我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇一
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里,，我的大部分時間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中,。一個個專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華,，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),，參與在線研討，下面和大家交流下我的心得體會：
首先,，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福,。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會坐下來聆聽他人的教誨,，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源,，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福,。
其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說,，“倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得,，研修日志記錄下來，讓別人讀,，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討,，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，交流讓我們收獲更多的思想,，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三,、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點,，結(jié)合我?，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,，不斷進(jìn)行實踐和反思。
通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材,，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學(xué)生智慧的火花,，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的`快樂旅程,。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識,，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,，讓學(xué)生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升,，思想得到升華,，頭腦得到充實的同時,，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修,！
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇二
在此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真觀看了各個專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)方法,，我受益匪淺,。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理等方面有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
下面我就談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會,。
一,、提高自我的思想認(rèn)識,。通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程,，因此要會學(xué)、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的'課堂,，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,。
三、提高自身素質(zhì),，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動過程,，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中,，我深深地體會到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇三
金秋十月,，碩果累累,、豐收的季節(jié),。在這樣的季節(jié)里，受到大自然的感染,，我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余,，我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動中,，我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式,，讓我們即使與專家、名師遠(yuǎn)隔千里,，仍能交流,，可謂是一場教育科研知識盛宴,，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐,。
現(xiàn)將我對本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下：
第一印象：“親切”,。親切之一：課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)實踐契合。由于這次英語教師培訓(xùn)版塊是由常州市教師培訓(xùn)中心組織編排的,，因此在培訓(xùn)課程中出現(xiàn)的胡澄宜等多位專家都是我們耳熟能詳?shù)?，他們將長期在教學(xué)第一線收集的素材展示在講座及課例中,，使我很快就可以結(jié)合自己的教育教學(xué)生活來進(jìn)行全方位的審視，使我的學(xué)習(xí)效率更高,，針對性更強(qiáng)。
親切之二：在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開班儀式上,，學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)這次的培訓(xùn)不是面對著機(jī)器開展單一的學(xué)習(xí),，而是雙向互動的,。學(xué)員們可以在qq學(xué)習(xí)群中自由交流,，更能不時地收到來自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。學(xué)員們除了利用qq學(xué)習(xí)群來交流,，還可以在培訓(xùn)模塊的課程討論區(qū)各抒己見。
最深感觸：培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動活潑,，形式多樣,。
以我參加的英語教師培訓(xùn)版塊來說,，專家講座又分為多方面。這其中具體有（1）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點看教育》（2）課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的《怎樣上好一節(jié)課》（3）改進(jìn)課堂教學(xué)提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力方面的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》,、《英語總復(fù)習(xí)教學(xué)》（4）觀課議課方面的《教師的觀課議課》（5）中美教育對比方面的《走進(jìn)美國的小學(xué)公立學(xué)校》（6）感悟自我生命價值方面的《做一個幸福的老師》,。
這些專家們,，步步引領(lǐng)著我用虔誠的心去思索教育，用約會的心情去對待每一堂課,，用真誠的心對待教育現(xiàn)場的每一個細(xì)節(jié)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗，以達(dá)到自我提高,。在學(xué)到專業(yè)理論的同時,，老師們的敬業(yè),、精業(yè),、謙虛,、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我，讓我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感,。
在英語教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語老師的教學(xué)課例,，這些課例主要涉及各年級教學(xué)的重點話題，由說課,、上課,、自我反思和專家點評四個環(huán)節(jié)組成,。通過這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí)，我重新審視了自己的課堂教學(xué),，慚愧于自己的課堂粗糙的同時，也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛，發(fā)現(xiàn)自己要努力的`方面還很多,。
通過本次學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐,，值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味,。
在笑著看完完錢志亮教授的講座《回到原點看教育》后,，我被錢教授那睿智的觀點,、風(fēng)趣的語言深深吸引,，明明深奧的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚,，讓我真切地感受到每一個生命
個體的來之不易。既然一個人來到這世上這么不容易,，既然一切都是有緣分所在，那么,，教育者就應(yīng)珍視每一個寶貴的生命,，珍視這不能選擇的緣分,。無論孩子省心也好，費(fèi)心也罷,，我們都應(yīng)懷著一顆平常心,，珍惜每一個孩子給我們帶來的教育契機(jī)和合作緣分,，把每一個孩子都當(dāng)做上天安排給我們研究生命的寶貴資源，呵護(hù)孩子的個性。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心上好每一節(jié)課，彎下腰去和每一個孩子談心,，用心做好每一件小事，引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知,、立德、做人,，讓教育呈現(xiàn)樂學(xué),，樂教，會學(xué),，會教的良好氛圍,。
作為教師,，只有從科學(xué)角度，真正明白生命的過程,，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛生命,，才不會去輕易踐踏生命。智力差異,，行為差異，都是正常情況,，而且和孩子本人無關(guān),，都是先天或家庭給予他的,。試想，哪個孩子不愿意做得最好,？不愿意得到表揚(yáng)？只有我們把這些事情想明白了,，就不會去苛求孩子,，非要怎樣怎樣,。用愛心、寬容心對待每一個孩子是做好教育的前提,。
作為教師，除了教給孩子在謀生立足的知識之外,，更應(yīng)該教給孩子做人的道理,，讓孩子知道做什么樣的人,，怎樣做人,，為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基,。
無論是沈峰老師的《如何上好一堂課》,、胡澄宜老師的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》還是錢伊琳老師的《小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》，還是那十節(jié)優(yōu)秀課例,，都從一定角度對我們的英語課堂進(jìn)行了深入的剖析，讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動,。同時也使我們深入地去反思什么樣的課稱得上好課，并學(xué)會怎樣才能設(shè)計出一節(jié)好課,，讓我們領(lǐng)略了英語課“應(yīng)該怎樣上”即“知其然”,，“為什么這樣上”即“知其所以然”,，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。
隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教案設(shè)計不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn)，而是教師教學(xué)研究的一個重要途徑,。新課改要求教師從課程理念出發(fā),，在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫，在語言的運(yùn)用上下功夫,。課堂上會有很多突如其來的可變因數(shù)，學(xué)生的提問,，發(fā)難等都會影響課前設(shè)計好的方案的實施,，這也是對教師的一種挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)課堂實際情況,，及時修正教案，靈活操作,。
所以作為一名小學(xué)英語教師,，不是上好每一節(jié)課就可以了，還要經(jīng)常沉下心來反思自己的教學(xué)行為,，有敢于剖析,、批判自己的教學(xué)行為的勇力,，這樣我們才能更好的開展好以后的教學(xué)活動,。
人們常說幸福是一種感覺。盛夏和家人孩子嬉鬧在海灘,，讓歡笑穿成一串串腳印，是幸福,；在櫻花爛漫，落英分飛的季節(jié),，挽了老公手臂信步林蔭，是幸福,；每天忙忙碌碌,，為家人做飯洗衣,，是幸福；周日,，跟老公一起打掃，又何嘗不是幸福,？
我們是教師，工作中的我們同樣是可以幸福的,，那也是一種感覺?！笆陿淠荆倌陿淙恕保ど先咧v臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。要想有幸福感,，得有良好的心態(tài),，有一個平衡的自得其樂的心態(tài),。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),。
20xx年10月20日
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇四
我參加了這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)·這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富·幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺·下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：
這次培訓(xùn)中專家們的講座,，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活·所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面·
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水·那么這桶水從哪里來,，從書中來,，歷史,、哲學(xué)的、自然的,、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵·這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書·
新課程改革的終極目標(biāo)是什么,？一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展·因此增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高·
新課程中也說到：語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力·可事實上,，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？此外,，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的`“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能·
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提·
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么,？首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新·繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效·這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟·語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨(dú)特的個性,，這就是語文的本·在閱讀教學(xué)中,，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西·
在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號·
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇五
在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程,，對照各個模塊的培訓(xùn)知識我對數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設(shè)計與制作這兩個模塊感觸很深,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情,。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題。
提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的.多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時，學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實踐中。今后,，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇六
在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多教師一起聽課,，一起討論交流,。通過學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,，無愧于心，無愧孩子就是好老師了,，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫,，不注意搞教研,，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師,，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距,，如夢初醒,，再不提升自己，就可能被時代淘汰,，因此我要借助這個大好的機(jī)會，提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,，而要做的是點燃孩子學(xué)習(xí),、生活、進(jìn)步的明燈,。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片,、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，用于自己以后的課堂教學(xué),。另外,，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會,。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。
這次教育培訓(xùn),，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的,，教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦,，而做到以學(xué)為樂,。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友,；在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角。另外教師的`個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多,，引人深思。我深深認(rèn)識到了,，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的,，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光,、空氣、甘泉的滋養(yǎng),，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂,，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇七
十分有幸參加了本次江蘇省新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，本人認(rèn)真研讀了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（xxxx年版）,，開闊了視野,，有了全新的全面的體驗?！墩n標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”,。
數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本依據(jù),，教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力,，最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力,。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中逐步積累,。
在教學(xué)中教師首先要重觀察、重操作,，豐富學(xué)生的表象,，積累體驗性經(jīng)驗,。其次要注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計有效地數(shù)學(xué)探究活動，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生的發(fā)生發(fā)展過程,，從而積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗。下面本人就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)進(jìn)行淺淡,。
例如,，數(shù)軸的認(rèn)識,，可以設(shè)計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好，第一位同學(xué)舉一個箭頭代表方向,，任意指定某位同學(xué)作為原點位置,，把o寫在大卡片上,，掛在相應(yīng)的同學(xué)的胸前。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點,。由教師發(fā)出－3，1,、大于2的數(shù)等指令,，符合教師指令的同學(xué)要舉手,，比賽各個小組的正確性高低。學(xué)生通過扮演實數(shù),，合作成數(shù)軸這一游戲，既掌握了知識,，對數(shù)軸的數(shù)和點有了深刻的了解,，又體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
再如，在教學(xué)圓的面積這節(jié)課時,，本人先引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形，三角形,，梯形面積公式的推導(dǎo)過程,，教師配合演示，給學(xué)生視覺的刺激,。整個過程不是僅僅為了回憶，而是通過這一環(huán)節(jié),，滲透一種重要的數(shù)學(xué)思想，那就是轉(zhuǎn)化的思想,，引導(dǎo)學(xué)生概括出：新的問題可以轉(zhuǎn)化成舊的知識，利用舊的知識解決新的'問題,。從而推及到圓的面積能不能轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的平面圖形,？如果能,，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計算方法了。讓學(xué)生明白可以用剪拼法把圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形求面積的方法,，從而獲得新知,。這樣發(fā)揮了知識的遷移作用,，促進(jìn)知識內(nèi)化，使學(xué)生不僅長知識,，而且長智慧。
多讓學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)活動的體驗,，遠(yuǎn)比我們老師口頭說教的效果好得多,，所以，我認(rèn)為我們老師應(yīng)給學(xué)生提供有價值的數(shù)學(xué)活動,，這是獲得基本活動經(jīng)驗的前提和核心。沒有經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動,，就談不上獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
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作為思想品德教師,，很少有過這種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,，通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,，使我增長了知識,，開闊了眼界，增強(qiáng)了上好政治課的信心和決心,，同時也認(rèn)識了更多的專家老師和老師朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座,，我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了上好政治課的策略和方法,；從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩和課例研讀材料中我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的講課技巧,；從大家的評論中我獲得了更多的見解,。通過學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，感受頗多，下面來談?wù)勼w會：
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到,，要上好政治課首先要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)，要吃透教材,，要認(rèn)真閱讀教材和教參,，把握重點和難點,。當(dāng)前的中學(xué)政治教材,，在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如：名人名言,、成語故事,、插圖漫畫等等,。作為小學(xué)思品教師，應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的勞動,，挖掘教材中內(nèi)在的智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、邏輯能力和知識遷移的能力等等,，開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的個性,，才能把政治知識學(xué)活了。教師在講述教學(xué)內(nèi)容時,，靈活運(yùn)用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點,。教科書有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的，教師應(yīng)該對其深入理解,，然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法。新教材中刪去了的部分有些在中考中,、生活中還是很有用的地方，教師應(yīng)該補(bǔ)充講解,，而且還可以彌補(bǔ)教材滯后性所帶來的缺陷，充實學(xué)生的知識,。
其次,，研究學(xué)生對教材的理解程度,。學(xué)生和我們是不同時代出生的兩代人，他們和我們在興趣愛好,，人生觀、價值觀等方面有很多不同,，我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生,，更不能用我們的思想去要求他們,。教材中有的內(nèi)容學(xué)生知道的很多，但有的卻根本不知道,。有些東西他們根本就不以為然,。所以我們只有去研究學(xué)生才能對我們的教材進(jìn)行取舍和增添,，才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂,。
最后,，要研究教學(xué)方法，突破重點和難點,。在認(rèn)真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定了重點和難點后就要找到最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄?。什么時候討論,，什么時候思考,，什么時候老師給予適當(dāng)?shù)匿亯|，什么時候給予慷慨演說,，我們教師都要認(rèn)真思考，周密布置,。這時候老師就是一個導(dǎo)演,，你水平的高低決定了這部戲的成敗,。
教師要善于利用多種教學(xué)手段。教師不能拘泥于課本,，而是要善于利用課本，把課本知識用最通俗的語言來講授,，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到政治課就在我們身邊,。能夠聯(lián)系生活,，有利于吸引學(xué)生的注意力,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用也可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化具體化,，教師在課前就要做好充分準(zhǔn)備，制作好課件,，課件要盡可能多涵蓋知識面,，但又要突出主題，讓學(xué)生學(xué)得開心學(xué)得深刻,。
多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又能替學(xué)生主體提供文本,、語音、圖形,，圖像或一段活動影像等信息源，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂,，豐富多彩的人機(jī)交互方式,，且可以立即反饋,。它能充分調(diào)動學(xué)生的感官并同時參與學(xué)習(xí)活動，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī),；它能把過去單一的知識表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識展示結(jié)構(gòu)，可有較擴(kuò)大知識面,，增加主體參與的選擇性；它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡,、變難為易,、變抽象為具體,，有效地降低教學(xué)難度,，優(yōu)化教學(xué)過程。這樣,，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，即真正體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)知主體的作用。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動,。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié),。因此，我們要重視反思,，及時反思,，深入反思,，有效反思，并持之以恒,，堅持反思，提高反思能力,，是教師成長的不竭動力,，也是教師不斷超越自我,，提升品味的.必由之路。教師要想形成自己的教學(xué)模式,，就要舍得花時間,，不斷努力,。這需要教師自身具備一種知識背景，在平時的讀書中積累自己,，積淀一種文化底蘊(yùn)，教師具備了豐富的知識,，又建立起獨(dú)特的風(fēng)格，這樣就會具有你自己的個人魅力,。有個人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上,，學(xué)生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢,，給教師的教學(xué)帶來了愉悅,，有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的政治課堂,。
總之，要做一個好老師,，不僅要有豐富的知識，還要有一顆對學(xué)生的愛心,，對工作的一份熱心,，對家長的一片誠心,。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。我要考慮學(xué)生什么時候需要我,，學(xué)生最需要我什么。我要做學(xué)生最需要的人,，我要做學(xué)生最需要的事,，只有這樣才配當(dāng)學(xué)生的良師益友,，才能上好每一節(jié)課，才能促使學(xué)生愛學(xué),、學(xué)會,，用好思想政治課的知識，也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價值,，用我們的愛心,，用我們的責(zé)任,，用我們的雙手，托起明天的太陽,。
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在研修過程中，我堅持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，學(xué)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺,。通過這次學(xué)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
一,、提高自我的思想認(rèn)識
通過此次學(xué),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識,，不斷學(xué),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)，減少了工作與學(xué)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的快捷性,，有助于我提高學(xué)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)和解決一些實際問題,。
二,、夯實專業(yè)知識能力
通過此次學(xué),，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項。
第一,，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。第二,，學(xué)用普通話正確,，流利的朗讀課文，切實過好認(rèn)讀關(guān),，體會文中的感情和語氣,。第三，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的,。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句,。
三、重新認(rèn)識了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系
通過學(xué),，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系,，而是動態(tài)的、變化的.關(guān)系,，從學(xué)生角度來說,，整個教學(xué)過程就是一個“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程,，在這個過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)能力;隨著學(xué)生學(xué)能力由小到大的增長,，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終,。
這次遠(yuǎn)程學(xué)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼,，理念上的革新,。通過這次研修,，我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要,。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中,，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺,。
下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。
這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點,，它為教師節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。可以與老師交流互動,，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。
專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點,。從學(xué)習(xí)中使我深刻的`領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué),、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平,。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到,，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。
