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一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇一

一,、基本情況：

一年級(jí)學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園,，活潑好動(dòng),。大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,，我覺(jué)得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

二、指導(dǎo)思想：

通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，本冊(cè)教科書(shū)還安排了簡(jiǎn)單的分類,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、計(jì)算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能領(lǐng)域。

1,、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法,、減法運(yùn)算的意義,，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加、減法,。

2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、圓柱形、球等簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程,，了解這些常見(jiàn)的幾何體,。

解決問(wèn)題領(lǐng)域。

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識(shí),。

2,、學(xué)生初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3,、學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn),。

4,、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域。

1,、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

5,、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：1、6—10的加減法,。

2,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成,。

2、湊10法,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。

六,、主要教學(xué)策略：

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作,、觀察,、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法,。通過(guò)動(dòng)手操作,，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法,。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,，降低難度,，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子,。

5,、對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

6,、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇二

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí),。(1課時(shí)),。

教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算,、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(4課時(shí)),。

教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算,，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容,。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上,，都存在一定的差異,。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn),。注意對(duì)比練習(xí),，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”,，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,，學(xué)生應(yīng)熟練掌握,。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練,。對(duì)于連加,、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求,，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了,。對(duì)于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,。

復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算第98頁(yè)的第5題,。計(jì)算后,，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式,，每一種計(jì)算問(wèn)題可以用什么方法計(jì)算,。使學(xué)生通過(guò)討論、交流,，溝通思想,，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。同時(shí),，還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí),，教師要注意巡視,，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生歸納,、整理的意識(shí)。

復(fù)習(xí)解決問(wèn)題時(shí),，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后,，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?可以采用分小組討論的方式。討論后,，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果,，全班進(jìn)行交流。圖中的素材比較豐富,，除了蝴蝶和蜻蜓外,，還有不同顏色的小花,。只要學(xué)生提出的問(wèn)題有道理，就應(yīng)給予充分的肯定,。在解決問(wèn)題時(shí),，也可以先讓學(xué)生解答，然后再說(shuō)一說(shuō)解題的思路,。只要學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表達(dá)清楚就可以了,，不必一定按照一定的模式來(lái)說(shuō)。

3.“元,、角,、分”的復(fù)習(xí)。(2課時(shí)),。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元,、角、分”時(shí),，主要通過(guò)大量的操作,、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角,、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用,，使學(xué)生對(duì)元,、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí),。因此,，教材在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有再安排動(dòng)手操作的內(nèi)容，只是讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的元,、角,、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用,。

復(fù)習(xí)時(shí),，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了,，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。

4.“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí),。(2課時(shí)),。

由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了,。復(fù)習(xí)時(shí),，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣看鐘面,，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同,，但不論什么方法，只要能說(shuō)正確即可,。復(fù)習(xí)中,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí),，如果一時(shí)說(shuō)不出準(zhǔn)確的時(shí)間,，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí),，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的,。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念,。

5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí),。(1課時(shí))。

第100頁(yè)第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上,、下,、左、右”等概念的綜合復(fù)習(xí),。題目結(jié)合兒童的生活實(shí)際,，提供一個(gè)樓房住家的情境，使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言比較準(zhǔn)確地描述出自己所住的位置,，同時(shí),，感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。復(fù)習(xí)時(shí),，一方面,，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面,，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí),，要特別注意有關(guān)“左”,、“右”相對(duì)性的問(wèn)題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。

第100頁(yè)第11題是數(shù)物體的題目,。圖中所擺的正方體有部分的遮擋,，學(xué)生數(shù)的時(shí)候可能會(huì)有一定的困難。教學(xué)時(shí),，如果學(xué)生看圖確有困難,，還可以讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，用小正方體擺成圖中所畫(huà)的形狀,，然后再數(shù)一數(shù)實(shí)物,。最后，對(duì)照實(shí)物和圖,，讓學(xué)生討論,，哪部分是開(kāi)始沒(méi)有數(shù)到的，以后在看圖時(shí)應(yīng)注意什么,。

6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí),。(1課時(shí))。

本學(xué)期統(tǒng)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。第101頁(yè)第12題結(jié)合兒童的生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問(wèn)題,。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。

復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教材中提供的素材,，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,，解決問(wèn)題,。另外,，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況,，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，然后,，再根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題,。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程都復(fù)習(xí)一遍。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇三

學(xué)生共31人,。雖然大部分入學(xué)前,，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1—10的認(rèn)識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)物體和圖形，分類,，11—20的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，數(shù)學(xué)樂(lè)園,，我們的校園，總復(fù)習(xí),。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫(xiě)1~20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”,、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí),。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教材分析。

1,、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用,。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。

5,、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感,。

6,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

7,、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。

(一)、知識(shí)和技能方面,。

1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會(huì)正確，工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、,、三種符號(hào),，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題。

5,、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含_答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題,。知道題目中的條件和問(wèn)題,，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球,。對(duì)這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計(jì)算,，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理,，有根據(jù)地思考問(wèn)題,。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。

(三)、解決問(wèn)題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

(四)、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣,。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇四

本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班數(shù)學(xué)課,，兩個(gè)班學(xué)生男女比例均等,，但由于學(xué)生年齡小,，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識(shí)不多,，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時(shí)間不少,。

二、教材分析：

三,、教學(xué)目標(biāo)：

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”“”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球,、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇五

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差,，上課有小部分同。

學(xué)不注意聽(tīng)講,，口算時(shí)比較馬虎,，課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小,。

部分學(xué)生成績(jī)較差,，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時(shí)補(bǔ)差,，使整個(gè)教學(xué)能。

夠順利進(jìn)行等,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會(huì)用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6.會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

三、教材分析,。

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì),。

算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算,。

問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

四,、教學(xué)措施,。

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。

2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

3,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

5,、注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

五,、教學(xué)進(jìn)度表。

一,、位置(4課時(shí)),。

二、20以內(nèi)的退位減法(12課時(shí)),。

例1………………………………………………………………………………3課時(shí)左右,。

例2………………………………………………………………………………4課時(shí)左右。

例3………………………………………………………………………………2課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………………………3課時(shí)左右,。

三,、圖形的拼組(2課時(shí))。

四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(8課時(shí)),。

數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………………………………………………………………2課時(shí)左右。

讀數(shù)寫(xiě)數(shù)………………………………………………………………………2課時(shí)左右,。

數(shù)的順序比較大小……………………………………………………………3課時(shí)左右,。

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法………………………………………………………1課時(shí)。

擺一擺,，想一想1課時(shí),。

五、人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí)),。

認(rèn)識(shí)人民幣……………………………………………………………………………2課時(shí),。

簡(jiǎn)單的計(jì)算……………………………………………………………………………2課時(shí)。

六,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí)),。

1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)………………………………………………………3課時(shí)左右,。

2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………………………………………4課時(shí)左右,。

3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………………………………………6課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………………………2課時(shí)左右,。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇六

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的,、操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，少數(shù)孩子有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,。

二,、教材分析,。

本冊(cè)共安排7個(gè)單元。

1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

安排五個(gè)單元,，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù),，一個(gè)單元,，即第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計(jì)算,，三個(gè)單元,，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四,、六單元教學(xué)兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算,。在這兩個(gè)單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題；第三部分是常見(jiàn)的量,，一個(gè)單元,，即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣。本冊(cè)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整,。把原一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊(cè)作為第一單元,，把原二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊(cè),，把原一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)的乘法的初步認(rèn)識(shí)和1～6的乘法口訣兩個(gè)單元推到二年級(jí)上冊(cè),。這次調(diào)整是在對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查、廣泛聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)教師意見(jiàn)并作深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。調(diào)整的原因主要有三點(diǎn),。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進(jìn)位加法不宜同步進(jìn)行。兩種算法的思路不同,，加,、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下,，也難以利用加減的互逆關(guān)系進(jìn)行想加算減的思考,。所以把原來(lái)一年級(jí)上冊(cè)安排的20以內(nèi)加減法的一個(gè)單元分為兩個(gè)單元。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重,，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī),、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué)。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時(shí)對(duì)算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去,，所以把不進(jìn)位,、不退位的口算和筆算編排在一個(gè)單元里，把進(jìn)位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個(gè)單元里,，這是一種合適的整合,。三是雖然用口訣計(jì)算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級(jí)學(xué)生理解乘法的意義確有困難,，所以推遲教學(xué),。

2、空間與圖形領(lǐng)域：

安排一個(gè)單元,，即第三單元認(rèn)識(shí)圖形,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、圓,、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分,，由粗略到細(xì)微的認(rèn)知規(guī)律,，在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

三,、教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)和技能方面,。

1.能正確,、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。

2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位,，初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

3.會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,，角，分。

(二)數(shù)學(xué)思考方面,。

1.在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的含義,、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法,、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的抽象思維,。

2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過(guò)程中,，進(jìn)一步體會(huì)有條理,、有根據(jù)地進(jìn)行思考的重要性；通過(guò)相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí),，提高進(jìn)行加,、減運(yùn)算的能力。

3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過(guò)程中,，培養(yǎng)初步的觀察,、比較、抽象,、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形,、畫(huà)圖形以及拼圖形等活動(dòng)中,，發(fā)展初步的形象思維,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

(三)解決問(wèn)題方面,。

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。

3.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四,、重點(diǎn)措施,。

1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2.在課堂教學(xué)中，注意一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,，應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì),。

4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

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一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇七

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學(xué)校門(mén)，年也紀(jì)小,，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話、做小動(dòng)作等,。相信經(jīng)過(guò)我們大家地努力孩子們肯定會(huì)有很大進(jìn)步的,。

二、教材分析,。

本冊(cè)教材一共分為七個(gè)單元：1,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(二);3,、分一分,、認(rèn)識(shí)物體;4,、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí);5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6,、20以內(nèi)的退位減法;7,、總復(fù)習(xí)。

本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),，本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：

(1)熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀寫(xiě)0～20各數(shù)。

(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

(3)初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(4)認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

(5)直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球,。

(6)會(huì)用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置,。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇八

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、廣。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5,、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時(shí)跟蹤,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣,、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

一,、學(xué)情分析,。

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)(3)的數(shù)學(xué)課。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生其基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。學(xué)期剛開(kāi)始,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎,，課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生成績(jī)較差，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二,、教材分析,。

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑,、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境,。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí),。2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解,。3.教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。5.數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力。8.注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

三、教學(xué)內(nèi)容,。

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形及圖形的拼組,，20以內(nèi)的退位減法，,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擺一擺想一想,，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，總復(fù)習(xí)等。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

3.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體,，三角形,，圓，平行四邊形;,。

4.初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;,。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣;。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣;,。

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇九

一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形,，分類,，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

二,、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的“啟智”教育為目標(biāo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù),。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)、知識(shí)與技能方面：

1,、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”和“=”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

(二),、過(guò)程與方法方面：

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

5,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

(三),、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀方面：

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手操作的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇十

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極進(jìn)取的態(tài)度，有上好課的欲望,。有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進(jìn)步，特別是口算能力提高很大,。有一些同學(xué)基礎(chǔ)比較好,。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容,，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的變式練習(xí)。但也存在一些問(wèn)題,，有個(gè)別小朋友上課不太用心,。接受力比較差，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較困難,。學(xué)生做題時(shí)也比較粗心,。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇十一

1、掌握一個(gè)乘數(shù)是一位數(shù)乘法的筆算法則,，能比較熟練地計(jì)算并會(huì)驗(yàn)算,。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系式：?jiǎn)蝺r(jià)＊數(shù)量=總價(jià),。

3,、會(huì)計(jì)算一個(gè)乘數(shù)中間、未尾有0的筆算乘法,。

4,、知道用交換兩個(gè)乘數(shù)的位置，可使一位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便,。

5,、比較熟練地口算整十、整百,、整千數(shù)乘一位數(shù),，口算一位數(shù)乘兩位數(shù)。

1,、掌握進(jìn)位的方法,。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系式：?jiǎn)蝺r(jià)＊數(shù)量=總價(jià),。

3,、用乘數(shù)乘一個(gè)乘數(shù)中間的“0”時(shí)，積的寫(xiě)法,。

1,、連續(xù)進(jìn)位時(shí)容易漏加或加錯(cuò)進(jìn)位的數(shù)。

2,、準(zhǔn)確,、熟練地進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位的筆算。

3,、當(dāng)一個(gè)乘數(shù)中間有0時(shí),，計(jì)算容易出錯(cuò)。

二除數(shù)是一位數(shù)的除法5~9周,。

1,、掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算方法,，能比較熟練地計(jì)算并會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。

4,、會(huì)解答“已知一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題。

1,、理解笑算除法的算理,，掌握計(jì)算順序商的定位筆算書(shū)寫(xiě)格式。

2,、掌握驗(yàn)算方法,。

3、掌握乘除兩步計(jì)算的運(yùn)算順序會(huì)用遞等式進(jìn)行計(jì)算,。

1、理解商的定位,。

2,、理解驗(yàn)算方法的數(shù)理，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣,。

3,、區(qū)分與倍數(shù)有關(guān)的乘、除應(yīng)用題,。

三千米,、毫米和噸的認(rèn)識(shí)10~11周。

2,、能進(jìn)行千米與米,，米與毫米，厘米與毫米,，噸與千克之間的簡(jiǎn)單化和計(jì)算,。

1、建立“千米”的實(shí)際長(zhǎng)度的表象,。由米化千米有時(shí)容易出錯(cuò),。

2、進(jìn)行厘米與毫米,、米與毫米的化聚,。

3、對(duì)噸的實(shí)際重量的認(rèn)識(shí),。

四混合運(yùn)算和應(yīng)用題12~15周,。

1、掌握四則混合運(yùn)算的順序,、比較熟練地計(jì)算沒(méi)有小括號(hào)的和有小括號(hào)的兩級(jí)兩三步式題,。

2,、學(xué)會(huì)列分步算式解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題，能根據(jù)題意說(shuō)出解題思路和解題計(jì)劃,，正確列式解答,。

3、能完整地口述解題思路,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生按審題、分析,、列式計(jì)算,、驗(yàn)算、寫(xiě)答句幾個(gè)步驟解答應(yīng)用題的習(xí)慣,。

1,、掌握在一個(gè)沒(méi)有括號(hào)的算式里，有加,、減法,，又有乘除法的運(yùn)算順序。

2,、掌握含小括號(hào)的四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序并正確和較熟練地計(jì)算,。

1、正確讀算式,，培養(yǎng)正確計(jì)算的意識(shí),。

2、口述解題思路,。

3,、分析數(shù)量關(guān)系。

五長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)16~17周,。

1,、初步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征,。會(huì)用在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形,。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)通過(guò)復(fù)習(xí),，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，提高計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力1、初步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,。

2,、直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。

3、會(huì)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng),。

1、初步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,。

2,、會(huì)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),。

總復(fù)習(xí)18~20周,。

通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，提高計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,。

南和縣大郝小學(xué)劉社民。

2015年9月8日,。

一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇十二

根據(jù)不同的角度,，計(jì)劃可以分成很多類：

按時(shí)間的長(zhǎng)短可分為：長(zhǎng)期工作計(jì)劃、中期工作計(jì)劃和短期工作計(jì)劃;年工作計(jì)劃,、季度工作計(jì)劃,、月工作計(jì)劃和周工作計(jì)劃。

按緊急程度可分為：正常的,、緊急的、非常緊急的工作計(jì)劃;,。

按制定計(jì)劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達(dá)的工作計(jì)劃,，以及同等職位請(qǐng)求協(xié)助完成的工作計(jì)劃。

按任務(wù)的類型可分為：日常的計(jì)劃的和臨時(shí)的工作計(jì)劃,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。有計(jì)劃,，就等于明確了工作的方向和方法,，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會(huì)出現(xiàn)先射擊后畫(huà)靶子的情況,，打到哪兒就算哪兒,。下面小編給大家整理的人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文10篇，希望大家喜歡,！