在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教學(xué)方法有哪些篇一

這一點(diǎn)深有體會(huì),，我一般午餐都是簡(jiǎn)單對(duì)付一下,，而晚飯都是好好的大吃一頓。時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)自己的體重增加的很多,，晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候非常容易困,，效率很差,，而且對(duì)腸胃也不好。后來(lái)改為中午大吃一頓,，晚上吃得簡(jiǎn)單一些,，而且盡量吃些青菜,。自從這樣做了以后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率提高了不少,。

教學(xué)方法有哪些篇二

1,、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證,，但學(xué)習(xí)不良的同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃,，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)安排,。看什么,、做什么,、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù),，他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”,。

2、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,，有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi),，把自己的學(xué)習(xí)生活安排得從從容容，而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌,、經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上,，學(xué)習(xí)時(shí)，不專(zhuān)心,，拖拉成習(xí)慣，實(shí)際效果不佳,。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間,，他們經(jīng)常抱怨“每天上課,、回家、吃飯,、做作業(yè)、睡覺(jué),，哪里還有多余的時(shí)間?”有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂,。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的表現(xiàn),。

3,、不求甚解，死記硬背死記硬背指不假思索地重復(fù),，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,，不講究記憶方法和技巧,，是最低形式的學(xué)習(xí),。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆,，而且不能長(zhǎng)久記憶,，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理或?qū)W生本人不愿意花時(shí)間去分析內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法,。依賴(lài)這種方法的學(xué)生會(huì)說(shuō)：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了?！?/p>

教學(xué)方法有哪些篇三

姓名(女,22歲),。

目前職位：軟件工程師學(xué)歷：本科,。

工作經(jīng)驗(yàn)：1-3年現(xiàn)居住地：北京昌平,。

聯(lián)系電話(huà)：電子郵箱：

自我評(píng)價(jià)。

性格熱情開(kāi)朗,，關(guān)心身邊的人和事能夠與同學(xué)和睦相處,，能做到理解和原諒，對(duì)生活充滿(mǎn)信心,?；仡欉^(guò)去的兩年大學(xué)生活,，通過(guò)老師的教導(dǎo)和自學(xué),，我已熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力,。并且擁有良好的合作精神和團(tuán)結(jié)能力,，相信經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,，能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作和任務(wù)。

工作經(jīng)驗(yàn),。

聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì),。

工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站維護(hù)，程序開(kāi)發(fā)等,。

項(xiàng)目介紹：在做項(xiàng)目期間用到了sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù),，java技術(shù)，技術(shù)以及android的開(kāi)發(fā)技術(shù),。

學(xué)生在線(xiàn)系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)了學(xué)生登錄,，管理員管理。

圖書(shū)管理系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)了基本的增,、刪,、改、查,，可以隨時(shí)調(diào)出你想看的書(shū),。

家庭會(huì)議項(xiàng)目：實(shí)現(xiàn)了家庭的消費(fèi)、家庭開(kāi)支和家庭寵物等一些家庭的基本情況,，一些家用電器的功能,，運(yùn)用到了java的封裝，繼承,，多態(tài),。

彈球游戲項(xiàng)目：該項(xiàng)目擁有三個(gè)關(guān)卡。分為難,、中,、易。

景點(diǎn)查詢(xún)項(xiàng)目：該項(xiàng)目分為公交路線(xiàn)查詢(xún)和地圖查詢(xún),。地圖查詢(xún)可以直接得到路線(xiàn)和景點(diǎn)簡(jiǎn)介,。

計(jì)算器項(xiàng)目：實(shí)現(xiàn)了基本的混合運(yùn)算。

個(gè)性相冊(cè)：分為瀏覽式的,，貼圖式的等等,。

教育經(jīng)歷。

2008-9至2012-6鄭州大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

語(yǔ)言能力,。

英語(yǔ)：熟悉。

專(zhuān)業(yè)證書(shū),。

微軟證書(shū)2011年5月由微軟公司頒發(fā),。

教學(xué)方法有哪些篇四

一位聲樂(lè)專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：由呼吸控制的歌聲才是聲樂(lè)，呼吸是歌唱的原動(dòng)力,。因此聲樂(lè)界有“誰(shuí)懂得呼吸,，誰(shuí)就會(huì)唱歌。下面我們具體了解下唱歌學(xué)習(xí)方法,。

一,、唱歌的姿勢(shì)。

正確的唱歌姿勢(shì),，不僅是歌唱者良好的心態(tài)的表現(xiàn),，而且還關(guān)系到氣息的運(yùn)用，共鳴的調(diào)節(jié)以及歌唱的效果,，在訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，做到兩眼平視有神,，下頜內(nèi)收,，頸直不緊張，脊柱挺直,，小腹微收,，腰部穩(wěn)定。

二,、唱歌中的呼吸,。

腹微收的習(xí)慣。

三,、發(fā)聲練習(xí)是歌唱發(fā)聲的一種綜合性基本技能的訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)唱歌必須以最基本的發(fā)聲練習(xí)開(kāi)始。

1,、做獲得氣息支點(diǎn)的練習(xí),，體會(huì)吸與聲的配合，利用科學(xué)的哼唱方法,，體會(huì)并調(diào)節(jié)自己的歌唱共鳴,。

2、學(xué)會(huì)張開(kāi)嘴巴唱歌,，上下齒松開(kāi),，有下巴松松的“掉下來(lái)的感覺(jué)”舌尖松松地抵下牙。

3、唱八度音程時(shí),，從低到高,，母音不斷裂連起來(lái)唱，口咽腔同時(shí)從小到大張開(kāi),。

4,、氣息通暢的配合，發(fā)出圓潤(rùn)通暢自如的聲音,。

四,、咬字、吐字準(zhǔn)確,、清晰,。

發(fā)音練習(xí)的目的，歸根到底是為了更完善地演唱歌曲,，所以必須要注意咬字,、吐字的清晰，正確地掌握語(yǔ)言的回聲,，明確漢字語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，將歌曲曲調(diào)與咬字吐字結(jié)合起來(lái)練習(xí)。練唱時(shí),，將每個(gè)字按照出聲引長(zhǎng)歸韻的咬字方法,，先念幾遍，再結(jié)合發(fā)聲練習(xí),，以字帶聲,，力求做到字正腔圓，聲情并茂,，演唱時(shí)發(fā)元音的著力點(diǎn),，應(yīng)盡量接近聲區(qū)的集中點(diǎn)，使三個(gè)聲區(qū)的共鳴得到銜接和靈活調(diào)整,。

歌唱藝術(shù)是聲音與文學(xué)相結(jié)合的藝術(shù),，我們唱好歌曲，不能只講聲音,，不講感情,，反之也不行，我們應(yīng)對(duì)歌曲的思想內(nèi)容,、表現(xiàn)手法以及詞曲作者,、歌曲的時(shí)代背景，有個(gè)全面的了解和分析,，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，把歌曲的藝術(shù)形象準(zhǔn)確完整地再現(xiàn)出來(lái),，達(dá)到以情帶聲，聲情并茂,。

怎樣唱高音,。

一、人類(lèi)歌唱本能,。

你聽(tīng)過(guò)雨夜盲女的哀曲吧?也聽(tīng)過(guò)快樂(lè)的男女山歌對(duì)唱吧?這些人從未受過(guò)聲樂(lè)訓(xùn)練,，全他們的歌聲也同樣令你感動(dòng)，因?yàn)樗麄兺耆l(fā)揮了自然的歌唱本能,。我在前面所談的關(guān)于呼吸,、發(fā)聲,、共鳴,、高音的問(wèn)題，一切都逃不出自然的條件,，連帶著一切物理?xiàng)l件,，都是根據(jù)自然而產(chǎn)生的。遺憾的是,，我們卻往往摒棄這種自然的條件,，而去苦苦地找尋一些“捷徑”、“秘訣”,，那是很可悲哀的事,。歌唱家在歌唱時(shí)，喉頭的作用雖屬,，但心力也可左右它,。在歌唱時(shí)，喉頭的動(dòng)作完全是自發(fā)的,，歌唱家歌唱時(shí),，想唱什么音，聲帶張力與振蕩次數(shù)就會(huì)完全與思想吻合,。發(fā)聲時(shí)當(dāng)然還要用橫膈膜,、腹肌、肋骨,、喉舌等快速的力量,。一個(gè)初生嬰兒，根本不知道這些事,，卻能把那些力量用得很好,。當(dāng)他哭的時(shí)候，哭得很傷心;他笑時(shí),，又會(huì)發(fā)出悅耳的音調(diào),。由此證明，人生本來(lái)就有一種天賦的能力，能夠自由自在地并帶有表情地使用我們的嗓子,。

二,、先喊出高音來(lái)。

我們做任何一種運(yùn)動(dòng),，比如推鉛球,，一定要先有舉得起鉛球的力量。練武術(shù)的人為了增加手腳的力量,，先練挑水,，手腳有了力量后，才可以在舞大刀時(shí)不至于脫手飛了出去,。

的氣(見(jiàn)下節(jié)),，用腰部的氣喊好了a2后，再用同樣的氣喊降b2,。

一般來(lái)說(shuō),，唱高音聲部的人的高音是天生的，只是我們不去用它罷了,。一個(gè)女孩子從未受過(guò)聲樂(lè)訓(xùn)練,，一般只能唱到f2，但當(dāng)她突然碰到一件恐怖的事情時(shí),，他會(huì)情不自禁地尖叫起來(lái)，而這一聲尖叫,，可能到達(dá)highc的f3,，但平時(shí)無(wú)論如何她也不會(huì)發(fā)出這么高的音來(lái)。所以不要有顧慮,，要大膽地喊出高音，多喊是有好處的,。

三、呼吸及姿勢(shì),。

就須用腰力。前面講過(guò),，肺葉比肺尖大,，也即是下面比上面大，上面的肺尖被肋骨向外擴(kuò)張,。用腰力，是先用手叉腰(這時(shí)不必注意腹肌,，在吸氣時(shí)它會(huì)自然地起作用的)，把氣吸到腰的四周,，感覺(jué)到前后腰部膨脹起來(lái),，然后把氣閉進(jìn)來(lái)(張大口),，用力把腰及肋骨向里一收,，胸部向上一挺，你會(huì)感覺(jué)到壓力壓住了上顎,，這就是用腰力的方法,。

前面講過(guò),，f2--#g2我們用腹肌的收縮來(lái)增加壓力,，到了a2就用腰力,，到降b2時(shí)，因?yàn)橹恍枰倭康臍?但是要用高壓力的氣),，只要將上唇照打呵欠的樣子張開(kāi)就行了，要露出少許上面的牙齒,，舌尖平放在下面的牙齒上，就能唱出降b2來(lái)了,。由降b2以上,，到highc以上的音,，方法與降b2是一樣的,。

這里再舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明用腰產(chǎn)的力唱高音,。

用腰部的力來(lái)唱高音,，等于將一個(gè)長(zhǎng)形的氣球充滿(mǎn)氣后，用手將下半部一捏,，那上半訓(xùn)就脹滿(mǎn)起來(lái),，這好比是橫膈膜已上升到頂點(diǎn),，不能再上升,。我們將腰部吸滿(mǎn)了氣,，然后整個(gè)腰部及下面張開(kāi)的肋骨向內(nèi)一收,，胸部挺出,，就好象用手捏氣球的作用一樣,，產(chǎn)生了一股強(qiáng)烈,、上升的氣流，而這正是我們唱高音要用的,。

四、close及掩蓋,。

從前學(xué)唱歌的時(shí)候,，當(dāng)唱到高音,，就要close!當(dāng)時(shí)真是“如入五里霧中”。而這個(gè)字,，中國(guó)至今也還有人在用,。由于對(duì)close的真正含義搞不清,，不知道害了多少男高音，也糟蹋了許多好的聲音,。

我對(duì)close的見(jiàn)解是：關(guān)閉下面的共鳴箱,，而打開(kāi)上面的共鳴箱。我們唱高音時(shí)需要頭腔共鳴,，那就得提高軟蓋,。我們開(kāi)上唇，目的是提高軟蓋,，同時(shí)還要用腰力來(lái)頂開(kāi)軟蓋,。至于今天國(guó)內(nèi)有人用“掩蓋”這個(gè)名詞，我認(rèn)為比較好,，它的意思是高音不可太白,，要多少有點(diǎn)掩蓋，就好象上面有一只碗,，復(fù)蓋著高音一樣,。

我曾經(jīng)向許多老師求教對(duì)close的解釋問(wèn)題，但都得不到結(jié)果,。后來(lái)去意大利,，請(qǐng)教了一位老師，回答是：我們意大利從來(lái)未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)字,。試問(wèn)：“關(guān)閉”了怎樣唱歌?至于今天我們用“掩蓋”代替“關(guān)閉”來(lái)解釋close,，那是很明智的。當(dāng)我們唱高音時(shí),，我們的上顎向上提,，軟口蓋升高(打呵欠狀)，氣壓向上擠,，聚到上面,，形成一個(gè)象教堂那樣的圓頂空間，也就是要讓氣體充滿(mǎn)這個(gè)空間,，這樣,，才會(huì)發(fā)出漂亮的高音。如果上面不打開(kāi),，空氣上不去,，哪里還有高音呢?所以，用“掩蓋”也表示了聲音向上集中的意思,。我們可以再作一個(gè)試驗(yàn)來(lái)找到這個(gè)感覺(jué)：當(dāng)我們打呵欠的時(shí)候,，會(huì)感覺(jué)到上顎部分有涼颼颼的感覺(jué)(平時(shí)感覺(jué)不到的)，那就是上面有了一個(gè)空間,，氣息也進(jìn)去了,。

五,、越高越容易。

當(dāng)我們練到降b2時(shí),，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)突破了高音的困難,，可以很容易地唱到b2、c3,、#c3,、d3了，因?yàn)槌@幾個(gè)音的方法與唱降b2的方法并無(wú)居的分別,。唱降b2時(shí)喉嚨已開(kāi)得比較小了,，因?yàn)樽煸绞菑埓蠛韲翟叫。?，不用害怕更高的音,，所需要的是急速的氣?lái)支持高音，而急速的氣,，是靠平時(shí)的刻苦的氣息練習(xí)得來(lái)的,。

六、支點(diǎn)與對(duì)抗,。

如用雙手舉起一副石擔(dān),，我們的腳是向下踩的，土地是起向上托起的作用;我們的手向上推,，而石擔(dān)又是向下壓,。于是，這里就有四個(gè)方向的力,，腳和地面產(chǎn)生了一種對(duì)抗,，手和石擔(dān)又產(chǎn)生了對(duì)抗。我們?nèi)说纳眢w等于氣柱,，小腹和聲帶是氣息的兩個(gè)支點(diǎn),。氣息往上走被聲帶擋住，這里也有“力”的對(duì)抗問(wèn)題,。那么，在歌唱時(shí)小腹的支點(diǎn)有無(wú)變化?如果有變化是向上,，還是向下?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題是有爭(zhēng)論的,。

七、用工具來(lái)測(cè)驗(yàn),。

教學(xué)方法有哪些篇五

一是閱讀理解和語(yǔ)言的應(yīng)用技巧不足,，以致閱讀題會(huì)出現(xiàn)答題不完整，概括能力較弱等情況,。家長(zhǎng)要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子,，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效,。

二是作文缺少生活素材,，很難使文章生動(dòng)具體。四年級(jí)的作文包括寫(xiě)人,、寫(xiě)事,、寫(xiě)景、寫(xiě)生活,、寫(xiě)感想,、體會(huì)等。這當(dāng)中寫(xiě)實(shí)占大多數(shù),，寫(xiě)實(shí)是為了讓孩子從日常生活出發(fā),，寫(xiě)出自己的所想、所見(jiàn),、所感,、所做，所以平時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子如實(shí)表達(dá),，讓他們隨時(shí)把自己的所想,、所見(jiàn)及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫(xiě)作的素材,。

英語(yǔ)方面怎么學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過(guò)三年級(jí)一年的知識(shí)積累,，學(xué)生已有基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及習(xí)慣，但在語(yǔ)言的應(yīng)用方面常會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,，這是語(yǔ)法啟蒙的黃金時(shí)期,。這就要求在提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)以實(shí)用?？季湫头e累為主,，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的感知與應(yīng)用?？墒峭@個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)就會(huì)盲目地為孩子選擇過(guò)多或過(guò)難的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

教學(xué)方法有哪些篇六

1.不要認(rèn)為刷題就會(huì)提高成績(jī),。什么是刷題的最高境界?不是看到題感覺(jué)有印象,，也不是說(shuō)我照搬，做對(duì)就行,，而是你看到這道題就知道考的是什么,，突破口在哪里，蒙蔽你的點(diǎn)又在哪里。刷到心里,。精而不多,。

2.每天都要練。高一高二不要覺(jué)得來(lái)得及就行,。你要在起跑線(xiàn)上就用盡全力,。因?yàn)槟阋浀茫械娜说钠鹋芫€(xiàn)是開(kāi)跑車(chē),，而你只是在用雙腿,。人家一腳油門(mén)就落你十萬(wàn)八千里。機(jī)會(huì)從來(lái)給有準(zhǔn)備的人,。

3.錯(cuò)題要記下來(lái),，每周做一次，做完了自己編類(lèi)型題做,。腦子不好使,，手還不勤快真就沒(méi)治了。覺(jué)得說(shuō)的不好聽(tīng)的,，那也沒(méi)辦法,。為了鞭策你們我已經(jīng)用盡了我的洪荒之力了。

4.即使你再懶,，也要多看題,，多思考。數(shù)學(xué)就是要靈活,。突破口一找到你會(huì)發(fā)現(xiàn),，誒我去，高考做的怎么都是原題,。這要不拿個(gè)140都不好意說(shuō)自己愛(ài)數(shù)學(xué),。

教學(xué)方法有哪些篇七

掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國(guó)心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué),，給學(xué)生以足夠的時(shí)間,，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教學(xué)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成,，由點(diǎn)形成線(xiàn),，由線(xiàn)完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng),。因此明確目標(biāo),，就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀(guān)中把握微觀(guān),，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。另外，要明確知識(shí)點(diǎn)的難易程度,，應(yīng)該掌握的層次要求,，即識(shí)記、理解,、應(yīng)用,、分析、綜合,、評(píng)價(jià)等不同層次,，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識(shí)重點(diǎn),。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。

可見(jiàn),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件,。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問(wèn)題,，是必須形成自我測(cè)驗(yàn),、自我矯正，自我補(bǔ)救的自我約束習(xí)慣,。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測(cè)題,，對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè),，并及時(shí)地反饋評(píng)價(jià)，及時(shí)矯正和補(bǔ)救,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同,，它比較具體，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn),。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂(lè),。增加我們的信心。因此,，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一,，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的開(kāi)始,，只有使大小,、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合，才會(huì)避免一些無(wú)效勞動(dòng)的發(fā)生,。

帶著問(wèn)題去看書(shū),，有利于集中注意力，目的明確,，這既是有意學(xué)習(xí)的要求,，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件,。心理學(xué)家把注意分為無(wú)意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺(jué)的目的,，必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力,，主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性,。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息,，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

問(wèn)題學(xué)習(xí)法要求我們看書(shū)前,，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書(shū)一邊思考;同時(shí),，它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題,，以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講;最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，不要被問(wèn)題嚇倒,，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。

矛盾的觀(guān)點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円M(jìn)行對(duì)比,，首先要看對(duì)比雙方是否具有相似,、相近、或相對(duì)的屬性,，這就是可比性,。對(duì)比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：(1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容,。(2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念,、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解,。(3)對(duì)比學(xué)習(xí)要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi),，形成容易檢索的程序知識(shí)，有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取,，也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用,。

綜觀(guān)中學(xué)課本，可比知識(shí)比比皆是,，如政治內(nèi)容中,，權(quán)利與義務(wù)、民主與法制,、物質(zhì)與意識(shí),、和平與發(fā)展等等;如語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，復(fù)句與單句,、設(shè)問(wèn)與反問(wèn),、比喻與借代,、記敘與議論、實(shí)詞與虛詞等等;如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，小數(shù)與分?jǐn)?shù),、指數(shù)與對(duì)數(shù),、奇函數(shù)與偶函數(shù),、平行與垂直等等;如化學(xué)學(xué)習(xí)中，金屬與非金屬,、晶體與非晶體,、化合與分解、氧化與還原,、酸與鹽等等,。對(duì)比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較,，如學(xué)習(xí)政治可用語(yǔ)文中的句子分析法來(lái)分析政治概念,，如在學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代史中的民族解放運(yùn)動(dòng)時(shí)，又可以利用政治有關(guān)民族的基本觀(guān)點(diǎn),，學(xué)習(xí)自然學(xué)時(shí),，可回憶一下有關(guān)語(yǔ)文課本中的有關(guān)科學(xué)家的傳記文章，也可結(jié)合唯物辯證法的有關(guān)原理進(jìn)行學(xué)習(xí),。

唯物辯證法認(rèn)為世界上任何事物都是同周?chē)氖挛锎嬖谥嗷ビ绊?、相互制約的關(guān)系?？茖W(xué)知識(shí)是對(duì)客觀(guān)事物的正確反映,，因此，知識(shí)之間同樣存在著普遍的聯(lián)系,，我們把聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，會(huì)有助于對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，會(huì)起到事半功倍的效果,。

根據(jù)心理學(xué)遷移理論,，知識(shí)的相似性有利于遷移的產(chǎn)生，遷移是一種聯(lián)系的表現(xiàn),，而聯(lián)系學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)不能理解為僅僅只是一種遷移,。遷移從某種意義上說(shuō)是自發(fā)的，而運(yùn)用聯(lián)系學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)是自覺(jué)的,，是發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的充分體現(xiàn),，它以堅(jiān)信知識(shí)點(diǎn)必然存在聯(lián)系為首要前提，從而有目的地去回憶,、檢索大腦中的信息,，尋找出它們間的內(nèi)在聯(lián)系,。當(dāng)然，原來(lái)對(duì)知識(shí)掌握的廣度與深度直接影響到建立知識(shí)間聯(lián)系的數(shù)量多少,，但我們可以通過(guò)辯證思維,，通過(guò)翻書(shū)、查閱,、甚至是新的學(xué)習(xí),，去構(gòu)建新的知識(shí)聯(lián)系，并使之貯存在我們的大腦之中,，使知識(shí)網(wǎng)日益擴(kuò)大,。這一點(diǎn)是遷移所不能做到的。

學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí),，想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，不能迷信權(quán)威,，克服定勢(shì)思維,。把抽象的知識(shí)具體化，發(fā)揮右大腦的作用,。如辛亥革命發(fā)生在1911年,，二次革命發(fā)生在1913年，護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1915年,，護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1917年,，這四個(gè)歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個(gè)歷史事件的邏輯順序,，知道其中任何一個(gè)事件的年代,，就可以聯(lián)想，推算出其它三個(gè)事件的年代,。這是聯(lián)想記憶法,。

所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn),、中心,、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用,。當(dāng)然,，作為一種學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維,，但它不等同于歸納思維本身,，同時(shí)它還要以分析為前提。

可見(jiàn),，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn),、性質(zhì),，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì),，同時(shí),，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同,、相近,、相反的知識(shí)，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解,。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶,、理解作用。

教學(xué)方法有哪些篇八

大家都知道凡事講究,。

方法。

學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

也不例外,。死記硬背是學(xué)習(xí)的大忌。而科學(xué)合理適合自己的學(xué)習(xí)方式,，能讓學(xué)習(xí)效果事半功倍,。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)。

方法,。

技巧小結(jié),，希望大家喜歡。

interesting：從看英文電影開(kāi)始培養(yǎng)自學(xué)英語(yǔ)的興趣,。

看英文電影的學(xué)習(xí)技巧：

1,、盡量選取一些的英文大片進(jìn)行觀(guān)賞;。

2,、隨時(shí)記錄一些好,。

句子。

進(jìn)行中英文比較;,。

3,、參考劇本和場(chǎng)景自我模仿角色練習(xí)發(fā)音;。

4,、反復(fù)觀(guān)摩一部影片分析人物性格及思想,。

自學(xué)小貼士：在觀(guān)看英文電影時(shí)先聽(tīng)英文再看中文字幕，剛開(kāi)始時(shí)幾乎聽(tīng)不懂,，堅(jiān)持兩三遍就會(huì)出現(xiàn)效果,。尤其是在觀(guān)看同一部英文電影多遍之后此效果。

reciting：全方面背單詞是自學(xué)英語(yǔ)的核心基礎(chǔ),。

1,、零散時(shí)間多遍記憶法：根據(jù)心理學(xué)研究表明,，人的瞬間記憶能力，隨著時(shí)間的推移而記憶遞減,，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘,。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準(zhǔn)備次。

日記,。

憶,。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍，邊看長(zhǎng)相,、音標(biāo),、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音,，又練聽(tīng)力,，還練了記憶，一舉三得,。利用課余時(shí)間,、等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間,、排隊(duì)時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，每三個(gè)小時(shí)看一遍，一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四,、五遍,。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個(gè)單詞累計(jì)五天，每星期六復(fù)習(xí)過(guò)去一個(gè)星期的單詞量,。如此堅(jiān)持六個(gè)月,，單詞總記憶量會(huì)達(dá)到24000個(gè)，去掉忘記50%的單詞的可能,，還余12000個(gè),。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應(yīng)用英語(yǔ)了!

自學(xué)小貼士：記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當(dāng)場(chǎng)記牢十個(gè)單詞，一天記十個(gè),，第二天忘記七八個(gè),。最簡(jiǎn)單而實(shí)用的單詞,。

記憶方法,。

就是對(duì)一個(gè)單詞不必當(dāng)場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復(fù)多遍，久而久之而積累多多,，最重要的是長(zhǎng)時(shí)間而記憶猶新!不信你可以試試,。

堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的、費(fèi)力的過(guò)程,。只有長(zhǎng)期不間斷的學(xué)習(xí),，才能取得好的效果。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是絕對(duì)不行的,。每天都堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)很重要,。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣可以使你大腦中儲(chǔ)存的英語(yǔ)知識(shí)保持在活躍的狀態(tài)。再忙也要至少學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí),。一般來(lái)說(shuō)，早起后和睡覺(jué)前上是比較好的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

學(xué)新知識(shí)前先復(fù)習(xí),。

在閱讀一篇新的,。

文章,。

或觀(guān)看一個(gè)新的視頻前，先簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)(回想)一下昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有利于加深學(xué)習(xí)印象。每次學(xué)習(xí)都給自己定下一個(gè)小目標(biāo),。例如，試著寫(xiě)下你正在學(xué)習(xí)的一個(gè)形式,，例如現(xiàn)在完成時(shí),。使用熒光筆在你學(xué)習(xí)的文本重點(diǎn)處做上記號(hào)。

不要只使用一種方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。使用不同的方法能夠使你大腦(多元智能)中不同的區(qū)域發(fā)揮作用,。例如;如果您在學(xué)習(xí)新的詞匯，可以畫(huà)一張?jiān)~語(yǔ)地圖,，或描繪出一幅圖,，列出一個(gè)清單并進(jìn)行學(xué)習(xí)，將這些詞語(yǔ)分五次敲出來(lái),。所有這些方法作用在一起可以幫助你加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

閱讀和聽(tīng)一些與水平相符的英語(yǔ)原著和聽(tīng)英語(yǔ)材料是真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,還可以幫助你從英語(yǔ)的角度思考,。不過(guò)光聽(tīng)是不夠的,。還要多跟著學(xué)習(xí)，動(dòng)口說(shuō),。很多人因?yàn)楹苌匍_(kāi)口說(shuō)話(huà),，學(xué)的都是啞巴英語(yǔ),，就是因?yàn)椴辉搁_(kāi)口說(shuō)的緣故。

盡可能多的練習(xí),。

光說(shuō)還是不夠的,，還要盡可能的多說(shuō)。是每天都跟母語(yǔ)國(guó)家的人交流,。熟能生巧,。說(shuō)的多了，用到的詞匯,，句子就會(huì)多,。遇到的問(wèn)題也會(huì)增多，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題解決下來(lái),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你說(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少,，直到運(yùn)用自如。

當(dāng)然學(xué)習(xí)的方法有很多,，這里只是簡(jiǎn)單介紹了一些比較有效的方法,。希望大家都能找到自己適合的方法，英語(yǔ)水平快速提升,。

教學(xué)方法有哪些篇九

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和漢語(yǔ)太大不同,，讓很多人看著一個(gè)個(gè)字母太有距離感，總覺(jué)得自己一輩子也學(xué)不好,，說(shuō)不順,。其實(shí)生活中鬼佬用的句型只有2到3個(gè)而已。掌握了規(guī)律,?？梢圆蛔儜?yīng)萬(wàn)變。

句型主要是：

bedoing(havebeendoing),。

havedone,。

美國(guó)人每句話(huà)都是這2個(gè)句型,可以表達(dá)各種情況各個(gè)時(shí)間的事情。只要你掌握它們的用法,。

--關(guān)于背單詞：

1.按音標(biāo)來(lái)記,，即可以記住單詞，也還可以記住發(fā)音,。

2.背單詞不但要講究大量重復(fù),，更重要的是講究科學(xué)的方法和其應(yīng)用性與趣味性的結(jié)合。

3.可以用著名的艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)法或是1,、2,、7法。

就是利用周末兩天的時(shí)間背上1000個(gè)詞，然后用下周的前五天每天復(fù)習(xí),，在第二個(gè)星期的周末先復(fù)習(xí)一遍再背第二個(gè)1000詞,，然后利用第三周前五天每天晚上的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)第一周背過(guò)的1000詞，白天則復(fù)習(xí)第二周背過(guò)的1000詞,，依此類(lèi)推每天睡覺(jué)前趟在床上復(fù)習(xí)一遍學(xué)過(guò)的內(nèi)容是非常有效的,。結(jié)合著大量的閱讀去記憶單詞和其用法。不要總是重復(fù)你所背過(guò)的都已經(jīng)掌握的單詞,，那樣一點(diǎn)意義也沒(méi)有,。最后就是學(xué)會(huì)去猜不認(rèn)識(shí)的單詞，這樣當(dāng)你記下它的意思后,，你記得往往要比其他的更牢,。

學(xué)習(xí)與應(yīng)試法。

lean:為精干,、精益之意,，learn：為學(xué)習(xí)之意;leanclearn為精干、精益的學(xué)習(xí)方法,。該方法主要由北京鼎世英才教育科技公司執(zhí)行董事熊雪云組織創(chuàng)建;具有知識(shí)系統(tǒng)性,、方法科學(xué)性、學(xué)習(xí)高效性的特點(diǎn),。

“l(fā)eanclearn”學(xué)習(xí)法是北京鼎世英才教育科技公司教育研究中心在執(zhí)行董事熊雪云先生的帶領(lǐng)下,，通過(guò)十多年的探索和實(shí)踐總結(jié)出的一套系統(tǒng)、科學(xué),、高效的學(xué)習(xí)與應(yīng)試方法,。該方法綜合系統(tǒng)認(rèn)知、溫故知新,、循序漸進(jìn)、學(xué)用結(jié)合,、舉一反三等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)合大腦獲取、處理知識(shí)和信息的機(jī)理,，以及大腦信息存儲(chǔ),、遺忘、喚醒與激活機(jī)理,，通過(guò)知識(shí)體系化,、記憶減量化、理解場(chǎng)景化,、思維邏輯化,、復(fù)習(xí)快速化、考試檢索化，建立從知識(shí)導(dǎo)入,、鞏固,、應(yīng)試的規(guī)范化流程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間投入少,、學(xué)習(xí)效果好,，考試得分高的效果。

為了確保廣大青少年朋友有效運(yùn)用該法,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間投入少,、學(xué)習(xí)效果好，考試得分高這一效果,，該中心運(yùn)用該學(xué)習(xí)與應(yīng)試法的基本原理和方法,，針對(duì)各科及每本教材整理出了具體的知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)試指導(dǎo)手冊(cè)，避免了以往學(xué)生學(xué)會(huì)了方法但不會(huì)結(jié)合運(yùn)用或結(jié)合運(yùn)用而花費(fèi)大量時(shí)間和精力,。

家長(zhǎng)們心照不宣的一個(gè)事實(shí)：中小學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的不是智力的較量,，而是體力和精力的較量。

人類(lèi)社會(huì)每次跨躍式發(fā)展都是建立在一個(gè)新方法的發(fā)明發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用基礎(chǔ)之上的生產(chǎn)力的解放,，學(xué)習(xí)是青少年朋友的生產(chǎn)活動(dòng),，“l(fā)eanclearn”學(xué)習(xí)法的掌握和運(yùn)用將帶來(lái)學(xué)習(xí)的大解放。

實(shí)踐已經(jīng)證明該方法的優(yōu)點(diǎn)：

學(xué)習(xí)更輕松,、快速,。

2.學(xué)習(xí)更省時(shí)省力，復(fù)習(xí)功課時(shí)間只需傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法時(shí)間的1/5-1/10,，且知識(shí)記得更牢固,。

3.輕松建立應(yīng)考網(wǎng)絡(luò)知識(shí)防御體系，考試時(shí)見(jiàn)到試題便知在考什么,，怎么答,，輕松拿高分。

4.有效緩解并消除學(xué)生由于學(xué)習(xí)疲勞產(chǎn)生的厭學(xué)心理;,。

5.騰出更多時(shí)間實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展,。

作息安排。

養(yǎng)成一種良好的作息習(xí)慣,，不僅對(duì)同學(xué)中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)非常有益,，甚至對(duì)學(xué)生未來(lái)一生的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。有許多成功人士都得益于自己良好的作息習(xí)慣,，因此應(yīng)該重視自己的作息習(xí)慣,。

1、把作息安排變成作息習(xí)慣,。

很多同學(xué)其實(shí)有著非常適合自己的時(shí)間表,，計(jì)劃書(shū),，但無(wú)法做到每天堅(jiān)持。如果始終把按計(jì)劃做當(dāng)成一件痛苦的事,，為了遵循而遵循,，這樣很難持之以恒。計(jì)劃可以很簡(jiǎn)單,，但不可以老改變,，應(yīng)努力把計(jì)劃日程變成一種生活習(xí)慣，就和一天三頓飯一樣自然,，這樣可以保證穩(wěn)定的學(xué)習(xí),。

2、定了時(shí)間表就要堅(jiān)持,。

制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表,，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督,，每當(dāng)自己覺(jué)得不能執(zhí)行下去的時(shí)候就看一看作息時(shí)間表,，這時(shí)一咱遵守諾言的力量就會(huì)促使自己堅(jiān)持下去。另外,，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅要合理安排自己的時(shí)間，而且還要做到“松緊一致”,。有的同學(xué)到了假期就會(huì)比較放縱自己,，作息時(shí)間比較亂，因?yàn)樽飨⒁?guī)律一旦亂了,，到上學(xué)的時(shí)候要調(diào)整過(guò)來(lái)又比較困難,，而且是很累的一件事情。假期的時(shí)間安排和上學(xué)時(shí)應(yīng)差不多,，學(xué)習(xí)有一個(gè)慣性,，可以適當(dāng)間歇，但是不能一下扔開(kāi)過(guò)久,，要“松緊一致”,。

3、作息時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整,。

作息時(shí)間關(guān)系到學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，所以在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有良好的作息安排,。按照自己的特點(diǎn)制定作息時(shí)間表固然有其優(yōu)越性,，但有時(shí)卻與考試期間的作息時(shí)間不一致。而人體的節(jié)律具有“慣性”,，很難一下子完全調(diào)整過(guò)來(lái),，所以必須提前行動(dòng),，以使自己各方面的情況在考前調(diào)節(jié)到最理想的狀態(tài)?？偟膩?lái)說(shuō),，一個(gè)人聽(tīng)作息時(shí)間應(yīng)根據(jù)自己的情況來(lái)定，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷調(diào)整,，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)情況,。

教學(xué)方法有哪些篇十

模仿學(xué)習(xí)法就是按照別人提供的模式、樣板來(lái)進(jìn)行模仿,、從而形成一定的品格,、技能和行為習(xí)慣的方法。體育技能,、書(shū)法技能,、繪畫(huà)技能、語(yǔ)言技能等大都是通過(guò)模仿,，達(dá)到比較熟練的程度而形成的,。兒童的品性、習(xí)慣也多是有意或無(wú)意地模仿家長(zhǎng),、老師,、同伴的行為而形成的。由此可見(jiàn),，模仿學(xué)習(xí)法在形成人的技能,、品性、行為習(xí)慣等方面有著重要的作用,。

比較學(xué)習(xí)法,。比較學(xué)習(xí)法是就某一個(gè)問(wèn)題，集中有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,，進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí),。比較學(xué)習(xí)法適用于研究性的學(xué)習(xí)、自學(xué)等情況,，它包含有閱讀,、比較、分析,、綜合等活動(dòng),，所以它是一種層次較高的學(xué)習(xí)。

直接學(xué)習(xí)法,。

直接學(xué)習(xí)法就是在知識(shí)不多時(shí)就直接對(duì)準(zhǔn)創(chuàng)造目標(biāo),，把那些可有可無(wú)的廣博知識(shí)撇開(kāi)，把許多充塞頭腦,，可能使自己偏離主要目標(biāo)的知識(shí)撇開(kāi),，直接抓住事物的本質(zhì),，直接對(duì)準(zhǔn)所要研究的問(wèn)題，根據(jù)創(chuàng)造需要補(bǔ)充知識(shí),，不搞煩瑣的知識(shí)準(zhǔn)備,。直接學(xué)習(xí)法是愛(ài)因斯坦研究方法的一大特色。他正是由于運(yùn)用了直接法這樣一個(gè)簡(jiǎn)捷的,、可以節(jié)約大量時(shí)間與精力的方法,，才使他迅速獲得了成功?？v觀(guān)自然科學(xué)史,，可以這樣說(shuō)：大多科學(xué)家能迅速取得成功都曾得益于直接法。盡管有的人是自覺(jué)的,，有的人是不自覺(jué)的,。

運(yùn)用直接法有利于高效率地學(xué)習(xí)，有利于建立自己獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有利于節(jié)約時(shí)間與精力,。

聽(tīng)講學(xué)習(xí)法。

“聽(tīng)”是人們獲得信息,，取得知識(shí)的又一重要來(lái)源,。研究表明，我們中間僅有10%的人能正確地聽(tīng)講,，多數(shù)人不知怎樣或高明地聽(tīng)講,。怎樣通過(guò)正確地聽(tīng)講，學(xué)得更多的知識(shí),，同樣有方法可言,。

1)耐心聽(tīng)講。別隨便打斷他人的話(huà),，要使他人能在你說(shuō)話(huà)前說(shuō)出自己的看法,。如果你沒(méi)有聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容，就應(yīng)適時(shí)地請(qǐng)說(shuō)話(huà)人重說(shuō)或解釋?zhuān)瑔?wèn)清楚談話(huà)中的“什么”,、“為什么”,、“什么時(shí)候”、“什么地方”,、“什么人”,。如果你表示只有很少時(shí)間聽(tīng)取，別人就會(huì)感到匆忙,。許多人是邊講邊想,，所以應(yīng)該讓他們有時(shí)間把話(huà)說(shuō)完。

(2)全神貫注,。如果你在聽(tīng)別人講話(huà)的時(shí)候,，聚精會(huì)神，與說(shuō)話(huà)人不斷交換目光,，上身微傾,，點(diǎn)頭稱(chēng)是，隨時(shí)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題,，以提高說(shuō)話(huà)人的興趣,，你就是一個(gè)善于聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的人了。

(3)重述所說(shuō)內(nèi)容,。別人說(shuō)完后,，還要再問(wèn)：“你說(shuō)的意思是這樣嗎?”“我理解得正確嗎?”

(4)不要忙于表態(tài)。不要插話(huà),，讓別人說(shuō)完,，記住或?qū)懴聠?wèn)題的要點(diǎn)，太倉(cāng)促地表示贊成或反對(duì)別人的談話(huà),，最妨礙有效地交談,，要積極全面地了解別人談話(huà)內(nèi)容。

(5)不要過(guò)分考究別人的口才：善于傾聽(tīng)的人并不過(guò)分考究別人的說(shuō)話(huà)態(tài)度或口才,，他要注意的卻是“從他的談話(huà)中,，我要了解什么?”“此人能使我增加什么知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)?”

(6)切忌分心。不善于傾聽(tīng)的人常常受到外界的干擾而心神渙散,。善于傾聽(tīng)的人則應(yīng)集中精力聽(tīng),，防止精神渙散，注視說(shuō)話(huà)人,，不要煩躁,，不要做折紙張，掏指甲,、拆信等動(dòng)作,。注意別人的談話(huà)內(nèi)容。

(7)聽(tīng)其言而觀(guān)其色,。不但要注意別人的談話(huà)內(nèi)容,，而且要了解談話(huà)的動(dòng)機(jī)，還應(yīng)記?。簞e人可能會(huì)辭不達(dá)意,。要注意別人沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的重要內(nèi)容。說(shuō)話(huà)人改變聲調(diào)和音量可能表示某種念頭;面部表情,，手勢(shì)和身體動(dòng)作也可能表達(dá)某種意思,。

(8)不要只了解事實(shí)，而要了解思想,。我們從童年時(shí)代就深知事實(shí)的重要性,，所以在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)往往去注意所說(shuō)的事實(shí),。

跟蹤學(xué)習(xí)法。

俗話(huà)說(shuō)：“順藤摸瓜”,，“逆流溯源”,。獵人在追捕獵物時(shí)，從腳印,、糞便,、氣味等線(xiàn)索可以準(zhǔn)確的找到野獸。在學(xué)習(xí)中,，特別是在專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研究中,，跟蹤學(xué)習(xí)法是與之相類(lèi)似的一種方法。如,，當(dāng)看一篇文章或一本書(shū)的時(shí)候,，特別是閱讀學(xué)術(shù)性著作的時(shí)候，從參考文獻(xiàn)和注釋中可以找到許多有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,。

拆卸學(xué)習(xí)法,。

“拆卸”只是一個(gè)比喻，比如科學(xué)家要研制一種新的機(jī)器,，就必須對(duì)原有的機(jī)器,，包括類(lèi)似的各種機(jī)器進(jìn)行了解，了解它每一個(gè)部件的性能,，制作方法和它們之間的相互聯(lián)系,，相互作用。只有把它拆卸開(kāi)來(lái),，才能探究出他們的優(yōu)點(diǎn)在哪里,，缺點(diǎn)在何處，進(jìn)而創(chuàng)新,。比如要學(xué)通一部名著,，可以象拆卸機(jī)器一樣，要對(duì)原著進(jìn)行大拆大卸,，看它是怎樣開(kāi)頭的?怎樣過(guò)渡的?怎樣結(jié)尾的?作者在創(chuàng)作的過(guò)程中是如何布局的?如何使用材料的?書(shū)中的人物各有各的性格,，言談舉止不一，作者又是如何因人而異的?要了解這些寫(xiě)作上的特點(diǎn),，只有把全書(shū)內(nèi)容一一加以“拆卸”,，逐章、逐節(jié),、逐段,、逐句、逐字地進(jìn)行分析;認(rèn)真而反復(fù)地推敲，才能在發(fā)現(xiàn)它們奧妙的基礎(chǔ)上,，把作者的思想精髓,，寫(xiě)作技巧，“化歸己有”,。

教學(xué)方法有哪些篇十一

有利于促進(jìn)小學(xué)生智力發(fā)展,，對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都有非常大的幫助,。

小編特別整理了幾點(diǎn)小學(xué)生最有效的學(xué)習(xí)方法，供家長(zhǎng)與寶寶參考借鑒,。

在整個(gè)小學(xué)階段,，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程，每周,、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，就會(huì)手忙腳亂,，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果,。

教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種,。

長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排,。

短期計(jì)劃以一周為宜,，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的,、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確,、切實(shí)可行,，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性,。

在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果,。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程,。

預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性,，以利于提高學(xué)習(xí)效果,。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑,。

如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì),，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán)。

同時(shí)由于長(zhǎng)期積累,，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康,。

為此,，在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn),。

(1)認(rèn)真聽(tīng),。

要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等。

(2)注意看,。

要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容,，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀(guān)察,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶,。

(3)多動(dòng)腦。

要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽(tīng),、邊看、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通,，舉一反三,。

(4)主動(dòng)練。

在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練,，從而加深理解，提高聽(tīng)課效果,。

(5)做筆記,。

對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上,，以備課后復(fù)習(xí),。

(6)善歸納。

對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容,，要抓住綱目，歸納要點(diǎn),，力求當(dāng)堂理解,。

方法四、復(fù)習(xí)訣竅,。

復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。

課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí),。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周,、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),，目的在于融會(huì)貫通,，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程,。

(2)復(fù)習(xí)課本,，目的在于深化;。

(4)對(duì)課本中不懂,、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題,，查閱工具書(shū)或參考書(shū)，力求弄懂弄通,，實(shí)在弄不明白的,，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。

比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后,，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以此類(lèi)推，循環(huán)至終,。

分配復(fù)習(xí)法,，指學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長(zhǎng),。

比如上一單元講過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),，一周后再?gòu)?fù)習(xí)，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí),，一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí),。

事實(shí)表明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),。

當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì),，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，相對(duì)集中一段時(shí)間,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)突破,，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，也是十分重要的。

方法五,、寫(xiě)作業(yè)方法,。

寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué),、有目的地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程,。

通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法,。

(1)先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè),，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。

(2)仔細(xì)審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù),。

(3)認(rèn)真表述，即思路清晰,，表述確切,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，答案準(zhǔn)確,，干凈利落,。

(4)細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正;同時(shí),，對(duì)教師的批改,、批語(yǔ)要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不斷提高。

此外,，尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，均須認(rèn)真研究,，具體指導(dǎo),。