心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此,，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),，迎來了新的教育方式.讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū),、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識(shí),，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客,、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，深深地吸引著我,，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。
首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。語文課堂上,，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),，保持最旺盛的求知欲望,，對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,。
其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動(dòng),，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對(duì)于我們一線教師來說,，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦,、裝門面,。而是要通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己,、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
最近一段時(shí)間,，我校組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識(shí),。我在不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識(shí)的過程中，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)的過程中,，感到自己知道得太少,，有許多知識(shí)不會(huì)。越是這樣就有一種急迫感,，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣,，內(nèi)心得到一種滿足,。
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化,。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā),。教師在發(fā)生著變化,，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的,。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師自主參與其中,，就自覺地融入了團(tuán)體之中,。與團(tuán)體同呼吸，共進(jìn)步,。既完善自我,，又相互幫助。網(wǎng)絡(luò)教研為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的多種舞臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,。
在學(xué)校圈子論壇上它聚集了大量教育教學(xué)的可視個(gè)案,。教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中的各個(gè)教學(xué)事件進(jìn)行完整的描述、解釋,、總結(jié),、理解、反思,，這些具體的教學(xué)個(gè)案,，有利于教師在具體的教學(xué)情景中根據(jù)個(gè)案的類通性,，作出創(chuàng)造性的教學(xué)決策。所學(xué)的東西不斷用于教學(xué)實(shí)踐中,，實(shí)踐中的困惑與思考又不斷地交流升華,，教師可以迅速建立起自己對(duì)教育教學(xué)的信心，提高自我監(jiān)控能力,。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建,，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作觀念，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,，提高了集體創(chuàng)造力,，最終達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。創(chuàng)建活動(dòng)使學(xué)校得益,，教師得益,，這也恰恰體現(xiàn)出學(xué)習(xí)型組織所倡導(dǎo)的“雙贏”理念。
我校在網(wǎng)站上相繼開通互動(dòng)性欄目——校園論壇,，精化博文等欄目,，可以讓我們廣大教師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得體會(huì)及交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容,，覺得對(duì)自己受益匪淺,。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲,，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料,，拼湊點(diǎn)東西。而現(xiàn)在通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)后,，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣,，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空,、地域界限,、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)。在那里可以和本校仍至全國(guó)各地的優(yōu)秀教師,、教研員,、教育專家學(xué)習(xí)、交流,、探討,。在那里可以遇到好多的名師、專家,，可謂人才濟(jì)濟(jì),。在那里可以和這些名師、校長(zhǎng),、專家們“親密接觸”,，也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果,。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí),，我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí),、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到,。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐,，感受著別人的內(nèi)心思考,。這些素材對(duì)我來說是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流,、互動(dòng)也是我做教研員以來所夢(mèng)寐以求的,。我意識(shí)到，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)該好好利用的,。
讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時(shí)候,，看到了學(xué)校老師寫的對(duì)于《美麗的小路》這節(jié)課的教學(xué)心得，里面詳細(xì)的介紹了講課的內(nèi)容,，教學(xué)難點(diǎn)等,，恰巧我也正在準(zhǔn)備教授這篇課文，這位老師所說的教學(xué)難點(diǎn)我在考慮如何給學(xué)生講解清楚的內(nèi)容,，這位老師的文章給了我很好的思路,，我馬上按照她提出的方法設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法，收到了很好的效果,。這就是對(duì)我的教學(xué)的最大幫助,，從此以后我更加詳細(xì)的閱讀各位教師在這個(gè)欄目里面發(fā)表的各種文章，以求不斷提高自己的教學(xué)水平,。
在這個(gè)過程中，我充分的體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)于教學(xué)的促進(jìn)的巨大優(yōu)勢(shì),，網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界,，我也從各位優(yōu)秀教師的教學(xué)心得中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，并充分利用這些經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己,，對(duì)自己的教學(xué)提供起了很大的幫助,。
但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出現(xiàn)了許多困難和疑惑,，甚至有了畏難情緒,，從我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷看，如果能做到以下幾點(diǎn),，這些困難也就會(huì)迎韌而解的,。
一,、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實(shí)際行動(dòng)去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用,。
網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具,，而不是教學(xué)方法。我們可以利用它和專家及同行進(jìn)行交流,，避免面對(duì)面交流的拘束,，通過和同行交流，接受專家的指導(dǎo),，不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí),，提高我們的教學(xué)水平。
二,、要勤上網(wǎng),，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦,，拓寬視野,。
我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家交流，讓大家為你解憂,，幫助你,。
三、要不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式,。作為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的重要組成部分,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師在課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。我作為一名網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師,，深深地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我將分享一下我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)中的心得體會(huì),。
首先,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了教師更多的教學(xué)自由,。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師可以更加自由地選擇教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn),。教師可以根據(jù)自己的時(shí)間安排,，將課程設(shè)置在早晨、下午或晚上,，以便適應(yīng)學(xué)員的需求,。而且，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)在家里或者辦公室進(jìn)行教學(xué)，不需要長(zhǎng)時(shí)間的交通上下班,。這種自由不僅讓教師更好地平衡工作和生活,，也提高了教學(xué)效果。
其次,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師需要更多的技術(shù)支持,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要教師掌握一定的技術(shù)操作和電腦知識(shí)。在教學(xué)過程中,，教師需要熟練地使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)議工具,、電子白板、多媒體等教學(xué)輔助工具,。同時(shí),，教師還需了解如何處理網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)故障，以確保教學(xué)正常進(jìn)行,。對(duì)于一些技術(shù)不太熟悉的教師來說,，這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是,，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)掌握這些技術(shù)并不是難事，而且掌握這些技術(shù)可以提高我的教學(xué)效果和競(jìng)爭(zhēng)力,。
第三,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要更加靈活和互動(dòng)的教學(xué)方式。由于學(xué)員和教師分散在不同的地點(diǎn),，無法直接面對(duì)面交流,，因此教師需要通過其他方式增加互動(dòng)和溝通。例如,，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)會(huì)議工具組織小組討論和互動(dòng)性的活動(dòng),，讓學(xué)員們能夠更好地參與到課程中，提高學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)員通過在線討論區(qū)和郵件與我進(jìn)行交流和互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)員的問題,。這種靈活和互動(dòng)的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果,，也增強(qiáng)了學(xué)員與教師之間的關(guān)系。
第四,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師需要更多的時(shí)間管理能力。由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，學(xué)員可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),。這就意味著教師需要隨時(shí)回答學(xué)員的問題和提供指導(dǎo)。因此，教師需要合理安排自己的時(shí)間,，確保能夠及時(shí)回復(fù)學(xué)員的郵件和問題,，提供及時(shí)的學(xué)習(xí)支持。同時(shí),，教師還需要根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行課程調(diào)整和優(yōu)化,。時(shí)間管理能力的提高將大大提高教師的工作效率和教學(xué)質(zhì)量。
最后,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師需要不斷提高自己的教學(xué)能力,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的教學(xué)方式與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)有所不同，教師需要不斷研究和探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方法和新技術(shù),。我經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育書籍和論文,，參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)課程，與其他網(wǎng)絡(luò)教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn),。通過這些努力,，我不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，提供更好的教學(xué)服務(wù),。
總結(jié)起來,，作為一名網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師，我深深地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給予了教師更多的教學(xué)自由,，但也要求教師具備更多的技術(shù)支持和時(shí)間管理能力。靈活和互動(dòng)的教學(xué)方式是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的特點(diǎn),，而教師需要不斷提高自己的教學(xué)能力,。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和探索的過程中,，我會(huì)變得更加優(yōu)秀和專業(yè),。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三
萬老師運(yùn)用多方面的例證說明了“自主、合作,、探究“”學(xué)習(xí)方式的重要性和有效性,，還通過展示自己的合作探究學(xué)習(xí)方式的教學(xué)案例，讓我們清楚如何把合作探究學(xué)習(xí)方式具體落地操作,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，我總結(jié)到以下三點(diǎn)：
1、自主學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。合作學(xué)習(xí)的有效開展必須依賴自主學(xué)習(xí)的達(dá)成,，合作學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的有效途徑；探究學(xué)習(xí)的有效開展必須依賴自主學(xué)習(xí)的.達(dá)成,，探究學(xué)習(xí)可以自主進(jìn)行,，也可以合作進(jìn)行。
2、研究復(fù)習(xí)課的課型特征運(yùn)用有效教學(xué)策略,。復(fù)習(xí)課運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和合作探究?jī)煞N微模式,，改革學(xué)習(xí)方式，并結(jié)合知識(shí)體系構(gòu)建,、科學(xué)筆記本等,，促進(jìn)思維發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué),。
3,、探究式學(xué)習(xí)對(duì)課型沒有限制。例如在講評(píng)課中把握好“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，思維訓(xùn)練為主線，講練結(jié)合”的原則,，也能創(chuàng)設(shè)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，打造思維型課堂。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四
時(shí)光如流水,，我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,，讓感慨頗多,，受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本,，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),，教學(xué)設(shè)計(jì)，按時(shí)完成作業(yè),、發(fā)表評(píng)論等,，這些已成為了我的習(xí)慣，充實(shí)了我的生活,。通過培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識(shí)到了自己如同井底之蛙，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解,。本次的培訓(xùn)，收獲很多,，體會(huì)深刻,，現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié)：
一,、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念,。通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
二,、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂,。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，改進(jìn)自己教學(xué)方法,。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn),。尤其在閱讀教學(xué)中,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。
三、注重反思,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
四,、終身學(xué)習(xí),。今后還要不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的.給自己充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自己“充電”,，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤性，通過各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力，最后,，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的平臺(tái),，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)和建議，感謝語文36班所有的同行,，很高興能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。
大家好!我是灤南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語文一班的學(xué)員王會(huì)玲,，現(xiàn)任教于灤南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué),。
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里，我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,，我每天流連其中,。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華,，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討,，下面和大家交流下我的心得體會(huì)：
首先,，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得,，共同分享教學(xué)資源,，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,，這就是工作的幸福。
其次多交流才能常進(jìn)步,。肖伯納說,，“倘若你有一種思想，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想,，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”,。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得,，研修日志記錄下來，讓別人讀,，他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，交流讓我們收獲更多的思想,，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三,、重實(shí)踐和反思,。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點(diǎn),，結(jié)合我?，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思,。
通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語文老師能很好地把握教材,，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程,。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí)，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人,。
總之在研修中知識(shí)得到提升,，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn),。感謝這次心靈交流的沙龍，遠(yuǎn)程研修!
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五
近年來,，教學(xué)工作日益復(fù)雜化,，教師承受的心理壓力也越來越大。為了提高教師的心理素質(zhì)和工作效能,，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始開展教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。參與其中的我，深刻體會(huì)到了這一培訓(xùn)給我的啟示和幫助,。以下是我對(duì)教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會(huì),。
首先，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的心理知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略,。在培訓(xùn)中,，我們了解到了許多與教師心理健康相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，如壓力管理,、情緒調(diào)節(jié),、心理疾病預(yù)防等。這些知識(shí)不僅拓寬了我的視野,，也讓我明白了許多自己曾經(jīng)面臨的問題的原因和解決方法,。比如，我曾經(jīng)總是無法有效地管理自己的壓力,，導(dǎo)致情緒波動(dòng)大,，影響了工作效率和教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了許多緩解壓力的方法,，如呼吸訓(xùn)練、放松療法等,。這些方法在實(shí)際應(yīng)用中非常有效,，讓我能更好地掌控自己的情緒，提高工作效率,。
其次,，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了良好的交流平臺(tái)。我們?cè)谂嘤?xùn)中與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行了深入的交流和分享,。通過傾聽他們的經(jīng)驗(yàn)和心得,，我對(duì)自己的問題有了更全面的認(rèn)識(shí),，并且獲得了一些珍貴的解決方法。與此同時(shí),，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的教師朋友,，我們互相支持、鼓勵(lì),，共同成長(zhǎng),。在這個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)上，我們不再感到孤獨(dú)與無助,，而是能夠感受到龐大而溫暖的教師群體的力量,。這種交流和分享的機(jī)會(huì)對(duì)于提高我們的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力非常重要。
再次,，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)和反思環(huán)節(jié),。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí),，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際的情境模擬和案例分析。通過參與這些實(shí)踐活動(dòng),，我們能夠更好地了解和掌握所學(xué)的心理知識(shí),，并在實(shí)際工作中加以運(yùn)用。而且,，在實(shí)踐中我們還能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題和不足,，反思自己的表現(xiàn)并尋找改進(jìn)的方法。通過這樣的反思環(huán)節(jié),，我逐漸形成了對(duì)自身工作的自我觀察和評(píng)估習(xí)慣,，并不斷調(diào)整自己的思路和行為。
此外,，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還注重激發(fā)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí),。在培訓(xùn)過程中，教師們被鼓勵(lì)主動(dòng)積累心理資源,，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)經(jīng)典著作,、參加學(xué)術(shù)討論和研究等方式，不斷提升自己的心理素養(yǎng)和專業(yè)水平,。通過這種培訓(xùn)模式,，我們明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，并逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。我開始每天都保持一定的閱讀時(shí)間,，了解最新的心理學(xué)研究成果，這不僅能夠讓我不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，還能在實(shí)際工作中更加靈活地運(yùn)用這些知識(shí),。
總之,，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了寶貴的心理知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，讓我在教學(xué)工作中變得更加從容和自信,。通過與他人的交流和分享,，我也深刻意識(shí)到了教師是一個(gè)龐大的群體，我們可以相互扶持鼓勵(lì),，共同成長(zhǎng),。培訓(xùn)中的實(shí)踐機(jī)會(huì)和反思環(huán)節(jié)更讓我學(xué)會(huì)了自我觀察和評(píng)估，不斷調(diào)整自己的行為和思維方式,。最后,，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還激發(fā)了我對(duì)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓我明白了終身學(xué)習(xí)對(duì)于教師的重要性,。我相信,，在未來的教學(xué)工作中，我將會(huì)把這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐,，不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育水平,。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六
第一段：引言（150字）。
教師是社會(huì)的引路人,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措,。而如今，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了提升教師能力的一種新途徑,。筆者在參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中獲益良多,，本文將分享我所獲得的心得體會(huì)。
第二段：便利的學(xué)習(xí)方式（250字）,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了便利的學(xué)習(xí)方式,。無論是時(shí)間上的自由安排，還是地點(diǎn)上的無限限制,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)都能滿足個(gè)體化的學(xué)習(xí)需求,。我曾在上班間隙、周末假期等碎片化的時(shí)間里利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí)相關(guān)課程,，受益良多,。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能讓教師在課程結(jié)束后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，增加知識(shí)的深度和廣度,。
第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源（250字）。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,。平臺(tái)上匯聚了各類教材,、課件、視頻等多種形式的教學(xué)資源，讓教師可以選擇最合適的學(xué)習(xí)材料,。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源更新及時(shí)，緊跟時(shí)代變化,，使得教師能夠了解最新的教學(xué)理念和研究成果,。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以通過討論區(qū)與其他教師進(jìn)行交流,，共同探討教學(xué)中的難題,，獲得新的思路和解決方案。
第四段：提升的專業(yè)素養(yǎng)（250字）,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升有著顯著的作用,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，教師可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例,、教學(xué)方法和教學(xué)理念,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。個(gè)人的教學(xué)觀念和教育思想也得以擴(kuò)展和深化,。此外,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能讓教師通過自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的形式提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我對(duì)教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí),，對(duì)于教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性也更加明確,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅給予了教師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,，還激發(fā)了教師自主學(xué)習(xí)的欲望和能力。然而,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn),，如學(xué)習(xí)的缺乏交互性和實(shí)踐性。因此,，為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的作用,，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，提供更豐富和貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)資源,，同時(shí)鼓勵(lì)教師們積極參與討論和分享,，以獲得更高效的學(xué)習(xí)效果。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),，也進(jìn)一步明確了教師的角色和責(zé)任。我相信，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的幫助下,，教育事業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展前景,。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七
在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，學(xué)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺,。通過這次學(xué),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。
通過此次學(xué)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)，減少了工作與學(xué)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的快捷性,，有助于我提高學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)和解決一些實(shí)際問題。
通過此次學(xué),，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng),。
第一，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
第二，學(xué)用普通話正確,，流利的朗讀課文,，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語氣,。
第三,，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的,。
第四，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句,。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育成為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一,。作為一名教師，我有幸參與了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，并取得了不少收獲,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足,。接下來,，我將從培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新性,、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)、合作學(xué)習(xí)的重要性以及網(wǎng)絡(luò)教育的前景等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。
首先,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容充滿創(chuàng)新性，能夠激發(fā)教師學(xué)習(xí)的興趣,。在培訓(xùn)中,，我們通過多媒體教學(xué)、實(shí)踐操作和案例分析等方式，充分利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，使培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)有趣,、直觀易懂。例如,，在學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)的過程中,，我們通過直播課堂和在線討論等方式，與老師進(jìn)行互動(dòng),，解答疑問,，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體素材，分享了大量成功的教學(xué)案例,。這些新穎的培訓(xùn)方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果,，也激發(fā)了我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的興趣，使學(xué)習(xí)過程更加積極主動(dòng),。
其次,，自主學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教育的重要優(yōu)勢(shì)。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn),，網(wǎng)絡(luò)教育給了教師更多自主的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們可以隨時(shí)隨地登錄網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，自主選擇學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容,，根據(jù)自身的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)教育還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，如電子書籍、學(xué)習(xí)視頻和教學(xué)資源庫等,，為教師提供了更廣泛的學(xué)習(xí)渠道,。通過自主學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有不斷更新自己的知識(shí)和技能,，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，更好地滿足學(xué)生的需求,。
此外,，合作學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中顯得尤為重要。作為一名教師,，我們?cè)诮虒W(xué)中需要與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事等多個(gè)方面進(jìn)行合作。網(wǎng)絡(luò)教育正是通過提供合作學(xué)習(xí)的平臺(tái),，幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我們通過小組討論、在線協(xié)作等方式,，與其他教師進(jìn)行互動(dòng),，共同解決教學(xué)問題，分享教學(xué)觀點(diǎn),。通過與他們的交流互動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能取得更好的教學(xué)效果,。此外，通過與其他教師的合作學(xué)習(xí),，我也汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己在教學(xué)實(shí)踐中有了更多的思考和改進(jìn)。
最后,，網(wǎng)絡(luò)教育具有廣闊的前景,。隨著智能手機(jī)和平板電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)教育在未來將得到更廣泛的應(yīng)用,。通過利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，網(wǎng)絡(luò)教育有望實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和整合，將優(yōu)質(zhì)的教育資源傳遞給更多的教師和學(xué)生,。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)教育也提供了學(xué)習(xí)方式的多樣性，適應(yīng)了不同教師的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,。因此,，我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育將在未來扮演更重要的角色,，為教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源。
總之,，通過參與網(wǎng)絡(luò)教育的培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的創(chuàng)新性內(nèi)容充滿活力,，激發(fā)了我們對(duì)教育教學(xué)的興趣,；自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)讓我們可以根據(jù)自身的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)的重要性培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。另外,，網(wǎng)絡(luò)教育還具有廣闊的前景,，為教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,。相信在網(wǎng)絡(luò)教育的引領(lǐng)下,，教育事業(yè)將迎來更加美好的未來。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九
我有幸參加了本次(江油市骨干教師網(wǎng)上培訓(xùn))網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，應(yīng)該說收獲不淺,。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是利用暑假時(shí)間舉行的，所以不耽誤正常工作讓我學(xué)的很輕松很愉快,。通過這次培訓(xùn)我不但學(xué)到了不少的很多在書本上沒有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而且也開闊了視野領(lǐng)會(huì)到了在新課程改革中的語文課堂教學(xué)基本技能?，F(xiàn)在我把參加本次培訓(xùn)的心得體會(huì)由以下幾個(gè)方面來總結(jié)。
在“小學(xué)語文”內(nèi)容里也聽了“關(guān)于語文課改及寫作教學(xué)的幾個(gè)問題”講座“寫話與習(xí)作”講座“綜合性學(xué)習(xí)與語文能力發(fā)展”關(guān)于識(shí)字教學(xué)的內(nèi)容以及關(guān)于閱讀教學(xué)的課堂實(shí)錄,。從中我體會(huì)到了小學(xué)語文教學(xué)是需要老師的不斷的提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的,。最讓我開眼界的是生動(dòng)的課堂教學(xué)，組織課堂得那么有序有秩,，讓學(xué)生提問題答問題那么活躍積極,，讓我感覺到自己的平時(shí)研究和探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要不斷的去吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)來為自己的實(shí)際工作服務(wù)的,。
通過本次培訓(xùn)我不但學(xué)到了知識(shí)吸取了經(jīng)驗(yàn)而且還看到了自己的需要改進(jìn)的不足之處,。
1需要更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì),。
社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,，新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們教師提出更新更高的要求,。教育更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí),，沒有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì)。
2在課堂教學(xué)方面的探索還不夠,。
通過培訓(xùn),，我體會(huì)到備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證,。備課有鉆研教材了解學(xué)生參看資料選擇教法及編寫教案五大基本流程,。我是這樣來理解的：深鉆語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。簡(jiǎn)而言之,，就是了解教材,。
(1)通讀全冊(cè)教材,，做好一學(xué)期的計(jì)劃。針對(duì)本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和水平,，確立一學(xué)期學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo),，整體制定課時(shí)計(jì)劃，合理地安排各部分教學(xué)內(nèi)容,。
(2)要做好各個(gè)單元的.備課,。充分發(fā)揮教材單元對(duì)學(xué)生思想情感語言思維發(fā)展的整體促進(jìn)作用。因此,，教師要在通讀一單元教材的基礎(chǔ)上,，確實(shí)每課的落角點(diǎn)和目標(biāo)，整體考慮學(xué)生的聽說讀寫實(shí)踐活動(dòng),，并從一個(gè)單元出發(fā)去開發(fā)有價(jià)值的教學(xué)資源,。
(3)了解學(xué)生。
學(xué)生是我們直接教學(xué)的對(duì)象,，教師要想教會(huì)學(xué)生,，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難,。了解學(xué)生，就能防止因脫離實(shí)際傳授內(nèi)容過深而使學(xué)生茫然不懂,，或過淺而使學(xué)生索然無味;就能抓住學(xué)生心理,，進(jìn)行有針對(duì)性地講解與訓(xùn)練，使教和學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來;就能一把鑰匙開一把鎖,，啟發(fā)誘導(dǎo),，達(dá)到教書育人的目的;還能準(zhǔn)確地把握難易與詳略，恰當(dāng)選用手段與方法,?？傊私鈱W(xué)生是保證課堂教學(xué)實(shí)效的根本,?？傊W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了自我提高吸取經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì),。我參加了本次培訓(xùn)收獲匪淺,，也看到了自己的不足之處。我在今后的實(shí)際教育教學(xué)工作當(dāng)中會(huì)不斷的充實(shí)自己提高素質(zhì)的,。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十
本次培訓(xùn),，讓我們有時(shí)機(jī)聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解,，感悟他們的英語思想方法等,。從規(guī)劃自我——課堂設(shè)計(jì)——實(shí)施教學(xué)——自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們從各個(gè)層面更新理念,，從如何做個(gè)好老師,，到課堂的實(shí)施同時(shí)線上線下互動(dòng)研修,，異彩紛呈,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合工程,，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,，優(yōu)化研修內(nèi)容,，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論,、了解教育信息,，只能靠學(xué)校或個(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,，以及圖書館中已陳舊的理論書籍,，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無限的信息資源,，而且不受時(shí)空限制,。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件,。教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果,。校本教研中的同幫互助,，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題，提倡在校本教研中有不同呼聲,，在一個(gè)群體中有不同思想,，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見,，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于一個(gè)村落,。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái),。
強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)共享的有效途徑，是教師專業(yè)開展的重要支撐,。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，鼓勵(lì)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建自己的話語舞臺(tái)和獲取教育教學(xué)資源的信息通道,。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,，很好實(shí)現(xiàn)了向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，同專家交流,、對(duì)話的可能。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)資源,，教師們不用走出家門,，就能觀摩到大量?jī)?yōu)秀的`課例，吸取豐富和最新的專業(yè)知識(shí),，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每位教師的成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)開展息息相關(guān),。教師要掌握根本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,，積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具，充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),，為校本教研開辟新的舞臺(tái),，促進(jìn)自身專業(yè)更快開展以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)表達(dá)了當(dāng)代最偉大、最活潑的生產(chǎn)力,。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛開展與普及,，對(duì)教育思想觀念、教育理論,、教育內(nèi)容,、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的表達(dá),。鑒于學(xué)校的資源有限,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流,、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái),。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一
近年來，釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,，成為促進(jìn)教育發(fā)展的重要工具,。為了更好地掌握和利用這一工具，我參加了一次釘釘教師培訓(xùn)班,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了釘釘?shù)幕静僮骷记桑€收獲了很多關(guān)于教育教學(xué)的新思考,。以下是我對(duì)這次教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)的心得體會(huì),。
首先,，釘釘培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通,。作為一名教師，與學(xué)生的溝通是非常重要的,，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用為我們提供了更多的溝通途徑,。通過釘釘，我可以隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行文字,、語音甚至視頻交流,，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。此外,，釘釘還支持群組功能,，我可以將學(xué)生劃分到不同的群組中，方便進(jìn)行集體或個(gè)別的教育教學(xué)指導(dǎo),，提高了教學(xué)效果,。
其次，釘釘培訓(xùn)讓我意識(shí)到了分享資源的重要性,。在過去,，我常常感到教學(xué)資源有限。通過釘釘培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了在釘釘中上傳分享教學(xué)資源的方法,，從而拓寬了我的教學(xué)資料庫。同時(shí),，我也能夠訪問其他教師分享的資源,，為我的教學(xué)增加了更多的亮點(diǎn)和靈感。不僅如此,，我還能針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),，制作個(gè)性化的課件和學(xué)習(xí)資料，提高了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
第三,，釘釘培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了信息化輔助教學(xué)的重要性,。在以往的教學(xué)過程中，我常常面臨時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。而通過釘釘,，我能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。學(xué)生也可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高了學(xué)習(xí)的自主性和積極性。此外,，釘釘還可以錄制教學(xué)視頻,，方便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。通過釘釘,，我能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,，有針對(duì)性地開展線上輔導(dǎo)和輔助性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了信息化教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,。
第四,，釘釘培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與度的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的一方,，而釘釘則為學(xué)生提供了更多積極參與的機(jī)會(huì)。通過釘釘,，我可以設(shè)置在線問答,、小測(cè)驗(yàn)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。而且，釘釘還提供了在線討論區(qū)和學(xué)習(xí)群組,，學(xué)生可以在這些平臺(tái)上進(jìn)行交流和合作,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
最后,，釘釘培訓(xùn)讓我看到了教育的全球化趨勢(shì),。隨著全球化交流的不斷深入，教育也必然進(jìn)入全球化時(shí)代,。而釘釘作為一種網(wǎng)絡(luò)工具,，能夠突破時(shí)間和地域限制，實(shí)現(xiàn)師生之間,、學(xué)生之間的即時(shí)互動(dòng),。通過釘釘,，我可以與國(guó)內(nèi)外教育界的專家進(jìn)行交流與分享，了解全球的最新教育理念和教學(xué)方法,，提高自身的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更豐富和多元的教育資源。
通過參加釘釘教師培訓(xùn),，我不僅了解了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基本操作技巧,，還領(lǐng)悟到了在教育中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具的重要性和方法。我將繼續(xù)利用所學(xué)到的知識(shí)和技巧,，借助釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí),，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的培訓(xùn)力度,，為教師提供更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和支持，共同推進(jìn)教育的信息化和現(xiàn)代化,。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二
學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后可以發(fā)表培訓(xùn)總結(jié),，與其他老師分享自己的參訓(xùn)歷程。提交的培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)符合以下要求：
2,、要求提交的總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于500字,；
3,、支持原創(chuàng),，拒絕抄襲。
參加《20xx年中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)》后看到總結(jié)題目,，從個(gè)人內(nèi)心來說有點(diǎn)糾結(jié),，想說點(diǎn)實(shí)話，但是目前這社風(fēng),，有點(diǎn)畏縮,，首要的問題就是總結(jié)能否順利通過。為了對(duì)得起自己的良心,，也不想忘記做一名人民教師的責(zé)任,，我堅(jiān)持實(shí)事求是。我已經(jīng)是連續(xù)三年參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，主要的體會(huì)就是軟件的升級(jí)換代,，足以代替所有網(wǎng)絡(luò)上需要完成的工作；人類的弄虛作假能力在與時(shí)俱進(jìn),，達(dá)到了道高一尺魔高一丈的`境界,。
試問下，所有參加過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的老師,，能有幾成真正知道網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的這件事情安排的出發(fā)點(diǎn)和實(shí)際意義,，耗費(fèi)如此人力物力所為之事,，又能抵幾場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的講座，又有幾人能這正從中受益,。我知道您肯定要在此處反問我,，問題的答案是：尊重事實(shí)。我曾經(jīng)其他省份教學(xué),，也曾參加過幾次培訓(xùn),，確實(shí)受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)不失為這個(gè)時(shí)代最為便捷的交流方式,，但相對(duì)于做學(xué)問,，自認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者最為優(yōu)秀的幫手和資源。然,，借此方式,，以期課改，轉(zhuǎn)變理念,，確有失策,。課改首先需要改變的教育實(shí)施者做學(xué)問的態(tài)度。一個(gè)接受傳統(tǒng)教育十六七年的人,，再通過三五載的向前輩,、資深的學(xué)習(xí)，這種觀念必將根深蒂固,。樹立一種新的觀念絕非易事,，即便此刻恍然大悟，待重回傳統(tǒng)環(huán)境,，必將漸變漸淡,，豈能依靠網(wǎng)絡(luò)能所及。
其次,，本已習(xí)慣了生活方式,，又何來意識(shí)去改變自我，更何談主動(dòng)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，細(xì)心靜聽,，潛心專研。如此說來,，依靠網(wǎng)絡(luò)軟件來完成點(diǎn)擊任務(wù),，自然而自然，且充滿絲絲喜悅,。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三
在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵案例，知道了作為一個(gè)好教師應(yīng)該具備的素質(zhì),，懂得了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，提升教師的素質(zhì),。還學(xué)習(xí)了和小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提升了自己的理論水平,。具體總結(jié)如下：
一,、努力學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng),。
通過此次培訓(xùn),，我不斷尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)的,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
7月30日至8月3日,，我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長(zhǎng),、骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)赴長(zhǎng)春,，來到了東北師范大學(xué),，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，心情是澎湃的,，也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負(fù)的責(zé)任,。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家的精彩報(bào)告,，也參觀了長(zhǎng)春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,，開闊了眼界,。
在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的'魅力、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的教師，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：王凌皓教授的“外國(guó)教育家的教育思想及方式”,、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)”,、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、等這幾個(gè)專題,，為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
有一種精神叫鉆研,、有一種精彩叫專業(yè),，授課老師們用自己的專業(yè)能力向我們?cè)敿?xì)闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力。老師們用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長(zhǎng)的必要性和成長(zhǎng)策略,，給我們的成長(zhǎng)樹立了信心,，又指明了前進(jìn)的方向。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四
近年來,，隨著科技的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育開始在學(xué)校中廣泛應(yīng)用。而在疫情期間,，網(wǎng)絡(luò)教育更是變得尤為重要,。作為一名教師，在親身實(shí)踐中,，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)為我們帶來了新的教學(xué)體驗(yàn)和更多潛力,。下面我將分享我在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)時(shí)的心得體會(huì)，以期對(duì)其他教師有所幫助,。
首先,，學(xué)習(xí)如何使用釘釘平臺(tái)是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)的第一步。在熟悉這個(gè)平臺(tái)之前,，我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育是一片陌生,。然而，在參加系統(tǒng)化的釘釘培訓(xùn)后,，我逐漸了解了該平臺(tái)的各種功能和特點(diǎn),。通過觀看培訓(xùn)視頻,，我學(xué)會(huì)了如何建立班級(jí)群、發(fā)布作業(yè),、批改作業(yè)等操作,。同時(shí)，許多問題得到了解答,，比如群聊如何設(shè)置,，如何進(jìn)行在線考試等。掌握了使用釘釘平臺(tái)的技巧,，我覺得進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)的教學(xué)變得更為方便和高效,。
其次，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)促進(jìn)了教師之間的交流和互動(dòng),。在線教育可以打破時(shí)間和空間的限制,，教師們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。通過釘釘群組,，教師們可以分享自己的心得體會(huì),，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互給予建議和鼓勵(lì),。我發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)平臺(tái)上，教師之間的交流變得更加密切和頻繁,。我們不僅能夠及時(shí)咨詢問題,，還可以一起研究教學(xué)方法，共同進(jìn)步,。這種互動(dòng)不僅拉近了教師之間的距離,，也提升了每個(gè)教師的專業(yè)水平。
第三,，釘釘培訓(xùn)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,。作為一名教師，我們需要為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，使他們能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí),。釘釘培訓(xùn)提供了豐富的資源庫，教師們可以上傳教學(xué)課件,、教學(xué)視頻等資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考,。此外,，釘釘還提供了在線考試和作業(yè)功能，方便教師進(jìn)行測(cè)評(píng)和評(píng)價(jià),。通過這些功能,，學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。
第四,，釘釘培訓(xùn)提高了教師的教學(xué)效率和能力。通過網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn),，教師們可以將課堂上的教學(xué)資源與學(xué)生隨時(shí)取用的平臺(tái)相連接,。這樣，教師們可以提前準(zhǔn)備好課件和教學(xué)材料,，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),。此外，釘釘平臺(tái)還提供了在線作業(yè)的批改功能,，教師可以隨時(shí)查看學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行評(píng)價(jià),，避免了傳統(tǒng)作業(yè)批改的繁瑣過程。這些功能大大提高了教師的教學(xué)效率,，使教學(xué)變得更為輕松和高效,。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中,，學(xué)生在課后獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少。然而,，在網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)中,，學(xué)生們可以根據(jù)自己的情況和需求，自主選擇學(xué)習(xí)資源,，并自主完成作業(yè)和課堂測(cè)試,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)思維和解決問題的能力,，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
總之，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)為教師和學(xué)生帶來了許多新的機(jī)會(huì)和改變,。通過學(xué)習(xí)如何使用釘釘平臺(tái),，教師們可以更方便地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率,。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)也促進(jìn)了教師之間的交流和互動(dòng)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,。最重要的是,，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我相信，在未來的教育中,，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)將會(huì)發(fā)揮著越來越重要的作用,。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五
在此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真觀看了各個(gè)專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)方法,，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理等方面有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
下面我就談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì),。
一,、提高自我的思想認(rèn)識(shí)。通過此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。
二、理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程,，因此要會(huì)學(xué)、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,。
三、提高自身素質(zhì),，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動(dòng)過程,，分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平,。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中,，我深深地體會(huì)到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來樂趣，是天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來,。”幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，一種嶄新的培訓(xùn)方式,，帶我體驗(yàn)研究的`幸福。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)有一個(gè)月的時(shí)間了,，我感觸頗多,。聆聽了專家的講座，猶如洗滌了一遍心靈,，心中似清泉涌動(dòng),，雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光,。細(xì)細(xì)品味,，余香裊裊。專家的細(xì)微之處深深地打動(dòng)了我,，讓我反思,，促我奮發(fā)。關(guān)注幼兒,，關(guān)注每一位幼兒,，才是真真的教學(xué)活動(dòng),。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹,，細(xì)品草根的真實(shí),，感受真情流露，還有人性的還原,。
遠(yuǎn)程培訓(xùn),，給我們提供了一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的交流,、研討,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在不足,，也找到了解決問題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,，把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活。平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓幼兒放開說,，并且讓盡可能多的孩子說，這樣,，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十七
職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是當(dāng)今教育界的一種重要形式,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以不受時(shí)間,、空間的限制,，隨時(shí)隨地接受教育理論知識(shí)和技能培訓(xùn)。在這種形式下,，我也加入了課程,，參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。通過不斷學(xué)習(xí),、思考和實(shí)踐,，我逐漸形成了自己的一些心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)軟件應(yīng)用的體會(huì),。
參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)其實(shí)是一種新的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)于老師來說，我們平時(shí)都是授課型狀態(tài),，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)反而像是學(xué)員一樣了,。在這個(gè)過程中，我認(rèn)為要注意的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是培訓(xùn)軟件的使用,。這里需要強(qiáng)調(diào)軟件的多樣性,，對(duì)于每一種不同的軟件工具，都需要認(rèn)真熟悉,、掌握其使用方法,。如若掌握不好，就有可能會(huì)感到枯燥乏味,，降低學(xué)習(xí)效果,。而熟悉了這些軟件工具，我們可以通過視頻教學(xué),、在線習(xí)題,、討論區(qū)等方式，參與到學(xué)習(xí)和交流當(dāng)中,，達(dá)到最好的效果,。
第三段：思維啟發(fā)的體會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)于參與者最重要的作用就是思維啟發(fā),。學(xué)校教學(xué)是面向未來的,，所以參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中，不但要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)知識(shí)有很好的掌握,，還要時(shí)刻關(guān)注教育前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),，從趨勢(shì)的角度去審視我們要怎樣去教。在這個(gè)過程中,，要不斷加強(qiáng)認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，將所學(xué)到的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，從而不斷提升我們的教育水平,。
第四段：協(xié)作交流的體會(huì),。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也為教師們提供了一個(gè)互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中,，我們可以通過群組、論壇,、微信等方式與其他老師進(jìn)行溝通,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育資源和教學(xué)方案,。在這個(gè)過程中,，學(xué)習(xí)不再是孤單的過程，可以獲得來自其他老師的反饋和意見,，從而幫助我們更好地做好教學(xué)工作。
第五段：總結(jié),。
綜上所述,，職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的機(jī)會(huì),，更是提高教育素質(zhì)的重要途徑,。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)充分實(shí)現(xiàn)各種軟件設(shè)備的應(yīng)用,，注重思維啟發(fā),，與他人協(xié)作建立交流，以及不斷豐富自己的教育方法和技能,。同時(shí),，我們也需要認(rèn)識(shí)到我們的教育不應(yīng)是孤立的，應(yīng)該與社會(huì)的其他領(lǐng)域形成良好的聯(lián)系,，為更好的未來教育做出貢獻(xiàn),。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十八
新學(xué)期伊始，我有幸參加了肇慶市新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,，利用高科技聆聽教育界專家的諄諄教誨,，通過網(wǎng)絡(luò)與全市各校的新教師進(jìn)行對(duì)話交流，真的讓我受益匪淺,。三十多天的學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，也使我的教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)有了進(jìn)一步提高,，對(duì)新時(shí)期師德的理解有了新的感悟,，對(duì)新課程改革和新教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),。因?yàn)榻處煶休d著教書育人的使命，所以要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自身的素質(zhì),，才能真正成為人類靈魂的工程師。下面就我的培訓(xùn)感受來談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。
第一,，教學(xué)理念的提升。
面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì),，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營(yíng)養(yǎng)。在這次學(xué)習(xí)中,，我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”,、“探究學(xué)習(xí)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)努力自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂原來的面貌,，使課堂氣氛活躍、教學(xué)民主,，令學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,、師生關(guān)系融洽，回歸素質(zhì)教育的根本點(diǎn),?！袄砟钣卸喔撸袆?dòng)就會(huì)有多遠(yuǎn),?！边@句話將鞭策著我不斷努力、前進(jìn),。
第二,，教育理論的革新。
通過培訓(xùn),，不僅使我對(duì)新課程改革有了明確的認(rèn)識(shí),，而且使我在教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。培訓(xùn)期間，名師進(jìn)行精心講課,，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖,，積極探討，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式,、不同的結(jié)果,，轉(zhuǎn)變思維方式就會(huì)別有洞天。教師要有求真意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、批判意識(shí)、主體意識(shí),。通過系統(tǒng)的'教育理論培訓(xùn),、解讀、自學(xué),，我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化,，作為一名教師，要緊跟時(shí)代步伐,，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵,，教師必須在教學(xué)中進(jìn)行反思,，并有效實(shí)施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué),，在反思中修正自己的教,，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。著名的語文教育專家葉瀾教授說過：“一名教師寫一輩子教案,，不可能成為名師，如果堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思,，很有可能成為名師,。”想必說的就是這個(gè)道理,。
