總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)工作總結(jié)篇一

光陰似箭,，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又過(guò)去了,。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),，在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟,。

一、不斷進(jìn)步專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn),。

為了進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加本部組織的聽(tīng)課評(píng)課教研活動(dòng),，積極找題目,，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決題目的最好途徑,。為了上好每節(jié)課,，我依然像之前一樣認(rèn)真研究教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課,，上好課。平時(shí),，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲得知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的練習(xí),，學(xué)生們已學(xué)會(huì)帶著題目認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的題目。

二,、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗誦,。

1、明確朗誦的要求：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到，口到,，心到,，也就是指讀。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不添字，不錯(cuò)字,，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句子,。進(jìn)一步做到讀時(shí),，有高有低、有急有緩,、有快有慢,。

2、由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、腔調(diào),、語(yǔ)感等方面，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

3,、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀、分角色朗誦等情勢(shì)在一定程度上激起了學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好,。

4、我重視在瀏覽教學(xué)的進(jìn)程中,，盡可能引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。固然也重視自己的示范性,。三,、通過(guò)量種渠道教學(xué)生字一學(xué)期來(lái),，我天天堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字和正確書(shū)寫(xiě)的能力,。在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了童謠識(shí)字，字謎識(shí)字,，形象識(shí)字,，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法,。平時(shí),，我盡可能讓學(xué)生多識(shí)字。除課內(nèi)識(shí)字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留意觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書(shū),，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱(chēng)和大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字,、進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部份，在以往的教學(xué)進(jìn)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否是正確地認(rèn)讀,，詞語(yǔ)的積累重視不夠,，而本期我重視了這一點(diǎn)。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù),。四,、加強(qiáng)落后生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，特別是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的幾個(gè)乃至沒(méi)讀過(guò)一年級(jí)上冊(cè),。為促使每位學(xué)生能在原本的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間,。重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子情勢(shì)，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，促使每位學(xué)生都有進(jìn)步,?？傊緦W(xué)期在師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了很多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的進(jìn)步,，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái),，本著教書(shū)育人，面對(duì)全體,，弘揚(yáng)個(gè)性,，探究創(chuàng)新的原則，順利完成了教育教學(xué)工作,，并取得了良好效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效果,。

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一堂課,，課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),，采用生動(dòng)活波的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二,、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，對(duì)個(gè)人的表現(xiàn),，每日由值日生做好記錄,，每星期評(píng)選一次,，對(duì)于表現(xiàn)好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一月再做一次中評(píng),，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)通過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū),，讀好書(shū)的良好習(xí)慣，以達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)面的目的,。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。教育學(xué)生“字如其人”,，書(shū)法可以陶冶情操等,，要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真，字跡工整,。強(qiáng)調(diào)人人練就一筆好字,。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

學(xué)生間都存在著差異，為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)優(yōu)生,，“抓兩頭，扶中間”,。在班上成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)帶差,。對(duì)后進(jìn)生及時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓他們得到充分表現(xiàn),，及時(shí)給予鼓勵(lì),，從而樹(shù)立他們的信心。

四,、積極參加教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高。

積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,。

總之，一學(xué)期來(lái)只一心做好自己的教育教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使每節(jié)課都能取得良好效果,。

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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)工作總結(jié)篇三

在科技日益進(jìn)步的這天,，素質(zhì)教育不得不加強(qiáng)。語(yǔ)文教學(xué)為提高素質(zhì)教育帶給了一個(gè)平臺(tái),。在語(yǔ)文教學(xué)中,，教師不僅僅要聯(lián)系實(shí)際還要結(jié)合好課文，讓學(xué)生樂(lè)于參與課堂,。初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)是小學(xué)與高中的一個(gè)過(guò)渡階段，在這個(gè)階段需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。

興趣是最好的老師,。剛進(jìn)入初中的學(xué)生也許對(duì)初中的長(zhǎng)篇課文沒(méi)興趣,，教師可挑選一些有內(nèi)涵的文言文或者是有好處的童話故事來(lái)激發(fā)他們的興趣。如《田忌賽馬》這篇文言文介紹了一種巧妙的思考方法,，可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

《農(nóng)夫和魚(yú)》這篇童話故事教育人們做人不要貪心，否則會(huì)一無(wú)所有,。這些文章不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠使他們學(xué)到一些做事的方法和做人的道理；既教給學(xué)生課文知識(shí),，也能讓他們明白一些道理,，給他們的成長(zhǎng)道路照亮了一盞明燈。

教師要注重課堂效率,，合理分配時(shí)間,。一節(jié)課40分鐘，剛開(kāi)始的10分鐘是學(xué)生注意力最為集中的時(shí)候,。教師要抓好這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,，把這節(jié)課的重點(diǎn)放到這10分鐘來(lái)教學(xué)。

重點(diǎn)就是把整篇文章的主旨大意,、作者的寫(xiě)作意圖等詮釋清楚,。在中間這一時(shí)間段，學(xué)生的興奮點(diǎn)會(huì)有下降的趨勢(shì),。教師能夠在中間20分鐘內(nèi)開(kāi)展課堂互動(dòng),，把課文與實(shí)際相結(jié)合，用生活來(lái)詮釋課文,，這是語(yǔ)文與生活密切聯(lián)系的體現(xiàn),。

最后10分鐘,，學(xué)生的興奮點(diǎn)已經(jīng)降低，此時(shí)再講課效果較低,。在這一時(shí)間段應(yīng)讓學(xué)生做一個(gè)小復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)這一節(jié)課的資料以及課堂互動(dòng)所學(xué)習(xí)到的。這種教學(xué)模式能激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受快樂(lè),。

教師要合理布置作業(yè)，從作業(yè)中不僅僅能夠了解到學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)度,，也能促進(jìn)教師反思,，從而有效提高教學(xué)效果。以下有三點(diǎn)布置作業(yè)的推薦：

1,、學(xué)生配套練習(xí),。

這本作業(yè)是配套練習(xí)版的,，專(zhuān)家已經(jīng)為課文做好銜接，因此這本練習(xí)不可缺少,，要重點(diǎn)練習(xí)其中的拼音,、詞組以及課文的閱讀。這三大塊的練習(xí)是重中之重,，尤其是拼音,，如果不好好練習(xí)積累，將會(huì)影響到后一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí),；詞組練習(xí)能增加學(xué)生的詞匯量,；課文的閱讀不僅僅能鞏固課堂上學(xué)到的東西，而且能幫忙學(xué)生更深層次地理解整篇文章,。

2,、寫(xiě)周記。

寫(xiě)周記是讓學(xué)生記錄生活,，在寫(xiě)周記的過(guò)程中能培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維,，也能為學(xué)生保存一個(gè)記憶。記住過(guò)去的東西更能體現(xiàn)出語(yǔ)文的作用即記錄生活,。

3,、寫(xiě)作文。

作文訓(xùn)練是必不可少的,，如果長(zhǎng)時(shí)間不訓(xùn)練學(xué)生的作文潛力,，那么他們就會(huì)對(duì)文章的構(gòu)造生疏，缺乏語(yǔ)言組織潛力,。初中能夠教學(xué)生寫(xiě)記敘文,、散文、議論文等,。記敘文主要由時(shí)間、地點(diǎn),、人物這三大要素組成,，而散文則沒(méi)有這三大點(diǎn)的要求。

假如教師只在課堂上硬搬硬套,，不了解學(xué)生的想法,，是很難改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而有效提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)的,。教師要注意多和學(xué)生溝通。學(xué)習(xí)語(yǔ)文追求成績(jī)不是目的,，要讓語(yǔ)文走進(jìn)生活,，與生活融為一體。如果一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)很高,，卻不會(huì)把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用于生活中,，那么這個(gè)學(xué)生并沒(méi)有把語(yǔ)文學(xué)到家。

作為一名合格的初中語(yǔ)文教師,，光是做好課件是不夠的,，要從課堂到作業(yè)再到課后這三個(gè)環(huán)節(jié)，層層把握好語(yǔ)文教學(xué),。全面培養(yǎng)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，開(kāi)展素質(zhì)教育,，從課堂走進(jìn)生活,，才能真正到達(dá)語(yǔ)文教學(xué)的目的,。

其實(shí)語(yǔ)文教學(xué)并不難,，最關(guān)鍵的是要激發(fā)學(xué)生的興趣,，教師就應(yīng)多換位思考,，了解學(xué)生的想法,，只有以學(xué)生為中心才能制定出一套合格的教學(xué)方案,。教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，愛(ài)上學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法，并終身受益,。語(yǔ)文教師有這個(gè)職責(zé)與義務(wù)給學(xué)生傳授源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化，爭(zhēng)取讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文這片天地,。

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)工作總結(jié)篇四

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎,？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)新教師教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師,，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作,，深感慚愧,！回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存,。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化,。起初,，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò)，但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng),。不可否認(rèn),，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)很多的埋怨,，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,。

在教學(xué)教研方面：

一、勤學(xué)好問(wèn),，虛心請(qǐng)教老師,，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn),，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,，基本功不扎實(shí),，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏,，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué),，好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑,。在此我非常感謝六年級(jí)語(yǔ)文組的有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助,。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式,。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰,，條理清楚,。總之自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)容量,，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(zhǎng),。

二,、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語(yǔ)文,，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí),，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性,。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述,，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),，對(duì)這門(mén)課程也產(chǎn)生了興趣,。就像我們?cè)趯W(xué)《皇帝的新裝》時(shí)，組織了一次課本劇的表演,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高,，在娛樂(lè)中更深入把握其中人物的個(gè)性特征，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng),，提升他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺,，很多建設(shè)性的意見(jiàn)都是我們語(yǔ)文組集體備課的結(jié)晶,。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)工作總結(jié)篇五

語(yǔ)文是語(yǔ)言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱(chēng),。包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言,，口頭語(yǔ)言較隨意，直接易懂,，而書(shū)面語(yǔ)言講究準(zhǔn)確和語(yǔ)法,。文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。以下是本站小編為大家精心整理的“小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)”,，歡迎大家閱讀,，供您參考。更多詳請(qǐng)關(guān)注本站!

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(一)

本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,、學(xué)校語(yǔ)文能力實(shí)施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真,、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,。具體工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好課,、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案,，高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢,。及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記,。

二、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1,、明確朗讀的要求 ：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到,，口到，心到,。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字,，不錯(cuò)字,，不重復(fù),，不唱讀,，不讀破句子,。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低,、有急有緩,、有快有慢。

2,、由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,。

4、我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。當(dāng)然也注重自己的示范性,。

三,、多種渠道教識(shí)字

在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段，如課件,、卡片,、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如,，形聲字記憶，換偏旁記憶,，同音字記憶,，自編兒歌記憶。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”,。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字,。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。在學(xué)生掌握識(shí)字方法,，樂(lè)于識(shí)字,，善于識(shí)字后，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。如1,、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字,。2,、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字。3,、認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字,。4,、認(rèn)實(shí)物。如門(mén),、窗,、講臺(tái)、黑板,、電視機(jī)等,。5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng),、超市時(shí)認(rèn)字,。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性,。

五,、重視并抓好課外閱讀

為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性,。學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法。加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持。讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性,。給孩子精心選擇讀物,。多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。(1)講故事--感受書(shū)的神奇 (2)設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書(shū)的欲望,。(3)演故事--感悟故事情節(jié),。保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午,，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,。將“讀書(shū)”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。加強(qiáng)總結(jié),、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的,。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不能只限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，提高他們的技能。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，還要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

七,、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。積極與家長(zhǎng)配合,，加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。提高作業(yè)質(zhì)量。

八,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué),。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣,，有熱情學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好,。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的'興趣，使靜止的文字動(dòng)了起來(lái),，效果極好,。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力!

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(二)

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語(yǔ)文課的教學(xué)工作,，一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī),，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一、基本情況分析

我們班共有學(xué)生44名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大,，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛(ài),，對(duì)一切新鮮的事物都充滿(mǎn)了好奇,，只不過(guò)由于家人過(guò)分溺愛(ài),，使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折,，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問(wèn)題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力，在本學(xué)期中的各種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績(jī),。

二,、主要工作及成績(jī)

在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下,，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績(jī),。

1、語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和竅門(mén),，因而在剛剛開(kāi)始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jī)并不是很理想,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中,，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績(jī),。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高,。學(xué)校每天都有觀察說(shuō)話的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說(shuō)話訓(xùn)練,。經(jīng)過(guò)這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練,，每一個(gè)學(xué)生都能把話說(shuō)得比較完整比較有順序，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說(shuō)得比較生動(dòng)有趣,。

3,、閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限,，讓他們完全依靠認(rèn)字來(lái)進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的,。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開(kāi)始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的多了,。

4,、對(duì)于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高,。在本學(xué)期中，學(xué)校開(kāi)展了對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過(guò)程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩(shī)，知道詩(shī)句的作者朝代和詩(shī)中比較有名的詩(shī)句,。經(jīng)過(guò)有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩(shī)，對(duì)我國(guó)五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解,。

5,、雖然我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，知識(shí)面還比較窄,，但是他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩(shī)文小報(bào),，不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方。

三,、取得經(jīng)驗(yàn)和存在不足

(一)取得的經(jīng)驗(yàn),。

1、重視各種語(yǔ)文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用,。

2,、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。

3,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展,。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

5,、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文,，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。在課堂提問(wèn)時(shí),，不直接去問(wèn)本來(lái)就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來(lái)準(zhǔn)備要提問(wèn)的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代,。如用各種形式的讀替代,，用語(yǔ)言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭(zhēng)辯替代,，用圖解或表格替代，用課堂各類(lèi)練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等,。問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性,，有趣味性，富于想象力的問(wèn)題,，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境,。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣,，唱歌吸引,，游戲活躍,，小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來(lái)調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。

7,、采取多種識(shí)字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語(yǔ)言,，用語(yǔ)文的樂(lè)趣,，通過(guò)加強(qiáng)知識(shí),，能力，情感,，態(tài)度,，過(guò)程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,，在書(shū)本中識(shí)字的自覺(jué)性,。(1)寓教娛樂(lè)，在游戲中識(shí)字,。(2)舉一反三,，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué),。(3)勤于實(shí)踐,，在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,，一方面從衣食住行入手,，仔細(xì)觀察生活，拓展識(shí)字,。另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語(yǔ),。(4)走進(jìn)大自然,，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過(guò)觀察大自然及其事物的變化,，認(rèn)識(shí)生字,，生詞，說(shuō)一句完整的話,。

8,、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因勢(shì)利導(dǎo)，介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀,，如《好兒童》,、《少年科技畫(huà)》等兒童讀物。

9、是積累語(yǔ)言,。通過(guò)朗讀,，背誦，積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

(二)存在不足：

1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題,，沒(méi)有留給學(xué)生充分寫(xiě)的時(shí)間,，練習(xí)的時(shí)間，以至于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩,。

2、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),，對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四,、今后努力方向

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(三)

本學(xué)期,，我又擔(dān)任**班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一,、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng),，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人,，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課，上好課,。平時(shí),，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題,。課余，我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng),，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。

二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

一期來(lái),，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,，字謎識(shí)字,，形象識(shí)字，游戲識(shí)字,，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法,。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字,。除了課內(nèi)識(shí)字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字,、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀,，詞語(yǔ)的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞,、近義詞,，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語(yǔ)得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué)，我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍,，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù),，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力,。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

三,、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí),，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力!

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)工作總結(jié)篇六

冰心先生說(shuō)：成功的花,，人們只驚羨它的明媚和嬌艷，卻不知它的每一片花瓣都浸透奮斗的血和淚,。教師的工作如同澆花,，充滿(mǎn)著苦和樂(lè)。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課15節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,，通過(guò)收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了,。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了,。

1、注重自身文學(xué)修養(yǎng),，樹(shù)立人格魅力,，感染學(xué)生“愛(ài)”語(yǔ)文。

要想叫學(xué)生喜歡語(yǔ)文,，教師首先必須是語(yǔ)文的愛(ài)好者,，并有著較為扎實(shí)的語(yǔ)文功底和寬厚的文化積淀,，只有這樣,，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。為此，我特別注重理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng),，努力以美的教學(xué)語(yǔ)言去感染學(xué)生，注重平時(shí)和學(xué)生交談時(shí)的語(yǔ)言美,。和學(xué)生談話間,，我經(jīng)常會(huì)興致勃勃地說(shuō)：“我送你一句話!”“我想起一句詩(shī)!”學(xué)生顯然對(duì)這些名言、古詩(shī)是非常感興趣的,，在我的感召之下,，他們也逐漸開(kāi)始積累名句，不知不覺(jué)地走進(jìn)了語(yǔ)文大世界,。

2,、用語(yǔ)文學(xué)科的自身魅力，吸引學(xué)生“品”語(yǔ)文,。

語(yǔ)文是表情達(dá)意,，交流思想的工具，也是傳承社會(huì)文化的載體,，是與人的生命共存的,。“綴文者情動(dòng)而辭發(fā),，觀文者披文以入情,?！闭Z(yǔ)文中有無(wú)窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

3、學(xué)困生輔導(dǎo),。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)困生,，我本著“面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的原則,。全面具體地制定了輔導(dǎo)計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，學(xué)校每個(gè)月都要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤檢測(cè),，檢測(cè)內(nèi)容以讀書(shū),、識(shí)字為主，主要采取百字,、百詞達(dá)標(biāo)活動(dòng),、自讀課本的朗讀競(jìng)賽等。

教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文學(xué)科,，學(xué)生的成績(jī)學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步,，在寫(xiě)字比賽和閱讀比賽都獲得較好的成績(jī)。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)個(gè)性化閱讀競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng).,。為了提高自己的教研水平,，我參加了省級(jí)課題《有效課堂學(xué)生有效參與度的》的研究，所寫(xiě)的階段性課題報(bào)告獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。所撰寫(xiě)的論文《問(wèn)文哪得妙如許為有興趣活水來(lái)》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),。《用色彩裝點(diǎn)童年用快樂(lè)點(diǎn)燃希望》獲得教育學(xué)會(huì)年會(huì)二等獎(jiǎng),。

在人才濟(jì)濟(jì)的九江小學(xué),，我很平凡，但是我想人生固然可以平凡,，但決不可以平庸,，我以卑微的力量去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，以踏實(shí)的態(tài)度上好每一堂課,，以平靜的心態(tài)面對(duì)得與失,，以真誠(chéng)的微笑與同事們度過(guò)如歌的歲月,。

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)工作總結(jié)篇七

在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課，認(rèn)真批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，并順利完成育教學(xué)任務(wù),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率。我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。

二,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

三,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說(shuō)他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書(shū)、本,、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、上課起立時(shí),，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳,，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)字習(xí)慣。

4,、回答問(wèn)題時(shí),，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí),，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的,。

5、老師講課時(shí),，注意聽(tīng)講,，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8,、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn),，要達(dá)到全知全解,，不能留下不懂得問(wèn)題,。

四、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音提前教會(huì)學(xué)生查字典,，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作,，想什么寫(xiě)什么？拼音,、漢字都可以,。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了,！

五,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng),，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,，期末語(yǔ)文綜合考試,，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)工作總結(jié)篇八

一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打的好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī),，以下是本站小編整理的“小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué),。

”僅供參考，希望能幫助到大家!

本學(xué)期,，我又擔(dān)任xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一,、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng),，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人,，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課，上好課,。平時(shí),，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識(shí),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題,。課余,，我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。

二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

一期來(lái),，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,，字謎識(shí)字,，形象識(shí)字，游戲識(shí)字,，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法,。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字,。除了課內(nèi)識(shí)字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙,、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字,、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀,，詞語(yǔ)的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些,。

反義詞,。

近義詞。

“詞語(yǔ)接龍”使學(xué)生思維更敏捷詞語(yǔ)得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué)我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外,，我還組織了以下活動(dòng)：

一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。

二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

三是開(kāi)放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

三,、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!

一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使56個(gè)學(xué)生,，基本具備了初步的語(yǔ)文知識(shí)和技能。

一,、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此,，從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始,，我就采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、不打無(wú)準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n。

要想讓孩子喜歡你的課,，備課是關(guān)鍵,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真做好二次備課的工作,，精心制作多媒體。

課件,。

每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)作出反思,。

三,、萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)抓好識(shí)字教學(xué)。

一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主,，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累,。積累詞匯、學(xué)生字,，積累語(yǔ)言,。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解,，在讀中感悟,，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書(shū)的樂(lè)趣;課外重視背誦,，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái),。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),，來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷,。

(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門(mén)磚”!能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。

(3)抓好朗讀訓(xùn)練,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四,、注重提高學(xué)生的語(yǔ)養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作,，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等,，這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。

五,、存在的問(wèn)題與不足：

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)是“炒剩飯”,，反復(fù)多次，實(shí)在乏味,，也沒(méi)有再去幫他們精選練習(xí)題,，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。

3,、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不理想,。下學(xué)期將作為重點(diǎn)，狠抓作業(yè)的規(guī)范書(shū)寫(xiě),。

下學(xué)期我將采取如下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1,、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足,。

4、教學(xué)要及時(shí)回顧,，管理要有新經(jīng)驗(yàn),。

孩子的心純潔無(wú)暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育,。我也將會(huì)翻開(kāi)我新的低年級(jí)階段得新篇章,。我相信我的教學(xué)生涯會(huì)精彩多多，樂(lè)趣多多,。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。相似的工作,，不同的工作對(duì)象。本學(xué)期,，我承擔(dān)一(3)班的語(yǔ)文教學(xué),。一學(xué)期來(lái)，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)工作?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)工作加以總結(jié)：

一,、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認(rèn)真參加教學(xué)活動(dòng),，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人,，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課，上好課,。平時(shí),，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，特別注重指導(dǎo)預(yù)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余,，我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng),，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

二,、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

在低年級(jí)教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,，字謎識(shí)字，形象識(shí)字,，游戲識(shí)字,，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法,。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字,。除了課內(nèi)識(shí)字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀,，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn),。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ),，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞,、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),，我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù),，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語(yǔ)文課以外,，我還組織了以下活動(dòng)：

一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。

二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

三是開(kāi)放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。

教然后知不足,，繼續(xù)努力!

本學(xué)期,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字,、讀書(shū)等方面作了努力,。

1、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用多媒體寫(xiě)字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。一年級(jí)的學(xué)生畢竟年紀(jì)小，一提醒立即能做到,，可是,，過(guò)了一會(huì)兒他們就忘了。因此,，在下學(xué)期的教學(xué)中我必須在抓寫(xiě)字這方面多下工夫,，讓所有的學(xué)生都能無(wú)時(shí)無(wú)刻保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

3,、抓好讀書(shū)訓(xùn)練,。

在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀,，要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知，有所感悟,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，受到情感的熏陶,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》準(zhǔn)確地指出了朗讀的重要性,。因此，在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),，他們已有一定的拼讀能力，一開(kāi)始就養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣至關(guān)重要,。在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字,，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不念錯(cuò),，不任意添字,、丟字;每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚,，要注意不可唱讀,。還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。朗讀還得根據(jù)課文的思想感情,，讀準(zhǔn)課文的語(yǔ)調(diào),。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：上課時(shí)分層教學(xué)不足,，課上對(duì)學(xué)生整體照顧不周等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我都嚴(yán)格要求自己,，沒(méi)有任何不符合教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體,，態(tài)度和藹可親,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，自我不斷提高,，做一名創(chuàng)新型教師!

本學(xué)期,，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率，整體來(lái)說(shuō)較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

作為這些孩子來(lái)說(shuō),，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活,，進(jìn)入一年級(jí)成為一名小學(xué)生，可以說(shuō)是他們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，學(xué)會(huì)在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，學(xué)會(huì)和同學(xué)交往是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，我都不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，就是拼音,、識(shí)字,、寫(xiě)字。但我不因教材內(nèi)容簡(jiǎn)單就輕視備課,，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真準(zhǔn)備,。

教案,。

每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行分析總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

三、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)讓孩子在快樂(lè)中學(xué)拼音。

漢語(yǔ)拼音既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)編兒歌、"摘蘋(píng)果",、"開(kāi)火車(chē)"游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)學(xué)寫(xiě)漢字。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我在課堂板書(shū)等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充斥著電視,、電腦的世界，讀書(shū)被很多人忽視,。殊不知讀書(shū)對(duì)語(yǔ)文能力的形成有至關(guān)重要的作用,，如何讓學(xué)生"悅讀"是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，我想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性,。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;同時(shí)我還布置讀課外書(shū)的作業(yè),，并抽時(shí)間讓學(xué)生展示自己。其次,，我在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四,、與家長(zhǎng)交流，獲取家長(zhǎng)的支持,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí),，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，探討教育方法，起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng)了我的信心,，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步,。