總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一
一,、思想端正,,熱愛教育
一年來,我熱愛黨的教育事業(yè),,遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不斷提高自我的政治思想覺悟,。作為教師黨員,,在日常工作中,我服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好學(xué)校的各項工作,,在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,真抓實(shí)干,。
二,、語文教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)
這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級一班的語文教學(xué)和班主任工作,。在語文教學(xué)上,,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自我做起,,努力改善課堂教學(xué),,做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,做好課前準(zhǔn)備,,上好每一節(jié)課。
2,、做好課后的常規(guī)工作,,如聽寫、作業(yè)批改,、評講等,。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,,提高學(xué)生的閱讀本事,。平時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過課外閱讀,,這樣他們就能夠擴(kuò)大視野,,豐富詞匯,增長知識,,并要求他們摘錄好詞好句,,概括主要資料及寫出自我的感受。
4,、勤寫日記,。鍛煉學(xué)生多練筆,,隔天一個話題,讓學(xué)生或多或少地寫出自我的見解,,讓他們有話多說無話少說,。
三、教育工作,,不斷學(xué)習(xí)
作為一名班主任,,每一天回到學(xué)校,都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,,所以,,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,,在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴(yán)肅,。每一天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,比如儀容儀表,、集隊,、做操等,所以,,在學(xué)校的廣播體操比賽中,,獲得了三個一等獎。有時,,為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),,我和我們班的何教師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,但從幾次結(jié)果來看,,班里還是未能構(gòu)成一種進(jìn)取向上,,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生的各種本事還是比較差,,學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺,。所以,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,,這是我以后學(xué)習(xí)的方向,。
四、學(xué)習(xí)生活,,豐富多彩
1,、實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)本事,,都有針對性的派出去烈面學(xué)校觀摩,,武勝“百師講壇”學(xué)習(xí),武勝教研學(xué)習(xí),,新教師培訓(xùn),。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,,對我的教育教學(xué)都有必須的指引,。
2、緊扣重點(diǎn)的語文科研活動,。每一次科研活動,,都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討,,每個教師都會說出自我的觀點(diǎn),,互相交流,互相學(xué)習(xí),。
3,、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁,,我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品:如林海音的《城南舊事》,、曹文軒的《根鳥》。
五,、反思才有提高
平凡的教學(xué)中,,不斷地浮現(xiàn)出自我在教育教學(xué)上的缺點(diǎn):
1、在教育學(xué)生的時候,,必須走進(jìn)他們的世界,,理解學(xué)生的心理。
2,、應(yīng)對特殊事例的時候,,必須尋求可取的方法。
3,、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作,。
4、多看心理學(xué),、班級管理和語文教學(xué)的書籍,。
5、勤動筆,,寫反思,。
_后給自我在教育教學(xué)工作上的忠告:
少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,,多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,,多點(diǎn)創(chuàng)新。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二
本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,。經(jīng)過半年的努力,,學(xué)生取得一些進(jìn)步,,同時,我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中,,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),,也有教訓(xùn)?,F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵,,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點(diǎn),,又提高了課堂效率,。
二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),,在教學(xué)中盡量利用直觀教具,,如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué),。并讓學(xué)生動手實(shí)踐,。
三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生,,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表揚(yáng)和鼓勵,,讓每個學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。
第四,、在教學(xué)過程中,,能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、愛黨,、愛社會主義的教育,力爭做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。
當(dāng)然,,教學(xué)中還存在很多不足,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高,。
我與學(xué)校同呼吸,,共命運(yùn),積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,,為學(xué)校貢獻(xiàn)著自己的一份力量,。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會,梳理自己的工作思路,,為今后的更好工作打好基礎(chǔ),。
1、梳理與確立班級管理目標(biāo):上學(xué)期,,為落實(shí)心系奧運(yùn),,做文明學(xué)生的主題教育,在觀察,、分析學(xué)生情況后,,確立了踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往的班風(fēng),。在上學(xué)期,,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),,努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范,。本學(xué)期結(jié)合愛的主題教育,推出了愛是能力需要鍛煉,,愛是氛圍需要培養(yǎng)班級的主題教育活動,。
2、積極參加活動,,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。
教學(xué)工作:教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,,自己精心備課,,努力做到一課一得,學(xué)有所獲,。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,,自己精心設(shè)計課堂提問,從精簡問題入手,,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,,提出了語文課上答案不,交流更重要,。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,,在閱讀和選讀課文上做文章,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,強(qiáng)化學(xué)生的能力,。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練,。
加強(qiáng)研究:本學(xué)期,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,,自己分別就單元備課,,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流,。并就古詩教學(xué),、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,,充分發(fā)揮計算機(jī)優(yōu)勢,,制作課件,交流共享,,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,,提高閱讀時效性。
總之,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能,,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口,、動手,,才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗(yàn)的機(jī)會,。教學(xué)中要盡的努力,,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為我要學(xué),、我愛學(xué),。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),,提的問題自然就多了,面也廣了,,所以不管工作有多忙,,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,,另外公共知識方面計算機(jī)、普通話都取得了不小的成績,。我想,,作為教師,,知識面越廣,自己的感覺也好,,學(xué)生對你的感覺也好,。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三
三年級下學(xué)期我擔(dān)任三年級_班語文教學(xué),回顧這一年的語文教學(xué)工作,,有許多酸甜苦辣,,也有許多做得不足的地方,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)作如下總結(jié),,希望能夠深思并能從中體會更多教學(xué)方面的不足,,以待更加進(jìn)步。
一,、基本情況分析
我們班共有學(xué)生64名,。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,成績也較穩(wěn)定,。有10多名同學(xué),,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,家長疏于管理,。
二、主要工作
(一)培養(yǎng)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,,重視培優(yōu)補(bǔ)差工作
為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,我每節(jié)課都精心備課,根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,,用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等等,,同時課也盡量上的生動,重視朗讀的指導(dǎo),,讓孩子在讀中學(xué),,在讀中悟,,讓孩子們愿學(xué),、樂學(xué)。針對學(xué)生的語文素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)象,,我注重讓孩子們根據(jù)自己的實(shí)際情況,提高自己的語文能力,。優(yōu)秀的孩子,,我讓他們有更多的時間讀課外書,寫日記,。稍微落后的孩子,,他們讀課外書的速度可以慢一些,注重鞏固基礎(chǔ)知識,。讓每名同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。另外,我除了批改孩子們的日記本,。還讓同學(xué)們建立了一個摘抄本,,抄寫課本上每一課的好詞和佳句,注重積累,,每課都收上來批改,。
(二)積極開展新教育實(shí)驗(yàn)的各項活動
本學(xué)期,我們扎扎實(shí)實(shí)開展了晨誦活動,。晨誦詩都經(jīng)過精心選擇,短小而靈動;我們把詩歌做成精美的幻燈片,,配上圖片,,開啟想象之門;每首小詩的最后,都有一個拓展,,由人到己,,或反思,或勉勵,,或自己寫首小詩,。每周一和周三的早讀時間,我們都用詩歌開啟新的一天,。周末,,孩子們根據(jù)詩的內(nèi)容,為詩歌配畫,。詩配畫的形式有效地促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,。這個學(xué)期,我向孩子們推薦了《日有所誦》這本書,,孩子們利用課余時間,,背誦了大量的詩文,。
午讀是另一段美妙的時光。孩子們捧起心愛的圖書,,靜靜閱讀的畫面總是讓我感動,。上學(xué)期,我們班的王中一媽媽為了讓同學(xué)們有更豐富的閱讀,,自愿給班級小書櫥捐贈了一萬兩千元的圖書,,這個學(xué)期孩子們繼續(xù)利用這批書進(jìn)行閱讀。本學(xué)期,,一位家長又給我們班每名同學(xué)贈送了一套《上下五千年》,。我們班的午讀,紀(jì)律總是很好,,從來不用我管理,。孩子們有如此多的書,怎么還有空說閑話,,做小動作呢?本學(xué)期,,我繼續(xù)每個月都向孩子們推薦一本共讀的書。每周一的語文課上,,我都會通過提問掌握孩子們的讀書情況,。每月共讀結(jié)束,我們要做讀書手抄報,,開展讀書交流會,,講故事比賽等活動。學(xué)生們在讀書活動中,,精讀文章,,感悟感情,體會人物,,撰寫體會,。通過讀書活動,他們開闊了視野,,增長了見識,,提高了口語表達(dá)能力和寫作水平。
(四)重視學(xué)生的書寫
我們學(xué)校被評為了教育部首批規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校,,這對我們來說及既是榮譽(yù),,更是鞭策。作為一名語文教師,,我同時還擔(dān)任了4年校本課程硬筆書法班的教師,,我在自己的班級里非常注重孩子們的書寫。我和孩子們從最基本的握筆姿勢,、基本筆畫開始,,教孩子們頓筆,、運(yùn)筆和收筆。定期在班級里評選書法小明星?,F(xiàn)在,,我們班的孩子都能做到書寫認(rèn)真,卷面整潔,。還有很大一部分同學(xué)的鋼筆字具有了書法的韻味了,。我還鼓勵孩子學(xué)習(xí)軟筆書法。如果學(xué)好了毛筆字,,鋼筆字自然能寫好,。每次進(jìn)行書法考級時,我都能從班里挑出許多優(yōu)秀的作品了,。
(五)注重課內(nèi)外結(jié)合,,重視語文實(shí)踐活動
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”我特別重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。如:學(xué)習(xí)了第一組以春天為主題的課文,,我就領(lǐng)著孩子們在校園里找春天。讓孩子們利用節(jié)假日出行,,尋找春天;學(xué)習(xí)了第五組以愛為主題的文章,我就安排孩子們利用各種途徑,,搜集父母關(guān)愛自己的故事,,并寫下來;學(xué)習(xí)了第八組以神話故事為主題的課文,我就安排孩子們回家搜集相關(guān)故事,,開展講故事比賽,。這些活動的開展,很好地將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。
三,、存在的不足
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)初步掌握了寫作文的一些方法,??墒?,本學(xué)期卻出現(xiàn)了孩子們的作文兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。好作文,,思路清晰,,語言流暢。差一些的作文甚至連意思都表達(dá)不清楚,。下學(xué)期,,我會把作文輔導(dǎo)的重心放到落后生群體上,讓孩子學(xué)會把自己的思想表達(dá)出來,。
總的來說,,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點(diǎn)我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng),,不足的我會努力改正,,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,,教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作,。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四
小學(xué)語文教師個人工作范文本學(xué)期,我任教三年級的語文,,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自我的天職,。自覺遵守《教師法》,,結(jié)合當(dāng)前的社會進(jìn)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,,努力提高自我的教研,、教育、教學(xué)的本事,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績指標(biāo),。此刻將我的工作總結(jié)匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),。
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,一切從團(tuán)體利益動身,,為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,,不遲到,,不早退,不缺課,,不無故請假,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二,、與學(xué)生和睦相處,,做學(xué)生的知心朋友。
要使自我的教學(xué)取得好成績,,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自我,,親近自我。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,,師愛是一種無私的愛,,愛得深沉,持久,,學(xué)生對教師的愛往往刻苦銘心,,終身難忘。我在實(shí)踐中尋到了"對癥下藥"的良方,,就是:治理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜愛自我,,首先是深入實(shí)際,,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,,除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,,幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是經(jīng)過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情景,。如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情景,、家庭情景等,,同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法,,做到有法可依,。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,,和睦相處,,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。
三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),制訂好,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),,統(tǒng)一要求是不可能的,,教師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢我一改以往的教育方式,,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生自我治理,自我約束,,由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自我訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自我的實(shí)際,,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自我的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng),、鼓舞,,并向家長報喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力,,直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我還采納了"一幫一"的方法,,以優(yōu)帶差,,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班團(tuán)體的榮譽(yù),,能否取得先進(jìn)班,,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我經(jīng)過各種途徑,鼓舞學(xué)生為班團(tuán)體的榮譽(yù)而共同努力,,為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)成績而奮斗,。經(jīng)過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,,學(xué)習(xí)成績也提高了,,學(xué)習(xí)成績最終能到達(dá)學(xué)校的成績指標(biāo)。
四,、家訪工作,。
我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,,教師的教導(dǎo)外,,也離不開家庭的教育。我專門注重家訪工作,,除了利用電話與家長聯(lián)系,,互相溝通教育小孩外,還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路,。以上是我本學(xué)年度在思想,,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,,取得了必須的成績,,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,,更新觀念,,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,,爭取更大的提高,。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五
在師生的共同努力下,本學(xué)期三(7)班的語文教學(xué)工作圓滿地結(jié)束了,。這個學(xué)期,,是一個繁忙的充實(shí)的學(xué)期。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生個體差異,,保護(hù)學(xué)生的自尊心,課堂上發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,因材施教,使每位學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
1,、提高教學(xué)質(zhì)量,,抓課堂質(zhì)量。
利用假期認(rèn)真鉆研教材,,廣閱資料,,深入文本,寫好教學(xué)預(yù)案;考慮教法,,解決如何把知識傳授給學(xué)生,,包括如何處理教材、如何安排每節(jié)課師生的活動等,。充分的準(zhǔn)備使得我在開學(xué)初的年級說課中獲得第一名,。
2、課中組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注重中下等生的課堂參與,提高課堂時效性,。課后及時反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。三年級的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時期,愛動,、好玩,,缺乏自控能力,有個別學(xué)生常常不能按時完成作業(yè),,編造種種借口逃避,,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,我經(jīng)常找他們談心,,掌握其思想動態(tài),,并積極與家長取得聯(lián)系,共同商量對策,,使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。
4、積極參與公開課交流,,觀摩優(yōu)秀課,,虛心請教教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽,,受益匪淺,。
5、參與教研,,做好教研組工作,。
本學(xué)期擔(dān)任三年級語文組組長工作,我積極探索,,配合學(xué)校工作,,組內(nèi)活動有聲有色,受到領(lǐng)導(dǎo)好評,,組內(nèi)教師的支持,。
總之,在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,,我都力爭嚴(yán)格要求自己,,并能做到為人師表,與人為善,,舉止文明禮貌,,以身作則,注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,,我將一如既往的要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力,。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六
光陰似箭,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作,,96個孩子活潑可愛,,聰明伶俐,各顯特長,。教育教學(xué)工作中,,在大家的指導(dǎo)和幫忙下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)??偟膩碚f,雖說付出了很多艱辛,,但也收獲了不少成功的喜悅,,更是讓自己日益走向成熟,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),,借以促進(jìn)提高,。
教學(xué)方面
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文潛力
語文是一門充滿思想,、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,。并在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,創(chuàng)造歡樂,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入
在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,,猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計,,這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)潛力,,活躍學(xué)生思維
在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見,。在思考討論中,我只做穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。透過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,,再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,樂學(xué),。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生善于表達(dá)。
二,、注重課堂教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟潛力
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言十分優(yōu)美,,篇幅較長,,為了更好的掌握理解本文,于是在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富,優(yōu)美,。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選取自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,在品讀中積累好詞佳句,為寫作做好鋪墊,。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合
在課程改革實(shí)踐中,注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,,透過收集與閱讀,,在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識,為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。同時,,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,如作文競賽,,優(yōu)秀作業(yè)的展評,。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)潛力。
沒有最好,,只有更好,。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,盡量比別人更投入,,更用心,,精益求精,,不斷創(chuàng)新,努力做好自己的教學(xué)工作,。
班級管理方面
如果孩子是花,,那么教師就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,,如果孩子是樹,,那教師就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長,。作為一位教師,,我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑期望的種子,,期盼收獲的明天,。
一、親近學(xué)生,,展現(xiàn)自我,,樹立威望
誰愛孩子,孩子就會愛他,,只有用愛才能教育孩子,。生活中我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。
三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的,,對于班風(fēng),、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng),以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在,,家長普遍的文化層次,,并找到亟待糾正的弱點(diǎn);學(xué)生的個性特征(包括潛力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),個人的生活環(huán)境,,哪些是用心分子,,甚至是個性需要注意的學(xué)生等等,我已基本掌握,。對他們時刻關(guān)注,,噓寒問暖,使學(xué)生對自己既親近又崇拜,既認(rèn)定是值得信賴的老師,,又把我當(dāng)作好朋友,,從而樹立起班主任崇高的威望。這樣,,在管理上就取得了事半功倍的效果,。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力,。要做到有無老師在都一個樣,,因此務(wù)必精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫忙小干部樹立威信,如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)用心發(fā)揮大隊長的職責(zé),,將午餐次序管理得有條不紊;其二,,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即以點(diǎn)帶面,在這個方面劉韜同學(xué)最為出色,,真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七
20__學(xué)年下學(xué)期,,本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下頭的工作:
⑴課前預(yù)備:備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的差不多思想、差不多概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,如何樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③研究教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
⑵課堂上的情景。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其堅持相對穩(wěn)定性,,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了往常重復(fù)的毛病,,課堂提咨詢面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初一的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控本事,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種咨詢題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭等。從贊美著手,,所有的人都渴望得到不人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、辦法表示深刻的理解和尊重,,還有在批判學(xué)生之前,,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、進(jìn)取參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,,觀摩優(yōu)秀課件及教案,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,。此刻我利用業(yè)余時刻學(xué)習(xí),,不但提高了自我相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時也為全體小語教師供給了十分好的課件交流服務(wù),。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,,并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,,借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。
5,、“金無足赤,,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如:授課時重點(diǎn)突出不夠明確,,平常關(guān)于學(xué)生整體照顧不夠等。此刻,,我也正在不斷改正中,。總之,,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,,我都力爭嚴(yán)格要求自我,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,,語言健康得體,舉止禮貌禮貌,,以身作則,,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自我,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自我的力量!
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八
一個學(xué)期的工作立刻結(jié)束,,那個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,,一年來,我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下頭我就從以下幾方應(yīng)對自我所做的工作做以總結(jié):
一,、語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,我刻苦鉆研,、虛心求教,,不斷改善自我的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立研究的本事,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,,我在備課中,依照大綱要求,,從班級的特點(diǎn)動身,,著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)種.種情景,,千方百計調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生動身,,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,,在教學(xué)中,,我總是鼓舞學(xué)生多講,多練,,大面積鋪開,,鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)生的制造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,,我給予教師真誠的愛,背地給他們鼓舞,,揚(yáng)其所長,,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,,讓他們共同提高,,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推舉在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期,,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事,。在這種教學(xué)思想的指引下,,我也努力探究,大膽嘗試,,逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法,,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛以及教師們的確信。
二,、班主任工作方面在堅持教好書的同時,,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,,我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺得,做一個班主任也許不難,,但要做一個好班主任就十分難了,。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴(yán)”,,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,,既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。
1,、有一顆愛心,這是做好工作的前提,。愛學(xué)生,,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,,去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,,要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時機(jī),,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作,,能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他,縮短了師生之間的距離,,同時,,他們犯了什么錯誤,也就容易同意你的教育,,十分快地加以改正,。這種愛,有對學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo),,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷,。
2、細(xì)心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,,是一項長期的工作,,這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看,,發(fā)覺了學(xué)生的錯誤,,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決咨詢題的途徑和方法,。我想,,只要付出努力,學(xué)生是能夠同意的,。久而久之,,學(xué)生就會喜愛你、信賴你,,也就情愿把心事傾訴給你,,那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。
3,、家長的理解與支持是做好工作的保障,。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著緊密的關(guān)系,二者缺一不可,。家長的理解與支持關(guān)于我們工作的開展和進(jìn)行有著必須的關(guān)心和促進(jìn),。應(yīng)對小孩在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的咨詢題,我和家長會進(jìn)取取得聯(lián)系,,及時溝通,,共同探討教育小孩的方法,使家長的教育更具理性,。使學(xué)生,、教師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力,。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推舉一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,,今后,,要更加努力工作,爭取各項工作有更大提高
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,,我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任三年(1)班語文、教學(xué)工作和班主任工作,。三年(1)班共有學(xué)生67人,,其中女生35人,男生32人,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于大部分學(xué)生還不錯,,差等學(xué)生只占據(jù)15%左右;特差的占8%。通過這一學(xué)期的努力,,從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,,收到了一定的效果。同時也存在許多不足,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一,、在思想政治工作方面,堅決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,維護(hù)社會公德,,做到嚴(yán)于律己。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),,不斷提高自身的道德修養(yǎng),,為人師表,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛學(xué)生,,無私奉獻(xiàn),。在工作中,我特別注意轉(zhuǎn)變觀念,,把學(xué)生視為平等的教育對象,,在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格,建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。對學(xué)生做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,,愛得有方,,嚴(yán)得有度。特別是對后進(jìn)生,,我極力發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,幫助學(xué)生樹立信心,,矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中做到了有四心,即愛心,、耐心,、信心、恒心,,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,,堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育,。
二,、在個人教學(xué)工作方面,不斷學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)和完善自己,。
教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),為了能夠更好地完成本職工作,,無愧于學(xué)生,、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,,在工作中,,我要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),,豐厚自己的積淀,,努力提高教學(xué)水平,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,,做到了與時俱進(jìn),。
為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用,這學(xué)期我注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到課前再備課,,備教材、備學(xué)生,,課前的準(zhǔn)備工作做到了及時、充分,。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時反饋,,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。
三,、班主任工作方面
(一)認(rèn)真做好了勞動,、衛(wèi)生和安全教育。
1,、要求學(xué)生積極參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動,,讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。2,、教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作,,要勤洗頭,勤洗澡,,保持衣服整潔,,講究個人衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,,教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,,保持班級的整潔。3,、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識,,提高自我防范能力,利用早會,,班會,,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》。教育學(xué)生不玩火,不放鞭炮,,不能隨便到江河游泳,,不做危險動作,上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全
由于我和全班同學(xué)的努力,,本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流動紅旗,,沒有發(fā)生一次不安全的事故。
(二)事無巨細(xì),,耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為,,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可我也明白,,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到,,畢竟是三年級學(xué)生,他們的特點(diǎn)還是好動,、好玩,,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,,哪些是不能做的。(包括我還教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,,比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等;珍愛生命,,不能隨便*等)對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,,我多鼓勵、多表揚(yáng),,對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。通過自己在平時一點(diǎn)一滴的精心管理,,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色,。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。
(三)定期召開家長會,向家長匯報學(xué)生的全面情況,,共同研究教育內(nèi)容和方法,,密切家校配合,同步教育學(xué)生,,促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。
本學(xué)期,,雖然通過我班全體師生的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,,形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如班干部的管理能力還有待提高,,還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,,學(xué)習(xí)成績差,,影響班級的整體成績還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。
本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,取得了一定的成績,,但缺點(diǎn)和不足在所難免,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十
一年來,,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,,以重實(shí)際,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的差不多原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程打算,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,,大力推進(jìn)素養(yǎng)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情景總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,,樹立新的理念
1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識,提高本事,,以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自我逐步領(lǐng)會到"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,,進(jìn)取制造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。
二,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我進(jìn)取探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表此刻:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致,。平常認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,,專門注意學(xué)生的實(shí)際情景,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)咨詢題,。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講。
4,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,。
在教學(xué)中尊重小孩的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,,使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,經(jīng)過各種游戲、競賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到教師的確信,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直截了當(dāng)阻礙著全班學(xué)生的整體成績,。所以,,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨日好,即使不然,,也應(yīng)相信他的改日會比今日好,。
2、因勢利導(dǎo),,化消極因素為進(jìn)取因素,。首先關(guān)心后進(jìn)生尋到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是小孩,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時得到教師的確信,。
3、真正做到曉之以理,,動之以情,。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)覺"有假",,那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"同意",,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯誤的辦法和指責(zé)等,,信任他們,鼓舞他們自由討論,。最終做到"理解"二字,,即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物,。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果依舊明顯的,。
四、班主任工作作為班主任,,我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,,晨會進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等,。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,,經(jīng)過制定班級治理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
4,、關(guān)懷學(xué)生軀體健康,注意愛護(hù)視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,,進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性治理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
5,、經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系,,互通情景,取得家長的支持和配合,,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。經(jīng)過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。總之,,一年來,,干了一些工作,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績,。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
今年我再次擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,。三年級是一個由低年級向高年級過渡的階段,也是一個在小學(xué)階段較為關(guān)鍵的一個年級,。因?yàn)槿昙壥莻€過渡時期,,從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化,。如何來上好三年級的語文課,,我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思,。
一,、鉆研教材,、從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)進(jìn)行教學(xué)
在教學(xué)方面,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握了語文教學(xué)的特點(diǎn),,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,,我有所感悟,,把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,有很大的收獲,。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù),如何用好,、用足教材,,讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí),,是首先值得思考的問題,。教材中的32篇閱讀課文,針對不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,,不至于挖得深、學(xué)得難,,讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個擺在我面前的難題,。我覺得這時就要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā),,明白什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計透過他們的思考,、合作會有真正的提高。只有這樣,,在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,,使教案更貼近學(xué)生、更合理,。
二,、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。
在教學(xué)活動中,,教師與學(xué)生是平等的,,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,,多一些鼓勵,,促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí),。只有在民主,、平等、和諧的氣氛里,,學(xué)生的思維才可能處于用心主動的活躍狀態(tài),,才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。生動活潑,、用心主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的用心性,。
三,、鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,同時自己也要多讀,、多看,、多思考。
閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié),,鼓勵他們多讀多看,,同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記,。一能培養(yǎng)他們的口語交際的潛力,讓他們向同伴介紹,。教育家蘇霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培養(yǎng),潛力只能靠潛力去培養(yǎng),,才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷,。言盡之意就是說“名師出高徒”,。當(dāng)今,,是高科技的信息社會,,學(xué)生能夠透過各種渠道獲取知識,,開闊視野,。有時提出的問題,老師也會覺得束手無策,。新教材的資料更是從古到今,,包羅萬象,。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅僅是知識的傳播者,,更要是智慧的化身,無事無物不曉,。要使自己成為一名學(xué)者,我認(rèn)為平時就應(yīng)多讀書,、多思考、多實(shí)踐,、多總結(jié),。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
首先,語文實(shí)踐活動是一種語文活動,緊密結(jié)合語文教材的各種"做"的活動應(yīng)當(dāng)是語文綜合活動的基本內(nèi)容。其次,語文實(shí)踐活動是一種綜合性很強(qiáng)的語文活動,各學(xué)科與語文相關(guān)的"做"的活動都應(yīng)該是語文實(shí)踐活動的主要內(nèi)容,。再次,語文實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性非常強(qiáng)的語文綜合活動,各種貼近學(xué)生自身生活和社會生活的"做"的活動,也應(yīng)該是語文綜合實(shí)踐活動的重要內(nèi)容。下面談一談以"做"為中心進(jìn)行三年級語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)的一些體會,。
一、緊扣教材"做",開展語文綜合實(shí)踐活動
三年級首次出現(xiàn)了"語文綜合實(shí)踐活動"這個全新的內(nèi)容,這是基礎(chǔ)教育課程改革的一道亮麗的風(fēng)景線,但對于三年級的學(xué)生卻是完全陌生的,。再加上三年級的學(xué)生往往問題意識淡薄,他們還不太會主動引發(fā)問題進(jìn)行思考,。因此教師首先要緊扣教材,巧妙地設(shè)計和安排各種"做"的活動,縮短學(xué)生與語文綜合實(shí)踐活動之間的距離,引發(fā)學(xué)生對于活動內(nèi)容的高度關(guān)注,以此來落實(shí)語文綜合實(shí)踐活動。
課程改革實(shí)驗(yàn)教材的每一篇都是經(jīng)過精心挑選的名篇佳作,也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文最主要的途徑,語文綜合實(shí)踐活動首先可以緊扣每一篇課文展開
1.緊扣課文內(nèi)容的表演活動陶行知先生指出,喚起了興味,就肯用全部精神去做事體,所以"學(xué)"和"樂"是不可分離的,。興趣是最好的老師,各學(xué)科教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,方能取得較好的效果。根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動,、模仿能力強(qiáng)、直覺形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn),我們經(jīng)常性地安排一些緊扣課文內(nèi)容的表演活動,。如在《揠苗助長》、《鷸蚌相爭》,、《掩耳盜鈴》等多篇課文的教學(xué)中進(jìn)行課本劇表演,在《西湖》、《東方明珠》等課文的教學(xué)過程中進(jìn)行"比絕招",、"小導(dǎo)游"表演等。這些語文綜合實(shí)踐活動熔知識性,、趣味性、娛樂性于一爐,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,、表現(xiàn)欲,鍛煉了學(xué)生的膽量,、氣質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力和審美情趣,。
2.緊扣課文內(nèi)容的制作活動
先生曾提出要解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的頭腦,。緊扣課文內(nèi)容進(jìn)行各種有趣的制作活動既能讓學(xué)生動手動腦,也可以充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。三年級課文中有不少制作活動的切入點(diǎn),如學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)五月》一課后,可引導(dǎo)學(xué)生編寫一篇"咱們可愛故鄉(xiāng)"習(xí)作等,。在活動中學(xué)生的閱讀概括能力、想像能力得到了鍛煉,審美,、鑒賞、能力也得到了提升,。
3.緊扣課文內(nèi)容的拓展活動
課程改革實(shí)驗(yàn)教材中的課文,不是以傳統(tǒng)一篇一篇"課文"的形式而是以一組一組課文的形式出現(xiàn)的。一組課文一個主題氣將一篇篇課文融合在一起,根據(jù)這樣的編排特點(diǎn),語文綜合性活動的內(nèi)容除了可以緊扣一篇課文"做",也可以緊扣一組課文的主題進(jìn)行設(shè)計,拓展活動的時間和空間,。
二,、整合教材"做",豐富語文綜合實(shí)踐活動
語文綜合實(shí)踐活動具有很強(qiáng)的"綜合性",因此,我們應(yīng)該樹立"大語文"教學(xué)觀,將語文綜合實(shí)踐活動與其他學(xué)科有機(jī)地融合在一起,尋找各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn),設(shè)計出多學(xué)科整合的綜合實(shí)踐活動,。整合后的活動不僅在數(shù)量上添磚加瓦,而且在質(zhì)量上高屋建領(lǐng),極大地豐富了語文綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。
三,、聯(lián)系生活"做",激活語文綜合實(shí)踐活動
陶先生認(rèn)為:生活是一部活的教科書,"我們的教育不限于學(xué)校的形式","整個社會是我們的學(xué)校,全部生活是我們的課程",。他極力主張把學(xué)生從學(xué)校這個"鳥籠"中放飛到大自然中去自由朝翔,到生活的大風(fēng)大浪中接受人生洗禮。的確,生活是語文的源頭活水,選擇貼近學(xué)生自身生活和社會生活的綜合性實(shí)踐活動,必然會調(diào)動學(xué)生主動參與探究的積極性,幫助學(xué)生樹立自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。
三年級語文教材中安排了不少環(huán)保主題的課文,。為了從小搞羌學(xué)生的環(huán)保意諒,我們在三年級下學(xué)期安排了主題為"關(guān)心周圍的環(huán)境"的語文綜合實(shí)踐活動,先讓學(xué)生自由結(jié)合組成小組,共同商定一個活動計劃,想一想開展的方式和內(nèi)容,然后大家分頭行動。有的小組進(jìn)行了細(xì)心的觀察和記錄:"稱了稱家里每天產(chǎn)生多少垃圾",、"算了算自己家一年用掉多少噸水"?;顒拥膬?nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān),具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,學(xué)生勁頭十足,主動性得到了充分的體現(xiàn),。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三
首先,語文實(shí)踐活動是一種語文活動,緊密結(jié)合語文教材的各種"做"的活動應(yīng)當(dāng)是語文綜合活動的基本內(nèi)容。其次,語文實(shí)踐活動是一種綜合性很強(qiáng)的語文活動,各學(xué)科與語文相關(guān)的"做"的活動都應(yīng)該是語文實(shí)踐活動的主要內(nèi)容,。再次,語文實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性非常強(qiáng)的語文綜合活動,各種貼近學(xué)生自身生活和社會生活的"做"的活動,也應(yīng)該是語文綜合實(shí)踐活動的重要內(nèi)容,。下面談一談以"做"為中心進(jìn)行三年級語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)的一些體會,。
一、緊扣教材"做",開展語文綜合實(shí)踐活動
三年級首次出現(xiàn)了"語文綜合實(shí)踐活動"這個全新的內(nèi)容,這是基礎(chǔ)教育課程改革的一道亮麗的風(fēng)景線,但對于三年級的學(xué)生卻是完全陌生的,。再加上三年級的學(xué)生往往問題意識淡薄,他們還不太會主動引發(fā)問題進(jìn)行思考。因此教師首先要緊扣教材,巧妙地設(shè)計和安排各種"做"的活動,縮短學(xué)生與語文綜合實(shí)踐活動之間的距離,引發(fā)學(xué)生對于活動內(nèi)容的高度關(guān)注,以此來落實(shí)語文綜合實(shí)踐活動,。
課程改革實(shí)驗(yàn)教材的每一篇都是經(jīng)過精心挑選的名篇佳作,也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文最主要的途徑,語文綜合實(shí)踐活動首先可以緊扣每一篇課文展開
1.緊扣課文內(nèi)容的表演活動陶行知先生指出,喚起了興味,就肯用全部精神去做事體,所以"學(xué)"和"樂"是不可分離的,。興趣是最好的老師,各學(xué)科教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,方能取得較好的效果,。根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動,、模仿能力強(qiáng)、直覺形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn),我們經(jīng)常性地安排一些緊扣課文內(nèi)容的表演活動,。如在《揠苗助長》,、《鷸蚌相爭》、《掩耳盜鈴》等多篇課文的教學(xué)中進(jìn)行課本劇表演,在《西湖》,、《東方明珠》等課文的教學(xué)過程中進(jìn)行"比絕招"、"小導(dǎo)游"表演等,。這些語文綜合實(shí)踐活動熔知識性、趣味性,、娛樂性于一爐,激發(fā)了學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲,鍛煉了學(xué)生的膽量,、氣質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力和審美情趣。
2.緊扣課文內(nèi)容的制作活動
x先生曾提出要解放學(xué)生的雙手,、解放學(xué)生的頭腦。緊扣課文內(nèi)容進(jìn)行各種有趣的制作活動既能讓學(xué)生動手動腦,也可以充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,。三年級課文中有不少制作活動的切入點(diǎn),如學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)五月》一課后,可引導(dǎo)學(xué)生編寫一篇"咱們可愛故鄉(xiāng)"習(xí)作等。在活動中學(xué)生的閱讀概括能力,、想像能力得到了鍛煉,審美,、鑒賞,、能力也得到了提升。
3.緊扣課文內(nèi)容的拓展活動
課程改革實(shí)驗(yàn)教材中的課文,不是以傳統(tǒng)一篇一篇"課文"的形式而是以一組一組課文的形式出現(xiàn)的,。一組課文一個主題氣將一篇篇課文融合在一起,根據(jù)這樣的編排特點(diǎn),語文綜合性活動的內(nèi)容除了可以緊扣一篇課文"做",也可以緊扣一組課文的主題進(jìn)行設(shè)計,拓展活動的時間和空間,。
二,、整合教材"做",豐富語文綜合實(shí)踐活動
語文綜合實(shí)踐活動具有很強(qiáng)的"綜合性",因此,我們應(yīng)該樹立"大語文"教學(xué)觀,將語文綜合實(shí)踐活動與其他學(xué)科有機(jī)地融合在一起,尋找各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn),設(shè)計出多學(xué)科整合的綜合實(shí)踐活動,。整合后的活動不僅在數(shù)量上添磚加瓦,而且在質(zhì)量上高屋建領(lǐng),極大地豐富了語文綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。
三,、聯(lián)系生活"做",激活語文綜合實(shí)踐活動
陶先生認(rèn)為:生活是一部活的教科書,"我們的教育不限于學(xué)校的形式","整個社會是我們的學(xué)校,全部生活是我們的課程",。他極力主張把學(xué)生從學(xué)校這個"鳥籠"中放飛到大自然中去自由朝翔,到生活的大風(fēng)大浪中接受人生洗禮。的確,生活是語文的源頭活水,選擇貼近學(xué)生自身生活和社會生活的綜合性實(shí)踐活動,必然會調(diào)動學(xué)生主動參與探究的積極性,幫助學(xué)生樹立自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。
三年級語文教材中安排了不少環(huán)保主題的課文,。為了從小搞羌學(xué)生的環(huán)保意諒,我們在三年級下學(xué)期安排了主題為"關(guān)心周圍的環(huán)境"的語文綜合實(shí)踐活動,先讓學(xué)生自由結(jié)合組成小組,共同商定一個活動計劃,想一想開展的方式和內(nèi)容,然后大家分頭行動。有的小組進(jìn)行了細(xì)心的觀察和記錄:"稱了稱家里每天產(chǎn)生多少垃圾",、"算了算自己家一年用掉多少噸水"?;顒拥膬?nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān),具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,學(xué)生勁頭十足,,主動性得到了充分的體現(xiàn),。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四
光陰似箭,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)昙壴诟骺迫卫蠋熀图议L的積極配合和耐心幫助下,,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念
為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,我們在認(rèn)真鉆研教材和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,積極開展集體備課,,做到吃透教材。每堂課后重視課后反思,,從多方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果,,做到查缺補(bǔ)漏。
二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.注重新課導(dǎo)入,,學(xué)生興趣盎然地學(xué)
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢哉故菊n文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
三、注重夯實(shí)基礎(chǔ),,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
1.重視朗讀感悟,培養(yǎng)閱讀能力
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們在閱讀中繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時,抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗(yàn),、去思考,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。
2.注重聯(lián)系生活,,提高習(xí)作水平
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在實(shí)踐中,,我們結(jié)合課題實(shí)踐研究,,把習(xí)作教學(xué)的觸角伸向了廣闊的生活,。首先積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我們充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記。學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高。其次是多練筆,,生活本身是豐富多彩的,,是作文的源泉,,平時一周兩次隨筆,把自己的所思所想記錄下來,,使學(xué)生在興趣中寫作,在寫作中盡興,,而且把作文與生活,,作文與活動,,作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,提高了作文的綜合能力,。
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展
每個班級的學(xué)生之間都存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我們不僅注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,,還在班中成立"互助"小組 ,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動學(xué)困生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,給予鼓勵,樹立學(xué)困生的信心,,促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。本學(xué)期,,宋翌晗、陳洛楠等同學(xué)在市故事大王比賽中分獲二,、三等獎;李澤等同學(xué)分獲第十九屆海峽冰心杯全國青少年寫作大賽二、三等獎;陳南霖,、黃韞斐等同學(xué)的習(xí)作發(fā)表在《快樂語文》,、《湄洲日報》,、《莆田晚報》上,。
五,、積極參加教研活動,,業(yè)務(wù)水平不斷提高
為提高業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我們積極參加各級各類組織的教研活動,,郭佳冰、趙秀霞,、陳立珊積極參加市區(qū)級課題研究活動,人均聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。同時,在課堂教學(xué)中實(shí)踐課題的研究,,隨著研究工作的不斷深入,師生收獲頗多,。此外,為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我們還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,,寫感受,,以彌補(bǔ)自身的不足,。
雖然我們認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),也取得了一定的成績,,但在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。如寫字習(xí)慣很差,,不能自覺地完成作業(yè),,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,,不會主動克服解決。
2,、寫作方面水平差異太大,。學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與學(xué)困生的差異比較大,,導(dǎo)致寫作水平發(fā)展不夠均衡,。
總之,在今后的教學(xué)中,,我們將揚(yáng)長避短,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升,。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十五
回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和,也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,,教師工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,。下面分幾個方面來說一說:
一,、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,,有奉獻(xiàn)精神,。
二,、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初,,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,,我積極查找課件,,制作課件,,準(zhǔn)備,、制作教具。每次,,當(dāng)我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,,時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,,有時已經(jīng)凌晨一時多了,。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),,課后及時做課后記,,找出不足,。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,,及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,,及時溝通情況,,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,,給他們吃小灶。
4,、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
三,、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,,沒有私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力量,。
1、愛就是了解,。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,,也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十六
在這個學(xué)期,,本人擔(dān)任三年級語文課和英語課的教學(xué)工作。一學(xué)期來,,本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、德
品德:熱愛祖國,,熱愛人民的教育事業(yè),。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加教師崗位培訓(xùn),,努力提高業(yè)務(wù)能力。
師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,不體罰、變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時時處處要求自己,,注意教師形象,,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,。
二、能
本學(xué)期,,本人參加教研活動,撰寫教學(xué)心得體會,,及時總結(jié)研究成果,能夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項工作,,能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福軌蚍e極參加學(xué)校推行活動,,能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,不放過每一個知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件,。
在課堂上,本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,,努力建設(shè)高效課堂;
在課后,本人能認(rèn)真及時批改學(xué)生作業(yè),,及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班一直推行分層次布置作業(yè),積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);
本人深知聽課,、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此,,本人能認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi),、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動,,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,。一學(xué)期來,本人共聽課23節(jié),超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù);
三,、勤
人生在勤,,不索何獲。工作要勤,,勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己,,出滿勤,干滿點(diǎn),,有事嚴(yán)格履行請假手續(xù),。
四,、績
本學(xué)期,我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,,我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。 本學(xué)期,,我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時間,,到圖書室進(jìn)行讀書。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學(xué)生與經(jīng)典相約,,每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地,,建立班級圖書角,讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級,,學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高,。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺,為每班配備圖書是精心選出來的,。學(xué)生十分熱衷于借閱,,可是畢竟借閱的書籍有限,,有時喜歡看的書籍
往往十分熱門很難借到。這時,,我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)生把家里的好書拿出來,,實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流,。我還利用家長會、校訊通,、班會等多種途徑,,向家長,、學(xué)生推薦三年級學(xué)生閱讀優(yōu)秀書目,。
一個學(xué)期下來,,同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,,空閑時間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。
五,、努力方向和改進(jìn)措施
1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,,耗費(fèi)了大量的時間和精力,雖然略有成效,,牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力,,導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展,,今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,投入更多的時間,,合理安排分配,。
2,、學(xué)生的綜合能力薄弱,,及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練,。
雖然學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,但是缺乏對知識整合的處理,,故失分較多。由于平時在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,,引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,,失分較多。學(xué)生對這類新題感到棘手,,歸根到底是,,平時老師教學(xué)過程中放手太少,今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,,獨(dú)立學(xué)習(xí),自主審題,,十分必要。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,利用讀書角,、圖書柜,,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十七
時光飛逝,,我辛勤工作,驀然回首,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,,我感嘆良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點(diǎn),,我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如畫畫,、猜字謎、講故事等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中,,我與學(xué)生是平等的,,這樣會使學(xué)生沒有那么緊張,,對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋,、暢所欲言。對說得好的,,我會馬上表揚(yáng);有錯我的,也進(jìn)行
鼓勵,,希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺得生動活潑,、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。
二,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求行款整齊,,字跡工整,,
并努力克服錯別字,,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字,,我會花一節(jié)課的時間來講生字,。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生的積極性提高,,而且注視黑板的精力也集中,對他們記憶生字的方法很好,。
三、做好培優(yōu)輔潛工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),,多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,,共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚(yáng),,表揚(yáng)勝于批評?!痹谌粘9ぷ髦?,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,在微笑中認(rèn)識不足,,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,,劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),,進(jìn)步很大。
四,、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長共同管教,。以前有六,、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,得過且過,。因此,我及時聯(lián)系家長,,向家長反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
五,、改進(jìn)地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文,,導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不
會寫,,我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ,,提高語言表達(dá)能力閱讀,,關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,,必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。寫讀書筆記,如佳句點(diǎn)評,、讀后感,、內(nèi)容簡介,、故事縮寫、人物簡評之類的短文,,進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練,練就扎實(shí)的語言基本功,,在自由閱讀中擴(kuò)大視野,增長見識,,在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá),。通過練筆或單項訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確,、生動、得體的語言記敘所見所聞,,表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉,,要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活,體驗(yàn)生活,,感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”,,化為自己對自然,、社會,、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。
它使我得到了很多的啟示,,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個性,,和他們一起成長。作為教師,,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十八
一,、以寫字教學(xué)為切口,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
小語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,“寫字是一項重要的語文基本功”,,“對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,務(wù)必從小打好寫字的基礎(chǔ)”,。我們老師在平時的教學(xué)中,忽視了這一點(diǎn),。而新教材已關(guān)注到了這個問題,,在教材的開始,,不再急于講授課文。而是打破了常規(guī),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期初,,我就注重了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。透過觀察,、模仿、練習(xí),,教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,。利用寫字歌:“學(xué)寫字,,要注意,頭要正,,肩要平,身要坐直,,紙放正,一尺一拳要記清,,手離筆尖一寸高,寫字認(rèn)真要心靜”,,來幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時,,必須要跟寫字歌進(jìn)行對照。老師隨時進(jìn)行督促和指導(dǎo),。一周下來,學(xué)生寫字時已是個個端坐,。除掌握正確的寫字姿勢外,更重要的是要求學(xué)生寫好字,。每課后的寫字練習(xí),不可忽視,,每一天應(yīng)安排必須的時間讓學(xué)生練習(xí),良好的寫字習(xí)慣,,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,務(wù)必耐心細(xì)致,、精心地指導(dǎo),,并嚴(yán)格反復(fù)長期的訓(xùn)練,,從而讓學(xué)生把字寫端正寫漂亮了,。
二,、大膽放手,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。
小語新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定,,“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,因而,,“要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動,引導(dǎo)他們主動地獲取知識,,構(gòu)成潛力?!焙⒆拥某砷L基本上得益于自己的學(xué)習(xí),課堂上的收獲實(shí)在是微不足道,。所以,在語文教學(xué)中,,我決心真心實(shí)意地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。三,、把握訓(xùn)練訓(xùn)題,注重學(xué)生潛力的提高,。新教材旨在使學(xué)生不要死讀書,讀死書,,而是要把書讀活。在理解知識的同時,,又要提高學(xué)生的潛力。就拿口語交際這一訓(xùn)練來說吧,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、思維,、概括,、說話等潛力,更是給學(xué)生帶給了一個創(chuàng)新的天地,,想怎樣說就怎樣說,無拘無束,,暢所欲言。從而也為夯實(shí)寫作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在教這類訓(xùn)練時,要精心組織,,重“說”和“演”的訓(xùn)練,。如,我在教第六課《小攝影師》時,,根據(jù)書上的插圖,實(shí)地模擬進(jìn)行表演,,這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化。學(xué)生在簡單愉悅的環(huán)境下,,相互之間對起話來,。頭頭是道,,不但“說”得到了鍛煉,也使學(xué)生感悟了許多道理,。
四、多讀,、多看,、多思考,努力使自己成為一名學(xué)者,。
教育家蘇霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培養(yǎng),潛力只能靠潛力去培養(yǎng),,才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷,。言盡之意就是說“名師出高徒”,。當(dāng)今,是高科技的信息社會,,學(xué)生能夠透過各種渠道獲取知識,,開闊視野。有時提出的問題,,老師也會覺得束手無策。新教材的資料更是從古到今,,包羅萬象。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者,。在學(xué)生眼里不僅僅是知識的傳播者,更要是智慧的化身,,無事無物不曉,。要使自己成為一名學(xué)者,我認(rèn)為平時就應(yīng)多讀書,、多思考、多實(shí)踐,、多總結(jié)。
總之,,新教材充滿著時代的氣息,,資料上的更新,要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新,。努力幫忙學(xué)生從小練好語文基本功,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),,從而體現(xiàn)新教材的真正價。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十九
本學(xué)期我任三年級語文的教學(xué)工作,,在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生,使學(xué)生們都具有創(chuàng)新意識的精神,,我將理論與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),我認(rèn)真地備好課,,并上好每一堂課,使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?,F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作和各方面的工作體會總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
因?yàn)閷W(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,,因此,,我針對本班學(xué)生好動,,書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,對癥下藥,采取多鼓勵,,常激勵的教學(xué)手段,促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),,主動改正自己各方面的不足,,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,,不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣,,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較有進(jìn)步,。 “興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,,還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,,我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 在平時的教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,搭建了一個好的平臺,。無論多忙,只要有機(jī)會,,有時間,我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,,把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源,,多彩的教學(xué)課件,,形象直觀的畫面,,極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,不知不覺地愛上語文,主動的學(xué)習(xí)語文,,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的之門。 有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期,,我班的語文教學(xué)成績還可以,平均有90分,,但是不能驕傲,我們還要再接再厲,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比較平衡。低的只能勉強(qiáng)及格,。特別是馬健生,廖成龍,,董彬,蘇楠,,吉海震,,黃麗等幾位學(xué)生,,成績令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我著重“抓兩頭,帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,,增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生,,注意激勵他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),,從基礎(chǔ)知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會,,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,。還在班級里精心安排學(xué)生座位,課余時間讓他們互相學(xué)習(xí),,在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”的活動,。這樣,,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),,后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,,全班的學(xué)習(xí)成績都穩(wěn)步的提高。
三,、讓課堂教學(xué)“活”起來,提高課堂教學(xué)效果,。
為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我提前翻閱教材教案的書籍,,根據(jù)教案的內(nèi)容與農(nóng)場學(xué)生的實(shí)際,,備好每一節(jié)課教案,,做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,,上課運(yùn)用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學(xué)方式,,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓課堂充滿活力,,以次提高課堂教學(xué)效果。同時,,注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自主的去獲取知識,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,教師上課的語言要簡潔明了,,克服以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。提高教學(xué)質(zhì)量,,做好課后輔導(dǎo)工作,。三年級學(xué)生比較小,他們都是愛動,,好玩,缺乏自控能力,,有的學(xué)生是一邊玩一邊說話一邊地寫作業(yè),造成不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生甚至愛抄襲作業(yè),。針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭等,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以教師和差生交談時,對他的處境,,想法應(yīng)該表示理解
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
從近幾年的測試中可以看出,,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,,課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。 總之,,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,,我班31個孩子,在思維方式上,,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,,孩子們或多或少的進(jìn)步,孩子可愛極了,,經(jīng)過這一學(xué)年的努力,,我班獲得全中心校三年級第二名。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,,時刻注意汲取他人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二十
本學(xué)期我所任學(xué)科是三年級的語文,并兼班主任工作,。整個班的學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,,后進(jìn)生較多,,留守學(xué)生有16個,家長教育觀念淡薄,。但大部分學(xué)生積極向上,,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一,、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,處處嚴(yán)格要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。
1、做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。
2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。
3、作業(yè)布置做到合理,,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),分層布置作業(yè),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績登記,。
4、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,,每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。
二、本次考試的得與失
1,、在本次考試中,我班均分88.33,,排名第四,。我對這次考試成績喜優(yōu)參半,,原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步,后進(jìn)生也考出了自己的正常水平,,可也有個別后進(jìn)生考場發(fā)揮失常,我班的仇勝同學(xué)平時復(fù)習(xí)都較認(rèn)真,,書寫習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步??墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫,,使我對學(xué)生的答題習(xí)慣更加關(guān)注,,同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學(xué)生寫完卷的義務(wù)。
2. 本次考試存在的問題及改進(jìn)措施:
(1),、基礎(chǔ)知識出錯的原因就是極個別學(xué)生仍然不能牢固掌握字詞,尤其是學(xué)困生,。
(2),、習(xí)慣方面,,缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時有些學(xué)生不好好審題就開始做,,寫完就算完了,,不認(rèn)真讀讀自己究竟寫的是什么,還沒有形成良好的答題習(xí)慣,。
(3)、閱讀方面,,閱讀仍是學(xué)生的弱項,學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強(qiáng),,尤其是不能認(rèn)真地默讀短文,,因而造成了一知半解,,差不多寫上就行,答題不完整不全面的現(xiàn)象,。
(4)、習(xí)作方面,,本次習(xí)作要求是讓學(xué)生寫一篇日記,,我班有16位學(xué)生不能正確審題,把日記寫成了作文,,其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大。
今后改進(jìn)措施:
(1),、繼續(xù)加大加強(qiáng)對學(xué)生,,尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的練習(xí)和鞏固,,爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實(shí)些。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二十一
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,,我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年一班語文教學(xué)工作和班主任工作,。三年一班共有學(xué)生六十三人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看還算均衡,,畢竟小學(xué)生活潑好動,,同時也存在許多不足,,通過本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一,、政治思想方面
本人積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,。努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),,工作中嚴(yán)格要求自己,,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律,。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,,也是自己作為一名教師也必需具備的,,因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用,。
二、教學(xué)工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè),,喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺上,,把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感,。我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教,不恥下問,。有時為了上好一節(jié)課,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究,。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,,怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他的創(chuàng)新思維:怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野,,豐富他們的知識,培養(yǎng)他們的多方面的能力,,但我堅信只要不懈的努力持之以恒,不恥下問,,就一定能把工作干的更好,。
三,、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,尤其是在學(xué)生中,時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥,。
人們常常把老師比喻成媽媽,,這話一點(diǎn)都不假,。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做:
(一)對學(xué)生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力,首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心,,就像對待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,,讓他們真正覺得你是愛他們的,這樣你的學(xué)生才會喜歡你,,才能愿意和你交朋友
(二)要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,,讓他覺得你是充分的相信他,,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤,。保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,,這才是真正的為人師,。
(三)與學(xué)生站在同一起跑線上,,我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識上的傳道授業(yè),我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生,,讓他們從小就明白做人的道理。把自己融入學(xué)生當(dāng)中,,讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。
(四)真正做到"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學(xué)上的"因材施教"是兩種含義,。不同點(diǎn)是,我要真正了解自己的每一個學(xué)生,,了解他們的家庭,,了解他們的性格,,了解他的思想等。這樣才會真正做到"因材施教".
經(jīng)歷了這么多,,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹".在我今后的工作中,我將在各位領(lǐng)導(dǎo),、同事的幫助下繼續(xù)前行,爭取結(jié)出更多的碩果!
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二十二
回顧一學(xué)期的工作,,想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和,,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,,可以說,,教師工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,。下面分幾個方面來說一說:
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國家大事,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,。
二、教學(xué)方面
1,、備課
開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,,寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,,我積極查找課件,制作課件,,準(zhǔn)備、制作教具,。每次,當(dāng)我工作完的時候,,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了,。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),,課后及時做課后記,,找出不足。
3,、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,不會寫字就手把手地教,,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,,及時溝通情況,,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,,給他們吃小灶,。
4,、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,,沒有私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力量,。
1、愛就是了解,。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,,也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。
三年級語文教師個人教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二十三
這學(xué)期我擔(dān)任的是二年級八班的語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一:提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
例如我在講授《跨越百年的美麗》的時候,,這課的主題是居里夫人三種不同的“美麗”,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,我還為此熟記了居里夫人的生活資料,,授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候,,我會偶爾穿插一下居里夫人的故事,學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想,。相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。 備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二:有的放矢的教學(xué)
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。對于我班學(xué)生,,一方面,,聽,說的能力相對較弱,,另一方面,中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。因此,,如果講得太深,,可能照顧不到整體。
平時我在備課時沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不太理想。后了解及分析學(xué)生實(shí)際情況后,,我能實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
三:重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高
語文是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對不能忽視。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好,。
四: 注重知識點(diǎn)的落實(shí)及過關(guān)
語文是語言,。困此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練。為此,,在早讀時,我堅持課間多了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,終結(jié)考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績,。