在現在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大學生寒暑假社會實踐報告篇一

現在,，離走進社會越來越近了,。校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐,。

社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。我在實踐中得到許多的感悟!

一回到家鄉(xiāng)在一家超市找了一份臨時工,，做促銷員。掛著實習生的牌子站在柜臺旁,，一臉幼稚,、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客,，拉攏顧客,，可好長一段時間站在那一聲不吭的。但慢慢地放開膽去嘗試,，其實這種交流比想象的容易多了,。

在學校，每天有作息時間表約束你,。課程表會告訴你,，今天該干什么，明天又有什么事情要做,。而在這里,，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒無所表現。在學校,，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，一般不會招來嫉恨與報復?？墒窃谏鐣?，優(yōu)勝劣汰,，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益,。在社會中接觸各種各樣的顧客,、同事,、上司等等,，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去處理,。盡管存在競爭,，我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有經驗去調整自己的心態(tài),。而這些經驗需要日積夜累,，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考,，便忽略了社會實踐的重要性,。這次親身體驗讓我有了一些深刻感觸，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經歷,，是一生寶貴的財富。

一,、掙錢的辛苦,。

整天在超市辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物,，真的好無聊啊!好無耐啊!

二,、人際關系。

在這次實踐中,，讓我很有感觸的一點就人際交往方面,，大家都知道社會上人際交往非常復雜，大家為了工作走到一起,，每一個人都有自己的思想和個性,，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭,，我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方,，這需要我們去調整自己的心態(tài)，在一個的狀態(tài)下,，才能很好的工作,，吸取經驗。而這些經驗需要日積夜累,，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的,。在交際中,，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它,。如果還不行,，那就改變一下適應它的方法。我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累,。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決,，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三,、管理者的管理,。

在公司里邊，有很多的管理員,，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部,。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法,，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理,。那么你對每個員工或每個同學,，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時,，要因人而異!

四,、自信。

在社會中要有自信,，自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定,。當你在多次的接觸顧客中,，我明白了自信的重要性,。你毫無阻礙和人溝通就是你自信的表現,，當你沒有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流,。你沒有社會工作經驗沒有關系,。重要的是你的能力不比別人差,。社會工作經驗也是積累出來的，所以沒有必要感到自卑,。你的自信有時能夠感染其他的工作伙伴。

五,、認識來源于實踐,。

一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們去解決這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用,。認識在實踐的基礎上產生,，但是認識一經產生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導。

實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現自已,。

文檔為doc格式,。

大學生寒暑假社會實踐報告篇二

小組成員名單：

（通常包括以下幾部分）,。

一、調查目的,。

二、調查方法,。

三,、調查實施。

通過用圖表,、數字或文字說明,，對問卷中的問題進行分析,。通常要對問卷中的每一問題進行說明。

（結論和建議,，本次調查得出哪些總結論，對以后有何建議,。）,。

1、下面是一范文,，大家可以學習下，但是沒有圖表,。后面,。

還附有他們本次調查的問卷,。

2,、以前用的那本教材上有篇調查報告的范文，寫的非常,。

好,，有這本書的同學可以參考下,。

市場調研與分析，浙江人民出版社,，沈淵主編,，p307,。

目前投資方向,。

投資在總資產中所占比例。

投資時關注的信息,。

獲得投資信息的途徑,。

影響投資決策的因素,。

投資所遇到的主要問題,。

對目前投資收益的滿意狀況,。

重新選擇投資的方向（期望投資）,。

對各類投資的綜合評價,。

本次調查歷時一個月（20xx/11/27－20xx/12/27）,。

年的居民,。

調查實施時間為12月7日至8日,，調查方法為街頭攔截式訪問。根據實際個,。

此次調研發(fā)放問卷220份，收回217份,，有效問卷為185份，問卷有效率為85,、3%。調查實施自始至終都進行了嚴格的質量控制,，督導員（由調研所核心成員擔任）對調查過程進行了全過程檢查,、督導,，并對完成的問卷進行了100%的檢查,，實施主管對驗收后的問卷進行了30%的復核,。數據處理和制圖,、制表使用spss和excel軟件,。

在185個有效樣本中,，男性為122個,，女性為63個,，男女比率約為2：1,。被訪者年齡大體集中在55歲以下人群中,，其中35歲以下的占51、9%,，36-45歲的占29、2%,，46-55歲的被訪者占14,、1%,。

被訪者職業(yè)分布廣泛,，但主要集中在個體工商業(yè)者（28,、1%）,、一般職工職員（26,、5%）和企業(yè)中高級管理人員（21,、6%）,。

本次調查對象的收入水平處于中上等水平,，其中家庭月收入為800—3000元的被訪者占70,、9%,，3001元以上的為23,、2%,。

（圖表略）,。

有絕對的優(yōu)勢,，有77,、3%的被訪者在該方面有一定數額的投資,。而“保險”在近幾年被當作一種新型的理財方式已經被相當數量的人接受,，在本次調查中,，有50,、8%的被訪者有該方向的投資,。另外,，“期貨”,、“實業(yè)投資”和“房地產”也占有相當的份額,，分別有24,、9%,、22,、7%和20,、0%的被訪者在這些方面有資金投入,。

在年齡結構上,，除卻上述結論,，在各個年齡層都有相對于其他年齡層的較為突出的投資方向。35歲以下的被訪者對“外匯”有投資的比例（8,、3%）明顯高于其他（2、2%）,；36~45歲的被訪者對于“實業(yè)”相對青睞（33,、3%）,；而46~55歲的被訪者則對“債券”（11、5%）和“房地產”（26,、9%）的熱情相對較高。（圖表略）,。

本次對于“投資在總資產中所占比例”的調查中，我們發(fā)現,，多數居民都將一部分為數不小的資產進行投資，用錢生錢,，提高自己的資產總量,。其中,，投資份額為20%以下的被訪者僅有21,、4%,，而占到21%~50%比例的有接近一半（47,、1%）,，投資份額多于一半（51%~80%）的被訪者有22,、5%,，與相當少的基本持平,，而將幾乎全部的資產（81%~100%）都用來投資的被訪者只有6%,。

投資數額的大小取決于很多因素,，個人的偏好,、總資產的數目,、宏觀環(huán)境的變化等等都是原因,，對此,，我們將在以下的調查結論中進行進一步的解釋,。（圖表略）,。

36、8%的被訪者支持此項,。而投資者們對相關的“投資咨詢機構的信息”則持不信任的態(tài)度，僅有5,、9%的被訪者選擇了此項,。

（圖表略）。

在對不同收入層次的被訪者的進一步研究中,，我們發(fā)現，家庭月收入在,。

20xx~5000元的被訪者對“政府的政策法規(guī)”的參考度最低,，只有38,、0%；而家庭月收入在5000元以上的被訪者則對“利潤回報”更加重視,，他們中有78、9%選擇了這一項,。

（圖表略）,。

而在不同年齡層次中,，年齡在46~55歲的被訪者更重視“政府的政策法規(guī)”（53,、8%）,，在清一色的“利益第一”中顯得從容和理性,。

（圖表略）,。

同時，投資者在這個方面也存在性別上的差異：女性對于“行情走勢”的信任度（52,、4%）要遠遠高于男性（28、7%）,?？磥?，女性的判斷相對于男性來說更加依賴比較直接和表面的信息,。

（圖表略）,。

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大學生寒暑假社會實踐報告篇三

導語：經常有同學利用寒暑假參加社會實踐,，下面小編為您推薦大學生寒暑期社會實踐報告范文,，歡迎閱讀!

摘要：社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面,，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說,，能在寒假有充足的時間進行實踐活動,，是給了我們一個認識社會,、了解社會,，提高自我能力的機會,。這是在我大學生涯中第一次參與社會實踐活動,，社會實踐不能停留在毫無目的的迷茫狀態(tài)，而是應該結合我們的實際情況,，真正從中獲益，而不是為了實踐而實踐,，為了完成任務而實踐。我們應該注重實踐的過程,，從過程中鍛煉自己、提高能力,。

正文：為了更好的了解社會,，鍛煉自己,，感受社會就業(yè)的現狀,，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份飯店服務生的工作,，雖然僅有一個月的時間，但我覺得受益匪淺,，短短的工作經歷讓我體會到了就業(yè)的壓力,、自己能力的欠缺及社會的艱辛,，同時讓我感到工作的無比快樂,，一種在學校自由天地里無法體會到的 “愉悅”,。

當我穿上那件鮮紅的工作服時,，就表明著我的工作會給我?guī)砜鞓?。我們都明白萬事開頭難的道理,，所以我對剛開始的工作格外小心，在這個“人生地不熟”的火鍋城里,，我顯得是那么的“孤單”。在我的印象中,，服務生的工作無外乎把菜傳到服務員的手中,，僅此而已。但實際上我想錯了,。每天早上九點上班，九點半準時點名,，然后我們服務生的工作就是打掃衛(wèi)生,，包括樓梯和誰也不愿意打掃的衛(wèi)生間,，每次都會有人喝醉,，衛(wèi)生間吐的哪里都是,，由于是剛開張,，并沒有招到特定的打掃衛(wèi)生的人,，好幾次都想吐，在家都沒有做過這樣的活,，就開始打退堂鼓,。做完這些之后,，就要開始站位,，等著客人的到來，然后我們的正式工作就開始了,。也就是把菜從后廚端到前廳指定的桌位就可以,。兩點半下班就可以休息了,，下午四點半開始點名,，再重復上午的工作,，直到十點回家,。工作很簡單,，就是累了些,。想想啊,，把菜從一樓運到二樓還有三樓，一趟一趟的跑,，最后客人走了還要把碗盤都搬回一樓廚房，這樣一天上跑多少趟已經記不清了,。只知道晚上下班后腿是誰的都不知道了,，渾身上下酸的厲害,，不過有一個好處就是易于睡眠,。

經過幾天的重復性工作,，雖然很累,，但是為了給他們留下一個好印象,，我努力的做好我的本職工作,，還時不時幫服務員和后廚的一些忙,。我已經對飯店的其他員工有了一些了解,，就以為和他們“混”的很熟,，心中的束縛好像就沒有了,，我開始有點飄了，開始學會了偷懶,，開始學會了……這些不該學習的不良習慣讓我受到了批評,，得到了教訓。菜都上齊的`時候,，我感覺累了就坐在椅子上想歇一會，沒有想到恰好被經理看到,，他吧我叫到一旁,，語重心長的說“你跟我們的一些同事不一樣,，你是受過高等教育的,，應該多利用時間不斷地學習,，不斷地充實,，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦,，年輕的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎?我知道你是大學生有大志向,，想做大事,，但是你千萬不要小看做小事,，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的,，你現在就是一個服務生,，你就必須把服務生的工作做好?！睆哪翘炱穑颐靼鬃鋈俗鍪乱J真勤快踏實,，對事對物要對得起良心,，對得起自己,。確實,，聽了經理對我的金玉良言讓我的思想認識有了更深一層的提高,，某種程度上,，給我指明了一個很好的努力方向,。

由于飯店是剛開張,，客人非常多,，我不僅擔任服務生的工作,，有的時候還擔任服務員的工作，這無疑是又給我的打工生活增添了色彩,。服務員的工作與服務生的工作有著本質的區(qū)別，服務員這個工作是“人家坐著我站著,，人家吃著我看著”,，而且還得隨叫隨到,，隨時聽從客人的使喚,。這也讓我深刻體會到小社會里的大天地,。在這里客人就是上帝,，我不能由著性子亂來,，不管客人說話怎么樣,，說話有多難聽,，我們都必須微笑對待,，哪怕是受到天大的委屈,，也不能把它發(fā)泄出來。因為我們就是干這一行的,，要干就要干的最好!當第一次聽到了客人對我的夸獎,，那一刻,，我別提多興奮了,，從小到大,，我聽到無數夸獎,，卻沒有此句讓我如此的感動,，如此的感慨,，如此的回味,。

時間總是會過的很快,，我結束了我的打工時代,。臨走的時候,，當我拿著真正的屬于自己的錢的時候,，那種心情,，我會永遠記得,。

總結：這個假期，我過得是如此的充實,，如此有意義,。 它是一筆財富,。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識,，它讓我開闊視野,，了解社會,，深入生活,，無限回味,。更何況參加社會實踐活動的過程,、閱歷本身就是一筆寶貴的財富,。知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉,。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,，我覺得大學生應該轉變觀念,，不要簡單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段,，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力,。通過這次實踐活動,，我有以下心得：

一,、要善于與人溝通,。只有通過溝通,，交流，才能真正了解某件事情,、某個人，這樣在做事的時候才會達到事半功倍的效果,，別人給你的意見更要聽取,、耐心,、虛心的接受,。

倒計時19秒

二,、必須提高自己的自信心,。自信你就已經成功了一半。

三,、知識和技術才是硬道理,。就飯店內部相比,，廚房里的平均工資至少比服務生多二分之一,。而且用知識和技能掙錢更能得到別人的尊重,。

四,、做人做事要認真勤快踏實，對事對物要對得起良心,，對得起自己,。

經過社會實踐的磨練,，我會漸漸變得更加成熟、更加自信,，這對我以后的學習,生活和工作都將起到重要的影響。我會更加努力學習科學文化知識,，用知識武裝大腦,，充實自己,，讓自己的人生更有價值,。

今年寒假剛開始的時候,，我通過應聘來到我們縣最大的連鎖超市xxxx——xxxx時代廣場做促銷員,。

我的工作是在位于時代廣場一樓的超市部做促銷。每天早上9點上班,，12點下班，下午3點上班8點下班,。要不停的吆喝,，給顧客推銷自己的商品,，上貨,。因為是大型商場,，第一天去就進行了消防培訓,，學習了嚴格的規(guī)章制度,，假期打工的經歷很多，我第一回有種正兒八景的上班的感覺,。經過這半個月的社會實踐,，我有學到了很多,，有以下體會,。

一,、就我們大學生來說。

1、就業(yè)形勢嚴峻,，轉變就業(yè)觀念,。

我做的是促銷工作,，顯然跟我的專業(yè)一點也不著邊,，而且是個可以說很丟人的工作,，不過大家都知道就業(yè)問題是一個社會問題,，供大于求的局面是無法改變的事實,，想找到理想的工作的機率很小,。所以作為大學生首先要轉變就業(yè)觀念。現在我們所說的就業(yè)難,，很大程度上不是找不到工作，而是找不到“理想”的工作,。有的大學生期望的薪酬明顯高于用人單位的薪酬定位;有的大學生希望在國家機關,、事業(yè)單位,、國有大企業(yè)和“三資”企業(yè)工作，對民營和中小企業(yè)不屑一顧;有的大學生普遍要求到東部發(fā)達地區(qū)以及大中城市,，而不愿到西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè),。第三產業(yè),，中小企業(yè),，勞動密集型行業(yè)最能夠吸納就業(yè)的,，但往往被認為是勞動強度大,、工資低、最“不體面”的工作,。為什么農民工找工作容易，因為他們吃苦耐勞,、干的都是城里人不愿干的苦活,、臟活,、累活,。我的這份工作一度讓我的父母覺得很丟人,，像菜市場賣菜的一樣在吆喝自己的商品,，只是地點不是在菜市場而是在大超市,，但我還是堅持下來了,。因為我知道我們賣場像我這要的大學生一抓一大把,，不管是學的什么專業(yè)的應有盡有,，他們都可以作,，為什么我不可以呢，這是一個很好的鍛煉機會,。我認為職業(yè)其實只有分工的不同，沒有貴賤之分,，在大多數人開來不體面的職業(yè),，也有人在這個行業(yè)成就了一番事業(yè),，實現了自己人生的價值,。那些經濟發(fā)展欠發(fā)達地區(qū)和基層,、農村,，雖然條件差,、但人才貧乏正是我們大學生實現理想,、抱負的最好地方,。

2,、提高自身技能，適應社會需要,。

其實用人單位提供的崗位也不少，主要是要求求職著有技能,、有經驗,，真正符合條件的求職者并不多,，作為在校園里面的我們這些學子社會經驗又會有多少呢?所以我覺得我們就應該在技能方面在應聘者當中脫穎而出,，這就要求我們除了在學校要努力學習,，還要掌握知識,、掌握一技之長,，多拿資格證,，一專多能。為什么技校生,、高職生比我們能容易的能找到工作，因為他們有較強的動手能力,、到單位都能用得上,。

3,、在校大學生在假期要多進行社會實踐。

作為大學生要勤學習,、多實踐,。實踐就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等于零,。實踐可為以后找工作打基礎,，通過一段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐。不管什么樣的工作,，就算是再不上臺面的也會讓你學到很多東西,。所以我認為我們應該重視社會實踐活動，積極參加實踐活動,，在暑假期間學會面對現實,，不管你的社會實踐是一個什么樣的工作,，對自己都是一種鍛煉，都會對你將來從事工作有很大的好處,。

4,、求職應聘成功謹防上當受騙。

近年來,，大學生就業(yè)成了每個在校大學生人人關注的問題,。我認為，在應聘時,，一定要到有資質,、信譽好的職介中心找工作，提防非法中介機構陷阱,，謹防上當受騙,。應先看該職介中心是否有勞動部門頒發(fā)的《職業(yè)介紹許可證》和工商部門頒發(fā)的《營業(yè)執(zhí)照》，只有具備這兩證的職介中心,，才能從事職業(yè)介紹工作,。一般情況下，每個地市的勞動部門都會定期在勞動部門的“勞動力市場”或“人才交流中心”進行招聘會,。政府舉辦的中介機構,，正規(guī)、可靠,、他們還指導你簽訂協議合用,、跟蹤訪問，當你與用工單位發(fā)生爭議時他們還幫助協商處理,。當選擇好就業(yè)單位時,，要防范其收取抵押金、風險金,、報名費等行為,。與用人單位一定要簽訂書面協議，講好工作內容,、談好勞動報酬,，上班時間，以便發(fā)生爭議時有書面證據,。

5,、盡快適應新環(huán)境，建立和諧的人際關系,。

其實我在去做促銷之前是在一家服裝店里打工的,，因為沒有促銷的工作待遇好，所以就跳槽了。當我剛剛適應我的工作的時候,，我又要換工作了,。當我們有了更好的工作我們一般都會決定跳槽，一次次的跳槽,，一次次新的工作環(huán)境，這要求我們一定要盡快適應新的工作環(huán)境,。在什么樣的環(huán)境里我們要有什么樣的性格去適應他,，融入它，善于觀察,。

6,、拒絕自卑，善于觀察,。

我的工作是服務行業(yè),，這就要求我膽子要大，才能把我的商品推銷出去,。剛去前兩天,，我總是鼓足了勇氣去吆喝一兩聲，但我發(fā)現我這種很小的商品一般是不會有人主動去買的,。我發(fā)現叫賣也是一種學問,，我改變了叫賣的方式，真的有效果,。等到第4天我發(fā)現我的顧客一般都是年齡稍微大點的大叔和大姨,，而且我的商品又是他們生活的必須，我就改變叫賣的策略,，我發(fā)現你光吆喝只會把想買這類商品的人給叫到你跟前,，其實真正的推銷應該是把商品賣給沒打算買這類商品的人，從大聲吆喝到對個人的宣傳,，果然東西賣的更好了,。我對自己的商品也進行了更深一步的理解，在短短幾天里,，我覺得自己像變了個人似的,，自信多了，推銷起來也如魚得水一般,。在接下來的幾天里,，我不斷積累經驗，銷量穩(wěn)步上升,。我這時意識到,，要永遠堅定地相信自己，自己可以。

7,、做人要時常微笑,，樂于幫助別人

在那里工作的幾天，雖然很累,，但我很充實,。我們區(qū)顧客大都是老年人，我在這里很熱情的幫助他們,，也時時的不忘對他們微笑,，在微笑和幫助他們的同時，我自己也開心不少,。我在這里發(fā)現了很多的小細節(jié),。我們這里的散裝東西都要稱重，跟我同一個部門的大哥負責稱重,，當他跟老年人報重量跟金額時都會高幾個分貝,。等等好多事情竇讓我感觸很深。

二,、就高校來說,。

作為學校要堅持面向市場的辦學。

學校普通高校不能像技校,、職校那樣隨著市場需求的變化及時調整專業(yè)設置,，重理論輕技能，造成一方面,，某些專業(yè)過剩致使一批大學生成為失業(yè)者,，另一方面，由于某些專業(yè)技術工種斷檔而導致技術工人嚴重不足,。高校要緊密聯系社會需求,，積極把握經濟社會走勢和就業(yè)市場的變化情況，主動適應人才社會需求,，靈活調整專業(yè)和課程設置,。加強培養(yǎng)寬口徑、厚基礎,、強能力,、高素質的復合型、實用型人才,，提高學生實際操作能力,，適應環(huán)境變化能力，拓寬理論功底和知識領域,，增強社會適應能力,。把教育與就業(yè)聯系起來，緊緊圍繞社會需求，大力培養(yǎng)多層次實用人才,，以適應市場需要,。培養(yǎng)受歡迎的人才推行理論與實踐相結合的教學模式，提高大學生實際工作能力,。

三,、就經營者來說。

xxxx是我們許昌的龍頭服務業(yè),，我來到這個大家庭感觸真的很深,，他們之所以能夠在許昌立足，以至于壟斷,，完全是必然的,。我認為作為一個服務行業(yè),，顧客是上帝的服務是必然的,，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售額。這就要求我們想顧客之想,，急顧客之急,，提高服務質量、語言要禮貌文明,，待客要熱情周到,，要盡可能滿足顧客的要求。產品質量,，店面的環(huán)境衛(wèi)生,，服務態(tài)度，誠信,，會創(chuàng)新等等,。在一些細節(jié)上也應十分注意，比如說產品的擺設,，好的產品擺設給人一種良好的感覺,。廣告和宣傳也是是少不了的。當然,，對于現已擁有30多家連鎖店的xxxx來說,，不管是我們想到還是我們想不到的他們都做到了。

以上就是我這次寒假的社會實踐報告,，社會實踐是最為一個大學生必不可少的鍛煉活動,，他給我們更好的進入社會打下了堅實的基礎，讓我們對社會有了更進一步的認識,，讓我們明白大學生的未來不是個未知數,，讓我們更好的邁向美好的明天。

大學生寒暑假社會實踐報告篇四

小組成員名單：

（通常包括以下幾部分）。

一,、調查目的,。

二、調查方法,。

三,、調查實施。

通過用圖表,、數字或文字說明,，對問卷中的問題進行分析。通常要對問卷中的每一問題進行說明,。

（結論和建議,，本次調查得出哪些總結論，對以后有何建議,。）,。

1、下面是一范文,，大家可以學習下,，但是沒有圖表。后面,。

還附有他們本次調查的問卷,。

2、以前用的那本教材上有篇調查報告的范文,，寫的非常,。

好，有這本書的同學可以參考下,。

市場調研與分析,，浙江人民出版社，沈淵主編,，p307,。

目前投資方向。

投資在總資產中所占比例,。

投資時關注的信息,。

獲得投資信息的途徑。

影響投資決策的因素,。

投資所遇到的主要問題,。

對目前投資收益的滿意狀況。

重新選擇投資的方向（期望投資）,。

對各類投資的綜合評價,。

本次調查歷時一個月（20xx/11/27－20xx/12/27）,。

年的居民。

調查實施時間為12月7日至8日,，調查方法為街頭攔截式訪問,。根據實際個。

此次調研發(fā)放問卷220份,，收回217份,，有效問卷為185份，問卷有效率為85,、3%,。調查實施自始至終都進行了嚴格的質量控制，督導員（由調研所核心成員擔任）對調查過程進行了全過程檢查,、督導,，并對完成的問卷進行了100%的檢查，實施主管對驗收后的問卷進行了30%的復核,。數據處理和制圖,、制表使用spss和excel軟件。

在185個有效樣本中,，男性為122個,，女性為63個,，男女比率約為2：1,。被訪者年齡大體集中在55歲以下人群中，其中35歲以下的占51,、9%,，36-45歲的占29、2%,，46-55歲的被訪者占14,、1%。

被訪者職業(yè)分布廣泛,，但主要集中在個體工商業(yè)者（28,、1%）、一般職工職員（26,、5%）和企業(yè)中高級管理人員（21,、6%）。

本次調查對象的收入水平處于中上等水平,，其中家庭月收入為800—3000元的被訪者占70,、9%，3001元以上的為23,、2%,。

（圖表略）,。

有絕對的優(yōu)勢，有77,、3%的被訪者在該方面有一定數額的投資,。而“保險”在近幾年被當作一種新型的理財方式已經被相當數量的人接受，在本次調查中,，有50,、8%的被訪者有該方向的投資。另外,，“期貨”,、“實業(yè)投資”和“房地產”也占有相當的份額，分別有24,、9%,、22、7%和20,、0%的被訪者在這些方面有資金投入,。

在年齡結構上，除卻上述結論,，在各個年齡層都有相對于其他年齡層的較為突出的投資方向,。35歲以下的被訪者對“外匯”有投資的比例（8、3%）明顯高于其他（2,、2%）,；36~45歲的被訪者對于“實業(yè)”相對青睞（33、3%）,；而46~55歲的被訪者則對“債券”（11,、5%）和“房地產”（26、9%）的熱情相對較高,。（圖表略）,。

本次對于“投資在總資產中所占比例”的調查中，我們發(fā)現,，多數居民都將一部分為數不小的資產進行投資,，用錢生錢，提高自己的資產總量,。其中,，投資份額為20%以下的被訪者僅有21、4%,，而占到21%~50%比例的有接近一半（47,、1%），投資份額多于一半（51%~80%）的被訪者有22,、5%,，與相當少的基本持平,，而將幾乎全部的資產（81%~100%）都用來投資的被訪者只有6%。

投資數額的大小取決于很多因素,，個人的偏好,、總資產的數目、宏觀環(huán)境的變化等等都是原因,，對此,，我們將在以下的調查結論中進行進一步的解釋。（圖表略）,。

36,、8%的被訪者支持此項。而投資者們對相關的“投資咨詢機構的信息”則持不信任的態(tài)度,，僅有5,、9%的被訪者選擇了此項。

（圖表略）,。

在對不同收入層次的被訪者的進一步研究中,，我們發(fā)現，家庭月收入在,。

20xx~5000元的被訪者對“政府的政策法規(guī)”的參考度最低,，只有38、0%,；而家庭月收入在5000元以上的被訪者則對“利潤回報”更加重視,，他們中有78、9%選擇了這一項,。

（圖表略）,。

而在不同年齡層次中,，年齡在46~55歲的被訪者更重視“政府的政策法規(guī)”（53,、8%），在清一色的“利益第一”中顯得從容和理性,。

（圖表略）,。

同時，投資者在這個方面也存在性別上的差異：女性對于“行情走勢”的信任度（52,、4%）要遠遠高于男性（28,、7%）?？磥?，女性的判斷相對于男性來說更加依賴比較直接和表面的信息。

（圖表略）,。

大學生寒暑假社會實踐報告篇五

這次寒假,，我根據學院規(guī)定的四個一專題,，認真完成了以一份切合自己的規(guī)劃，一次調查,，采訪一位大四學生或以工作的畢業(yè)生,，完成一份真實科學的調查報告為主要內容的寒假實踐。

首先是一份切合自己的規(guī)劃,。在現代社會,，一個人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認清自我,，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式,，才能準確地把握人生方向，塑造成功的人生,。實踐證明,，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人,。職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,，在個人層面上主要表現為：有助于使個人認清自己發(fā)展的進程和事業(yè)目標，作為選擇職業(yè)與承擔任務的依據,，把相關的工作經驗積累起來,，準確地充分利用有關的機會與資源，指引自我不斷進步與完善,。一轉眼大學生活已經過去了一大半,，直到現在我才真真切切地感受到了當今時代競爭力之大。如果要在人潮中擁有自己的一席之地,，就需要趁現在把自己的未來好好規(guī)劃一下,。有了目標和方向，我們就不會那么茫然,，不會像無頭蒼蠅一樣到處亂撞,。而且，知識經濟對人力資源的素質提出了更高的要求,，它不僅需要人才具有合理的知識結構還需要人才具有較強的邏輯思維能力,、社會活動能力和創(chuàng)新能力等綜合素質。大學生是我國青年一代中的佼佼者,，也是未來祖國建設的中流砥柱,，要適應知識經濟時代的要求，把握好每一個可能成功的機遇,，必然要借助職業(yè)規(guī)劃,，認識自我，發(fā)展自我,，完善自我,，培養(yǎng)個人的素質和修養(yǎng),，設計一生職業(yè)發(fā)展的最優(yōu)路徑。

一,、自我分析：

我是一個比較開朗的人,，平時喜歡聽歌，看書,。我的優(yōu)點是做事有耐心,，有恒心，我的缺點是不怎么善于表達,，表達是不怎么自信,。

二、專業(yè)方向及就業(yè)規(guī)劃：

我是一個英語專業(yè)的學生,。經過兩年多的學習,，已經積累了不少英語方面的知識，但仍需要學習更多來保障今后的工作,。我希望能找到一個與英語有關的工作,。比如說英語研究方面的。但這個工作需要很透徹,，很全面的英語理論和應用知識及能力,，以我現在所學還差的很遠，需要加大力度,，努力學習,。再比如英語老師。這是我從小夢想的職業(yè),，把自己所學傳授給別人是一件很令人滿足的事,。但我的英語表達不是很好，要做老師,，還需要多多練習,。或者一些外企公司的秘書或者助理,，能夠做筆譯或一些簡單的口譯工作,。

三、就業(yè)前景：

根據市場調查,，現在的就業(yè)情況不怎么樂觀。首先,，當然是競爭壓力非常大,。企業(yè)對應聘者的學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學科研單位就業(yè),，均要求畢業(yè)生具有碩士,、博士學位,，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學單位,，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學位,，部分重點中學甚至需求博士畢業(yè)生。企業(yè)還特別看重畢業(yè)生的專業(yè),，必須是用人單位所需的專業(yè),。由于該專業(yè)就業(yè)市場長期處于供過于求的形勢，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學歷之外,，對專業(yè)對口程度要求十分嚴格,。招聘者還看重復合型人才，既注意考察畢業(yè)生學習成績,、在校表現,，還要求英語四級且現基本傾向于英語六級，計算機能力國家二級以上,，取得雙學位相對更受歡迎,。用人單位多要求相關工作經驗豐富的求職者，這是應屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對劣勢,。

四,、對策及計劃：

說是計劃，但似乎已經有些晚了,。從大學一開始我就做了不少計劃,，實行得還算可以。從大一開始我就積極參加證件考試,，為自己的職業(yè)奠定基礎,。到了大二，我把更多的精力放到學習英語上,，尤其是英語口語能力,。還學習了一門第二外語。到了大三,，除了學習本專業(yè)的知識以外,，我還想學習了商務方面的知識。到了大四,，我們就要走出校園走向實習之路,，在此同時，我要多多積累社會經驗,，多充實一下自己的簡歷,。

五、結語：

寫到這里我忽然覺悟到原來自己還有這么多事情等著做，感受到了時間的緊迫,。在剩下的這些時光里,，我會避免浪費時間，把寶貴的時間多用在充實自己和提高自身素質上,，為自己打下良好的工作基礎,。只要我們胸懷遠大理性，樹立不怕困難,、勇于進取的精神,，從小事做起，一步一個腳印,，腳踏實地,，鍥而不舍，百折不撓,，職業(yè)機遇就會向我們靠攏,，成功之路就在我們腳下！計劃固然好,，但更重要的,，在于其具體實踐并取得成效。任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空,。然而，現實是未知多變的,，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦。其實,，每個人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負,；每個人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪,。一個人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚,；成功,，不相信頹廢；成功不相信幻影,，未來,，要靠自己去打拼！

大學生寒暑假社會實踐報告篇六

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面,，也是大學生自我本事培養(yǎng)的一個重要方式,，所以對于我們在校大學生來說，能在假期有充足的時間進行實踐活動,，給了我們一個認識社會,、了解社會，提高自我本事的重要的機會,。

當今社會就業(yè)的壓力很大,，在校大學生都愿意在暑假的時候深入社會去體驗生活，從中獲取一點工作經驗,，從而能夠在以后的就業(yè)時有必須的基礎,，能夠減少就業(yè)的壓力。并且教師們也鼓勵學生們深入到社會去參加社會實踐活動,。

為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗,，鍛煉和提高自我的本事,，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得教師曾說過學校是一個小社會,，但我總覺得學校里總少不了那份純真,，那份真誠，盡管是大學高校,，學生還終歸堅持著學生身份,。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶,、同事,、上司等等，關系復雜,，但你得去應對你從沒應對過的一切,。所以這個暑假小舅介紹我去他們公司部門做些最初級的工作，所以我就去了。

學生的實際操作本事與在校的理論學習有必須的差距,。在這次實踐中,，這一點我感受很深。在學校,，理論學習的很多,，并且是多方面的，幾乎是面面俱到的,，而實際工作中,，很多時候會遇到書本上沒學到的，更可能是書本上的知識一點都用不上的情景,。

或許工作中運用到的只是簡單的問題,，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨,，實際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許教師是正確的，雖然大學不像在社會,，可是總算是社會的一部分,。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充,，我們比別人具有了更高的起點,，有了更多知識去應付各種工作上的問題。

雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分,，但能把自我在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是教師在教授,，學生聽講，理論占主體,，而我對知識也能掌握,，本以為到了公司能夠應付得來，可是在公司里并沒有想象的那么容易,，平時在學校數字錯了改一改就能夠交上去,，但在工作里，數字絕對不能夠錯,。所以,，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的,。在學校里可能只需會解一道題,，算出一個程式就能夠了，但那里更需要的是與實際相結合,，沒有實際,，只是紙上談兵是不可能在社會立足的,，所以必須要異常細心謹慎，并且一旦出錯并不是像學校里一樣教師打個紅叉,，然后改過來就行了,，在工作里出錯是要負職責的，這關乎公司的利益.

總之,，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義,，一些心得和體會讓人感到興奮,，但卻決不僅僅用興奮就能描述的,，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經驗者優(yōu)先”的感悟,。

在我的打工生活中,，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的,。雖然事實如此,，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時,，必須要心平氣和,，僅有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的,，并且要明確表示你是真心在理解他們的批評,。

因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路,。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來,，這才是我所應當做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧,。在人與人的交往中,，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的,?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你必須會交得到很多朋友,。對待朋友,，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情,，要明白給予比獲得更令人開心,。范文資料地圖不論做是事情，都必須有主動性和進取性,，對成功要有信心,，要學會和周圍的人溝通思想,、關心別人、支持別人,。

大學生寒暑假社會實踐報告篇七

作為祖國未來的事業(yè)的繼承人,，新一代大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力,。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會,。當下，掙錢早已不是打工的目的,，更多的人將其視為參加社會實踐,、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會,、了解社會,，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力,；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益,。

進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習,，從而提高自己的實戰(zhàn)水平,，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習,。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學生,，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式,。目的在于熟悉社會,。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分,，存在即為合理,。通過短短幾天的打工經歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。

自從走進了大學,，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題。在現今社會,，招聘會上總寫著“有經驗者優(yōu)先”,，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,，能夠適應國內外的經濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐,，走進xx市xx餐廳,。

在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧,！我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生,，每天x點鐘到下午x點再從下午的x點至晚上x點上班,，雖然時間長了點，但,，熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵,，明白了人生,，感悟了生活，接觸了社會,，了解了未來,。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情,，有時要做一些清潔的工作,，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做,，而且要盡自已的努力做到,，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在這次實踐中,，這一點我感受很深,。在學校，理論的學習很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到；而在實際工作中,，可能會遇到書本上沒學到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況,。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項任務,。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢,？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的,，雖然大學生生活不像踏入社會,，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實,。

但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充,，我比一部人具有更高的起點,，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生,，應該懂得與社會上各方面的人交往,，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐,，社會實踐必不可少,。畢竟，x年之后,，我已經不再是一名大學生,，是社會中的一分子，要與社會交流,，為社會做貢獻,。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的,、對社會有用的人才。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,，不愿在校讀書,；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學,，學習先進的科學知識,，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量,，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識,，明天才能更好地為社會服務,。雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作,，但是通過與各種各樣的人接觸,，還是讓我學會了很多道理。

將自己這短短的幾天實踐同理論相聯系,，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較,，求學經歷、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經過必要的挫折教育，因此,，意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準,。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措,，是學生接觸社會、了解社會,、服務社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。

大學生寒暑假社會實踐報告篇八

暑假又已來臨,，在這個日趨激烈的就業(yè)隊伍之中，對于一個即將面臨畢業(yè),，找工作的準畢業(yè)生來說,，這個暑假怎么都按耐不住了，大家都熱情的籌備著自己的暑假之行,，決心要好好充實假期生活,，為自己以后找工作添磚加瓦。

實習單位基本情況：

實習崗位描述：

實習過程介紹：

（1）了解過程,。

起初,，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的,。車間里的工作環(huán)境也不怎么好,，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然,，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時,，所在小組的組長,、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單加工一種名叫黑色套管的產品,，我按照技術員教我的方法,，運用操作工具開始慢慢學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等,。畢業(yè)實習的第一天,，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺,。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境,。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的,。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度,，安全生產操作規(guī)程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發(fā)給我們的員工手冊,，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項,，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產產品,、加工產品等有了一定的了解,。車間的工作實行兩班制（a、b班）,，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30,；晚上8：30至早上8：30、車間的所有員工都必須遵守該上,、下班制度,。

（2）摸索過程。

對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后,，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來,，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項,，同時給我們分配工作任務,。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作,，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關用具（比如：膠料袋子,、脫模劑、產品標識單等）。在機臺位置上根據員工作業(yè)指導書上的操作流程進行正常作業(yè),，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好,，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中,，機器生產出的產品有時會出現異常（比如：產品出現缺膠,、料花、氣紋,、色差等）,。出現上述情況時，要及時告知小組組長,、技術員,，讓他們幫助解決出現的問題，小組長,、技術員通過對機器的調節(jié)讓生產出的產品恢復正常,，符合檢驗的要求。

在工作期間有些產品的加工難度較大,。剛開始加工起來還真棘手的,，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎么的,。讓人苦惱的,，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧,。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著加工這有難度的產品,，從中體會加工產品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具,，也有利于提高工作的效率,。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧,。有時在開關機生產、加工產品時,，對產品應該怎樣包裝不明白,，此時，我便向員工同事學習,，向他們請教正確的加工包裝方式,，另外也可以詢問評管（質檢員），按評管提供的要求進行生產,、加工包裝產品,。

（3）實際操作。

經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習,，我對車間產品的生產,、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常加工的產品也比較熟悉了,，對不良產品的識別力也有所提高了,，生產、加工產品的效率也在不斷提高,。上班期間,，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務,，在自己的工作區(qū)認真地進行作業(yè),。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決,，而當問題較大自己獨自難以解決時,，則向小組長、技術員反映情況,，請求他們幫助解決,。在他們的幫助下，出現的問題很快就被解決了,，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題,，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑,。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強,，對工作的積極性也有所提高。

在所開的機器不出現大的故障的情況下,，在確保產品質量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率,。盡量讓生產出的產品數量達到班產要求的數量，以便完成生產任務,。每次下班之前,，將自己工作區(qū)域內的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置,，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好,。就這樣一天的全部工作內容也就完成了，這工作任務也較艱巨的??！

在實習過程中，我充分的了解到實踐的重要性,。通過學習,，對自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,，也是對學校所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中,，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的,，并且需要進一步的學習。只有把學到的理論知識和具體的實踐工作相結合,，我們才能更好的為公司乃至社會服務,。

對學校開設課程的建議：

在校學生往往重視理論課的學習，而忽視實際動手操作能力的培養(yǎng),，學校應加強各種實驗課,，實踐課，增強學生的實際操作能力,。

對學?，F行的教法、課程,、管理的評價學校的教育,，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面,，則缺乏深入,，系統(tǒng)的教育，使得學生的動手能力不是很強,，學校應在這方面完善,。

實習期間，我對實習工廠的注塑車間（部門）生產,、加工包裝產品的整個操作流程有一個較完整的了解和熟悉,。實習中，我拓寬了自己的知識面,，學習了很多學校以外的知識,，甚至在學校難以學到的東西。我學會了運用所學的知識解決處理簡單問題的方法與技巧,，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,。積累了處理人際關系問題的經驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性,，通過實習,，讓我在社會中磨練了自己，也鍛煉了意志力,，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能,，積累了社會工作的簡單經驗,，為以后工作也打下了一點基礎。

所謂的實習，無非是在工人師傅和老師的帶領下參觀實習工廠,，包括它的工作環(huán)境和工作過程等一系列的相關項目,。然而，這看似簡單輕松的實習卻不是我們想象的那么無味,。實習這個東西,，關鍵看自己是不是認真的對待，倘若很重視它,，那么實習將會成為你受益終生的勝利果實,；反之如果我們把它當做玩耍和消遣，那么也許我們將后悔一輩子,。

相機在實習中是必須品,，用于記錄那些精彩的東西，筆和本子更是不能缺少,，因為我們需要他們的幫助來記錄好應該掌握的東西和知識,。滿懷著對長春一汽的向往和對實習這一新鮮事物的追求，我們邁著激動的步伐,，徒步來到長春一汽的鑄造一廠,。

說到鑄造大家都知道，就是將金屬熔煉成符合一定要求的液體并澆進鑄型里,，經冷卻凝固,、清整處理后得到有預定形狀、尺寸和性能的鑄件的工藝過程,。鑄造毛胚因近乎成形,，而達到免機械加工或少量加工的目的降低了成本并在一定程度上減少了時間。鑄造是現代機械制造工業(yè)的基礎工藝之一,。通常是砂型鑄造和木模鑄造等等,。我們在這里主要參觀的是砂型鑄造汽車發(fā)動機的缸體和缸蓋的鑄造過程。

鑄造車間的特點歸結起來兩個字：臟和熱,?？梢哉f這里滿是灰塵，環(huán)境是很壞的,；噪音很大,，大得連大聲叫喊都難以聽見；光線昏暗不說,，而且熱的很,，工人師傅們在這里工作很辛苦。很復雜的生產線在昏暗的燈光下伴隨著隆隆的機器轟鳴聲傳遞著沉重的鑄件從一個工序到另一個工序,；火紅的高爐邊,，工人師傅穿著厚重的衣服在爐邊作業(yè).....盡管這里的環(huán)境如此的壞,，但是絲毫沒有改變工人師傅們的工作態(tài)度和工作熱情，可以說他們的態(tài)度比鑄件的質量還要高,，他們的熱情比高爐的熱浪還要熱,。正是在怎么惡劣的環(huán)境下，生產出了舒適的汽車的心臟——發(fā)動機的重要組成部分,?？梢姡覀兊拇蠛蒙顏碇灰?，是用那么多人的心勤汗水一點一滴換來的,，所以我們一定要珍惜它，并且為之努力奮斗,。

大學生寒暑假社會實踐報告篇九

為了響應20xx年我校關于暑期社會實踐的號召,，我和幾名同學一放假就開始一起尋找支教的地方，最后在我們寢室的一個同學的家鄉(xiāng)找到了支教的小學,，并開始了我們的支教生活,。

7月12日下午，我們的社會實踐隊從武漢出發(fā)了,，經過近2,、3個小時的車程，我們就到達了這次實踐活動的地點,。剛到我們實習的小縣城,，看到這里的具體情況遠比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠,，黃沙漫天,，聽隨人介紹說，這里位于河西走廊,，是一塊十足的風水寶地,，縣城街道整齊，樓房林立,，就是路上的行人較少,，店鋪在天黑之前也都早早的關了門。第二天早上,，經過短暫的開學儀式,，我們開始了正式的教學工作。

我這次支教的任務中除了向1~5年級的學生教授災害自救的知識和向1,、2年級講歷史典故外,，還有一項重要的任務：擔任二年級的代理班主任。開學儀式完畢后,，當真真正正把一群熱情,、真實,、活潑的孩子完完全全的交給我時，感到身上的擔子很重,，腦子里一下變得一片空白，完全變得不知所措,。

他們穿著樸素,，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛,，聰明熱情,，充滿靈氣，活得真實而開心,！原以為會很尷尬很難和他們溝通,，但是，當我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時,，同時,，又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時，心中有種上帝派我來拯救他們的感覺,，很快的,，我就進入了角色，和他們打成了一片,。

我的第一課面對的是一年級的小朋友,，本來還有點緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了，課堂上,，小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無窮的力量,，沒想到，這么輕松,，平常不敢在眾人面前說話的我竟能在開學第一課上很不錯的按照之前備課的原定方案出色的完成,，下課后回到辦公室，剛下了課的隊友們相見之后,，互相擁抱一陣狂喜,。第一次開主題班會，每個老師都要演講,，我在講臺上是激情澎湃,，給他們講做人的道理，將夢想,，講信念,，可是臺下是一群二年級的小朋友呀！雖然如此,，雖然他們聽得不是太明白,，但還是很認真的聽著,。

最頭疼的是紀律問題，每當面對這群學生時,，雖然他們叫我姐姐,，但我感覺作為老師，我更像他們的媽媽,，但是,，我一直想讓他們感受到愛，感受到以智育為主要目的的老師永遠也給不了的愛,，所以,，即使當他們在課上說話，下位時,，我也只是微笑著示意他們閉嘴,，很不奏效，造成了班級管理一度較為混亂,，這讓我自身也較為尷尬,。每天晚上睡覺的時候，腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲,、吵鬧聲,，醒來之后，心里還是一度混亂,，好幾次面對那些違反課堂紀律的學生時,，都想發(fā)火，但是,，一看到那一雙雙明亮的眸子,，火一下子就被澆滅了。

以前對于老師的印象就是有事沒事到班里轉一圈,，覺得是件很輕松的事情,，現在自己做起來，發(fā)現事情遠不像我想象的那么簡單,。只要不放學,，心里那根弦就永遠不敢松下來。由于我是2年級的老師,，孩子普遍都很小,，容易受傷。我記得很清楚,，星期3下午,，天下著小雨，我正好沒有課，心里想著終于可以稍微放松一下了,，誰知道,，就這一下午，我就陪著我班學生先后去了3趟醫(yī)院,，雖然不是什么大病,，但是實在是不敢有所怠慢，一下午的休養(yǎng)又泡湯了,。

總之,，這幾天，讓我很清楚的認識到,，當好一個老師真的是很不容易，大事小事都要管起來,，既要對學生們的學習負責,，還要注意學生們在學校的安全以及應付各種活動的組織安排等等方面?？梢哉f,，當老師真是又累人又累心的工作。十幾天的時間漫長而又短暫,，很快就要到離開的時候了,，雖然還沒有到離別那天，但仍舊是感到那么的不舍,、那么的傷感,。

從我踏進學校的`起，我的學生就把我綁架到我們班里,，下課的時候都不讓我走,，甚至不讓我回辦公室，一群人黏在我身邊,，他們的行動有些魯莽,，有些盲目，甚至有些不可理喻,，但是,，我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎？最后一節(jié)主題班會上,，孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里,，上面寫著“真想讓姐姐再教我們1、2個月”“姐姐馬上就要走了,，真是很舍不得他”,，有的甚至從家里拿來了鴨蛋、葡萄,、杏子,、桃子等讓我?guī)稀?/p>

臨行那天終究來臨了,，以前，總是我送別別人,，如軍訓時候的教官,、實習的老師等，然而現在,，卻是要一群小學生為我們這群并沒有完全長大的孩子送行,。這天，我們都拿出了我們利用一天教學的閑暇時間排練的節(jié)目來表演,，離別會在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結束了,。當我們集體唱完《同一首歌》時，所有的人都留下了不舍得眼淚,，由于我們下午就要去另一所小學作交流,，所以，走得十分匆忙,，本來還打算回到班里給孩子們正式的道別的,，自己精心準備的禮物也是很匆忙的交給了幾個學生。我們要走了,，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上,。

在走的時候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠,，真后悔沒有交給他們更多的東西,。但是天下沒有不散的宴席，我以后一定還會回來的,。

他山之石,，可以攻玉。上面就是給大家整理的5篇大學生寒暑假社會實踐報告2000字,，希望可以加深您對于寫作大學生暑期社會實踐報告2000字的相關認知,。