人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇一

全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。教材以內(nèi)容的基礎(chǔ)性,、普及性,、發(fā)展性為根本出發(fā)點(diǎn);以內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革促進(jìn)學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本變革;以“容易些、有趣些,、鮮活些”作為教材指導(dǎo)思想,。

二、教材分析,。

1,、教材注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程、學(xué)生的認(rèn)知過程和情感體驗(yàn)過程,，引導(dǎo)學(xué)生積極探索,，使他們經(jīng)歷“觀察、試驗(yàn),、比較,、歸納、猜想、推理,、反思”等數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本過程,。穿插安排了大量的“實(shí)驗(yàn)與探索”、“交流與發(fā)現(xiàn)”,、“挑戰(zhàn)自我”等欄目,，收集了很多“現(xiàn)實(shí)的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的”學(xué)習(xí)教材，為學(xué)生更多的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)和相互交流搭建平臺(tái),，讓他們?cè)谥鲃?dòng)探究,、交流啟發(fā)的過程中，促進(jìn)數(shù)學(xué)思考,、擴(kuò)大和加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí),。例如，讓學(xué)生從觀察美麗的圖案中發(fā)現(xiàn)平面圖形,，思考生活的現(xiàn)象,，得到直線、線段的性質(zhì)等,。

2,、教材注意體現(xiàn)和滲透數(shù)形結(jié)合、分類和用字母表示數(shù)的數(shù)學(xué)思想,。數(shù)軸概念的建立是數(shù)形結(jié)合思想的重要體現(xiàn),。分類是科學(xué)研究和數(shù)學(xué)中的一種重要的思想和方法。教材通過有理數(shù)的分類,，不僅加深了學(xué)生對(duì)有理數(shù)的認(rèn)識(shí),，為進(jìn)一步研究有理數(shù)的運(yùn)算法則做必要的準(zhǔn)備，還讓學(xué)生對(duì)分類思想開始有所接觸,。

3,、教材設(shè)置了豐富的現(xiàn)實(shí)背景，為學(xué)生自主探索,、合作交流,、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)有理數(shù)運(yùn)算的法則搭建了平臺(tái)?？紤]到有理數(shù)運(yùn)算的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)法則和運(yùn)算律的理解,，為了避免因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)、小數(shù)的運(yùn)算的復(fù)雜性而沖淡學(xué)習(xí)的主題,，教材對(duì)有理數(shù)的運(yùn)算,，先以整數(shù)運(yùn)算為出發(fā)點(diǎn)，然后過渡到含有分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。另外,，教材還安排了一些運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決實(shí)際情況的內(nèi)容,，以使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

4,、教材中的“情境導(dǎo)航”對(duì)兩張統(tǒng)計(jì)圖提出了四個(gè)問題,，分別從觀察統(tǒng)計(jì)圖得到那些信息、統(tǒng)計(jì)的作法,、統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途,、統(tǒng)計(jì)圖之間的轉(zhuǎn)化等提出了研究的主要問題。教材設(shè)計(jì)的“資料”欄目是對(duì)課文中出現(xiàn)的對(duì)學(xué)生所不熟悉的名詞進(jìn)行解釋,，如“荒漠化”“國(guó)民生產(chǎn)總值(gdp)”等以使學(xué)生理解課本中的名詞,，拓寬知識(shí)面。在例題與習(xí)題中,，在選配上注意了應(yīng)用性和開放性,，以便引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷分析問題和解決問題的過程,，并能從不同的角度思考問題,能進(jìn)行合情合理的推理,。

5、教材把知識(shí)的學(xué)習(xí)置于具體的情境之中,，如利用圖形面積的表示行程問題等引出代數(shù)式表示和代數(shù)式表示的意義;給代數(shù)式賦予實(shí)際背景,、給出代數(shù)式的值在實(shí)際背景下的解釋;通過豐富的例子使學(xué)生感受常量和變量，數(shù)量之間的相互依存,，初步認(rèn)識(shí)函數(shù)等,。通過提供豐富的、有吸引力的探索活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)學(xué)建模的思想,。

6、教材安排了一個(gè)對(duì)于學(xué)生富有趣味性,、探索性和挑戰(zhàn)性的對(duì)折報(bào)紙的實(shí)驗(yàn),，設(shè)計(jì)了問題串，通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)得到的數(shù)值進(jìn)行合理的估算,，并對(duì)估算結(jié)果進(jìn)行合理的解釋。

三,、主要任務(wù)和要求,。

1、在探究和認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形的過程中,，發(fā)展直覺思維,，逐步建立初步的空間概念,，進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)幾何學(xué)習(xí)的好奇心,、求知欲以及積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),、主動(dòng)與同學(xué)合作交流的意識(shí)。

2,、在學(xué)習(xí)用數(shù)軸的點(diǎn)表示有理數(shù)的過程中,，感受數(shù)形結(jié)合思想。在借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義的過程中,，發(fā)展幾何直覺,。在相反數(shù)、絕對(duì)值等概念的探索中,，體會(huì)歸納,、思考、交流,、發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)在解決問題中的作用。

3,、通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)分類、轉(zhuǎn)化,、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,，并能初步應(yīng)用這些思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4,、掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的相互轉(zhuǎn)化,。經(jīng)歷根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來清晰、有效地展示數(shù)據(jù)的過程,，提高選擇和處理信息的能力,。

5、能分析簡(jiǎn)單問題的數(shù)量關(guān)系,，并能用代數(shù)式表示;能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義;能根據(jù)給定的問題列出代數(shù)式并會(huì)求代數(shù)式的值,。通過簡(jiǎn)單的實(shí)例，認(rèn)識(shí)常量和變量,，并在具體情境中了解函數(shù)概念,。通過常量與變量的辨證關(guān)系，初步樹立運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn),，感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,。

6、經(jīng)歷探索整式加減運(yùn)算法則的過程,，理解整式加減運(yùn)算的算理,，進(jìn)一步發(fā)展觀察,、歸納、類比,、概括等能力,，發(fā)展有條例的思考及語言表達(dá)能力。能熟練的進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇二

1.都是數(shù)或字母的積的式子叫做單項(xiàng)式,，單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。

2.單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù),。

3.一個(gè)單項(xiàng)式中,，所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。

5.多項(xiàng)式里次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù),，叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù),。

6.把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫做合并同類項(xiàng),。

合并同類項(xiàng)后,，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類項(xiàng)的系數(shù)的和，且字母部分不變,。

如果括號(hào)外的因數(shù)是正數(shù),，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來的符號(hào)相同;。

如果括號(hào)外的因數(shù)是負(fù)數(shù),，去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來的符號(hào)相反,。

一般地，幾個(gè)整式相加減,，如果有括號(hào)就先去括號(hào),，然后再合并同類項(xiàng)。

初中生如何能輕松學(xué)好數(shù)學(xué),。

學(xué)好初中數(shù)學(xué)認(rèn)真聽課很重要,。

初中學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，在課上一定要認(rèn)真聽老師講課,。老師在課堂上講的是非常重要的知識(shí)點(diǎn),，但是在初中數(shù)學(xué)課上選擇做筆記并不是一個(gè)正確的做法。

在初中數(shù)學(xué)課上你需要做的就是跟住老師的思維,，學(xué)好老師的思維方式,，這個(gè)階段要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。大部分的初中數(shù)學(xué)老師,，對(duì)于這門學(xué)科都有自己的見解,，所以跟住老師的思路久而久之就會(huì)逐漸轉(zhuǎn)換成自己解題的思路。

初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要會(huì)獨(dú)立思考,。

初一初二是數(shù)學(xué)開竅的階段,，在解題上初中生一定要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立去思考,。你需要做的就是不斷的做題來培養(yǎng)自己的這一能力。而在積累到一定的數(shù)量之后,，你的這種獨(dú)立解題的能力是別人無法超越的,。這個(gè)培養(yǎng)過程很簡(jiǎn)單也很短，只要你得到一點(diǎn)的成就感對(duì)于初中數(shù)學(xué)你就會(huì)充滿自信,。

其實(shí),，學(xué)好初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于自己的真實(shí)能力，而不是形式,。很多的初中生數(shù)學(xué)筆記一大堆,，最后考試的成績(jī)也就是那樣。在學(xué)習(xí)上初中數(shù)學(xué)也好,，其他科目也罷,，不要講究形式感，關(guān)鍵是要把一個(gè)個(gè)的問題和知識(shí)學(xué)透,。不反對(duì)記筆記,，但是不要一味的做筆記，聽初中數(shù)學(xué)課是需要過腦子的,。

初中數(shù)學(xué)一元二次方程常見考法,。

3.列一元二次方程解決實(shí)際問題，以實(shí)際生活為背景,，命題廣泛。(常見的題型是增長(zhǎng)率問題,，注：平均增長(zhǎng)率公式,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三

一、教材分析,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)四章：第一章：有理數(shù),。

本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn)算。首先,，從實(shí)例出發(fā)引入負(fù)數(shù),，接著引入與有理數(shù)有關(guān)的一些概念，在此基礎(chǔ)上,，介紹有理數(shù)的加減法,，乘除法和乘方運(yùn)算的意義、法則和運(yùn)算律,。

本章的重點(diǎn)是有理數(shù)的運(yùn)算,。難點(diǎn)是對(duì)有理數(shù)運(yùn)算法則的理解，尤其是對(duì)有理數(shù)乘法法則的理解,。

第二章：整式的加減,。

本章的主要內(nèi)容是單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式、整式的概念,，合并同類項(xiàng),、去括號(hào)以及整式加減運(yùn)算等。

本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是合并同類項(xiàng),、去括號(hào)第三章：一元一次方程。

本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念,，一元一次方程的解法,，利用一元一次方程分析和解決實(shí)際問題。

本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是列方程,。第四章：圖形認(rèn)識(shí)初步。

本章的主要內(nèi)容是基本的幾何圖形的初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)最基本的平面圖形——直線,、射線,、線段和角的知識(shí)。本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是對(duì)圖形的表示和畫圖,、作圖，對(duì)幾何語言的學(xué)習(xí),、運(yùn)用,。

二、教學(xué)策略,。

1,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,，興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),。

4,，引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,，運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果。

6,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

我是第一年帶這門學(xué)科，還有很多不懂和不會(huì)的地方,，我會(huì)盡力去研究去學(xué)習(xí),，多付出，多努力,，全力以赴,！

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇四

20xx級(jí)數(shù)學(xué)上期期末考試的成績(jī)不很理想。20xx級(jí)1班平均分：xx分,，及格率xx%,，優(yōu)生人數(shù)x人,；20xx級(jí)2班平均分xx分，及格率xx%,，優(yōu)生數(shù)xx人,。學(xué)生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固,；而差生的智力和知識(shí)發(fā)展得較差，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些基本的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高,，有時(shí)還需要教師提醒。上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)及其相關(guān)運(yùn)算,，整式的加減,，相交線與平行線，學(xué)生數(shù)學(xué)上的計(jì)算能力,、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識(shí),，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展高度,，學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有，學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面,；通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)等每次作業(yè),，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,，課堂上能專心致至的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考問題，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)活躍,，積極開動(dòng)腦筋，學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí),，分享交流自己的發(fā)現(xiàn),，學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，對(duì)老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣,，部分學(xué)生撰寫小論文,，提高了學(xué)生的素質(zhì)；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)得很不理想,，這與我在教學(xué)中不提倡課前預(yù)習(xí)，少做筆記有關(guān),，我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)易使學(xué)生囿于教材框定的范圍和思考方法,，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象與思考,，敢于大膽思考,，課堂上就把時(shí)間有在思考問題上，而不應(yīng)該用在當(dāng)“打字員”上,，本學(xué)期要思考如何克服課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面,，學(xué)生對(duì)思考規(guī)律的小結(jié),，及時(shí)復(fù)習(xí),、總結(jié)上的習(xí)慣，還需要加強(qiáng),，課堂上專心致至的聽講,，想在老師和同學(xué)的前面，及時(shí)糾正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤的習(xí)慣還需要加強(qiáng),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物,，引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識(shí)的廣度與深度；在學(xué)習(xí)方法上,，一題多解,，多題一解，從不同的角度看問題,，從對(duì)稱的角度思考問題,，用不同的方法檢驗(yàn)答案,，需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程組,，第8章：多邊形,，第9章：軸對(duì)稱，第10章：統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)。

第6章：一元一次方程本章的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的運(yùn)算,，整式的加減之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，是初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)二元一次方程組,、一元一次不等式,，及一元二次方程的基礎(chǔ)。一元一次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用,，是中學(xué)階段應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的開端,。重點(diǎn)是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在實(shí)際問題的中的應(yīng)用,，其難點(diǎn)是一元一次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用,，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和類比、化歸,、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作必備的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

第7章：二元一次方程組本章是在一元一次方程學(xué)習(xí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)。本章的重點(diǎn)是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實(shí)際問題中的應(yīng)用,。在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和化歸的思想,，即化二元為一元，化未知為已知,，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的思想,，學(xué)生通過經(jīng)歷列方程、解方程的探究過程,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,，解決問題的能力，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第8章：多邊形本章是在學(xué)習(xí)了相交線與平行線的基礎(chǔ)上的深入學(xué)習(xí)，是對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。主要內(nèi)容涉及三角形,、一般多邊形的邊角關(guān)系。本章的重點(diǎn)是三角形的主要線段(中線,、高線,、角平分線)的概念，三角形外角的性質(zhì)及外角和,，三角形三邊的關(guān)系,，多邊形內(nèi),、外角和的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合,。難點(diǎn)是一般三角形,、多邊形的邊角關(guān)系的應(yīng)用和說理。本章由瓷磚的鋪設(shè)導(dǎo)入,，研究一般三角形,、多邊形的性質(zhì)，到運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)探索拼地板的問題結(jié)束,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,，又應(yīng)用于實(shí)踐的特點(diǎn)，采用“問題――探究――發(fā)現(xiàn)”的研究方法,，讓學(xué)生多探究學(xué)習(xí),，自主探索，合作學(xué)習(xí),。

第9章：軸對(duì)稱本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實(shí)生活中的圖形入手,，學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，欣賞并體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。能利用軸對(duì)稱性去探索等腰三角形等簡(jiǎn)單圖形的性質(zhì),。本章的重點(diǎn)是軸對(duì)稱的概念，常見圖形的軸對(duì)稱性,，“線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等”,，“角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等”及其逆定理，探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì),，能夠按要求畫軸對(duì)稱圖形并利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),，探索并掌握等腰三角形的性質(zhì)與判定，等邊三角形的性質(zhì)與判定,，并能進(jìn)行說理,。其難點(diǎn)是說理。在教學(xué)的過程中,，充分挖掘有關(guān)的說理題,，使學(xué)生能得到較為充分的訓(xùn)練，過好說理的入門關(guān),。教材的教學(xué)內(nèi)容上,，呈現(xiàn)力求生動(dòng)有趣、貼近現(xiàn)實(shí)生活,，對(duì)知識(shí)的陳述,，不僅注重結(jié)果，而且盡量給學(xué)生提供一定的探索空間和手段,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，教學(xué)中要充分應(yīng)用好教材,，實(shí)現(xiàn)教材編寫者的意圖，讓學(xué)生在探索過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐的內(nèi)容,，利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)這一內(nèi)容,，是讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中體現(xiàn)軸對(duì)稱變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，等腰三角形中引入了較多的動(dòng)手操作和直觀感知,，通過折紙,、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的相關(guān)性質(zhì),，教學(xué)中要充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過本章的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的和諧與美感,，提高審美情趣,。

第10章：統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)本章是在上學(xué)期《數(shù)據(jù)的收集與表示》基礎(chǔ)上的繼續(xù)，主要內(nèi)容是調(diào)查的兩種方式,，抽樣調(diào)查與普查,，平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的概念及其對(duì)他們的正確選用,，體驗(yàn)隨機(jī)事件中偶然中的必然，體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生機(jī)會(huì)的均等與不等,。重點(diǎn)是平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對(duì)他們的正確選用,，體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生機(jī)會(huì)的均等與不等,，體驗(yàn)偶然中的必然，學(xué)習(xí)用分析或?qū)嶒?yàn)的方法判斷游戲規(guī)則的公平性,。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)隨機(jī)事件偶然中的必然,，認(rèn)識(shí)大數(shù)定律，分析隨機(jī)事件中成功的概率,，認(rèn)識(shí)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用與陷井,。通過本章的教學(xué)使學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提升他們自主探索與合作學(xué)習(xí)的能力,，教學(xué)中特別重視開展活動(dòng),，讓學(xué)生的興趣在了解探究任務(wù)中產(chǎn)生，讓學(xué)生的思考在分析真實(shí)的數(shù)據(jù)中形成,，讓學(xué)生的理解在集體討論中加深,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在合作探究中進(jìn)行。

本期的教學(xué)任務(wù)主要在知識(shí)與技能上：是在“一元一次方程”與“二元一次方程組”中,，使學(xué)生了解方程是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學(xué)模型,，體現(xiàn)了知識(shí)與生活的密切相關(guān)，學(xué)會(huì)尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的關(guān)系,，掌握基本的解決方法,；會(huì)正確熟練的解一次方程(組)，實(shí)踐與探索中,，與學(xué)生一起分析,、嘗試解決問題，逐步提高各種能力,?！岸噙呅巍迸c“軸對(duì)稱”中，掌握一般三角形邊,、角和多邊形邊,、角的關(guān)系，并會(huì)運(yùn)用解決實(shí)際問題,，認(rèn)識(shí)特殊的圖形――軸對(duì)稱圖形中隱含著的數(shù)學(xué)不變量之間的關(guān)系,，學(xué)生能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)合理的推理，掌握等腰三角形的特征與性質(zhì),?！敖y(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)”中，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理的抽樣調(diào)查方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，分析處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，警惕平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的誤用，讓學(xué)生體會(huì)隨機(jī)事件的內(nèi)在規(guī)律,，體會(huì)隨機(jī)事件中偶然中的必然,，會(huì)分析簡(jiǎn)單的機(jī)會(huì)均等與不等的問題，會(huì)游戲規(guī)則是否公平,。在過程與方法上：讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,，列出方程的過程,，探究方程(組)的解法，經(jīng)歷和體會(huì)解方程(組)中“轉(zhuǎn)化”的過程與思想,，通過實(shí)踐與探索經(jīng)歷“問題情境—建立數(shù)學(xué)模型—解釋應(yīng)用與拓展”的過程,，體會(huì)消元化歸思想，體驗(yàn)探究,、歸納多邊形的內(nèi)角和與外角和公式及過程,，學(xué)會(huì)合情推理的數(shù)學(xué)思想方法，經(jīng)歷“問題—探究—發(fā)現(xiàn)”的研究過程得到相關(guān)性質(zhì),，在軸對(duì)稱中，經(jīng)歷動(dòng)手操作和直觀感知,，通過自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識(shí),，提高解決問題的意識(shí)與能力,，經(jīng)歷通過折紙、觀察,、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的有關(guān)性質(zhì),。在統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)中，經(jīng)歷抽樣調(diào)查,，數(shù)據(jù)的分析處理,，平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的選用,，體驗(yàn)隨機(jī)事件中偶然中的必然。學(xué)生的解決問題的能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力,，邏輯思維與邏輯推理能力在學(xué)生的自主探究、合作,、交流中得到鍛煉與提高,，選擇生動(dòng)活潑、貼近生活的實(shí)例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，感受數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐,，提高學(xué)生審美情趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的和諧與美感，這是情感與態(tài)度目標(biāo),。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

7,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng),，開展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

8,、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等分層布置,，課堂上照顧好好、中,、差在三類學(xué)生,。

9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

10,、站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固,。

11、開展課題學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

略

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇五

炎炎夏日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié),。新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。二,、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化,。學(xué)校帶來了新的希望。現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的,。三、本期教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué),。

第一章：有理數(shù),。

第二章：一元一次方程,。

第三章:圖形認(rèn)識(shí)初步。

第四章：數(shù)據(jù)的收集與整理四,、本期數(shù)學(xué)的能力要求,。

1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫圖,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。

2,、邏輯思維能力：會(huì)觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括,；會(huì)用歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理；會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),，形成良好的思維品質(zhì),。

3,、運(yùn)算能力：不僅會(huì)根據(jù)法則,、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實(shí)際問題,，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中,，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。五,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,，上好課,，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn),，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。六,、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇六

從七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)來看,，本班優(yōu)秀率有突破，算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，但及格率與預(yù)期尚有一定的差距,。總體上來看,，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，但基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,，造成班級(jí)發(fā)展不平衡,，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù),，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)其求知欲望,。同時(shí),，完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)的平行線的有關(guān)知識(shí)，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,，學(xué)會(huì)二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活,，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),。

（略）,。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，精選習(xí)題，精心備課,，做好教案,，上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3、營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

4,、精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。

5、開展分層教學(xué)模式,，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。同時(shí)狠抓中等生,，輔導(dǎo)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇七

本期所教兩個(gè)班有學(xué)生人,，從小學(xué)畢業(yè)會(huì)考成績(jī)來看，學(xué)生的成績(jī)差距較大,，優(yōu)生不是很多,。整體而言，學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力不夠,，分析能力不強(qiáng),。因此，在教學(xué)中要多讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的過程,，并讓他們明白數(shù)學(xué)來源于生活,，而必用于生活，讓他們感到所學(xué)的是有用的數(shù)學(xué),。對(duì)于優(yōu)生,，可在課外進(jìn)行一些高層次的培訓(xùn)，為以后發(fā)展數(shù)學(xué)特長(zhǎng)作準(zhǔn)備,；對(duì)于學(xué)困生要幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

二,、具體要求,。

1、掌握好本期的基礎(chǔ)知識(shí)2、提高各種數(shù)學(xué)基本能力3,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。

6使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神三,、教材分析第一章有理數(shù),。

本章的重點(diǎn)是有理數(shù)相關(guān)概念及其運(yùn)算，難點(diǎn)是有理數(shù)運(yùn)算法則的理解,，關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號(hào)的確定,。

第二章代數(shù)式。

本章的重點(diǎn)是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式,。難點(diǎn)是用代數(shù)式分析和處理實(shí)際問題中的數(shù)量,。關(guān)鍵是要明確基本數(shù)量關(guān)系的語言表達(dá)與代數(shù)式之間的聯(lián)系。

1/6,。

第三章圖形的欣賞與操作,。

本章主要學(xué)習(xí)圖形欣賞、平面圖形與空間圖形,、觀察物體和物體和三視圖,，重在培養(yǎng)學(xué)生空間想象力、動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力,。

第四章一元一次方程模型與算法。

本章重點(diǎn)是一元一次方程和解法和它的應(yīng)用,，難點(diǎn)是一元一次方程應(yīng)用,，關(guān)鍵在于正確分析實(shí)際問題中的已知量、未知量,，并能找出能表示實(shí)際問題全部含義的相等關(guān)系,。

第五章一元一次不等式。

本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述,，數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ),，說明問題的證據(jù)來源，各種統(tǒng)計(jì)圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式,，平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)是三個(gè)不同的代表,，它們可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢(shì),。重點(diǎn)是三類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)圖表，難點(diǎn)是制作統(tǒng)計(jì)圖表。

四,、具體措施,。

教學(xué)中盡量采取從生活到數(shù)學(xué)的教學(xué)過程，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分發(fā)揮他們?cè)谡n堂的主體地位和主觀能動(dòng)性,，從而培養(yǎng)與發(fā)展他們的數(shù)學(xué)能力,。

引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)用到生活中去，提高他分析問題和解決問題的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及數(shù)學(xué)的交流能力充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代信息技術(shù)。尊重個(gè)體差異,，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要,。

2/6。

五,、進(jìn)度安排第一章有理數(shù),。

3/6。

2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí),。

第三章圖形欣賞與操作3,、1圖形欣賞。

3,、2平面圖形與空間圖形3,、3觀察物體3、4圖形操作小結(jié)與復(fù)習(xí),。

4/6,。

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述6、1數(shù)據(jù)的收集6,、2統(tǒng)計(jì)圖,。

6、3平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)小結(jié)與復(fù)習(xí),。

課題學(xué)習(xí)生活中的數(shù)字1課時(shí)。

5/6,。

2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)1課時(shí),。

6/6。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇八

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的十八大教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入初一,，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級(jí),。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會(huì)考成績(jī)冊(cè)和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不甚理想,。從學(xué)生作答來看,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，計(jì)算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下,?？傮w上來看，低分很多,，兩極分化較為嚴(yán)重,。

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則,，初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧,。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息,，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐,，最終回歸生活,。

第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運(yùn)算,。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則,，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中,。

第二章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念;合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算,。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則,。

第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路,。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

第四章,、圖形認(rèn)識(shí)初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線、射線,、線段,，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算;理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用,。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算,。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行針對(duì)性的備課,，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課,，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測(cè)驗(yàn),。

2,、開展豐富多彩的課外活動(dòng),，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生,。

3,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí),，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。