總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初二歷史教學(xué)總結(jié)篇一

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新；積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生發(fā)展,。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級下冊歷史教學(xué)任務(wù)。

三,、學(xué)生情況分析,。

初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,只是上課聽聽而已，缺乏綜合歸納能力,，任有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，上課不認真聽，學(xué)習(xí)欠積極不主動,。

四,、教材分析。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十三課。由文化課和活動課,、單元拓展三種課型組成,，每課課文由導(dǎo)入框、標題,、正文,、動腦筋、圖,、表,、資料、注釋,、課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求,。

五,、教學(xué)措施。

1,、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,，認真?zhèn)浜谜n，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高課堂效率,。二十五分鐘教學(xué)新課,；其余練習(xí)鞏固。

4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點滴進行整理,，提高自身教學(xué)水平,。

6、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測試題,，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。

7,、歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

8,、采用“平日積分制”,，從課堂上答題、紀律幾方面來實行積分獎懲,。首先,，課堂上的提問分為“復(fù)習(xí)提問”和“新課提問”，在“復(fù)習(xí)提問”這個環(huán)節(jié)采取答錯扣分,，自愿回答多加分的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容,。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中,，為了激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生敢于踴躍回答問題,，答錯不扣分,，對于回答有創(chuàng)新意識的多加分等。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中了,，提問有難有易,，對于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學(xué)生回答，增加其自信心和學(xué)習(xí)興趣,，對于有進步的學(xué)生,，給予表揚和獎勵。其次上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理,。對于表現(xiàn)有明顯進步的同學(xué)給予加分鼓勵,。及時公布積分,，使學(xué)生能及時看到自己的進步和不足，及時總結(jié),。

初二歷史教學(xué)總結(jié)篇二

過去的一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級物理教學(xué)，任教30,、31,、32及實驗班，回顧一期來的教學(xué)工作,，有收獲也有遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期來，初二年級組在初中部的統(tǒng)一部署下,，進行課改試點,，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習(xí),、合作探究,、展示與交流、點評與小結(jié),、課堂檢測”五步教學(xué)法,。在具體操作中,，我根據(jù)物理課堂的實際的情況,，不斷改進，適時取舍,，并特別注重課堂的生成,，所以，本學(xué)期的物理課,，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也提高了。當然,，我們的課改還剛剛起步,，后面的路還很長。

阻的試題選進來了,，在我的啟發(fā)下,，不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認為,，這樣做對學(xué)生的長期發(fā)展應(yīng)該有好處,，對我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)堅持集體備課,，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間,，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案,，從教法到學(xué)法,，我與其他物理老師集體討論，共同研究,，最大限度發(fā)揮集體的智慧,。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實際情況,，進行第二次備課,，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學(xué)效果,。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后,，我都要進行反思，在每次反思中,，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個不足之處,。每學(xué)月結(jié)束時，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下,，我還要進行學(xué)月小結(jié),，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動中,，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了,。

教學(xué)之余，我時刻沒有忘記加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。作為物理專任教師,，我很喜歡研究每年的中考試題，還時常注意高考物理試題,。特別是今年上學(xué)期,，我仔細研究了近三年來株洲中的中考試題，中考考試標準,。20xx年其他各地中考試題,，以及近幾年來物理競賽試題。通過學(xué)習(xí),，我們命題能力有了提高,。

總之，本學(xué)期以來,，我認真工作,，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點成績,，但不足之處非常明顯,。如：

課堂教學(xué)模式還有待進一步完善,；隨著知識的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進一步提高,；學(xué)生之間,、班級之間的成績差異有待縮小。

以上就是《初二物理教學(xué)工作總結(jié)》的范文全部內(nèi)容,，講的是關(guān)于學(xué)生,、學(xué)習(xí)、他們,、教學(xué),、物理、提高,、認真,、工作等方面的內(nèi)容，希望對網(wǎng)友有用,。

初二歷史教學(xué)總結(jié)篇三

忙碌而又充實的一學(xué)期即將結(jié)束,，坐下靜想，初二年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉,，對他們每個人的.學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了,，在這一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點做到靈活的教學(xué),。并且進一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,，認真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式,、方法,，堅持實施素質(zhì)教育為根本點,，把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授,，認真完成教學(xué)內(nèi)容,。特將工作總結(jié)如下：

1、首先在教學(xué)上：教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié),，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,，并且在此基礎(chǔ)上認真的準備教學(xué)工作，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的,。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計,，在教學(xué)方法、教學(xué)過程,、教學(xué)過程中學(xué)生的活動,、還有當堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計和思考,。

歷史的學(xué)科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力,，對歷史課堂形成一種期待,，如我在講授第9課《改革開放》的時候，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋,、肯德基,、百事、名車,、自己周圍的變化等,，并播放中國改革開放前的貧窮視頻，進行對比,，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路,，是歷史的必然。從而直接導(dǎo)入新課,。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候,，我結(jié)合學(xué)生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點，播放一段軍事視頻,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，并在講授新課的時候穿插小練習(xí)，并對學(xué)生進行了思想的升華,。把課堂氣氛推向了高潮,。

課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題，為此我結(jié)合課堂的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合當今現(xiàn)實的生活實例,，使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉,。在實踐中注意知識的縱橫的比較，做好知識的歸納和綜合,，利用課堂小測和單元檢測,，進行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握。

我在讀《山東教師》的時候,，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高，比如在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中,，尤其是下午,，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時間”，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息,，學(xué)生和教師都是沒有精神,，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿,，用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味,。

教學(xué)的語言,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用幽默,、準確,、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容,，往往有意想不到的效果,。

2、在教學(xué)中注意學(xué)生的綜合平穩(wěn)發(fā)展,。

由于這四個班級的學(xué)習(xí)特點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學(xué),，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點，讓他們把基礎(chǔ)知識以填空題的形式書寫到黑板上,，然后指導(dǎo)他們完成填空,，讓他們都當小教師，把自己掌握的知識重復(fù)給別人聽,，然后在下面默寫,，留給他們記憶的時間，教師再精心指正,，達到教學(xué)的目的,，從而掌握了知識。

在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上,，小組成員相互檢查,，跟蹤加強練習(xí)，注意照顧到個別學(xué)生,。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強烈,，就重點照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識表達出來,，培養(yǎng)他們的信心,，比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分,，馬躍的成績達到了及格的水平,。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了。

3,、努力的加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗,。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學(xué)的能力得到了很大的提高,，為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果,，自己在教學(xué)時間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補充自己的教學(xué),，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識。

使得自己在教學(xué)中游刃有余,。獲益良多,。課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學(xué)生,，同時也是為了減輕教師的負擔(dān),，在學(xué)校和學(xué)部的組織下，去杜郎口學(xué)校進行了學(xué)習(xí)考察,，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距,，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績,，課堂的教學(xué)效果愈加的高效,，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際情況，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”,。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨,。提高自己的課堂掌握能力。

4,、下學(xué)期我計劃做好以下幾點：

(1),、繼續(xù)進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效,、和諧,、全面、緊湊的精彩課堂,。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入,。

(2)、大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，儲備和豐富自己的知識。

(3),、做到使每一個學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲,。不放棄任何一名學(xué)生。

初二歷史教學(xué)總結(jié)篇四

老師之間相互分享教學(xué)經(jīng)驗,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。下面小編為大家搜索整理了初二歷史教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，歡迎閱讀,。

自己教歷史有六年時間,，和老教師相比自己的教學(xué)水平業(yè)務(wù)能力還很稚嫩，現(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些心得總結(jié)如下，和各位同行共勉,。主要從課堂教學(xué),，復(fù)習(xí)方法，和作業(yè)輔導(dǎo)三個方面來說：

課堂是教學(xué)的主陣地,，是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵,。我認為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這就需要在備課時選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣材料，以材料為主線來完成課堂教學(xué),，避免單純的說教,。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識，使他們積極地發(fā)表自已的見解,、看法,，使他們有話想說，有話可說,、樂于表現(xiàn)自我,。在我看來，下面的方法都有助于激發(fā)學(xué)生興趣：

1,、把握知識結(jié)合點,，激發(fā)學(xué)生興趣。

知識結(jié)合點是不同知識之間的有機結(jié)合,，它反映的客觀世界事物之間的相互聯(lián)系,、相互轉(zhuǎn)化。學(xué)生往往對于各種事實和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點比較感興趣,，能否正確把握知識結(jié)合點,，是抓住學(xué)生的.興趣的根本。因此,，在備課的時候要努力思考和理解那些結(jié)合點,。這樣才能在教學(xué)過程中取得某種新穎的、出人意料的效果,。只有教師在教學(xué)中恰當,、準確地把握了各種知識的結(jié)合點，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)的效果,。

2、設(shè)疑,、解疑激發(fā)興趣,。

學(xué)起于思，思源于疑,。疑問是思維的火種,，思維以疑問為起點，有疑問才有思維,，經(jīng)過思維才能解疑,，有所進取。教育家朱熹說：讀書無疑者需有疑,，有疑者卻要無疑,，到這里方是長進。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑,、釋疑,、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生處于一種心憤憤,，口悱悱的狀態(tài)，促使他們積極思考,。當他們苦于山窮水盡疑無路時,，教師給予解惑，他們就能收到柳暗花明又一村的效果,。在教學(xué)過程中,，通過設(shè)問，一問一答,，使學(xué)生很快進入了角色,，引起興趣，明白了道理,，提高了思想覺悟,，這比平鋪直敘講理論更有峰回路轉(zhuǎn)之效。

3,、以生動形象的比喻激發(fā)興趣,。

歷史教學(xué)往往理論強，比較抽象,，但這不能和枯燥無味劃等號,。如果我們在注意理論性、科學(xué)性的同時,，能講究一點趣味性,，把闡述理論同形象化敘述融為一體，就可以使理論增添感情的色彩,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。尤其在講授中運用生動形象的比喻，可以起到由此及彼、觸類旁通,、以少勝多的效果,。比喻恰當，不僅能激發(fā)學(xué)生興趣,，而且能加深學(xué)生理解,，加深印象，從而有利知識的鞏固,。這樣,，會使深奧的道理淺顯化了，取譬貼切,，印象深刻,。這比泛泛地講，效果要好的多,。

4,、運用課本知識和社會熱點知識激發(fā)興趣。

知識就是力量,。針對中學(xué)生求知欲強的特點,，在講課時盡量運用現(xiàn)成的教材滿足學(xué)生的要求，并適時的引入社會熱點知識,。一些教師在備課時總是千方百計地搜尋教材以外的材料,，不善于就地取材，利用教材現(xiàn)成的材料,。孰不知,，教材上的材料都是經(jīng)過精心挑選，具有較高典型性,。因此,，教師必須重視這些現(xiàn)成材料，充分發(fā)揮他們的作用?，F(xiàn)成的東西似乎沒有新意,，難以引起學(xué)生的興趣，但只要教師認真?zhèn)湔n,，善于吸收消化,，靈活運用，輔之恰當適量的社會熱點,，會有事半功倍的效果,。

總之，現(xiàn)在的學(xué)生涉獵面很廣泛,，獲取信息的途徑有很多,，如果只單純的說教已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的胃口,，必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，除了上面說的方法,，教師富有魅力的語言表達,，穿越歷史的小話劇，人物角色置換的方式都能夠讓學(xué)生茅塞頓開,，趣味無窮,。

臨陣磨槍不能當成學(xué)生應(yīng)付考試的法寶,，如何在非常有限的時間里發(fā)揮出學(xué)生最大的潛能,，讓學(xué)生在各科時間都非常緊張的情況下提高復(fù)習(xí)效率這就看教師的本事了。

我把一節(jié)課45分鐘分割成幾部分,，教師總結(jié)歸納5分鐘,，背記知識點15分鐘，習(xí)題訓(xùn)練15分鐘,，批改講評10分鐘,。這樣一節(jié)課下來學(xué)生既要動口動手動腦還要交流探討，時間安排的非常緊湊,，知識點聽教師串講一遍,，背記一遍，練習(xí)一遍,，同桌批改一遍,，糾錯一遍，通過各種方式在學(xué)生腦袋里已經(jīng)過了四五遍,，印象很深刻,。

在學(xué)生練習(xí)題選擇上我偏重于拔高訓(xùn)練，所選的習(xí)題都是各省市中考的知識點,，難度要高一些,，學(xué)生在訓(xùn)練中提高了應(yīng)試能力。

還有就是課堂上的小調(diào)劑,，天氣熱了學(xué)生困了講個笑話,，男女生比賽背記，過火車回答問題等等,，都能使學(xué)生在枯燥疲憊的學(xué)習(xí)中提高興趣,。

學(xué)生作業(yè)主要以練習(xí)冊為主，題量有些大,，刪掉了一些,。設(shè)計的一些作業(yè)主要放在課堂上完成，例如評價人物的小論文,，知識點脈絡(luò)圖,，設(shè)計表格等,，小組內(nèi)探討解決然后寫在書上備用。

以上就是我的一點心得,，在今后教學(xué)中還需要和大家多交流多溝通,，共同進步共同提高。

初二歷史教學(xué)總結(jié)篇五

通過教學(xué),，不僅使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能，更要使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,，使學(xué)生能運用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析,、解決問題，為將來立足社會,、服務(wù)人類,、從事創(chuàng)造性活動打下基礎(chǔ)。

（一）提高了學(xué)生

學(xué)習(xí)

（二）能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,、以史為鑒，培養(yǎng)當代學(xué)生的責(zé)任感和使命感,。形成健全的人格和健康的審美情趣,，確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作的精神,，增強承受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，為樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ),。

（三）在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎(chǔ)上，逐步形成了崇尚科學(xué)精神的意識,，確立求真,、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。 了解歷史上專制與民主,、人治與法治的演變過程,，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢,，不斷強化民主與法制意識,。

（一）加強了集體備課,，認真做好教學(xué)常規(guī)。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。首先,，加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用

什么

（二）一絲不茍地抓好新課教學(xué)工作

在新課教學(xué)時，基本以單元特征,、單元線索,、單元知識結(jié)構(gòu)、思考并解答,、課堂訓(xùn)練為模式進行,，采用教學(xué)一體化的方式，從落實基礎(chǔ)知識開始,，提高學(xué)生的基本技能,，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高課堂效率,。重視單元訓(xùn)練,，及時反饋信息,。

（三） 關(guān)

愛

人非草木,、孰能無情,。老師對學(xué)生付出一分情，學(xué)生將以泉涌相報,。我們教師每天面對的是活生生的生靈,，教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過程中關(guān)心每一位學(xué)生，特別是

成績

總之，歷史教學(xué)工作面臨許多新問題,，如作為課堂主體的學(xué)生,，他們的自主性學(xué)習(xí)實際上并沒有受到更多的重視，同時教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端,。在平時的課堂中,，我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類型？關(guān)注了學(xué)生的

生活

同學(xué)

尋找

初二歷史教學(xué)總結(jié)篇六

20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好《課程標準》，虛心向同年級老師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。提前一周備好課，寫好教案,。平時也堅持做到周前備課,。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思,。

路,，常常忙到夜里十一,、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我還積極查找課件,，制作課件，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進行教學(xué),，但我仍不斷進行教材分析,，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到完美,。

復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括,。

總結(jié),，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答,。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān),，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解,；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,。我對后進生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！

2017歷史教學(xué)課題研究開題報告,。

初二歷史教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真講話,。從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方式,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動學(xué)生的主動性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在教室上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方式，做到有針對性,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的`是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們認識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我認識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的三個班,，學(xué)生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕教室領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在教室里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

初二歷史教學(xué)總結(jié)篇八

初二第二學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了初二歷史下冊的教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué),，備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好《課程標準》,，虛心向同年級老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。提前一周備好課,，寫好教案,，平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學(xué)生明確考試的方向,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解,。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

“學(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！

2017歷史教學(xué)課題研究開題報告,。