對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

三年級的語文教師個人工作總結(jié)篇一

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作已結(jié)束,。這學期我擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作,，96個孩子活潑可愛,，聰明伶俐，各顯特長,。教育教學工作中,，在大家的指導和幫忙下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)?？偟膩碚f,，雖說付出了很多艱辛,，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟,，現(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié),，借以促進提高。

教學方面,。

一,、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文潛力,。

語文是一門充滿思想,、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習,，討論,、交流、探究等學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛力,。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)、古詩詞大全注重學生新課的導入,。

在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。教學時采用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計,，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。

(二),、培養(yǎng)學生表達潛力,，活躍學生思維。

在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中,，我只做穿針引線,，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。透過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，留給學生更多的自主學習空間,，讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自主,，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生善于表達,。

二、注重課堂教學方法,，培養(yǎng)學生朗讀感悟潛力,。

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要資料,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言十分優(yōu)美,，篇幅較長,，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富，優(yōu)美,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,。引導學生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，在品讀中積累好詞佳句,，為寫作做好鋪墊。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,，透過收集與閱讀,，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。同時,，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評,。注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)潛力。

沒有最好,，只有更好,。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入,，更用心,，精益求精，不斷創(chuàng)新,，努力做好自己的教學工作,。

班級管理方面,。

如果孩子是花，那么教師就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田,，如果孩子是樹，那教師就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑期望的種子,，期盼收獲的明天。

一,、親近學生,，展現(xiàn)自我，樹立威望,。

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。生活中我善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的,，對于班風,、工程部年度工作總結(jié)學風，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在,，家長普遍的文化層次,，并找到亟待糾正的弱點;學生的個性特征(包括潛力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，個人的生活環(huán)境,，哪些是用心分子,，甚至是個性需要注意的學生等等，我已基本掌握,。對他們時刻關(guān)注,，噓寒問暖，使學生對自己既親近又崇拜,，既認定是值得信賴的老師,，又把我當作好朋友,，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣,，在管理上就取得了事半功倍的效果,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力,。要做到有無老師在都一個樣，因此務(wù)必精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信,，如林惠雄同學和周濤同學用心發(fā)揮大隊長的職責,，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,，在這個方面劉韜同學最為出色,，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，構(gòu)成群眾的組織性,、紀律性和進取心。

三年級的語文教師個人工作總結(jié)篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽質(zhì)疑,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的`問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。

（一）激發(fā)學生對生活的熱愛,。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉,。文章是客觀生活的反映,，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說,，則主要是內(nèi)心世界的種,。種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用,。小學作文教學應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高，就越利于加工,，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實,、形象具體的好文章,。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”,。愛山,，愛水，愛名勝古跡,；愛父母,，愛老師，愛周圍的人,；愛植物,，愛動物，愛小物件,；愛看書，愛收集,，愛手工制作,；還有愛種植，愛采摘,，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落,。

（二）作文訓練形式的多樣化,。

1、擴大閱讀面,，注重知識積累,，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力,。

2,、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3,、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓練,。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法,。

5,、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來,。

這多種多樣,、別致、有趣的訓練形式,，不僅使學生在興趣中寫作,，在寫作中盡興，而且把作文與生活,，作文與活動,，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，努力全面提高學生的語文素質(zhì)。

從近幾年的測試中可以看出,，不僅考察學生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學生的視野,，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識,。

總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務(wù),。通過這一學期的工作,，我班31個孩子，在思維方式上,，在學習能力上,，在學習成績上，孩子們或多或少的進步,，孩子可愛極了,，經(jīng)過這一學年的努力，我班獲得全中心校三年級第二名,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,，盡量做到最好,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

三年級的語文教師個人工作總結(jié)篇三

上半年的工作結(jié)束了,，在上半年的教學工作中,，我一直在不斷地努力中，很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決,，我相信我會做的更好的,，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的,，我一直在努力!

隨著時間的匆匆而過,，一個繁忙的學期又結(jié)束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期教學工作如下總結(jié)：

一,、繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中,，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式,，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課,，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。

二、有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神,。在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解,，在做習題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性,，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題,，各種問題出現(xiàn)時,，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學生發(fā)表不同的見解,。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯,，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后,，學生的自主學習的能力得到相應(yīng)的增長,。

三、按教學要求完成本冊的識和寫任務(wù),。認識并能夠正確地運用所學生詞,。在繼續(xù)學好鋼筆的基礎(chǔ)上，又進一步學好毛筆,，在學寫毛筆的過程中,，感受祖國文特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法,，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時展出了不少的成功作品。

四,、繼續(xù)訓練學生的自讀能力,。在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義,，及對人物的思想品格的塑造作用,。

五、繼續(xù)訓練學生的習作能力,。隨著對課文的學習,，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,。學會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性,，還學會了以寫人物的語言,、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神,。

當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點,，就是學生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此,，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是,，這種缺點是暫時的。另外,，在教學活動中,，由于班容量大，教學進度緊,，一些交流能力較差的學生,，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想,。這也是本學期教學工作的不足只處,。

總結(jié)一學期的工作，能夠順利地完成教學任務(wù),，所有學生在聽,、說、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。

在下半年的教學工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的,，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好!

三年級的語文教師個人工作總結(jié)篇四

學期總結(jié)對于每位教師而言,是每年搞好教育教學工作的必需,。下面是本站小編整理的三年級語文教師。

歡迎閱讀,。

在這個學期,，本人擔任三年級語文課和英語課的教學工作。一學期來,，本人能認真履行。

崗位職責,。

較好地完成了工作目標任務(wù)現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一,、德。

品德：熱愛祖國,，熱愛人民的教育事業(yè),。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,，認真學習新課改理論,，積極參加教師崗位培訓，努力提高業(yè)務(wù)能力,。

師德：認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生,，不體罰,、變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。另外，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處要求自己,，注意教師形象，模范遵守學校的各項,。

規(guī)章制度,。

做到不遲到、不早退,。

二,、能。

本學期,，本人參加教研活動,，撰寫教學,。

心得體會。

及時總結(jié)研究成果能夠緊緊圍繞學校的要求開展各項工作能夠認真?zhèn)鋵懨恳黄贪改軌蚍e極參加學校推行活動能夠自覺強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)力求在備課的過程中即備教材又備學生準確把握教學重點,、難點不放過每一個知識點在此基礎(chǔ)上精心制作多媒體課件。

三,、勤,。

人生在勤，不索何獲,。工作要勤,，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己,，出滿勤,，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù),。

四,、績。

往往十分熱門很難借到,。這時,，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來,，實現(xiàn)真正意義的書籍漂流,。我還利用家長會、校訊通,、班會等多種途徑,，向家長、學生推薦三年級學生閱讀優(yōu)秀書目,。

一個學期下來,，同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了,。

五、努力方向和改進措施,。

1,、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費了大量的時間和精力,，雖然略有成效,，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力,，導致優(yōu)等生沒有更長足的進展，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧,，投入更多的時間,，合理安排分配。

2,、學生的綜合能力薄弱,，及今后有必要強化訓練。

雖然學生平時學的知識較規(guī)范,，但是缺乏對知識整合的處理,，故失分較多。由于平時在教學中注重教材的系統(tǒng)講解,，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些,，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多,。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是,，平時老師教學過程中放手太少,，今后要讓學生做學習的主人，獨立學習,，自主審題,，十分必要。

3,、繼續(xù)加強學生的閱讀訓練,，利用讀書角、圖書柜,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,。

時光飛逝，我辛勤工作,，驀然回首,，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍,。

鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了,。我覺得生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,，提高對學習活動的積極性,。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正,。又如,，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，我會花一節(jié)課的時間來講生字,。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學,，這樣學生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好,。

三,、做好培優(yōu)輔潛工作。

我們班有的學生學習基礎(chǔ)差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促,、檢查學習任務(wù)完成情況,，抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評,?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點,，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來，劉金玉,、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

四,、做好家訪工作,。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

五,、改進地方。

會寫,，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,，提高語言表達能力閱讀，關(guān)注學生在閱讀表達中的情感,、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識。在教學中,，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合,，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫,。

讀書筆記,。

如佳句點評、讀后感,、內(nèi)容簡介,、故事縮寫、人物簡評之類的短文進行不同表達方式的訓練練就扎實的語言基本功在自由閱讀中擴大視野增長見識在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓練鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練訓練學生能運用不同的表達方式和準確,、生動,、得體的語言記敘所見所聞表達所思所感。生活是寫作的源泉要引導學生時時關(guān)注生活體驗生活感悟生活;指導學生挖掘,、提煉生活中的“動情點”化為自己對自然,、社會、人生的鮮活感受和真切體驗,。

它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚他們的個性，和他們一起成長,。作為教師,，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生!

緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務(wù),。這學期我擔任三年一班語文教學工作和班主任工作,。三年一班共有學生六十三人，從學生的學習狀況來看還算均衡,，畢竟小學生活潑好動,，同時也存在許多不足，通過本學期教學實踐我的感觸很多,，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一,、政治思想方面。

本人積極參加學校的各項政治學習,，認真做好筆記。努力學習新課標,，工作中嚴格要求自己,，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導的分配,，責任心較強,，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益,，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用。

我非常熱愛教師這一職業(yè),，喜歡當孩子王,。每當我站在講臺上，把知識無私的傳授給學生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感,。我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學方面的書籍,。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問,。有時為了上好一節(jié)課,，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿,，怎樣將學生的學習興趣,，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識,，培養(yǎng)他們的多方面的能力,，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問,，就一定能把工作干的更好,。

三、樹立良好的老師形象,。

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中,，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表帥,。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假,。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下三方面去做：

(二)要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤,。保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師,。

(三)與學生站在同一起跑線上,，我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的學生,，讓他們從小就明白做人的道理,。把自己融入學生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。

(四)真正做到"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學上的"因材施教"是兩種含義,。不同點是,，我要真正了解自己的每一個學生，了解他們的家庭,，了解他們的性格,，了解他的思想等。這樣才會真正做到"因材施教".

經(jīng)歷了這么多,，使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹".在我今后的工作中,，我將在各位領(lǐng)導、同事的幫助下繼續(xù)前行,，爭取結(jié)出更多的碩果!

三年級的語文教師個人工作總結(jié)篇五

一個學期將要過去,，本學期本人能注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動,，上好每已節(jié)課,，能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡單、認真的形象去應(yīng)對學生,。注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

在教學方面，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學的特點，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,，下面主要說說我對新課程的體會,。

1、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中最大的是主角的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的理解學習向探究學習轉(zhuǎn)變,，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當?shù)膶W習目標,，并確定和協(xié)調(diào)到達目標的最佳途徑;明白學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展?jié)摿?創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

在教學活動中,，教師與學生是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學生,，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑、主動地學習,。只有在民主,、平等、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的.教學情境，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,，提高對學習活動的積極性。

2,、采用富有生活氣息的教學手法,。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量超多增加的背景下，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在潛力效果能夠大大增加,。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的資料中去體驗,、感悟,，把自己的主角定位成學習的主人。

3,、傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,，結(jié)合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用,，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎(chǔ)知識,，構(gòu)成基本技能技巧，并進行思想品德教育,，促進語言,、數(shù)學智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能,，諸如學生篇課文,，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎樣做?讓學生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能,，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程中,，學生的智能得到了培養(yǎng)。

4,、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學資料和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后,，再換個角度想,，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新資料。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體狀況來選取不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學生,，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光,，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標,。

一個學期的教學工作,，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚他們的寫作方面水平差異太大,。在今后的教學中，就應(yīng)加以克服,。

三年級的語文教師個人工作總結(jié)篇六

今天下午,，我校舉行了老師關(guān)于上學期的工作經(jīng)驗交流，我把自己的工作簡單總結(jié)如下,。

一轉(zhuǎn)眼,，一學期過去了，作為新教師的第一學期,，我有很多值得反省和反思的地方,。

新的學期，我有很多地方值得努力,，先將自己的總結(jié)反思如下：

當然,，一學期，自己也有很大的進步和收獲,，在這里,，我只說自己的缺點和該努力的方向。

我今年擔任三年級兩個班的數(shù)學,，通過期末考試,，二班成績和之前變化不大，但一班比之前退步很多年,，這是最值得我反思的,。

一、作為新教師,，教學經(jīng)驗不足,，對課本把握不夠，這需要我每次認真學習教材教法,，認真做好課前準備,，每節(jié)課都必須經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃,。

二、課堂掌控力不夠,。有時課堂混亂,，學生不能完全安靜我就開始講課，這樣導致有些學生不知老師在說些什么,，還有就是在講課過程中,，學生不能認真聽課，交頭接耳,，手里玩東西的太多,，這些問題，必須引起足夠的重視,，否則會事倍功半,。還有自己威懾力不夠，學生在我的課堂上過于“放肆”,，這些,，是我應(yīng)該多向優(yōu)秀教師學習，多自己努力提高自己的課堂效率,，讓自己的課堂更有意思,，能引起學生的興趣。

三,、沒有做到因材施教,。由于自己的原因，我用了將近兩個月才了解班里大部分學生,，所以,，在平時，沒有完全的做到因材施教,。經(jīng)過了一個學期,，我對班里學生的成績及性格等有了很大的了解，希望這學期我能針對不同的學生不同情況,，做到因材施教,，希望學生都能有所進步。

今年還有一讓我頭疼的事,，那就是我還是一年級的書法老師,，由于我本身字寫得很差勁還有就是我的課堂控制力，我對一年級學生不知道該怎么辦,，課堂經(jīng)常處于失控狀態(tài),，經(jīng)常靠班主任幫助,，我想,，能上好一年級的課,，我就真的進步了，自己一定要努力了,！

新的學期,，新的起點，希望我和學生一起努力和進步,。我為自己加油,。

三年級的語文教師個人工作總結(jié)篇七

20xx學年我所任學科是三年級的語文。全班的學生35人,，后進生較多，個別家長教育觀念淡薄,。但大部分學生積極向上,，團結(jié)進取。現(xiàn)將三年級語文的具體情況總結(jié)如下：

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，處處嚴格要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復習一遍教案的教法,。能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況進行教學,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。

3,、作業(yè)布置做到合理,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。

5,、學生對語文基礎(chǔ)知識的掌握較好，90%的同學語文基礎(chǔ)知識都能達到優(yōu)秀程度,，個別后進生還需加強,。

6、每天都能及時檢查學生對當天內(nèi)容的掌握情況,，及時聽寫字,、詞、詩,，檢查課文背誦情況,。

1、部分學生學習方法較死板,，對所學知識不能舉一反三,，靈活運用。

2,、有的學生想象力不夠豐富,，分析判斷能力差。

3,、部分學生不會審題,，不理解題意。

4,、有些題型訓練不到位,，學生失誤多。

5,、閱讀題是我們班孩子的障礙題,，平時閱讀量較少，閱讀能力差，不認真讀題,，對題意理解不到位,，考試時失分較多，影響整體的成績,。

6,、寫作上也存在很多問題，平時的寫作練習不到位,，寫作文時不認真,，有部分同學自己不動腦筋寫，抄襲別人作文,，寫作中錯別字,，無話可寫，語句平淡,、不通順,，沒寫完整都造成失分的原因。

7,、90%的同學書寫粗心，一粗心成績自然就會不好,。

1,、注重學困生基礎(chǔ)知識的學習，引導學生多練習,、多背多寫,。

2、加大聽說讀寫教學的力度,，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重,。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練,。抓好閱讀,，指導學法。提高學生的閱讀量,，不論是課內(nèi)還是課外閱讀,，讓學生仔細閱讀、認真思考,，完整答題,，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力,。

3,、培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。、嚴格要求,，養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣,。培養(yǎng)學生認真審題以及仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè),，每次練習開始嚴格要求,。繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手,。一是要加強課外的閱讀積累,，二是多提供練筆的機會，提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來,。

4,、多與家長聯(lián)系，密切配合,，抓好中下學生的學習,。

5、加強對學生的分析判斷能力的訓練,，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中,。

7、狠抓后進生,，采用多種方法幫輔,，給予更多的關(guān)心。爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些,。

8,、今后我一定會取長補短，努力提高自己的語文教學水平,。

三年級的語文教師個人工作總結(jié)篇八

驀然回首,，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍。

鼓勵,，希望他們不要因為一次失敗就退縮了,。我覺得生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,，提高對學習活動的積極性,。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正,。又如,，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，我會花一節(jié)課的時間來講生字,。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學,，這樣學生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好,。

三,、做好培優(yōu)輔潛工作。

我們班有的學生學習基礎(chǔ)差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，學習目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況,，抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評,。”在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來，劉金玉,、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

四,、做好家訪工作,。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

五,、改進地方。

會寫,，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,，提高語言表達能力閱讀，關(guān)注學生在閱讀表達中的情感,、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識。在教學中,，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合,，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記,，如佳句點評,、讀后感、內(nèi)容簡介,、故事縮寫,、人物簡評之類的短文,，進行不同表達方式的訓練,，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野,，增長見識,，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達,。通過練筆或單項訓練,，訓練學生能運用不同的表達方式和準確,、生動、得體的語言記敘所見所聞,，表達所思所感,。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關(guān)注生活,，體驗生活,，感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”,，化為自己對自然,、社會、人生的鮮活感受和真切體驗,。