確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案 小學(xué)美術(shù)活動設(shè)計篇一

本課是人教版美術(shù)第三冊第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，屬于設(shè)計?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。由于本課是上學(xué)期學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,，如果再教學(xué)生對瓶子進(jìn)行包裝,，既不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也沒有新意,。所以我從增強(qiáng)廢舊物品的實(shí)用性入手,，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)廢舊物品的用途，并用學(xué)過的方法進(jìn)行裝飾,，使這些廢舊物品既美觀又實(shí)用,。

設(shè)計?應(yīng)用

1、對廢舊物品進(jìn)行改造,，并用包裝,、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件即能美化生活,，又有實(shí)用性的裝飾品,。

2,、設(shè)計、制作過程中能夠合理選用媒材及方法,。

3,、體驗(yàn)制作的樂趣，提高動手能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，美化生活的能力,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)掌握裝飾廢舊物品的方法,。

難點(diǎn)：能根據(jù)用途設(shè)計出有創(chuàng)意的'作品。

師：課件,、范例,、彩色紙、皺紋紙條,、剪刀,、乳膠等。

生：廢舊物品,、剪刀,、乳膠、彩色紙,、紐扣,、毛線、彩帶等等可以用于裝飾的物品,。

一,、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行,。

二,、過程設(shè)計：

1、導(dǎo)入階段

⑴感受歷史

現(xiàn)代人很重視對物品的裝飾,，美的物品能讓人賞心悅目,，心情愉悅。(課件1),。不過裝飾,、美化物品可不是現(xiàn)代人的專利。你們看：這是陜西省半坡文化遺址出土的彩陶,，距今已經(jīng)有6000多年的歷史了,，早在幾千年前的古人就懂得要把物品裝飾得美美的。這種美化的物品還存在于生活的方方面面：如瓷盤,、瓷瓶,、家具上的花紋(課件2-5),。

⑵環(huán)保意識

隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高，我們享受生活的同時也制造了越來越多的垃圾,，給生活環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān),。如果我們能把原本要丟棄的物品進(jìn)行改造、再利用,，不就能為保護(hù)環(huán)境盡點(diǎn)力嗎?這些東西就是用不起眼的冰棒棍,、螺絲、易拉罐等創(chuàng)造出來的,。(課件6-7)

⑶導(dǎo)入課題

這些由廢舊物品做成的工藝品是不是非常有創(chuàng)意,，上學(xué)期咱們也學(xué)習(xí)了變廢為寶的方法，用包裝的方式把瓶子進(jìn)行裝飾,，你們看小朋友們都把瓶子裝飾得可美了,。今天老師再教同學(xué)們用幾種簡單的學(xué)過的方法來為廢舊物品穿上漂亮的花衣裳，讓它成為即能裝飾生活又實(shí)用的寶貝,。(課件8-10)

2,、發(fā)展階段

⑴老師這里有個空的礦泉水瓶，想把它利用起來裝點(diǎn)東西,。于是我把它剪開了,，當(dāng)成一個筆筒。你們說這筆筒好看嗎?老師把它裝飾一下,，你們瞧!

老師運(yùn)用彩紙剪貼的方法,，剪出各種點(diǎn)、線,、面來裝飾這瓶子,。(簡單講解)(課件11-12)

⑵老師要把這鞋盒子做成收納盒，裝美術(shù)工具,，可外觀一點(diǎn)兒都不好看,，裝飾以后，也就成了個藝術(shù)品,。

示范如何包盒子,，怎樣用點(diǎn)、線,、面,，甚至是畫畫的方法裝飾。(準(zhǔn)備：盒子裝飾成品―半成品―未裝飾三種盒子進(jìn)行較詳講解)(課件13-14)

⑶老師給大家一些時間思考一下,，你要對廢舊物品進(jìn)行怎樣的改造?你想怎樣裝飾它?(課件15)

生回答,，師對好的創(chuàng)意給予表揚(yáng)。

3,、本課練習(xí)(課件16)

對廢舊物品進(jìn)行改造,，并穿上花花衣,，使它成為既美觀又實(shí)用的物品。

要求：大膽想象,、制作;構(gòu)圖飽滿,，顏色搭配合理。做工要細(xì)致,。

4,、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

5,、作業(yè)展示

評價：發(fā)揮了廢舊物品的什么用途?是否美觀?是否精致?

6、拓展(課件17-19)

老師還要向大家介紹一個新朋友――皺紋紙條,。(課件：紙條制作方法)

師根據(jù)課件,，介紹制作方法，并簡單示范,。展示成品,。同學(xué)們可以課后會去嘗試制作，有完成作品的可以排成照片發(fā)送到老師的郵箱,。

改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多,，老師希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，能樹立起美化生活和環(huán)保的意識,，讓我們的生活越來越美!

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案 小學(xué)美術(shù)活動設(shè)計篇二

1,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、觀察自然,、創(chuàng)新生活的美好情感,。

2、知識目標(biāo)：了解不同小鳥有不同的窩,，了解小鳥的畫法及保護(hù)的相關(guān)知識,。

3、能力目標(biāo)：學(xué)會表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法,，運(yùn)用想象,、創(chuàng)新的方法為小鳥設(shè)計一個家,。

生活是美術(shù)教學(xué)的源泉,，興趣是的老師。本課我主要從以上兩點(diǎn)入手,，讓學(xué)生在觀察,、比較中認(rèn)識各種各樣的鳥窩;在欣賞、討論中感受不同鳥窩的美感及表現(xiàn)方法;在欣賞的同時,，運(yùn)用啟發(fā),、想象,，調(diào)動學(xué)生對作品創(chuàng)作的積極性。

重點(diǎn)：學(xué)會表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法,，了解不同小鳥有不同的窩,。難點(diǎn)：設(shè)計出想象豐富，思維獨(dú)特的鳥窩,。

鳥窩,、鳥的圖片、繪圖工具,、課件等,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

多媒體播放：學(xué)生家里的照片,。(引出家的涵義：溫暖、舒適,、安全)你看這是什么?――(課件)小鳥,，它們有家嗎?這節(jié)課我們

就一起來學(xué)習(xí)第十二課――小鳥的家(出示課題)

通過展示學(xué)生自己溫馨的家，讓學(xué)生自己想到小鳥也應(yīng)該有自己的家,，它們的家會是什么樣子,，調(diào)動學(xué)生展開想象的翅膀，直接進(jìn)入課題,。

二,、觀察感受：

1、同學(xué)們,，我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里,，小鳥的家又在哪里呢?

學(xué)生交流

課件展示：――樹上、草地上,、河邊,、屋檐下、電線桿上,、墻洞里到處都有,。它有什么作用呢?――和我們的家一樣，是小鳥溫暖,、舒適,、安全的庇護(hù)所。

2,、小鳥的家不僅作用大,，它的樣子也很有趣呢!

學(xué)生交流“你見過的小鳥的家都有什么樣子的”。

課件展示：(實(shí)物展示――鳥窩)

你看，這個鳥窩像什么呢?――一個麻線球,。這個鳥窩和剛才的一樣嗎?有什么特點(diǎn)?――不一樣,，從底部進(jìn)入。鳥兒不同,，鳥窩就不同,。

資料展示：世界上的鳥類有上千萬種，鳥窩呢也就有成千上萬個樣子,。(課件)

北非黑臉織布鳥攀雀

3,、現(xiàn)在，大屏幕里就藏這許多美麗神秘的鳥窩,，想看嗎?你見過這樣的鳥窩嗎?它是什么材質(zhì)的?鳥窩的形狀給你什么感覺?

調(diào)動學(xué)生主動回憶生活常識,，同時讓學(xué)生知道在生活中要注意多觀察，積累豐富的'生活常識,。

三,、發(fā)展階段：

1、這么多新奇的鳥窩你最喜歡哪一種?為什么呢?如果你是一只小鳥,，你會為自己設(shè)計一個什么樣的家呢?(注意：鳥窩和“家”的區(qū)別)

2,、出示本節(jié)課的作業(yè)要求：給小鳥設(shè)計美麗舒適的家，要求想象豐富,，思維獨(dú)特,，色彩鮮艷。

3,、在沒畫之前誰來描述一下小鳥的樣子?――圓圓的頭部,、橢圓形的身體、三角形的翅膀和尾巴,，它們有的在天空上飛,，有的在窩里。

4,、教師范畫(課件動畫演示畫法)

5,、教師范畫鳥窩，然后裝飾一下,，再添上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,，這樣一幅畫就完成了。

下面同學(xué)們拿起畫筆趕快行動吧!看誰的小鳥最可愛,，誰的家最美麗,、溫暖。

6,、學(xué)生創(chuàng)作,，老師巡視指導(dǎo),。

四,、評價小結(jié)：

同學(xué)們,，請把你的作品用磁石吸貼在黑板上。現(xiàn)在讓我們看看這些優(yōu)秀的作品吧!如果你是只可愛的小鳥,，你最想飛進(jìn)哪個家,，最想和哪只小鳥交朋友?你是怎么想的?

五、延伸拓展：

你們看,，我們的大屏幕上小朋友在干什么(課件)?――給小鳥建房子,。他們的行動說明了什么?――說明小朋友熱愛小動物。愛護(hù)小鳥我們該怎么做?――不砍伐樹木,、不獵殺鳥,、植樹小鳥如果聽到了一定會高興的。老師希望小鳥真的能看到同學(xué)們會這樣做,，那樣,，地球媽媽也一定會高興的!

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案 小學(xué)美術(shù)活動設(shè)計篇三

知識技能目標(biāo)

了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地,。

情感態(tài)度目標(biāo)

提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教具

彩筆,，鉛筆,，橡皮

學(xué)具

作業(yè)本，彩筆

一,、導(dǎo)入新課

引導(dǎo)學(xué)生看圖片,，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題,。

二,、講授新課

1、提出問題：

①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

②你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計自己的房間布置?

學(xué)生把自己房間拍成照片或畫草圖,，并以自己房間為例,，談?wù)勛约悍块g設(shè)計的特點(diǎn)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生看書,，欣賞美術(shù)作品。

3,、提出問題：在你動手設(shè)計表現(xiàn)自己的小天地時,，你會有哪些為難的地方?

解決問題：

(1)畫面主要內(nèi)容的選擇。

(2)畫面的空間組合,，簡單的關(guān)系,。

(3)物象之間的大小,、前后關(guān)系。

(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個性與愛好,。

4,、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。

三,、學(xué)生制作

1,、可采用多種繪畫形式。

2,、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計自己喜愛的居室,。

3、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則,。

教師巡視,、指導(dǎo)。

四,、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報,說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能,。選出幾位制作出色的.同學(xué)。

五,、教師小結(jié):

學(xué)生展示,、交流。

⑴其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的,。

⑵通過討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè),。

自由交流體會

回答老師提出的問題

思考并回答，設(shè)計構(gòu)思,，畫出簡單圖案,。

作業(yè)

設(shè)置拓展：運(yùn)用今天所學(xué)的知識，試著設(shè)計自己家里其他房間的環(huán)境,。

板書設(shè)計畫面的空間組合,，關(guān)系。

物象之間的大小,、前后關(guān)系,。

課后反思

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開學(xué)第一節(jié)美術(shù)課,。每個同學(xué)基本在家里都有自己的小天地,，即使沒有自己獨(dú)立的房間，家里的某一個自己經(jīng)?；顒拥膱龅匾彩亲约旱男√斓?。所以這個課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡,。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶――欣賞評述――引發(fā)想象――創(chuàng)作表現(xiàn)――評價總結(jié)的流程,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,，收益較好。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案 小學(xué)美術(shù)活動設(shè)計篇四

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料,，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報,、舊報紙,、廣告紙等作為材料,，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案,，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過觀察,、比較,、思考、想象與討論,，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果,。

1.通過思考、比較,、想象與討論,，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美,，提高審美趣味,。

2.學(xué)會拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙,、撕紙方法和粘貼的方法,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣,。

利用收集的廢舊掛歷,、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作,。

紙材的巧妙利用,，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。

范畫,、教學(xué)課件,、廣告圖片、剪刀,、膠水,、彩筆、雙面膠,、各種輔助材料,。

1課時

一,、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞大師藝術(shù)作品。

欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》,，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的,。

設(shè)計意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化,，通過欣賞大師作品,，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。)

藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品――拼貼畫,。

2.出示課題：拼貼添畫

二,、觀察探究

1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?

設(shè)計意圖：通過分析優(yōu)秀作品,，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法,。

2.小組活動。

(1)將組員們收集來的舊報紙,、廣告圖片放在一起,，進(jìn)行交流與篩選。

(2)集體討論,，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內(nèi)容,。

設(shè)計意圖：通過小組活動，提高學(xué)生對資料的篩選能力,。學(xué)生討論交流,，互相啟發(fā)思路，使思路更開闊,、畫面構(gòu)思更精巧,。

3.播放課件，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面,。

(1)課件演示：首先選擇尺寸較大,、印刷清晰、色彩鮮明的圖片,，擺放在畫面顯眼的.位置;其次搭配其他圖片,，完善畫面。

(2)小游戲：課件中提供一些小動物的圖片,，請學(xué)生動手操作,，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào),。

設(shè)計意圖：通過課件演示,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過實(shí)踐與比較,，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識,，開闊設(shè)計思路,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

4.教師演示,。

拼貼部分做好之后,，還要根據(jù)畫面需求，用畫筆添畫,，美化畫面,。

(1)可添加具體的景物，完成畫面,。

(2)也可只添加背景顏色,，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。

設(shè)計意圖：通過教師示范,，學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法,。

三,、學(xué)生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求：

(1)以個人或小組的形式,，完成一張拼貼添畫作品,。

欣賞書中學(xué)生作品,，概括每幅畫的主題,。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng),，畫面和諧,、有表現(xiàn)力,。

(2)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐,。教師及時給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

四,、課堂評價

1.學(xué)生展示作品。

2.學(xué)生互評,。

(1)畫面和諧,，具有表現(xiàn)力。

(2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容,。

3.按教師提出的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價,。

設(shè)計意圖：通過評價檢測新知識的掌握情況，鍛煉學(xué)生評價的語言表達(dá)能力和對藝術(shù)作品的審美能力,。

五,、課后延伸

欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品,，用巧手變廢為寶,，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案 小學(xué)美術(shù)活動設(shè)計篇五

組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品,，要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,。

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,，通過討論交流,，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品,。

1.想象力是否有新意,，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。

2.是否能開動腦筋,，在使用新材料中有創(chuàng)意,。

3.是否在畫面上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征,。

米羅,、克利畫集欣賞。

相關(guān)教學(xué)研究課題提示

小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究,。

課前準(zhǔn)備

(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品,。實(shí)物投影儀

(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同，色彩各異的塑料袋,、繩子,、彩色kt板等材料。

第一節(jié)

活動一：

組織學(xué)生通過實(shí)物投影儀欣賞大師的作品,，通過對大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流,，激發(fā)學(xué)生對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象,，引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流,，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想,。

活動二：

要求學(xué)生通過邊思考邊模仿,，根據(jù)學(xué)生的想像，表現(xiàn)出各種富有個性的畫面來,。

可以運(yùn)用塑料袋,、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征,，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運(yùn)用變形,、夸張等手法，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后,，要求學(xué)生邊欣賞邊評議：誰設(shè)計的作品有新意，誰的畫富有想像力，誰材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力,。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的.富有新意的構(gòu)思,，和有個性的表現(xiàn)形式。

收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來,，把多余的材料放入塑料袋內(nèi),，以備再次使用。

第二節(jié)

活動一：

針對學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長廊”,，將設(shè)立一個“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,，鼓勵學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。

活動二：

引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,。

欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品,，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的,。

活動三：

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,，通過討論交流,，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品,。

鼓勵學(xué)生積極嘗試,，用各種材料，即變形,、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象,。

活動四：

“我和大師一起畫”小小畫展,。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進(jìn)行布置，并評選出作品布置到藝術(shù)長廊上,。