人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料,，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫(huà),。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫(huà)報(bào)、舊報(bào)紙,、廣告紙等作為材料,，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫(huà),。通過(guò)觀察,、比較、思考,、想象與討論,，學(xué)生能夠感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果。

1.通過(guò)思考,、比較,、想象與討論，學(xué)生感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果,，了解拼貼畫(huà)的藝術(shù)形式美,，提高審美趣味。

2.學(xué)會(huì)拼貼添畫(huà)的基本方法,，嘗試剪紙,、撕紙方法和粘貼的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力,，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣,。

利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫(huà)創(chuàng)作,。

紙材的巧妙利用,，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。

范畫(huà),、教學(xué)課件、廣告圖片,、剪刀,、膠水、彩筆,、雙面膠,、各種輔助材料。

1課時(shí)

一,、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞大師藝術(shù)作品,。

欣賞畢加索的拼貼畫(huà)《吉他》，分析這幅拼貼畫(huà)是由什么材料做成的,。

設(shè)計(jì)意圖：欣賞《吉他》,，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過(guò)欣賞大師作品,，初步感受拼貼畫(huà)的藝術(shù)魅力,。)

藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品――拼貼畫(huà)。

2.出示課題：拼貼添畫(huà)

二,、觀察探究

1.欣賞拼貼畫(huà)作品圖片,。思考問(wèn)題：這些拼貼畫(huà)分別表現(xiàn)了什么主題?

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)的制作方法,。

2.小組活動(dòng),。

(1)將組員們收集來(lái)的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起,，進(jìn)行交流與篩選,。

(2)集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫(huà)面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng),，提高學(xué)生對(duì)資料的篩選能力。學(xué)生討論交流,，互相啟發(fā)思路,，使思路更開(kāi)闊、畫(huà)面構(gòu)思更精巧,。

3.播放課件,，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫(huà)面。

(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰,、色彩鮮明的圖片,，擺放在畫(huà)面顯眼的.位置;其次搭配其他圖片，完善畫(huà)面,。

(2)小游戲：課件中提供一些小動(dòng)物的圖片,，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，怎樣擺放才能使畫(huà)面更美觀,、更協(xié)調(diào),。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片,。通過(guò)實(shí)踐與比較,，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)，開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣,。

4.教師演示。

拼貼部分做好之后,，還要根據(jù)畫(huà)面需求,，用畫(huà)筆添畫(huà)，美化畫(huà)面,。

(1)可添加具體的景物,，完成畫(huà)面。

(2)也可只添加背景顏色,，起到拼貼畫(huà)之間的過(guò)渡和裝飾作用,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫(huà)的方法,。

三,、學(xué)生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求：

(1)以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫(huà)作品,。

欣賞書(shū)中學(xué)生作品,，概括每幅畫(huà)的主題。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng),，畫(huà)面和諧,、有表現(xiàn)力。

(2)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐,。教師及時(shí)給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

四,、課堂評(píng)價(jià)

1.學(xué)生展示作品,。

2.學(xué)生互評(píng),。

(1)畫(huà)面和諧，具有表現(xiàn)力,。

(2)有適當(dāng)?shù)奶懋?huà)內(nèi)容,。

3.按教師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)檢測(cè)新知識(shí)的掌握情況,，鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)藝術(shù)作品的審美能力,。

五、課后延伸

欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品,。鼓勵(lì)學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品,，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,。

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑形象。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,，通過(guò)討論交流,，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品,。

1.想象力是否有新意,，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。

2.是否能開(kāi)動(dòng)腦筋,，在使用新材料中有創(chuàng)意,。

3.是否在畫(huà)面上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征,。

米羅,、克利畫(huà)集欣賞。

相關(guān)教學(xué)研究課題提示

小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫(huà)的欣賞能力培養(yǎng)研究,。

課前準(zhǔn)備

(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品,。實(shí)物投影儀

(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同，色彩各異的塑料袋,、繩子,、彩色kt板等材料。

第一節(jié)

活動(dòng)一：

組織學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀欣賞大師的作品,，通過(guò)對(duì)大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論交流,，互相啟發(fā),，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想。

活動(dòng)二：

要求學(xué)生通過(guò)邊思考邊模仿,，根據(jù)學(xué)生的想像,，表現(xiàn)出各種富有個(gè)性的畫(huà)面來(lái)。

可以運(yùn)用塑料袋,、圖釘繩子,、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過(guò)程中運(yùn)用變形,、夸張等手法,，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后,，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)議：誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品有新意,，誰(shuí)的畫(huà)富有想像力，誰(shuí)材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力,。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的.富有新意的構(gòu)思,，和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。

收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來(lái),，把多余的材料放入塑料袋內(nèi),，以備再次使用。

第二節(jié)

活動(dòng)一：

針對(duì)學(xué)校剛剛開(kāi)始建設(shè)“藝術(shù)長(zhǎng)廊”,，將設(shè)立一個(gè)“我和大師一起畫(huà)”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫(huà)元素自由的大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)二：

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所喜愛(ài)的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,。

欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫(huà)作品,，通過(guò)討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的,。

活動(dòng)三：

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑形象。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,，通過(guò)討論交流,，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，用各種材料，即變形,、夸張等表現(xiàn)形式,，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)自己的豐富多彩的想象。

活動(dòng)四：

“我和大師一起畫(huà)”小小畫(huà)展,。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級(jí)作品在展板上進(jìn)行布置,，并評(píng)選出作品布置到藝術(shù)長(zhǎng)廊上,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

《花花衣》：

本課是人教版美術(shù)第三冊(cè)第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。由于本課是上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,，如果再教學(xué)生對(duì)瓶子進(jìn)行包裝，既不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也沒(méi)有新意,。所以我從增強(qiáng)廢舊物品的實(shí)用性入手，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)廢舊物品的用途,，并用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行裝飾,，使這些廢舊物品既美觀又實(shí)用。

設(shè)計(jì)?應(yīng)用

1,、對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造,，并用包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾,，使其成為一件即能美化生活,，又有實(shí)用性的裝飾品。

2,、設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用媒材及方法,。

3,、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，美化生活的能力,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)掌握裝飾廢舊物品的方法,。

難點(diǎn)：能根據(jù)用途設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的'作品。

師：課件,、范例,、彩色紙、皺紋紙條,、剪刀,、乳膠等。

生：廢舊物品,、剪刀,、乳膠、彩色紙,、紐扣,、毛線,、彩帶等等可以用于裝飾的物品。

一,、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行,。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1,、導(dǎo)入階段

⑴感受歷史

現(xiàn)代人很重視對(duì)物品的裝飾,，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉悅,。(課件1),。不過(guò)裝飾、美化物品可不是現(xiàn)代人的專利,。你們看：這是陜西省半坡文化遺址出土的彩陶,，距今已經(jīng)有6000多年的歷史了，早在幾千年前的古人就懂得要把物品裝飾得美美的,。這種美化的物品還存在于生活的方方面面：如瓷盤,、瓷瓶、家具上的花紋(課件2-5),。

⑵環(huán)保意識(shí)

隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高,，我們享受生活的同時(shí)也制造了越來(lái)越多的垃圾，給生活環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān),。如果我們能把原本要丟棄的物品進(jìn)行改造,、再利用，不就能為保護(hù)環(huán)境盡點(diǎn)力嗎?這些東西就是用不起眼的冰棒棍,、螺絲,、易拉罐等創(chuàng)造出來(lái)的。(課件6-7)

⑶導(dǎo)入課題

這些由廢舊物品做成的工藝品是不是非常有創(chuàng)意,，上學(xué)期咱們也學(xué)習(xí)了變廢為寶的方法,，用包裝的方式把瓶子進(jìn)行裝飾，你們看小朋友們都把瓶子裝飾得可美了,。今天老師再教同學(xué)們用幾種簡(jiǎn)單的學(xué)過(guò)的方法來(lái)為廢舊物品穿上漂亮的花衣裳,，讓它成為即能裝飾生活又實(shí)用的寶貝。(課件8-10)

2,、發(fā)展階段

⑴老師這里有個(gè)空的礦泉水瓶,，想把它利用起來(lái)裝點(diǎn)東西。于是我把它剪開(kāi)了,，當(dāng)成一個(gè)筆筒,。你們說(shuō)這筆筒好看嗎?老師把它裝飾一下，你們瞧!

老師運(yùn)用彩紙剪貼的方法,，剪出各種點(diǎn),、線,、面來(lái)裝飾這瓶子。(簡(jiǎn)單講解)(課件11-12)

⑵老師要把這鞋盒子做成收納盒,，裝美術(shù)工具,，可外觀一點(diǎn)兒都不好看，裝飾以后,，也就成了個(gè)藝術(shù)品,。

示范如何包盒子，怎樣用點(diǎn),、線,、面，甚至是畫(huà)畫(huà)的方法裝飾,。(準(zhǔn)備：盒子裝飾成品―半成品―未裝飾三種盒子進(jìn)行較詳講解)(課件13-14)

⑶老師給大家一些時(shí)間思考一下,，你要對(duì)廢舊物品進(jìn)行怎樣的改造?你想怎樣裝飾它?(課件15)

生回答，師對(duì)好的創(chuàng)意給予表?yè)P(yáng),。

3,、本課練習(xí)(課件16)

對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造，并穿上花花衣,，使它成為既美觀又實(shí)用的物品,。

要求：大膽想象、制作;構(gòu)圖飽滿,，顏色搭配合理,。做工要細(xì)致。

4,、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

5,、作業(yè)展示

評(píng)價(jià)：發(fā)揮了廢舊物品的什么用途?是否美觀?是否精致?

6、拓展(課件17-19)

老師還要向大家介紹一個(gè)新朋友――皺紋紙條,。(課件：紙條制作方法)

師根據(jù)課件,，介紹制作方法，并簡(jiǎn)單示范,。展示成品,。同學(xué)們可以課后會(huì)去嘗試制作，有完成作品的可以排成照片發(fā)送到老師的郵箱,。

改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多,，老師希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能樹(shù)立起美化生活和環(huán)保的意識(shí),，讓我們的生活越來(lái)越美!

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四

知識(shí)技能目標(biāo)

了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化,，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地,。

情感態(tài)度目標(biāo)

提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí),。

教具

彩筆,，鉛筆，橡皮

學(xué)具

作業(yè)本,，彩筆

一,、導(dǎo)入新課

引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問(wèn)：通過(guò)圖片,，你了解到這是什么地方?出示課題,。

二、講授新課

1,、提出問(wèn)題：

①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

②你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?

學(xué)生把自己房間拍成照片或畫(huà)草圖,，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，欣賞美術(shù)作品,。

3,、提出問(wèn)題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些為難的地方?

解決問(wèn)題：

(1)畫(huà)面主要內(nèi)容的選擇,。

(2)畫(huà)面的空間組合,，簡(jiǎn)單的關(guān)系。

(3)物象之間的大小,、前后關(guān)系,。

(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛(ài)好。

4,、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品,。

三、學(xué)生制作

1,、可采用多種繪畫(huà)形式,。

2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的居室,。

3,、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。

教師巡視,、指導(dǎo),。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的.同學(xué),。

五,、教師小結(jié):

學(xué)生展示、交流,。

⑴其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的,。

⑵通過(guò)討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。

自由交流體會(huì)

回答老師提出的問(wèn)題

思考并回答,，設(shè)計(jì)構(gòu)思,，畫(huà)出簡(jiǎn)單圖案。

作業(yè)

設(shè)置拓展：運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí),，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境,。

板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)面的空間組合，關(guān)系,。

物象之間的大小,、前后關(guān)系。

課后反思

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課,，也是開(kāi)學(xué)第一節(jié)美術(shù)課,。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地，即使沒(méi)有自己獨(dú)立的房間,，家里的某一個(gè)自己經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,，學(xué)生十分喜歡,。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶――欣賞評(píng)述――引發(fā)想象――創(chuàng)作表現(xiàn)――評(píng)價(jià)總結(jié)的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,，收益較好,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇五

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,、觀察自然,、創(chuàng)新生活的美好情感。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解不同小鳥(niǎo)有不同的窩，了解小鳥(niǎo)的畫(huà)法及保護(hù)的相關(guān)知識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥(niǎo)的方法，運(yùn)用想象,、創(chuàng)新的方法為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)家,。

生活是美術(shù)教學(xué)的源泉，興趣是的老師,。本課我主要從以上兩點(diǎn)入手,，讓學(xué)生在觀察,、比較中認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)窩;在欣賞、討論中感受不同鳥(niǎo)窩的美感及表現(xiàn)方法;在欣賞的同時(shí),，運(yùn)用啟發(fā),、想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)作品創(chuàng)作的積極性,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥(niǎo)的方法,，了解不同小鳥(niǎo)有不同的窩。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出想象豐富,，思維獨(dú)特的鳥(niǎo)窩,。

鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)的圖片,、繪圖工具,、課件等。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

多媒體播放：學(xué)生家里的照片。(引出家的涵義：溫暖,、舒適,、安全)你看這是什么?――(課件)小鳥(niǎo)，它們有家嗎?這節(jié)課我們

就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十二課――小鳥(niǎo)的家(出示課題)

通過(guò)展示學(xué)生自己溫馨的家,，讓學(xué)生自己想到小鳥(niǎo)也應(yīng)該有自己的家,，它們的家會(huì)是什么樣子，調(diào)動(dòng)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,，直接進(jìn)入課題,。

二、觀察感受：

1,、同學(xué)們,，我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里，小鳥(niǎo)的家又在哪里呢?

學(xué)生交流

課件展示：――樹(shù)上,、草地上,、河邊、屋檐下,、電線桿上,、墻洞里到處都有。它有什么作用呢?――和我們的家一樣,，是小鳥(niǎo)溫暖,、舒適、安全的庇護(hù)所。

2,、小鳥(niǎo)的家不僅作用大,，它的樣子也很有趣呢!

學(xué)生交流“你見(jiàn)過(guò)的小鳥(niǎo)的家都有什么樣子的”。

課件展示：(實(shí)物展示――鳥(niǎo)窩)

你看,，這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么呢?――一個(gè)麻線球,。這個(gè)鳥(niǎo)窩和剛才的一樣嗎?有什么特點(diǎn)?――不一樣，從底部進(jìn)入,。鳥(niǎo)兒不同,，鳥(niǎo)窩就不同。

資料展示：世界上的鳥(niǎo)類有上千萬(wàn)種,，鳥(niǎo)窩呢也就有成千上萬(wàn)個(gè)樣子,。(課件)

北非黑臉織布鳥(niǎo)攀雀

3、現(xiàn)在,，大屏幕里就藏這許多美麗神秘的鳥(niǎo)窩,，想看嗎?你見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)窩嗎?它是什么材質(zhì)的?鳥(niǎo)窩的形狀給你什么感覺(jué)?

調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)回憶生活常識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生知道在生活中要注意多觀察,，積累豐富的'生活常識(shí),。

三、發(fā)展階段：

1,、這么多新奇的鳥(niǎo)窩你最喜歡哪一種?為什么呢?如果你是一只小鳥(niǎo),，你會(huì)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的家呢?(注意：鳥(niǎo)窩和“家”的區(qū)別)

2、出示本節(jié)課的作業(yè)要求：給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)美麗舒適的家,，要求想象豐富,，思維獨(dú)特，色彩鮮艷,。

3,、在沒(méi)畫(huà)之前誰(shuí)來(lái)描述一下小鳥(niǎo)的樣子?――圓圓的頭部、橢圓形的身體,、三角形的翅膀和尾巴,，它們有的在天空上飛，有的在窩里,。

4,、教師范畫(huà)(課件動(dòng)畫(huà)演示畫(huà)法)

5、教師范畫(huà)鳥(niǎo)窩,，然后裝飾一下,，再添上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，這樣一幅畫(huà)就完成了,。

下面同學(xué)們拿起畫(huà)筆趕快行動(dòng)吧!看誰(shuí)的小鳥(niǎo)最可愛(ài),，誰(shuí)的家最美麗、溫暖,。

6,、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo),。

四,、評(píng)價(jià)小結(jié)：

同學(xué)們，請(qǐng)把你的作品用磁石吸貼在黑板上?，F(xiàn)在讓我們看看這些優(yōu)秀的作品吧!如果你是只可愛(ài)的小鳥(niǎo),，你最想飛進(jìn)哪個(gè)家，最想和哪只小鳥(niǎo)交朋友?你是怎么想的?

五,、延伸拓展：

你們看,，我們的大屏幕上小朋友在干什么(課件)?――給小鳥(niǎo)建房子。他們的行動(dòng)說(shuō)明了什么?――說(shuō)明小朋友熱愛(ài)小動(dòng)物,。愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)我們?cè)撛趺醋?――不砍伐樹(shù)木,、不獵殺鳥(niǎo)、植樹(shù)小鳥(niǎo)如果聽(tīng)到了一定會(huì)高興的,。老師希望小鳥(niǎo)真的能看到同學(xué)們會(huì)這樣做,，那樣，地球媽媽也一定會(huì)高興的!