在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇一

這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗,。從高靜老師的精彩理論講座中,，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論基礎(chǔ),，我從心底里感到佩服,，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動(dòng),，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段,。

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展,，就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的,、分類的原則，采用觀摩,、談話,、案例分析等方法,，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性,、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化,、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性,、開放性,，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng),、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2,、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,，兼顧知情行三個(gè)方面，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3,、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重，過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)的方法,、策略的滲透，對合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響,。

教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來源的一個(gè)部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品,、語言或動(dòng)作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對性。

師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強(qiáng)拉硬扯的,。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。

5,、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。

切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整,。

6,、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新,。

7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中,，有的是顯性的,，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有的是隱性的,，如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,，感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價(jià)值,，按各階段的教育意圖是否達(dá)到,、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),，達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之,，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍努力,。

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽,、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析,。通過新教師的培訓(xùn),，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧,。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了_-x老師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)_-x老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是2006~2008的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說三年,，有的說兩年,，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有接受,。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長,，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時(shí)間短,，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，但是，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個(gè)量杯,，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較,，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和理解,，而不是空空之談了,，對于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念,。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思,。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了,，就連我也聽不懂了,，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思,，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實(shí)踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作,，很快的就理解了“克”的意思,。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開始時(shí)對孩子們提出的“101”我就沒有一個(gè)很好的解釋,。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為,，而且在提問上也缺少針對性,。對于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn),。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn),，我會(huì)進(jìn)步的更快。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇二

作為一名老師,，我們應(yīng)該在每次參加培訓(xùn)會(huì)議后書寫好心得體會(huì)!以下是：幼兒園教師培訓(xùn)心得范文,，歡迎大家參考!

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。

為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。

如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。

對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。

所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們詳細(xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。

能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。

熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。

愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。

管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。

教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。

在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評(píng)課活動(dòng),通過這次教師

聽評(píng)課活動(dòng),，聽了幾位教師授課,，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課,，使我受益匪淺,。

下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思,。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。

這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,，讓我深受啟發(fā)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。

從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。

對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

2.注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好。

引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。

一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信,。

3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。

利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了思想教育,。

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的,。

4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng),。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。

每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí),，語言清晰，語速適中,，聲音洪亮,，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好,，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。

能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。

因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師,。

通過這次聽課，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足,。

同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

首先,，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中，我好像從里到外受到了一次洗禮,，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，我受益匪淺,，找到了自身的差距和不足。

我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,，讓我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過 這次的培訓(xùn)令我感觸很大,。

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”,，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師,，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,，學(xué)會(huì)在和孩子說話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。

還有南京第一幼兒園的寧教授,，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長,。

……每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想,，不斷滋養(yǎng)著我的力量!

教育幼兒,，要從愛出發(fā)。

平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。

注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你,，喜歡你,。

愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任,，以及對學(xué)生的`嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。

作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。

我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。

為了讓孩子健康快樂成長,，是我工作的目標(biāo)。

這次培訓(xùn),，每位專家老師精彩的講座,，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念,，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平,。

首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動(dòng)時(shí),，我們一定要尊重孩子,，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度,、原理和方法來觀察,、思考、理解復(fù)雜的問題,，并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng),，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí),。

以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng),，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲,，是教學(xué)的一種“裝飾品”,，而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中,，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂,。

此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平,，才是我們成長的途徑和最大的收獲。

我會(huì)繼續(xù)努力下去,，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇三

金秋十月，秋高氣爽,。我有幸參加xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班赴首都師范大學(xué)學(xué)習(xí),。通過近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路,，豐富了知識(shí),，升華了境界，也收獲了友誼,。隨著離開的腳步悄然來臨,，跟大家分享一下骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)。

一,、感動(dòng)和溫暖,。我們此次赴京學(xué)習(xí)一行共22人，臨行前,，xx市教育局職成教科負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)通過郵箱,、電話詳細(xì)告知我們此行的各項(xiàng)安排并叮囑大家備好秋冬衣物，注意路途安全等,，讓我很感動(dòng),。到達(dá)北京西站時(shí)，首師大的班主任早已等候在那,，深秋的北京已有絲絲涼意,，但班主任親切的問候、熱情的迎接,，讓我很溫暖,。

二、增長了見識(shí),，提高了認(rèn)識(shí),。在首師大學(xué)習(xí)期間，我們聽取了多位教授的講座,，也聽了北京市教委職成教處領(lǐng)導(dǎo)對政策的解讀,。我對中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)有更深入的了解和理解;對中職教育被賦予的新的職能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對微課的應(yīng)用，我國雙元制教學(xué)與外國雙元制教學(xué)的異同點(diǎn)有了初淺的認(rèn)識(shí);對教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用有了新的看法,，更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的教育理念,。

三、思路更清晰,、方向更明確,。培訓(xùn)期間，我們到北京延慶第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的交流學(xué)習(xí),，受益匪淺,。第一，對教學(xué)創(chuàng)新理念和做法有了更清楚的認(rèn)識(shí),。教學(xué)創(chuàng)新是教學(xué)改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一,。一提到創(chuàng)新,，老師就頭疼，不知道到底做到什么程度,，才算創(chuàng)新了,。10月28日，我在延慶第一職業(yè)學(xué)校聽了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,，任課教師采用的方法仍然是授導(dǎo)式,，但教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，正是這種教學(xué)風(fēng)格的改變讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得輕松快樂,、學(xué)生喜歡,，這就是一種創(chuàng)新。實(shí)際上中職教學(xué)創(chuàng)新不一定非“高”“大”“上”,，有突破,，有變化、有效果就是創(chuàng)新,，同樣的教學(xué)方法用不同的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施就是一種創(chuàng)新,。

第二、搭建教師共同成長平臺(tái),，大力培養(yǎng)骨干教師,、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要。隨著中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能,，即要求學(xué)生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還應(yīng)具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),，并盡可能讓學(xué)生在人文素質(zhì)、思維方式和終身學(xué)習(xí)能力方面打好一定的基礎(chǔ),。這對我們的'教師隊(duì)伍提出了更高的要求。在延慶第一職業(yè)學(xué)校,，我們欣賞了一節(jié)說課示范課(咖啡服務(wù)與應(yīng)用),。主講教師介紹了這一示范課從教學(xué)設(shè)計(jì)到反復(fù)打磨直到最后形成定稿過程團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)也讓我深思,，讓我對骨干教師的培養(yǎng),、教師共同成長的重要性有了更高一層的認(rèn)識(shí)。

第三,、現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應(yīng)用與推廣十分必要,。中職教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化，校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展,。但在具體實(shí)施過程中,，受課程特點(diǎn)、專業(yè)因素,、企業(yè)態(tài)度等限制,，某些部分實(shí)施起來比較困難,。培訓(xùn)期間，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了交互式電子白板等教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，如信息容量大,、使用方便、功能更齊全等,，有利于理實(shí)一體化全方位實(shí)施,，值得推廣和應(yīng)用。

總之,，近一個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲了知識(shí)，收獲了友誼;有相聚的快樂和感動(dòng),，也有分離時(shí)的不舍,。感謝大家!回到自己的工作崗位后我將盡快把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用，努力工作,，為學(xué)校發(fā)展盡自己的微薄之力,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇四

作為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我有幸參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記,。通過觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，使我在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍?；匚哆@次培訓(xùn),，我的感觸頗深，現(xiàn)把這次的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

首先,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范”的真諦。做一名合格的教師,，必須要有師德師愛,，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭,、春蠶精神,，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。師德師愛是教育永恒的主題,。只有加強(qiáng)師德師愛修養(yǎng),，才會(huì)促使我們在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，更好地按照教育規(guī)律做事,，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。

其次,，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大?？吹胶芏鄬W(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我不僅學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師,。是的，真正的教育不能沒有愛,，比如尊重信任學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等，但也不能沒有要求,。在一定意義上,，沒有要求的愛有時(shí)也不能達(dá)到教育的目的。教師要用正確的方式去關(guān)愛學(xué)生,，要傾注最大的熱情,、關(guān)心來體貼他們。教師要具備這種心態(tài),，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)競爭中立于不敗之地,，才能為“太陽底下最光輝的事業(yè)”添光彩。

最后,，讓我認(rèn)識(shí)到教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動(dòng)手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效,。講座中專家講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)踐,、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，努力與學(xué)生共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的反思,，不斷的對教學(xué)作出反饋,，只有這樣才能使我在教育教學(xué)中踏上一個(gè)新的階梯。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇五

當(dāng)心中積累了不少感想和見解時(shí),，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來。這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。是不是無從下筆,？以下小編在這給大家整理了一些幼兒園教師培訓(xùn)心得，希望對大家有幫助,！

我懷著無比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓(xùn),。這是短暫的十天，因?yàn)閷W(xué)到的知識(shí)是有限的,；這也是漫長的十天,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的熱情是無限的。

培訓(xùn)中,，我的心情一直是激動(dòng)的,，或許是因?yàn)橹疤玫牡却只蛟S是因?yàn)閷ぷ鬟^多的期待與向往,。一直很享受這個(gè)培訓(xùn)的過程,，因?yàn)樵谖业男闹校處熯@個(gè)職業(yè)是崇高的、神圣的,，它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,，滋潤著每一棵渴望知識(shí)的幼苗,。在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)儲(chǔ)備之前,，是沒有資格去從事這份工作的。所以對于這次培訓(xùn),，我格外的認(rèn)真,，聽好每一節(jié)課,、做好每一次筆記，用心去學(xué)習(xí),，用心去消化,，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào)。在培訓(xùn)過程中,，我深刻理解了幼兒教育,，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負(fù)的使命,，也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。

每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔,。我們有足夠的理由去愛小天使,，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔，更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的學(xué)生,。用一顆充滿愛的心去對待每一個(gè)小朋友,，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，包容他們,、糾正他們,，讓他們在快樂中健康的成長；在他們遇到困難的時(shí)候,，幫助他們,、愛護(hù)他們，讓他們感受到來自老師的愛,。讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年,，就是我們最大的光榮，最高的榮耀,。

二,、幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。

教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶，園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪,。近年來,，教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會(huì)輿論的譴責(zé),，同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞,，所以，了解了教師工作的特殊性,，在日后的工作中,，必須要嚴(yán)格要求自己，要有自己的原則,，無怨無悔的為學(xué)生傳授知識(shí),，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。

三,、幼兒教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，隨時(shí)更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)知識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。

這是一個(gè)競爭日趨激烈地社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識(shí),，在業(yè)余時(shí)間多參加職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修,，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法,，才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生、新的時(shí)代,，才能成為一名合格的人民教師,。

十天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途,，在這十天里,，我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì)，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。感謝這十天里所有授課老師，謝謝你們,，讓我在這短短的十天里,，擁有了應(yīng)該有的過渡、轉(zhuǎn)變,、以及成長,！

今年12月，我有幸參加了四川省農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過聆聽專家的保教保育理論指導(dǎo)和在網(wǎng)上與同學(xué)們的共同探討,，解決了當(dāng)前我在幼兒教學(xué)中的一些困惑,。我的思想有了一次較大的更新，為以后的幼教工作積蓄了力量,，理清了思路，更加明確了目標(biāo),。作為幼兒教師,，我們要真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的保教保育必須不斷學(xué)習(xí)。

第一,，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論,，更新教育觀念。

任何教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化,。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，促進(jìn)幼教里黁水平的提高,。

第二,，幼教教研，共同學(xué)習(xí)提高以成為廣大幼教工作者的共識(shí),。

如何提高保教保育質(zhì)量，利用好鄉(xiāng)土資源等,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我有了更新的認(rèn)識(shí)，并掌握了新的方法,。

第三,，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年,，又有了一些新的幼教理論,，教育手段、方法日新月異,，我們只有不斷的學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，提高保教保育質(zhì)量,，才能適應(yīng)幼教改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)專家突破陳舊的理念,，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)幼兒教育課活動(dòng)質(zhì)量，提出嶄新的理論,，我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，互相學(xué)習(xí)討論、切磋,，才能真正與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。

此外,，培訓(xùn)讓我解決了我在保教保育中的許多困惑,。同時(shí)，讓我有機(jī)會(huì)再網(wǎng)上向更多的老師學(xué)習(xí),、請教,。在專家的理論指導(dǎo)下，使我想到了如何開發(fā)和利用號(hào)我們農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源,，也使我懂得了在保教過程中如何有效地玩游戲,、利用聲音、眼神,、面部表情,、肢體語言、圖片,、實(shí)物等在各種活動(dòng)中引起幼兒注意和培養(yǎng)幼兒興趣,，揭示語言的意義、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與,。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我受益匪淺，在一次次的感悟中,，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊,。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。

在這7天的培訓(xùn)時(shí)間里，大家每天都能按時(shí)參加,，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中,，大家都非常認(rèn)真聽講,，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié),。在7天的培訓(xùn)中,，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分：

一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生,。

二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生,。

三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。

四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程,。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救,。

孫賀群老師帶來的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分：

一是兒童與教育。

李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分：

三,、幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo),。

《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分：

一、美術(shù)與幼兒美術(shù),。

二,、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段。

三,、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),。

《幼兒健康教育教學(xué)方法》主要講了兩部分：

一、健康與幼兒健康概論,。

《幼兒語言教育教學(xué)方法》主要講了五部分,。

：一、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

二,、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

三,、文學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

四、早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

五,、語言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

__海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分：

一、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展,。

二,、學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

三,、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

四、學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育,。

一,、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述。

二,、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。

四,、正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

徐萍老師帶來的《幼兒社會(huì)教育教學(xué)方法》主要講了五部分：

二、幼兒社會(huì)教育內(nèi)容,。

三,、社會(huì)教育方法。

四,、幼兒社會(huì)教育的原則,。

五、社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)施,。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、《幼兒園家長工作》。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

通過這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到了,，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng)，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力,、處理事情的能力、自己動(dòng)手的能力,、和交流與合作的能力,。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍,，鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。

7天的培訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束,，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個(gè)提高,。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。

學(xué)過《幼兒園教師禮儀規(guī)范》,，知道學(xué)習(xí)中禮儀的概念是尊重別人,，提高自己，用規(guī)范的行動(dòng)來表達(dá),。一個(gè)人的氣質(zhì),、自信和涵養(yǎng)往往可以從她的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。作為教師,，要更加注意自己在各種場合的行為,。大方，土,，自然,，不假。首先,，我們要微笑面對每一天，拉近人與人之間的心理距離,，與人交流和溝通的良好氛圍,。

其次是形象。形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾,，服飾可以展示個(gè)性,、揚(yáng)長避短,、反映精神面貌,，體現(xiàn)生活情趣,。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。最后是要掌握與家長溝通的藝術(shù),。幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助，做為一名幼兒園教師，除了每天面對幼兒以外，我們還會(huì)面對家長,。在面對家長時(shí)，我們應(yīng)熱情接待來園的幼兒家長,，談話時(shí)要認(rèn)真傾聽家長的敘述。

對幼兒的評(píng)價(jià)一定要客觀全面,，既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，也要真誠的提出不足之處。除了做到以上幾點(diǎn),，我覺得作為一名成功的幼兒教師,，在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切。不學(xué)習(xí),，不接受新知識(shí)，吃老本,，憑經(jīng)驗(yàn)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在__區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的__培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了__師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長__所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

活動(dòng)中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高,，反過來,，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

__現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長__為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任__為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧__給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲,。

每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情,！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力等等。

在培訓(xùn)中,，看了__幼兒園和__一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué),。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇六

第二次教師培訓(xùn)是由xx學(xué)院師范院校李老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的`習(xí)慣,，就有什么樣的性格，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說,，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的時(shí)期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競爭,、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將和獎(jiǎng)懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的接受者,。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇七

20__年_月13至19日,，我有幸參加了國培（20__）江西省民辦幼兒園園長（第二期）培訓(xùn),。通過一周的學(xué)習(xí)，我深深地感受到自身對學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏，同時(shí)對國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰,！聽了專家們生動(dòng)的講座,，我體會(huì)頗深：

一、為人師,，師德為先,。

我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心是否有道德的概念,，古人云：己所不欲,，勿施于人。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專業(yè),，而且更重要的是一種事業(yè),。這就是說，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn),，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè)，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求,。換句話說,，教師的職業(yè)就是專業(yè)，其職能是一種教書育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立,、教育質(zhì)量能否提高、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素,?？v觀所有的職業(yè)，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力,、創(chuàng)造力,、延續(xù)力。選擇教師職業(yè),，就選擇了發(fā)展,，因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展；選擇教師職業(yè),，就選擇了創(chuàng)新,，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由；選擇教師職業(yè),，就選擇了文明,，以突出教育是在傳承文化、延續(xù)文明,。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以，教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè),。我們要熱愛教育,、熱愛學(xué)校、熱愛本職崗位,；盡職盡責(zé),、積極奉獻(xiàn)；“得天下英才而教育之”,，這是人生之一樂,。我們要有敬業(yè)意識(shí)、樂業(yè)意識(shí),、職業(yè)規(guī)范意識(shí),、勤業(yè)意識(shí)。

二,、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會(huì)的原因,，也有我們園長的原因。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管,，也特別不好招聘。的確,，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁,、換崗的現(xiàn)象很多，大多一種聲音,，感覺累了,，感覺干幼師干膩了，我們很多園長往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著,，但是我們園長是否考慮了以下幾個(gè)問題：

1、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,？

2,、我們的幼師在我們這里工作開心嗎？

3,、我們園長想過如何提高幼師在這個(gè)社會(huì)的地位嗎,？

4、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,？

三,、幼兒園的安全大于天，教職工的'安全教育培訓(xùn)高于一切,。

最近,，校園安全事故頻發(fā),，讓我們深感擔(dān)憂，但同時(shí),，也讓我們更加深深的認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性,！為了給孩子們營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時(shí)間,，同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡,，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒；其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn),，讓每一位教職工明確安全教育的重要性,，為孩子的安全增添一份保障！

總之,，安全工作大于天,，幼兒的安全牽動(dòng)著每個(gè)幼兒家長的心。為此,，做好安全工作,，是我們幼兒園的職責(zé)，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重,，以解除家長的后顧之憂,，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康、快樂成長,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇八

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。那么問題來了,，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)心得,，歡迎閱讀與收藏,。

最近，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,，聽到這樣一句話不忘初心,，方得始終。起初沒覺得這句話有多驚艷,，在以后的日子里,，某個(gè)繁星絢爛的夜晚里，突然對這句話有了很深刻的理解,，對于初心也有了重新的定義,。

最初,，接觸到xx時(shí)，我是先聽到的它的名字,，當(dāng)時(shí),，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來,，我是做了xx的助教老師,。這時(shí)，我才對這門課程有了了解,。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,，如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力的話，那xx課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,，而且它同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力,。

在我們學(xué)完《xxxx》后，許多小朋友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣,，他們會(huì)在吃水果時(shí)會(huì)去找水果的小種子,，不信，你瞧,，看那認(rèn)真的小眼神,。

而且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣，還對一些他們看到的實(shí)物或者植物的種子很感興趣,，你們看看,，他們在種什么，沒想到吧,，他們在種大蒜,。

我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感興趣的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和他們的創(chuàng)造性思維,，并且在這個(gè)過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力,。那時(shí)，我的初心是要做一個(gè)優(yōu)秀的助教,。后來,，通過自己的努力我做到了。

當(dāng)我今年自己帶了班時(shí),，我的初心是,，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫€(gè)性，自己的見解,，有自己獨(dú)一無二的特點(diǎn),，我要做個(gè)優(yōu)秀的主教老師。因此,，在我們學(xué)習(xí)《xxxx》這個(gè)主題的過程中,，我做了很多的`活動(dòng),。

比如，在我們班的小朋友,，對于不同的鳥都有自己的看法,，都有自己喜歡的鳥，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因,，而我為了讓他們證明自己對于自己喜歡的鳥兒很了解,，我故意把xx字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀，做了處理,，變成了可以拼起來的拼圖,。

當(dāng)我把這些拼圖拿出來，讓他們?nèi)テ吹臅r(shí)候,，他們都信心滿滿的告訴我說,，我會(huì)拼，我肯定能拼出來時(shí),，我在那里,，只是微笑，我想是時(shí)候讓他們感受一些挫折了,。于是,，我先讓那些自信心很強(qiáng)的小朋友，把這件事想的很容易的小朋友自己獨(dú)立去完成一幅完整的拼圖,，結(jié)果,，他們沒有一個(gè)小朋友能夠獨(dú)立完成，都在那撓頭,，于是,，我問他們：這個(gè)拼圖好拼嗎？他們異口同聲的回答我說：不好拼,。你們一個(gè)人能完成嗎,？不能,。那怎么辦?。坑幸粋€(gè)小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼,。他的這個(gè)建議立刻被其他小朋友贊成,，于是，我們進(jìn)行了分組,，去進(jìn)行拼圖比賽,。

你們看，他們拼的多認(rèn)真啊,。最后,，他們都成功的完成了拼圖,，并且能說出圖片上鳥的名字、特征,、雌雄,。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗(yàn)，以及他們是如何合作的,。

家長們也反饋,，很多孩子如何喜歡xx，喜歡鳥兒的情況,，這個(gè)時(shí)候,，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，我忘記了我最初對自己,，對幼兒的承諾,。我開始要求每個(gè)孩子都達(dá)到我的目標(biāo)，達(dá)到了就是優(yōu)秀,。

其實(shí),，這個(gè)時(shí)候，我也是痛苦的,?？墒牵也恢廊绾巫?，而我又不愿意去承認(rèn)自己的不足,。直到x老師來我園做培訓(xùn)，讓我真正正視了自己的不足,，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了,，我以前還不承認(rèn)。x老師說,，一刀切的孩子,，不能讓不足的孩子進(jìn)步，也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展,。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個(gè)目標(biāo)要求所有的孩子,，而愛諾課程認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的閃光點(diǎn),。于是,，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇九

8月19日—8月21日,，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班,，為期三天的培訓(xùn),，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，董旭花、丁鵬,、魯燕等三位專家教師的精彩,，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解，加以剖析,，讓我們對照自身的教學(xué),，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要,。一是個(gè)體,，就是要讓幼兒健康、快樂,、感覺有趣味,，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇,、喜歡成功,、喜歡野外生活、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的,。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對人才的要求,，既要體現(xiàn)德,、能、勤,、績,，德,、智,、體、美,、勞,，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存,，總之，教師的教育既要對照社會(huì)的發(fā)展需要,，還要對照個(gè)體的發(fā)展需要,。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

幼兒天生就好奇,、好動(dòng)、敏感,，同時(shí)幼兒還熱情,、天真、自我中心,、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的`學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感,、態(tài)度,、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

3、教學(xué)活動(dòng),。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，還要有教師的精心準(zhǔn)備,。在活動(dòng)過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動(dòng),，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思,，做出科學(xué)的評(píng)價(jià),。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思,，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過高或過低，過于籠統(tǒng),、空洞,，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。董教授邊舉例，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題,。

在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí),，使我對室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化,、美化,、兒童化、教育化,、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級(jí),，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜,、安全、有教育性、趣味性,，材料的擺放要有條理性，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學(xué)習(xí)知道,，要寫出一篇好的，非一日之功,，首先要有正確的理念,，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí),，多觀察,，勤記錄，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的,，組織好材料，用好語言文字,，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

總之,，三天的培訓(xùn)下來,，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,，學(xué)到了很多,，也懂得了很多。所以,，自己認(rèn)為還是值得的,。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,，不斷的充實(shí)自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇十

幼兒是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn),，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問題展開的深入的研究,。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國,。實(shí)行保教結(jié)合的政策,，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟,，對外界的適應(yīng)力比較差,，對疾病的抵抗力較弱。因此,，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作,，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中,，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇十一

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，我受益匪淺,，在一次次的感悟中,，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn),，收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。

在這7天的培訓(xùn)時(shí)間里，大家每天都能按時(shí)參加,，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中,，大家都非常認(rèn)真聽講,，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié),。在7天的培訓(xùn)中,，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分：

一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生,。

二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生,。

三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。

四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程,。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救,。

孫賀群老師帶來的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分：

一是兒童與教育。

李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分：

三,、幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo),。

《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分：

一、美術(shù)與幼兒美術(shù),。

二,、幼兒美術(shù)發(fā)展的'不同階段。

三,、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),。

《幼兒健康教育教學(xué)方法》主要講了兩部分：

一,、健康與幼兒健康概論。

《幼兒語言教育教學(xué)方法》主要講了五部分,。

：一,、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

二,、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

三、文學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

四,、早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

五,、語言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

xx海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分：

一、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展,。

二,、學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

三,、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

四、學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育,。

一,、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述。

二,、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求,。

四、正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

徐萍老師帶來的《幼兒社會(huì)教育教學(xué)方法》主要講了五部分：

二,、幼兒社會(huì)教育內(nèi)容。

三,、社會(huì)教育方法,。

四、幼兒社會(huì)教育的原則,。

五,、社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)施。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、《幼兒園家長工作》,。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù),。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

通過這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到了,，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng)，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力,、處理事情的能力,、自己動(dòng)手的能力、和交流與合作的能力,。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。

7天的培訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束,，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個(gè)提高,。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇十二

3天的培訓(xùn)結(jié)束了,，讓我收獲收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的幸福感和自豪感,，在這里這四天的收獲做以上總結(jié)，淺談一點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)：

過去的我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的我們要和孩子一起學(xué)習(xí),，為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。

在現(xiàn)實(shí)生活中,、網(wǎng)絡(luò)中,、電視上不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者等等等等,。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會(huì)公德心出了問題,，人與人之間變的冷漠,，影響到我們的孩子。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報(bào),。幼兒園的孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,?？墒牵鳛榻處煹奈覀?，是離天使最近的人,，面對那一張經(jīng)純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。我們要擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,，珍惜擁有,。要時(shí)刻提醒自己我們正在做的是這個(gè)世界上最有愛的職業(yè)!

“麻雀雖小，五臟俱全”,，雖然我們幼兒園現(xiàn)在還不具規(guī)模,，但作為園長,，我仍然深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，以后會(huì)多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長的平臺(tái),，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對不當(dāng)她們的絆腳石。在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,，讓老師們在快樂中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)。一定不會(huì)讓培訓(xùn)成為激情!在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒教育奮斗終生!

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇十三

8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓(xùn)班,，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，董旭花,、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告,，給我留下了深刻印象,，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué),，從中找出不足,，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、教育理念。

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要,。一是個(gè)體,，就是要讓幼兒健康、快樂,、感覺有趣味,，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇,、喜歡成功,、喜歡野外生活、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的,。二是社會(huì),，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德,、能,、勤、績,，德,、智、體,、美,、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,，總之，教師的教育既要對照社會(huì)的發(fā)展需要,，還要對照個(gè)體的發(fā)展需要,。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

幼兒天生就好奇,、好動(dòng)、敏感,，同時(shí)幼兒還熱情,、天真、自我中心,、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感,、態(tài)度,、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

3、教學(xué)活動(dòng),。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，還要有教師的精心準(zhǔn)備,。在活動(dòng)過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動(dòng),，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時(shí)反思,，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

二,、教學(xué)中的問題與對策,。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思,，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過高或過低，過于籠統(tǒng),、空洞,，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如,，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。董教授邊舉例,，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在這次的報(bào)告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過學(xué)習(xí),，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程,。

四、寫作方面。

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學(xué)習(xí)知道,，要寫出一篇好的文章，非一日之功,，首先要有正確的理念,，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí),，多觀察,，勤記錄，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的,，組織好材料，用好語言文字,，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

總之,，三天的培訓(xùn)下來,，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,，學(xué)到了很多,，也懂得了很多。所以,，自己認(rèn)為還是值得的,。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,，不斷的充實(shí)自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園新教師培訓(xùn)心得與收獲篇十四

11月18日,，參加國培第七天,，安排了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容，上午是幼兒園教學(xué)用簡筆畫,，下午是學(xué)前心理學(xué),，都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來的。

早上上課前,，班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉,，有必要的話可以請老師給我們畫像,。聽完之后，我想這個(gè)老師肯定是一位非常有個(gè)性的老師,，但是又聽說用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫簡單的畫像,，特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開始時(shí),，這位老師很快用點(diǎn),、線、面畫了他的畫像,，特別像,，讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論，但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法,，最重要的人物面部的簡筆畫法,。如人的臉型有申、甲,、由,、田、用,、國,、目、鳳等形狀,，男女的體型特點(diǎn),，兒童、青年男女,、老年男女的畫法,，還有軀干畫法、人物組合等等,，介紹到每一個(gè)時(shí),，都會(huì)讓我們動(dòng)手畫，結(jié)果我前看看,、后看看,，對比一下，自己畫的還能看,。最終有趣的事情就是中間休息的時(shí)候,，很多老師都圍著楊老師給自己畫像，讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想,，但是挨不到啊)!中午聽完課之后,，我感覺無論哪一個(gè)人都會(huì)有自己存在的價(jià)值，都有過人的地方,，每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)!

下午,，一個(gè)頭戴帽子的青年教師步入教室,，開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座，本來就是很枯燥的內(nèi)容,，但有的東西還是讓自己有所收獲,。一是明白了孩子小時(shí)候的藝術(shù)教育是很有必要的,，因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度去看,，是在開發(fā)右腦，看似無關(guān),，其實(shí)有很大的促進(jìn)作用,。二是知道了3—6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的心理特點(diǎn)，會(huì)說沒有邊際,、不是事實(shí),、沒有發(fā)生的事情，這是他們成長路上的典型特點(diǎn),，我才明白孩子們有時(shí)候回家會(huì)說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情,，這是正常的，也應(yīng)該理解,。遇到這種情況的時(shí)候,，一定要適當(dāng)引導(dǎo)，而不是眉毛胡子一把抓完全否定,，暴力解決,。三是孩子成長的環(huán)境非常重要，同時(shí)要抓住孩子的敏感期針對性的去學(xué)習(xí),，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。四是對左撇子的認(rèn)識(shí)，不能強(qiáng)制孩子糾正,，要做到適當(dāng)調(diào)整,，否則就會(huì)讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長,，或者是老師,，都不要過于約束孩子，否則就會(huì)影響孩子的心理健康發(fā)展,，不易擁有良好的人際關(guān)系,，影響孩子的闖勁。

一天的培訓(xùn),，不是很累,，但卻有收獲!