計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇一
心理健康問(wèn)題是xx世紀(jì)的一個(gè)重大問(wèn)題，隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,，生活給人們心理造成了很大的壓力,，成長(zhǎng)于這個(gè)時(shí)代的青少年，心理健康教育必將是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,。為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，制定以下計(jì)劃。
一,、加大宣傳力度,，普及心理衛(wèi)生常識(shí)。
1,、繼續(xù)通過(guò)板報(bào),、校園廣播站等形式進(jìn)行宣傳，普及心理健康知識(shí),。
2,、利用學(xué)校集會(huì)講解心理健康知識(shí)。
二,、繼續(xù)在班級(jí)中開展專題講座,，講座中側(cè)重分析案例，讓學(xué)生在教師剖析一個(gè)又一個(gè)的案例中,，獲取知識(shí),，調(diào)節(jié)自我心理。
三,、在充實(shí)和完善學(xué)生心理檔案,，進(jìn)行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，本期將建立全校教師心理檔案,，并進(jìn)行一次心理測(cè)評(píng),。
四、繼續(xù)對(duì)全校20%的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上心理測(cè)評(píng)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、分析,、總結(jié),。
五、從學(xué)生需要出發(fā),，繼續(xù)開展個(gè)別咨詢工作,，讓學(xué)生得到有效的心理訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)。
六,、對(duì)心理咨詢信件及時(shí)進(jìn)行回復(fù),，加強(qiáng)心理咨詢室管理。繼續(xù)開展心理咨詢信箱工作,，充分利用“心語(yǔ)信箱”資源,，創(chuàng)建并維護(hù)好心理咨詢室。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點(diǎn),，可以盡可能地為他們提供幫助,，使學(xué)生意識(shí)到這不是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng),，也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言,、相互鼓勵(lì)支持，從而敞開心扉,，積極咨詢,，最后達(dá)到互助自助的效果。
由于自身理論水平有限,，咨詢技能有待提高,，難免有疏漏和不合理之處，真誠(chéng)望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行指導(dǎo),，使計(jì)劃得到有效落實(shí),。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇二
本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國(guó)文明城市通知精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，提高學(xué)生心理素質(zhì),，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。再結(jié)合本校的實(shí)際情況特指定以下的工作計(jì)劃：
一,、目標(biāo),。
小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解自我,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣,、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣,、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信,，自立,，自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)好的支持作用,。
二,、實(shí)施方案。
1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育,。
2,、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使心理素質(zhì)逐步得到提高,。
3、關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平,。
4、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合,。
5,、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合。
6,、預(yù)防和矯治相結(jié)合,。
7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合,。
8,、助人與自助相結(jié)合。
9,、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合,。
三,、具體工作內(nèi)容安排。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇三
結(jié)合我校的實(shí)際情況,，特制訂本計(jì)劃,，采取積極有效的措施，推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展,，以創(chuàng)新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展,，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。增加學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性,，減少和預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展,，積極挽救有心理疾病的學(xué)生。
一,、做好心理咨詢室的常規(guī)工作,。
1、認(rèn)真上好每一堂心理課,，使學(xué)生對(duì)心理健康有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要,。
2,、每天定時(shí)、定人堅(jiān)持做好“心理咨詢室”的開放工作;,。
3,、對(duì)于年級(jí)中反映的心理狀況異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。
4,、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生;,。
5、及時(shí)為“尖子生”提供有效支持;,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇四
隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,，國(guó)家對(duì)人才的需求及素質(zhì)的要求越來(lái)越高。良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實(shí)的現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí),，是人才必備的,，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，社會(huì)變化日新月異,，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題,。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育,，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,。我校要實(shí)現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的教育目標(biāo),，學(xué)校心理健康教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育工作,。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心部署,，在以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的指導(dǎo)下,，學(xué)校成立了心之聲心理咨詢室，力圖通過(guò)對(duì)學(xué)生開展心理健康教育,，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康發(fā)展,。
二,、學(xué)生問(wèn)題分析。
當(dāng)前學(xué)生主要的心理問(wèn)題來(lái)自學(xué)業(yè)壓力,、感情糾葛,、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加,，我們的學(xué)生,，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊,，貪圖享樂(lè),，意志薄弱，性格孤僻,，自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。包括：
1,、厭學(xué)心理,。一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，平時(shí)不努力,，不及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，于是,，一次一次的學(xué)習(xí)失敗,，考試失敗，增加了他們的自卑心理,，對(duì)學(xué)習(xí),、考試產(chǎn)生了畏懼心理,，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生,。
2,、人際交往上的障礙。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,，受家庭,、社會(huì)、學(xué)校,、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響,，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受到老師,、家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)時(shí),，不能正確對(duì)待，偏激,，產(chǎn)生不滿情緒,，甚至是敵對(duì)情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生,，不能正確處理好與同學(xué),、老師、家長(zhǎng)的關(guān)系,。
3,、缺乏自主性，自制能力差,，辯別是非能力差,。
4、貧困生還存在自卑,、嫉妒等不良心理,。
5、在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生,，便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫,，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)原則的聊天,，導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生,。
三、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容,。
(一)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。
幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識(shí),，改善學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力,。
(二)青春期輔導(dǎo)。
讓學(xué)生了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，正確面對(duì)青春期，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動(dòng)行為,，開展適宜的性教育活動(dòng)。
(三)情緒輔導(dǎo),。
了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對(duì)我們的生活,、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,，掌握克服消極情緒的方法,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。
(四)人際交往輔導(dǎo),。
學(xué)會(huì)人際交往的技巧,，加強(qiáng)師生、生生,、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的人際溝通;了解異性交往的原則,，學(xué)會(huì)正常交往;形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
(五)悅納自我輔導(dǎo),。
加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化,，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力,，提高自信心。
(六)生活輔導(dǎo),。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀,，形成正確合理的消費(fèi)行為及休閑方式，克服盲目攀比,、超前費(fèi)的不切實(shí)際的心態(tài),。
(七)職業(yè)輔導(dǎo)。
使學(xué)生對(duì)職業(yè)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，樹立正確的職業(yè)觀,，把握好就業(yè)選擇的機(jī)會(huì),。
(八)貧困學(xué)生輔導(dǎo)。
貧困學(xué)生一是要面對(duì)從農(nóng)村到城市的反差,。他們?cè)诩亦l(xiāng)往往比較優(yōu)秀,，對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷,，心態(tài)會(huì)格外自卑,。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻,、沉默,、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系,，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問(wèn)題更應(yīng)該得到足夠重視,。
四、工作具體安排,。
(一)本學(xué)期,，心理咨詢室將通過(guò)宣傳欄、陽(yáng)光信箱,、陽(yáng)光小屋以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式,，繼續(xù)擴(kuò)大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室,，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平。
(二)與學(xué)校工作相協(xié)調(diào),，向教師提供心理科學(xué)知識(shí),，便于學(xué)校開展心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性,、預(yù)防性的心理輔導(dǎo),，采取朋友式的心靈對(duì)話，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,，提高心理素質(zhì),。
(三)請(qǐng)班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評(píng)價(jià)工作,，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀,，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問(wèn)題,，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。
(四)做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌,、學(xué)習(xí)困難,、情緒挫折和社會(huì)性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個(gè)他們的心理困惑,，適時(shí)地和學(xué)生溝通心靈,，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象,，獲得正常的發(fā)展,。
(五)本學(xué)期，心理咨詢室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),，每學(xué)期舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢專場(chǎng)活動(dòng),，有步驟、有計(jì)劃地開展一系列有針對(duì)性的心理講座,，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題,。
(六)開設(shè)心之聲信箱，及時(shí)回信,，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作,，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案,。
(七)通過(guò)心理咨詢室定期向?qū)W生開放,，開通心理咨詢熱線電話，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò),，如qq,、電子郵件等形式開展個(gè)案咨詢工作，并做好輔導(dǎo)記錄,，存檔,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇五
心理健康問(wèn)題是21世紀(jì)的一個(gè)重大問(wèn)題，隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,，生活給人們心理造成了很大的壓力,，成長(zhǎng)于這個(gè)時(shí)代的青少年，心理健康教育必將是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,。為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定以下計(jì)劃,。
一,、加大宣傳力度，普及心理衛(wèi)生常識(shí)。
1,、繼續(xù)通過(guò)板報(bào),、校園廣播站等形式進(jìn)行宣傳，普及心理健康知識(shí),。
2,、利用學(xué)校集會(huì)講解心理健康知識(shí)。
二,、繼續(xù)在班級(jí)中開展專題講座,，講座中側(cè)重分析案例，讓學(xué)生在教師剖析一個(gè)又一個(gè)的案例中,，獲取知識(shí),，調(diào)節(jié)自我心理。
三,、在充實(shí)和完善學(xué)生心理檔案,，進(jìn)行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，本期將建立全校教師心理檔案,，并進(jìn)行一次心理測(cè)評(píng),。
四、繼續(xù)對(duì)全校20%的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上心理測(cè)評(píng)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、分析,、總結(jié)。
五,、從學(xué)生需要出發(fā),，繼續(xù)開展個(gè)別咨詢工作，讓學(xué)生得到有效的心理訓(xùn)練和心理輔導(dǎo),。
六,、對(duì)心理咨詢信件及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，加強(qiáng)心理咨詢室管理,。繼續(xù)開展心理咨詢信箱工作,，充分利用“心語(yǔ)信箱”資源，創(chuàng)建并維護(hù)好心理咨詢室,。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點(diǎn),，可以盡可能地為他們提供幫助，使學(xué)生意識(shí)到這不是擺設(shè),，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng),，也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言、相互鼓勵(lì)支持,，從而敞開心扉,，積極咨詢,，最后達(dá)到互助自助的效果。
由于自身理論水平有限,，咨詢技能有待提高,，難免有疏漏和不合理之處，真誠(chéng)望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行指導(dǎo),，使計(jì)劃得到有效落實(shí),。
我校心理咨詢室建立于20__年，現(xiàn)有兼職教師人6人,，其中有四人人已經(jīng)考取國(guó)家三級(jí)心理咨詢師,，一人考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。
我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室,，目前具備辦公接待區(qū)(兼檔案區(qū))及個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米;團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米,，合計(jì)36平方米。
我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則,，避開教學(xué)區(qū),、學(xué)生活動(dòng)區(qū)等熱鬧場(chǎng)所，鄰近學(xué)校的衛(wèi)生醫(yī)療室,。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔,、幽雅和清靜，門前空地處種有農(nóng)作物;心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨,、健康,、舒適，讓來(lái)訪者有足夠的安全感,。
目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)(包括心理檔案系統(tǒng))2套;心理放松軟件1套;,、心理學(xué)專業(yè)用書之教師用書4套、放松音樂(lè),、心理學(xué)視(音)頻播放系統(tǒng),、心理學(xué)掛圖、心理信箱等,。
我校心理咨詢室有專業(yè)制度,，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則,、心理咨詢室值班制度,、心理檔案管理規(guī)定等。
根據(jù)《__市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定以下改進(jìn)措施：
(一)建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，分管副校長(zhǎng)為直接負(fù)責(zé)人,，教導(dǎo)主任,、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任,、共青團(tuán)干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，劃分職責(zé)，明確分工,，建立健全相應(yīng)的工作制度,。
(二)建立健全活動(dòng)開展機(jī)制。
學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計(jì)劃,，并給予必要的課時(shí)保證,。利用班會(huì)課開展心理健康教育課，原則上每?jī)芍鼙ＷC1課時(shí),。
(三)建立健全考評(píng)及保障機(jī)制,。
學(xué)校心理教師的待遇平時(shí)以工作量為基本考核標(biāo)準(zhǔn)，年度考核參照學(xué)科教師和班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行,。學(xué)校每年應(yīng)列出心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，保證專款專用,，以滿足師資培訓(xùn),、添置設(shè)備等需要。
(四)具體措施：
1)激活軟件：心理測(cè)評(píng)軟件(統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理普查;分析結(jié)果,，做相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo);篩選個(gè)案，個(gè)別輔導(dǎo));心理放松軟件,。
2)改進(jìn)思路：心理輔導(dǎo)不僅僅面向?qū)W生,，更要面向老師和家長(zhǎng)，三位一體,，解決師源性問(wèn)題和每個(gè)孩子背后的家庭問(wèn)題,。
3)擴(kuò)大隊(duì)伍，進(jìn)行班主任老師的培訓(xùn),。心理老師人數(shù)有限,，而班級(jí)額數(shù)較大，心理老師以班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),，循環(huán)時(shí)間久,，且團(tuán)體輔導(dǎo)后需要鞏固和強(qiáng)化，僅憑心理老師做工作難度大,。因此,，班主任應(yīng)該加入到心理團(tuán)體輔導(dǎo)的隊(duì)伍中來(lái)，做好本班學(xué)生的思想教育工作,。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生的心理健康教育工作,，根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)教育方法和手段,，用愛心傾聽學(xué)生們的心聲,，用溫情啟迪學(xué)生們的心靈，用真誠(chéng)塑造學(xué)生們的人生,，從培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展、素質(zhì)全面提高為出發(fā)點(diǎn)的工作思路,，運(yùn)用已經(jīng)積累的心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)和方法,，把傾聽、溫情,、真誠(chéng)作為工作出發(fā)點(diǎn),，用集體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理矯治作為開展心理咨詢的方式，以構(gòu)建平安和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿,，積極主動(dòng)努力做好新學(xué)期的心理咨詢工作,，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展和精細(xì)化管理勇于探索，再添光彩,。特制訂新學(xué)年心理咨詢工作計(jì)劃如下：
當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代,。他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，干部工薪家庭子女多,，商人家庭子女多，留守學(xué)生多,，這些家庭出身的子女,，大多是從小嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊,，性格孤僻,、身上多霸氣，內(nèi)心少銳氣,，缺乏感恩心,。他們不懂得勞動(dòng)辛苦，不知道金錢來(lái)自不易,，從小到大,，以我為中心，很少去體諒別人為自己的付出和汗水,，稍不如意,，怨天憂人。
這些學(xué)生大都表現(xiàn)為：思想消極，不求上進(jìn),，花錢隨意,，學(xué)習(xí)不深入，成績(jī)多下游,。缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不理解，不尊重別人,，既不孝敬父母，也不尊敬師長(zhǎng),，對(duì)人對(duì)事缺乏責(zé)任心,，對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任感。隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增長(zhǎng)，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,，在學(xué)習(xí),、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題,。這些問(wèn)題如不能及時(shí)加以疏導(dǎo)解決,，將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷,。因此,，他們的健康成長(zhǎng)，不僅需要有一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境,，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我,、發(fā)展自我的方法與能力。為此,，十分有必要對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育,。
在原來(lái)心理咨詢室的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在三年內(nèi)建成心理咨詢中心,，按照學(xué)校第一個(gè)《三年發(fā)展規(guī)劃》提出的奮斗目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理精細(xì)化，完成師生心理咨詢?nèi)蝿?wù),，使師生心理健康教育日趨深入人心,。
(一)、工作安排,。
1,、學(xué)習(xí)心理咨詢的有關(guān)文件、資料,、規(guī)章制度,，提高工作人員的思想覺悟和工作質(zhì)量,，努力提高做好心理咨詢工作的積極性和主動(dòng)性。
2,、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，要求心理咨詢工作人員明確中學(xué)生心理咨詢的目標(biāo)，懂得中學(xué)生心理咨詢的內(nèi)容,，遵守《心理咨詢員工作制度》,、《心理咨詢員工作守則》、《心理咨詢員職責(zé)》,、《心理咨詢室管理制度》,。
3、積極組織宣傳,，充分發(fā)揮各年級(jí)心理咨詢聯(lián)絡(luò)員的作用,，讓全體學(xué)生人人知曉，個(gè)個(gè)參與,。
4,、在宣傳櫥窗上開辟心理咨詢專欄，舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”,，對(duì)需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)的學(xué)生,，主動(dòng)上門服務(wù)，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園,。
5,、出一期心理健康教育黑板報(bào),。
(二)組織實(shí)施。
1,、舉辦心理健康教育講座,。
2,、舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”和“心理健康周”活動(dòng)。
3,、邀請(qǐng)心理健康教育專家到學(xué)校講學(xué),。
5、吸納并培訓(xùn)學(xué)生心理咨詢聯(lián)絡(luò)員(每級(jí)每班一人),。
6,、試圖開展心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)。
7,、對(duì)典型案例,，實(shí)行跟蹤管理，詳細(xì)記錄，保持聯(lián)系,，全程服務(wù),。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住兩大重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)任務(wù),，貫徹四大理念。
(一)師德方面
1,、向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神;與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí);愛生如子的崇高品質(zhì);認(rèn)真踏實(shí)的完成自己分內(nèi)的工作。
2,、規(guī)范教育行為尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生,，不體罰與變相體罰學(xué)生,。不私自辦班,，不在本校以外的任何地方授課,。嚴(yán)格要求自己，不,，不做違法的事情,，堅(jiān)決抵制一切歪理邪說(shuō)。用自己的一言一行樹立教師威信,。
3,、詳細(xì)了解學(xué)校制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求,。長(zhǎng)期堅(jiān)持,，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
(二)德育方面
本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo),，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn),，力爭(zhēng)通過(guò)德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化,、德育工作的長(zhǎng)抓不懈,，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的,、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生,。
1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。
2,、發(fā)揮我的特長(zhǎng),，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù),。
3,、抓住一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂,，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
a,、按時(shí)到崗，不空崗,。
b,、在工作中對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑,、多一分真愛,、多一分嚴(yán)謹(jǐn)，多一分熱情,，多一分耐心，控制好自己的情緒,，決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽,，影響孩子上課的熱情。
c,、評(píng)價(jià)工作做到客觀,、公正。
d,、向?qū)W生進(jìn)行教師,，并請(qǐng)學(xué)生予以監(jiān)督。
4,、抓好學(xué)生的安全工作,。要作好學(xué)生的安全工作。每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全,。
5,、充分發(fā)揮自己的作用,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸?、美,。是他們?cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,。
(三)教學(xué)工作
1,、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。
在備課的過(guò)程中,，我除了認(rèn)真鉆研教材,，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請(qǐng)教,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
a、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，注重對(duì)學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng)。
b,、堅(jiān)持聽課,，尤其是校內(nèi)其它教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來(lái)提高自己的教學(xué)水平,。
c、不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)方法,。
d、及時(shí)總結(jié)工作中的不足,，加以糾正和改進(jìn),，不斷完善自己的教學(xué)工作。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇七
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，不少的學(xué)生因?yàn)檫@樣那樣的原因,，產(chǎn)生了不少心理問(wèn)題,，十分不利于青少年的成長(zhǎng)，美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支心理咨詢部本學(xué)期工作計(jì)劃,。為了促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，為我校廣大師生開展心理咨詢服務(wù)。為此制定本計(jì)劃,。一,、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報(bào),、校園廣播,、主題班會(huì)、海報(bào)等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù),，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí),，普及心理健康教育。二,、籌建心理咨詢室,，建立咨詢制度和各類檔案。四月份,，為了使心理咨詢室工作朝著系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。三,、開展心理健康教育面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點(diǎn)。
1,、抓好講座,、心理健康班會(huì)講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對(duì)眾多學(xué)生,，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間,。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級(jí),、年齡的特點(diǎn),，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課,，配合班主任做好學(xué)生工作,，工作計(jì)劃《美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支心理咨詢部本學(xué)期工作計(jì)劃》。針對(duì)師生,，開展以關(guān)愛,、自立自強(qiáng)為主題的心理健康教育。
2,、個(gè)體咨詢本學(xué)期將開設(shè)并采取多種方式來(lái)滿足學(xué)生的要求,。將開辟面面咨詢,、網(wǎng)上qq咨詢、e-mail咨詢,、“悄悄話”信箱咨詢,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù),，竭誠(chéng)為每個(gè)來(lái)訪者服務(wù),。根據(jù)學(xué)生越來(lái)越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e-mail咨詢,。
3,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著重要的作用,。我們將組織相當(dāng)?shù)膱F(tuán)體,，針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),。
4,、問(wèn)卷調(diào)查、分析,、統(tǒng)計(jì)為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況,、對(duì)學(xué)生心理狀況作出客觀地評(píng)價(jià)，我們將在院領(lǐng)導(dǎo)的配合下對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、統(tǒng)計(jì),、建檔。以上是本學(xué)期心理咨詢部制定的本學(xué)期開展心理健康狀況教育工作的計(jì)劃,，疏漏和不合理之處,，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí),。相信通過(guò)不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇八
本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國(guó)文明城市通知精神,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì),，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園,。以堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。再結(jié)合本校的實(shí)際情況特指定以下的`工作計(jì)劃：
小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解自我,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣,、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣,、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信,，自立,，自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)好的支持作用,。
1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育,。
2,、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使心理素質(zhì)逐步得到提高。
3,、關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平,。
4、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合,。
5,、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合。
6,、預(yù)防和矯治相結(jié)合,。
7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合,。
8,、助人與自助相結(jié)合。
9,、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇九
一,、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹省、市,、關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)中小學(xué)教育的特點(diǎn)和中小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。
二、具體目標(biāo)：
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。
4,、不斷豐富教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。
6,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。
三,、主要工作：
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)。
1,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。
2,、繼續(xù)通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
1,、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。(心理輔導(dǎo)室于每周四下午開放)。
咨詢途徑：
(1)學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹?,。
(2)班主任老師推薦,。
(3)輔導(dǎo)老師訪談。
3,、舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)學(xué)生家庭，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，教師利用課堂進(jìn)行心理健康教育。
四,、具體工作,。
二—三月初：
2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。
3,、心理咨詢室開始開放(周四下午的'3點(diǎn)到5點(diǎn))。
1,、舉辦安全教育主題講座(初中學(xué)生),。
2、出好心理健康教育專題,。
1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。
2,、召開特殊學(xué)生會(huì)議,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。
3,、低年級(jí)安全教育講座,。
五—六月份：
1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇十
隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,，國(guó)家對(duì)人才的需求及素質(zhì)的要求越來(lái)越高。良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實(shí)的現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí),，是人才必備的,，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，社會(huì)變化日新月異,，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題,。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育,，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。我校要實(shí)現(xiàn)一流的學(xué)校,，一流的教育目標(biāo),，學(xué)校心理健康教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育工作。本學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心部署,，在以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，學(xué)校成立了“心之聲”心理咨詢室,，力圖通過(guò)對(duì)學(xué)生開展心理健康教育,，及時(shí)做好學(xué)生的.心理疏導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康發(fā)展,。
當(dāng)前學(xué)生主要的心理問(wèn)題來(lái)自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛,、人際關(guān)系,、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面,。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加,，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊,，貪圖享樂(lè),，意志薄弱,，性格孤僻,，自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差,。包括：
1,、厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，平時(shí)不努力，不及時(shí)完成老師布置的作業(yè),，于是,，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗,，增加了他們的自卑心理,，對(duì)學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理,，從而,，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。
2,、人際交往上的障礙,。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，受家庭,、社會(huì),、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響,，許多學(xué)生心理比較脆弱,，尤其是受到老師、家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)時(shí),，不能正確對(duì)待,，偏激，產(chǎn)生不滿情緒,，甚至是敵對(duì)情緒,。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生，不能正確處理好與同學(xué),、老師,、家長(zhǎng)的關(guān)系。
3、缺乏自主性,，自制能力差,，辯別是非能力差。
4,、貧困生還存在自卑,、嫉妒等不良心理。
5,、在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生,，便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,，無(wú)原則的聊天,，導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
(一)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。
幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識(shí),，改善學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力,。
(二)青春期輔導(dǎo)。
讓學(xué)生了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，正確面對(duì)青春期，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動(dòng)行為,，開展適宜的性教育活動(dòng)。
(三)情緒輔導(dǎo),。
了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對(duì)我們的生活,、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,，掌握克服消極情緒的方法,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。
(四)人際交往輔導(dǎo),。
學(xué)會(huì)人際交往的技巧,，加強(qiáng)師生、生生,、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的人際溝通;了解異性交往的原則,，學(xué)會(huì)正常交往;形成良好的禮儀素質(zhì),，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。
(五)悅納自我輔導(dǎo),。
加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己,，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化,，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心,。
(六)生活輔導(dǎo),。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀,，形成正確合理的消費(fèi)行為及休閑方式,，克服盲目攀比、超前費(fèi)的不切實(shí)際的心態(tài),。
(七)職業(yè)輔導(dǎo),。
使學(xué)生對(duì)職業(yè)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，樹立正確的職業(yè)觀,，把握好就業(yè)選擇的機(jī)會(huì),。
(八)貧困學(xué)生輔導(dǎo)。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇十一
我校心理咨詢室建立于20xx年,，現(xiàn)有兼職教師人6人,，其中有四人人已經(jīng)考取國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，一人考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,。
我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室,，目前具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）及個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米；團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米,，合計(jì)36平方米,。
我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則，避開教學(xué)區(qū),、學(xué)生活動(dòng)區(qū)等熱鬧場(chǎng)所,，鄰近學(xué)校的衛(wèi)生醫(yī)療室。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔,、幽雅和清靜,，門前空地處種有農(nóng)作物；心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨,、健康,、舒適，讓來(lái)訪者有足夠的安全感,。
目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）2套,；心理放松軟件1套,；、心理學(xué)專業(yè)用書之教師用書4套,、放松音樂(lè),、心理學(xué)視（音）頻播放系統(tǒng)、心理學(xué)掛圖,、心理信箱等,。
我校心理咨詢室有專業(yè)制度，包括心理咨詢章程,、心理教師工作守則,、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定等,。
根據(jù)《xx市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定以下改進(jìn)措施：
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，分管副校長(zhǎng)為直接負(fù)責(zé)人,，教導(dǎo)主任,、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任,、共青團(tuán)干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，劃分職責(zé)，明確分工,，建立健全相應(yīng)的工作制度,。
學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計(jì)劃，并給予必要的課時(shí)保證,。利用班會(huì)課開展心理健康教育課,，原則上每?jī)芍鼙ＷC1課時(shí)。
學(xué)校心理教師的待遇平時(shí)以工作量為基本考核標(biāo)準(zhǔn),，年度考核參照學(xué)科教師和班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行,。學(xué)校每年應(yīng)列出心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證?？顚Ｓ?，以滿足師資培訓(xùn)、添置設(shè)備等需要,。
1,、激活軟件：心理測(cè)評(píng)軟件（統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理普查,；分析結(jié)果,，做相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)；篩選個(gè)案,，個(gè)別輔導(dǎo)）,；心理放松軟件,。
2、改進(jìn)思路：心理輔導(dǎo)不僅僅面向?qū)W生,，更要面向老師和家長(zhǎng),，三位一體，解決師源性問(wèn)題和每個(gè)孩子背后的家庭問(wèn)題,。
3,、擴(kuò)大隊(duì)伍，進(jìn)行班主任老師的培訓(xùn),。心理老師人數(shù)有限,，而班級(jí)額數(shù)較大，心理老師以班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),，循環(huán)時(shí)間久,，且團(tuán)體輔導(dǎo)后需要鞏固和強(qiáng)化，僅憑心理老師做工作難度大,。因此,，班主任應(yīng)該加入到心理團(tuán)體輔導(dǎo)的隊(duì)伍中來(lái)，做好本班學(xué)生的思想教育工作,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇十二
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的《中小學(xué)德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。
2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。
1,、心理健康教育的開展
(1)心理課、講座輔導(dǎo),。本學(xué)期不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),、講座以及心理活動(dòng)。同時(shí),，各班主任要在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì),，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。
(2)完善心理咨詢室。
a,、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。
咨詢途徑：
(a)學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹?
(b)班主任老師推薦
(c)輔導(dǎo)老師訪談
b,、繼續(xù)開設(shè)“心語(yǔ)箱”信箱，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,。接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。
3,、以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開展了心理健康主題櫥窗、心理展板,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,，同時(shí)端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，消除誤區(qū),。
4,、繼續(xù)通過(guò)動(dòng)力朝小博客、qq群,、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑開展學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。
總之,，本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念,，全心投入,，重視學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇十三
為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范我校學(xué)生心理健康教育工作，校心理咨詢室特制定了如下工作計(jì)劃,。
校心理咨詢室開展心理健康教育主要是提高我校全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,，開朗的心理品質(zhì)，增強(qiáng)我校學(xué)生心理調(diào)適能力,，同時(shí),，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì),，并且提高我校學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折，適應(yīng)社會(huì)的能力,，并及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理困惑,，及時(shí)給予有效的心理輔導(dǎo)與咨詢,，從而從整體上提高我校學(xué)生的心理健康水平,。
（一）通過(guò)開設(shè)心理健康教育選修課，講座,，幫助學(xué)生適應(yīng)我校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自信心,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷認(rèn)識(shí)自己,，悅納自己，幫助學(xué)生融入集體,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,，正確對(duì)待異性交往，同時(shí),，積極引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格和能力特征,，提高自我意識(shí)，幫助學(xué)生發(fā)展人際交往能力,，建立良好的師生,，同學(xué)，親子關(guān)系,，讓學(xué)生了解生命的意義,，珍惜生命。
（二）針對(duì)入校新生開展心理適應(yīng)能力講座,。由于許多新生是初次離家到我校求學(xué),，在生活，學(xué)習(xí),，人際交往等方面出現(xiàn)許多不適應(yīng),，針對(duì)這一情況，在新生軍訓(xùn)期間通過(guò)講座,，心理調(diào)查問(wèn)卷的方式幫助新生提高在生活,，學(xué)習(xí)，人際交往等方面的心理適應(yīng)能力,。
（三）針對(duì)入校新生,，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案,，有利于教師或輔導(dǎo)員迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題,，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,，提高教育的針對(duì)性,，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,，且可以形成學(xué)校,，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。
（五）積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò),，板報(bào),，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),，從而營(yíng)造積極，健康,，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇十四
為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,，制定如下心理咨詢室工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想：
以《學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》和本校重點(diǎn)工作為指導(dǎo),，堅(jiān)持以育人為本,，規(guī)范我校心理健康教育工作。根據(jù)我校不同地區(qū),、不同學(xué)段小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展,。
通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。
二,、具體工作：
(一)隊(duì)伍建設(shè)。
1.教師。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵,。學(xué)校要逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。
(1)本學(xué)期更好地利用心理咨詢室的資源,，，使我校的心理健康工作可以新穎,、長(zhǎng)期,、面廣、有效地開展,，形成長(zhǎng)效機(jī)制,。
(2)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。希望通過(guò)各級(jí)各類的培訓(xùn)，使我校的教師隊(duì)伍中增加取得資格證的教室數(shù)量,。
2.學(xué)生,。
(1)在學(xué)生群體中有選擇地培養(yǎng)個(gè)別學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并知曉一定的心理知識(shí),，組成一支“快樂(lè)小精靈”隊(duì)伍,，做好師生間信息溝通的橋梁。
(2)采用多途徑,、多形式對(duì)學(xué)困生,、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo),，在心理上進(jìn)行疏導(dǎo),。(“圍繞“培養(yǎng)自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對(duì)學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù),，如正確認(rèn)識(shí)自我,、增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等;圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心,，養(yǎng)成好品德”這一主題利用實(shí)例對(duì)德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)),。
根據(jù)學(xué)校的資金情況，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，努力營(yíng)造一個(gè)和諧,、舒適,、溫馨的氛圍。
1,、活動(dòng)器具的完善與更新,。
2、有針對(duì)性進(jìn)行書本的添置,。
3,、室內(nèi)用品布置：綠色植物和餐巾紙的增添等。
(三)內(nèi)容安排,。
1,、二、三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。(開始籌備“樂(lè)樂(lè)姐姐”信箱的建設(shè),，及時(shí)做好信箱資料的反饋、整理與歸檔),。
做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。咨詢途徑：
學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹?,。
輔導(dǎo)老師訪談。
3,、五月召開特殊學(xué)生會(huì)議,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。
4,、六月為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料,，在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作，特別是與個(gè)案的個(gè)體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃(3月),、與家長(zhǎng)的溝通(4月),、及需要配合的方面(5月)等，16周進(jìn)行面對(duì)面的小結(jié),。
5,、每月一次的“無(wú)憂學(xué)習(xí)”心理健康廣播，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座,，做到定時(shí),、定人、定內(nèi)容,，形式要更活潑，增加學(xué)生間的互動(dòng)。(人員定為高年級(jí)的部分學(xué)生),。
6,、從第2周開始，每周中午12：10——12：45的咨詢室活動(dòng),，內(nèi)容安排為寫寫心里話,、心理游戲、心理小故事,、相關(guān)書籍的閱覽,、音像資料的利用和趣味問(wèn)答等。
7.每月一次的黨團(tuán)員為特殊學(xué)生的服務(wù),。
一,、開設(shè)心理健康教育課程。
當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果,，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一,，每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生,，他們將面臨人格的完善,，人生觀、價(jià)值觀的形成,，青春期煩惱的排除,，學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立,，人際間良好的溝通,，社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù),。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多,，普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系，面向全體學(xué)生,，分階段,、有層次地開展心理健康教育。為此,，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系,，分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識(shí),、交往藝術(shù),、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng),、正確觀念,、心理壓力的應(yīng)付,、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課.保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練,。
二,、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng),，也是學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要來(lái)源之一,。成績(jī)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感，長(zhǎng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,，過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮,。事實(shí)證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，沒(méi)有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),，也就沒(méi)有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了,。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中,。
(一)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績(jī)低下,，情緒低落的原因,，一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識(shí)的能力，另一方面是他們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方,。美國(guó)心理學(xué)研究表明：學(xué)生的自我效能感(其核心是自信心)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律,，就可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率,。
(二)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)。
實(shí)踐證明,，忽視學(xué)生的需要,、興趣,，忽視良好課堂心理氛圍的營(yíng)造，僅僅靠教師單向的傳授,，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善,，依然只強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)不講合作的學(xué)習(xí)格局，只會(huì)增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感,。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊,、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會(huì)有較大幅度的改善,，要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理障礙，提高學(xué)習(xí)效率,，仍有較大的困難,。因此在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種合諧,、民主,、平等、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展,，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
(三)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格,。
教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格,。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素,。在敠,、理、化學(xué)科中可通過(guò)背景知識(shí),，介紹科學(xué)家們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，從公式定理中引申到正確觀念的樹立，良好品格塑造,，合作精神的培養(yǎng)等,?？梢姡钊胪诰蚪滩闹械男睦斫】到逃蛩?，把心理健康教育納入教學(xué)機(jī)制,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)有百利而無(wú)一害。
三,、提高教師心理咨詢的意識(shí)與知識(shí),。
教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為,，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長(zhǎng),，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行,，比父母對(duì)子女更有深刻的影響,。如果教師的心理不健康，必然污染整個(gè)教育環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害,。教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成,，只有性格才能形成性格”,，教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來(lái)得大,。美國(guó)心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒,，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定,。因此普及心理咨詢知識(shí),，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己,，調(diào)控自身情緒,，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康,。
其次,，現(xiàn)代教育改革要求教師具有心理健康知識(shí)。現(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育的聯(lián)系越來(lái)越緊密,，教師只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，運(yùn)用適用學(xué)生心理健康的教學(xué)方法，采取民主,、平等的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展示學(xué)生的個(gè)性,，才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。
再次，學(xué)校德育需要心理健康教育知識(shí),。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系,。我們通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育講座，開展心理健康課題研究,、撰寫心理健康論文,，介紹好的心理學(xué)方面的書刊雜志讓教師閱讀，讓教師參與心理健康教育,，從多渠道,、多方面攝取心理健康教育方面的營(yíng)養(yǎng)，使他們更好地教書育人,，為人師表。
四,、個(gè)別心理咨詢是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分,。
個(gè)別心理咨詢是學(xué)校里輔導(dǎo)者運(yùn)用心理學(xué)和理論和技術(shù)，借助語(yǔ)言,、文字等媒介,，與輔導(dǎo)對(duì)象一對(duì)一進(jìn)行信息交流并建立某種人際關(guān)系，幫助輔導(dǎo)對(duì)象消除心理障礙,，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì),，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程,。
心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專門場(chǎng)所,，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果,。好的心理咨詢環(huán)境能使來(lái)訪的學(xué)生降低焦慮,，消除疑慮，愉悅情緒,，達(dá)到更好地交流與溝通,。心理咨詢室建設(shè)應(yīng)具備了以下條件：
2、建立心理資料庫(kù),，購(gòu)買了一定數(shù)量的心理學(xué)方面的書籍,，建立了學(xué)生的心理檔案。
3,、建立了心理健康email,，以最快的時(shí)間答復(fù)，仵便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過(guò)悄悄話信箱,、email尋求幫助,。
(二)咨詢室同時(shí)也可以作為心理放松室,。
學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問(wèn)題，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,，將會(huì)形成累加效應(yīng),，最后導(dǎo)致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒,，降低焦慮,，尋找心理平衡的場(chǎng)所。采用溫馨的顏色,、使人全身心處于放松狀態(tài),。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒,，找回平衡,。
主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo),、交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等,。正如一位心理咨詢專家所說(shuō)：“問(wèn)題不是問(wèn)題，如何處理問(wèn)題才是問(wèn)題”,。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,，輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)不同。例如：處于青春期的學(xué)生,，他們對(duì)自己青春期的個(gè)體發(fā)育,、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化，帶來(lái)了心理上的迅速發(fā)展,。
(四),、建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證,。
要真正做到讓每個(gè)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展,，各種能力達(dá)到最佳狀態(tài)，潛能得到充分發(fā)揮,，個(gè)性得到張揚(yáng),，就要求教師要充分了解學(xué)生的各項(xiàng)心理特征，只有了解學(xué)生的心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律,，心理健康教育才能做到有的放矢,。心理問(wèn)題具有很大的隱蔽性，許多學(xué)生有了心理問(wèn)題,，但由于有思想上的顧慮,，不愿讓別人知道，也有不少心理有問(wèn)題的學(xué)生缺少對(duì)自己的了解，并不知自己有心理問(wèn)題,。怎樣化被動(dòng)為主動(dòng),，使心理工作者不是去等問(wèn)題，而是主動(dòng)找問(wèn)題?心理檔案的建立還有助于教師,、班主任,、學(xué)校有的放矢地開展教育活動(dòng)，有助于學(xué)生更科學(xué),、更全面地了解自己,，有助于家長(zhǎng)全面地了解孩子，更好地教育孩子,。如條件允許可以每年對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行依次心理測(cè)試,，并將測(cè)試結(jié)果存入檔案。
六,、針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo),。
融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，不少學(xué)生的心理問(wèn)題直接或間接地源于家庭,。大多數(shù)家庭都是父——母——子(女)三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠,，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”,。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心,，任性、懶惰,、依賴等心理和行為問(wèn)題,。不少家長(zhǎng)缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績(jī)大大超過(guò)關(guān)注子女的心理健康成長(zhǎng),，或由于缺乏有效的溝通方式,，造成了與子女的“代溝”。
心理學(xué)研究表明：父母的教育方式,，父母的人格素養(yǎng),，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果,，沒(méi)有家庭的積極配合是行不通的,。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作,。通過(guò)家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí),、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長(zhǎng)對(duì)心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,，增進(jìn)與子女的情感交流,，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
七,、良好的校園心理氛圍的營(yíng)造,，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。
人的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染,，學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境,，就像一個(gè)人缺了一只胳膊，是不完整的,。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，影響學(xué)生心理十分重要。第一,、做好心理健康教育的宣傳工作,，加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解。通過(guò)校廣播,、電視,、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),，主要內(nèi)容應(yīng)包括心理學(xué)家和心理學(xué),、完善自我及調(diào)節(jié)情緒的方法、案例分析,、熱點(diǎn)追蹤,、心理故事、學(xué)生論壇,、專家論壇,、心理測(cè)試等。第二,、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群體氛圍,，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,，耳濡目染,，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合,，課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合,，普遍性和個(gè)別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合,，教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合,。只有從多種渠道,，讓學(xué)生有所思，有所感,，有所得,，才能不斷完善自我，塑造健康人格,，適應(yīng)社會(huì),，發(fā)揮潛能。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神以及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》與《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,，促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,，提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本學(xué)期學(xué)校心理健康教育計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想,。
根據(jù)中學(xué)生教育的特點(diǎn)和心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)多種途徑認(rèn)真開展新式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識(shí),，樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)“自尊,、自信、自強(qiáng)”的信念,，促進(jìn)學(xué)生青春期人格的健全發(fā)展,，使學(xué)生能健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ),。
二、工作思路,。
1.面向全體學(xué)生,，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,，做到預(yù)防,、疏導(dǎo)為主，干預(yù),、治療為輔,。
2.認(rèn)真開展宣傳，不斷普及心理健康知識(shí),，營(yíng)造積極,、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
3.尋找解決問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題的途徑和方法,。掌握學(xué)生心理,，捕捉學(xué)生的即時(shí)心態(tài)，抓住教育契機(jī),，促進(jìn)師生的情感溝通,，有利于提高學(xué)生的原認(rèn)知，達(dá)到問(wèn)題行為的改變,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的培養(yǎng),。
4.密切與政教處、教導(dǎo)處,、團(tuán)委,、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機(jī)結(jié)合,。
5.認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有突破。
6.不斷強(qiáng)化咨詢室建設(shè),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室,。
三、主要工作,。
1.認(rèn)真開展宣傳教育,，不斷普及心理健康知識(shí)。
本學(xué)期,，是我校心理健康輔導(dǎo)中心啟動(dòng)運(yùn)行和心理健康教育課程開設(shè)的第一學(xué)期,，因此首要的工作任務(wù)是通過(guò)校園廣播、板報(bào),、宣傳欄等多種渠道和方式,，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，宣傳學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)中心并開展心理健康教育的重要性,不斷擴(kuò)大心理健康教育工作的影響,，吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育輔導(dǎo)中心,，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，認(rèn)識(shí)悅納自我,，不斷提高自己的心理健康水平,，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營(yíng)造積極,、健康,、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2.加強(qiáng)心理學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高自身素質(zhì),。
積極倡導(dǎo)心理輔導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、書籍和報(bào)刊等渠道，不斷學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，豐富教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。
3.重視咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮“助人自助”的職能,。
(1)積極有效地開展個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)工作。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，我們充分利用課外活動(dòng)時(shí)間,，積極開展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢,，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),，充分發(fā)揮心理咨詢的作用,，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒,，解除心理障礙,。
咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢,、網(wǎng)絡(luò)咨詢,、面對(duì)面交流等。
咨詢性質(zhì)：公益免費(fèi),。
咨詢時(shí)間：每周星期一至五下午4:30-5:30集中對(duì)學(xué)生開放,。
咨詢地點(diǎn)：學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓四樓“心靈驛站”
(2)做好心理健康測(cè)評(píng)和普查工作。運(yùn)用心理咨詢室的專業(yè)測(cè)評(píng)軟件,，對(duì)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次全面的心理健康測(cè)評(píng)和普查工作，建立心理檔案,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,。通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學(xué)習(xí)生活適應(yīng)困難和成長(zhǎng)中存在嚴(yán)重困惑的學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，而且可以形成學(xué)校,，家庭的教育合力,，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。
(3)加強(qiáng)輔導(dǎo)中心工作室及其制度建設(shè),。本學(xué)期工作重點(diǎn)是布置好心理健康教育工作室建設(shè)，添置有關(guān)設(shè)施設(shè)備,，充分運(yùn)用多功能音樂(lè)減壓放松椅,、沙盤游戲和發(fā)泄室設(shè)備等做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo);建立并整理好學(xué)生心理檔案，完善學(xué)生心理檔案制度,，收集整理相關(guān)材料和書籍,，完善心理健康教育工作室的檔案資料。
(4)設(shè)立“心靈之聲”信箱(qq,、電話),，對(duì)個(gè)別學(xué)生的困惑進(jìn)行解答和個(gè)體輔導(dǎo)。
4.開設(shè)心理健康課和團(tuán)體輔導(dǎo)課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.心理健康課是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng),，是培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。因此,，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)每月每班最少開展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，讓心理健康教育走進(jìn)課堂,，形成教育合力。
5.開展心理健康講座,，針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),。
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),，某些心理問(wèn)題在特定的年級(jí)或班級(jí)具有普遍性，為了避免單純個(gè)別咨詢的重復(fù)低效率,，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座,。本學(xué)期，心理咨詢室將根據(jù)年級(jí)部的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),，有步驟,、有計(jì)劃地開展一系列有針對(duì)性的心理講座,，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。主要針對(duì)以下幾個(gè)方面開展工作：(1)新生適應(yīng)問(wèn)題的心理健康教育;(2)青春期的心理健康教育;(3)人際關(guān)系障礙的心理健康教育;(4)學(xué)習(xí)困難及厭學(xué)的心理教育;(5)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題的心理健康教育,。
6.關(guān)注教師心理健康,，不斷解決師源性問(wèn)題。
鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的,，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查,，教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀,，為豐富教師的心理知識(shí),，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)。本學(xué)期,，心理健康輔導(dǎo)中心在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí),，也將關(guān)注教師群體的心理健康問(wèn)題,。第一，充分運(yùn)用咨詢室的資源和設(shè)備(多功能音樂(lè)減壓放松椅和發(fā)泄設(shè)備)幫助教師進(jìn)行心理減壓,、調(diào)控和放松;第二,，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)校傳授經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象,、問(wèn)題開展講座,。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，不斷完善,、提升自我,，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學(xué)生服務(wù),。
四,、具體安排。
2.好心理健康輔導(dǎo)中心啟動(dòng)前的宣傳和建設(shè)工作,。
3.精心籌備心理健康輔導(dǎo)中心的啟動(dòng)運(yùn)行工作,。
1.心理咨詢室開始開放(每周一至周五下午4：30——5：30)。
2.高一年級(jí)開展一次心理健康測(cè)評(píng)和分析工作,，并建立心理檔案,。
1.開展“5.25”心理健康節(jié)系列活動(dòng)。
2.高三年級(jí)舉辦“釋放壓力,，科學(xué)備考”考前減壓及團(tuán)體心理輔導(dǎo),。
3.在《教研動(dòng)態(tài)》出一期《減輕壓力的30個(gè)點(diǎn)子》。
1.根據(jù)測(cè)評(píng)普查結(jié)果,，針對(duì)性的進(jìn)行一次個(gè)別心理輔導(dǎo),。
2.“如何調(diào)控不良情緒”心理健康教育講座(高一年級(jí))七月份：
1.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析。
2.做好心理檔案整理工作。
以上是我校心理健康教育工作的初步計(jì)劃,，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處,，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷補(bǔ)充,、完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí),。相信乘著“黨的群眾路線”的強(qiáng)勁東風(fēng),，通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,。
x
一中心理健康輔導(dǎo)中心,。
20x。
一,、指導(dǎo)思想,。
隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的需求及素質(zhì)的要求越來(lái)越高,。良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實(shí)的現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí),，是人才必備的，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的,，而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，社會(huì)變化日新月異,，學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,，使得心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題,。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,。我校要實(shí)現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的教育目標(biāo),，學(xué)校心理健康教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育工作,。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心部署,，在以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下,，學(xué)校成立了“心之聲”心理咨詢室，力圖通過(guò)對(duì)學(xué)生開展心理健康教育,，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康發(fā)展,。
二、學(xué)生問(wèn)題分析,。
當(dāng)前學(xué)生主要的心理問(wèn)題來(lái)自學(xué)業(yè)壓力,、感情糾葛,、人際關(guān)系,、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加,，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊,，貪圖享樂(lè),，意志薄弱,，性格孤僻，自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差,。包括：
1、厭學(xué)心理,。一些同學(xué)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時(shí)不努力,，不及時(shí)完成老師布置的作業(yè),，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗,，考試失敗,，增加了他們的自卑心理，對(duì)學(xué)習(xí),、考試產(chǎn)生了畏懼心理,，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生,。
2,、人際交往上的障礙。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,，受家庭,、社會(huì)、學(xué)校,、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響,，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受到老師,、家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)時(shí),，不能正確對(duì)待，偏激,，產(chǎn)生不滿情緒,，甚至是敵對(duì)情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生,，不能正確處理好與同學(xué),、老師,、家長(zhǎng)的關(guān)系。
3,、缺乏自主性,，自制能力差，辯別是非能力差,。
4,、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理,。
5,、在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生，便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫,，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,，無(wú)原則的聊天，導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生,。
三,、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。
(一)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。
幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識(shí),，改善學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí),，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力。
(二)青春期輔導(dǎo),。
讓學(xué)生了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，正確面對(duì)青春期,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動(dòng)行為，開展適宜的性教育活動(dòng),。
(三)情緒輔導(dǎo),。
了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí),、行為等方面的負(fù)面影響,，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。
(四)人際交往輔導(dǎo),。
學(xué)會(huì)人際交往的技巧,，加強(qiáng)師生、生生,、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的人際溝通;了解異性交往的原則,，學(xué)會(huì)正常交往;形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。
(五)悅納自我輔導(dǎo)。
加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己,，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力,，提高自信心,。
(六)生活輔導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀,，形成正確合理的消費(fèi)行為及休閑方式,，克服盲目攀比、超前費(fèi)的不切實(shí)際的心態(tài),。
(七)職業(yè)輔導(dǎo),。
使學(xué)生對(duì)職業(yè)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，樹立正確的職業(yè)觀,，把握好就業(yè)選擇的機(jī)會(huì),。
(八)貧困學(xué)生輔導(dǎo)。
貧困學(xué)生一是要面對(duì)從農(nóng)村到城市的反差,。他們?cè)诩亦l(xiāng)往往比較優(yōu)秀,，對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷,，心態(tài)會(huì)格外自卑,。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻,、沉默,、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系,，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問(wèn)題更應(yīng)該得到足夠重視,。
四、工作具體安排,。
(一)本學(xué)期,，心理咨詢室將通過(guò)宣傳欄、“陽(yáng)光信箱”,、“陽(yáng)光小屋”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式,，繼續(xù)擴(kuò)大心理咨詢的影響,。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平,。
(二)與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學(xué)知識(shí),，便于學(xué)校開展心理健康教育,。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo),，采取朋友式的心靈對(duì)話,，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì),。
(三)請(qǐng)班主任協(xié)助,，做好心理診斷性的評(píng)價(jià)工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀,，掌握學(xué)生確切的征兆,，篩選學(xué)生心理方面的問(wèn)題，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展,。
(四)做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌,、學(xué)習(xí)困難,、情緒挫折和社會(huì)性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個(gè)他們的心理困惑,，適時(shí)地和學(xué)生溝通心靈,，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象,，獲得正常的發(fā)展,。
(五)本學(xué)期,，心理咨詢室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),，每學(xué)期舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢專場(chǎng)活動(dòng)，有步驟,、有計(jì)劃地開展一系列有針對(duì)性的心理講座,，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。
(六)開設(shè)“心之聲”信箱,，及時(shí)回信,，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄,，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案,。
(七)通過(guò)心理咨詢室定期向?qū)W生開放,，開通心理咨詢熱線電話，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò),，如qq,、電子郵件等形式開展個(gè)案咨詢工作，并做好輔導(dǎo)記錄,，存檔,。
以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處,，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子,，相信通過(guò)我們的不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階,。
一,、指導(dǎo)思想。
我校的心理健康教育工作,，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。
二、工作思路,。
1,、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性,、預(yù)防性的心理健康教育,，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,，干預(yù),、治療為輔。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作,。
2,、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。
3,、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用,，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。
4,、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有所突破。
三,、具體工作,。
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢,。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時(shí),。開放時(shí)間為：中午13：00到14：00,，下午16：00到17：00。
2,、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課,。
每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng),。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低,、中,、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng),。
3,、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。
心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座,。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作：(1)針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。(2)針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開展青春期的心理教育,。(3)開展針對(duì)班主任的心理講座,。從學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,，促進(jìn)師生關(guān)系的改善,，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。(4)利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容,。
班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué),，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開展,。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。
5,、積極做好一年級(jí)新生心理健康檔案工作,。
針對(duì)一年級(jí)新生，積極作好新生心理健康檔案工作,，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案,，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校,，家庭的教育合力,，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。
6,、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境,。
積極利用校園廣播,，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào),，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),，從而營(yíng)造積極,，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè),，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件,，積極開展心理測(cè)量工作。
四,、每月重點(diǎn)工作,。
2、為迎接省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的咨詢室各項(xiàng)材料的整理工作,。
3,、咨詢室正常開放。
4,、心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。(重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育)。
1,、六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座,。
2、心理健康教育示范課研究,。
3,、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
4,、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”,。
5、心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。
1,、一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。
2,、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容,。
4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。
1,、開展針對(duì)班主任的心理講座。
2,、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”,。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。
1,、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
2,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,、心理檔案建立工作,。
3、各類資料整理,、歸檔,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇十五
以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。
1、通過(guò)多種形式的宣傳,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),，普及心理輔導(dǎo)工作。
2,、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成。
3,、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有所突破。
傾聽你的心聲,，訴說(shuō)你的煩惱,。
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對(duì)學(xué)生的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢,。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾。心理咨詢采取值班與預(yù)約相結(jié)合的方式,。輔導(dǎo)教師固定值班,，主要安排與個(gè)別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動(dòng)，每周一,、周三,、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時(shí),。開放時(shí)間為：中午13：00到14：00,。其他時(shí)間的輔導(dǎo)，主要通過(guò)提前預(yù)約,。落實(shí)“悄悄話信箱”的交流通暢功能,，讓學(xué)生信任“悄悄話信箱”,，真正走進(jìn)學(xué)生心靈。
2,、加強(qiáng)心理班會(huì)活動(dòng)課,。
本學(xué)期安排每月一次心理班會(huì)活動(dòng)課，心理班會(huì)活動(dòng)課是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng),。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。指導(dǎo)班主任根據(jù)低,、中,、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng),，并落實(shí)實(shí)效上做好功課,。
3、針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座,。
心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座,。
通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題,，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性,，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,，且可以形成學(xué)校,，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。
5、營(yíng)造積極,、健康的心理健康教育環(huán)境,。
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò),，板報(bào),，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),，從而營(yíng)造積極,，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇十六
我校的心理健康教育工作,，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以面向全體老師和學(xué)生,，改善教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。
二、現(xiàn)狀分析,。
根據(jù)上學(xué)期所做的心理健康問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,，我校一半以上的學(xué)生都有不同程度的心理問(wèn)題，從上學(xué)期學(xué)生咨詢的情況來(lái)看,，我校學(xué)生的心理問(wèn)題主要在早戀,、網(wǎng)絡(luò)依賴、人際關(guān)系障礙,、學(xué)業(yè)壓力,、不良情緒(焦慮、抑郁)和親子溝通障礙等方面,。
三,、工作目標(biāo)。
1,、繼續(xù)加大心理咨詢室和心理健康知識(shí)的宣傳工作,，通過(guò)多渠道增加師生的心理保健知識(shí)，提高師生的心理健康意識(shí),，并使其掌握更多的心理自助方法和技巧,。
2、針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，面向全體師生和家長(zhǎng),，有針對(duì)性地開展心理健康講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，提高全體教師心理健康水平,，提高全體家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通技巧和教育水平。
3,、加強(qiáng)與團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)已經(jīng)各年級(jí)組,、班主任的聯(lián)系，使學(xué)生的心理健康教育工作滲透到學(xué)校的德育工作和班級(jí)日常管理工作中,。
4,、加強(qiáng)個(gè)體咨詢工作，對(duì)那些有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。
5、重點(diǎn)做好高三學(xué)生備考中的壓力緩解工作和高考前的情緒疏導(dǎo)工作,。
四,、工作思路。
1,、根據(jù)新形勢(shì)下,，學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，樹立大心理教育觀,，堅(jiān)持全員心理育人,，全程心理育人和全方位心理育人的理念，堅(jiān)持愛的教育,，面向?qū)W生,、面向教師、面向家長(zhǎng),，扎實(shí),、有效地開展豐富多彩的心理健康教育講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì),，讓學(xué)生健康,、快樂(lè)、成功地學(xué)習(xí)生活,。
2,、密切與團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機(jī)結(jié)合,。
3,、密切與班主任的聯(lián)系，使班團(tuán)會(huì)成為學(xué)生心理健康教育工作的陣地,，同時(shí)也使心理健康教育與班級(jí)的日常管理工作有機(jī)結(jié)合,。
4、在每個(gè)班級(jí)中選拔一名心理委員,，并發(fā)揮班級(jí)心理委員的`作用,，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),，依次形成學(xué)校心理健康教育的一大特色。
5,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,，做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢工作，力求在個(gè)案上有所突破,。
6,、繼續(xù)發(fā)揮校園網(wǎng)站、校園廣播和校園展板,、飛揚(yáng)的青春等陣地宣傳心理咨詢室和心理健康知識(shí),，提高全體師生的心理健康保健意識(shí)，增加師生的心理健康知識(shí),。
7,、播放心理影片,，使學(xué)生在娛樂(lè)中提高心理素質(zhì),。
五、具體實(shí)施,。
1,、各班評(píng)選心理委員，并對(duì)各班的心理委員進(jìn)行培訓(xùn),。
2,、心理電影展播：《舞出我青春》。
3,、高三心理健康講座：釋放壓力,，科學(xué)備考。
4,、高三家長(zhǎng)心理健康講座：做好高考生的后勤工作,。
1、教師心理健康問(wèn)卷調(diào)查,。
2,、心理電影展播：《幸福來(lái)敲門》。
3,、高一心理健康講座：做網(wǎng)絡(luò)的主人,。
4、高三家長(zhǎng)心理健康講座：提高自信心,，笑迎高考,。
1,、5.25心理健康月主題活動(dòng)。
2,、心理電影展播：《美麗心靈》,。
3、教師心理健康講座：內(nèi)心充滿愛,，提高職業(yè)幸福過(guò),。
4、高二心理健康講座：走出早戀的困惑,。
4,、高三心理健康講座：科學(xué)的緩解考前焦慮。
1,、心理電影展播：《叫我第一名》,。
2、高一心理健康講座：做情緒的主人,。
3,、高二心理健康講座：科學(xué)管理時(shí)間。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇十七
我校的心理健康,，將以《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,，學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃。
1,、面向全體學(xué)生,，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,，做到預(yù)防,、疏導(dǎo)為主，干預(yù),、治療為輔,。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。
2,、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。
3、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用,，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),。
4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有所突破,。
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢,。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時(shí),。開放時(shí)間為：中午13：00到14：00,，下午16：00到17：00。
每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色,，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康,。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地,。根據(jù)低,、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性,、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。
心理講座是有效的心**育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座,，本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作：
（1）針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心**育,。
（2）針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開展青春期的心**育。
（3）開展針對(duì)班主任的心理講座,。從學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,，促進(jìn)師生關(guān)系的改善,，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。
（4）利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心**育的有關(guān)內(nèi)容。
班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心**育工作,，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開展,。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn),。
針對(duì)一年級(jí)新生，積極作好新生心理健康檔案工作,，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案,，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校,，家庭的教育合力,，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。
積極利用校園廣播,，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào),，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),，從而營(yíng)造積極,，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。
本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè),，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開展心理測(cè)量工作,。
1,、制訂并討論學(xué)期心理健康教育。
2,、為迎接省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的咨詢室各項(xiàng)材料的整理工作,。
3、咨詢室正常開放,。
4,、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。（重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心**育）。
1,、六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座,。
2、心理健康教育示范課研究,。
3,、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
4,、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”,。
5、心心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。
1,、一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。
2,、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心**育”的有關(guān)內(nèi)容,。
4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。
1,、開展針對(duì)班主任的心理講座。
2,、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”,。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng),。
1,、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
2,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,、心理檔案建立工作。
3,、各類資料整理,、歸檔。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇十八
組織機(jī)構(gòu)：
結(jié)合我校的實(shí)際情況,，特制訂本計(jì)劃，采取積極有效的措施,，推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展,，以創(chuàng)新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。增加學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性,，減少和預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的'學(xué)生。
（一）,、加強(qiáng)宣傳,，普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報(bào)、校園廣播,、主題班會(huì),、海報(bào)等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí),，普及心理健康教育,。
（二）、健全咨詢制度和各類檔案,。開學(xué)后進(jìn)一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案,。
（三）、開展心理健康教育面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點(diǎn),。本學(xué)期心理咨詢室將主要通過(guò)以下形式開展心理健康教育：
1,、抓好講座、心理健康班會(huì)講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的,，其一次可以面對(duì)眾多學(xué)生,，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室,，根據(jù)學(xué)生的年級(jí),、年齡的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課,，配合班主任做好學(xué)生工作。針對(duì)留守兒童,，開展以關(guān)愛,、自立自強(qiáng)為主題的心理健康教育。
2,、個(gè)體咨詢本學(xué)期將開設(shè)并采取多種方式來(lái)滿足學(xué)生的要求,。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢,、e—mail咨詢,、悄悄話信箱咨詢。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生提供更好的服務(wù),，竭誠(chéng)為每個(gè)來(lái)訪者服務(wù)。
咨詢室每天（周六,、周天除外）在課間,、活動(dòng)課專門為師生提供面面咨詢服務(wù),。
根據(jù)學(xué)生越來(lái)越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e—mail咨詢,。
悄悄話信箱將大力度推開,，每天定時(shí)打開信箱認(rèn)真、仔細(xì)地分析每一封來(lái)信希望能夠給每個(gè)來(lái)信的學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù),。
3,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著重要的作用,。我們將組織相當(dāng)?shù)膱F(tuán)體,，針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),。
為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況,、對(duì)學(xué)生心理狀況作出客觀地評(píng)價(jià)，我們將在政教處,、班主任的配合下對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、統(tǒng)計(jì)、建檔,。
以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開展心理健康狀況教育工作的計(jì)劃,，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善,，使計(jì)劃得到有效的落實(shí),。一切為了孩子，相信通過(guò)不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,。
初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃篇十九
學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我,、完善自我,；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)有效地情緒管理,；處理好各種人際關(guān)系,，促使身心健康發(fā)展，順利渡過(guò)這一關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期,。
初中學(xué)生,，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過(guò)渡時(shí)期，是半幼稚和半成熟,、獨(dú)立性和依賴性,、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期。處于過(guò)渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認(rèn)知,、觀察力,、記憶力還是情感、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展,。由于身心的變化,，受社會(huì)性影響日增，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,，因而也是各種心理沖突,、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。從日常的教學(xué),、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備,、高一新生適應(yīng)比較困難，角色轉(zhuǎn)變,、環(huán)境變化都對(duì)其有重要的影響,。
針對(duì)初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃,，具體方案如下：
（一）針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)
2,、初一年級(jí)：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒,、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容,，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,。
3、初二年級(jí)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略,、提高學(xué)習(xí)效率通過(guò)不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略,、方法；如何管理自己的時(shí)間,。
4,、初三年級(jí)：突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),、緩解考試焦慮。
（二）加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理
1,、對(duì)不同學(xué)生建立不同的檔案,，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄。
2,、對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試,，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案,。
3,、綜合以往的資料,，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理。
（三）心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
1、心理輔導(dǎo)中心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)
2,、對(duì)于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
3,、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄,，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況，及時(shí)與老師,、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同引導(dǎo)學(xué)生。
（四）關(guān)注特殊學(xué)生,，幫助其融入校園生活
1,、積極配合德育室和各年級(jí)做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。
2,、積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案,。
3,、結(jié)合學(xué)期特點(diǎn)，組織隨班就讀學(xué)生開展活動(dòng),，使他們感受關(guān)愛,，融入校園。
（一）教師層面
1,、向教師提供有效的減壓方法,。
2、邀請(qǐng)心理健康領(lǐng)域的專家來(lái)校講座,，傳授心理健康常識(shí),，以及處理常見的師生矛盾等。
3,、心理教師積極參加心理培訓(xùn),，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù)，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力,。
4,、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。
（二）家長(zhǎng)學(xué)校
1,、完善家委會(huì)制度,、工作職責(zé)等內(nèi)容
