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岳陽(yáng)市君山區(qū)教育局局長(zhǎng)篇一

為完善教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將繼續(xù)以新課程學(xué)習(xí)為中心,，以新課改模式探索為載體,，著重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求做到精心組織,，資料豐富，形式多樣,，爭(zhēng)取收到良好的效果。

一,、學(xué)習(xí)形式：

1,、以集中學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)時(shí)間原則上定在雙周三下下午3：40開(kāi)始,。學(xué)習(xí)形式采用專(zhuān)題講座,、觀看光盤(pán)、案例分析等多種形式進(jìn)行,，突出教師的參與和互動(dòng)。

2,、分散自學(xué)為輔,。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率,，所以還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式,，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書(shū)筆記,，撰寫(xiě)心得體會(huì),。

3,、學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為每?jī)芍芤淮巍?/p>

二、學(xué)習(xí)的主要資料：

1,、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),。組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育實(shí)施,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立教師的新形象,，增強(qiáng)法制觀念,，更好地依法治教,、以德治教,。

2、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的相關(guān)政策及理論,，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前素質(zhì)教育的形勢(shì)下,，教師應(yīng)如何提高自己，如何進(jìn)一步把素質(zhì)教育的精神落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去,。

3、學(xué)習(xí)新課程改革理論,?？偨Y(jié)分析新課改在實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗(yàn),，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德,，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng),，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng),。

4,、組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)的光盤(pán)（省送教下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源光盤(pán)）,，看后認(rèn)真研討，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)思路和方法,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

5,、結(jié)合《江蘇教育》《江蘇教育研究》等教育刊物,，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論和具體實(shí)踐材料,，提高理論水平,。

三,、健全管理機(jī)制,，保障學(xué)習(xí)效果：

（1）培訓(xùn)期間嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,，建立簽到制度,，除病假公事除外,，無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺勤,，做到嚴(yán)格出勤統(tǒng)計(jì),，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程記錄,。堅(jiān)持嚴(yán)格按計(jì)劃資料組織培訓(xùn)活動(dòng),。

（2）要求每位教師務(wù)必明確參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性,，能自覺(jué)參與學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)筆記規(guī)范,，反思真實(shí)有效,，上交及時(shí),。

（3）要認(rèn)真總結(jié),，不斷反思,。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章,，相互交流,，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要資料存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

（4）多做學(xué)習(xí)反思,，透過(guò)學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過(guò)程而厚積薄發(fā),，用心撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿,。用心參與各級(jí)各類(lèi)論文比賽,，不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合潛力,。

岳陽(yáng)市君山區(qū)教育局局長(zhǎng)篇二

一,、思想政治方面：

學(xué)高為師,，身正為范。做為一名教師必須要有高尚的道德情操,。極積參加每次的政治學(xué)習(xí),，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和做好記錄,。要樹(shù)立良好的師德形象,，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，以《規(guī)范》的要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,。不斷加深自我修養(yǎng),，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的,，家長(zhǎng)放心，學(xué)校滿(mǎn)意的好老師,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1,、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，還要自主學(xué)習(xí),，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。多寫(xiě)教育敘事、教育感悟,、教育教學(xué)案例,、課堂教學(xué)反思以教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,。

2、他山之石,，可以攻玉,。要多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師課,、同年組老師的課，并且記好不少于20節(jié)的聽(tīng)課記錄,，本學(xué)期聽(tīng)課要不少于20節(jié),，要寫(xiě)好評(píng)課記錄,。

3,、充分利用好研討課機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材,，研究教法學(xué)法,。上好本學(xué)期的研討課,，要上出自己的風(fēng)格,，自己的特點(diǎn),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足,，要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺(tái),，不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己,。

4、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。練就過(guò)硬的基本功。同時(shí)還要多研究如何讓自己班學(xué)生也打好基礎(chǔ),。

5、要積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種培訓(xùn),，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí),。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，觀看好的課例,，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

三、讀書(shū)方面

多讀書(shū)來(lái)豐富自己的文化素養(yǎng),。選擇適合自己的書(shū)籍認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，隨時(shí)要應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。期末結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì),。本學(xué)期除了與學(xué)生一起讀的課外書(shū)外，我還要讀的書(shū)是蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》,，《給教師的一百條建議》,，以及《愛(ài)的教育》等書(shū)籍,?！蹲哌M(jìn)高中新課改：化學(xué)教師必讀》,，并做好筆記,。

四,、文化方面

1,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高,，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽(tīng),、評(píng)、賽課,，做到認(rèn)真做好記錄,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提高自己,。

2,、按時(shí)參加集體備課和教研活動(dòng),，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻(xiàn)和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平,，做到有針對(duì)性的在教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用,，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高,。

岳陽(yáng)市君山區(qū)教育局局長(zhǎng)篇三

一、招錄崗位

本次共招錄7名初中教師,。其中數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師2名,，物理專(zhuān)業(yè)教師1名,，生物專(zhuān)業(yè)教師1名,，體育專(zhuān)業(yè)教師1名,，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師1名,，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師1名,。

二,、招錄對(duì)象

本次招錄對(duì)象為全日制二本以上（含二本）師范院校對(duì)口專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,，年齡必須在25周歲以下（1986年5月1日后出生）,，211重點(diǎn)師范大學(xué)畢業(yè)生及全日制研究生的條件可適當(dāng)放寬,，但年齡必須在27周歲以下（1984年5月1日后出生）。

三,、招錄條件

1,、遵守中華人民共和國(guó)憲法,，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針,、政策，熱愛(ài)教育事業(yè),。

2、身體健康,，能正常履行工作職責(zé)。

3,、未受過(guò)任何形式的處分,。

四、招錄方式

有意者憑身份證,、畢業(yè)證（學(xué)位證）、教師資格證到區(qū)教育局人事股報(bào)名面試,，面試合格者填寫(xiě)《畢業(yè)生就業(yè)意向協(xié)議書(shū)》,，憑《畢業(yè)生就業(yè)意向協(xié)議書(shū)》和身份證參加區(qū)教育部門(mén)組織的統(tǒng)一試教,，根據(jù)試教成績(jī)擇優(yōu)錄用,。

五,、錄用教師去向

道仁磯中學(xué)3名 陸城中學(xué)2名 文橋中學(xué)2名

六,、具體安排

2,、試教,。時(shí)間：4月28日上午8u30,；地點(diǎn)：云溪區(qū)教育局,。

3,、政審和體檢（4月29日）,。有違法犯罪行為受到司法部門(mén)治安,、刑事處罰的不予錄用。身體狀況不能勝任正常教育教學(xué)工作的不予錄用（以高考師范生限制報(bào)名條件為標(biāo)準(zhǔn)）,。

4,、確定錄用對(duì)象,，簽訂錄用合同（4月30日）,。被錄取的應(yīng)聘對(duì)象如不服從教育局統(tǒng)一安排,，則視為放棄本次錄取，空缺名額按試教成績(jī)從高分到低分等額重新錄取,。

七,、錄用教師的管理和待遇

凡被錄用的教師必須在云溪地區(qū)從事教育工作五年以上。工作期間實(shí)行合同制管理,，合同期三年,，簽訂合同時(shí)交押金5000元(在云溪地區(qū)從事教育工作五年期滿(mǎn)后退還本人,未滿(mǎn)五年就調(diào)出云溪的不退押金)。合同期內(nèi)不變動(dòng)單位,，檔案由區(qū)勞動(dòng)人事部門(mén)委托區(qū)教育人才交流服務(wù)中心管理,。合同期滿(mǎn)，對(duì)聘用對(duì)象進(jìn)行任期考核,，考核合格者繼續(xù)聘用,。被錄用教師在聘任期內(nèi)與本單位在崗教師享受同等待遇。

八,、組織領(lǐng)導(dǎo)與紀(jì)律要求

為了加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)招錄工作的領(lǐng)導(dǎo),，確保招錄工作有序進(jìn)行，成立岳陽(yáng)市云溪區(qū)教師招錄工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。葛曙光同志任顧問(wèn),，周擁軍同志任組長(zhǎng)，周家驥,、潘勇,、甘細(xì)久、賀亞武,、陳繼清同志任副組長(zhǎng),，胡承教、梁孟常,、周正華,、雷英,、黎敏、李平波,、梁素龍同志為成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)區(qū)教育局,，由陳繼清同志兼任辦公室主任,。

教師招錄工作關(guān)系到云溪教育事業(yè)的健康發(fā)展，必須認(rèn)真組織,，加強(qiáng)招錄工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督,，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格保密制度,，如發(fā)現(xiàn)工作人員把關(guān)不嚴(yán)或幫助他人徇私舞弊的將嚴(yán)肅查處,；對(duì)弄虛作假的招錄對(duì)象，將取消其參與招錄的資格,。

岳陽(yáng)市云溪區(qū)教師招錄工作領(lǐng)導(dǎo)小組

二○一一年四月十五日

岳陽(yáng)市君山區(qū)教育局局長(zhǎng)篇四

建設(shè)面向二十一世紀(jì)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是完成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的最根本保證，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必要條件,，學(xué)校辦學(xué)宗旨要始終以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)校本業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

一﹑培養(yǎng)一支適合學(xué)校未來(lái)發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 學(xué)校通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，及時(shí)了解教改信息和教改經(jīng)驗(yàn),。

①學(xué)校創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)，讓教師外出學(xué)習(xí),，然后進(jìn)行通過(guò)校內(nèi)報(bào)告,、講課活動(dòng)，達(dá)到資源共享目標(biāo),。

②請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做報(bào)告,。請(qǐng)各地專(zhuān)家、名校教師到學(xué)校作報(bào)告,、指導(dǎo)教學(xué),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

③與名校聯(lián)誼,，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流,。

二、加強(qiáng)繼續(xù)教育,，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

教師的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)水平直接影響了教師的教育涵養(yǎng)與能力,，學(xué)校采用多形式,、多層次、多渠道的模式,，堅(jiān)持業(yè)余,、自學(xué)、短訓(xùn)為主的原則,，開(kāi)展繼續(xù)教育,，不斷提高教師的文化素養(yǎng)。

1.鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育,，不斷提高學(xué)歷層次,，使每位教師更為系統(tǒng)地提高文化層次，以適應(yīng)教育教學(xué)需要,。

2.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，過(guò)好“知識(shí)積累關(guān)”。督促教師在熟練

掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，大量閱讀古詩(shī)詞,、美文、哲文,，提升教師文化層次,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦各種形式的讀書(shū)學(xué)習(xí)組織，形成濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、關(guān)注教師的身心健康，建立一支心理健康的教師隊(duì)伍,。

培養(yǎng)教師良好的興趣愛(ài)好,、性格，具有適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的良好身體素質(zhì)和健康的心理,。

1.加強(qiáng)法制,、法規(guī)教育，培養(yǎng)教師們依法施教的意識(shí),。

提高教師的法律意識(shí),、法制觀念，定期請(qǐng)法律專(zhuān)家,、教育專(zhuān)家到校做報(bào)告,，組織教師學(xué)習(xí)分析教育典型事件，教育廣大教職工遵守憲法,、法律和各種法規(guī),，注重職業(yè)道德，遵守校規(guī)校紀(jì),，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)受教育的權(quán)力,，不歧視差生，不體罰學(xué)生,，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和知識(shí)傳授,。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織一些教師參加的文體娛樂(lè)活動(dòng),，豐富教師的課余文化生活,，幫助教師主動(dòng)改善工作環(huán)境，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,，改變較為單調(diào)的學(xué)校生活,，增加教師與教師之間的相互溝通相互合作的機(jī)會(huì)。

3.融洽師生關(guān)系,。有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)一些教育學(xué),、心理學(xué)的書(shū)籍，了解不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn),，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理解,，提高與學(xué)生溝通的技巧,，從而進(jìn)一步改善師生之間的關(guān)系,。

4.倡導(dǎo)合作意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)校工作的凝聚力。

我提倡合作，共同進(jìn)步。注重教師群體的共同發(fā)展，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作,，形成合力,，通過(guò)新老教師、骨干教師與一般教師的結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng),，增強(qiáng)教師凝聚力,。

四,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

用現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，運(yùn)用于教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中去，利用現(xiàn)代教學(xué)手段與學(xué)科有機(jī)整合,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.規(guī)范常規(guī)管理,，進(jìn)行日常工作科研化研究,。

制定規(guī)范的教學(xué)常規(guī),，使教師有法可依,，有規(guī)可循，使課堂教師進(jìn)一步規(guī)范,，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，另外進(jìn)行日常教學(xué)工作科研化研究,，在日常工作中,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、深入研究,，對(duì)自己的教學(xué)工作認(rèn)真地反思,、大膽地實(shí)踐,，將教學(xué)每一環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)分析,，整理好教學(xué)每一環(huán)節(jié)的資料，將日常工作上升到科研的角度認(rèn)識(shí),，使學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都富有挑戰(zhàn)性。

2.開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng) 以課堂教學(xué)為中心,，按照整體規(guī)劃分項(xiàng)達(dá)標(biāo)的要求,，從課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手對(duì)不同層次的教師制定相應(yīng)的達(dá)標(biāo)計(jì)劃，讓教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出差距，制定措施,，通過(guò)自己努力,，同事幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)等方式提高課堂教學(xué)水平,，達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。首先將課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解，然后分階段逐向達(dá)標(biāo),。如導(dǎo)課,、就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的上課、說(shuō)課,、板書(shū)設(shè)計(jì)等達(dá)標(biāo)活動(dòng),。實(shí)行校內(nèi)公開(kāi)課制度，為教研組提供互相切磋共同提高的機(jī)會(huì),。

3.開(kāi)展骨干示范,、結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)

在校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃中,，充分發(fā)揮本校各層次骨干教師的輻射、幫帶,、示范作用,，對(duì)全體教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。讓他們或帶領(lǐng)大家一起開(kāi)展教育教學(xué)研究,，或獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)示范,、現(xiàn)身說(shuō)法等,，讓普通教師從骨干教師成長(zhǎng)發(fā)展中吸取經(jīng)驗(yàn)和營(yíng)養(yǎng),，有利于提高教育素養(yǎng)。另外開(kāi)展“結(jié)隊(duì)幫扶”活動(dòng),，采用雙向選擇,、學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)的形式將骨干教師與年輕教師結(jié)成師徒式的“一幫一”或“互動(dòng)式”關(guān)系，對(duì)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程,、各個(gè)方面進(jìn)行交流,、指導(dǎo)，使教師師徒之間相互促進(jìn),，共同發(fā)展,。

4.完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組聽(tīng)評(píng)課制度,。

通過(guò)完善各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀，肯定成績(jī),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)掌握教學(xué)中帶有傾向性的問(wèn)題，及時(shí)研究和改進(jìn)教學(xué)工作,。①在一個(gè)班內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)課,。了解一個(gè)班的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)紀(jì)律及各科教師教學(xué)情況,。②對(duì)同一學(xué)科不同教師的連續(xù)聽(tīng)課,。了解某一學(xué)科的教學(xué)情況，有利于幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或確定教學(xué)研究的方向,，激勵(lì)教師鉆研教學(xué),。③對(duì)同一年級(jí)同一學(xué)科教師連續(xù)聽(tīng)課。了解教師集體備課情況,，掌握教師教學(xué)質(zhì)量上的差異情況,。④對(duì)一個(gè)教師的連續(xù)聽(tīng)課。了解教師備課情況,，教材掌握情況和教學(xué)質(zhì)量情況,。⑤圍繞一定的研究?jī)?nèi)容或檢查目的而進(jìn)行的連續(xù)聽(tīng)課,。在廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)中，對(duì)某一方面的情況做集中的了解與研究,，有利于解決教學(xué)中的傾向性問(wèn)題,。⑥推門(mén)聽(tīng)課，隨時(shí)監(jiān)督了解教師課堂常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)掌握情況,。

5.自我反思

鼓勵(lì)教師寫(xiě)好教后札記,，養(yǎng)成自我反思的好習(xí)慣，在反思已有行為與新理念,、新經(jīng)驗(yàn)間的差距中完成更新理念的飛躍,，在反思理性的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際收獲間的差距中完成向行為轉(zhuǎn)移的飛躍。使教師在制度約束與政策激勵(lì)下不斷地進(jìn)行反思,，在反思中得到不斷的提升,。

6.開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)教育教學(xué)效果

將學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)常規(guī)化,，豐富教育教學(xué)活動(dòng),，既檢驗(yàn)了教育教學(xué)效果，又培養(yǎng)一批有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生,。

五,、加強(qiáng)教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與研究，提高教師的教育科研能力,。 實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中會(huì)遇到許多新問(wèn)題,、新情境，以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,，以探索教育規(guī)律,、解決教育問(wèn)題為宗旨的教育科研自然就成了學(xué)校教育的必然選擇。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn),，使教育科研成為每位教師的基本能力,，使教師掌握當(dāng)今世界教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，有較強(qiáng)的科研意識(shí)和教育教學(xué)改革的積極性,，具有承擔(dān)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的能力,，并自覺(jué)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際中去，進(jìn)行教育教學(xué)及課程改革,。

1.完善教育科研管理制度,，鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)教研課題，將課題與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來(lái),，將課題研究統(tǒng)一到學(xué)校的整體發(fā)展上來(lái),。

2.鼓勵(lì)教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)。

六,、規(guī)范教育教學(xué)管理培訓(xùn),，向管理要質(zhì)量

使教師掌握科學(xué)的教育教學(xué)管理理論,，運(yùn)用科學(xué)的方式方法，進(jìn)行平時(shí)的教育教學(xué)管理,，形成自己的管理特色,。

通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，使全體教師掌握科學(xué)的教育教學(xué)管理理論,，運(yùn)用科學(xué)的方式方法進(jìn)行平時(shí)的教育教學(xué)管理,，進(jìn)行具體工作技巧指導(dǎo)：如：活動(dòng)的組織、學(xué)生思想工作具體做法,、家長(zhǎng)工作,、班級(jí)管理等，力爭(zhēng)形成自己的管理特色,。

岳陽(yáng)市君山區(qū)教育局局長(zhǎng)篇五

朱熹有一首詩(shī)——“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠哪得清如許,？為有源頭活水來(lái)?！边@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理,，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。本學(xué)期我為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此,，我深表贊同,。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是有血有肉,、有思想,，并且還沒(méi)有定性的孩子。老師一定要有師德,，在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。

二,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

古人曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！焙?jiǎn)而概之,，教師的工作就是教書(shū)育人，所以,，我要在教育教學(xué)上,，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求,。

1.多讀書(shū),，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人,。

作為一名教師,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,。

2.虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

作為一名有十一年教齡教師，我還要積極向周?chē)耐聦W(xué)習(xí),，多聽(tīng),、多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思,。

3.加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高。

能夠自如的駕馭教材,，了解教材特點(diǎn),，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃,；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有效地把我課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

面對(duì)自己未來(lái)的工作,，我充滿(mǎn)了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快地成長(zhǎng)。

從事幼兒教師行業(yè)以來(lái),，我的知識(shí)面,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化，我從一名在校學(xué)生逐變成一名幼教工作人員,，雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗(yàn)的教師,，但更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不夠的,，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們還有可愛(ài)的家長(zhǎng)在工作上給予了我極大的幫助,，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。作為教師,，尤其是幼兒教師我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師,。

岳陽(yáng)市君山區(qū)教育局局長(zhǎng)篇六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平,、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高,，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，堅(jiān)持多層次,、多渠道,、多形式、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則,；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二,、培訓(xùn)的對(duì)象：

全體教師,。

三、培訓(xùn)目的：

樹(shù)立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí),，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育,，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的社會(huì)形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“一言一行為人師表,，一舉一動(dòng)堪稱(chēng)楷?！薄?/p>

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評(píng)選,、年度考核等平臺(tái),，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路,，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀,，增強(qiáng)教書(shū)育人,、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感。

（二）理念培訓(xùn)

開(kāi)展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書(shū)籍,，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng),。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息,。按市教育局讀書(shū)工程計(jì)劃,，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng),。

進(jìn)一步集中人力,，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文,，及時(shí)更新自己的教育理念,。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、教材教法培訓(xùn),。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等材料的研讀,，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教案,、實(shí)施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

2,、教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、篩選問(wèn)題,、制訂課題研究方案，如何有效地開(kāi)展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為。

3,、教學(xué)基本功培訓(xùn),。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時(shí),，在教師中相機(jī)開(kāi)展寫(xiě)字,、普通話(huà)、體藝技能,、信息技術(shù),、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作的展開(kāi),。同時(shí)，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),。通過(guò)以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍,。

（l）新教師的入門(mén)培訓(xùn),。

主要指剛調(diào)入的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，我們對(duì)每位新教師配備一位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫(xiě)一份全面的工作總結(jié),。

（2）青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,，他們是一支充滿(mǎn)生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“,、“以?xún)?yōu)帶新“、“以學(xué)促新“,、“以?xún)?yōu)促新“等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵(lì)教師出科研成果,。圍繞我校的課題，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),，展開(kāi)教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)一得。

我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí),；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育的得力助手,，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí)，記好讀書(shū)筆記和心得,，請(qǐng)校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開(kāi)始,，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開(kāi)展有針對(duì)性的班務(wù)活動(dòng),，如何根據(jù)不同兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育，如何處理突發(fā)事件,，如何處理好與科任老師,、家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等。

（3）骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導(dǎo),，沒(méi)有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際尋找研究專(zhuān)題,，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力。我們堅(jiān)持走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，讓他們開(kāi)拓思路，接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出。