為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案精彩創(chuàng)意篇教案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇一
1,、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃,。
2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài),。
3,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法,、添畫材料人手一份,、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像,、蠟筆,。
活動(dòng)過程：
一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題,，引起興趣,。
t：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝,，看看請來了誰?(出示動(dòng)物圖片,，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜)
t：數(shù)數(shù)請了幾個(gè)朋友。
二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃,。
1,、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)
t：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子,。
t：只櫻桃夠吃嗎?
(1),、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃
兒歌：
小櫻桃，紅又紅,，一圈一圈又一圈;小櫻桃,，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃,。
個(gè)別幼兒操作,，其他幼兒念兒歌
(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài),。
小尾巴,，長又長，好朋友們手拉手,，翻翻跟頭,，彎彎腰，累了躺下睡一覺,。
2,、我喜歡的櫻桃
t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小,、姿態(tài)的櫻桃,。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
(部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中)
環(huán)節(jié)價(jià)值分析
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài),。(站,、跳,、手拉手、躺等)
三,、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”,，對小松鼠說：生日快樂!
t：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動(dòng)作最多,。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案精彩創(chuàng)意篇教案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解飛機(jī)的基本特征,，嘗試制作紙飛機(jī)。
2.嘗試運(yùn)用環(huán)保刮畫的方法表現(xiàn)紙飛機(jī),。
3.體驗(yàn)投擲紙飛機(jī)游戲的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片各種飛機(jī)的圖片。
2.創(chuàng)作所需的工具：
第一組：紙筒、卡紙,、顏料,、排刷、刮畫筆,、雙面膠,、訂書機(jī)、剪刀,、勾線筆,、刮畫工具盒。
第二組：卡紙,、剪刀,、顏料、排刷,、刮畫筆,、刮畫工具盒。
第三組：圖畫紙,、顏料,、排刷、刮畫筆,、剪刀,、刮畫工具盒。
第四組：彩色硬紙板,、顏料,、排刷、油畫棒,、刮畫筆,、刮畫工具盒。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.玩投擲紙飛機(jī)游戲,，激發(fā)興趣,。
2.欣賞不同風(fēng)格的飛機(jī)
(1)欣賞飛機(jī)圖片(民航飛機(jī)、直升機(jī),、滑翔機(jī)等),，了解飛機(jī)的基本特征。
(2)欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機(jī)作品圖片(折紙飛機(jī),、圓球構(gòu)成的直升機(jī)等)
(3)交流討論：你喜歡什么樣的飛機(jī)?他的外形是怎么樣的?有什么特點(diǎn)?
3.幼兒分組創(chuàng)作
(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)
(2)在制作好的飛機(jī)上運(yùn)用刮畫的方式裝飾。顏色未干時(shí)可以運(yùn)用各種刮畫工具刮出各種粗細(xì)線條和圖案,。
4.分享交流
(1)欣賞幼兒制作的飛機(jī)作品,，鼓勵(lì)幼兒介紹自己制作的是什么飛機(jī),，以及是怎樣制作的。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案精彩創(chuàng)意篇教案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞秋天的樹林,，學(xué)會(huì)用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。
2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班時(shí),，幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態(tài),。
幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹葉娃娃》,，嘗試過用接色的方法進(jìn)行涂色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：秋天樹林的圖片若干,、輕松的音樂;范畫紅_的樹若干,、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙,、蠟筆幼兒各一份,。
活動(dòng)過程：
一、欣賞秋天的樹林,，感受秋天樹林的美麗,。
1.播放輕松的音樂，出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林,。
教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧,?！?引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,。)
2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方,，感知秋天樹林的美。
當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對樹形態(tài)的認(rèn)識(shí),，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝,，樹冠像一朵花等,。
當(dāng)幼兒說到樹的色彩時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上,，有紅色和_有_綠色，有紅色和橙色,，小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮,，一棵樹上有紅色和_有_綠色，也有紅色和橙色,。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo),，如果沒有發(fā)現(xiàn),，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。
二,、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林,。
(一)學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林,。
1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹,，鞏固對接色方法的運(yùn)用,。
教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了,?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾趺赐磕?”
在幼兒簡單講述以后,，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色,，引導(dǎo)幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運(yùn)用,。
2.出示許多紅黃顏色的樹,，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。
教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹,，看,，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時(shí)，就形成了一片紅_的樹林,?！?/p>
教師提問：“除了可以用紅_表現(xiàn)秋天的樹林,，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導(dǎo),，如：紅橙色系,、黃綠色系等。
(二)學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致,，近大遠(yuǎn)小地安排畫面。
1.嘗試將紅_的樹布置在畫紙上,。
教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅_的樹布置在畫紙上,，怎么放?誰來試一試?”教師請個(gè)別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看,、思考是否合理,，為什么。
2.集中交流：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖,，要注意些什么?”
教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面,。
3.再次請幼兒將紅_的樹布置在畫紙上，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖,。
三、清楚要求,，自主繪畫
1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,，請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林,，想好后,，請你開始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小,，接色要自然哦?！?/p>
2.教師點(diǎn)擊課件,，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂,。幼兒繪畫,，教師巡回觀察，在幼兒需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo),。
四,、評價(jià)、交流
1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,，幼兒之間進(jìn)行欣賞,、交流。
2.組織幼兒集中講評,。
教師說：“你最喜歡哪一幅畫,，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評,，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),。
活動(dòng)在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束,。
