確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

創(chuàng)意美術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)方案 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1．大膽運(yùn)用毛筆畫荷花,、荷葉,，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。

2．嘗試合作繪畫,，運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容,。

顏料、毛筆,、畫好底色的鉛畫紙,，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布,，背景音樂《春江花月夜》,，美工服,，月亮教具，布置場(chǎng)地,。

一,、欣賞“荷塘”，引起興趣

1．進(jìn)入活動(dòng)室,，欣賞場(chǎng)地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣,。

2．師：“夏天到了,，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽(yáng)曬蔫了,。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽(yáng),，越開越大，粉粉的,，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗,。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了,?！?欣賞荷花課件)

二、操作演示

1．展示作畫工具：鉛畫紙,、毛筆,、顏料。

2．教師示范,。

重點(diǎn)：毛筆蘸粉色,，平按，表現(xiàn)花瓣,，一片片花瓣組合，畫出荷花,。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖,；大毛筆蘸綠色畫荷葉,，荷葉要畫大些。

三,、引導(dǎo)幼兒操作

師：荷花池開了很多的荷花,，小朋友來不及畫了,，那么就要找好朋友一起，團(tuán)結(jié)合作,，一起完成,。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉,。

四,、幼兒操作

1．分組、分工,，合作進(jìn)行,。

2．注意畫面的布局，要充實(shí)些,。

重點(diǎn)：荷花的下筆要明快,，幾筆完成一朵荷花。

五,、展示作品

將作品布置在背景簾上,，播放背景音樂，互相欣賞,?！昂妹赖暮商粒B月亮也陶醉了,?！?出示月亮教具)

說明：毛筆作畫對(duì)于小班孩子來說，難度較大,，運(yùn)筆,、握筆都成難題。忽略這些,，只是簡(jiǎn)單地表現(xiàn)荷花,、荷葉，讓畫面充實(shí),、優(yōu)美,，領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅,，體會(huì)荷塘月色的美好意境,。

創(chuàng)意美術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)方案 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

幼兒觀察過樓房，對(duì)樓房有一定的認(rèn)識(shí),。

水彩筆筆蠟筆,。

用不同的圖案、線條裝飾樓房,。

畫出外形,、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房,。

樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房,。

知道在會(huì)樓房是要畫窗戶的房頂,。

能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房,。

1,、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。

師：這幾天樓房爸爸,、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,，因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天,，我們就來畫一畫這樓房的一家,。

2,、教師邊提問編示范,，畫出幼兒心中樓房的一家的形象。

（1）師：樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè),？是胖是瘦,？樓房媽媽呢？樓房寶寶呢,？（樓房爸爸最胖最高,，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等,。）

（2）師：他們頭上光禿禿的是不是不好看呀,，我們來給它們戴上帽子怎么樣，那可以戴什么形狀的帽子呢,？

幼兒舉手回答,。

（3）師：這些樓房沒有窗戶，房間里一定很暗,，你們想想看畫什么樣的窗戶好看,？還有其他樣子的窗戶嗎？

師：那是一棟房子裝一種窗戶好看,，還是一個(gè)窗戶一個(gè)樣子好看,？

（4）師：它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會(huì)更漂亮呢？

師：想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢,？

幼兒舉手回答,。

3、幼兒動(dòng)手畫畫,，教師引導(dǎo),。

（1）畫樓房的一家要包括爸爸,、媽媽、寶寶或其他親人,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形,。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線條、圖案進(jìn)行裝飾,。

（3）提醒幼兒在裝飾樓房時(shí),，既要有線條又要有面。

4,、展示幼兒作品,，互相欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：你們最喜歡哪幅畫,？什么地方畫得好,？為什么？

幼兒自由討論,，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。

創(chuàng)意美術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)方案 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料,，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫,。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報(bào)、舊報(bào)紙,、廣告紙等作為材料,，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫,。通過觀察,、比較、思考,、想象與討論,，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。

1.通過思考,、比較,、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果,，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美,，提高審美趣味。

2.學(xué)會(huì)拼貼添畫的基本方法,，嘗試剪紙,、撕紙方法和粘貼的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣,。

利用收集的廢舊掛歷,、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作,。

紙材的巧妙利用,，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。

范畫,、教學(xué)課件,、廣告圖片、剪刀,、膠水,、彩筆、雙面膠,、各種輔助材料,。

1課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞大師藝術(shù)作品,。

欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》,，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。

設(shè)計(jì)意圖：欣賞《吉他》,，初步了解藝術(shù)形式的多樣化,，通過欣賞大師作品,，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力,。)

藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品——拼貼畫。

2.出示課題：拼貼添畫

二,、觀察探究

1.欣賞拼貼畫作品圖片,。思考問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?

設(shè)計(jì)意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法,。

2.小組活動(dòng),。

(1)將組員們收集來的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起,，進(jìn)行交流與篩選,。

(2)集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容,。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng),，提高學(xué)生對(duì)資料的篩選能力。學(xué)生討論交流,，互相啟發(fā)思路,，使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精巧。

3.播放課件,，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面,。

(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰,、色彩鮮明的圖片,，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面,。

(2)小游戲：課件中提供一些小動(dòng)物的圖片,，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀,、更協(xié)調(diào),。

設(shè)計(jì)意圖：通過課件演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片,。通過實(shí)踐與比較,，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)，開闊設(shè)計(jì)思路,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣,。

4.教師演示。

拼貼部分做好之后,，還要根據(jù)畫面需求,，用畫筆添畫，美化畫面,。

(1)可添加具體的景物,，完成畫面。

(2)也可只添加背景顏色,，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用,。

設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法,。

三,、學(xué)生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求：

(1)以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品,。

欣賞書中學(xué)生作品,，概括每幅畫的主題。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng),，畫面和諧,、有表現(xiàn)力。

(2)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐,。教師及時(shí)給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

四、課堂評(píng)價(jià)

1.學(xué)生展示作品,。

2.學(xué)生互評(píng),。

(1)畫面和諧，具有表現(xiàn)力,。

(2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容,。

3.按教師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)價(jià)檢測(cè)新知識(shí)的掌握情況,，鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)的語言表達(dá)能力和對(duì)藝術(shù)作品的審美能力,。

五、課后延伸

欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品,。鼓勵(lì)學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品,，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品,。

創(chuàng)意美術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)方案 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2,、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅,。

1、圖片-城市雕像

2,、畫紙,，油畫棒，四肢,、頭部能活動(dòng)的小紙人,。

3、各種雕像的范畫一張,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、引出游戲情景

美麗的城市里有一群雕像,，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞,。

早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候,，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗,。

2,、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞,。

當(dāng)聽到音樂中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí),，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;

當(dāng)音樂再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。

二,、觀察造型動(dòng)作

1,、音樂停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么,。

2、出示范畫

請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動(dòng)作,，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適,。

3、請(qǐng)幼兒觀察自己的身體

哪些部位可以活動(dòng),，哪些部位不能活動(dòng),，初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。

三,、設(shè)計(jì)城市雕像

1,、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)更多,、更美的雕像,。

2、在輕音樂背景下,，幼兒邊畫雕像,，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。

四,、展示作品

1,、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞,、模仿,。

2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像,，并商量放在什么地方比較合適,。

創(chuàng)意美術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)方案 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,。

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,，通過討論交流,，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品,。

1.想象力是否有新意,，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法,。

2.是否能開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意,。

3.是否在畫面上能采用夸張手法,，表現(xiàn)新穎的特征。

米羅,、克利畫集欣賞,。

相關(guān)教學(xué)研究課題提示

小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。

課前準(zhǔn)備

(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品,。實(shí)物投影儀

(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同,，色彩各異的塑料袋、繩子,、彩色kt板等材料,。

第一節(jié)

活動(dòng)一：

組織學(xué)生通過實(shí)物投影儀欣賞大師的作品，通過對(duì)大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流,，互相啟發(fā),，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想。

活動(dòng)二：

要求學(xué)生通過邊思考邊模仿,，根據(jù)學(xué)生的想像,，表現(xiàn)出各種富有個(gè)性的畫面來。

可以運(yùn)用塑料袋,、圖釘繩子,、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運(yùn)用變形,、夸張等手法,，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后,，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)議：誰設(shè)計(jì)的作品有新意,，誰的畫富有想像力，誰材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力,。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思,，和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。

收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來,，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用,。

第二節(jié)

活動(dòng)一：

針對(duì)學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長(zhǎng)廊”,，將設(shè)立一個(gè)“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)二：

引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,。

欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品,，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的,。

活動(dòng)三：

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,，通過討論交流,，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，用各種材料，即變形,、夸張等表現(xiàn)形式,，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象。

活動(dòng)四：

“我和大師一起畫”小小畫展,。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級(jí)作品在展板上進(jìn)行布置,，并評(píng)選出作品布置到藝術(shù)長(zhǎng)廊上。

創(chuàng)意美術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)方案 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

靜物蘋果籃子

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,，感受畫面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感,。

2．大膽講述自己的對(duì)畫的感覺

3．喜歡參與欣賞活動(dòng)

塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件

1．猜蘋果的謎語,，引起幼兒的興趣。

2．教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）

（1）“在畫面上你看到了什么,？它們是什么顏色的,？有什么感覺？”

（2）“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色,？為什么,？”

3．教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）

（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,，看看會(huì)有什么效果好嗎,？

（2）“看了這幅圖你們有什么感覺？”

4．幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

（1）“你喜歡哪幅圖,？為什么,？”

（2）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。

5．請(qǐng)幼兒給畫取名字,。

6．教師介紹畫家塞尚和作品的名稱,。

塞尚的靜物作品很多,，可以在日常活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞,。