫助我們教師認(rèn)識(shí)并掌握教學(xué)的新方法、新手段,，并能夠有效運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,；通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師注意到參與教學(xué)研修的重要性,，進(jìn)一步提高其參與研修的積極性和興趣,。
教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
學(xué)生都有向師性,，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,。
只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。
教學(xué)是門(mén)藝術(shù),，多在備課上下功夫,。教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。"音樂(lè)教育--不是培養(yǎng)音樂(lè)家,，我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格,，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生"學(xué)會(huì)做人"。在教學(xué)方法上,，一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)"元素性"音樂(lè)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè),，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展,。
現(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開(kāi)放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美,、勞全面發(fā)展,，而音樂(lè)作為遠(yuǎn)培,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。
通過(guò)這一次培訓(xùn),，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化,、全球化,。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化,、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代脈搏,，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓(xùn),，我收獲很多,，體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
1,、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量,。
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。
2,、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。
3,、按需進(jìn)修。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才,。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng),。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性,。然而，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師,。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中,，是以教師為中心，教師通過(guò)講授,、板書(shū)及多種媒體的輔助,，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位,。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，但這是一種被動(dòng)的參與,。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái),，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,，其自主性、積極性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。
在信息時(shí)代,，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,，教師之所以是教師,，在于教師能在智力、情感,、個(gè)性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術(shù),，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中,，教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者,、社會(huì)文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師會(huì)自然而然地專(zhuān)注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控,、研究和評(píng)價(jià),。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者,。
夜深人靜時(shí),，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣,。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書(shū),，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中,，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑、教師論壇,、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對(duì)知識(shí)的貧乏,，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知,。一位名人說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解,，是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了,。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō),，八小時(shí)睡覺(jué)，八小時(shí)工作,，這個(gè)人人都一樣,，非常公平。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò),。
當(dāng)今社會(huì)的生活，豐富多彩,。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段,，學(xué)知識(shí)，用信息,，長(zhǎng)才干,，出成果，助推了自己的事業(yè),?？墒且灿胁挥?jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了,。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累,，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件，或與人交流,，或完成作業(yè),，或自我檢測(cè)，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門(mén)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。
不知不覺(jué)，暑期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我收獲了許多,。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵案例,，知道了作為一個(gè)好教師應(yīng)該具備的素質(zhì),，懂得了《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提升教師的素質(zhì),。還學(xué)習(xí)了和小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提升了自己的理論水平。具體總結(jié)如下：
一,、努力學(xué)習(xí),，提高自身修養(yǎng)。
通過(guò)此次培訓(xùn),我不斷尋找自己與“名教師”之間的距離,，也明白了我們教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)的,，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。我覺(jué)得自己在工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少,。我們要不斷修煉自己,，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來(lái)，提高自身的素質(zhì),，練就“真功”,，做一個(gè)研究型的教師。
二、多方交流,，不斷完善自己,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了多方交流以，互通有無(wú)的平臺(tái),。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在論壇互動(dòng)中我們探討教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中心得,。感覺(jué)一切者是那么的親切自然,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，又為我們解決了課改中的許多誤區(qū),，也對(duì)自己的工作有一定的促進(jìn)作用,。
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想,，更新了我的教育理念,，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界,，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法,，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束,，我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷提高,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)網(wǎng)上授課教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，這段時(shí)間通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的直播,，使我對(duì)線上教育有了更深的認(rèn)識(shí)。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。在學(xué)習(xí)中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。
通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家,，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。
三、立足課堂,，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值,。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的觀念,，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。
四、培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果,。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,，為教育拓展了很大的空間,，它突破了時(shí)間和空間的限制，為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了視野,，更新了觀念。
接到培訓(xùn)的通知,，我滿心歡喜,，回到學(xué)校馬上打開(kāi)電腦，然后把屬于我的學(xué)號(hào)和密碼輸進(jìn)去以后,，屏幕上馬上彈出了我的名字——學(xué)習(xí)開(kāi)始啦,！我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次國(guó)培綜合實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開(kāi)始如饑似渴的求知,。在這里,，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，我開(kāi)始感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小,，聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后,，我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道。
在緊張忙碌的工作之余,，我就打開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí),，專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益,，班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑,。于是我沉湎于此,，樂(lè)此不疲，我告誡自己貴在堅(jiān)持,，感謝這次培訓(xùn),，讓我的生活變得更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的,。
作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語(yǔ)教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和理論，如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。
我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語(yǔ)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語(yǔ)大餐”,！
此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的英語(yǔ)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注英語(yǔ)：抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重英語(yǔ)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)英語(yǔ),。
此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注英語(yǔ)方法，體現(xiàn)英語(yǔ)課的靈魂,，使英語(yǔ)課上出“英語(yǔ)味”,！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。
我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,。相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！
