在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇一

1．教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)了習(xí)慣，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生和教師雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2．教學(xué)中努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮“三維”目標(biāo)的綜合，體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。

3．培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。注重熏陶感染，潛移默化,。

4．注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

教學(xué)內(nèi)容。

課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè),，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索,，按照人與自我、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元,。本冊(cè)書有六單元，主題分別是成長(zhǎng),、祖國(guó),、名人、文化藝術(shù),、探險(xiǎn),、動(dòng)物。共15篇精讀課文,，15篇略讀課文,；課后古詩(shī)詞10首，口語(yǔ)交際6個(gè),。其中相當(dāng)一部分內(nèi)容是學(xué)生自學(xué)的,，教材的講解重點(diǎn)放在精讀課文上，偶爾也可以加些其他的練習(xí)課,。

教學(xué)方法,。

1、示范教學(xué)法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿,，達(dá)到潛移默化的作用。

2,、反饋教學(xué)法,，課堂的一些提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握情況。

3,、小組討論法,，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力,。

4,、多讀,，多思，多練的“三多”精神,。

第一周,。

從百草園到百味書屋。

魯迅,。

爸爸的花兒落了,。

林海音。

第二周,。

丑小鴨。

安徒生,。

假如生活欺騙了你,。

普希金。

未選擇的路,。

弗羅斯特,。

傷仲永課外古詩(shī)。

王安石,。

第三周,。

成長(zhǎng)的煩惱。

黃河頌,。

光未然,。

第四周。

最后一課,。

都德,。

艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民課外古詩(shī)。

李大釗,。

第五周,。

土地的誓言。

端木蕻良,。

木蘭詩(shī),。

第六周。

綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語(yǔ)交際：

黃河,，母親河課外古詩(shī),。

鄧稼先。

鄧稼先,。

第七周,。

聞一多先生的說(shuō)和做。

臧克家,。

音樂(lè)巨人貝多芬,。

何為,。

福樓拜家的星期天。

莫泊桑,。

第八周,。

孫權(quán)勸學(xué)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)。

《資治通鑒》,。

期中學(xué)復(fù)習(xí),。

第九周。

作文教學(xué)期中考試,。

第十周,。

期中試卷評(píng)講五一假期。

第十一周,。

社戲,。

魯迅。

安塞腰鼓,。

劉成章,。

第十二周。

竹影課外古詩(shī),。

豐子愷,。

觀舞記。

冰心,。

口技綜合性學(xué)習(xí),。

林嗣環(huán)。

第十三周,。

偉大的悲劇,。

茨威格。

在沙漠中心,。

第十四周,。

登上地球之巔課外古詩(shī)。

郭超人,。

真正的英雄,。

里根。

第十五周,。

共工怒觸不周山,。

《淮南子》。

夸父逐日,。

《列子》,。

第十六周。

貓斑羚飛渡課外古詩(shī),。

鄭振鐸沈石溪,。

華南虎馬,。

牛漢布封。

第十七周,。

狼古詩(shī)詞復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí),。

蒲松齡。

第十八周,。

期末考試,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇二

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的十八大教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過(guò)本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式,。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入初一,，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的七年級(jí),。通過(guò)調(diào)閱小六畢業(yè)會(huì)考成績(jī)冊(cè)和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不甚理想,。從學(xué)生作答來(lái)看,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，計(jì)算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下,?？傮w上來(lái)看，低分很多,，兩極分化較為嚴(yán)重,。

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則,，初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息,，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活,。

第一章,、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運(yùn)算,。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則,，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題和計(jì)算中,。

第二章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念;合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算,。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則,。

第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路,。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

第四章,、圖形認(rèn)識(shí)初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線、射線,、線段,，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算;理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用,。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算,。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的備課,，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式,。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導(dǎo),，組織好每一次測(cè)驗(yàn)。

2,、開展豐富多彩的課外活動(dòng),，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂(lè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生,。

3,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三

炎炎夏日已經(jīng)過(guò)去,，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：一,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。二,、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化,。學(xué)校帶來(lái)了新的希望?，F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的,。三、本期教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué),。

第一章：有理數(shù),。

第二章：一元一次方程。

第三章:圖形認(rèn)識(shí)初步,。

第四章：數(shù)據(jù)的收集與整理四,、本期數(shù)學(xué)的能力要求。

1,、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。

2,、邏輯思維能力：會(huì)觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括；會(huì)用歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理,；會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)，形成良好的思維品質(zhì),。

3,、運(yùn)算能力：不僅會(huì)根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,，而且理解運(yùn)算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,。

4,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：能夠解決實(shí)際問(wèn)題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題,。在解決實(shí)際問(wèn)題中，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),。五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課,，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn),，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。六,、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇四

本期所教兩個(gè)班有學(xué)生人,，從小學(xué)畢業(yè)會(huì)考成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)差距較大,，優(yōu)生不是很多,。整體而言,，學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力不夠，分析能力不強(qiáng),。因此,，在教學(xué)中要多讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，并讓他們明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，而必用于生活,，讓他們感到所學(xué)的是有用的數(shù)學(xué)。對(duì)于優(yōu)生,，可在課外進(jìn)行一些高層次的培訓(xùn),，為以后發(fā)展數(shù)學(xué)特長(zhǎng)作準(zhǔn)備；對(duì)于學(xué)困生要幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心,。

二、具體要求,。

1,、掌握好本期的基礎(chǔ)知識(shí)2、提高各種數(shù)學(xué)基本能力3,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神,。

6使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神三、教材分析第一章有理數(shù),。

本章的重點(diǎn)是有理數(shù)相關(guān)概念及其運(yùn)算,，難點(diǎn)是有理數(shù)運(yùn)算法則的理解，關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號(hào)的確定,。

第二章代數(shù)式,。

本章的重點(diǎn)是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。難點(diǎn)是用代數(shù)式分析和處理實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量,。關(guān)鍵是要明確基本數(shù)量關(guān)系的語(yǔ)言表達(dá)與代數(shù)式之間的聯(lián)系,。

1/6。

第三章圖形的欣賞與操作,。

本章主要學(xué)習(xí)圖形欣賞,、平面圖形與空間圖形、觀察物體和物體和三視圖,，重在培養(yǎng)學(xué)生空間想象力,、動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力,。

第四章一元一次方程模型與算法。

本章重點(diǎn)是一元一次方程和解法和它的應(yīng)用，難點(diǎn)是一元一次方程應(yīng)用,，關(guān)鍵在于正確分析實(shí)際問(wèn)題中的已知量,、未知量，并能找出能表示實(shí)際問(wèn)題全部含義的相等關(guān)系,。

第五章一元一次不等式,。

本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述，數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ),，說(shuō)明問(wèn)題的證據(jù)來(lái)源,，各種統(tǒng)計(jì)圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)是三個(gè)不同的代表，它們可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢(shì),。重點(diǎn)是三類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)圖表,，難點(diǎn)是制作統(tǒng)計(jì)圖表。

四,、具體措施,。

教學(xué)中盡量采取從生活到數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分發(fā)揮他們?cè)谡n堂的主體地位和主觀能動(dòng)性,，從而培養(yǎng)與發(fā)展他們的數(shù)學(xué)能力,。

引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)用到生活中去，提高他分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及數(shù)學(xué)的交流能力充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代信息技術(shù)。尊重個(gè)體差異,，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要,。

2/6。

五,、進(jìn)度安排第一章有理數(shù),。

3/6。

2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí),。

第三章圖形欣賞與操作3,、1圖形欣賞。

3,、2平面圖形與空間圖形3,、3觀察物體3,、4圖形操作小結(jié)與復(fù)習(xí)。

4/6,。

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述6,、1數(shù)據(jù)的收集6、2統(tǒng)計(jì)圖,。

6,、3平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)小結(jié)與復(fù)習(xí),。

課題學(xué)習(xí)生活中的數(shù)字1課時(shí),。

5/6。

2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)1課時(shí),。

6/6,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇五

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化,。學(xué)校帶來(lái)了新的希望,。然而，我清醒地認(rèn)識(shí)到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是,，要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步,，非一朝一夕之功,。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重，而普通班又絕不能一棄了之?，F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時(shí)代的教師，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干,，才能對(duì)得起良心，對(duì)得起人民群眾的期望,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇六

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)課堂教學(xué),，積極參加教科研活動(dòng)，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二,、基本情況分析。

三,、教材分析,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章,，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇七

從七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)來(lái)看,，本班優(yōu)秀率有突破,，算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，但及格率與預(yù)期尚有一定的差距?？傮w上來(lái)看,，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，但基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,，造成班級(jí)發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。

以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù),，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望,。同時(shí),，完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)的平行線的有關(guān)知識(shí),，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,，學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,，能夠繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過(guò)程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活,，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),。

（略）,。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，精選習(xí)題，精心備課,，做好教案,，上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3、營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

4、精心設(shè)計(jì)探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。

5、開展分層教學(xué)模式,，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。同時(shí)狠抓中等生,，輔導(dǎo)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇八

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二,、學(xué)情分析,。

九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。從目前來(lái)看1班優(yōu)生有一些,，學(xué)生非?；钴S，但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師,，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

三、教材分析,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重,、難點(diǎn)分析如下：

1,、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法,、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，利用它來(lái)表示某些問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,，解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力,。

3,、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì),，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運(yùn)用軸對(duì)稱,、平移,、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

4,、理解圓及其有關(guān)概念,，理解弧、弦,、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。

5,、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí),，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇九

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但位數(shù)極少,。對(duì)待轉(zhuǎn)化生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績(jī)較差,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績(jī),，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng),，需要教師的督促才能做好。陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述教材每章開始時(shí),，都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考,、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1,、現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù),。

2,、實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際,。

3,、探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì),，獲取知識(shí)技能,。

4、發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5、趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí),。備課要精，既備教材又要備學(xué)生,，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué),，利用一切可以利用的有利因素,，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改作業(yè)，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)疑難問(wèn)題及時(shí)有效地解決,。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精,，上課實(shí),，堂堂清，日月清,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十

20xx級(jí)數(shù)學(xué)上期期末考試的成績(jī)不很理想,。20xx級(jí)1班平均分：xx分，及格率xx%,，優(yōu)生人數(shù)x人；20xx級(jí)2班平均分xx分,，及格率xx%,，優(yōu)生數(shù)xx人。學(xué)生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固,；而差生的智力和知識(shí)發(fā)展得較差，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些基本的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高,，有時(shí)還需要教師提醒。上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)及其相關(guān)運(yùn)算,，整式的加減,，相交線與平行線，學(xué)生數(shù)學(xué)上的計(jì)算能力,、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識(shí),，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展高度,，學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有，學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面,；通過(guò)教育與訓(xùn)練培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)等每次作業(yè),，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,，課堂上能專心致至的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)活躍,，積極開動(dòng)腦筋，學(xué)生樂(lè)于合作學(xué)習(xí),，分享交流自己的發(fā)現(xiàn),，學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，對(duì)老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣,，部分學(xué)生撰寫小論文,，提高了學(xué)生的素質(zhì)；學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)得很不理想，這與我在教學(xué)中不提倡課前預(yù)習(xí),，少做筆記有關(guān),，我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)易使學(xué)生囿于教材框定的范圍和思考方法，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng),，應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象與思考,，敢于大膽思考,，課堂上就把時(shí)間有在思考問(wèn)題上，而不應(yīng)該用在當(dāng)“打字員”上,，本學(xué)期要思考如何克服課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面,，學(xué)生對(duì)思考規(guī)律的小結(jié),，及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)上的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng),，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學(xué)的前面,，及時(shí)糾正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤的習(xí)慣還需要加強(qiáng),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識(shí)的廣度與深度,；在學(xué)習(xí)方法上,，一題多解，多題一解,，從不同的角度看問(wèn)題,，從對(duì)稱的角度思考問(wèn)題，用不同的方法檢驗(yàn)答案,，需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第6章：一元一次方程,，第7章：二元一次方程組,，第8章：多邊形，第9章：軸對(duì)稱,，第10章：統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí),。

第6章：一元一次方程本章的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的運(yùn)算，整式的加減之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，是初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)二元一次方程組、一元一次不等式,，及一元二次方程的基礎(chǔ),。一元一次方程在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，是中學(xué)階段應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的開端,。重點(diǎn)是一元一次方程的基本概念及其解法,，一元一次方程在實(shí)際問(wèn)題的中的應(yīng)用，其難點(diǎn)是一元一次方程在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和類比,、化歸、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作必備的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

第7章：二元一次方程組本章是在一元一次方程學(xué)習(xí)的繼續(xù)學(xué)習(xí),。本章的重點(diǎn)是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和化歸的思想,，即化二元為一元,，化未知為已知，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的思想,，學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷列方程,、解方程的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第8章：多邊形本章是在學(xué)習(xí)了相交線與平行線的基礎(chǔ)上的深入學(xué)習(xí),，是對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。主要內(nèi)容涉及三角形,、一般多邊形的邊角關(guān)系,。本章的重點(diǎn)是三角形的主要線段(中線、高線,、角平分線)的概念,，三角形外角的性質(zhì)及外角和，三角形三邊的關(guān)系,，多邊形內(nèi),、外角和的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合,。難點(diǎn)是一般三角形,、多邊形的邊角關(guān)系的應(yīng)用和說(shuō)理。本章由瓷磚的鋪設(shè)導(dǎo)入,，研究一般三角形,、多邊形的性質(zhì)，到運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)探索拼地板的問(wèn)題結(jié)束,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,，又應(yīng)用于實(shí)踐的特點(diǎn),，采用“問(wèn)題――探究――發(fā)現(xiàn)”的研究方法,，讓學(xué)生多探究學(xué)習(xí),，自主探索，合作學(xué)習(xí),。

第9章：軸對(duì)稱本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實(shí)生活中的圖形入手，學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，欣賞并體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。能利用軸對(duì)稱性去探索等腰三角形等簡(jiǎn)單圖形的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是軸對(duì)稱的概念,，常見圖形的軸對(duì)稱性,，“線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等”，“角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等”及其逆定理,，探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì),，能夠按要求畫軸對(duì)稱圖形并利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，探索并掌握等腰三角形的性質(zhì)與判定,，等邊三角形的性質(zhì)與判定,，并能進(jìn)行說(shuō)理。其難點(diǎn)是說(shuō)理,。在教學(xué)的過(guò)程中,，充分挖掘有關(guān)的說(shuō)理題，使學(xué)生能得到較為充分的訓(xùn)練,，過(guò)好說(shuō)理的入門關(guān),。教材的教學(xué)內(nèi)容上，呈現(xiàn)力求生動(dòng)有趣,、貼近現(xiàn)實(shí)生活,，對(duì)知識(shí)的陳述，不僅注重結(jié)果,，而且盡量給學(xué)生提供一定的探索空間和手段,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，教學(xué)中要充分應(yīng)用好教材,，實(shí)現(xiàn)教材編寫者的意圖,，讓學(xué)生在探索過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐的內(nèi)容,，利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)這一內(nèi)容，是讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中體現(xiàn)軸對(duì)稱變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,，等腰三角形中引入了較多的動(dòng)手操作和直觀感知,，通過(guò)折紙、觀察,、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的相關(guān)性質(zhì),，教學(xué)中要充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)本章的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的和諧與美感,，提高審美情趣,。

第10章：統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)本章是在上學(xué)期《數(shù)據(jù)的收集與表示》基礎(chǔ)上的繼續(xù)，主要內(nèi)容是調(diào)查的兩種方式,，抽樣調(diào)查與普查,，平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的概念及其對(duì)他們的正確選用，體驗(yàn)隨機(jī)事件中偶然中的必然,，體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生機(jī)會(huì)的均等與不等,。重點(diǎn)是平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的概念及其對(duì)他們的正確選用,，體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生機(jī)會(huì)的均等與不等，體驗(yàn)偶然中的必然,，學(xué)習(xí)用分析或?qū)嶒?yàn)的方法判斷游戲規(guī)則的公平性,。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)隨機(jī)事件偶然中的必然，認(rèn)識(shí)大數(shù)定律,，分析隨機(jī)事件中成功的概率,，認(rèn)識(shí)平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的誤用與陷井,。通過(guò)本章的教學(xué)使學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí),，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提升他們自主探索與合作學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)中特別重視開展活動(dòng),，讓學(xué)生的興趣在了解探究任務(wù)中產(chǎn)生,，讓學(xué)生的思考在分析真實(shí)的數(shù)據(jù)中形成，讓學(xué)生的理解在集體討論中加深,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在合作探究中進(jìn)行,。

本期的教學(xué)任務(wù)主要在知識(shí)與技能上：是在“一元一次方程”與“二元一次方程組”中，使學(xué)生了解方程是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學(xué)模型,，體現(xiàn)了知識(shí)與生活的密切相關(guān),，學(xué)會(huì)尋找所給問(wèn)題中隱含的數(shù)量之間的關(guān)系，掌握基本的解決方法,；會(huì)正確熟練的解一次方程(組),，實(shí)踐與探索中，與學(xué)生一起分析、嘗試解決問(wèn)題,，逐步提高各種能力,。“多邊形”與“軸對(duì)稱”中,，掌握一般三角形邊,、角和多邊形邊、角的關(guān)系,，并會(huì)運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)特殊的圖形――軸對(duì)稱圖形中隱含著的數(shù)學(xué)不變量之間的關(guān)系，學(xué)生能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)合理的推理,，掌握等腰三角形的特征與性質(zhì),。“統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)”中,，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理的抽樣調(diào)查方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析處理數(shù)據(jù),，合理使用平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),，警惕平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用,，讓學(xué)生體會(huì)隨機(jī)事件的內(nèi)在規(guī)律,，體會(huì)隨機(jī)事件中偶然中的必然，會(huì)分析簡(jiǎn)單的機(jī)會(huì)均等與不等的問(wèn)題,，會(huì)游戲規(guī)則是否公平,。在過(guò)程與方法上：讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問(wèn)題中的數(shù)量相等關(guān)系，列出方程的過(guò)程,，探究方程(組)的解法,，經(jīng)歷和體會(huì)解方程(組)中“轉(zhuǎn)化”的過(guò)程與思想，通過(guò)實(shí)踐與探索經(jīng)歷“問(wèn)題情境—建立數(shù)學(xué)模型—解釋應(yīng)用與拓展”的過(guò)程,，體會(huì)消元化歸思想,，體驗(yàn)探究、歸納多邊形的內(nèi)角和與外角和公式及過(guò)程,，學(xué)會(huì)合情推理的數(shù)學(xué)思想方法,，經(jīng)歷“問(wèn)題—探究—發(fā)現(xiàn)”的研究過(guò)程得到相關(guān)性質(zhì)，在軸對(duì)稱中,，經(jīng)歷動(dòng)手操作和直觀感知,，通過(guò)自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識(shí),，提高解決問(wèn)題的意識(shí)與能力,，經(jīng)歷通過(guò)折紙、觀察,、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的有關(guān)性質(zhì),。在統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)中，經(jīng)歷抽樣調(diào)查,，數(shù)據(jù)的分析處理,，平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的選用,，體驗(yàn)隨機(jī)事件中偶然中的必然。學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力，邏輯思維與邏輯推理能力在學(xué)生的自主探究,、合作,、交流中得到鍛煉與提高，選擇生動(dòng)活潑,、貼近生活的實(shí)例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,，又應(yīng)用于實(shí)踐,，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的和諧與美感,，這是情感與態(tài)度目標(biāo),。

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō),。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng),，開展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

8,、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等分層布置,，課堂上照顧好好、中,、差在三類學(xué)生,。

9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

10、站在系統(tǒng)的高度,，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固,。

11,、開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

略

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十一

一,、教材分析。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)四章：第一章：有理數(shù),。

本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn)算,。首先，從實(shí)例出發(fā)引入負(fù)數(shù),，接著引入與有理數(shù)有關(guān)的一些概念,，在此基礎(chǔ)上，介紹有理數(shù)的加減法,，乘除法和乘方運(yùn)算的意義,、法則和運(yùn)算律。

本章的重點(diǎn)是有理數(shù)的運(yùn)算,。難點(diǎn)是對(duì)有理數(shù)運(yùn)算法則的理解,，尤其是對(duì)有理數(shù)乘法法則的理解。

第二章：整式的加減,。

本章的主要內(nèi)容是單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式、整式的概念,，合并同類項(xiàng),、去括號(hào)以及整式加減運(yùn)算等。

本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是合并同類項(xiàng),、去括號(hào)第三章：一元一次方程。

本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念,，一元一次方程的解法,，利用一元一次方程分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是列方程,。第四章：圖形認(rèn)識(shí)初步。

本章的主要內(nèi)容是基本的幾何圖形的初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)最基本的平面圖形——直線,、射線,、線段和角的知識(shí)。本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是對(duì)圖形的表示和畫圖,、作圖，對(duì)幾何語(yǔ)言的學(xué)習(xí),、運(yùn)用,。

二、教學(xué)策略,。

1,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2，興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),。

4,，引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5，運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念，將帶來(lái)不同的教育效果,。

6,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

7,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

我是第一年帶這門學(xué)科,，還有很多不懂和不會(huì)的地方，我會(huì)盡力去研究去學(xué)習(xí),，多付出,，多努力，全力以赴,！

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十二

一,、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(能力)目標(biāo)：

1、理解鄰補(bǔ)角,、對(duì)頂角的概念,、平行線的概念，了解命題的概念,，掌握平面上兩直線的位置關(guān)系,、垂線的定義及平行線的判定和性質(zhì)，并能運(yùn)用其解決相關(guān)的習(xí)題,。

2,、能建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系描述物體位置，了解點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，會(huì)用坐標(biāo)表示平移變換,。

3、了解三角形有關(guān)線段,、角的概念及性質(zhì),，會(huì)證明三角形的內(nèi)角和定理，了解多邊形的概念,。

4,、了解二元一次方程組及相關(guān)概念，會(huì)用代入法和加減法解方程組,。會(huì)列二元一次方程組解決具體問(wèn)題,。

5、了解一元一次不等式相關(guān)的概念及性質(zhì),，掌握其解法,，并會(huì)解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組。6、了解全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,，初步感受抽樣的重要性,，了解頻數(shù)及頻數(shù)分布，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單頻數(shù)分布直方圖和折線圖描述數(shù)據(jù),。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

能結(jié)合一些具體內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)理和簡(jiǎn)單推理,，通過(guò)大量的具體事例體會(huì)研究幾何圖形的意義;在觀察、操作,、想象,、推理、交流的過(guò)程中,，發(fā)展空間觀念;通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)有序數(shù)對(duì),，感受它在確定點(diǎn)的位置中的作用使學(xué)生看到平面直角坐標(biāo)系是數(shù)與形之間的橋梁，感受代數(shù)問(wèn)題與幾何問(wèn)題的相互轉(zhuǎn)換;結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論二元一次方程組和一元一次不等式(組)的解法,，以方程組,、不等式(組)為工具分析問(wèn)題解決問(wèn)題，把實(shí)際問(wèn)題模型化;在對(duì)問(wèn)題的探究過(guò)程中滲透模型化思想,，強(qiáng)調(diào)化未知為已知以及解法程序化的思想;通過(guò)案例感受抽樣的必要性,，了解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,，通過(guò)實(shí)際參與收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng),，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的一般過(guò)程,，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值;通過(guò)小組活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生尋求幫助，樂(lè)于與他人合作的精神,，進(jìn)一步培養(yǎng)合作交流的意識(shí);學(xué)會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題根據(jù)相關(guān)資料獲得必要信息，并用自己已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)歷來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,。培養(yǎng)重視調(diào)查研究和合理說(shuō)理,，步步有據(jù)的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

二,、教學(xué)資源分析教材的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共六章,，62課時(shí),。第五章相交線與平行線，14課時(shí)，第六章平面直角坐標(biāo)系,，7課時(shí),，第七章三角形，9課時(shí),，第八章二元一次方程組,，12課時(shí)，第九章不等式與不等式組,，11課時(shí),，第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,，9課時(shí),。涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“課題學(xué)習(xí)”等領(lǐng)域,，每一章都適當(dāng)安排幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性,、開放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,，學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇的進(jìn)行活動(dòng)，不同的學(xué)生可以達(dá)到不同的效果,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：第五章重點(diǎn)是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì),，難點(diǎn)是學(xué)會(huì)“說(shuō)理”和“簡(jiǎn)單推理”。第六章重點(diǎn)是能夠根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置;由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo),，并會(huì)利用其解決實(shí)際問(wèn)題,，逐步培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合思想，難點(diǎn)是對(duì)點(diǎn)和有序數(shù)對(duì)非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系的理解和掌握,。第七章重點(diǎn)和難點(diǎn)都是三角形的有關(guān)概念和性質(zhì),，多邊形的內(nèi)角和、外角和公式,。第八章重點(diǎn)是掌握兩種通過(guò)消元解方程組的常用方法——代入法和加減法,，明確二元一次方程組與三元一次方程組的聯(lián)系與區(qū)別，能合理選擇解法,，會(huì)列方程組解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,，難點(diǎn)是列方程組表示問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。第九章重點(diǎn)是不等式的性質(zhì)及不等式(組)的解法,，利用不等式解決實(shí)際問(wèn)題,，難點(diǎn)是利用不等式(組)解決實(shí)際問(wèn)題。第十章重點(diǎn)是掌握與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的一些感念,，會(huì)畫這些統(tǒng)計(jì)圖,，知道各統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，清楚他們之間的區(qū)別于聯(lián)系。難點(diǎn)是正確分組,、列表,、畫圖,。

其它必需的和可供利用的教學(xué)資源分析：合理運(yùn)用信息技術(shù)媒體資源,，恰當(dāng)使用數(shù)學(xué)模型。根據(jù)每章教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際合理利用教材安排的“拓展資源”,。

三,、學(xué)生基本情況分析基本發(fā)展?fàn)顩r：通過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，七,、八兩班的學(xué)生基本了解了初中數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，具有了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。多數(shù)學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè)。少數(shù)學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不是很高,，個(gè)別學(xué)生簡(jiǎn)單的計(jì)算能力欠缺，基礎(chǔ)差;同時(shí)初一的學(xué)生由于缺少生活積累,，因此審題不準(zhǔn)確,、綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力欠缺?；诖朔N現(xiàn)狀,，在教學(xué)中注意因人施教，注意防差轉(zhuǎn)差,，利用多媒體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力,，努力達(dá)到一個(gè)新的高度,。

發(fā)展需要和可能達(dá)到的發(fā)展程度：本學(xué)期重點(diǎn)是進(jìn)一步建立空間觀念，學(xué)會(huì)說(shuō)理,，掌握用方程組,、不等式(組)等基本數(shù)學(xué)工具，掌握初步的統(tǒng)計(jì)思想方法,。掌握化未知為已知等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。根據(jù)學(xué)生年齡小，實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)匱乏的特點(diǎn),，注意因人施教,，多舉一些貼近學(xué)生生活,，通俗易懂的實(shí)例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

四,、教學(xué)措施。

1,、做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作,，熟悉好教材，吃透教材,，熟悉學(xué)生,，備課時(shí)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，制訂系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)和“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式,，注意因材施教,，因人施教，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，使不同層次的學(xué)生都有不同的收獲和體驗(yàn),。

3、精選例習(xí)題,，習(xí)題難度適中,，要讓絕大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)還要有適度的開放題,，讓尖子生吃飽,，做好防差培優(yōu)。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)除了注重知識(shí)傳授,，還要注重學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)他們的觀察、記憶,、思考和想象的能力,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、課堂多以啟發(fā)式為主,，作到起點(diǎn)適當(dāng),，進(jìn)行師生互動(dòng)，提高課堂效率,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造探索發(fā)現(xiàn)的空間,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

6、布置作業(yè)要區(qū)別對(duì)待,，并要全批全改,，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面批。及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺,。

7,、合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合,。

五,、教研課題本學(xué)期的教研課題是《探究如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行合作、交流》,。

六,、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.堅(jiān)持隨堂檢測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形式性評(píng)價(jià)制度：保證每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),。

2、成立學(xué)習(xí)小組,，通過(guò)小組間合作,，評(píng)比進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，合作意識(shí),，提高目標(biāo)達(dá)成度，及格率達(dá)到百分之七十,，優(yōu)秀率達(dá)到百分之二十五,。

3、我教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)期末評(píng)價(jià)采取平時(shí),、期中,、期末綜合評(píng)定方式，爭(zhēng)取小組意見,，采用學(xué)生和教師齊上陣的民主評(píng)議制,。其中包括小組活動(dòng)參與度,、同學(xué)間合作、作業(yè)批改,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、測(cè)試(周小考、單元測(cè)試,、月考)評(píng)價(jià)等,。分?jǐn)?shù)僅僅是其中的一個(gè)方面。學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率評(píng)價(jià)都會(huì)占有很大比率,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十三

為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),，依照教科室的計(jì)劃，針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和所教兩個(gè)班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、學(xué)情介紹,。

我本學(xué)期擔(dān)任初一七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初一(八)班共有學(xué)生55人,，初一(七)班有學(xué)生56人。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不算理想,，總體的水平一般,，往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，因此要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,，培優(yōu)補(bǔ)差,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

二、教學(xué)措施,。

1,、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計(jì)劃，認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。我們要在反思中成長(zhǎng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段,，正是從小學(xué)過(guò)度到初中學(xué)習(xí)的重要階段，也是進(jìn)行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的時(shí)期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式,，要求我們多研究,、多思考、多創(chuàng)新,、多探究,。按照“低(起點(diǎn))慢(速度)多(落點(diǎn))高(標(biāo)準(zhǔn))”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，“低起點(diǎn)”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)飛躍,，怎樣幫助學(xué)生慢慢過(guò)渡是一個(gè)難點(diǎn)，從細(xì)小的問(wèn)題,、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識(shí)融匯到初中的知識(shí)中去,，從而使學(xué)生很快接受知識(shí)?！奥俣取狈磳?duì)快速度教學(xué),，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度，兼顧初一學(xué)生的生理,、心理、知識(shí),、能力,、意志、品德等特征和差異,，步步為營(yíng),，梯次推進(jìn)，使學(xué)生有效地掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力,?！岸嗦潼c(diǎn)”強(qiáng)調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個(gè)性差異的特點(diǎn)。個(gè)性差異是表現(xiàn)在多方面,，不僅有年齡,、性別、性格,、身體的差異,，還有很多學(xué)習(xí)上的差異，個(gè)人思維方式,、生活方式的差異,。推動(dòng)不同層次的學(xué)生都有收獲?！案邩?biāo)準(zhǔn)”為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),。而且把目標(biāo)細(xì)化，使學(xué)生能很快達(dá)到,，既能掌握知識(shí)又能體會(huì)到成功的愉悅,，使初一的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣,，從而達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。

2,、精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，使習(xí)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜形成梯度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性。

3,、批改作業(yè)做到全批全改,，從過(guò)程到步驟嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié),，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認(rèn)真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣,。

4、繼續(xù)實(shí)行課前一題的模式,。課前五分鐘每個(gè)班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上,，學(xué)生在解題的過(guò)程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài),，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來(lái),。

5、實(shí)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng),，由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生,，從知識(shí)、作業(yè),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十四

教材內(nèi)容包括以下部分:豐富的圖形世界,、有理數(shù)及其運(yùn)算,、字母表示數(shù)、平面圖形及其位置關(guān)系,、一元一次方程,、生活眾的數(shù)據(jù)、可能性等,。所有數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，都力求從實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題入手，從而完成教學(xué)目標(biāo),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十五

1.都是數(shù)或字母的積的式子叫做單項(xiàng)式,，單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。

2.單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù),。

3.一個(gè)單項(xiàng)式中,，所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。

5.多項(xiàng)式里次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù),，叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù),。

6.把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫做合并同類項(xiàng),。

合并同類項(xiàng)后,，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類項(xiàng)的系數(shù)的和，且字母部分不變,。

如果括號(hào)外的因數(shù)是正數(shù),，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來(lái)的符號(hào)相同;。

如果括號(hào)外的因數(shù)是負(fù)數(shù),，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來(lái)的符號(hào)相反,。

一般地，幾個(gè)整式相加減,，如果有括號(hào)就先去括號(hào),，然后再合并同類項(xiàng)。

初中生如何能輕松學(xué)好數(shù)學(xué),。

學(xué)好初中數(shù)學(xué)認(rèn)真聽課很重要。

初中學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué),，在課上一定要認(rèn)真聽老師講課,。老師在課堂上講的是非常重要的知識(shí)點(diǎn)，但是在初中數(shù)學(xué)課上選擇做筆記并不是一個(gè)正確的做法,。

在初中數(shù)學(xué)課上你需要做的就是跟住老師的思維,，學(xué)好老師的思維方式，這個(gè)階段要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)邏輯思維能力,。大部分的初中數(shù)學(xué)老師,，對(duì)于這門學(xué)科都有自己的見解，所以跟住老師的思路久而久之就會(huì)逐漸轉(zhuǎn)換成自己解題的思路,。

初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要會(huì)獨(dú)立思考,。

初一初二是數(shù)學(xué)開竅的階段，在解題上初中生一定要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立去思考,。你需要做的就是不斷的做題來(lái)培養(yǎng)自己的這一能力,。而在積累到一定的數(shù)量之后，你的這種獨(dú)立解題的能力是別人無(wú)法超越的。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程很簡(jiǎn)單也很短,，只要你得到一點(diǎn)的成就感對(duì)于初中數(shù)學(xué)你就會(huì)充滿自信,。

其實(shí)，學(xué)好初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于自己的真實(shí)能力,，而不是形式,。很多的初中生數(shù)學(xué)筆記一大堆，最后考試的成績(jī)也就是那樣,。在學(xué)習(xí)上初中數(shù)學(xué)也好,，其他科目也罷，不要講究形式感,，關(guān)鍵是要把一個(gè)個(gè)的問(wèn)題和知識(shí)學(xué)透,。不反對(duì)記筆記，但是不要一味的做筆記,，聽初中數(shù)學(xué)課是需要過(guò)腦子的,。

初中數(shù)學(xué)一元二次方程常見考法。

3.列一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題,，以實(shí)際生活為背景,，命題廣泛。(常見的題型是增長(zhǎng)率問(wèn)題,，注：平均增長(zhǎng)率公式,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十六

我本學(xué)期擔(dān)任初一七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初一(八)班共有學(xué)生55人,，初一(七)班有學(xué)生56人。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不算理想,，總體的水平一般,，往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，因此要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,，培優(yōu)補(bǔ)差,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

二、教學(xué)措施,。

1,、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計(jì)劃，認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。我們要在反思中成長(zhǎng),，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段,，正是從小學(xué)過(guò)度到初中學(xué)習(xí)的重要階段，也是進(jìn)行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的時(shí)期,，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式,，要求我們多研究、多思考,、多創(chuàng)新,、多探究。按照“低(起點(diǎn))慢(速度)多(落點(diǎn))高(標(biāo)準(zhǔn))”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，“低起點(diǎn)”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ),，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)飛躍，怎樣幫助學(xué)生慢慢過(guò)渡是一個(gè)難點(diǎn),，從細(xì)小的問(wèn)題,、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識(shí)融匯到初中的知識(shí)中去，從而使學(xué)生很快接受知識(shí),?！奥俣取狈磳?duì)快速度教學(xué)，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度,，兼顧初一學(xué)生的生理,、心理、知識(shí),、能力,、意志、品德等特征和差異,，步步為營(yíng),，梯次推進(jìn)，使學(xué)生有效地掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力,?！岸嗦潼c(diǎn)”強(qiáng)調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個(gè)性差異的特點(diǎn)。個(gè)性差異是表現(xiàn)在多方面,，不僅有年齡,、性別、性格,、身體的差異,，還有很多學(xué)習(xí)上的差異，個(gè)人思維方式,、生活方式的差異,。推動(dòng)不同層次的學(xué)生都有收獲,。“高標(biāo)準(zhǔn)”為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),。而且把目標(biāo)細(xì)化,，使學(xué)生能很快達(dá)到，既能掌握知識(shí)又能體會(huì)到成功的愉悅,，使初一的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣,，從而達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。

2,、精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，使習(xí)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜形成梯度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性。

3,、批改作業(yè)做到全批全改,，從過(guò)程到步驟嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié),，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認(rèn)真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣,。

4、繼續(xù)實(shí)行課前一題的模式,。課前五分鐘每個(gè)班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上,，學(xué)生在解題的過(guò)程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài),，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來(lái),。

5、實(shí)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng),，由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生,，從知識(shí)、作業(yè),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十七

1,、利用圖形來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

2,、認(rèn)識(shí)并能字母表示算式,，初步認(rèn)識(shí)角并解決實(shí)際問(wèn)題,。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問(wèn)題為簡(jiǎn)單問(wèn)題的化歸思想,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力和計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,。總之在每一章中都要與學(xué)生一起認(rèn)真的來(lái)研究學(xué)習(xí),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十八

為了更好的完成學(xué)校的七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),，依照教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和所教班級(jí)學(xué)生的具體情況特制訂如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想,。

結(jié)合20__版的《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，積極開展課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量,。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展要求，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,，操作運(yùn)算,，擴(kuò)展思路，一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，另一方面提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式,，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力,。

二學(xué)生情況分析介紹：

根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不算理想，總體的水平一般,，往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，大部分學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，培優(yōu)補(bǔ)差,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

三本冊(cè)教材分析,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)共包含以下5章，第一章有理數(shù)主要內(nèi)容分兩個(gè)部分,，一是有理數(shù)的有關(guān)概念,。教學(xué)中應(yīng)從主觀到抽象逐次推進(jìn)二是有理數(shù)的運(yùn)算。特別是三級(jí)混合運(yùn)算,，也應(yīng)逐次推進(jìn)且應(yīng)多練,，學(xué)好本章為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起奠基作用。第二章整式的加減,，是現(xiàn)實(shí)生活中的變化的量之間的關(guān)系用代數(shù)式簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地表示出來(lái),，是以后數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。列代數(shù)式中不少問(wèn)題具有一定的探索性，應(yīng)注意逐步推進(jìn),。第三章一次方程與方程組方程是初中代數(shù)的主要內(nèi)容之一,，一元一次方程是最簡(jiǎn)單的方程，二元一次方程組是最簡(jiǎn)單的多元方程組,，教科書按照“實(shí)際問(wèn)題-建立方程模型-探究數(shù)學(xué)模型的解-回到實(shí)際問(wèn)題解決”。是提高學(xué)生思維能力重要載體,。第四章直線和角本章是平面幾何的基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生初步感受幾何體在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，感受點(diǎn),、線,、面、體之間的關(guān)系,，初步了解立體圖形與平面圖形的相互關(guān)系,。第五章數(shù)據(jù)的收集與整理本章讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)處理,，數(shù)據(jù)描述的基本方法,，初步經(jīng)歷從事數(shù)據(jù)收集，整理,，描述等基本活動(dòng),，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，了解普查與抽象調(diào)查,，理解條形統(tǒng)計(jì)圖,，折線統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),。