計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

美術課程教學計劃篇一

根據(jù)新課程標準的教學要求,合理制定教學計劃,；認真?zhèn)湔n、上課,。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下：

一學生現(xiàn)狀分析：

二年級有28個學生,，學生經(jīng)過去年美術學習,，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫,，還包括制作,、欣賞。學生對美術有一定的興趣,，學生比較活躍,。由于學生的.年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

二,、教學內(nèi)容分析：

（一）本單元教材簡析：

（二）、教學總目標：

(1),、認知目標：

通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識,。

(2),、智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

(3)、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物,；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣,。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2,、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

三、教學進度表：

周次課題課時,。

第五周煙花,，禮花二課時。

第六周海底世界一課時,。

第七周去太空旅行一課時,。

第八周為小朋友畫全身像二課時。

美術課程教學計劃篇二

每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標,、思想情感目標。

認知目標

了解,、理解和初步掌握三級,?！傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認,；“理解”指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明；“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動,。

技能目標

練習和初步學會兩級,。“練習”指在教師的指導下,，完成簡單的技法,、能力訓練；“初步學會”指在簡單的美術實踐中,，能初步獨立地運用所學地基本技能,。

思想情感目標

接受、初步具有二級,?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度,、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐；“初步具有”（興趣,、感受）指通過教學和實踐活動,，對自然美、生活美,、藝術美有所感受,，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度,、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐。

該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為中心,，繪畫、工藝,、欣賞并重的教學體系,，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。

根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,、選擇思想性,、知識性,、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容,。

義務教育小學美術課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的,。該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心,，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容,。

1、備課方面:

（1）每節(jié)課的教學目標明確具體,，做到落實雙基,。

（2）貫徹“少、精,、活”的原則,。

（3）備課及時，講究實效,，保持超前一周備課,。

2、上課方面：

（1）教學時采用啟發(fā)式,，積極創(chuàng)新教學摸式,。

（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣,，學習方法,。進一步

（3）課后及時寫下“課后隨記”。

4,、課外活動：

組織學生進行課外繪畫練習,，進行思想情操陶冶。

第一周 第一課 我心中最美的感受

第二周 第二課 學畫中國畫――樹

第三周 第三課 學畫中國畫――山水

第四周 第四課 用泥條盤筑陶罐

第五周 第五課 詩配畫

第六周 單元學習小結,、機動

第七周 第六課 色彩的世界

第八周 第七課 色彩的強烈對比柔和對比

第九周 第八課 紙公雞

第十周 第九課 留給母校的一幅畫

第十一周第十課 外國美術作品

第十二周——第十九周總復習

第二十周測評,、總結

美術課程教學計劃篇三

一,、所教年級現(xiàn)狀分析：

一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育,，也接受了半年的小學教育,，接觸一些簡單繪畫，但由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純,。盡管這樣,，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識,，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快,，很快成為班里的美術尖子生,。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差,，所以缺乏學好的信心,，對學習美術的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育,。

二,、教學目標。

1,、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法，大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。（造型,、表現(xiàn)）。

2,、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣,。（設計,、應用）。

3,、觀賞自然和各類美術作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞,、評述）,。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。（綜合,、探索）,。

三、教學內(nèi)容,。

［造型、表現(xiàn)］學習領域：

1,、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色。

2,、在美術表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。

3,、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

4,、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受,。

5、用黏土等可塑性材料,，通過揉,、搓、壓、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型,。

6、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷，采用折,、剪,、撕、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

［設計、應用］學習領域：

1,、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗,，并作簡單的組合造型,。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,，通過拼擺,、粘接、堆積,、組合等技法進行造型游戲,。

3、以游戲的方式,，用單色或彩色紙,，采用折、剪,、撕等方法進行平面造型為主的練習,。

4、安全地使用材料和工具,。

［欣賞,、評述］學習領域：

1、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色,。

2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品,。

3,、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點,。

4,、通過觀摩錄像、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論,。

5、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學生美術作品,，找出最喜愛的一件作品，并說明理由,。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

［綜合,、探索］學習領域：

1,、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術作品,，并發(fā)表自己的感受。

2,、結合語文,、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，共同設計,、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。

3,、根據(jù)兒歌,、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈,、童話劇等,。

4、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程。

四,、教學進度,。

一、教材分析。

牛津小學英語,，根據(jù)“課程標準”中二級要求進行編寫,，以“話題---功能---結構---任務”相結合的原則，力求使話題,、功能,、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體,；本教材提倡“任務型”的教學模式,，讓學生在教師的指導下，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整,，以形成積極的學習態(tài)度,，促進語言實際運用能力的提高。

本教材共有8個單元組成,，其中第一,、二、三,，第五,、六、七單元為新授單元,，主要有a,、b、c,、d,、e、f,、g和h等八個板塊構成,；第四和第八單元為復習單元，由四個部分組成,。以下主要分析新授單元各板塊,。

alisten,readandsay情景對話教學。

計劃,。

blook,readandlearn詞匯教學,。主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現(xiàn)新的詞語,，有名詞、動詞,、短語或他們的混合形式及過去式,。在這些詞語中，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過,，但有的是第一次出現(xiàn),；有的只要求“三會”，有的卻要求掌握,。教師在教學中,，要盡可能用學生已知的情景引出新的詞語；并與句型教學有機地結合起來,，使學生能在情景中學習和運用詞匯,；不能盲目提高要求，應承認學生認知水平的差異性,。

clookandsay/askandanswer句型的口語訓練教學,。本板塊以圖為主，提供了主要句型,，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學過的內(nèi)容,。學習句型的目的是為了掌握句子結構，以便在適當?shù)慕浑H情景中運用這些句型去表達思想,，因此句型應放在情景中操練,，力求使學生通過操練學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。教師在教學中,，要盡量減少機械操練,，創(chuàng)設較真實的情景，以小組活動為主,，鼓勵學生積極參與,，對于不同層次的學生都要給予肯定；發(fā)現(xiàn)問題,，要及時糾正,，并進行語法現(xiàn)象的歸納和總結。

dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語/listen,tickandcircle聽做/look,readandwrite看讀寫本板塊為語篇的`聽力理解和對話的閱讀理解訓練,，著重培養(yǎng)學生理解和書寫的能力。教師在教學中,，要充分挖掘課本所提供的材料,，為學生營造較為寬松的環(huán)境，進行由淺入深的訓練,；要把握好聽的時機,，為有困難的學生提供多聽的機會,；要利用講評為學生提供再次練習的機會。

ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀,、判斷/listenandcircle聽,、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學習的延伸，通過閱讀,、觀察,，培養(yǎng)學生的理解和判斷能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。教師應鼓勵學生課前預習,，以初步理解所學內(nèi)容；教學中,，教師要運用圖片,、簡筆畫，多媒體等直觀手段,，讓學生整體感知語篇內(nèi)容,。教師要加強對學困生的關注，盡可能為他們提供展示的機會,；為學有余力的學生提供看圖說話或文字材料復述的機會,。

fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習。通過游戲,、調(diào)查,、做手工等活動鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的聽,、說,、讀、寫能力和注意,、觀察,、記憶、思維,、想象,、動手等能力。教師要鼓勵學生積極參與這些活動,，讓他們通過模仿,、體驗、實踐和合作等方式發(fā)展能力和智力,，感受成功的喜悅,。教師在教學中，要根據(jù)所教學生的特點做到有詳有略,，合理安排,；利用教學資源,，培養(yǎng)學生自主學習意識?？傊?，英語活動課的設計一定要以語言的運用為出發(fā)點和落腳點。

glistenandrepeat語音教學,。通過聽,、讀所提供的例詞和句子，幫助學生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系,。教師在教學中,，要注重學生感受，適當擴充例詞,；朗讀句子時,，注意語感，培養(yǎng)學生連讀的能力,；開展小組競賽,，培養(yǎng)學生合作能力；在引導學生多聽,、多模仿時,，進行及時的歸納。

hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味練習,。通過童謠,、唱歌曲等活動進一步激發(fā)興趣，活躍身心,，鞏固所學內(nèi)容,，培養(yǎng)聽說和思維等能力。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠,，教師可根據(jù)實際情況,，適當增加一些；充分利用課間,、課外時間讓學生多聽,、多模仿。

第四和第八為兩個復習單元,，通過形式多樣,、生動活潑的練習，有計劃,、有重點地綜合復習所學詞語,、句型和日常交際用語。在教學時,，教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合,，也可適當增加內(nèi)容，使學生更好地復習所學內(nèi)容,，完成學習任務,。

二、教學目標：

（1）能按三會與四會要求掌握所學單詞.

（2）能按四會要求掌握所學句型,。

（3）能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確。

（4）進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

（5）能在圖片,、手勢、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂簡單的話語和錄音,。

12。

美術課程教學計劃篇四

新的學期開始了,，對于五年級同學來說,，經(jīng)過前面幾個學期的學習，已經(jīng)具備了一定的審美能力和發(fā)明能力,。本學期的任務是使同學通過本冊書的學習,，了解一些美術知識，進一步提高同學的欣賞水平和創(chuàng)作能力,，并在此基礎上貫穿愛國,、愛校、愛班,、愛生活等教育,，根據(jù)重點制定如下計劃：

美術課程教學計劃篇五

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值,，學習習慣比較好,，對美術的學習興趣也比較濃厚。平時就有很多學生平時就愛畫畫,，也有一定的美術知識,，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上,，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

二,、教學目標,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

三,、教材分析。

我校采用的是人民教育美術出版社的教材,，該教材緊跟義務教育課程標準,，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜,。六年級美術教材每一課都側重于“造型。表現(xiàn)”,、“設計,。應用”、“欣賞,。評述”,、“綜合。探索”四個學習領域中的一個方面,。教材的可操作性強,，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識,。

四、教學措施,。

1,、注重對學生造型。表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。3,、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、教師以各種生動有趣的教學手段，多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學,，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流,。

五、教學具準備掛圖,、多媒體,。

六、周次及課時安排,。

美術課程教學計劃篇六

新學期,，新的開始。我們又要開始新的篇章,。本學期我擔任的是三年級美術老師,，二年級的學生開始擁有繪畫的.方向和基礎。而三年級繪畫內(nèi)容也逐漸開始變向有趣化,。不再是簡簡單單的繪畫,，而是多樣化的學習美術。為了能適應不同化的美術內(nèi)容,，用一個課時讓學生自由討論,，選出學生自己最喜歡的課文來進行以后的學習。學習方面：在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣。從學生固有的天性來說單純,、好動的性格,，促成學生天真,、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識教師應在此基礎上鼓勵,、引導學生探求美術課各領域的知識,，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣,，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

1,，欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,，通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的想像力和創(chuàng)造性力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3，學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作。

1,，用記憶畫,、想象畫等形式，用大膽的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容,。

2,，制作簡單的拓印畫，及各種平面材料貼畫,，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力,。

3，欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力,。

1，多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

2，本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時使用鉛筆構圖,，后用簽字筆勾邊。以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3,、教具準備齊全，可以多樣化教學,。

4,、保留繪畫作品，可以通過對比感受到自己的進步,。

美術課程教學計劃篇七

1,、根據(jù)教導處的教學要求，并結合本學科特點,，安排并組織教研活動,。

2、杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,，使美術教學能正常開展,。

3、通過聽評課和研討會,，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流,，提高教師的業(yè)務水平。

4,、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學,，發(fā)揮直觀教學的作用。

5,、結合本校實際情況,，舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活,。

6、組建美術興趣小組并積極開展好活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長,。

美術課程教學計劃篇八

本冊教材共有18課，包含的內(nèi)容有：

1,、水墨游戲,；

2、重重復復,；

3,、曲曲折折；

4,、平平穩(wěn)穩(wěn),；

5,、感受聲音；

6,、迷彩服,；

7、彩色玻璃窗,；

8,、我的同學；

9,、家鄉(xiāng)的橋和塔,；

10、我設計的一本書,；

11,、絨線繞繞；

12,、甜蜜的夢,；

13金色的浮雕；

14變幻無窮的形象,；

15我們的節(jié)日,；

16二十二世紀的建筑；

17,、電腦美術；

18會飛的玩具,；

19保護珍稀野生動物,；

20民間玩具。

（一）造型表現(xiàn),。

初步認識形,、色與機理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

（二）設計應用,。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

（三）欣賞評述。

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

（四）綜合探索。

進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

在這幾年的教學中,，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生、老師,、家長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。有的學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想,，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。學生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道。

1,、在游戲中感受水墨的魅力,。

2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。

3,、用繪畫的形式感受重復,、平穩(wěn)、曲直,。

4,、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫,。

5,、選用簡便的材料，進行制作,。

6,、學習電腦繪畫。

7,、學習畫民間玩具,。

１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術能力充滿信心。

２,、學習時,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

３、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

第一周機動,。

第二周1,、2課。

第三周3,、4課,。

第四周1,、2課。

第五周3,、4課,。

第六周5、6課,。

第七周7,、8課。

第八周9,、10課,。

第九周11課。

第十周機動,。

第十一周12課,。

第十二周13課。

第十三周14課,。

第十四周15,、16課。

第十五周17,、18課,。

第十六周19、20課,。

第十七周復習,。

美術課程教學計劃篇九

[造型表現(xiàn)]：初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

[設計應用]：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

[欣賞評述]：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受,。

[綜合探索]：結合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1．學習色彩的對比與諧調(diào)等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用,。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感,。

3．用各種紙盒,、紙杯及其它塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型,。

（二）難點：

1．利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點,。

3．用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

4．運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

本年級學生對美術課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強，大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣,；而對立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺,，尤其對物體的空間認識尚有不足,。

1．應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)。

來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2．應利用多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3．采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

第一周：我們的社區(qū)2課時,。

第二周：恐龍世界2課時。

第三周：畫中的線條2課時,。

第四周：會動的線條2課時,。

第五周：卵石動物造型2課時。

第六周：威武的盾牌2課時,。

第七周：會變的盒子2課時,。

第八周：彩墨游戲（二）2課時。

第九周：大嘴怪2課時,。

第十周：中國龍2課時,。

第十一周：吉祥圖案2課時。

第十二周：橙色的畫2課時,。

第十三周：綠色和紫色的畫2課時,。

第十四周：吃蟲草2課時。

第十五周：有趣的造型2課時。

第十六周：一張奇特的臉2課時,。

第十七周：電腦美術模板幫我們作畫2課時,。

第十八周：變垃圾為寶2課時。

第十九周：考核2課時,。

教學計劃,、教學大綱和教科書互相聯(lián)系，共同反映教學內(nèi)容,。小編整理的美術學期教學計劃,，供參考！【小學美術教學工作計劃一】新的學期又開始了,，本學期我擔任四......

美術課程教學計劃篇十

1,、全冊教材簡析：

本冊教材共有20課，分欣賞,、繪畫,、手工制作三種課型，主要通過學習色彩知識,、繪畫技巧,、造型技能，培養(yǎng)同學的動手制作能力,、發(fā)明能力和豐富的想象力,。

2、教學總目標：

(1),、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術,，開闊同學視野，了解人體基本比例,；進一步學習色彩知識和構圖知識,。

(2)、智力能力目標：培養(yǎng)同學的繪畫技巧和基礎造型能力,；培養(yǎng)同學的設計思維能力,。

(3)、思想品德目標：通過學習色彩,、構圖,、制作等知識，使同學的思維更開闊,，并用美學的眼光去觀察生活中的事物,，對大自然主生熱愛之情。

3,、教學主要措施：

(1),、教師方面：改變原來的課堂授課形式,，使同學多參與，教師起到啟發(fā),、誘導作用。

(2),、同學方面：讓同學之間建立起互幫互助小組,，進行一幫一的學習，一起完成教學任務,。

4,、教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊教材的三,、五單元為重難點,，第三單元的構圖知識是第一次接觸，使同學理解上有困難,，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難,。

5、每單元（或訓練組）內(nèi)容簡要分析,，教學目標（認知目標,、智力能力目標、思想品德目標）和重點,、難點：

第一單元：通過欣賞表示動物的美術作品,了解更多的藝術表示形式.接著第二課進行動物的繪畫創(chuàng)作和制作,。

第二單元：認識"文房四寶"進一步學習中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫,，教學目標是通過學畫中國畫,，進一步感受寫意畫的水墨情趣。

第三單元：畫面構圖和景物主次布置,，教學目標是教會同學選取景物和景物構圖的知識,。畫面中各個物體的合理布置，主次布置等,。

第四單元：人物畫的學習,，同學通過量一量，測一測了解人體比例,，并用速寫的手法畫一畫,。通過做活動的小人，進一步了解人體比例和動態(tài),。用線描的形式表示照片中不同的動態(tài),。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規(guī)律。

第五單元：立體字,、雕塑和廢瓶制作,。本單元手工制作為主,，了解不同資料表示不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力,。

第六單元：通過設計報頭,、版報等，復習版面設計方面的知識,，它們互相關聯(lián),，密不可分。教學目標是通過設計方面的練習,，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識,，設計思維能力。重難點是各種字體,、欄目,、題圖、版面的設計,。

第七單元：欣賞靜物畫,，了解中外畫家的不同資料表示的靜物作品。同學進行靜物寫生練習,。

美術課程教學計劃篇十一

備注：

2,、 學生基礎知識掌握情況

本班班級紀律較好。

以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固,，對于美的事物有興趣,，有初步感受美表現(xiàn)美的能力 ，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習慣,，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力,，對于繪畫、手工有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn),。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平,。

3,、 學生的學習態(tài)度

學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與,，認真觀察,，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法,，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色,。

4、 班中優(yōu)生情況

尤詩姻,、許小妮,、陳瑜,、王巧巧等同學都能根據(jù)老師的提示認真觀察、積極討論,、大膽發(fā)揮想象,，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學,，從而達到共同協(xié)助,，共同進步的目的。

5,、 班中后進生情況

有少數(shù)同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法,，繪畫時膽子較小,，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫,，但是在老師的指導及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪,。

本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現(xiàn)、設計應用,、欣賞評述,、綜合探索四個方面。具體有繪畫,、泥塑,、剪紙、手工,、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

(繪畫)自己選擇顏色,，描繪景和物。 用記憶畫,、想象畫,、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的,、喜歡的內(nèi)容,。

(手工) 制作簡單的紙工。 用撕,、折,、剪等方法,，用各種材料制作、貼畫紙工圖形,。制作簡單的泥工模型,。

教學重點、難點：

1,、用記憶畫,、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,，大膽的描繪,，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2,、制作簡單的紙工,，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力,。

3,、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力,。

4,、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽,，造型較生動自然,。

5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,，動手的協(xié)同性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

1,、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法。

2,、要求在構圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

3,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調(diào)動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

略

美術課程教學計劃篇十二

教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點,、線的物體為內(nèi)容，如用點畫“飄落的雪花”,，用直線畫綠綠的小草,、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯,、山坡等,，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法,，經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時,，往往只看一看所要畫的物體,，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,，繪畫一些生動的熟悉的事物,。

2、色彩的訓練,。

小班幼兒對色彩的感受力很強,，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,，在作畫時,，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底,。

因此,，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩(認識漸變色),，同時訓練幼兒涂色的技能,，不要涂到輪廓線的外邊去。

三,、進行必要的常規(guī)教育,。

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,，包括坐的姿勢,，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離,，握筆自然,。

2,、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣,。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃,，在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達到最佳的教學效果。

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作,，這一步訓練雖說容易,，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位,，細心地去了解每個幼兒的潛在能力,，大膽地做出新的嘗試?？茖W地評價每位幼兒的作品,，并做出隨機記錄。

通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,，敢于用線條、色彩,、形狀來大膽表達自己的意愿,，并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界,，通向更加燦爛的明天,。

一、玩色,。

1瓶蓋印畫,。

引起幼兒對顏色、圖案的興趣,。

繼續(xù)認識幾種顏色,，如咖啡色、紫色,。

學會選擇大小不同的瓶蓋,，用不同的方法來印。

2樹葉印畫,。

學會印樹葉的玩法,。

欣賞各種樹葉的形狀、色彩,，感受其美感,。

3海面球印畫。

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認識葡萄,、枇杷的形狀,、顏色。

4棉簽畫,。

教會幼兒用棉簽點,、拖、涂的畫畫方法,。

啟發(fā)幼兒用不同的方法,，不同的顏色畫一幅畫。

二,、添畫,。

1吃點心。

通過添畫點心,，學習畫三角形,、正方形、半圓形和圓形,。

2腳印,。

學習由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印,。

激發(fā)幼兒的繪畫興趣,。

3球拍。

練習橫,、直線,。

變換顏色畫小圓圈,。

4我學媽媽洗衣服,。

試著用簡單圖形表示衣服。

培養(yǎng)愛勞動的意識,。

5果子樹,。

區(qū)別紅、橙,、黃顏色,，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子,、雪梨,。

均勻涂色。

三,、貼畫,。

1貼雞蛋。

認識橢圓形,。

學習粘貼方法,。

2雞蛋變小雞,。

認識小雞的主要特征，添畫嘴,、眼,、腳。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿,。

3太陽,。

試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光,。

學習選擇兩種顏色的搭配,。

4大象。

認識大象基本特征,，學習簡單的表現(xiàn)方法,。

學習添畫簡單背景。

四,、簡筆畫,。

1小白兔。

認識小白兔的基本外形特征,。

學習用圓,、橢圓畫小白兔的主要結構。

2蝴蝶,。

學習用兩個相同圖形相接,，畫蝴蝶基本特征。

學習對稱涂色,。

3長頸鹿,。

學習用圓形、橢圓形,、線條畫長頸鹿的主要特征,。

啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)。

美術課程教學計劃篇十三

美術鑒賞是運用感知,、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受,、體驗、聯(lián)想,、分析和判斷,，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動,?！懊佬g鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞,、鑒別與評價美術作品的過程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

二、教學目標,。

1,、認知目標：

1)從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2)了解中國古代繪畫藝術的種類和形式,。

3)掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品,。

2、理解目標：

1)學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點,。

2)能夠說出一些具有代表性的藝術作品,。

3)理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

三,、對教學內(nèi)容及教學方法的嘗試,。

從美術與自我、美術與社會,、美術與自然等方面認識美術的價值和作用,。

1、鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品,、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品,。

2、學習美術鑒賞的基本方法,，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義,、形式和風格特征。

3,、用美術術語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解,。

4,、進行自主學習、研究性學習與合作學習,，通過包括網(wǎng)絡在內(nèi)的多種途徑收集與美術相關的文字,、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動,。

四,、具體實施計劃。

1、課堂堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課,，讓學生自己接觸信息技術,，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術和美術學科很好的整合,，讓學生接受，讓學生歡迎,。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質(zhì),。

2,、為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以讓學生在課后的業(yè)余時間從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，優(yōu)秀美術作品,、畫家的生平趣事等各種關于美術的知識內(nèi)容，培養(yǎng)他們的積極性和主動性,。提高學生自主探究性學習的能力,。

3、為了豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用,，特此，我校每年的藝術節(jié)推出很多優(yōu)秀的學生作品,。并且,，為了給愛好美術的學生創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境，美術老師對美術第二課堂興趣小組的學生進行專業(yè)輔導,。

美術課程教學計劃篇十四

1,、學習記憶畫、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2,、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物,。

3,、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法,。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。

2,、用撕、折,、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形。

3,、用團,、搓、壓,、捏,、拉、接等方法,，制作簡單的泥工模型,。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動,、植物,。

2、欣賞富有童趣的兒童畫,。

3,、欣賞兒童題材的美術作品。

（一）重點：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩、記憶,、想象中的動植物,，線條要求流暢，色彩豐富,，構圖飽滿,，造型大膽、夸張,，生動活潑,，富有一種童趣,。

2,、傳授折紙的方法和步驟,，并進行一系列練習。

3,、學習用費材料進行簡單紙工制作練習,。

4、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術作品,。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中,，要求達到線條流暢,，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿,，造型大膽,、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力,，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強,，想象力豐富,，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問題：

1,、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富,，畫面排放不夠整齊,，有零碎感，態(tài)度不夠仔細,。

2,、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差,。

3,、優(yōu),、差生差異太大。

1,、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖,、上色、勾線等）的滲透,。

2,、要求在構圖時飽滿、大膽,、略有夸張,，富有童趣。

3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學生有互相學習的機會。

本學期新授教學30課時,，機動5課時,，總結、考核2課時,。

（略）

美術課程教學計劃篇十五

教材分析：

本學期我代1——6年級的美術課,，一年級教材內(nèi)容有所改變，難度及靈活性相應加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的.繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來,，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈,，引人入勝，如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案,、設計,、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是四,、五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本學期我代2,、4,、5,、6年級的美術課。各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

二,、教學目標：

（一）低年級段（一,、二年級）。

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

（二）中高年級段（三,、四、五,、六年級）,。

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

三,、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神,，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6,、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖；結合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術園地,。

美術課程教學計劃篇十六

本冊教材具體有繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作,、作品欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，培養(yǎng)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。

運用各種繪畫形式，大膽創(chuàng)作,，靈活表述自己所思所想,，并大膽運用優(yōu)美的語言表述創(chuàng)作內(nèi)容。

選用各種材料結合工藝制作方法,，大膽塑造物體形象,，結合所學知識技能靈活裝飾，獨立完成工藝作品。

通過欣賞兒童優(yōu)秀作品及自然物,，提高學生鑒賞美的能力,。

在創(chuàng)作、制作過程中,，培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)作及協(xié)作能力,，增進生生師生的情感。

教學重點,、難點：

1,、在創(chuàng)作、制作過程中提高學生表現(xiàn),、創(chuàng)作,、鑒賞等能力。

2,、運用各種形式,，各種材料創(chuàng)作、表現(xiàn)各種形象,。

1,、加強學生美術基礎知識和技能的掌握及滲透,，采取優(yōu)帶弱方法,，達到共同進步的目的。

2,、要求在構圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣，充分發(fā)揮想象力大膽創(chuàng)造創(chuàng)作,。

3,、通過課堂集體講評作業(yè)課堂評比作品的方式促進學生進取的欲望，繪畫工藝制作相結合,，調(diào)動學生的學習興趣,，提高美術技能及表現(xiàn)美的能力。

以上就是為大家提供的二年級美術教學計劃,，希望對大家的教學工作有幫助,！

文章來源中國教育文摘2009——2010學年新的學期，依據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案,，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,，......

新的學期，依據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,，美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術學科......

美術課程教學計劃篇十七

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形,、常用色,。

（3）運用形和色，進行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習,。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美。

2,、能力培養(yǎng)要點,。

（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

（3）提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)要點,。

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平,。

三,、

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域,。“造型,、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）,，“設計,、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域,。），“欣賞,、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域,。）,，“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。）,。

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

1、認真?zhèn)湔n,，精心準備教具和材料,，常和班主任溝通做好課前準備工作。

2,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

3、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

4,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。5、運用講故事,、猜謎等手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣。6,、多示范,、多鼓勵、采用多元化評價手段,。

7,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

周次,。

教學活動內(nèi)容,。

周次,。

教學活動內(nèi)容。

1

第1課小雨沙沙,。

12,。

第12課動物唱歌的模樣。

2

第2課軟綿綿的云,。

13,。

第13課彩泥連連看。

3

第3課手形添畫,。

14,。

第14課剪對稱魚形。

4

第4課畫中畫,。

15,。

第15課會飛的翅膀。

5

第5課由小變大的畫,。

16,。

第16課變色龍。

6

第6課小人國,。

17,。

第17課地下王國。

7

第7課你的家我的家,。

18,。

第18課滅火英雄。

8

第8課袋鼠媽媽的口袋,。

19,。

第19課公交車上。

9

第9課有趣的拓印,。

20,。

第20課我愛我家。

10,。

第10課拓印花紋組合畫,。

21。

第21課小樹快快長,。

11。

第11課剪貼組拼小村莊,。

22,。

第21課折大嘴巴。

美術課程教學計劃篇十八

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1,、認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到教學效果,。

課時安排：

第一周：節(jié)日,。

第二周：看花燈。

第三周：水墨變體畫,。

第四周：穿穿編編,。

第五周：紙卷魔術。

第六周：罐和壺,。

第七周：適合紋樣,。

第八周：車。

第九周：我設計的車,。

第十周：我造的車,。

第十一周：乘車印象。

第十二周：色彩的對比和和諧,。

第十三周：染紙,。

第十四周：套色紙版畫。

第十五周：看新聞,畫新聞,。

第十六周：石頭中的生命,。

第十七周：環(huán)境小設施。

第十八周：我設計的環(huán)境小設施,。

美術課程教學計劃篇十九

1《教材疏通》1課時這里要說明的是：

1,、本計劃所布置的教學周次為實際教學所需的周次時間，與學校布置周次略有不同,。

2,、第五周為國慶節(jié)，故在布置教學內(nèi)容時未將本周列入教學計劃,。

3,、由于涉和班級比較多,，本計劃只是針對一個班的教學所定。

第一課《我栽種的植物》1課時,。

2第二課《向動物朋友學習》1課時,。

第三課《橋》1~2課時。

3第四課《我設計的橋》1~2課時,。

第五課《立線浮雕》1~2課時,。

4第六課《立紙浮雕》1~2課時。

第七課《變化的柱子》2課時,。

5第八課《盒子造型游戲》1~2課時,。

第九課《綜合紙版畫》（一）2課時。

6第十課《綜合紙版畫》（二）1~2課時,。

第十一課《冷色和暖色》1~2課時,。

7第十二課《冷色調(diào)的畫》1~2課時。

第十三課《暖色調(diào)的畫》1~2課時,。

8第十四課《畫情緒》（一）1~2課時,。

第十五課《畫情緒》（二）2~4課時。

9第十六課《奇怪的`圖形》（一）2課時,。

第十七課《奇怪的圖形》（二）1課時,。

10第十八課《畫汗衫》1課時。

第十九課《兒歌,、童話配畫》2課時,。

11第二十課《寓言、神話配畫》2~3課時,。

第二十一課《陶藝》（一）1課時,。

12第二十二課《陶藝》（二）1~2課時。

第二十三課《陶藝》（三）1~2課時,。

14第二十四課《現(xiàn)代建筑》1~2課時,。

第二十五課《我設計的未來建筑》1~2課時。

15第二十六課《我造的未來建筑》（二）1~2課時,。

第二十七課《中國古代青銅藝術》2課時,。

美術課程教學計劃篇二十

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動,，對繪畫是怎么一回事也并不清楚,。幼兒觀察能力差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,，還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物,，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉，他們喜歡的是畫畫的過程,，對于畫什么內(nèi)容并不感興趣,。做為一名美術教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚,，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,，本學期我計劃從以下幾方面入手：

（一）培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：

1、運用看看,、做做,、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學畫的興趣,。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作,，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,，讓幼兒知道自己也能畫,，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,，練習手指,、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容,、題材,、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆,，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,，自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過一段時間的練習,，可采用游戲的方法,，如添畫游戲、涂色游戲等,，使幼兒逐漸有意識,、有目的的畫出一定的線條。

2,、運用多種多樣的材料,，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽,、蔬菜等,，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料,。在紙上印出不同色彩的指紋或掌?。灰部梢越逃變簩㈩伾卧诩埳稀Ｓ米旎蛐」艽党龈鞣N自然的紋理,；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染,。

（二）、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能,。

1,、線、形體的訓練,。

師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點,、線的物體為內(nèi)容，如用點畫“飄落的雪花”,，用直線畫綠綠的小草,、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯,、山坡等,，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法,，經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時,，往往只看一看所要畫的物體,，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,，只能是最簡單而粗略的,，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物,。

2,、色彩的訓練。

小班幼兒對色彩的感受力很強,，但不能正確說出它們的名稱,，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時,，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

因此,，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱,，學習辯別相近的色彩（認識漸變色），同時訓練幼兒涂色的技能,，不要涂到輪廓線的外邊去,。

（三）,、進行必要的常規(guī)教育。

1,、教會幼兒正確的畫畫姿勢,，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,，手眼保持一定的距離,，握筆自然。

2,、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣,。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃,，在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達到最佳的教學效果。

大膽地做出新的嘗試,?？茖W地評價每位幼兒的作品，并做出隨機記錄,。

通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條,、色彩,、形狀來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求,。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界,，通向更加燦爛的明天.