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幼兒園疫情防控應急演練過程篇一

1,、成立演練領導小組 組長：（負責統(tǒng)一調度,，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策,。） 副組長：（負責現(xiàn)場調度,、秩序維護、后勤保障,、效果評估等工作） 成員：(負責協(xié)助組長,、副組長的工作需要, 負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒, 對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導,。) 體溫測量人員： (負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫監(jiān)測) 秩序維護人員：（負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列） 現(xiàn)場消毒人員：(負責對進入校園的師生,、物品進行消毒, 按規(guī)定做好相關班級,、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,， 并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄。) 疫情監(jiān)測人員：(疫情發(fā)生后,，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者；對患病幼兒情況持續(xù)關注,，每天加強疫情防控與巡視,，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。) 對外聯(lián)絡人員： (負責出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系定點醫(yī)院,，并通知幼兒家長；按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況,；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調查和環(huán)境污染消除工作,。)

2,、演練前培訓：①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案，強調崗位職責,，明確具體要求,，不斷細化、并讓全體教職工知曉,、記牢,，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督,、有審核,、有報告。

②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程,，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明,，明確到責任人，確保演練安全,、有效,。

3、防疫物質準備 準備演練所需的防護服,、口罩,、橡膠手套、含氯泡騰消毒片,、消毒噴霧器等,。

二、演練時間及地點

時間：2020年8月15日上午8點 地點：校門口,、教室,、操場、食堂

3,、演練內容和步驟

場景一：入園流程演練

1,、學校大門是校園疫情防控的第一道防線,，把好校園第一道關卡至關重要,。值班老師、保健老師,、保安要提前換好防護服,，戴好口罩、手套和護目鏡,。

2,、早上小班9點到校，中班8:30到校,，大班8:00到校,。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距,，分二條通道排隊進入學校,。

3、入校時依次走過測溫區(qū),，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,，并對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒,。體溫正常,、無其他癥狀者，有序進入自己班級上課,。家長送到校門口迅速離開,，不逗留。

4,、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區(qū), 送至復測區(qū),，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉,。家長來到等候區(qū),，疫情監(jiān)測人員確認是幼兒家長后，給家長消毒,，并讓家長簽字,，并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經史或有確診,、疑似病例接觸史,。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡人員聯(lián)系上級部門專車負責接走,，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況,。經檢查，此生為普通的感冒發(fā)燒,。

場景二：晨午檢演練 1,、每天進行晨檢、午檢,，對缺勤幼兒進行電話跟蹤,，了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫,，疫情監(jiān)測人員做詳細記錄,，如發(fā)現(xiàn)異常情況，有幼兒體溫為37.8度,，班級老師馬上電話聯(lián)系家長,，并將其他幼兒轉移到備用教室,。保健醫(yī)生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離，并安撫幼兒情緒,。消毒人員馬上進行班內消毒,，逐級上報相關部門。

2,、家長來到學校,，向保安說明來意，并進行體溫測量,，查看健康安全碼并進行登記,。保安通知隔離室，帶領家長到隔離室,。保健醫(yī)生對幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途經史或有確診、疑似病例接觸史,。經了解該生有武漢親戚接觸史,，保健醫(yī)生通知疾控中心。

3,、疾控中心工作人員到達幼兒園,，保安向園長xxx匯報，待園長確認身份后,，疾控中心工作人員進入幼兒園,，到達隔離室，保健醫(yī)生如向疾控人員報告該幼兒初步情況,。在了解該幼兒初步情況后,，疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查。

4,、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎,，正在進一步檢查中，班級老師第一時間向疫情監(jiān)測人員匯報,。疫情監(jiān)測人員向園長報告,，學校立刻啟動應急預案進行疫情處置，并迅速向市教辦領導匯報,。學校馬上對所有場所進行重新消毒,，對所有幼兒進行體溫測試,。對與該幼兒密切接觸的幼兒,、教職工進行隔離觀察，迅速切斷感染源,，防止疫情擴散,。消毒組人員對隔離室、整 個校區(qū)進行徹底消毒。

場景三：午餐演練 1,、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,，帶班老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干,。分兩隊排列取餐,，隊伍間隔在1米以上。

2,、幼兒就餐進行錯位進餐,，不能面對面，一張桌子一個小朋友,。就餐中不交流,、少說話，避免交叉感染,。用餐結束后,，佩戴好口罩，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤、餐具分類送到相應回收桶,。

3,、用餐后生活老師對餐桌、教室進行消毒,。

場景四：下午放學演練 1,、把好離校關，下午放學后,，為避免幼兒和家長大面積群體接觸,，學校實行分時間段、分年級錯峰放學,。時間安排：15:00小班放學,，15:30中班放學，16:00大班放學,，各班級按照規(guī)定時間準時放學,，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴控時間點,，將幼兒有序送至指定接送點,，確保幼兒安全。

2,、放學排隊間隔1米以上,，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列,，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子,，接到孩子的就立即回家,，不聚集。

場景五：疫情發(fā)生后處置演練 1,、發(fā)現(xiàn)：x班出現(xiàn)2名幼兒確診為新冠病毒肺炎,。

2、報告：由帶班老師報告疫情防控領導小組,。領導小組啟動應急處置流程,，疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員,、對外聯(lián)絡人員等相關教職工迅速進入崗位,，按照職責分工開展工作。

3,、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,，穩(wěn)定幼兒情緒后，再次測量體溫,，并對疫情幼兒進行初步救治,。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態(tài)活動,，轉移到備用教室,。

4、送醫(yī)：立即通知幼兒家長,，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī),；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診,。

5.排查：排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具,、入校晨檢或就餐過程周圍人員,，確定密切接觸者；同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量,、記錄,。

6.上報：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心,。（綜合協(xié)調組、對外聯(lián)絡組） 7,、消毒：教室確保開窗通風,，整個教室作全方位消毒：桌椅柜面,、墻面,、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/l的濃度擦拭,，作用1小時后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/l噴灑,，公共場所進行全面消毒,。

8、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班,、不能接近患病幼兒 教室,；指導幼兒注意個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動,。

9.評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,，并將意見報告學校疫情防控領導小組,，由領導小組最終決策。（綜合協(xié)調組） 10.善后：加強校園輿情管理,，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論,，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測,、夸大其詞,，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準,；確診幼兒班級同學十四天內全班在家隔離,，所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作,，每天知道患病幼兒的身體狀況,，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,，提高日常體溫監(jiān)測頻次,。

四、總結反思及改進提高 通過實操演練,，幼兒園進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程,，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防范意識、應急和組織協(xié)調能力,，保障新學期幼兒園工作的安全,、有序開展。

本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,，進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力,。春已暖,，花已開。我們要用最溫暖,、最安全的方式,，迎接每一個孩子的歸來。

幼兒園疫情防控應急演練過程篇二

保障全園師生員工的身體健康與生命安全,，維護正常的教育教學秩序,，根據(jù)傳染病防治的有關實施辦法以及教委要求，結合我園實際情況,，特制定本預案,。

1、傳染病防治工作小組成員名單組長：園長副組長：教學副園長,、后勤副園長組員：保教主任保健醫(yī)生年級組長各班班長2,、傳染病防治工作小組主要職責工作小組成員要統(tǒng)一認識，把握“預防為主,，常抓不懈,，健全體系，加強合作,，立即報告,，快速處置”的原則，提高全園師生員工防范突發(fā)傳染病事件的意識,，落實各項防范措施,，做好人員、技術,、物資和設備的應急儲備工作,，加強應急處置的培訓與演練，一旦發(fā)生傳染的疫情,，應及時將患傳染病的人員和接觸人員進行隔離,，并注意保護好現(xiàn)場，同時根據(jù)情況立即向地段保健科,、朝陽教委報告,。

1、加強宣傳與培訓,。利用宣傳欄,、專題展板、告家長書等各種形式在家長中做好預防傳染性疾病的宣傳,，定期對教師進行相關培訓,，同時把好幼兒晨檢關，增強全園師生抵御傳染病的能力。

2,、有效措施杜絕傳染病發(fā)生,。幼兒活動室、睡眠室和教師辦公室等保持空氣流通,，注意個人衛(wèi)生,，經常用肥皂和流動水洗手，不共用茶具,、餐具,，注意增減衣物和均衡營養(yǎng),，加強戶外鍛煉,，增強體質。

1,、在園內發(fā)現(xiàn)急性傳染病的幼兒或教職工,，應急小組領導應組織在第一時間內利用幼兒園隔離室進行隔離觀察，通知家屬,，馬上送醫(yī)院診治,，同時立即上報地段保健科和教委學前辦。

2,、幼兒園對傳染病病人所在班級活動室或所涉及的公共場所進行消毒,，對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察,，并迅速切斷感染源防止疫情擴散,。

3、幼兒園一旦發(fā)現(xiàn)傳染病,，停止組織集體活動,。

4、傳染病人在醫(yī)院接受治療時,，禁止任何人員前往探望,，幼兒園應對病人作跟蹤了解，病人病愈返校時須出示醫(yī)院有效證明,。

5,、傳染病發(fā)病期停止辦理新生入園手續(xù)。

幼兒園疫情防控應急演練過程篇三

為進一步做好疫情期間幼兒園開學前的準備,，確保各項工作正常開展,，提高全園教職工預防新型冠狀病毒疫情意識，熟悉并掌握日常工作操作流程,，提高幼兒園應對新冠肺炎疫情的應急指揮,、組織協(xié)調和處置能力，做實做細開學前的準備工作，?針對這場全國發(fā)生的新冠狀病毒肺炎疫情和國家近期頒布的相關法律法規(guī),，結合本園實際,，特制定應急演練方案。

1,、嚴防疫情輸入校園,，確保園所的安全與穩(wěn)定；

2,、檢驗對疫情現(xiàn)場應急處理能力,，及時發(fā)現(xiàn)應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善,；

3,、落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報,、遲報,、瞞報；

4,、提高全園疫情防治知識,，建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施,，確保師幼員工身體健康和生命安全,。

1、保健醫(yī)：身著職業(yè)裝,，佩戴口罩及一次性手套,、體溫槍、紙巾,、教職工晨間體溫記錄表,、園所門口擺放桌椅；

2,、保安：身著職業(yè)裝,，佩戴口罩、消毒噴壺,、免洗消毒洗手液,、園所外來人員無接觸登記；

3,、參與演習的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長,、幼兒、保健醫(yī),、組長,、副組長、保安、主班教師,、配班教師,、拍攝人員；

4,、玩具娃娃一個（扮演幼兒）,；

5、疫情相關上報部門的聯(lián)系電話表,。

演練之前,，可由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練會議，根據(jù)幼兒園疫情防控應急預案和防控工作流程圖,，對演練流程作詳細解讀和培訓,，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應急預案各項處理流程，進一步推進新冠肺炎疫情防控應急演練的發(fā)展,。

總體園領導對演練中的各項工作進行分工部署,，可具體分為以下幾個場景進行演練預防,。

（一）家長送孩子入園時

演練地點：幼兒園大門口

參與人員：保健醫(yī),、保安、主任教師,、配班教師

工作流程：

1,、入園的家長在園所門口處的體溫測量點，有序排隊,，注意保持間距1米（可用圓點或標志物提醒間距）,，保健醫(yī)測試幼兒體溫并做好記錄。

2,、晨檢時每名幼兒消毒雙手,，檢測體溫正常后，主班教師在園所操場內迎接幼兒,，并帶至班級交給配班教師,，放置衣物，然后在流動水下,，按七步洗手法洗手,。

3、配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫,，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級參加晨間活動,。

（二）幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常

演練地點：幼兒園門口

參與人員：幼兒園保安、保健醫(yī),、家長扮演人員

情景描述：一名幼兒由家長送入園,，在大門口保健醫(yī)測量孩子體溫孩子時，發(fā)現(xiàn)體溫偏高（額溫計測量為38.5℃）。

工作流程：幼兒園保安立即告知家長幼兒不能入園,，并讓通知家長立即帶幼兒回家休息,。

（三）幼兒體溫正常時某某

演練地點：幼兒園晨檢室

參與人員：園長、后勤主任,、班主任,、保健醫(yī)生、相關老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常,，按照正規(guī)的入園流程進園,，并開展正常的幼兒園生活。

工作流程：

1）一名幼兒在幼兒園門口由保安人員測量溫度,，幼兒溫度正常,，由班主任將幼兒帶進晨檢室。

2）幼兒晨檢時,，由保健醫(yī)生按照一摸,、二看、三問,、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況,，對幼兒手部進行消毒。

3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫,，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級,，放置衣物，然后在流動水下,，按七步洗手法洗手,。

（四）教職工入園檢查

1）入園前，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測量點,，對全體教職工測量體溫并做好記錄,；

2）檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進行手部消毒,；

3）保安用消毒水對教職工鞋底進行噴灑消毒液后方可入園,；

（五）幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀

演練地點：幼兒園班級活動室

參與人員：園長、后勤主任,、班主任,、保健醫(yī)生、班級配班老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常,，按照正規(guī)的入園流程進園,，并開展正常的幼兒園生活。在活動過程中,，一名幼兒突然在活動室里出現(xiàn)惡心嘔吐,。

工作流程：

1）班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋,，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接,。班級保育老師迅速打開門窗,，并組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室。

2）班主任立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫(yī),，保健醫(yī)生在隔離室細心照顧患病幼兒,。隨后，做好個人防護前往活動室,，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周,，

3）班級配班老師帶好一次性手套、醫(yī)用外科口罩,、防護眼罩,，對教室嘔吐物進行清理。清理前,，確保教室門窗均打開,；清理過程中，保持空氣流通,。

4）家長來園接患兒時,，由保健醫(yī)生帶領幼兒從隔離室專用通道出入，并送至幼兒園正門口,。保健醫(yī)生跟家長溝通幼兒身體狀況,，建議家長盡快帶幼兒去正規(guī)醫(yī)院就診。

嘔吐物處理小知識：

①嘔吐物處理,。如嘔吐物較少，用一次性吸水材料（如紗布,、抹布等）沾取有效氯5000mg/l～10000mg/l的高濃度消毒液（或能達到高水平消毒的消毒濕巾）小心移除,；如嘔吐物尤其是固體污穢物較多，應使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆蓋,，或用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆蓋后用足量的有效氯5000mg/l～10000mg/l的高濃度消毒液澆在吸水材料上消毒,，作用30分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物及相關所有垃圾一起丟棄到垃圾袋中,。將剩余的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒后,，方可扎緊并丟棄垃圾袋。

②嘔吐物污染環(huán)境處理,。將浸有有效氯500mg/l～1000mg/l的消毒液抹布或拖把稍作擰干,，以濕而不滴為佳，以嘔吐物位置1m范圍內,，由外向內擦拭桌面或地面,。15分鐘后再次用浸有有效氯500mg/l～1000mg/l消毒液抹布或拖把消毒被污染區(qū)域,，以及附近2m的范圍，最后用清水擦拭并抹干,。清潔中使用的拖把,、抹布、盛放容器等工具必須用有效氯500mg/l～1000mg/l消毒液浸泡消毒30分鐘后徹底沖洗,，才可再次使用,。廁所拖把應專用。對被嘔吐物污染的學生衣服盡量避免在學校內清洗,，可將其用塑料袋密封,，讓家長帶走處理。

（六）進餐及離園流程

進餐

1）餐前游戲活動時,，教師將餐桌分散在教室四周,，注意保持安全間距，不少于1米,。

2）配班老師佩戴口罩,、一次性手套及頭套進行餐前消毒，桌面消毒嚴格按照消毒步驟進行消毒.

3）教師組織幼兒分散進餐,，陪班老師依次將飯菜送至幼兒座位處,。

離園

1）班級教師進行室內及走廊的環(huán)境、物品消毒工作,，并做好記錄,。

2）確認班級無人后，保育員離開時打開班級紫外線消毒燈進行室內消毒,。

3）食堂人員進行廚房內環(huán)境,、物品消毒。

4）保潔人員進行室內外衛(wèi)生打掃和環(huán)境消毒,。

5）保安晚間巡視園所時,，將各班紫外線消毒燈關閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時,。

演習結束后,，參加演習的教職工可以提出自己的意見，由保健醫(yī)收集整理,，并做好記錄,。

幼兒園疫情防控應急演練過程篇四

為認真做好幼兒園疫情防控常態(tài)化工作，切實保障師幼身體健康和生命安全,，細化落實處理幼兒園復園后的各種疫情突發(fā)事件的方法,，預防、控制和消除傳染病在園內的發(fā)生和流行,，密切關注疫情防控的最新動態(tài),，采取科學有效的防護措施,。結合本園實際，特制定本演練方案,，指導幼兒園全體師幼開展疫情防控實戰(zhàn)演練活動,。

（一）成立演練領導小組

組長：園長（負責統(tǒng)一調度，現(xiàn)場指揮,，制定疫情防控應急預案及演練方案,。）成員：全體教師（負責幼兒每日晨午檢體溫測量，疫情發(fā)生后,，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者，對所在班級進行全面消毒,，穩(wěn)定師生及家長情緒,，對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導。）

（二）演練前準備

1.公布幼兒園疫情防控工作應急預案及演練方案,，明確各教師崗位職責,，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作詳細說明。

2.完善疫情傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度,，并對上學期的演練工作提出建議,，查找存在不足，提高演練有效性,。

3.查看防疫物資儲備,，提前準備演練所需的防護服、口罩,、橡膠手套,、消毒液、消毒噴霧器,、紫外線消毒燈等,。

時間：2021年9月9日上午9點

地點：園門口、操場

（一）場景一：入園流程演練

1.幼兒園大門是預防和控制校園疫情的第一道防線,，是疫情防控常態(tài)化的關鍵所在，值班老師要提前換好防護服,，戴好口罩,、手持體溫檢測儀對幼兒及家長進行體溫檢測及登記。

2.坐校車與家長接送幼兒排成兩隊,，前后保持一米左右間距,，檢測人員用測溫儀對幼兒逐個進行體溫檢測記錄，體溫正常,、無其他癥狀者,，有序進入自己班級,。

3.各班班主任對幼兒進行晨檢，主要檢測體溫,、精神狀態(tài)等情況,。

4.當在園門口或者班級發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒，由專人帶至隔離室,，用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測,，同時將此幼經過的通道進行消毒封閉處理。經體溫檢測,、詢問外出,、在醫(yī)院初步診斷等情況確定為新冠疑似病例，立即啟動上報程序,，層層上報,，并由班主任教師通知幼兒家長，家長來到等候區(qū),，疫情監(jiān)測人員確認是幼兒家長后,，出示形成碼，給家長消毒,，并讓家長簽字,，同時向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經史或有確診,、疑似病例接觸史,。

5.全園進行全面消殺工作，并安撫家長情緒,，做到不傳謠,、不信謠。

（二）場景二：戶外活動演練

1.幼兒園各班錯峰組織戶外游戲活動,，在玩滑梯時發(fā)現(xiàn)一名幼兒精神萎靡,，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后班主任老師將該幼兒迅速帶離進行體溫檢測,，檢測后發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常,，并將情況報告到疫情監(jiān)測人員處。

2.異常幼兒由專人帶至隔離室,，用水銀溫度計再次對幼兒體溫進行檢測,，由班主任排查與此幼兒的密切接觸人員。

3.其余幼兒在班主任的組織下有序撤離到備用教室,。

4.經體溫檢測,、詢問外出、在醫(yī)院初步診斷等情況確定為新冠疑似病例,，立即啟動上報程序,，層層上報,，并由班主任教師通知幼兒家長，家長來到等候區(qū),，疫情監(jiān)測人員確認是幼兒家長后,，出示形成碼，給家長消毒,，并讓家長簽字,，同時向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經史或有確診,、疑似病例接觸史,。

5.全園進行全面消殺工作，重點對戶外大型玩具及幼兒所在班級進行消毒,，并安撫家長情緒,，做到不傳謠、不信謠,。

1.一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒,，值班老師或班主任立即向疫情防控領導小組報告相關情況。

2.迅速將疑似病例幼兒帶到隔離室觀察,，穩(wěn)定幼兒情緒后,，再次測量體溫，疑似病例幼兒所在班級其他幼兒停止園內常態(tài)活動,，轉移到備用教室,。

3.立即通知幼兒家長，由家長親自護送幼兒去定點醫(yī)院進行專業(yè)診斷,。

4.排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡,、入園離園所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員,，確定密切接觸者,；同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄,。

5.幼兒被確診為疑似病例或確診病例,，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報教育局和疾控中心,。

6.立即全園進行全面消殺工作,，尤其是幼兒所在的地點。

7.加強校園輿情管理,，安撫好家長情緒，引導全園師幼及家長發(fā)表相關言論,，不拍攝和發(fā)布相關視頻,，不主觀臆測,、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準,。

經過實操演練，進一步規(guī)范了幼兒園疫情防控應急事件的報告和處理流程,，提高了對新冠肺炎的防范意識,，保障了新學期幼兒園工作的安全、有序進行,。