無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇一

本課是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》三年級上冊第四單元的第一課時

《有余數(shù)的除法》這部分主要內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴(kuò)展,。表內(nèi)除法主要研究“正好分完”的情況。而有余數(shù)的除法主要是研究“分后有剩余”的情況,，它也是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ),，具有承上啟下的作用，必須切實(shí)學(xué)好,。這個單元中共有4個例題,，例1的教學(xué)是為了讓學(xué)生回憶起以前學(xué)過的表內(nèi)除法的相關(guān)知識，學(xué)會用豎式計(jì)算除法,，這也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的基礎(chǔ),。例2是對有余數(shù)除法進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生體會有余數(shù)除法的意義，并讓學(xué)生著重理解余數(shù)的含義,，學(xué)會用豎式計(jì)算有余數(shù)除法,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)生動有趣的適合學(xué)生的學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。我根據(jù)中年級學(xué)生的直觀動作思維和具體形象思維占主導(dǎo)的思維規(guī)律,，充分運(yùn)用直觀手段分為四個層次進(jìn)行教學(xué),。

學(xué)情分析：我們知道教材是知識的載體，在充分把握教材知識點(diǎn)前提下,，靈活處理教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程，是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的,。而表內(nèi)除法應(yīng)是學(xué)生們已熟練掌握的,，因此，在教學(xué)本課時,，我著重抓住除法豎式計(jì)算和“余數(shù)的認(rèn)識及其含義”這個知識點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),，這對學(xué)生們來說是不會有太大的困難的。

1）通過創(chuàng)設(shè)情境和動手操作,，讓學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義,，掌握表內(nèi)除法的橫式、豎式寫法和試商的方法,。

2）使學(xué)生能夠正確地口算和筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)除法,。

3）會用有余數(shù)除法的知識來解決生活中實(shí)際問題。

4）讓學(xué)生在自主探索,、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并從中體會到探究的樂趣,。

1）使學(xué)生能在具體的情境中,，弄懂有余數(shù)除法的意義。

2）讓學(xué)生學(xué)會筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)除法,。

準(zhǔn)備小棒卡片火車頭圖片

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1、發(fā)小棒,，用小棒擺喜歡的圖形,。

2、引導(dǎo)用小棒擺一個一個獨(dú)立的三角形。

二,、探討新知

1,、小組交流擺的情況：最多擺幾個，怎樣列式,，為什么,？

2、匯報(bào)：用12根小棒擺4個,，123＝4,，用11根小棒擺113。

3,、講解豎式寫法,。思考：余數(shù)表示什么？

4,、觀察比較：觀察這兩題,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5,、小結(jié)：有余數(shù)的的`除法（板書課題）

三、鞏固新知

1,、用13,、47根小棒擺三角形，怎么擺,？列式計(jì)算（做一做）

2,、坐車去旅游?？茨阕郎系念}卡,，請你認(rèn)真做對題，可別上錯車,。（貼火車圖）

生做題按余數(shù)多少上前站好,。

3、咱班共有多少人,？下火車需要租車,，如果一輛車可以坐8人，需要租幾輛車,？剩下幾個人怎么辦,？（列式計(jì)算）

4、老師還要再考考你們,，看誰最快,，最先到達(dá)目的地。（卡片）這個大紅蘋果就送給你。

四,、全課小結(jié)：

這節(jié)課上有哪些收獲,？

有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇二

人教版二年級下冊第59~60有關(guān)余數(shù)的除法。

1,、通過情境感知有余數(shù)除法的含義,。

2、認(rèn)識余數(shù),，理解有余數(shù)的除數(shù)算式,。

感知有余數(shù)的除法的意義，認(rèn)識除數(shù),。

理解有余數(shù)的除法算式,。

草莓圖、小棒

一,、激趣定標(biāo)

（一）,、情境導(dǎo)入，揭示課題

1,、出示第59頁情境圖,，觀察引出活動：同學(xué)在做什么？想不想?yún)⒓舆@個活動,？

2,、讓學(xué)生拿出11根小棒自己擺一擺。

3,、揭示課題：認(rèn)識有余數(shù)的除法

二,、自學(xué)互動（適時點(diǎn)撥）

學(xué)習(xí)活動（一）：感知有余數(shù)除法的含義

學(xué)習(xí)方式：師生互動

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第59~60頁的例1。

1,、（出示6顆草莓圖）這是什么,？一共有幾個？每2個擺一盤,，你能擺幾盤,？用小棒擺一擺。（學(xué)生動手操作,，教師巡視指導(dǎo)）

2,、引導(dǎo)學(xué)生說出這個算式表示什么意思？

3,、一共可以擺幾盤,？有剩余嗎？學(xué)生自由回答,。

4,、這是平均分的問題,，你能把剛才擺的過程用一個算式表示出來嗎？

5,、學(xué)生匯報(bào),，教師板書：6÷2=3（盤）。

引導(dǎo)學(xué)生說出各個數(shù)字在除法算式里的名稱及讀法,。

學(xué)習(xí)活動（二）：理解有余數(shù)的除法的含義：

學(xué)習(xí)方式：動手操作感受平均分出現(xiàn)有剩余的情況,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：出示7顆草莓圖。

1,、每2個擺一盤,，看看能擺幾盤？（學(xué)生動手?jǐn)[一擺）

說一說,，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題,？

師：剩下的還能再平均分嗎？（學(xué)生自由回答）

2,、你能用一個算式表示出來嗎,？

出示算式：7÷2=3（盤）……1（個）

說說這個算式表示什么意思？讓學(xué)生回答

3,、師：每道題中的商和余數(shù)分別表示什么,，強(qiáng)調(diào)商和余數(shù)的單位名稱及讀法。

4,、比較歸納,。

今天我們分了兩次草莓，這兩次分草莓的過程有什么相同的地方,？又有什么不同的地方？

觀察比較6÷2=3（盤）和7÷2=3（盤）……1（個）這兩道算式,，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識到：在生活中分東西會出現(xiàn)兩種情況,，一種是全部分完沒有剩余，另一種是分后有剩余,，但不夠再分的部分那就是余數(shù),。

三、測評訓(xùn)練

1,、完成教材“練習(xí)十四”第1,。

（1）、讓學(xué)生在書上圈一圈,，填一填,。

（2）、根據(jù)圈的結(jié)果填空,，完成練習(xí),。

四、課堂小結(jié)

1、同學(xué)們,，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,？有哪些收獲？

有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇三

1）通過創(chuàng)設(shè)情境和動手操作,，讓學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義,，掌握表內(nèi)除法的橫式、豎式寫法和試商的方法,。

2）使學(xué)生能夠正確地口算和筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)除法,。

3）會用有余數(shù)除法的知識來解決生活中實(shí)際問題。

4）讓學(xué)生在自主探索,、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并從中體會到探究的樂趣,。

1）使學(xué)生能在具體的情境中,，弄懂有余數(shù)除法的意義。

2）讓學(xué)生學(xué)會筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)除法,。

準(zhǔn)備小棒卡片火車頭圖片

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1、發(fā)小棒,，用小棒擺喜歡的圖形,。

2、引導(dǎo)用小棒擺一個一個獨(dú)立的三角形,。

二,、探討新知

1、小組交流擺的情況：最多擺幾個,，怎樣列式,，為什么？

2,、匯報(bào)：用12根小棒擺4個,，123＝4。用11根小棒擺,，113

3,、講解豎式寫法。思考：余數(shù)表示什么,？

4,、觀察比較：觀察這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

5,、小結(jié)：有余數(shù)的的除法（板書課題）

三,、鞏固新知

1、用13,、47根小棒擺三角形,，怎么擺？列式計(jì)算（做一做）

2,、坐車去旅游,。看你桌上的題卡,，請你認(rèn)真做對題,，可別上錯車。（貼火車圖）

3,、咱班共有多少人,？下火車需要租車，如果一輛車可以坐8人,，需要租幾輛車,？剩下幾個人怎么辦？（列式計(jì)算）

4,、老師還要再考考你們,，看誰最快，最先到達(dá)目的地,。（卡片）這個大紅蘋果就送給你,。

四、全課小結(jié)：

這節(jié)課上有哪些收獲,？