心中有不少心得感悟時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

從教班主任感悟心得篇一

早讀是每天早晨班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)重要活動(dòng),，早讀不僅僅是為了閱讀知識(shí),，更是一種培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和品質(zhì)的機(jī)會(huì),。作為班主任，我每天都和學(xué)生一起進(jìn)行早讀,，以此引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的早讀，我深有感悟并吸取了一些心得體會(huì),，分享如下,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

早讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的良機(jī),。在早讀中,，我常常選擇適當(dāng)?shù)恼n文、經(jīng)典故事或優(yōu)美的文章,，讓學(xué)生讀一讀,，并組織討論分享。通過(guò)精心挑選的文章,，我希望能夠引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。每當(dāng)看到學(xué)生們專(zhuān)注地讀著,，甚至自發(fā)去借閱相關(guān)書(shū)籍時(shí),，我深感滿(mǎn)意，因?yàn)樗麄冊(cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。

第三段：倡導(dǎo)道德品質(zhì),。

早讀也是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)的契機(jī)。在早讀中,，我經(jīng)常選取富有教育價(jià)值的文章,，從中引導(dǎo)學(xué)生理解和品味道德的美好。通過(guò)與學(xué)生分享這些文章,，我倡導(dǎo)正直,、寬容、友善的道德觀念,，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀,。更讓我感到鼓舞的是，看到學(xué)生們?cè)谏钪袑⑦@些品質(zhì)付諸實(shí)踐,，互相幫助,、助人為樂(lè)，我深感得到了一種教育的成就感,。

第四段：提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,。

早讀也對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力起到了很大的促進(jìn)作用。在早讀中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與和表達(dá)自己的想法,。針對(duì)每天的早讀主題，我會(huì)給學(xué)生一定的時(shí)間思考和準(zhǔn)備，然后進(jìn)行集體討論,。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生們會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。通過(guò)早讀,，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間相互傾聽(tīng)和尊重的能力,。

第五段：成就班級(jí)凝聚力,。

早讀不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有益，還對(duì)班級(jí)建設(shè)具有重要影響,。早讀時(shí)，學(xué)生們坐在一起,，互相交流和傾聽(tīng),，這種互動(dòng)加強(qiáng)了班級(jí)成員之間的聯(lián)系和凝聚力。通過(guò)與學(xué)生一起讀書(shū),、分享,，我感受到了大家彼此的關(guān)心和支持，班級(jí)氛圍更加融洽,。每當(dāng)看到學(xué)生們和睦相處,，為了班級(jí)的整體利益而努力學(xué)習(xí)，我深感班級(jí)凝聚力的力量,，也更加有信心帶領(lǐng)他們一同成長(zhǎng),。

總結(jié)：

早讀是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，通過(guò)早讀,，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的道德品質(zhì),，還能夠提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和班級(jí)凝聚力。作為班主任,，我深有感悟并從中受益匪淺,。通過(guò)每天貫徹實(shí)施早讀，我更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,，相信在不久的將來(lái),，我能夠見(jiàn)證學(xué)生們的成長(zhǎng)和成功。

從教班主任感悟心得篇二

感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和家人同事的支持,，讓我有幸參加__小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升項(xiàng)目南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校班主任培訓(xùn)活動(dòng),。期間，我學(xué)會(huì)了很多,，也收獲了很多,。

_天的外出培訓(xùn)，充實(shí)而又緊張,，我們參觀了__兩所名校,，感受著名校濃重的文化氣息,，一草一木皆生命，一山一石皆有情,，以美育德,，讓教育與美相遇。我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座,，嚴(yán)清老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言通過(guò)盤(pán)點(diǎn),、溯源、反思和展望四個(gè)方面揭秘了南通教育的歷史,、現(xiàn)狀以及發(fā)展,，讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人，每個(gè)地方都有它特有的文化,，我們不能數(shù)典忘祖,、人云亦云但也不能固步自封，閉關(guān)造車(chē),。我們要沉下心來(lái),，潛心工作，時(shí)刻準(zhǔn)備著,，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索!__老師以一個(gè)童話(huà)般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽(tīng)”,，讓我懂得我作為一個(gè)班主任,，要多讀書(shū)，要學(xué)會(huì)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)聆聽(tīng),，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學(xué)生并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。__老師以朋友聊天的形式指導(dǎo)我們班級(jí)建設(shè)的思與行,，做好家長(zhǎng)教育、家庭教育;播種文明,、開(kāi)啟文明之旅;帶領(lǐng)學(xué)生泛舟書(shū)海,、做一個(gè)故事的歌者;做好溝通，實(shí)現(xiàn)思想與思想的交匯,，情感與情感的融通,，心靈與心靈的喚起，實(shí)現(xiàn)班主任管理的大智慧,。

在培訓(xùn)中,，留給我印象最深的是潘健教授的《____》的講座。_教授用質(zhì)樸的語(yǔ)言、切身的班主任經(jīng)驗(yàn)的事例告訴我們做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個(gè)幸福的班主任,，引起了我的許多共鳴,，讓我感慨頗多。

是的,，幸福與痛苦相伴,，當(dāng)班主任會(huì)有更多的壓力，更多的責(zé)任甚至?xí)懈嗟奈?，但?dāng)班主任的幸福也是隨處隨時(shí)可見(jiàn)的,，會(huì)讓自己的生活更加充實(shí)，會(huì)讓自己有事可做并享受其中的樂(lè)趣,。從每一個(gè)專(zhuān)家,、校長(zhǎng)身上，我都可以看到他們對(duì)教育的狂熱,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容,。那時(shí)，我也在想,，學(xué)校集會(huì)，天空突然下雨,，學(xué)生的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上,，或者是走在大街上，老遠(yuǎn)會(huì)有家長(zhǎng)或?qū)W生跑過(guò)來(lái)說(shuō)“老師,，你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時(shí),，這種感覺(jué)確實(shí)是幸福的，也是自豪的,，自豪自己是一名班主任,。正像教育學(xué)家李鎮(zhèn)西的一句話(huà)“做老師，幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來(lái)自于心的幸福,，需要我們?nèi)ビ眯膶ふ?，用心體驗(yàn);需要我們不斷積累，不斷創(chuàng)造;需要我們沉下心來(lái),，潛心工作,，創(chuàng)生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富,，人生更加豐富!最后,，讓我用潘教授的結(jié)束語(yǔ)來(lái)結(jié)束我今天的分享交流會(huì)吧：

各位班主任，請(qǐng)你們一定要幸福,，你們幸福了,，就意味著學(xué)生幸福、教育幸福、家庭幸福,、社會(huì)幸福,、民族幸福。已感受到幸福的班主任,，我祝愿你們幸福多多,、幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，還沒(méi)有感受到幸福的班主任,，我祝你們找到幸福的意義,，體驗(yàn)幸福的內(nèi)涵，創(chuàng)生幸福的路徑,，實(shí)現(xiàn)幸福歸來(lái)的華麗轉(zhuǎn)身,，讓我們一起走向幸福的康莊大道。

從教班主任感悟心得篇三

今天下午進(jìn)行班主任培訓(xùn),，是一位一線(xiàn)班主任的講座,；語(yǔ)文老師，中年,，有些謝頂,，但是人很精神，普通話(huà)清晰而洪亮,。自己現(xiàn)身說(shuō)法,，頗有一點(diǎn)效果。其中,，提到了班主任要有童心,、愛(ài)心、責(zé)任心,，班主任要成為專(zhuān)家,、思想家、心理學(xué)家,，雖然總結(jié)的同質(zhì)性較高,，但是還是頗有一番見(jiàn)地的。

童心,。小的時(shí)候,，不喜歡小孩，尤其聽(tīng)到小孩的哭聲,，十分不快,，原以為這就是成熟，隨著時(shí)間的流逝,、生活的磨礪,，終于略有所悟,，尤其現(xiàn)在，對(duì)于往事的回首,，總是十分甜蜜與美好的,。我以為，喜歡文字的人,，骨子里還是有一顆童心的,。

譬如，有事沒(méi)事的時(shí)候喜歡哼上幾句歌,；還有,，偶爾也會(huì)惡作劇一把，甚至?xí)淖约阂荒?。做了班主任,，似乎要端起架子?lái)了。譬如服飾要成熟化,，這樣顯得穩(wěn)重,、威嚴(yán)；有事沒(méi)事要板上一個(gè)臉,，尤其在嚴(yán)肅場(chǎng)合,，更不能馬虎，我承認(rèn),，我的嚴(yán)肅還是很有限的,，但是也有學(xué)生說(shuō)我很兇，我不知道有沒(méi)有學(xué)生畏懼我,，以前似乎很在意，現(xiàn)在,，既然要擁有一顆童心,，一切就變得輕松、明朗了起來(lái),。

雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂(yōu),，但是，無(wú)論如何,，我都會(huì)謹(jǐn)記校長(zhǎng)的叮囑,，真的愛(ài)你們的！”下面的學(xué)生笑了,。是的,，教師是一個(gè)良心活，尤其是班主任,；尤其是自己的付出沒(méi)有回報(bào),、甚至換來(lái)的是冷漠,、不理解，自己的失落,、退縮是可想而知的,。在班主任期間，我也曾有過(guò)退縮,、放棄的念頭,，但是，最后總是基于現(xiàn)實(shí)的考量,、情感的緣故還是調(diào)整了自己,；是的，別人帶的學(xué)生可能要好一點(diǎn),，別人的經(jīng)驗(yàn)可能要豐富一點(diǎn),，但是，只要有愛(ài)心,，付諸努力,，總是會(huì)有所收獲的?！熬\(chéng)所至,、金石為開(kāi)?！?/p>

責(zé)任心,。我以為這是更高的一個(gè)層次。一個(gè)有責(zé)任心的老師,，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)有責(zé)任感,；一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)缺乏責(zé)任感,。學(xué)生可能會(huì)原諒老師的嚴(yán)厲,、苛責(zé)，但是,，面對(duì)一個(gè)缺乏責(zé)任感的老師,，學(xué)生很難會(huì)產(chǎn)生敬畏、認(rèn)同的感情的,。相較于去年,，我覺(jué)得今年的責(zé)任感有所降低。一則個(gè)人生活方面的小的變故,，二則去年剛剛到任,，豪情萬(wàn)丈，而今年則有所消退,。自然,，今年學(xué)生也自然有所松懈,，紀(jì)律出現(xiàn)滑坡、學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,、出勤率很難保障,，等等，近期,，經(jīng)過(guò)一番沉思,，及時(shí)改弦更張。制定班級(jí)加分制度,、并且落實(shí)到位,；英語(yǔ)老師變動(dòng)、學(xué)生基礎(chǔ)太差,，課堂秩序不好,，加緊盯防；學(xué)生病假,，聯(lián)系家長(zhǎng),，親自護(hù)送至醫(yī)院。如此,，班級(jí)各項(xiàng)事情有所好轉(zhuǎn),。

至于老師要成家、成名,，那確實(shí)只是一個(gè)美好的追求,，也許，我們能將實(shí)際問(wèn)題真正解決了,，各項(xiàng)制度落實(shí)到位了,，很多事情都會(huì)迎刃而解的。就在寫(xiě)字的時(shí)間,，兩名學(xué)生因腸炎請(qǐng)病假外出,，因?yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)糟糕，我十分不放心,，和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說(shuō)主張?jiān)谖?；于是開(kāi)了,，但是之后卻有些擔(dān)心、有些后悔,。另一學(xué)生開(kāi)了假條,，固定晚讀課回，然而第一節(jié)晚自習(xí)未歸,。自然有些失望和憤怒,，想想,，看來(lái)在這些之前，還要加上一個(gè)心態(tài)為好,，否則,，那就真的“人未老、鬢先斑”了,！

從教班主任感悟心得篇四

段落一：引入班主任早讀的背景和意義（大約200字）,。

作為一位班主任，早讀是我每天都要進(jìn)行的重要工作之一,。早讀不僅僅是學(xué)生們整理思緒,、調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間，同時(shí)也是我與學(xué)生們交流和了解他們思想動(dòng)態(tài)的機(jī)會(huì),。通過(guò)每天的早讀,，我不僅收獲了許多心靈的感悟，也從中深深體會(huì)到了自己作為一名班主任的責(zé)任和使命,。

每天早上,，當(dāng)我走進(jìn)教室看到那些正在專(zhuān)注讀書(shū)的學(xué)生們時(shí)，我總是感到無(wú)比的欣慰,。早讀不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，還培養(yǎng)了他們的耐心和專(zhuān)注力，讓他們學(xué)會(huì)如何安靜地面對(duì)自己的內(nèi)心,。同時(shí),，早讀也為我和學(xué)生們之間的交流提供了寶貴的機(jī)會(huì)。在早讀過(guò)程中,，我會(huì)不定期地選擇一些富有哲理意味的文章或者詩(shī)詞,，與學(xué)生們分享我的感悟，引導(dǎo)他們思考,，激發(fā)他們的思維,。通過(guò)這些交流，我能更深入地了解學(xué)生們的想法,，建立起師生之間的信任和親近感,。

段落三：班主任早讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響（大約200字）。

班主任早讀不僅僅是讓學(xué)生們讀書(shū),，更是為學(xué)生們的成長(zhǎng)埋下了一顆種子,。每天在早讀中，我都會(huì)選擇一些勵(lì)志的文章,，通過(guò)分享榜樣人物的故事激勵(lì)學(xué)生們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),，追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)早讀,，學(xué)生們不僅能豐富自己的知識(shí),，還能培養(yǎng)自己的情操和人生態(tài)度,。他們會(huì)逐漸明白，成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累,，更是對(duì)自己的鍛煉和超越,。他們會(huì)學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，學(xué)會(huì)與他人和諧相處,。

段落四：班主任早讀對(duì)班級(jí)凝聚力的提升（大約200字）。

早讀不僅僅只是學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng),，同時(shí)也是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn),。通過(guò)每天早讀，班級(jí)成員能夠一起聽(tīng)同一篇文章,，一起談?wù)撏粋€(gè)話(huà)題,。這些共同的經(jīng)歷和討論，拉近了同學(xué)們的距離,，使他們感到彼此的理解和支持,。在早讀的過(guò)程中，我也經(jīng)常借機(jī)向?qū)W生們傳遞班級(jí)的期望和要求,，讓他們明白班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,、互相幫助的大家庭。這樣的氛圍能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓同學(xué)們更加積極地參與到集體活動(dòng)中,，共同建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)。

段落五：總結(jié)班主任早讀的價(jià)值和收獲（大約200字）,。

班主任早讀不僅僅是學(xué)生們的開(kāi)始,，也是我作為一名班主任的開(kāi)始。通過(guò)早讀,，我與學(xué)生們的關(guān)系更加親近,，他們也更愿意與我交流。早讀不僅培養(yǎng)學(xué)生們的讀書(shū)興趣和學(xué)習(xí)能力,，還激發(fā)了他們的求知欲和思考能力,。通過(guò)早讀，我更了解了學(xué)生們的想法和困惑,，并能通過(guò)引導(dǎo)和教育幫助他們成長(zhǎng),。班主任早讀的每一次感悟，都讓我更加堅(jiān)定了做一名合格班主任的決心,，更深刻地認(rèn)識(shí)了教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,。早讀是班主任和學(xué)生們共同成長(zhǎng)的開(kāi)始,，也是我們共同追求美好未來(lái)的起點(diǎn),。

本文共計(jì)1200字,，以五段式結(jié)構(gòu)，由背景和意義,、親身經(jīng)歷和感悟,、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響、對(duì)班級(jí)凝聚力的提升以及總結(jié)班主任早讀的價(jià)值和收獲五個(gè)方面展開(kāi)論述,。

從教班主任感悟心得篇五

暑假,，這是每一位學(xué)生放松心情，忘卻學(xué)業(yè)的時(shí)候,；而對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，這卻是教育之路上的另一種可能。暑假是班主任鞏固自己干事業(yè)的機(jī)會(huì),，也是思考未來(lái)旅程發(fā)展的契機(jī),。今天，我要分享的是我在這個(gè)暑假期間的感悟,、心得和體會(huì),。

第二段：鞏固個(gè)人的工作能力。

首先,，暑假是鞏固個(gè)人的工作能力的好時(shí)機(jī),。在課堂上，我們能夠?yàn)閷W(xué)生們提供諸如知識(shí)點(diǎn),、答卷技巧等等的教學(xué)來(lái)幫助他們提升成績(jī),。然而，在學(xué)校放假的這個(gè)時(shí)候,，我們能夠更多地從教育的戰(zhàn)略上思考,。通過(guò)閱讀職業(yè)相關(guān)的書(shū)籍、參加教育研討會(huì),、制定未來(lái)旅程計(jì)劃等等方式,，我不僅能夠升級(jí)自己的知識(shí)水平，同時(shí)也得以更好地了解專(zhuān)業(yè),，從而更好地服務(wù)學(xué)生,。

第三段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。

其次,，暑期是加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的絕佳機(jī)會(huì),。有機(jī)會(huì)親自跟家長(zhǎng)們會(huì)面，并與他們討論學(xué)生個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、學(xué)業(yè)水平等等,，這樣能夠幫助我們與家長(zhǎng)之間的溝通變得更加高效。在這樣的交流中，家長(zhǎng)對(duì)于他們孩子的真正需求也會(huì)逐漸浮出水面,。通過(guò)深入的了解家長(zhǎng)們的想法與見(jiàn)解,，我們可以更好地幫助學(xué)生們達(dá)到他們想要的目標(biāo)。

第四段：縮小與學(xué)生的差距,。

另外,，在暑假期間，我們的工作也并沒(méi)有完全放緩,。到了暑假期末,，學(xué)生們需要參加關(guān)于新學(xué)年的補(bǔ)習(xí)和拓展培訓(xùn)課程，而這些剛好是千載難逢的機(jī)會(huì),，因?yàn)槲覀兛梢?有機(jī)會(huì)與學(xué)生更親密地接觸,。在生生往返的行列中，我們能夠適時(shí)地解決他們遇到的問(wèn)題,，回答他們的疑問(wèn),，并與他們建立更好的交流和關(guān)系。這樣能夠幫助我們站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，更好地理解學(xué)生的需求和想法,，從而更好地幫助他們。

第五段：總結(jié),。

在這個(gè)未知的暑季,，雖然要應(yīng)對(duì)各種新的挑戰(zhàn)，但也擁有很多機(jī)會(huì),，幫助我們?yōu)橄乱粋€(gè)學(xué)年做好充分準(zhǔn)備,。通過(guò)深入思考和反思自己的教育實(shí)踐，鞏固自己的工作能力,、與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,、加強(qiáng)與學(xué)生的接觸，我們能夠創(chuàng)造出更具有價(jià)值和意義的學(xué)校教育貢獻(xiàn),。

最后,，帶著對(duì)未來(lái)發(fā)展的期待和信心，我相信我們可以為下一個(gè)學(xué)年做出更好的準(zhǔn)備,。

從教班主任感悟心得篇六

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，馬路上車(chē)輛川流不息的'景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇,。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中,，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí),，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫,。

有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育,，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力,，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育,，1996年2月,，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知,，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展,。

紅燈短暫而生命長(zhǎng)久,，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力”。在此,，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：

2,、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,，不在馬路上嬉戲打鬧,；

4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē),。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì),。

災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤,，不論性別年齡,。孩子、學(xué)子,、工人,、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ),，還是學(xué)富五車(chē),，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕,，不懂起碼的安全常識(shí),，那么，危險(xiǎn)一旦降臨,，本可能逃離的厄運(yùn),，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了,。

遵章守紀(jì),，就是尊重生命，尊重自我,。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,，是我們每個(gè)人的義務(wù),，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。

從教班主任感悟心得篇七

帶高一班已經(jīng)一年了,，去年我是剛剛帶走了高三班,，感覺(jué)時(shí)間還是過(guò)得很快的，不知不覺(jué)就是這樣子送走了一屆學(xué)生,，現(xiàn)在帶高一班也有一年了,，在這一年中我也有很多不同的感想，高一班固然是比較難帶了,，但是說(shuō)好也好帶,，主要看學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)，自覺(jué)不自覺(jué),，高一班是一個(gè)剛剛初中畢業(yè)上來(lái)的學(xué)生,，很多地方不怎么成熟，但是每天與他們相處倒也是有一種不同的感覺(jué),，隨著高一下學(xué)期的結(jié)束,，我的工作也是要告一段落，在工作中我感受到了很多不一樣的東西,，也有自己在帶了一年的高一班后的一些心得,，跟自己的一些體會(huì)。

在剛剛接手高一班的時(shí)候我時(shí)常怕學(xué)生們不適應(yīng)高中的這一套學(xué)習(xí),，雖然說(shuō)我是帶過(guò)很多屆學(xué)生了但是每次帶高一班的時(shí)候我都會(huì)莫名的會(huì)有一種不同的感覺(jué),，也會(huì)考慮到很多的方面，這次帶的高一班也讓我不禁聯(lián)想到以往的工作,，但是又似乎過(guò)了很久我不能馬上的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，在帶高一班的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)用自己帶高三班的那一套方式,，這樣顯然是不行的，倒不是我不知道這個(gè)道理,，只是剛剛帶走了高三班我還不能馬上的轉(zhuǎn)變過(guò)過(guò)來(lái),，這是一個(gè)比較尷尬的問(wèn)題,，我努力的調(diào)整自己的狀態(tài),，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間我才慢慢的適應(yīng)了過(guò)來(lái),。

這兩個(gè)學(xué)期的高一班主任經(jīng)理讓我有發(fā)現(xiàn)了很多的不同的教育方式，收獲也是頗多,，現(xiàn)在很多的學(xué)生都是收到了互聯(lián)網(wǎng)的影響,，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很方便，方便的讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校也能受到很大的影響,，學(xué)門(mén)們?cè)趯W(xué)校就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接了解到外面的世界，很容易收到網(wǎng)絡(luò)的影響,，不管是心理上還是思想上都接受到了這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)該接受的東西,，不是說(shuō)那些東西全部是錯(cuò)誤的，只是我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生在這個(gè)年紀(jì)過(guò)早的接觸不是一件好事,，很容易受到外面世界的一些不好的風(fēng)氣影響,，甚至是模仿，我作為一名班主任當(dāng)然要負(fù)責(zé)這方面的教育,，對(duì)于一些學(xué)校模仿一些不好的風(fēng)氣,，作風(fēng)不好的總是要適當(dāng)?shù)娜ソ逃荒軌蛑苯臃裼X(jué),，作為一名老師我覺(jué)得很多時(shí)候就是因?yàn)橹苯臃駴Q了自己的學(xué)生,，才導(dǎo)致了師生之間的矛盾，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得對(duì)于正確的價(jià)值觀,，還是不夠清楚,，作為老師應(yīng)該加以引導(dǎo)才是，不應(yīng)該直接的去否決,，那樣并不好,。

然后就是在管理班級(jí)方面，我覺(jué)得做到真正的管理好一個(gè)班級(jí)不簡(jiǎn)單,，特別是作為一名班主任,，很多的事情都要親力親為，我覺(jué)得做好一名班主任最大的要素就是,，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去考慮一些問(wèn)題，往往有時(shí)候會(huì)改變自己的一些想法,。

這也是我這兩個(gè)學(xué)期以來(lái)的一些感悟,，跟自己親身體會(huì)到的東西,。

從教班主任感悟心得篇八

有幸參加了___組織的___年第_期班主任培訓(xùn)班，盡管只有_天時(shí)間,，但是名師的指導(dǎo)使我打開(kāi)眼界,，尤其是作為工作__年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：

一、以“德”治班,。

作為班主任必須以情感教育為前提,，以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味,，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，老板著臉,，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬,，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)了距離,，學(xué)生不在給我講真話(huà)，實(shí)話(huà),。造成了,，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤(pán)散沙的局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，在以后的工作中，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶。

二,、以“新”治班,。

作為新時(shí)代的班主任，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多,，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。

(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平,，年齡特征,，班級(jí)群體心理;。

(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信,，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開(kāi)展活動(dòng),，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn),。

三、以“嚴(yán)”治班,。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來(lái)不少麻煩,，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待,。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：

(2)尊師孝父,。逢年過(guò)節(jié),，可以開(kāi)展這樣的活動(dòng)，給學(xué)生算算感情賬,，算算經(jīng)濟(jì)賬,，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母,，育才先育人。

從教班主任感悟心得篇九

作為一名班主任老師,，我有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和百感交集的心得體會(huì),。在這個(gè)崗位上，我切身感受到了教育的深沉意義和責(zé)任的重大,。經(jīng)過(guò)多年的工作實(shí)踐,，我意識(shí)到，班主任的角色不僅僅是一個(gè)教師,，更是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?，是他們心靈的寄托和精神的支柱。在日常教育工作中,，我把關(guān)愛(ài),、尊重、引導(dǎo)融入教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié),，我深深體會(huì)到班主任的使命和擔(dān)當(dāng),，也收獲了諸多的感悟和思考。

首先,，作為一名班主任,，關(guān)愛(ài)是最重要的,。每個(gè)學(xué)生都是班主任心中的獨(dú)立個(gè)體，亦是一個(gè)被育的花朵,。每天早晨,，我會(huì)給孩子們送上一句溫暖的問(wèn)候，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他們身體的狀況,，讓他們感到關(guān)愛(ài)和溫暖,。即使在課堂上，我也時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，給予他們耐心的輔導(dǎo)和鼓勵(lì),。關(guān)愛(ài)是一片希望的領(lǐng)航燈，它能激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)未來(lái)的渴望,。通過(guò)關(guān)愛(ài),，我見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是作為班主任最大的滿(mǎn)足感,。

其次,，尊重是互動(dòng)的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，有自己的思考方式和行為風(fēng)格,。作為班主任，我要尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解他們的特長(zhǎng)和短板,。在學(xué)習(xí)上，我鼓勵(lì)孩子們敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，不同的聲音和觀點(diǎn)都能激發(fā)創(chuàng)新的火花,。在集體活動(dòng)中，我鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,，充分表達(dá)自己的想法,。尊重是關(guān)系協(xié)調(diào)的橋梁，它能促進(jìn)師生之間的和諧互動(dòng),，也能培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主的品質(zhì),。

再次，引導(dǎo)是成長(zhǎng)的動(dòng)力,。作為班主任,，我時(shí)刻關(guān)注孩子們心理的發(fā)展和成長(zhǎng)的需求。在孩子們遇到困難和挫折時(shí),，我會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的訴求,，給予他們及時(shí)的幫助和支持。我鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,。我相信,，引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子們終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和思考的能力的關(guān)鍵。在引導(dǎo)中,，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也看到了我的價(jià)值和意義。

最后,，管理是整體的保障,。作為班主任，我要承擔(dān)起學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活管理責(zé)任,。我注重制定合理的班級(jí)管理規(guī)章制度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在管理中,，我注重平等和公正,，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，保護(hù)他們的權(quán)益,。我深知,，良好的班級(jí)管理能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的保障和環(huán)境，也能增強(qiáng)師生的互信和合作,。

總結(jié)起來(lái),，作為一名班主任老師，我深刻理解到關(guān)愛(ài),、尊重,、引導(dǎo)和管理對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。我深深地體會(huì)到,，教師的價(jià)值和意義遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí),，更關(guān)乎孩子們身心的健康和全面的發(fā)展,。在班主任崗位上,，我時(shí)刻銘記教育的重責(zé)大任，用心去引領(lǐng)著一群群學(xué)子,，為他們的未來(lái)播撒希望的種子,。

從教班主任感悟心得篇十

暑假是一個(gè)放松、自由的時(shí)期,，但對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，這也是一個(gè)重要的時(shí)間段。此時(shí),，班主任不僅要做好個(gè)人充電,，也要思考自己的教學(xué)工作，以及如何更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng),。本文將分享我在暑假期間的感悟和體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)是班主任的必須,。

暑假是班主任們進(jìn)行學(xué)習(xí)，在提高自身素質(zhì),，更新知識(shí)更上一層樓的時(shí)間階段,。基礎(chǔ)知識(shí)是絕不可少的,，是班主任的堅(jiān)實(shí)的基石,。我看過(guò)許多教育專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍和教育論文，幫助我更深入了解當(dāng)前教育問(wèn)題的情況,，以期更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng),。同時(shí)，通過(guò)和其他班主任的交流,，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，讓我感悟到，班主任的角色不僅僅是教書(shū)育人,，還是學(xué)生們的心靈支柱,。

第三段：心理疏導(dǎo)成為必修技能。

在教育工作中,，心理疏導(dǎo)是極其重要的,。這涉及到學(xué)生的情感狀態(tài)，這些狀態(tài)通常都是由于心理問(wèn)題引起的,。正如過(guò)去幾年中,，許多高中生相繼出現(xiàn)焦慮、抑郁,、自閉等情況,。雖然班主任不是專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生，但面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí),，班主任也有責(zé)任和義務(wù),。在暑假期間，我參加了一些心理疏導(dǎo)的相關(guān)培訓(xùn)課程,，提高了自己的能力,。更重要的是，我意識(shí)到通過(guò)教育培訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生,，權(quán)限個(gè)人成長(zhǎng)和提高自我意識(shí),，也是提升班級(jí)整體氛圍的一種方式。

第四段：傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求,。

家長(zhǎng)是學(xué)生教育過(guò)程中不可或缺的一部分,，也是班主任需要面對(duì)和處理的一批人員。班級(jí)工作的成功在很大程度上取決于班主任和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。在暑假期間,，我花費(fèi)了大量的時(shí)間與學(xué)生家長(zhǎng)交流,。通過(guò)電話(huà)、微信等方式,，與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話(huà),，提供幫助和咨詢(xún)。理解學(xué)生家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和需求,，協(xié)調(diào)設(shè)法解決問(wèn)題,，成為了我的工作任務(wù)。

第五段：總結(jié),。

在這個(gè)無(wú)比獨(dú)特的暑期,，從教育學(xué)習(xí)到自我成長(zhǎng)，從心理疏導(dǎo)到家長(zhǎng)溝通,，班主任們應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和需求,，應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)全方位的服務(wù)體系。我相信,，通過(guò)每年的進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，將在未來(lái)的教育界中大有裨益。同時(shí)班級(jí)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越深入,?？傊诤玫慕逃ぷ髦?，班主任扮演著重要的角色,，放眼未來(lái)，我們應(yīng)不斷努力,，更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng),。

從教班主任感悟心得篇十一

每個(gè)教育難題都是教育科研課題。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中一定公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足;善于發(fā)現(xiàn)差生的長(zhǎng)處,，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

肖盛懷老師講到：陪伴是最好的教育。很多時(shí)候不一定是跟學(xué)生談話(huà)，默默地在一起圍著操場(chǎng)走幾圈或面對(duì)面坐一會(huì)這也是很好的教育,。

左軍娥老師講到：教師要有喚醒學(xué)生潛力的能力,。

1、新的師生關(guān)系是：幫助,、傾聽(tīng),、引導(dǎo)、站在兒童背后,。

2,、新的授課方式：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，告別老師獨(dú)角戲的時(shí)代,。

3,、新的班級(jí)管理模式：情與智的結(jié)合、創(chuàng)新,、綠色,、開(kāi)放、共享,。

總之,，經(jīng)過(guò)這兩天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的智,，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求,。

從教班主任感悟心得篇十二

作為一名班主任老師,，我深深地體會(huì)到教育工作的重要性。多年來(lái),，我一直在不斷學(xué)習(xí),、探索，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力,。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了許多心得體會(huì)和感悟。下面我將用五段式的形式來(lái)分享我的班主任工作心得,。

第一段：耐心是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為一名班主任，耐心是我最常感受到的情感,。在班級(jí)管理中,，要面對(duì)各種不同的學(xué)生個(gè)性和情緒問(wèn)題，只有用充滿(mǎn)耐心的態(tài)度去理解,、關(guān)心,、引導(dǎo)，才能真正建立起與學(xué)生的良好關(guān)系。而在教學(xué)過(guò)程中,，要面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題,、困惑、挑戰(zhàn),，都需要老師用耐心去引導(dǎo),、解答。耐心是班主任工作的基礎(chǔ),，只有用耐心去傾聽(tīng),、理解，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng),。

第二段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。

作為班主任，我的工作不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。在班級(jí)管理中，我努力營(yíng)造一個(gè)積極,、和諧的班級(jí)氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)工作中,，除了傳授知識(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實(shí)踐能力,。在班級(jí)活動(dòng)中,，我積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),，從而拓寬他們的視野,，提高他們的綜合素養(yǎng)。

第三段：與家長(zhǎng)保持良好溝通,。

作為班主任,，與家長(zhǎng)的良好溝通是至關(guān)重要的。我始終堅(jiān)信,，家校合作是學(xué)生發(fā)展的重要保證,。在班級(jí)管理中，我定期與家長(zhǎng)溝通孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問(wèn)題,，共同制定相應(yīng)的解決方案,。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)情況交流,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足,，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,。與家長(zhǎng)的緊密合作,，有效地促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的全面發(fā)展,。

第四段：善用班級(jí)管理手段。

班級(jí)管理手段是我進(jìn)行班主任工作的重要工具,。我充分利用班會(huì),、衛(wèi)生大檢查、班委會(huì),、集體活動(dòng)等手段來(lái)管理班級(jí)事務(wù),。通過(guò)班會(huì)，我能及時(shí)了解學(xué)生的情況,，布置學(xué)習(xí)任務(wù),，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行教育引導(dǎo)。通過(guò)衛(wèi)生大檢查,，我能培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和集體榮譽(yù)感,。通過(guò)班委會(huì)的組建和活動(dòng)，我能發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓他們?cè)诮M織中鍛煉自己的能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過(guò)集體活動(dòng)，我能促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作,，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

第五段：不斷反思與學(xué)習(xí)，提升自己的能力,。

作為一名班主任老師,，我深知自身能力的不足。因此,，我注重通過(guò)反思與學(xué)習(xí),，不斷提升自己的班主任工作能力。我會(huì)參加各類(lèi)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)班,，學(xué)習(xí)管理和教育心理學(xué)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念和方法,。同時(shí),，我積極參與教科研活動(dòng)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

作為一名班主任，我深知班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響,。通過(guò)耐心,、關(guān)注全面發(fā)展,、與家長(zhǎng)良好溝通、善用管理手段以及不斷反思與學(xué)習(xí),，我相信我能更好地發(fā)揮班主任的作用,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

從教班主任感悟心得篇十三

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園班主任，這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的,。在學(xué)習(xí)中,，我每次的感覺(jué)都是歡快而又充實(shí)的，由于每一次都能聽(tīng)到同行內(nèi)的專(zhuān)家,、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我的收獲豐富、感想頗深,，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題比以前更全面了，很多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下,。

很多人認(rèn)為，幼兒老師不過(guò)就是哄哄孩子,，學(xué)問(wèn)含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒老師時(shí),，才驚異的發(fā)覺(jué),，即便是特地的幼師學(xué)校培育出來(lái)的老師要做好都不簡(jiǎn)潔，更何況我這個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的門(mén)外漢,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒老師首先必需樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的訓(xùn)練觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,，努力追求稱(chēng)職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,，努力追求。其次,，關(guān)愛(ài)兒童,，認(rèn)可兒童,，公平對(duì)話(huà)，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，擅長(zhǎng)接住孩子拋過(guò)來(lái)的球,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能,，把握多元的學(xué)習(xí)方法,、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的策劃,、組織、實(shí)施活動(dòng),。最終,，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),，擅長(zhǎng)總結(jié),，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專(zhuān)家,、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的健康成長(zhǎng)又一次指明白方向,。愿我們的老師像大海那樣放開(kāi)胸懷容納百川,，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi),，照亮將來(lái),。為了我們的訓(xùn)練，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要留意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際動(dòng)身,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

從教班主任感悟心得篇十四

近年來(lái)，高考競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，考生和家長(zhǎng)的心理壓力也隨之增加,。作為高考的“領(lǐng)路人”和“站臺(tái)員”，高考班主任承擔(dān)著巨大的責(zé)任和壓力,。然而,，通過(guò)多年的工作實(shí)踐，高考班主任們也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。以下是筆者對(duì)我國(guó)高考班主任工作心得的五段式連貫文章。

首先,，高考班主任需要具備豐富的教育知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),。在高考準(zhǔn)備階段，班主任需要全面了解高考政策和考試內(nèi)容,，為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo),。在實(shí)際操作中，班主任需要協(xié)調(diào)各科教師的工作,，確保教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行,，并與自己的同事進(jìn)行密切的合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。此外,，班主任還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生的困惑和疑慮,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

其次，高考班主任需要具備出色的溝通能力和親和力,。作為班級(jí)的核心人物,，班主任需要與學(xué)生、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行密切的溝通和交流,。班主任需要與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系,，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求，理解他們的困惑和焦慮,。班主任還需要與家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系,，及時(shí)向他們傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)。與教師的溝通也是非常重要的,，班主任要聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,，共同探討教學(xué)方法和策略。

第三,，高考班主任需要具備耐心和毅力,。高考準(zhǔn)備是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程,，班主任需要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，并以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀,。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，班主任需要耐心地進(jìn)行鼓勵(lì)和激勵(lì),，讓他們保持信心和決心向前,。同時(shí)，班主任還需要與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，保持對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和督促,，確保他們能夠按照預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第四,，高考班主任需要具備情商和人際關(guān)系處理能力,。在高考準(zhǔn)備過(guò)程中,，學(xué)生和家長(zhǎng)的情緒容易波動(dòng),，班主任需要善于處理各種情緒和矛盾，保持冷靜和平衡,。班主任需要了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求和心理,，與他們建立良好的關(guān)系。同時(shí),，班主任還需要與教育主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。

最后,，高考班主任需要具備自身的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和提升,。高考班主任作為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，在工作中需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，提高自己的綜合素質(zhì)和能力,。班主任可以通過(guò)教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，班主任還需要開(kāi)展心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃等工作,，為學(xué)生提供更全面的幫助和指導(dǎo),。

總之，高考班主任的工作是艱巨而充實(shí)的,，在實(shí)際工作中,，他們需要具備豐富的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，具備出色的溝通能力和親和力,，同時(shí)具備耐心和毅力,，在處理人際關(guān)系和處理學(xué)生情緒方面要具備高情商和處理能力,。同時(shí)，班主任還需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，為學(xué)生提供更好的服務(wù)和幫助,。高考班主任所付出的努力是不可估量的，是學(xué)子們成長(zhǎng)道路上重要的引導(dǎo)者和朋友,。