在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。
體罰幼兒師德師風心得體會篇一
作為一名從事幼兒教育工作多年的幼兒教師,，我一直堅持以師風師德為自己的座右銘和行為準則,。通過長期的實踐和思考，我深深認識到師風師德對于幼兒教育的重要性,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中，我將分享我個人關于幼兒師風師德的心得體會,。
首先,，作為一名幼兒師風師德的踐行者，我們應該具備高尚的師德品質(zhì)。在幼兒教育過程中,，我們要堅守誠實守信,、勤勉敬業(yè)的原則。誠實守信是作為幼兒教師的基本素質(zhì),，我們要對家長和幼兒保持真實,、準確的信息溝通，不夸大事實,、不掩飾問題,。勤勉敬業(yè)則要求我們對待工作要盡心盡力，不斷提升自己的教育水平,，關心愛護每個幼兒的成長,。同時，我們還要保持謙虛,、誠摯的態(tài)度,，虛心聽取家長和同事的意見和建議，不斷改進自己的工作方式,。
此外,，作為幼兒師風師德的踐行者，我們還應該注重自身的專業(yè)素養(yǎng),。幼兒教育是一門綜合性的學科,，教師需要具備扎實的專業(yè)知識和技能。我們要時刻關注教育動態(tài)和研究成果,，不斷更新自己的知識儲備,，并將其應用于實際的教育教學工作中。同時,，我們還要注重與同行的交流和合作,，相互借鑒，共同提高,。只有不斷學習和提高自己,，才能更好地滿足幼兒的發(fā)展需求，給予他們優(yōu)質(zhì)的教育服務,。
另外,，作為幼兒師風師德的踐行者，我們應該注重培養(yǎng)良好的師生關系,。幼兒教育的核心在于與孩子的溝通和交流,，我們要尊重幼兒的個體差異，給予他們充分的關注和關愛,。我們要鼓勵幼兒進行自主探索和獨立思考,，引導他們形成良好的品德和價值觀,。在與家長的溝通中，我們要積極傾聽他們的需求,，并與他們保持密切的聯(lián)系,，共同關注孩子的成長。通過建立良好的師生關系,，我們可以為幼兒提供一個溫馨和諧的學習環(huán)境,，促進他們多方面的全面發(fā)展。
最后,，作為幼兒師風師德的踐行者,，我們還應該關注自身的情緒管理和心理健康。幼兒教育是一項需要與幼兒長時間接觸的工作,，我們需要經(jīng)常保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度,。我們要學會在工作之余,，適時放松自己,，調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)，讓自己能夠更好地面對工作中的壓力和困難,。同時,，我們還要培養(yǎng)良好的愛心和耐心，對待每個幼兒都要充滿關愛和包容,，給予他們良好的身心撫慰,。
總之，作為一名幼兒師風師德的踐行者,，我們要始終堅守自己的教育理念和職業(yè)信仰,，注重提升自身的師德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。我們要與家長和同事保持良好的合作與溝通,，積極培養(yǎng)良好的師生關系,。同時，我們還要注重自身的情緒管理和心理健康,，保持良好的心態(tài)與積極的態(tài)度,。只有通過不斷地努力和提升，我們才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻,，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的保障,。
體罰幼兒師德師風心得體會篇二
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去實踐,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,。作為一名高校教師,，要認真貫徹黨的教育方針，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻,。新時代的教師要立德樹人,，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責任感,、使命感,、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德底線,，更要努力成為有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，具體要踐行如下幾點,。
1,、愛國守法。忠于祖國,，忠于人民,，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責;作為教師應知法,、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規(guī),，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利,。同時,，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求,。
2,、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀,，弘揚真善美,，傳遞正能量，教師必須為人師表,，言行一致,，要求學生做到的，自己必須率先做到,。
3,、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教,，教學相長;愛生親徒,，樂教不倦?？鬃釉浴皩W而不厭,，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的`座佑銘,。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道,，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn),。
4,、關心愛護學生。嚴慈相濟,，誨人不倦,，真心關愛學生，嚴格要求學生,，做學生良師益友,。
為人師表，以身作則,，舉止文明,，作風正派，自重自愛;正如孔子所言：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風度,、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn),。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成,，也直接影響教育教學的效果。因此,，教師的人格,，教師對社會、對他人以及對學生的態(tài)度,，都會對學生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響,。
5、遵守學術規(guī)范,。嚴謹治學,，力戒浮躁，潛心問道,，勇于探索,，教師不單是傳授知識、訓練技能，更應該是一種對學生潛能的開發(fā),。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。
6,、秉持公平誠信,。堅持原則，處事公道,，光明磊落,，為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己,，清廉從教,。
體罰幼兒師德師風心得體會篇三
所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德,。為人師表者的品德,，至少應包含高度民主負責的敬業(yè)精神，傳授知識,、培養(yǎng)能力的科學態(tài)度,，對教育對象的真誠關愛。我從事幼教工作已8年,，回顧自己的經(jīng)歷,，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。從偏重業(yè)務能力,、專業(yè)文化的學習到認識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學習,，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的教育教學工作有了新的認識,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,，那是很貼切的,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本，關鍵在于師德,。
二,、提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立幼兒教師行為規(guī)范,。
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,，是教師師德建設的重要組成部分,。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，勤于學習新知識，了解新信息,，還要成為意識新,、能力強，有高度責任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng),、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌、作風正派,、以身作則,、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快,、觀念更新快,、信息增加快、生活節(jié)奏快,、環(huán)境變化快的競爭社會中,，更要加強自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,，保證每個幼兒受到公平教育的權利,，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學,，以德立園,，將《教師法》、《教育法》,、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。
三,、樹立榜樣,，不斷提高教師的教育教學能力。
新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新,。在實施素質(zhì)教育的今天,，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責任心和使命感。教師要進一步解放思想,，更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育意識。教師只有在教學改革的實踐中,，對現(xiàn)有的教學方法進行認真反思,，一切從有利于幼兒主動發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā),，對原有的學科資源等進行整合,，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量,?！敖o學生一杯水，教師本身應該有一桶水”,，此話很有道理,。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，教師的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象。師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結合自己的情況,，提高以下幾方面：
1、重視學習和實踐,。
認真學習,，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚、學識淵博,、幼兒教學經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐,。
2、嚴以律己,，注重言行,。
為人師表，堅持嚴以律己,，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者，言談應該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應該樸素大方得體,。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教,，更重身教,；既教孩子掌握知識，更教孩子運用知識做人做事,。因此,，師德建設是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師,，總能使孩子樂意親近,。教師承擔培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設的先行者和示范者,。在具體的教育,、教學工作中增強“人格教育無閑人，人人育人,；人格教育無小不,，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識,。
3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習,，開闊視野,，不斷豐富,，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，作為美術特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫,、手工作品，提高自己的藝術修養(yǎng),，調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習,，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,，并適用于教學,，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
總之,，教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻,。讓我們牢記學無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量,，培養(yǎng)出全面,、健康的下一代。
當代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚,。一名過硬的教師,，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),，這是為師之本,。具體做法有以下幾點：
一、加強政治思想教育,，增強教工師德素養(yǎng),。
幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習,，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告,，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓,，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座,、專題報告,、論壇、師德演講,、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育,、廉政教育,、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟,，增強師德修養(yǎng),。
二,、加大“園本培訓”力度，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng),。
我園將教工政治素養(yǎng),、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍,。既關注教師成長又關注保育員成長,，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關注后勤隊伍專業(yè)技能提高,。幾年來,，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：
1,、舉辦專家講壇,。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業(yè)講座,，培訓專業(yè)理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程,，旨在培養(yǎng)孩子對英語的學習興趣和語感,，感受英語的學習氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓,，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力,；為了進一步樹立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的語言和行為,，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座,；“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛,。為此,，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,，及時推廣應用了早期閱讀科研新成果,。
2、開辦教師講壇,。
教師們個個輪流當講師,，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關理論,，更要聯(lián)系實際,，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會,。通過互動學習,，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞,，專業(yè)理論水平得到了快速提升,。
3、進行觀摩研討,、實踐反思活動,。
我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課,，骨干教師上好創(chuàng)新課,、研究課，老教師上好示范課,，讓教師們在聽,、評、說,、議中共同學習,，共同探討,；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中,，不斷創(chuàng)新教育手段,，提高實踐能力。
通過本章節(jié)的學習,，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,?！边@句話的內(nèi)涵。教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長外,，對學生的成長影響最大的人,。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛,，教師應該用愛來溫暖每一個孩子,。首先熱愛學生、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們,。
哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵,、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,。在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”,，而作為新世紀的幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評中,，他便學會譴責；如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡,；如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信,；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢,？我想,，他的心情一定是快樂的。在教學過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動，一言一行,，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光,，能融化冰雪,；愛是春雨，能滋生萬物,；愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通,；有了愛，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學互動，提高教育的實效性,。
在教育實踐中我深深地體會到愛孩子,，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體,，有自己獨立的意愿和個性,，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時,，我都認真地聽,，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園,，班集體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,，關注每個幼兒，要以正面教育為主,，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定,，如“我知道你能做”、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的,，而且是能干的,，只要自己有進步，老師總會很高興,，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機,，使之能夠輕松愉快自信地去學習。
然而在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。
“幸?！保斘铱吹竭@兩個字的瞬間,，腦海中浮現(xiàn)的是小學課本上的一篇課文《幸福是什么》,。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見,。十年之后，當三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想,，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧,。我的幸福又是什么呢？當我打開愛的記憶,，便找到了答案：
踏上工作崗位之前,，“教師”這份職業(yè)于我來講，或許陌生,，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我,，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶,。直到初為人師,，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂。
第一次在幼兒園上英語課,，孩子們好奇的神情,，毫無反應的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措,，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持,。從此以后，我想,，我的轉變是巨大的,。我是個非常安靜的人，喜歡靜靜地做事,。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn),，作為一名幼兒園老師，尤其是英語老師,，我必須要做到活潑開朗。起初,，我還很不適應聲情并貌,、夸張地說話和做動作，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀,。后來,，我學習了很多幼兒英語的教學方法和技巧，在課堂上一點一點地放開了自己,，我發(fā)現(xiàn),，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課，對英語也越來越感興趣了，我為自己的轉變而感到欣喜,?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神,，我的心中便溢滿了幸福,。
尋找幸福的旅程并不是一帆風順的，它伴隨著煩惱和憂愁,。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認真,，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣,，說真的,，看到這種情景，我真的生氣極了,，可是又不知道該怎么辦,，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時候,，我會忍不住批評他們,，可是事后想想，或許我應該在上課之前就應該預料到課堂上因為孩子太多會有照顧不過來的情況發(fā)生而早早的采取措施,，每個孩子上課時的反應一定是和教師對他的態(tài)度有關,，后來，我改變了自己的態(tài)度,，也改變了教學策略,，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來?？吹胶⒆觽冋J真的聽課,，是我工作中感到最開心的事情，因為是他們讓我變得豁達,。
作為一名教師,，我真切地體會到：應該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子,，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,。因為，我常常想,，孩子和我應該是一樣的吧,，我不喜歡別人強迫我去做不喜歡做的事情，否則就會有抵觸情緒,；我喜歡我的老師給我上課時,，會讓我開開心心地就學到知識,。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學習知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作,，每當看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子,，我感受到的是一種幸福。
了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,，關注孩子的一言一行幫助我認識他們的內(nèi)心世界,，與孩子的交流打開了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次,。記得有一次,，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走，一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師,，我很喜歡你,。聲音那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身,。第二天,，她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f：黃老師，你知道嗎,？昨天,，敏敏回家告訴我一件事情，她說,，今天她真的很高興,，因為她終于把“我很喜歡你，老師”告訴你了,。我不知道說什么好,，只是覺得很感動，真的,，孩子的信任,，讓我明白了自己的責任和義務亦是一份沉甸甸的幸福。
xx是一個非?；顫姾脛拥暮⒆?，有時后比較依戀父母；特別是早晨入園的時候,；具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,，但是與他人的合作力不強，經(jīng)常動手打人,，不太善于表現(xiàn)自己，比較害羞,，喜歡自由,，好動,；聰明伶俐。由于是獨生子女,，家庭條件比較富裕,，其母親有時溺愛、縱容孩子,，使得daniel在幼兒園的紀律性太差,，我發(fā)現(xiàn)他上課時經(jīng)常亂動，但是有時候他又非常積極地回答問題,，無意注意的特點在他身上比較明顯,。針對這種情況，我特意對他進行了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析,，與他的父母及時進行溝通與交流,，并制定了相應的解決措施。工夫不負有心人,，經(jīng)過這段時間的努力,，daniel入園的時候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了,，最讓我開心的是,，上課的時候，我總能聽到daniel認真,、大聲回答問題的聲音,，現(xiàn)在的daniel變得懂事了。原以為daniel要入小學了,，沒有想到因為年齡小,，這個學期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進步與成長,。驚喜之余,，我想我可以有足夠的時間把這個個案進行到底了，親歷一個孩子的轉變,，與孩子共享進步的快樂是上天賜予的幸福,。
播種快樂，才能收獲幸福,。在幼兒園這個快樂的海洋里,，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程，幸福便無處不在,！
教師是以人育人的事業(yè),，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德,，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習,，本人深刻地體會到：
一,、愛崗敬業(yè)。
首先,，要忠誠于教育事業(yè),，服從領導，認真完成領導分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己,，加強自身的學習,，不斷地更新知識，認識自身的不足,，虛心學習,，不斷進取。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。
二,、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關注的眼神，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。
三,、努力進取。
作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的面對自己的工作責任心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習,，充實自己,，積極探索，不斷開辟新的教法,。
四,、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。
行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”可見,，愛是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準則。
一,、純真的愛心是“施愛”的基礎,。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術,，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此作為一名教師,，首先應該做到愛孩子,。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習,、生活。即使他們違反了紀律,，嚴厲批評時,，我也動之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關心你,、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣,，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳。
二,、真摯的情感是“施愛”的前提,。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利于傳導,，教師把心里的情感用語言、行為表達出來,，師生間通過精神的交流,，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。
三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵,。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護,，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒,。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評,，盡量和風細雨,，說服教育。
四,、了解幼兒是“施愛”的途徑,。
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”,，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個人人品好,，誠實，最可貴,。
五,、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法,。
教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關心使幼兒感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛,，要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個幼兒,。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,，對后進生要給予更多的關懷,。
“投之以桃，報之以李”,。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛,，是通向幼兒心靈深處的道路；愛,，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。
最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。
體罰幼兒師德師風心得體會篇四
轉眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲,。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
今年的集訓不同于往年,教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲,、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距,他們的自信,、風采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值,。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì),。
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取,。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人,。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄,。
努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效,。
教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,、精益求精。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰,。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象,。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養(yǎng),成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力,、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道,。
模范老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功,。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠,。因此,我們要更新觀念,變教育者,、傳授者為指導者、促進者,、設計者,、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由,、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好,。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,才會有學校教育的高質(zhì)量,。
以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬,。
體罰幼兒師德師風心得體會篇五
從小的時侯就向往成為一位光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅風景,，桃李滿天下!而今，我已是一位光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會絕不猶疑的回答：“是的,，我十分愛幼兒教師這一行?！庇捎谠谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真天真的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,。
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子,，我成心識的培養(yǎng)他們的`品行意志;對性情內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋覓他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關懷,、探望記得我班有個性情十分內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時,，什么都不知,，什么都不會，且樣樣沒愛好,，跟她說話,，她永久都是點頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確切會有點兒著急，但理智告知我,，我這當口一批評,，她會更不知所措，所以對秋秋,，我務必具有了五心：愛心,、耐心、關心,、信心,、仔細。時間一天天過去了，她最后有了轉機,，她開始輕聲講話了,，應對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，此刻的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么氣力使他轉變的呢?讓我大聲的告知你們吧!那是愛的氣力，教育的氣力!在工作中,，我努力為孩子們營建一個寬松愉快的環(huán)境,，真正成為孩子的支持者，合作者,，引導者,。我和孩子一齊生活、游戲,、學習,，帶領他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心庇護他們的成長,。孩子的一舉一動乃至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中,，我發(fā)覺了孩子的愛好,、特長、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。
“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了。愛心是水,，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素養(yǎng)教育,，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才,。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革，時期的發(fā)展,，呼吁著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務必心懷一顆進取心，下苦功學習,，向書本學,，向同事學,，向孩子學,，學電腦網(wǎng)絡，學科技信息,。在工作中,，我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，常常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點,。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，由于這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,，由于這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了,。
一份耕耘,，一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了,，知道了如何去愛，知道了怎樣做人;孩子們進步了,，會唱會跳,，會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語,，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長,，我也在進步,。當孩子們說：“我最愛好老師時”我好感動,，我好快樂!如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我務必做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我務必當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我務必當好一位火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上光輝的前程,。我們的工作是辛勞的,，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸。
體罰幼兒師德師風心得體會篇六
像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,，他們幼小，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，幼兒身體健康,，學習和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感,。
其三，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,，都一視同仁,，平等對待，這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。
二、運用加德納多元智能理念,。
在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化,。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象,，這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的兒童對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步,。
堅持“一切為了兒童,，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與孩子家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,，堅持以人為本,，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,，態(tài)度,，能力等。
四,、個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”
換言之,，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎”,。
五、塑造師德風范,，潛心練功,。
“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。
首先，嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣,。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。
（1）注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應加強學習，開闊視野,，不斷豐富,，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。
（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。
（3）為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,，并適用于教學,，由此，可拓寬幼兒的視野,。
六,、強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。
我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學文而先學文德,，未學武而先重武德,，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。幼兒期是品德形成的關鍵時期,，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責,，為人師表,。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
通過這次師德師風的集中學習,，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神,，以馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,，努力做好教育工作。
有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，長進不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
體罰幼兒師德師風心得體會篇七
師德師風對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
俗話說：三百六十行,，行行出狀元,。做任何工作都是如此，學生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性,。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學生工作,，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作,。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作,。學生第一天報到,，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也應該利用這個機會,，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本情況，這對于以后的工作是大有幫助的,。
由于我院分高職和中職,，學習成績上,、自制力上不如其他院校的學生，所以學生工作也就相對復雜,。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因,，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮,，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時,，一定要對自己有信心,，對做好學生工作有信心。我們在做工作之前,，最好做一些詳細的工作計劃,，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性,，在無形中就增強了我們的自信心,。我們有信心，工作做好了,，學生才相信我們,。
學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時,，要以學生為中心,。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子,。我們的輔導員要愛我們的學生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時,，時時愛護我們的同學,。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽,、錯誤而傷害我們的同學,。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行,，要管好自己的嘴,。該說的說，不該說的一定不能說,。即使是我們的同學犯錯誤了,。我們也要換一種方式，對他們進行說理，積極引導,。在工作中說一些他們能夠容易接受的話,。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛,。
我們輔導員和同學們的接觸過程中,，要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,，實實在在地為其解決困難,。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生,，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題,。
我院男生比較多,，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生,，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和,，要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學,，耐心地聽取每一位同學的傾訴,。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來,。在同學們的日常學習生活中,，我們應該有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的、不聽話的,、不愛學習的學生,，要耐心地勸說，積極引導使其逐漸步入正軌。
同學們從踏入校園的那一刻開始,，也就真正地進入了我們的視線,，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活,，關心學生的學習,，關心他們的健康。學生來報到了,，要幫助他們做好入學工作,。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽,，認真地做筆記,，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的,，要及時的向上級反映,，也可以和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓,，更不能不解決,。
學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,，一旦學生出現(xiàn)問題時,，我們不能一味地批評，總說他們的不是,，說他們這不應該,，那也不應該。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔,，不但解決不了問題,，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心,。同學們出現(xiàn)了問題,，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主,，在此基礎上指出他們所犯的錯誤,，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們,。
作為輔導員,，我們應該對我們的學生有責任心。我們要對他們在校中的生活學習負責,，對他們的身心健康負責,。同學們既然來到了學校,，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中,，認真負責,，積極主動。學生出現(xiàn)問題了,，要及時解決,。我們要經(jīng)常深入到同學中，了解他們學習生活的最新動態(tài),。只有我們對學生負責了,，學校才會信任我們，學生才會信任我們,，社會才會信任我們,。
通過師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。
體罰幼兒師德師風心得體會篇八
教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者,，自我必先理解教育,，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教,，為人師表,。在推行素質(zhì)教育的今日，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有夢想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義新人的重任,，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求,。教師的師德如何,，直接影響到青年一代的成長,，關系到教育事業(yè)的發(fā)展,，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代,。
作為一名人民教師,，自我的為人處事、治學態(tài)度,、行為習慣甚至于服飾儀表,，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,，都會直接對學生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作現(xiàn)表率,，必須要做到：
第一,，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔職責,。從事教育事業(yè),，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師,，是我強烈的夢想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè),。為此,，我深知自我任重而道遠。同時,，作為社會的一員,，必須勇于承擔自我的社會職責，能夠清醒地認識到自我的言行代表著一個群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益。
第二,，謙虛好學,，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉,，教學經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學習,、向前人學習,，向老教師學習作為自我奮飛的起點,。經(jīng)過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自我的認識,、知識及才能,。同時我常靜坐獨思己過，剖析自我的不足,，以加以改善,。刻苦鉆研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德職責感的體現(xiàn)。自我在教學中的教學技巧,、本事和知識水平的高低強弱,，直接影響到自我在學生團體中的威信?？傊?，不要讓學生懷疑自我的學問?？墒?，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了,。
教師的思想感情,、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學,，自我必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心,、熱愛自我的專業(yè)，自我必須熱愛教育事業(yè),、愛崗敬業(yè);教師要求學生關心他人,，自我必須關心他人，愛護學生?，F(xiàn)代教育是“育人”,，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動,、消極地理解教育,，而是主動地學習、觀察與思考,?；谝陨险J識，在教學過程中,，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的,，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律,，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自我，真正做到以身作則,，率先垂范,。僅有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人,。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前,，自我就必須造成一個人，自我就必須是一個值得推崇的模范,。
體罰幼兒師德師風心得體會篇九
還記得，當初懷著憧憬與夢想踏進學院的大門,，是班主任老師和班上同學給了我?guī)椭?，幫我平定了心緒，享受這充實的大學生活,。
班主任陽老師像媽媽一樣安慰著我們這些剛剛離開父母的孩子,。是的，我們在老師心中還是孩子,，她總是像媽媽一樣照顧著我們,，我們也親切的稱呼她媽媽。
老師總是很忙碌,，她不光要照顧我們,，還要照顧年邁的父母?？伤偸菍⑽覀兎旁谑孜?，每次都很晚才回去，姥姥,、姥爺,、勸她將工作辭了?？伤偡判牟幌挛覀?。
回首這四年的大學生活，有開心,，有成功,，有歡笑，當然也有悲傷,。值得慶幸的是;在大學生活中,，遇到了老師您。我們都叫您媽媽,。對,，沒錯,，在學校您就是我們的媽媽。在學習生活當中,，您對我們照顧的是無微不至,，上課監(jiān)督我們，害怕我們落下每一門課程,。每有一個同學生病了,，您總是當親生兒子一樣呵護，關心,。陪著學生打點滴,。每當周末，您都會帶著學生在百忙中去游玩,。一起玩,，一起照相，跟我們毫無代溝,。
老師,，容我在這里喊你聲媽媽，因為您像慈愛的母親關心我,，在異地他鄉(xiāng)我能感受到母愛的溫暖,，您就像太陽，給我陽光,，我這顆小樹才能不斷生長,，您就像燈塔給我光明，我這只小船才能順利前進,。
老師您的恩情如泰山般重,，三眼兩語道不盡我對您的感激之情。
我會以優(yōu)異的成績來把你對我的良苦用心化為我前進的力量,，在此,，我祝您青春常在，永無憂愁,，笑口常開,。
給同學的贈言：
青春散場，回首過去三年的時光,，青春,，揮灑在美麗的學校園里。畢業(yè)典禮已經(jīng)結束,，同學們又到了分別的時刻,，那么你是否為你的同學寫一份畢業(yè)贈言呢。下文是小編為大家提供的寫給同學的小學畢業(yè)贈言，歡迎大家閱讀,。
鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細嫩無華,，因為含苞才能怒放，才會有滿園春色,。
愿我們做那不顯眼的細小的石子,，去鋪設祖國千里萬里的金光大道。
一個人努力的目標越高,，他的才能發(fā)展得越快,，對社會的奉獻也就越多。
我們是幸運的,，逢上這好時光;我們有靈氣,，去把握時機，未來在我們身上,。
這臺階有多高?我們不知道,，但我們沉著地跨越，毅然地跨越,，把那舊日的臺階留在身后。
帶著稚氣,，帶著驚異,，帶著迷惑，帶著理想,，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時光,。
在雨露里孕育成的細蕾，從太陽中吮吸光輝,，并將萬紫千紅獻給祖國――這,，就是我們共同的心愿!
立志、勤學,、追求,、創(chuàng)新，這些都是美妙的音符,。把它們和諧地組合起來,，就能譜寫出一支青春之歌。
看,，那希望的山崗,，多么美麗，多么蒼翠1讓我們舒展生命的羽翼,，抖動青春的翅膀,，向那高高的山峰奮飛!
路上有礫石泥塊，我們?nèi)デ謇?路上有雜草叢棘，我們?nèi)デ宄?路上有坑坑洼洼,，我們?nèi)ヌ钇建D―人生之路,，要用我們雙手去開拓!
人生之路，仿佛環(huán)形的跑道,，終點和起點在一起：舊的終點,，就是新的起點。終點為昨日留下記錄;起點,，預示著更美好的明天,。
人生是什么?是歷史大廈的一塊磚，是與風浪搏斗的一雙櫓,，是萬綠之原的一朵花……愿我們用自己的雙手,，創(chuàng)造最美好的人生!
我們的青春為何這般的朝氣蓬勃?我們的生活為何這般龍騰虎躍?―啊!因為我們青春和生活的每一瞬間，都為著希望和奇跡而存在!
看,，白雪還沒有從偏僻的山崖消融,，迎春花就已經(jīng)開放在田野。――愿我們永遠做一朵美麗的迎春花,，第一個給人們帶來春的消息,。
我們相處已有6年，有過歡笑,，有過淚水,，吵過也鬧過，可是這并沒有破壞我們的友誼,，而更讓我們惺惺相惜,。你的歌聲，悅耳動人;你的文筆,，清晰流暢……這些我為你喝彩,，也讓我對你深深地羨慕。在數(shù)學課上,，總能聽見你滔滔不絕的回答,，可是，在語文課上你卻吝嗇到連舉起你的右手都不愿意,，這是為什么呢?希望以后在語文課上也能聽到你清脆的嗓音,，行嗎?我相信不論時間流逝多久，我們的友情都會如常青樹一般天長地久,。
體罰幼兒師德師風心得體會篇十
自從學習《幼兒教師基本素養(yǎng)與師德修養(yǎng)》后,，我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行動的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，第一自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一位合格的教育工作者。在這次的講座中,，我了解了如何做一個受孩子愛好的優(yōu)秀幼兒教師：
第一要酷愛本職工作,，對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著尋求。我認為即然挑選了幼兒教師這個職業(yè),，就應當酷愛自己的事業(yè),。竭盡所能，做好本職工作,。
其次,是對孩子的博愛,，大愛。愛永久是第一位的,。愛要與責任同行,，對孩子微笑，寬容,、觀賞，讓自己的學生成為最榮幸的人,。必須對每一個幼兒一視同仁,，不能偏愛一部分幼兒，而冷漠或鄙視另一部分幼兒,。我深深的知道：只有酷愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行。深入到孩子中去,，關注他們的舉動,，視察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的'為幼兒服務,。
第三，以身作則，恪守許諾,，做真誠的朋友,。要求孩子做到的事，老師必須做到,。對孩子許諾的事情一定要兌現(xiàn),。努力成為孩子們和家長們的好朋友。最后要養(yǎng)成畢生學習的習慣,。作為一位教師就應當不斷地給自己充電,，充實自己，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,，才能那個更好的運用到實際教學工作中,。努力做一個讓孩子愛好，家長放心,，領導省心的優(yōu)秀幼兒教師,。
體罰幼兒師德師風心得體會篇十一
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，錘煉了自己各方面的潛力，培養(yǎng)自己成為仔細,，重視細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，由于我們應對的是孩子,，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂!這半年多來,，我應對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、惶恐,、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。
辭別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，透過學習,，我不但更愛孩子,，而且更知道如何去愛。本來,，教師的語言,、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的`師德師風的精神風采,。
教師的語言對孩子的影響十分大,，很多孩子在幼兒期十分愛好仿照，如果老師的語言不禮貌,，孩子也會跟風,，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，由于孩子如果知道不當?shù)呐u，會構成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴重。
教師的禮貌動作行動也是影響孩子的行動因素,，孩子與老師天天相處,，行動的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行動來指導幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會構成禮貌的行動規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己,，做到仔細、耐心,、積極愛孩子,，要有極強的職責心，才能體現(xiàn)工作的價值,。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,，能讓孩子科學健康地成長，我們教師就應多學習教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌控科學的教育方法，才能做到有的放矢,。
體罰幼兒師德師風心得體會篇十二
教師大計,，師德為本?！边@句話的內(nèi)涵,。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導學生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對學生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師,，最重要的就是愛,，教師應該用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們,。
如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡；
如果孩子生活在鼓勵中,，他便學會自信,；
如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人,；
如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么,，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢,？我想，他的心情一定是快樂的,。在教學過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的"根本，我們的一舉一動,，一言一行,，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉,。
有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動,，提高教育的實效性,。
在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展,。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性,，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為,。每當孩子有事情跟我來講時,，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時,，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講,。
幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人,，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒,，關注每個幼兒,，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定,，如“我知道你能做”,、“你能這樣做，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關心的，而且是能干的,，只要自己有進步,，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機,，使之能夠輕松愉快自信地去學習,。
然而，在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
體罰幼兒師德師風心得體會篇十三
教師是以人育人的事業(yè),，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的重任,。其中師德是最主要的,。師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。
首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領導,，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,，在工作中嚴于律己，加強自身的學習,，不斷地更新知識,，認識自身的不足，虛心學習,，不斷進取,。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關注的眼神，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的.心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。
作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學習,，充實自己，積極探索,，不斷開辟新的教法。
教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。
行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。
體罰幼兒師德師風心得體會篇十四
愛具有神圣的品質(zhì),、非凡的魅力,。世上的`愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛,，長輩對小輩的疼愛,，小輩對長輩的關愛等等。而老師對孩子的愛卻與眾不同,，更博大精深,，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通,，沒有情感的融洽,。愛是“催化劑”，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍,，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成,。
對于教師來說，第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識,、精湛的教學技能還不夠，還要有慈善愛心,，能愛,，會愛。幼兒園的孩子年齡比較小,，離開父母的懷抱,，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關心,、照顧,。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服,，天熱了,，幼兒活動量比較大,，隨時提醒他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯,、菜夠不夠,，教會他們正確進餐，囑咐他們健康用餐,，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng),；離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好,；孩子沒有到園,，打個電話問一下原因……等等諸多方面。教師只有時時刻刻把幼兒當成自己的孩子來關心,、照顧、愛護,，才能贏得家長的信任,，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感,，打心眼兒里喜歡老師,，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高,。
每一個孩子都是有思想,、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值,；每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要,。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好,，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞,；學習成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時,，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待；教師應尊重每一個孩子,，尊重聰明守紀律的孩子,，表明自己對好孩子的贊美和追求；尊重調(diào)皮失敗的孩子,，表明自己對失敗的孩子的同情,、安慰和鼓勵。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心,，才能讓學生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個善于尊重孩子的老師,，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。
犯錯誤對每一個人來說是在所難免的,，人非圣賢,，孰能無過，對于孩子來說更是如此,。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強,，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為,，是可以原諒的,，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容,、大度的心去接受,、教育，不能因為一時的沖動而失態(tài),，給孩子的心靈造成傷害,。班上有個孩子，平時非常好動,，喜歡幫助小朋友做事,，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙,，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,，我就允許了，結果把一盒畫筆撒在地上,，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀,，不好,，我聽見小畫筆傷心的哭了，眼淚都流出來了,，快來幫助它呀,！”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就收拾好了,，從那以后,，我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆，他很小心,，也沒有再弄撒過,。
事實上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時,，往往過于注重他們的缺點,，常常忽略了贊賞和鼓勵,，而一味地批評、指責,、就會讓孩子失去自我,；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵,，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞,、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望??！他們剛剛燃起的希望就會破滅。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他,；孩子取得點滴進步時，能衷心地祝賀他,、鼓勵他,，讓他永遠生活在希望中。
良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障,，而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期。要想形成良好的行為習慣,，必須在實踐中長期,、反復、嚴格的培養(yǎng)和訓練,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子,?！弊鲆粋€好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛,，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。
教學多年,，我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認識到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎,。教師要以強烈的愛心責任心關心愛護孩子,，既要了解孩子的學習,，又要關心他們的生活和身體健康。當孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意,、想辦法,。當孩子犯了錯誤后能耐心引導，講清道理,，以贏得孩子的信任和依賴,。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心；教育是愛的事業(yè),，來自老師的愛與尊重遠比任何說教,、批評都更有效、更持久,，這種情感的暖流觸及孩子的心靈,，促進其高尚情操的形成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱情,。教育的真諦是愛,，愛是教育過程中的靈魂。
