為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案篇一

時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧,！是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒,？下面是小編為大家收集的美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操,，提高審美能力,，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運(yùn)用視覺語言,，更多地介入信息交流,，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，提高學(xué)生的綜合思維能力,。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì),，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

1,、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。（造型,、表現(xiàn)）

2,、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、想想、畫畫,、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。（設(shè)計(jì),、應(yīng)用）

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。（欣賞,、評述）

4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。（綜合,、探索）

［造型,、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認(rèn)識常用顏色,。

2,、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達(dá)自己的`想法,。

3、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng),。

4、通過各種方式的實(shí)物拓印,，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受。

5,、用黏土等可塑性材料,，通過揉、搓,、壓,、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動(dòng)物形象的造型,。

6,、用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào),、掛歷,，采用折、剪,、撕,、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

［設(shè)計(jì),、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn),，并作簡單的組合造型,。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,，通過拼擺,、粘接、堆積,、組合等技法進(jìn)行造型游戲,。

3,、以游戲的方式，用單色或彩色紙,，采用折,、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí),。

4,、安全地使用材料和工具。

［欣賞,、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、走出教室，觀賞校園和所在地的景色,。

2,、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3,、了解,、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn),。

4,、通過觀摩錄像、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論,。

5、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學(xué)生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品，并說明理由,。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

［綜合,、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。

3,、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈,、童話劇等。

4,、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市，模擬商品交易過程,。

1,、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操,；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育,。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn),，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5,、實(shí)踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7,、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí),，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

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