人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師節(jié)學生給老師的感謝信篇一

尊敬的老師們：

九月金秋,，一個收獲的季節(jié),，一個感恩的季節(jié)，一個屬于教師的季節(jié),。老師,，是您為我們開啟了智慧之門,，是您為我們指引前進的方向。你們?yōu)榱私虝硕L雨兼程,、嘔心瀝血,，為了哺育祖國的未來而無私奉獻、鑄就靈魂,。在第二十七個教師節(jié)來臨之際,，請允許我代表山東大學第二醫(yī)院全體學生向老師們表達最誠摯的謝意，讓我們真誠地道一聲：老師,，您辛苦了!,。

做為醫(yī)學院的一名學生，在大學最后也是最關鍵時刻,，我非常榮幸的來到山東大學第二醫(yī)院,，從醫(yī)學生到醫(yī)生的轉變是我們的必經(jīng)之路，是您攙著我們在這條道路上邁出了關鍵的一步,，是您給我們提供鍛煉機會,，讓我們成長。您無私的傳授各種臨床知識和寶貴經(jīng)驗,，讓我們少走了很多彎路,。是你們，從工作到生活,，無微不至的關懷我們,。

還記得，您不論嚴寒酷暑，即使剛結束了一天甚至一晚的工作,，準時站到到醫(yī)學院教室里給我們講課。還記得，您對照病例，精心講解理論知識,，耐心細致的教我們臨床技能,，教我們與病人溝通的技巧，為我們糾正每一個錯誤，修改每一份病歷太多的感激之情無法在此刻一一傾吐，但我們將永遠銘記。老師，你們刻苦的工作作風,，嚴謹?shù)慕虒W風格，精湛的醫(yī)療技術，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷是我們學習的榜樣,，也讓我們感受到了醫(yī)學的莊嚴和神圣。

老師，您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面行為規(guī)范的鏡子,，讓我們處處有學習的榜樣,。我們相信，有了您們的指引,，我們必將早日成為祖國的棟梁之材,。

敬愛的老師，您身體健康,、工作順利是我們此刻最大的心愿!您生活美滿美滿,、家庭幸福是我們對現(xiàn)在最大的祝福!在這春華秋實的收獲日子里，我們以紙代琴,，以筆為弦送上這首心曲,，謹以這份最虔誠的祝福，衷心祝愿您在繽紛的人生旅途中健康,、快樂,、滿足。

xxx,。

日期

教師節(jié)學生給老師的感謝信篇二

親愛的老師：

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，我們初一(6)班的莘莘學子，捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝關心,、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康!

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授給我們的科學文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是我們永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意,，就能把一切向您傾訴。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您將美放在我們心中,，給我們教誨、見識和想象,，由此營造我們的一生,。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑,。

親愛的老師們，在此,，我們真心的祝福全體老師節(jié)日快樂!

xxx,。

20xx年x月x日。

教師節(jié)學生給老師的感謝信篇三

親愛的老師：

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福,、溫馨而又激動的時刻，我們初一(6)班的莘莘學子,，捧出我們最純真,、最真摯、最熱烈的心,，祝關心,、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!

當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授給我們的科學文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您老師，您是我們永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，就能把一切向您傾訴,。

感謝您老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見識和想象,，由此營造我們的一生。

紅燭啊,，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的`身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑,。

親愛的老師們,，在此，我們真心的祝福全體老師節(jié)日快樂!

你的學生：

xx年x月x日,。

教師節(jié)學生給老師的感謝信篇四

老師,，您是一座大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。下面是小編為大家整理的學生老師,。

感謝信,。

希望對大家有幫助。

敬愛的老師：

您好!鮮花感恩雨露,。因為雨露滋潤它成長,，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔,，高山感恩大地,，因為大地讓它高聳。我感恩,，很多很多人……我最感恩的是老師,。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生，一代代的老師們是那么盡心盡力,，培養(yǎng)了一屆又一屆的學子,，引領他們走上成功之路?！袄蠋煛?，這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切,。是您們讓無數(shù)平庸成為輝煌,，是您們把無知懵懂變?yōu)闂澚骸Ｄ鷤兊膫ゴ?，無法言表,，您們的平凡，令人敬仰,，您們的神圣,，無字可書。

老師,，您就像那鐘表上的秒針,，每天不停息地隨著那節(jié)奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼,，可您卻踏實肯干,，實實在在一分鐘也不停歇。

老師,，您就像辛勤的園丁,，時時刻刻都在給我們澆水，施肥,，裁剪,。在我們需要雨露滋潤時，您出現(xiàn)在我們身邊;我們需要食物充饑時，您出現(xiàn)在我們身邊;我們需要裁剪枝葉時,，您再一次出現(xiàn)在我們身邊,，為我們付出。

老師,，您就想那春蠶一樣,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。啊!老師,，您為我們付出的太多了，我們難以回報,。但是請相信,，老師您的付出是值得，我們將不會辜負您對我們的期望的,，長大以后我們定會成為社會有用的人才,。

老師，您孜孜不倦地教誨,，我們會一直記在心里,，因為那是您最真誠的言語。老師,，我敬佩您,，所以，我更要感恩于您!感恩您的無私,、您的辛勤和您的善良!愿您在這個喜慶的季節(jié)里,，收獲到同學們寄于您的每一份祝福!

祝您：節(jié)日快樂，萬事如意,，身體健康,，工作順利!

xx年x月x日。

親愛的老師：

您好!很感謝你長期以來對我的關心與支持!現(xiàn)在的我已不再是那么憂郁,、自卑的楚昕了,。真的，自從接受你的一對一心理輔導,，聽取你兩天的nlp心理課程后,，我懂得了應如何調整自己的情緒。因為我本身就是一個感性的人,，遇到一點點事就極易生氣、郁悶,。而你使我明白我的這些情緒都源自內心的感受,，更確切說是我遇到事情時，總是那么的無奈,，更有一種無力感,。它使我成為情緒的“奴隸”,，無法從正面去感受、取舍,，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”,，不能讓我有效地作出判斷，致使我和同事之間鬧得不愉快,，它嚴重成為我走向成功的絆腳石,。我為此而煩惱不已，我不斷去尋找解決方法,，聽取很多課程,、咨詢心理輔導師，卻試而不成,。結果一次偶然機會,，我接觸到顧老師的心理學課程，說實話開始我只是抱著試試看的態(tài)度,，沒有想到當我進入課堂,，聽取“十二條前期假設”使我有太多的震撼。例如：

1,、沒有兩個人是一樣的,。它指在這個世界上沒有兩個人的人生經(jīng)驗、想法做事態(tài)度,、信念,、價值觀、規(guī)條等方面完全一樣,。

而我呢,。總是自以為是,，總想去操縱他人同我一樣,，結果是我和同事之間產生很大的矛盾，我只有尊重他人的不同處,，別人才會尊重我的獨特地方,。給他人空間，則是有利于我們之間更好的溝通,。

2,、有效果比有道理更重要。

以前我只強調做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果,，他人是否會接受,、認可。由此看來，我所堅持的道理不能放在他人身上,。因為那些道理只是我自身的一些信念,、價值觀和規(guī)條而已，所以我辛苦地在那講的一些言語,，無論有多么激情,，也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認可,，才有機會改變收聽效果,，達到真正的和諧!

在聽取顧人福老師的課程中，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū),，有太多的方式是沒有效果的,。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方，課程使我有了整合,?；氐郊遥揖透嬖V自己,，我不要再過這樣的生活,，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中,，我要從中獲取更多的成功快樂!

首先,，我要自信，我要接受自己,、認可自己,，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案，使我從中獲取更多的力量,，使我借助更多人的支持,，是我找尋到“我是誰”我的價值在哪里!在那刻，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”,。

其次,，我在溝通中接受他人的信念、價值觀和規(guī)條,，找出一些行之有效地做法,。在認可他人的同時，先達到一個和諧氛圍,，使我們有一個興趣的起始,，形成心與心的交匯。

最后,，要達到“三贏”(我好,、你好,、世界好)的原則上去處理事情，有效地歸納,，認識事情根源。

現(xiàn)在的我在工作上對任何事都以平和的心態(tài)去處理,，和同事之間的關系也和睦了,。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升，更收獲到了自信與美麗,。我如那明珠般閃亮,。而這些我要感謝的不僅僅是自己，更要感謝的是引導我,，如明鏡照射出我的顧人福老師,。謝謝你讓我明白，我也可以成功快樂的生活,。我要告訴更多的人,，nlp這門學問對我的重要性!顧人福老師對我的幫助，同樣地,，在此我也祝顧人福老師,，在心理學的路上越走越寬廣，幫助更多有心理問題的人士走向幸福!

xx年x月x日,。

親愛的老師：

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，我們初一(6)班的莘莘學子,，捧出我們最純真、最真摯,、最熱烈的心,，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康!

當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授給我們的科學文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范,。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是我們永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意,，就能把一切向您傾訴,。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見識和想象，由此營造我們的一生,。

紅燭啊,，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑,。

親愛的老師們,，在此，我們真心的祝福全體老師節(jié)日快樂!

xx年x月x日,。

教師節(jié)學生給老師的感謝信篇五

老實乖巧的外表,，活潑頑皮的性格，溫吞緩慢的動作,，探究鉆研的精神,，讓人喜歡讓人煩憂。

長不大的你,，在老師眼里永遠單純,，永遠率真，但不要永遠拖拉,。

老師最喜歡你上課積極發(fā)言,，假如哪一堂課沒有看到你舉手，我都會覺得若有所失了,。你的反應真是靈敏,，老師剛說完題目你就馬上舉手了,，大部分都能回答正確，可有時候還真是答非所問啊,，所以你在考卷上也出現(xiàn)這樣的狀況,，沒有審題清楚就提筆寫了。

最不可思議的是上課這樣好的你,，卻前學后忘,。唉，這可真是讓我頭疼,。對你寄予了太大的希望，覺得這樣思維活躍的你,，在試卷上也一定很好,。可是想不到每次詞語和詩句的默寫還有英語,，你都是全班接近倒數(shù),。

原來你就是上課聽聽，回家就散漫了,。真是可惜了,，假如你課內課外一致，那你該是多么優(yōu)秀的一個學生!

老師認為,，你的自控能力較差,。平時不注意復習，玩耍得習慣了,，不知不覺中就會暴露出毛病來,。老是要靠家長和老師陪著督促的你，真是沒有長大呢,，還是個小學生的學習方法,。

我看了你介紹自己怎么樣來搞發(fā)明創(chuàng)造的，真是高興,。原來你是這樣一個有心的人,。真希望你的學業(yè)優(yōu)秀，將來考到優(yōu)秀的大學里,，有更好的環(huán)境和條件來讓你發(fā)揮更大的潛力啊,。

快點長大吧。去掉浮躁,，去掉太多的玩心,，把更多的精力投注到學習中去，品嘗學習優(yōu)秀帶來的快樂,。

你是歷史課代表,，可不要再發(fā)生上次那樣的情況：我讓你到講臺上做小老師,，帶領大家復習，結果你手腳太慢,，自己都沒有做好復習資料,，出了洋相。

你的爸爸媽媽特別疼愛你,，那你又是如何對待這份愛的呢?答案你比誰都清楚,。

老師很喜歡你，你也和老師很貼心,?？禳c優(yōu)秀起來吧，讓我們更喜歡你,。

教師節(jié)學生給老師的感謝信篇六

親愛的老師：

您好!很感謝你長期以來對我的關心與支持!現(xiàn)在的我已不再是那么憂郁,、自卑的楚昕了。真的,，自從接受你的一對一心理輔導,，聽取你兩天的nlp心理課程后，我懂得了應如何調整自己的情緒,。因為我本身就是一個感性的人,，遇到一點點事就極易生氣、郁悶,。而你使我明白我的這些情緒都源自內心的感受,，更確切說是我遇到事情時，總是那么的無奈,，更有一種無力感,。它使我成為情緒的“奴隸”，無法從正面去感受,、取舍,，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”，不能讓我有效地作出判斷,，致使我和同事之間鬧得不愉快,，它嚴重成為我走向成功的絆腳石。我為此而煩惱不已,，我不斷去尋找解決方法,，聽取很多課程、咨詢心理輔導師,，卻試而不成,。結果一次偶然機會，我接觸到顧老師的心理學課程,，說實話開始我只是抱著試試看的態(tài)度,，沒有想到當我進入課堂,，聽取“十二條前期假設”使我有太多的震撼。例如：

1,、沒有兩個人是一樣的,。它指在這個世界上沒有兩個人的人生經(jīng)驗、想法做事態(tài)度,、信念,、價值觀、規(guī)條等方面完全一樣,。

而我呢,。總是自以為是,，總想去操縱他人同我一樣,，結果是我和同事之間產生很大的矛盾，我只有尊重他人的不同處,，別人才會尊重我的獨特地方。給他人空間,，則是有利于我們之間更好的溝通,。

2、有效果比有道理更重要,。

以前我只強調做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果,，他人是否會接受、認可,。由此看來,，我所堅持的道理不能放在他人身上。因為那些道理只是我自身的一些信念,、價值觀和規(guī)條而已,，所以我辛苦地在那講的一些言語，無論有多么激情,，也不能使他人接受,。只有在有效果上加理論方面的認可，才有機會改變收聽效果,，達到真正的和諧!

在聽取顧人福老師的課程中,，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū)，有太多的方式是沒有效果的,。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方,，課程使我有了整合?；氐郊?，我就告訴自己,，我不要再過這樣的生活，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活,、工作中,，我要從中獲取更多的成功快樂!

首先，我要自信,，我要接受自己,、認可自己，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案,，使我從中獲取更多的力量,，使我借助更多人的支持，是我找尋到“我是誰”我的價值在哪里!在那刻,，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”,。

其次，我在溝通中接受他人的信念,、價值觀和規(guī)條,，找出一些行之有效地做法。在認可他人的同時,，先達到一個和諧氛圍,，使我們有一個興趣的起始，形成心與心的交匯,。

最后,，要達到“三贏”(我好、你好,、世界好)的原則上去處理事情,，有效地歸納，認識事情根源,。

現(xiàn)在的我在工作上對任何事都以平和的心態(tài)去處理,，和同事之間的關系也和睦了。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升,，更收獲到了自信與美麗,。我如那明珠般閃亮。而這些我要感謝的不僅僅是自己,，更要感謝的是引導我,，如明鏡照射出我的顧人福老師。謝謝你讓我明白,，我也可以成功快樂的生活,。我要告訴更多的人，nlp這門學問對我的重要性!顧人福老師對我的幫助，同樣地,，在此我也祝顧人福老師,，在心理學的路上越走越寬廣，幫助更多有心理問題的人士走向幸福!

xxx,。

20xx年x月x日,。

教師節(jié)學生給老師的感謝信篇七

尊敬的朱老師：

記得第一次上課，就被朱老師的`教課方式深深吸引了,，他是一個非常慈祥,、精神矍鑠而又不乏嚴厲的老師，朱老師的睿智,、幽默,、哲學理念、人生哲理以及二十多年來專研研究生入學考試的豐富經(jīng)驗全部點點滴滴地溶入在他的課程里,，讓我覺得復習英語時無比地自信和輕松,。

俗話說，有良師指導,，如浴春風,，一邊聽著朱老師風趣幽默的課，一邊遵循朱老師的方法一步一步推進,，拋棄掉原來復習時不知所措一團亂麻的無序狀態(tài),，感受到春風般的輕松和自如。朱老師講課的原則就是“分析過去,，總結規(guī)律,，認識現(xiàn)實,，找出差距,，展望未來，胸有成竹”,，他講得最精彩的就是寫作和閱讀,。在寫作時，他強調做作文要死背,，在上課時隨時把一些經(jīng)典的范文和一些經(jīng)典的句子提示給學生,，讓學生先分別抄寫、先死記硬背,，東拼西湊,，然后在廣泛抄寫和大量記憶范文范句的基礎上進行改寫，逐漸變成自己的東西,，最后做到加工和靈活運用,，先分后合、先死后生，不管考試是何種類型的情景式,、提綱式還是命題式,，都能得心應手、順手掂來,，真正做到“置之死地而后生”,。朱老師還強調，在寫作過程中,，文章一定要有文彩,，要做到藝術性和可讀性，才能吸引閱卷老師的眼球,，不要平鋪直敘地說主謂賓結果的句子,，要做到有變化，如果遇到相同的情景,，應該用不同的結構和詞匯進行表達,。在大方向明確的前提下，朱老師還不停地講述各種范文,，對學生進行開導,，而且20節(jié)課中每一篇講義中都有一篇范文，其中第八講是作文的專題講座,，詞句結構文學藝術非常精彩,，中英文都有，按照朱老師的方法,，我把講義中的所有范文背得滾瓜爛熟,，而且平時練習寫作時有意識地進行了加工、改寫和范文例句的運用,，在正式考試時,，驚訝地發(fā)現(xiàn)寫作起來非常自如，一下就把平時好的例句運用進去了,，整個文章一氣呵成,。在此！再次謝謝朱老師,！

此致

敬禮,！

教師節(jié)學生給老師的感謝信篇八

尊敬的陳老師：

您好！

時光如水,，不知不覺,，六年級的小學生涯進入了尾聲。漫步在寬闊的五環(huán)廣場上,，望著窗明幾凈的教室,，綠草如茵的操場，散發(fā)著濃烈藝術氣息的藝術長廊，讓我想起了您——陳老師,。

還清楚的記得,，有一次，我生了一場病,，那時,，正是春季。休息了四天,，到了學校,，一片迷茫：學習跟不上節(jié)奏，落下許多功課,，望著天天不斷進步的同學,，而我卻在原地踏步。我像熱鍋上的螞蟻,，焦急萬分,。在那一段時期，我仿佛跌入人生的低谷,。就在這時,，是您，不辭辛勞為我補課,，讓我繼續(xù)像塊海綿不斷吮吸著知識的甘霖,。是您，在我犯錯誤的時,，及時給我指點迷津,。陳老師，您就像路燈,，讓我在黑暗中不再孤獨,；您像蠟燭，您讓自己發(fā)光發(fā)熱,，同時,，別人在您的感召下也開始散發(fā)自己的光熱,；您像園丁,，把我們的心里的雜念用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手修剪我們的內心。陳老師,，您是我心中“人類靈魂的工程師”,，沒有您，我內心的一幢幢摩天大樓都會轟然倒塌,。

再見了老師,，再見了同學，再見了母校！

祝

您工作順利,，小口常開,！