為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱,，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏,。

2,、理解歌詞內(nèi)容,，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察螞蟻的活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示教育掛圖,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1,、教師戴上頭飾，出示教育掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、引導(dǎo)語(yǔ)：圖中有誰(shuí)?他在做什么,、后來(lái)他用上什么辦法搬走了豆子?

3,、教師表演"螞蟻搬豆",，邊表演邊哼唱歌曲，并提問(wèn)：小小螞蟻在哪里看見(jiàn)什么?他是怎么做的?后來(lái)小小螞蟻想出了什么辦法?

4,、教師用歌詞總結(jié),。

(二)感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點(diǎn)感受附點(diǎn)的節(jié)奏,。

1,、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。

2,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受附點(diǎn)的節(jié)奏,。

3、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),，"用力"搬得時(shí)候歌曲的節(jié)奏有什么變化?

4,、教師伴奏，幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(三)教師范唱,，幼兒感受與學(xué)習(xí)。

1,、教師完整范唱,，幼兒欣賞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,，教師可用動(dòng)作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏,。

(四)游戲與表演。

1,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻"用力搬""著急""想辦法""一起抬"等動(dòng)作與神態(tài),。

2、幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴游戲,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器,，使其成為一件美化生活,、環(huán)境的裝飾品。

2,、設(shè)計(jì),、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒材及方法。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、色彩的對(duì)比和應(yīng)用。

2,、選材的使用及色彩的調(diào)配,。

教具學(xué)具：各種廢棄的容器、包裝紙,、彩色紙,、碎布、緞帶,、彩泥,、顏料、畫(huà)筆,、膠水等

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)

導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，你們看,，這兩個(gè)東西你們見(jiàn)過(guò)嗎?(師出示兩個(gè)經(jīng)過(guò)加工裝飾的瓶子與盒子)

師：其實(shí)這兩個(gè)東西很普通,，我想大家一定都看過(guò)。只是因?yàn)樗┥狭艘患利惖幕ㄒ律选,，F(xiàn)在,，老師就把它的花衣裳脫下來(lái)，讓你們看看它的真面目,。(師動(dòng)手去掉其衣裳)

師：我們今天就來(lái)學(xué)做“花花衣”

二,、講授新課

1,、賞析教材

將穿上花花衣的容器擺放在班級(jí)里。

做成漂流瓶,，讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方,。

將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴，掛在教室里,，掛在校園的樹(shù)上,。

在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來(lái)種盆景,、養(yǎng)睡蓮的大缸進(jìn)行包裝,，讓它“美麗一星期”。

引導(dǎo)學(xué)生賞析教材,，并討論,、交流：

這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方?知道它原來(lái)是什么樣子的嗎?課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備選用哪種方法來(lái)裝飾?

生匯報(bào)

2,、學(xué)生動(dòng)手練習(xí),，師巡視指導(dǎo)

3、作品展示(評(píng)出裝飾獎(jiǎng))

三,、收拾與整理

將裝飾好的容器集中在一起,，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起,。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來(lái),，稍加修飾后,，將桌子上多余的材料收拾干凈,。

四、課后拓展：運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2,、了解常見(jiàn)的天氣情況,，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

3,、知道氣象與我們生活的關(guān)系,，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件,、表格

活動(dòng)過(guò)程

一,、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭,，是怎么辦到的呢?

2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

二,、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣,。

1,、除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣?

2,、了解一些惡劣的天氣情況,。并觀看課件。

3,、你們是怎么知道天氣情況的?

(短信,、電視、報(bào)紙等)

4,、欣賞一段天氣預(yù)報(bào),，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

(天氣,、溫度,、穿衣指數(shù)等)

三、了解天氣與我們生活的關(guān)系,。

1,、趣味問(wèn)答

教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們,。

(1)高溫天怎樣避暑?

(2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

(3)雨天出門(mén)準(zhǔn)備些什么?

四,、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān),。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,，上面有天氣,、溫度、溫馨提示3欄,。

2,、請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣,。

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察秋天,感受秋天的美麗,、富饒,萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2.感知,、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美,、意境美,嘗試仿編。

活動(dòng)一:美麗的秋天

準(zhǔn)備:安排一處秋季特征明顯的郊外,。

過(guò)程:(通過(guò)郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒,。)

師:秋天有哪些美麗的顏色?

幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉,。

幼:淡黃色、白色,、紫色的菊花,。

幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋(píng)果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。

師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?

幼:甜甜的水果味,、清香的菊花香,。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味,。

師:秋天一過(guò),冬天就要來(lái)了,。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?

幼:燕子飛往南方,青蛙,、蛇,、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼:螞蟻,、松鼠儲(chǔ)藏糧食,。

幼:喜鵲忙著搭房子。

幼:有些樹(shù)葉變紅了,有些變黃了,。

幼:風(fēng)一吹,樹(shù)葉一片片飄落下來(lái),。

活動(dòng)二:涼爽的秋雨

準(zhǔn)備:在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

過(guò)程:教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化,。

師:下雨了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的,。

幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。

師:秋雨落在身上有什么感覺(jué)?

幼:很涼快,很舒服,。

師:一陣秋雨過(guò)后,你覺(jué)得周?chē)惺裁醋兓?

幼:天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

幼:樹(shù)葉變黃了,、變紅了,一片片飄落下來(lái)。

活動(dòng)三:欣賞《秋天的雨》

師:我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》,。

師:你聽(tīng)到了什么?為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙?

幼:秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天,帶走了夏天,。

師:為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)?

幼:下過(guò)雨后,天氣不知不覺(jué)就涼了,秋天來(lái)到了,。

師:為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼:秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉,染紅了楓葉。

幼:田野變成金黃色,蘋(píng)果熟了,大棗也紅了,。

幼:紫紅的,、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了,。

師:所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色,。

師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼:秋天有各種水果的香。

幼:炒栗子,、烤山芋的香,。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開(kāi),好像有一塊磁鐵吸住了他們,。

師:為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因?yàn)榍镉旮嬖V大家,冬天快要來(lái)了。

師:動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的?樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的?

師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,一邊聽(tīng)錄音,一邊想像秋雨帶來(lái)的美景,。(再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦,。)

活動(dòng)四:秋景圖

師:除了散文里說(shuō)的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。

幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞,。

幼:桂花發(fā)出陣陣誘人的清香,石榴咧開(kāi)了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……

師:請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖,。

(幼兒用蘆葦花、樹(shù)葉,、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)秋天的感受,。)

小學(xué)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串,。

2,、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子。

3,、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線,、油性筆,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、感受葉子美,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃,、綠,、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異,。(有長(zhǎng)條,、有像手的、有圓形,、有尖的……)

2,、選葉子。

3,、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子,。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾,。

5,、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹(shù)葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉美,。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制,。

(2)提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全,。