在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇一

隨著社會(huì)的變遷，小學(xué)生參觀人物展成為了一種普遍的教育活動(dòng),。這種活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼小的孩子們?nèi)⒂^一些歷史或文化名人的展覽,，讓他們親身感受到這些人物的影響力和價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣,。最近,，我也參加了一次人物展的參觀活動(dòng)，讓我受益匪淺,。

首先,，參觀人物展給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解那些偉大的歷史人物。在展覽中,，我見(jiàn)到了一些我之前從書本或老師口中聽到過(guò)的名字,，比如孔子、愛(ài)因斯坦,、居里夫人等,。通過(guò)觀看他們的展覽,，我更深入地了解了他們的背景、主要成就和影響力,。比如,，通過(guò)與孔子的展覽接觸，我了解到他是中國(guó)古代的一位偉大思想家和教育家,，他的思想影響了幾千年的中國(guó)人,。這些了解讓我更加敬重和欽佩這些人物，也讓我開始對(duì)歷史人物的故事產(chǎn)生濃厚的興趣,。

其次,，參觀人物展也是鍛煉判斷和批判性思維的好機(jī)會(huì)。在展覽上,，我們不僅能看到一些名人的名言、事跡,，還能看到他們的照片,、手稿等實(shí)物。通過(guò)對(duì)這些實(shí)物的觀察,，我們可以感受到這些名人的人格特質(zhì),、工作態(tài)度等等。同時(shí),，通過(guò)展覽的介紹和解說(shuō)員的講解,，我們也可以了解到這些人物的失誤和不足之處。這讓我意識(shí)到,，即使是偉大的人物也不是完美無(wú)缺的,，他們也有過(guò)困惑和犯錯(cuò)的時(shí)候。這種觀察和思考讓我學(xué)會(huì)了全面看待問(wèn)題,，不再盲信名人,，而是能夠自己思考、做出判斷,。

第三,，參觀人物展也讓我體會(huì)到努力和奉獻(xiàn)的重要性。通過(guò)展覽的展示,，我看到了這些名人從小學(xué)時(shí)就一直勤奮學(xué)習(xí)和不斷努力的場(chǎng)景,。他們從不滿足于現(xiàn)狀，積極探索和突破,。比如,，愛(ài)因斯坦因?yàn)樗南鄬?duì)論而成為了世界級(jí)的物理學(xué)家；居里夫人則因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了鐳元素被譽(yù)為科學(xué)界的女王,。這些偉大的成就背后都是他們?cè)陂L(zhǎng)期的探索和不斷努力的結(jié)果,。通過(guò)參觀人物展,，我明白了一個(gè)道理：即使我現(xiàn)在并沒(méi)有特別出眾的才能，只要我肯努力,，也能在某個(gè)領(lǐng)域取得突破。

最后,，參觀人物展還讓我明白了人物的影響力是無(wú)處不在的。通過(guò)展覽，我看到了這些名人的成就對(duì)世界產(chǎn)生了巨大的影響,。他們的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了科學(xué)的前進(jìn)，他們的理念激勵(lì)了一代又一代的人們,。比如,，居里夫人的發(fā)現(xiàn)極大地推動(dòng)了醫(yī)學(xué)和物理學(xué)的發(fā)展。愛(ài)因斯坦的相對(duì)論理論使我們對(duì)時(shí)間和空間有了全新的認(rèn)識(shí),。他們的貢獻(xiàn)成為了當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步的基石,。這讓我明白，每個(gè)人都能通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn),，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。

總之，小學(xué)生參觀人物展是一種富有教育意義的活動(dòng),。通過(guò)參觀展覽,，我們可以了解到人物的背景和歷程，學(xué)會(huì)批判性思維,，感受到努力和奉獻(xiàn)的重要性,，以及人物的影響力。這些體驗(yàn)將對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響,，引導(dǎo)我們?cè)谖磥?lái)更好地追求知識(shí),，成為有價(jià)值的人。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇二

一個(gè)長(zhǎng)著黑珍珠般的大眼睛,，扁扁的鼻子和那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的女孩,。你知道她是誰(shuí)嗎？哈哈,，那就是我,！一個(gè)平凡的女孩,。

平凡的我，卻參加了不少大賽,。如：英語(yǔ)風(fēng)采大賽（決賽）,、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中,，我堅(jiān)持不懈,、永不放棄，獲得了優(yōu)異的成績(jī),，失敗了我也不氣餒。因?yàn)榘职謰寢審男【徒逃遥菏∈浅晒χ?。只要能在“跑道”上重新站起?lái),，就能成功。當(dāng)然也少不了老師的細(xì)心教導(dǎo),。

我不但在學(xué)習(xí)上努力,，在生活中也一樣。我很愛(ài)運(yùn)動(dòng),，特別是爬山,。雖然我爬的山不多,，但是，我覺(jué)得不管是普通的還是遠(yuǎn)近聞名的山,，我都能從中體會(huì)到大自然的優(yōu)美旋律,。爬山雖然很累,，但是你能和大自然做一次次的親密接觸,，讓整個(gè)人都心曠神怡。所以,，爬山也是我最喜歡做的事情之一,。

可是,，我也有壞毛病——作業(yè)拖拉,。每天的作業(yè)整理課我才肯對(duì)“作業(yè)山”發(fā)起猛烈的攻擊。每次我做完作業(yè)都會(huì)說(shuō)：“唉,，終于做完了,！”

這就是我,，一個(gè)既平凡又活潑的女孩！

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇三

我喜歡的卡通人物是小櫻桃,，她頭上扎著兩條小瓣子,，穿著一件黑衣，帶著一把菜刀,，還說(shuō)：“我夠酷了吧,！”但這位小女孩很搞笑，不信,，你就是聽聽下面我說(shuō)的兩件事吧,！

激情澎湃的演講，換來(lái)了聽眾潮水般的呼喊,！”爸爸說(shuō)：“他們喊什么,？”小櫻桃傷心的說(shuō)：“滾下去！”

還有一次,，考試完了之后,。全班同學(xué)都知道了自己的成績(jī)，放學(xué)后,，小櫻桃一直說(shuō)：“真開心,！”一回到家，她就對(duì)爸爸說(shuō)：“二豆這次的成績(jī)和我一樣,，氣死他了,！“二豆考了多少分？”爸爸問(wèn),。小櫻桃說(shuō)：“二豆得了一個(gè)大雞蛋,，我……”。

怎么樣,，小櫻桃夠搞笑了吧,！她給我?guī)Я嗽S多樂(lè)趣，我很喜歡她,。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇四

我的奶奶很矮的,，她今年已經(jīng)60歲了，也不算很老,。她是一個(gè)很和藹可親的老人家,。

左領(lǐng)右舍沒(méi)有說(shuō)說(shuō)奶奶不好的，奶奶很喜歡樂(lè)于助人,，別人沒(méi)有空帶自家孩子,，她就毛遂自薦去幫別人帶，還一點(diǎn)回報(bào)都不要。捐款奶奶也很積極,，還記得四川大地震的時(shí)候,，奶奶二話不說(shuō)就把自己所有的多余的積蓄都捐出去了。

我很幸運(yùn)又這樣一個(gè)奶奶,，我為有這樣一個(gè)奶奶而自豪,。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇五

南開中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考入北洋水師學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛,。畢業(yè)后,，他參加了“甲午海戰(zhàn)”，但軍艦一出海就被擊沉,，這對(duì)他觸動(dòng)很大,。1899年英國(guó)強(qiáng)租我國(guó)威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見(jiàn),，第一天在港口升起的清朝國(guó)旗第二天就降下來(lái)了,。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校,。他四處奔走,，籌集資金,，最終在1907年辦起了南開學(xué)校,。張伯苓一生全力辦教學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了大批的人才,。

僅有祖國(guó)的富強(qiáng)，個(gè)人才有尊嚴(yán),。為此,，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學(xué)校，期望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才,，其愛(ài)國(guó)熱情讓人感動(dòng),。

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小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇六

3.語(yǔ)用原則：語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則,。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則,，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行,。

4.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴斯也指出,，語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的,，必須遵守一些基本原則,。因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望,。

5.作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁,，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題,，因此，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑,。

6.開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。

7.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。

8.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力,。

9.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前,。

10.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇七

人物速寫,，是以人物為描繪對(duì)象的快速寫生方法,。它為畫者了解人體結(jié)構(gòu)，提高造型能力起到必不可少的重要作用,。人物速寫因人而異,，既有寫實(shí)概括的所謂的學(xué)院派風(fēng)格，也有夸張變型的極具個(gè)人特色的風(fēng)格,。人物速寫教學(xué)教案課件,，歡迎關(guān)注。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法，用簡(jiǎn)潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),，畫出較成功的速寫作品。(了解),。

2,、通過(guò)速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，形象記憶力,，想象力和創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的繪畫能力。(練習(xí)),。

教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練人的觀察對(duì)象的能力和以迅速,，簡(jiǎn)單的線條畫出對(duì)象的.主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫的技能訓(xùn)練,。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，練速寫貴在堅(jiān)持，避免”三天打魚兩天曬網(wǎng)"問(wèn)題,。

課前準(zhǔn)備：

教師：放大書中范畫,，收集畫家速寫作品。準(zhǔn)備油畫,，素描的人物畫作品,。

學(xué)生：速寫繪畫工具。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

1、教師揭示課題—《人物速寫》,，觀察范畫,，教師作啟發(fā)性談話：

這些畫在以前你看見(jiàn)過(guò)嗎？它們有什么特別的,。

2,、出示幾幅人物畫作品。

油畫人物畫,，素描人物畫,，速寫人物畫。

觀察和欣賞三幅畫后,，共同討論不同畫種的表現(xiàn)特色,、藝術(shù)特色、作畫時(shí)間,。

油畫：形象逼真,，色彩鮮艷，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)年,。

素描：形象逼真,，明暗豐富。

速寫：想象概括簡(jiǎn)潔,，線條流暢,。

從對(duì)比中讓學(xué)生了解速寫的特點(diǎn)。

3,、出示畫家的作品,，進(jìn)行欣賞教學(xué)。加深學(xué)生對(duì)速寫的理解,。

4,、學(xué)習(xí)用速寫的方法來(lái)描繪人物,。

教師示范作畫,，讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象，大構(gòu)架,，大比例的,，怎樣用長(zhǎng)線表現(xiàn)主要特征,，怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……(借用人體模特,，請(qǐng)小朋友坐在椅上,，擺一個(gè)看書的姿勢(shì)為研究對(duì)象),。

(二)講解要點(diǎn),。

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),。提示：

站七坐五盤三半,，坐著看書時(shí)，坐高是五個(gè)頭高,。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭,，手與書本之間的微妙關(guān)系,，這樣才能畫出看書時(shí)的動(dòng)態(tài),。

2、進(jìn)行速寫練習(xí)時(shí),，要做到這樣幾條：

(1)鍛煉自己的眼力,，認(rèn)真觀察，抓住對(duì)象的基本特征,。

(2)千萬(wàn)不要看一眼畫一筆,，應(yīng)先畫出大形象,，大構(gòu)架,，大比例,，力求寥寥幾筆勾出對(duì)象的概貌,。

(3)提倡默畫,。

訓(xùn)練對(duì)形象動(dòng)態(tài)的記憶能力,，將觀察到的形象和動(dòng)態(tài)，在記憶尚未消失之時(shí),，憑借印象和記憶,，及時(shí)默畫下來(lái),。經(jīng)過(guò)這樣多次訓(xùn)練,，能強(qiáng)化對(duì)形神動(dòng)態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力,。

教師作好個(gè)別的輔導(dǎo),。

(四)作業(yè)講評(píng),。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析,，教師歸納小結(jié)。

執(zhí)教者：張斌執(zhí)教時(shí)間：第十二周,。

教學(xué)后記：

指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一本速寫本，堅(jiān)持一天畫幾幅速寫,，訓(xùn)練自己對(duì)形體的感受能力，思維能力,，表現(xiàn)能力,。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇八

母愛(ài)是什么樣?母愛(ài)是慈祥的;母愛(ài)是溫柔的;母愛(ài)是嚴(yán)厲的;母愛(ài)是無(wú)私的;母愛(ài)是永遠(yuǎn)的;母愛(ài)是唯一的;母愛(ài)是偉大的;母愛(ài)是神圣的!

記得去年夏天的一個(gè)夜里,，我發(fā)著高燒,。媽媽忙起床給我拿藥讓我服下。然后,，又用兩條毛巾,，帶水交替給我敷著額頭和眼睛,。這時(shí)，我感到一股涼絲絲的清泉浸入了身體,。在迷糊中,，我看到了媽媽那焦急的眼神……很久,，我高燒仍不退,。于是媽媽慌忙帶我去醫(yī)院,。因?yàn)橐股钊遂o,，路上已沒(méi)有什么行人了,。我燒的難受又害怕,，緊緊地抱著媽媽,，媽媽安慰著我說(shuō)：“別怕,，有媽媽在,。很快就會(huì)好的!”后來(lái)在醫(yī)院打針的時(shí)候，我難受地叫喊,，媽媽為了分散我的注意力,，不停地給我講故事,，不時(shí)用手撫摸著我的額頭……終于打完針了，凌晨2點(diǎn)才回到家,?？粗鴭寢屇前炯t的雙眼,，疲憊的身體。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，您歇一會(huì)兒吧!”媽媽總是以笑容來(lái)回答我。媽媽,，你太辛苦了!

評(píng)語(yǔ)：

這篇文章的開頭用了設(shè)問(wèn),、排比的修辭道出了母愛(ài)的真諦，然后列舉了一個(gè)詳盡的事例通過(guò)媽媽的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神態(tài)很好地詮釋了母愛(ài),，篇末又激情總結(jié),，使作者對(duì)母親的愛(ài)得以升華，是一篇非常成功的習(xí)作,。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇九

我最近的一個(gè)人是爸爸,，我爸爸中等身材,，年齡在四十歲左右,，帶著一副橢圓形的眼鏡。爸爸喜歡穿黑色夾克,，喜歡穿藍(lán)色牛仔褲,，開著一輛豐田花冠車,。

爸爸很愛(ài)我，有一次,，媽媽的同事生病了,，要媽媽來(lái)廣州看看她，我跟爸爸也跟著來(lái)到了廣州,。爸爸開車到了廣州以后，我們就吃了一頓飯,，爸爸就帶我去地鐵站玩。

到了地鐵站,，我和爸爸就進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng),，我看到有好多游戲,，我也想玩,，爸爸就給我買了一大把游戲幣,，兩個(gè)小時(shí)以后，我終于玩夠了,，我就和爸爸一起走了,，走之前,，爸爸又給我買了亞運(yùn)公仔，我真愛(ài)爸爸,！

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇十

親愛(ài)的圣誕老人您好：

我是來(lái)自中國(guó)的小朋友,，我的名字季易。我想要一本關(guān)于動(dòng)物的書,，做為圣誕禮物。謝謝,！

“哦，那圣誕老人從哪進(jìn)來(lái)的呢,？”給圣誕老人的一封信這是個(gè)老問(wèn)題了,，今年有想到了問(wèn)媽媽,。

“一般從煙筒,，不過(guò)我們家沒(méi)有煙筒,，就從窗戶進(jìn)來(lái),！”給圣誕老人的一封信。

“窗戶有欄桿怎么進(jìn)呢,？”給圣誕老人的一封信,。

“圣誕老人很神奇，可以變大變??！”給圣誕老人的一封信。

滿意的小姑娘開始了自己的圣誕老人送禮物的憧憬……給圣誕老人的一封信,。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇十一

今天,，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新同桌,，她叫伍晉影,。

她有一個(gè)圓圓的腦袋，一頭齊耳的短發(fā),，在左邊的頭上戴著兩個(gè)有五角星,、小花的卡子。兩條又黑又長(zhǎng)的眉毛,，一雙黑葡萄似的大眼睛長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一笑露出一口潔白的牙齒,。

她穿著一件粉紅色的上衣，上面還繡著許多美麗的圖案,，一條黑色的呢子褲使她兩腿顯得修筑而挺拔,，一雙小巧的腳上,，穿著紫色的小靴子，整個(gè)人看上去可愛(ài)極了,。

她非常懂事，經(jīng)常幫助媽媽干活兒,，她和鄰居的小朋友都和睦相處，小朋友也經(jīng)常向她學(xué)習(xí),。

這就是我的新同桌，一個(gè)美麗可愛(ài)又懂事的小女孩,。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇十二

我認(rèn)為我的媽媽是世界上的媽媽,。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),，還有點(diǎn)卷,。媽媽有一雙明亮的大眼睛,。媽媽的嘴唇像櫻桃般粉紅，顯得特別可愛(ài),。讓我很感動(dòng)的是,，當(dāng)經(jīng)理的媽媽因?yàn)槲疑闲W(xué)，放在午托班又不放心,，辭掉了工作在家照顧我,。

無(wú)論我遇到了什么困難,，想不出來(lái),，媽媽便是我的救星。她會(huì)耐心地告訴我怎樣去做,?？傊?，媽媽總會(huì)在我需要幫助時(shí)出現(xiàn),。

媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格,，但我很感謝媽媽，因?yàn)閲?yán)格是讓我做得更好!

在我生病的時(shí)候,，媽媽很關(guān)心我，她為我付出了多少,，我數(shù)不清,。

我認(rèn)為我的媽媽是世界上的媽媽。她令我感動(dòng),、快樂(lè),，謝謝您,，媽媽!

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇十三

和媽媽一個(gè)單位的小楊阿姨有一個(gè)女兒,，今年三歲多了，我叫她苗苗妹妹,。她的圓臉?lè)坂洁降?，她的眼睛黑黑的,、小小的,，笑起?lái)眼睛一瞇,，就像月牙兒一樣,，圓圓的鼻子下面，有一張櫻桃似的小嘴,，走起路來(lái)總是一搖一擺的,。我非常喜歡她，苗苗妹妹既可愛(ài),，又頑皮,，又聰明,。

記得有一次,，苗苗妹妹來(lái)我家玩,，我正在寫作業(yè)，她趁我站起來(lái)開燈時(shí),，悄悄跑過(guò)來(lái),，把凳子偷偷地移走了,，害的我一屁股坐在了地上，妹妹卻在旁邊咯咯咯地笑個(gè)不停,，我也邊揉屁股邊哈哈地笑了,。

還有一次,，我們一起在餐廳吃飯，苗苗妹妹正在耍脾氣,。我趴在媽媽耳朵上悄悄地說(shuō)：“媽媽，我藏起來(lái),，你讓苗苗妹妹來(lái)找我?！闭f(shuō)完,，我倏地鉆到了桌子底下,，就聽到媽媽說(shuō)：“苗苗,，哥哥因?yàn)槟闼Ｆ?，不理你了,，你找找他在?”苗苗一下子就不鬧了,，她一邊慢慢地走過(guò)來(lái),，一邊歪著腦袋左右尋找著,，嘴里還不時(shí)的發(fā)出“嗯?嗯?”的聲音,，不一會(huì)兒,，她就得意洋洋地把我“揪”出來(lái)了,。

我的苗苗妹妹就是這么一個(gè)既可愛(ài)又頑皮又聰明的孩子。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇十四

我家有一個(gè)3歲的弟弟,，他每天都活蹦亂跳的,，聰明又可愛(ài),。他還很喜歡汽車,。

一次，媽媽買了一輛滑板車,。一買回家弟弟就特別喜歡,，愛(ài)不釋手,，這看一下那看一下,，眼睛眨都不眨一下，睜得又大又圓,，好奇地盯著這輛綠色的滑板車,。突然他好奇地問(wèn)道：＂姐姐，這個(gè)東西怎么玩呀,？＂我就細(xì)心地為弟弟講解玩滑板車的方法。

等我講完,，他就嘗試滑了，只見(jiàn)他慢慢地把手握在滑板車的手柄上,，左腳站在滑板車上,，右腳就用力地向前滑,，可是沒(méi)滑多久他就從滑板車上摔下來(lái),，還摔了個(gè)四腳朝天,。摔在地上的弟弟扁了扁嘴，大聲地哭了起來(lái),，連聲說(shuō)：＂好疼啊___,，我不玩了?。⑽乙宦?，就氣弟弟說(shuō)：＂那就給我玩啦！＂我踩上滑板車,，就用力地向前滑著,，滑板車輪子上五顏六色的燈就一閃一閃的，漂亮極了！

弟弟一看見(jiàn)那些五顏六色的燈光,，立刻就不哭了，他那扁扁的小嘴收了起來(lái),，綻開了笑臉露出了他那雪白的牙齒,，然后又迅速地把眼淚擦干，跑過(guò)來(lái)?yè)屪吡宋业幕遘?。慢慢地,，他就學(xué)會(huì)了玩滑板車的方法了,。我看著漸漸滑遠(yuǎn)的弟弟,，覺(jué)得他真是可愛(ài)極了,。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇十五

作文評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，包含了指出文章在寫作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),，使學(xué)生對(duì)寫作更有信心,，并且從老師的評(píng)語(yǔ)中，學(xué)生能夠感覺(jué)到自己哪方面還有待于更進(jìn)一步的去提高,，從而明確自己今后作文發(fā)展的方向。有關(guān)人物的作文評(píng)語(yǔ)，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下,！

1、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有好處的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。

2,、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

7,、太棒了,！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。發(fā)奮，再創(chuàng)輝煌,！

8、對(duì)不起,，這一段老師沒(méi)有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你,。

12,、文章簡(jiǎn)短，意味深遠(yuǎn),，筆調(diào)美妙,，余味無(wú)窮，行文流暢,，文筆老練,，氣勢(shì)磅礴。

3,、說(shuō)理恰當(dāng),，筆調(diào)暢達(dá)，層次分明,，見(jiàn)解正確,，深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚,，詞亦順適,。

5,、描述細(xì)致,，頗切題意情致悠然,，淡遠(yuǎn)雅尚，用詞切當(dāng),，意境亦佳，推闡詳明,，語(yǔ)甚中肯。

6,、語(yǔ)多贅余,，文欠暢順筆法尚可,，唯欠精鏈文句生澀,，意不明暢略有議論,，再求暢達(dá),。

7、詞意可采,，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢,，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,，望再努,。

9,、造句雜亂,，意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬,，文意晦澀文句生澀,，未能達(dá)意。

12,、用例恰當(dāng),，解說(shuō)清楚，文尚可通,，描述則欠精彩,，文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)。

13、筆調(diào)圓轉(zhuǎn),，見(jiàn)解正確,，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),，說(shuō)理暢達(dá)辭暢意達(dá),，所見(jiàn)亦是闡述詳盡,，文詞簡(jiǎn)潔,。

1,、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。

2,、開頭簡(jiǎn)明扼要,。

3,、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。

5,、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。

6、開頭出手不凡,，吸引讀者,。

7、開頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感,。

8、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。

9,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望。

1,、描述細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

2,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法,。

3,、文章想象合情合理，

4,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

5,、文章將…寫得細(xì)致入微。

6,、細(xì)節(jié)描述頗具匠心,。極富功底。

7,、比喻貼切,，用詞生動(dòng)。

8,、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序。

9、透過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

10、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，資料具體。

11,、以飽滿的激情,，描述了……。

12,、透過(guò)生動(dòng)形象的`語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

13,、,，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng),，資料極其豐富具體,，

14、文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切。

15,、超多采用生活中的口語(yǔ),，使文章更顯自然親切。

16,、文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)搞笑,，寫得入情入理,。

17,、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。

18,、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣,。

19、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

20,、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。

21、一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

22、對(duì)于景色的描述,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

23、文章邊敘事邊抒情,。

24,、…以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮,。

25、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn),。

1、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng)。

2,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

3,、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。

4、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué),。

5、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

6,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。

7,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

8、故事雖平凡,，感情卻真摯充沛感人。

9,、結(jié)尾令人飽含期盼與熱情,，言已盡，意猶未了,。

10,、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛(ài)讀,，不忍釋手。

11,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。

12,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突（）現(xiàn)了文章主題,。

13、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮,。

14,、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ),，短促而有力。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇十六

我有一個(gè)活潑可愛(ài)的妹妹,，叫瑄瑄,，今年四歲了。長(zhǎng)著一張白凈的小臉,，圓圓的大眼睛忽閃忽閃地,，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴每天總有說(shuō)不完的話，還有一張像紅蘋果一樣的小臉蛋,，看見(jiàn)了就想去捏幾下,。

妹妹的愛(ài)好特別多：唱歌、跳舞,、捏粘土,、讀繪本……。但她最喜歡的還是跳舞和捏粘土,。在舞蹈班里,，別看她年齡最小，可是個(gè)小班長(zhǎng)呢!說(shuō)起捏粘土,，一堆堆的粘土在妹妹靈巧的小手下變成各種各樣形態(tài)各異的小動(dòng)物：什么大象啊,、小鳥啊、小雞啊……真是捏什么像什么,。

你肯定沒(méi)想到這個(gè)小不點(diǎn)竟會(huì)有這么多的本領(lǐng)吧!

我的妹妹也非常搞笑,，別看她是女生，可是她一點(diǎn)也不“斯文”,。記得有一次,，天氣非常冷，媽媽買了香噴噴的烤山芋給我們倆吃,，妹妹剛吃了幾口就“詩(shī)性大發(fā)”的說(shuō)道：北風(fēng)呼呼吹,，雪花飄飄飄,。妹妹吃山芋，吃完放屁屁,。惹得我和媽媽笑得上氣不接下氣,。

這就是我活潑、可愛(ài)又搞笑的妹妹!我喜歡我的妹妹!

有趣的表弟,。

李雨航,。

我有一個(gè)可愛(ài)的表弟。他有一雙水靈靈的眼睛,，大大的鼻子,，小小的耳朵，胖嘟嘟的,，特別頑皮,，大家可喜歡他了。

我的表弟是我從小玩到大的伙伴,。他可好勝了,。有一次，我和他一起騎車上街玩,。上橋的時(shí)候,，他怎么也蹬不上去，結(jié)果他下車硬是自己推了上去,，推得滿臉通紅,。好樣的!

還有一次更有意思呢，我至今都忘不掉,。那天表弟發(fā)燒了,，我們把他帶到醫(yī)院。護(hù)士阿姨問(wèn)：“小朋友,，你怕不怕打針?”表弟拍著胸口說(shuō)：“不怕,，男子漢大丈夫?！遍_始打針了,，護(hù)士說(shuō)：“小帥哥，快過(guò)來(lái),，阿姨給你屁股打一針,。”表弟大叫一聲：“啊?打屁股?”說(shuō)著就爬到了旁邊的桌子上,，還拼命捂著屁股,。這時(shí)，媽媽開口了：“怎么了?快下來(lái),，勇敢點(diǎn),。你自己剛才說(shuō)的不怕,。”表弟急忙說(shuō)：“不行,。她是女的,，我是男的，不能看我的屁股!”頓時(shí),，他把全場(chǎng)人逗得哈哈大笑,。打過(guò)了針，表弟的小臉羞得紅通通的,，像一個(gè)大蘋果,，躲在我們后面，不敢露臉,，到家才松了一口氣。

我的表弟就是這樣有趣!

公眾號(hào)：行走語(yǔ)文,。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇十七

你知道誰(shuí)是大海上的小英雄嗎,？沒(méi)錯(cuò)！他就是像諸葛亮一樣,，足智多謀的北海小英雄——小威,。

很多小朋友說(shuō)到小威都不陌生吧，他的身材瘦瘦小小的,，有著黃色的短發(fā)和小小的眼睛,，笑起來(lái)就像一顆小蘋果，十分討人喜歡,。他穿著紫色的上衣和褲子,，外面穿著一副閃閃發(fā)亮的盔甲。平時(shí)笑臉迎人,，讓人覺(jué)得有一種親切感,，所以大家都喜歡和他出海。此外,，小威的頭腦非常聰明,。在思考時(shí)，會(huì)先搓搓鼻子,，再動(dòng)腦,，想到好點(diǎn)子后，會(huì)彈一下手指頭并說(shuō)：“??！有了！”,。每次說(shuō)出的點(diǎn)子都讓大家意想不到,。

我最喜歡小威是因?yàn)樾⊥坏茉谧咄稛o(wú)路時(shí)想辦法解救大家,，而且不用暴力解決問(wèn)題，更值得我們學(xué)習(xí)的是——他在想作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí),，會(huì)采用比較不會(huì)讓人受傷的方式,，如果對(duì)手有想悔改的念頭，他也會(huì)包容并寬恕對(duì)手,。記得有一回,，收稅官不合理的收稅，小威使用了調(diào)虎離山之計(jì),，不但趕走收稅官,，還拿回稅金，真是一個(gè)好妙計(jì),！

所以我要向小威學(xué)習(xí)能寬恕和包容他人,。還有，小威之所以能在逆境中解決問(wèn)題是因?yàn)樗诿恳淮纬龊５倪^(guò)程中,，就累積每一次的經(jīng)驗(yàn),，所以，“人”的所有能力都是在逆境中培養(yǎng)出來(lái)的,，謝謝小威讓我明白這個(gè)道理,，這就是我最喜歡的卡通人物。

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小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇十八

我的好伙伴朱奕茗是個(gè)可愛(ài)的淘氣包。

她長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋,，一雙大大的眼睛,，亮晶晶的，像黑珍珠一樣閃閃發(fā)光,。嘴巴小小的,，像紅紅的櫻桃，讓人忍不住想咬上一口,。她渾身上下肉嘟嘟,、胖乎乎的，可愛(ài)極了!

有一次,，我正在專注地畫畫,，她悄悄地、輕輕地走到我的身后,，突然伸出雙手,，蒙住了我的雙眼。我頓時(shí)感到天黑了下來(lái)，手中的畫筆也失去了控制,。我生氣地對(duì)著她大吼一聲：“你干嘛?”朱奕茗連忙一邊說(shuō)：“對(duì)不起,，對(duì)不起!”，一邊一把抱住我的胳膊,，一陣“小雞啄米”,。

還有一次，我們一起去逛超市,，排隊(duì)付錢的時(shí)候,，朱奕茗趁我不注意，像一只大老虎似地從我背后猛撲過(guò)來(lái),，“撲通”一下,，就把我撲到了地上。我痛得捂住膝蓋“哇哇”大哭,，這下可把朱奕茗嚇壞了,，還被她奶奶打了一頓。

這就是我的好伙伴——一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小姑娘,。

評(píng)語(yǔ)：本篇寫人作文采用先總后分再總的結(jié)構(gòu),，用生動(dòng)的語(yǔ)言把一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小姑娘勾勒在讀者面前，特別是外貌描寫和動(dòng)作描寫都能抓住人物的特點(diǎn),，表現(xiàn)出人物的可愛(ài)淘氣。

小學(xué)生人物簡(jiǎn)筆畫篇十九

母親,，是當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候,，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候最堅(jiān)強(qiáng)的感情依托。母親就像春天的甘霖,，灑落在我們的心田,，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗,。

我的母親很平凡,，我很愛(ài)她，可是有時(shí)我恨她,。母親是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的婦女,，她知書達(dá)禮，善解人意,。有的時(shí)候,，我心中的小秘密都會(huì)跟她說(shuō)。

但是,，有一天,，母親在整理我的房間時(shí)，把我珍藏多年的“寶貝”竟一把火把它們化為烏有。當(dāng)時(shí),，我傷心極了,，甚至有些恨她。我很想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽,，這些東西都是我這幾年積攢下來(lái)的,，我很想把它們作為永久的紀(jì)念!”可是我說(shuō)不出口!

還有一次，媽媽沒(méi)有征求我的同意就把我花了好幾個(gè)星期縫的娃娃都扔進(jìn)了垃圾箱,，媽媽,，您知道嗎?我為了縫制這些娃娃,，好幾個(gè)星期躲在家里,，畫呀畫、縫呀縫,，我的手一次又一次地扎破,，我都不在乎，因?yàn)樗鼈兌际俏倚膼?ài)的寶貝,。

我知道媽媽有一個(gè)一尺見(jiàn)方的精致漂亮的木箱,，從不輕易的打開，但有一次,，媽媽忘了上鎖,，我打開看了，里面放了一個(gè)蝴蝶結(jié)和一條紅領(lǐng)巾,、一枚?；眨€有繪有胖娃娃的圖片,，成績(jī)通知單,、獲獎(jiǎng)證書等等。箱子雖小,，卻盛著母親美好的童年,，但是母親卻把我童年色彩繽紛的彩色夢(mèng)幻毀掉了，我很傷心,。在這里,，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，您不是有童年嗎?為什么您就要?dú)У粑业男膼?ài)寶貝呢?媽媽,，不管是您的童年也好,，我的童年也好，都是用金色的夢(mèng)織成的,，我也想要一只‘百寶箱’,，像您的那個(gè)珍藏著您童年的秘密，童年的快樂(lè)和幸福的箱子，讓我也留住自己如詩(shī)如詩(shī)畫的童年好嗎!”