在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

本教材共包括以下幾個部分：

1、卷首語,。

2、識字：兩個單元,。

3,、課文：五個單元。

4,、綜合性學(xué)習(xí)：兩次（風(fēng)景名勝展,、用音序查字法查字）。

5,、口語交際：五個話題（做好準備去春游,、過生日、向伙伴介紹自己,、裝扮我們的教室,、夸夸我的家里人）。

6,、積累與運用：七次,。

7、附錄：我認識的字,，我會寫的字,。

2、在正確,、流利,、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美,。

3,、積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

第四冊是低段（1—2年級）的最后一學(xué)期,，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標的基礎(chǔ)上掌握本冊目標，在完成本冊目標的基礎(chǔ)上達成階段目標,。

1,、識字寫字,。

識字寫字，低段重點,；認寫分流,，不加負擔；認要記住,，寫要規(guī)范,；寫字姿勢，正確好看,；鞏固拼音,，能查字典；獨立識字,，方顯能干,。

2、閱讀,。

喜歡閱讀,，培養(yǎng)語感；讀通讀順,，體驗情感,；學(xué)習(xí)默讀，發(fā)展語言,；主動提問,，大膽發(fā)言；積累詞句,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

3、寫話,。

寫有興趣,，樂用詞語；學(xué)用標點,，錯了不急,。

4、口語交際,。

學(xué)會傾聽,，了解要點；交談有禮,，自信自然,；積極討論，樂表意見,。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)好奇心，提問共討論,；勤看勤活動,，表達不拘形；課內(nèi)外結(jié)合,，注重探究性,。

1、把握本冊教材的識字類型,，引導(dǎo)學(xué)生自主識字,，適當運用識字游戲，落實小步快進的策略,。

2,、改進口語交際教學(xué)策略。

一是要創(chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進行口語交際,。

二是在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有意識地培養(yǎng)口語交際能力。

三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉,。

3,、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟，充分尊重學(xué)生的感受,、體驗和理解,，激發(fā)他們對生活的熱愛，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、因材施教，因人而異,。

5,、開多學(xué)生的視野，主動積累好詞佳句,。

二月份：朗讀比賽,。

三月份：我最愛發(fā)言。

四月份：趣味知識運動會,。

五月份：我最愛讀書,。

六月份：我的收獲最多。

第一二周：完成識字一的教學(xué)任務(wù),；

第三四周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù),；

第五六周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù)；

第七八周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù),；

第九十周：完成第五單元的教學(xué)任務(wù),；

第十一,、十二周：完成第六單元的教學(xué)任務(wù)；

第十三,、十四周：完成第七單元的教學(xué)任務(wù),；

教學(xué)機動周一個星期，其余時間復(fù)習(xí),，迎接期末考試,。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

二年級語文教研組有4個教學(xué)班，由4位教師組成,。語文教研組工作有一定特色和活力,，教研教學(xué)工作力度較強。

規(guī)范書寫習(xí)慣注重興趣培養(yǎng),。

規(guī)范是我校語文課堂文化建設(shè)方面的內(nèi)容,，圍繞教研主題我組將從以下幾方面進行：

（1）課前我們重視備課，備好課是上好課的基礎(chǔ),，因此,，我們從備教材，備學(xué)情,，備方法,，備設(shè)計幾方面進行。

（2）課堂上我們重視教學(xué)目標,，教學(xué)重難點的完成,，一堂課四十分鐘，要充分體現(xiàn)聽說讀寫的內(nèi)容與達成,。

（3）課后,，教師的教學(xué)反思是我們的重點，從以往教師反思自己的不足變成教師反思自己的優(yōu)點及這堂課的閃光點,。作業(yè)布置方面,，設(shè)計基于目標的作業(yè)，沒有重復(fù)機械的作業(yè),，保證學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),。

九、十月份：

1,、組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)課標,，對本冊教材有比較深入的分析、理解,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2、組內(nèi)隨堂聽評課,。

3,、備課作業(yè)檢查,。

1、期中考試,，試卷分析交流,。

2、組織期中質(zhì)量檢測分析,，針對學(xué)生情況及時分析,，制定指導(dǎo)方案。

3,、備課作業(yè)檢查,。

4、學(xué)科活動,。

1,、組內(nèi)聽評課活動楊娟《我要的是葫蘆》。

2,、學(xué)科活動,。

1、制定復(fù)習(xí)計劃,。

2,、研討制定可行的復(fù)習(xí)方法。

3,、作業(yè)展評活動,。

4,、語文學(xué)科總結(jié),，教研組工作總結(jié)。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

2．漢語拼音教學(xué)研討活動,。

3．各教研組,、課題組制定教研工作計劃。

5．組織開展暑期科技“小發(fā)明,、小創(chuàng)造,、小論文”成果展示活動。

6.組織開展“推普周活動”,。

7．小學(xué)英語教師口語演講比賽。

8．組織新一輪教師師徒結(jié)對活動,。

9．制定綜合實踐課程實施方案,。

10．參加城區(qū)教研站數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。

11．組織參加泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段優(yōu)質(zhì)課展評觀摩活動,。

12．精心準備,，迎接市局“素質(zhì)教育質(zhì)量”考核評估,。

1．出刊《倫小教研》。

2.推薦《姜堰教研》稿件,。

4．低年級識字教學(xué)研討活動暨二年級寫字質(zhì)量抽查,。

5．漢語拼音過關(guān)驗收。

6．開展“區(qū)域推進特色學(xué)校建設(shè)”課題研究,。

7．四年級除法計算階段調(diào)研,。

10．開展科學(xué)、品社（生）,、綜實（課題研究）“有效課堂研究月”活動,。

11．組織參加全市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動。

12．月度教學(xué)工作檢查,。

1．學(xué)科階段教學(xué)情況調(diào)研,。

2．參加顧高區(qū)教研站語文教研活動。

3．開展第四屆校園讀書節(jié)活動,。

4．三年級乘法計算階段調(diào)研,。

5．組織全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。

6．組織參加全市品德與生活（社會）課堂教學(xué)競賽活動,。

7．推薦《姜堰教研》稿件,。

1．組織參加信息技術(shù)教師課堂教學(xué)基本功市級競賽。

2．參加顧高教研站英語,、數(shù)學(xué)教研活動,。

3．期末英語口語測試。

4．組織參加區(qū)級教研站非語數(shù)外學(xué)科課題研究階段研討活動,。

5．指導(dǎo)各校開展“校園體育節(jié)”及冬季三項運動,。

6．參加全市“區(qū)域推進特色學(xué)校建設(shè)”課題階段研討活動。

7．組織參加全市音樂教師優(yōu)質(zhì)課競賽,。

8．組織參加全市語文優(yōu)質(zhì)課展評活動,。

9．出刊《倫小教研》。

10．月度教學(xué)工作檢查,。

一,、二月份：

1.組織參加全市高年級學(xué)生綜合能力競賽。

2．各教研組做好學(xué)期工作總結(jié),。

3．各學(xué)科期末檢測,、質(zhì)量分析、能力考查,。

4．參加市綜合實踐學(xué)科教學(xué)案例及論文評選,。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展寒假綜合實踐活動。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能依照計劃進步讀,、說,、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在85分左右,，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進步。輔差對象能依照老師的要求做好,，成績有一定的進步,，特別是語文考試這一基本的能力。三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)進步學(xué)生的瀏覽能力和寫話能力,。先容或推薦適當課外瀏覽，讓優(yōu)生擴大瀏覽面,，攝取更多課外知識,，特別是散文化偏向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以后在寫作中能靈活應(yīng)用,，進步寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面進步語文能力,。

優(yōu)生：黃柏儒王東斌林巧靈王柳燕輔差學(xué)生：王智毅林容冰楊家豪黃津偉。

五,、主要措施：

1,、課外輔導(dǎo)，利用課余時間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3,、請優(yōu)生先容學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思惟,、方法來影響差生,。

5、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品瀏覽，不斷進。

步做題和寫作能力,。

6,、采用鼓勵機制，對差生的每點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中建立。

1

榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前,。

學(xué)習(xí)差的狀態(tài)，進步學(xué)習(xí)成績,。

8,、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和進步,。9,、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)題目,。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

我們班經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了,，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書,，擴大了識字量，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語,。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差,，不喜歡讀書,，認字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進步,。

1,、語文和思想品德合科研,，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外,，還有下列特點：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題。

2,、以發(fā)展語言為主線,，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄,，在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練,。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，注重實用性,。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,，認清【人教版語文二年級下冊教學(xué)計劃,，人教版語文二年級下冊教學(xué)計劃。字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通誥正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

本冊教材識字量有所減少,，與上冊教材相比,，減少了50個生字。識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中,。要求認識的字并不是會認,，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應(yīng)該準確把握,，理解字的意思,。隨著識字量的增加，同音字也越來越多,，準確把握漢字的字義,，那么，同音字就不會混用,。

閱讀教學(xué),，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導(dǎo),，必要時,，教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感,?！墩Z文課程標準》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位;重視學(xué)生獨特的感受和體驗。值得注意的是,，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面,，還要關(guān)注“表達”,。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo),。

學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的,。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。可以開展一些活動,，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲,，讓他們有話可寫。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的'一草一木,，鼓勵學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來,，在寫作時運用。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

(略),。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

圍繞立德樹人育根本任務(wù)，各校要以規(guī)范學(xué)生行為和養(yǎng)成教育為重點,，把心理健康教育,、感恩教育等，納入日常的教育體系,，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中,，寓教育于各項活動之中。想要知道更多關(guān)于秋學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作計劃的內(nèi)容?若想,，請隨時關(guān)注工作計劃欄目!

20xx-,，全鄉(xiāng)小學(xué)教育工作思路：突出“一個中心”、加強“兩項建設(shè)”,、實施“三大工程”,、發(fā)揮“四個作用”，全面提升小學(xué)教育工作水平,。

一,、突出“一個中心”。即,，突出教育教學(xué)的中心地位,。

1、各校都應(yīng)牢固樹立教學(xué)的中心地位不動搖,，以教育教學(xué)為中心,，抓管理提質(zhì)量。做到“一切服務(wù)于學(xué)生,，一切服務(wù)于教育教學(xué)”,。各校都應(yīng)廣泛征求教師意見，就如何提高本校的教學(xué)質(zhì)量制定出措施和辦法,。

2,、認真落實教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為,。各校要組織教師學(xué)習(xí)《霍邱縣中小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)基本規(guī)范》,、《霍邱縣小學(xué)教師備課基本要求》和《霍邱縣小學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》,。要求：學(xué)生作業(yè)用筆規(guī)范、作業(yè)門類齊全,。作業(yè)布置適量,、批改及時認真。

3,、開齊學(xué)科,，開足課時。執(zhí)行全縣小學(xué)的作息時間,。按照課程計劃的要求,，開好課程。三年級要將《書法》課程排入課表,，每周一節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生“寫好字”。深入推進陽光體育活動,，認真落實“體育,、藝術(shù)2+1項目”，開展好大課間活動,，確保學(xué)生每天鍛煉一小時,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、加強“兩項建設(shè)”,。即，加強師資隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè),。

1,、加強師資隊伍建設(shè)。

一是加大師德建設(shè)力度,。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。各校要進一步完善《師德師風(fēng)建設(shè)方案》,，注重師德師風(fēng)建設(shè)的針對性和實效性,。學(xué)習(xí)貫徹教育部和市教育局有關(guān)師德規(guī)范文件，深刻領(lǐng)會開展黨風(fēng)廉政建設(shè),、師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,。堅持師德教育常態(tài)化，師德考核規(guī)范化,，絕不流于形式,、走過場。

二是促進教師的專業(yè)成長。小教辦將把教師的專業(yè)成長作為一項重要工作來抓,，采取派教師外出學(xué)習(xí),，請名師到校講學(xué)，通過崗位大練兵活動,、課題研究,、校本培訓(xùn)、“三通兩平臺”專題培訓(xùn)等,，使一大批青年教師快速成長起來,。

(1)各校要按照《崗位大練兵方案》，繼續(xù)在全鄉(xiāng)小學(xué)教師中開展“五個一”活動,，即,，每人讀一本教育專著,，研讀一份教育雜志,，寫一篇教育隨筆(反思)、上一節(jié)公開課,，進行一次制作和運用教具(才能)展示,。教師間相互聽課本學(xué)期在15節(jié)以上。

(2)繼續(xù)開展《農(nóng)村小學(xué)高年級語文課程內(nèi)外優(yōu)化教學(xué)與設(shè)計研究》課題的中期研究,，課題組成員每月至少集中一次進行交流研究,，實現(xiàn)“抱團成長”的目標。

(3)推進教學(xué)手段信息化,。利用“三通兩平臺”(三通即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;兩平臺指建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺,、建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺)網(wǎng)絡(luò)資源,，鼓勵教師利用信息化平臺進行曬課、幕課,、線上交流等教研活動,，學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)課堂”理念，開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師,、課課有精品”活動。各校的電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段要發(fā)揮作用,。

(4)繼續(xù)開展新教育實驗,。中心小學(xué)和隱賢小學(xué)2所新教育實驗校，要按照8月24日至25日全縣新教育總結(jié)表彰暨培訓(xùn)會的要求,，認真開展新教育實驗,。

(5)做好參加全縣第十一屆“教壇新星”暨第三屆“教壇中堅”“教壇宿將”評選的選拔和推薦工作。

2,、加強校園文化建設(shè),。

部分小學(xué)的校園文化建設(shè),，取得了一定的成績，但距離品牌學(xué)校的要求,，還有較大的差距,。各校都要重視校園文化的建設(shè)，采取更加有效的措施,，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵,，努力提升校園文化的品位。繼續(xù)落實《霍邱縣校園文化建設(shè)基本框架》要求,，推進“四化”(綠化,、凈化、美化,、亮化)進程,。加大“三風(fēng)一訓(xùn)”(校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn))建設(shè),，學(xué)校應(yīng)有校牌、班牌和功能室牌等,，締造完美教室,，布置好辦公室。

三,、實施“三大工程”,。即，平安校園工程,、立德樹人工程,、教育生態(tài)工程。

1,、打造平安校園工程,。安全穩(wěn)定，警鐘長鳴,。全鄉(xiāng)中小學(xué)都要把安全工作講在嘴上,、抓在手上、落實在行動上,。每會必講安全,，把安全教育、安全防患與安全排查做為常規(guī)工作時時抓,，天天抓,。學(xué)期初，各校要通過《致學(xué)生及其家長一封信》、掛安全橫幅,、貼安全標語,、舉行安全專題講座等，加強安全知識的宣傳和教育,。要認真排查校舍,、交通、飲食及校園周邊等方面是否安全隱患,，并及時予以整改,。

2、抓好立德樹人工程,。圍繞立德樹人育根本任務(wù),，各校要以規(guī)范學(xué)生行為和養(yǎng)成教育為重點，把心理健康教育,、感恩教育等,，納入日常的教育體系，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中,，寓教育于各項活動之中,。繼續(xù)深入開展“三愛”(愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛祖國)“三節(jié)”(節(jié)糧、節(jié)水,、節(jié)電)活動;繼續(xù)貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,，以“四個一”(一次“做文明學(xué)生”簽名、一次文明禮儀知識講座,、一次主題班會,、一期“文明禮儀伴我行”主題板報)和“八個好”(讀好書、寫好字,、唱好歌,、做好操、掃好地,、排好車,、走好路、說好話)為抓手,，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,。深入開展陽光體育活動。進一步落實“體育,、藝術(shù)2+1項目”(讓每個學(xué)生至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長),，開展好大課間活動，做好“兩操”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時,。

3,、打造教育生態(tài)工程。地理環(huán)境重要,，教育環(huán)境更重要,。各校面對周邊一些教育機構(gòu)辦學(xué)不規(guī)范的教育環(huán)境，要積極探索,、求真務(wù)實,、認認真地去抓好落實每一項工作，同時,，加大自身宣傳力度,，打造綠色、和諧,、健康的教育生態(tài),。

四、發(fā)揮“四個作用”,。

一,、發(fā)揮愛心組織的幫扶作用。作為“六和公益”閱讀推廣項目學(xué)校,，進一步開放閱讀空間,。按照《彭塔鄉(xiāng)小學(xué)生晨誦午讀活動方案》要求，把“晨誦,、午讀”工作做實,。明德和高樓小學(xué)要進一步開放和利用好心平基金會捐建的閱覽室，中心小學(xué)和隱賢小學(xué)以新教育實驗為抓手,，待新教學(xué)樓竣工后,，爭取心平基金會捐建開放的閱覽室，慈佛小學(xué)開放書吧建成后要發(fā)揮作用,。全鄉(xiāng)小學(xué)閱讀核心組(人員由各完小教務(wù)主任和閱讀種子老師組成),，結(jié)合課題研究，定期舉辦閱讀沙龍,。發(fā)揮近幾年“六和公益”為我鄉(xiāng)培訓(xùn)和培養(yǎng)的閱讀種子教師的作用,，讓閱讀改變彭塔教育。

二,、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用,。加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，校長(教學(xué)點負責(zé)人)要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作重心,，應(yīng)主動代課,、到班聽課,、參與評課、帶頭健全業(yè)務(wù)檔案等,，每學(xué)期聽評課不少于20節(jié),。在學(xué)校中營造出“不比報酬，比奉獻;不比條件,，比成績”的良好氛圍,。本期的學(xué)校工作計劃和教務(wù)計劃要切實可行(開學(xué)一周內(nèi)上交小教辦)，周計劃要簡潔明晰,。每周一早上,，把本周的工作要點張大在醒目位置便于對照落實。

三,、發(fā)揮關(guān)愛教師的導(dǎo)向作用,。各校對教職工工作上要嚴格要求，生活上要給予關(guān)愛,。特別是對青年教師,、特崗教師和支教教師，體現(xiàn)出人文關(guān)懷,，讓他們立足彭塔,，為彭塔教育做貢獻。

四,、發(fā)揮績效工資的杠桿作用,。各校的績效工資和農(nóng)村教師艱苦補貼都與學(xué)生數(shù)、工作量和工作實績掛鉤,。中心校統(tǒng)籌一部分,，用于獎勵工作實績突出的教職工。小教辦將加大對規(guī)范教育教學(xué)行為的督查力度,。按照霍邱縣督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)的職責(zé)要求，在開學(xué)初,、學(xué)期中和學(xué)期末,，開展三次督導(dǎo)活動。按照《霍邱縣小學(xué)教育教學(xué)督查評分表(試行)》的內(nèi)容,，定期開展規(guī)范教育教學(xué)行為專項督查,，把“一日常規(guī)”(晨午檢、兩操,、大課間等),、“一周常規(guī)”(升降旗儀式、例會,、團隊課等)的落實和教學(xué)督查結(jié)果,，以及整改情況納入對學(xué)校的年度考核和校長的績效考核,。期末還將對所有教師的業(yè)務(wù)檔案進行檢查評比，兌現(xiàn)績效工資,。

xxx,。

20xx年8月26日。

附：

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

一,、小目標,、大成就。

本學(xué)期,，我打算讓孩子們自己給自己制定目標：聽算對多少個的目標,、正確題數(shù)的目標、每次考試的個人目標等等,。

通過一個個小目標的達成和積累,，使孩子獲得自信，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心,。

二,、學(xué)情了解及時跟進。

包括學(xué)生的個性特征,、興趣愛好,、家庭情況、學(xué)習(xí)成績等,。

三,、備課走在前面。

同以前一樣,，每天至少提前一天備課,，備詳案，備課內(nèi)容包括：學(xué)情分析,、教具學(xué)具準備,、教師活動、學(xué)生活動,、學(xué)生反應(yīng)預(yù)測,、練習(xí)題設(shè)計、每個環(huán)節(jié)設(shè)定的時間,。特別注意練習(xí)題設(shè)計環(huán)節(jié),，一定要體現(xiàn)層次性和適應(yīng)不同程度的孩子，并及時反饋,。

同樣要思考,，這節(jié)課學(xué)來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時隨地聯(lián)系生活，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,。

四,、落實檢查要跟上,。

當天的作業(yè)一定務(wù)必必須當天批改完，做到今日事今日畢,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，幸福伴一生。并及時找出錯的學(xué)生改錯,、訂正,，(明早檢查)力爭落實到位。

五,、教師個人學(xué)習(xí)要跟上,。

訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》，借閱教育類,、數(shù)學(xué)類雜志,，每兩周看一本教育類書籍并摘抄寫感悟，不斷思考,，不斷學(xué)習(xí),。

以上是粗括，對于學(xué)困生,，我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒用好,，這學(xué)期力爭成熟)，成立一個“數(shù)學(xué)小老師”的3人團隊(控制得好就增加人數(shù),，先試試再說),，一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算、檢查作業(yè)完成情況,，及時講解他們不懂的題目,，當天或者第二天給我檢查，必須一一組合長期堅持,，預(yù)計一個月為一期,。最后考試比賽，看誰幫助的同學(xué)進步最大,，發(fā)獎獎勵,，下月再換人，達到優(yōu)生得到鍛煉,，差生得到幫助，每個人都有事做,。

開學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表,，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳,。每人準備兩個本子：改錯本(作業(yè)本),、聽算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時候再換),。

我個人進行的教育科研也要跟上，對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),，就照著計劃上的辦,。

本學(xué)期的目標是繼續(xù)培養(yǎng)孩子謙遜的品格，學(xué)會幫助他人,，感受幫助別人帶來的快樂,，體會學(xué)習(xí)的樂趣，樂于學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，在各方面成長的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)上也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。孩子們，讓我們共同努力,，一起快樂成長!

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

通過一年半的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)對一年級的知識掌握得很好,要認的字都認識,要求會默的字都能默出來,并且基本上能比較規(guī)范,。全班有學(xué)生28名,通過一年半的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)對一年級的知識掌握得比較好,學(xué)習(xí)認真,上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè)。中等學(xué)生占多數(shù),尖子生不尖,有一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)方法,至今不會學(xué)習(xí),。由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,擅長隨便說話。因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),要培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣.個別同學(xué)生字認不全,默不出幾個,課文讀得不熟練,看圖寫句子不能表達圖意,有待于以后進一步加強輔導(dǎo),。

課文都能熟讀,要求背誦的都能背過,并且基本上能讀得有聲有色,。對學(xué)過的字,、詞基本上了解意思,會用學(xué)過的詞語造句,能說幾句完整的話,基本上能聽懂別人的講話,看圖寫話也能寫幾個完整的句子,表明圖意,。個別同學(xué)掌握得較差,生字認不全,默不出幾個,課文讀得不熟練,看圖寫句子不能表達圖意……有待于以后進一步加強輔導(dǎo)。

教材情況:,。

一)指導(dǎo)思想:,。

1、注意打好基礎(chǔ),。本冊教材繼續(xù)按照由淺入深,從易到難,突出重點,兼顧一般的原則來安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式。這樣安排,目的是讓教師圍繞識字,、寫字,、朗讀,、背誦,、口語交際,、寫話等重點,加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,幫助學(xué)生扎扎實實的練好基本功。

2,、滲透思想教育,。

本冊課本依然注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時,潛移默化的接受思想教育。所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,課文語言文字規(guī)范,、生動,這些都有利于思想政治,、道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過程中。以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

力求便利教學(xué),。

本冊各課生字的安排繼續(xù)采用"識寫分流"的辦法,以解決學(xué)生識字與寫字之間的矛盾,詞句訓(xùn)練和用部首查字典,都順應(yīng)兒童的認知特點和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

二)教材編排,。

關(guān)于識字,。

全冊共安排生字800個,其中要求會寫的為330個,另外的470個只要求認識。

"識字"可由以下三種形式:,。

詞串識字,。

形近旁的比較。

特殊偏旁識字,。

采用三種不同的類型讓學(xué)生識字,目的是引起學(xué)生的興趣,激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感,。

關(guān)于課文。

每組教材都包括導(dǎo)語,、四--五篇課文以及語文園地,全冊課文共36篇,其中講讀課文28課,略讀課文8課,。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進行朗讀,背誦,復(fù)述,口語交際等訓(xùn)練。課文插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力,。

關(guān)于練習(xí),。

全冊教材共安排語文園地8個,包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,掌握識字方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好的詞、句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的自此,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),?？谡Z交際--在雙向互動的口語交流中,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺--給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

三)教材特點,。

圍繞專題整合教材內(nèi)容,。每一組教材的"導(dǎo)語"。通過簡單的幾句話,點出本組的專題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,派楊語文實踐能力,。

教材的編排體現(xiàn)開放和彈性,增強適應(yīng)性。

四)教學(xué)重,、難點,。

能準確的拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)說話,。

學(xué)會330個生字,認識470個生字,要求學(xué)會的字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,大部分詞語嫩風(fēng)口頭或書面語言中運用;要求認識的字,做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準確的認讀。

繼續(xù)學(xué)習(xí)使用鉛筆寫字,依照筆順規(guī)則,書寫要求學(xué)會的字,字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀,執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求,。

能借助漢語拼音,用普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達到有感情,能背誦指定的課文,朗讀要做到,逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認識逗好,句號,嘆好,問號。

能用學(xué)過的詞語補充句子,有說話的愿望,能根據(jù)要求說自己想說的話,。能在簡單的寫話中使用句號,、問號、嘆號,。

學(xué)會聽,、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問題,、回答問題,。愿意和別人口語交際,能主動說,認真聽,大膽問,語句通順,態(tài)度大方,有禮貌。

二,、教學(xué)目標,。

培養(yǎng)習(xí)慣。

1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,。并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2)繼續(xù)掌握些鉛筆字的正確方法,繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣,。

3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

4)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。

漢語拼音,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字。

(1)準確認讀470個生字。

(2)能按筆順書寫330個生字,把字寫端正,寫勻稱,。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九

2,、督促各校做好家訪工作。

4,、召開秋期開學(xué)工作布置會,，安排秋期工作。

5,、撰寫小學(xué)教師崗位大練兵活動總結(jié)材料并上報縣教育局,。

1、深入到各小學(xué)(教學(xué)點)督查開學(xué)工作;,。

2,、督促各校觀看《開學(xué)第一課》、舉行開學(xué)典禮,。

3,、審查各學(xué)校總課程表,、教師分工表,、作息時間表和工作計劃。

4,、抗戰(zhàn)勝利70周年紀念活動,。

5、迎接縣教育局開學(xué)工作檢查;,。

6,、開展慶祝教師節(jié)慶祝活動;,。

7,、繼續(xù)開展全體小學(xué)教師參與的崗位大練兵活動。

8,、“兩基”資料和學(xué)籍的更新和完善工作,。

9、總結(jié)20xx年春學(xué)期讀書活動情況,。

1,、繼續(xù)開展小學(xué)教師崗位大練兵活動。

2,、各小學(xué)在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上,，對全校教師進行全員考評，在此基礎(chǔ)上推薦上報符合報名條件的優(yōu)秀教師到中心學(xué)校,，再由中心學(xué)校組織考評,，從中擇優(yōu)推薦上報到縣參評第十一屆“教壇新星”暨第三屆“教壇中堅”“教壇宿將”。

3、完成“兩基”資料更新匯總上報工作;,。

4,、檢查各校讀書活動開展情況。

2,、組織好期中考試工作(11月11日),。

3、開展期中業(yè)務(wù)督查工作,。

4、召開會議,，通報中考及相關(guān)情況,。

1、開展課題研究;,。

2,、邀請人大代表、政協(xié)委員到校檢查指導(dǎo)工作;,。

3,、舉行元旦文藝匯演和課本劇表演;。

4,、關(guān)注青年教師的成長,，深入到特崗教師中去,，了解他們的學(xué)習(xí)、工作和生活情況。

1,、開展教學(xué)研究活動;。

2,、期末教學(xué)業(yè)務(wù)檢查,，核實在校學(xué)生數(shù);。

3,、組織好期末考試工作(1月26日);,。

4、全面總結(jié)本學(xué)期工作,，安排好寒假工作;,。

5、核算上報績效工資和貧困地區(qū)艱苦補貼,。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十

本學(xué)期本班共有學(xué)生xx人,。班級學(xué)生兩極分化情況嚴重，加上課堂紀律不是很好,，本學(xué)期教學(xué)壓力較大,。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。同時,，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作,。好的學(xué)生態(tài)度不夠認真,，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們合作,，幫助他人,，熱愛集體，積極參加各項活動意識,。對于后進生,，增強集體意識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點，還要做好家訪工作,，爭取家長的配合,。

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成,?！白R字”安排了2個單元，每單元4課,，共8課,。課文安排了6個單元，每單元3-5課,，共23課,。

1、關(guān)于識字,。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個,，另外的130個只要求認識,。“識字”課有三種形式：（1）詞串識字,。（2）看圖會意識字,。（3）形聲字歸類識字。

2,、關(guān)于課文,。全冊教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活,；有些課文讓學(xué)生認識社會，認識人生等,。

3,、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個,。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字,、讀讀背背、口語交際等,。

（1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,；

（2）勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

（1）準確認讀406個生字。

（2）掌握27個常用偏旁,，正確書寫,、默寫276個生字。

4,、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題,，愿意和別人交流，態(tài)度大方,，有禮貌,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話,。

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揚敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,，認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,，吃透教材,，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),，及時反饋,。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，組織好語文實踐活動,，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

5,、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資源等,。

6,、積極參加語文教研活動,，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十一

本學(xué)期,，我們教研組將以學(xué)校工作為核心，以教導(dǎo)處工作為重點,，以課堂教學(xué)為切入口,，以課題研究為主線，深入開展教法和學(xué)法研究,，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,，努力探索一條科學(xué)、低負,、高效的素質(zhì)教育新路,。

1、打造學(xué)習(xí)型團體,，扎實有效進行教研活動,。

2、加強常規(guī)教學(xué),，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

3、認真落實學(xué)校教科研方針,，重視課題研究的開展,，促進教師的專業(yè)成長。

4,、開展豐富多彩的學(xué)生活動,，如“童心”習(xí)作現(xiàn)場賽、詩文考級等各項活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教研組是校本教研的核心，本學(xué)期,，我們四年級語文教研組將與五,、六年級語文教研組一同，結(jié)成高段教研組,，圍繞學(xué)校教研工作計劃,，扎實有效地開展教研活動,。

（一）發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

每星期四下午組織教研組學(xué)習(xí)活動,，如專題討論、觀課議課,、讀書沙龍等,。通過這些活動，推動教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,，認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實踐研究之中，促進課堂教學(xué)的變革,。

2,、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干教師,，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗豐富的老教師組成,。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng)，通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí),，必定能促進每位老師對教學(xué)的深入思考,。

（二）以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率,，深化課堂教學(xué)改革,。

1、督促教師在備課,、上課上下大力氣,。備課注重實效，教案要貼近學(xué)生實際,，可操作性強,；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作、探究,，切實提高他們的語言文字運用能力,；教后反思注重實效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點和不足,，及時總結(jié),，及時改正,。

2、抓好平時的管理工作,。教研組長要做好平時的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課,，做好電子備課、評課等方面工作,；及時和本組教師進行交流反饋,；活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。

3,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生,，不放棄任何一個,，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑,，加強與后進生的交流,，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，適時進行學(xué)法指導(dǎo),。

（三）以課堂教學(xué)實踐為依托，抓好課題研究,。

我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手,，完善小組建設(shè)，改進課堂教學(xué),。通過不斷實踐,，真正減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（四）加強“童心”習(xí)作指導(dǎo)，切實提高學(xué)生寫作水平,。

以縣“童心”習(xí)作現(xiàn)場賽為契機,，要求人人參與，先進行班級作文選拔賽,，各班選出5名學(xué)生,，再由組內(nèi)教師制定作文輔導(dǎo)計劃，每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,，促使學(xué)生的寫作水平能有大幅度的提高,。

（五）開展“詩文考級”活動，增強學(xué)生古詩詞的積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣,。

九月份：

1．檢查暑假作業(yè),，及時反饋。

2．教研組商討,、制訂教研組計劃,，明確本學(xué)期教研活動具體任務(wù)安排。

3．縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改,。

4．商量,、確定本年級學(xué)生課外閱讀推薦書目。

十月份：

1．新學(xué)期班容布置,。

2．指導(dǎo)學(xué)生參加“慶國慶”現(xiàn)場書畫賽,。

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4.學(xué)生詩文考級(古詩的背誦過關(guān))

5．學(xué)科素養(yǎng)考試復(fù)習(xí)應(yīng)考

6.繼續(xù)開展“課堂教學(xué)變革”課題研究。

十一月份：

1．做好電子備課工作,。

2．“書香漂流瓶”主題活動,。

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4.學(xué)生詩文考級（課外書閱讀的指導(dǎo)）

5.“三浦杯”教學(xué)展示磨課活動。

6.繼續(xù)開展課題研究,，總結(jié)課題研究得失,。

十二月份：

1．抽查組內(nèi)老師的電子備課，及時反饋,，提出修改意見,。

2．學(xué)生詩文考級（課外書閱讀的指導(dǎo)）

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4．繼續(xù)開展課題研究，進行課堂展示活動,。

5.

一月份：

1．“慶元旦”校園吉尼斯活動

2.制定復(fù)習(xí)計劃,，組內(nèi)分工,，編制復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練,。

3．寫好各類總結(jié)。

4．迎接學(xué)校常規(guī)檢查,。

5．做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析,。

6．商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,。我們在感慨人生苦短之余,，對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力,，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究的濃厚氛圍,。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十二

以《語文課程標準》為指導(dǎo),，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學(xué),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二,、學(xué)生情況分析,。

經(jīng)過一年半的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了一些學(xué)習(xí)語文的基本方法,，有了閱讀的興趣,，整體語文能力有了顯著提高，語文實踐活動開展的豐富多彩,，在生活中學(xué)語文，用語文,。還有5,、6個學(xué)生學(xué)習(xí)語文還有些吃力，需要加強點撥,，指導(dǎo),，增強學(xué)習(xí)語文的信心。

三,、教材分析,。

本冊教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系,。設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,，愛家鄉(xiāng);用心思考，勇于創(chuàng)造;熱愛自然,，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、4篇課文和一個語文園地,。本冊共有32篇課文,，為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文,，八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

四,、本學(xué)期教學(xué)目標。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境。

3,、理解意思,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,、感受漢字的形體美。

4,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

5,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

6,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句,。

7,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

8、積累自己喜歡的成語,，對聯(lián),、古典詩詞。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

10,、寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

a)對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十三

一）基礎(chǔ)知識：

本班共有學(xué)生33人,，其中1人跟讀,。絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活，對于學(xué)校,、班級的各項紀律、常規(guī)都有了一定的了解,，也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是個別孩子上課時還是顯得那么活潑好動，自律性差,，注意力難以集中,，做小動作，不按照老師的指令學(xué)習(xí),，甚至上課打瞌睡,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，學(xué)習(xí)也處于被動狀態(tài),。少數(shù)孩子的注意力集中時間較短,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的興趣,，課堂上專心聽講難以堅持,。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進行，孩子能讀一些淺顯的注音讀物,，會背兒歌,、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣,。因此,，班內(nèi)差異較大。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重,，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身,。

二）閱讀方面：

大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣,，書包里每天必帶至少一本課外書，能每天自覺看書至少30分鐘,，看書時能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x,，看完后能講述大意,，閱讀興趣濃厚。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差,，不愛看書,，需要家長時時督促，個別家長對于閱讀也并不重視,。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將繼續(xù)重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推進親子閱讀,。

三）作文：

學(xué)生的口語表達能力一般,，看圖說話的能力較弱，長的句子就表達不清楚,，也沒能運用優(yōu)美詞語,。寫話方面，多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚,，并注意到了開頭空兩格和運用標點符號的能力,。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說不上，需要在本學(xué)期加強說話練習(xí)和寫話練習(xí),。

一）漢語拼音,。

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

二）識字與寫字。

1,、認識450個字,，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

2、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

三）閱讀,。

1,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段,。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

4、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

四）口語交際與習(xí)作,。

1,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

2、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。講話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

3,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、充分利用四十分鐘課堂教學(xué)，采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，促使他們樂學(xué)愛學(xué),，認真學(xué)好語文。

2,、多利用課余時間進行輔優(yōu)補差工作,，尤其關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣,。

3,、加強家校聯(lián)系，做到家校同步,，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展,。

4、采取多種教學(xué)手段和形式,，讓好的學(xué)生帶動中差生,，以取得共同進步，共同發(fā)展,，使班級整體成績得到提高,。

5、利用晨會,、班隊以及課外閱讀課,，開展讀書、講故事,、表演讀等多種形式的活動,，激發(fā)學(xué)生自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí),，促使學(xué)生積累詞匯,，豐富語言。

6,、加強識字教育,，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，并注意運用,，以達到鞏固的目的,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。