每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇一

本文目錄,。

1.通過(guò)人物對(duì)話和動(dòng)作,，講故事完整地貫通起來(lái)，非常連貫,，又非常生動(dòng),，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少,。合理想象,，文面優(yōu)美。

2.如果你有孫悟空的七十二變,，首先變出一支神筆,，把你的變好，這才是皆大歡喜的事,。震洋啊,，自如其人。

3.故事修寫(xiě)得比較完整,，如能加進(jìn)幾句對(duì)話,，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些,，你的文章會(huì)修改得更好,。

4.無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。

5.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

7.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

8.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

9.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

10.作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

11.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。

12.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

13.如許娟秀的跡,，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺(jué),，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?21.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的,。

作文,。

功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章,。

14.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

15.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

16.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

18.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純,，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

19.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。

20.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功。

返回目錄,。

過(guò)程完整,，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫(xiě)得更生動(dòng)上下功夫,。

通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作,，順利地寫(xiě)下去，非常連貫,，又非常生動(dòng),，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少,。合理想象,，文面優(yōu)美。

如果你有孫悟空的七十二變,，首先變出一支神筆,，把你的變好，這才是皆大歡喜的事,。震洋啊,，自如其人。

故事修寫(xiě)得比較完整,，如能加進(jìn)幾句對(duì)話,，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些,，你的文章會(huì)修改得更好,。

他們講話，句與句間本來(lái)是有停頓的,，但是那種停頓異常短促,。因此，盡管他們言詞滔滔,，口若懸河,，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”,，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚,，請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再講一遍!”

所以,，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底,，真是不應(yīng)該,。有一個(gè)故事,，還扯到明末著名畫(huà)家徐渭(文長(zhǎng))身上去,。據(jù)說(shuō)徐渭因家窮,，沒(méi)米下鍋的時(shí)候，就跑到親戚朋友家里去,，賴(lài)著不走,，依人生活。有一次,，適逢春雨綿綿,，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天,，主人看到徐渭上廁所去了,，就在壁上題上一行，委婉地下了逐客令,。那行是這樣的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回來(lái),，看到那行，自然心頭明白,，但是他不只不走,，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!”說(shuō)著,，提起筆來(lái),，給這行作了圈點(diǎn)：

“下雨天，留客天,。留人不?留,。”

這一來(lái),，意義完全不同了,。

從這些事例看來(lái)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用該有多大啊!

能按照本次作文要求進(jìn)行寫(xiě)作,，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了,，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。

刻,，要出彩,。比如，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直奔主題;可制造懸念,，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比,、比喻,、擬人等修辭手法,，或.巧述故事，引人入勝,，或巧用題記,，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意,。

老作家安德烈·梭勃里給蘇聯(lián)《海員報(bào)》寫(xiě)了一個(gè)短篇小說(shuō),，題材很有趣。但是讀起來(lái)層次不清,，雜亂無(wú)章,。編輯們正感到為難的時(shí)候，老報(bào)人布拉果夫主動(dòng)把稿子拿去,，連夜加以整理,。隔天，當(dāng)編輯們?cè)俣乳喿x時(shí),，不禁呆住了,，它變得十分簡(jiǎn)潔流暢，清新明朗,，原來(lái)的雜亂松散,，完全不見(jiàn)了，而文章并沒(méi)有增減一,，不過(guò)是被布拉果夫精細(xì)地加以分段,，并打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)罷了。這位老編輯說(shuō)：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是標(biāo)出思想,，擺正詞和詞之間的相互關(guān)系,，使句子易懂，聲調(diào)準(zhǔn)確,。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)好比音符,，它牢固地縛住文章，不讓它撒落,?！?/p>

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明,，斷句清晰,，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣,。人們朗誦作品的時(shí)候,，盡管沒(méi)有把逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)等等名稱(chēng)念出來(lái),，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱(chēng)贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響,、埋頭苦干的英雄,，我想也未嘗不可。

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1.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

2.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。

5.你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

6.作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)!

7.作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

8.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。

9.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果,。

11.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章。

12.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

13.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

14.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

15.真是下筆如有神啊,?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩。

16.看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

17.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。

18.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山,，觀海則意溢于海,，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功,。

19.清秀脫俗的跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向,。

20.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。

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開(kāi)頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考,，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里,，描寫(xiě)要細(xì)致。

通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作,，順利地寫(xiě)下去,，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě),，使文章增色不少,。合理想象，文面優(yōu)美,。

如果你有孫悟空的七十二變,，首先變出一支神筆，把你的變好,，這才是皆大歡喜的事,。震洋啊，自如其人,。

故事修寫(xiě)得比較完整,，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些,，更生動(dòng)些,，你的文章會(huì)修改得更好。

小學(xué)生童話作文評(píng)語(yǔ)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，不但可以使文章段落分明,，斷句清晰，而且,，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣,。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒(méi)有把逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱(chēng)念出來(lái),，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的,。稱(chēng)贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄,，我想也未嘗不可,。

朗誦作品的時(shí)候，句與句之間,，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔,，人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得拖泥帶水，纏夾不清了,。我們平時(shí)講話,，句與句之間都是略有停頓的。要不然,，人家就聽(tīng)不清楚了,。有時(shí),，我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般,，“篤篤篤篤……”,，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的,。他們講話,，句與句間本來(lái)是有停頓的，但是那種停頓異常短促,。因此,，盡管他們言詞滔滔，口若懸河,，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額,，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚,，請(qǐng)你慢一點(diǎn),，再講一遍!”

所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的,，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該,。有一個(gè)故事,，還扯到明末著名畫(huà)家徐渭(文長(zhǎng))身上去。據(jù)說(shuō)徐渭因家窮,，沒(méi)米下鍋的時(shí)候，就跑到親戚朋友家里去,，賴(lài)著不走,，依人生活。有一次,，適逢春雨綿綿,，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天,，主人看到徐渭上廁所去了,，就在壁上題上一行，委婉地下了逐客令,。那行是這樣的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回來(lái),，看到那行，自然心頭明白,，但是他不只不走,，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我,，我就再住下去吧!”說(shuō)著，提起筆來(lái),，給這行作了圈點(diǎn)：

“下雨天,，留客天。留人不?留,?！?/p>

這一來(lái)，意義完全不同了,。

從這些事例看來(lái),，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用該有多大啊!

能按照本次作文要求進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了,，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理,。

刻，要出彩,。比如,，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念,，引人入勝;可提出問(wèn)題,，引人注意;或巧用排比、比喻,、擬人等修辭手法,，或.巧述故事，引人入勝,，或巧用題記,，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意,。

過(guò)程完整,，，敘述再具體些,，你以后要在怎樣把事情寫(xiě)得更生動(dòng)上下功夫,。

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇二

第二天，貓媽媽回來(lái)了,，看見(jiàn)小貓垂頭喪氣的樣子,，問(wèn)：“怎么啦，寶貝兒?”小貓把昨晚的事告述了媽媽?zhuān)瑡寢屢馕渡铋L(zhǎng)的說(shuō)：“孩子,，你看,，不認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)連小老鼠都斗不過(guò)呢!”從此，小貓?jiān)僖膊回澩媪?，它每天都著媽媽苦練本領(lǐng),。

朋友們,，你們猜，小貓最后會(huì)怎么樣呢?

【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇童話作文,，作者通過(guò)講述小貓學(xué)本領(lǐng)的事,，告訴我們“人要勤奮刻苦，不能偷懶”的道理,。文章中的成語(yǔ)運(yùn)用得很好,，如“心不在焉”等。文章充滿童趣,，簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)藏著深刻的道理,。

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇三

學(xué)生在。

作文,。

寫(xiě)作中難免會(huì)寫(xiě)到童話作文,，童話作文可能也是學(xué)生寫(xiě)作的最?lèi)?ài)。下面是本站小編為您分享的童話類(lèi)作文,。

評(píng)語(yǔ),。

希望對(duì)您有幫助!

1.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

2.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融,。

3.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

4.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣,。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人,。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

5.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn),?？梢?jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理,。

6.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,?行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯(cuò)的作文,。

7.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

9.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。

10.如許娟秀的字跡清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)不由給人以耳目一新的感覺(jué)。

1.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

2.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。

3.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

4.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味,。

5.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。

6.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

7.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

8.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺(jué)!

9.作為隨感你的文章文思敏捷意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

10.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步堅(jiān)持寫(xiě)作從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。

11.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

12.運(yùn)用對(duì)比手法深化了主題;情節(jié)也頗具匠心整個(gè)故事既出人意料之外又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華采用白描手法作者的愛(ài)憎包含在敘述之中能讓讀者去體會(huì)去深思,。

13.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧再努力不要辜負(fù)父親的期望!

15.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些那就是錦上添花了,。

16.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛失敗在所難免有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài)你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

17.真是“下筆如有神”啊,?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下此文會(huì)更精彩,。

18.看了你的文章仿佛眼前流過(guò)一條小溪清純可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

19.作文如做人從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解認(rèn)識(shí)深刻真是難能可貴,。

20.章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

1.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握讓你的思想更深刻些你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

2.文如其人你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中用心感受和體味生活寫(xiě)出更加感人的好文章,。

3.文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折也很漫長(zhǎng)但只要你努力執(zhí)著地往前走成功的桂冠必將屬于你,。

4.文能怡情,。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

5.關(guān)心生活關(guān)注社會(huì)并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)在你的心中不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字一波三折尤其心理描寫(xiě)很突出結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

6.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩文脈暢通彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分靈動(dòng)俊雅,。

7.關(guān)于生命脆弱的話題我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多它能在一剎那消失,。如果你在田野漫步于森林腳踏落葉仰望藍(lán)天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美麗生命需要互相關(guān)愛(ài)這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

8.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。

9.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà),。

10.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂,。

11.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢,。

12.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

13.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山觀海則意溢于海”你是個(gè)生活的有心人你用真情打動(dòng)了別人這是你作文的最大成功,。

14.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向,。

15.精心的構(gòu)思深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)望你能努力思索不斷創(chuàng)新,。

16.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作,。

17.語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

18.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃,。

19.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

20.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融,。

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇四

1、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,，但由于分析不透徹,，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

2,、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,，不具新意,，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

3,、未能通過(guò)小事情反映大道理,，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

4,、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。

5、情感感情濃烈,，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動(dòng)讀者。

6,、感情真摯,，情意濃濃，似香醇美酒,，令人不飲而醉,。

7、情感真切自然,，無(wú)矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

8,、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

9,、感情真實(shí)細(xì)膩,，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

10,、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力,，震撼人心。

11,、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,，感情平淡，情意不夠深切,。

12,、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿,，自作。

13,、情感缺乏深度,，未能以景傳情，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘。

14、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,，好惡觀。

15,、事理反復(fù)從不同角度,，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹,，立意鮮明,。

16、引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

17,、論據(jù)充分有力,，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng),。

18,、例證豐富，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng),，較具說(shuō)服力。

19,、邏輯推理能力較弱,，證據(jù)不夠確鑿充分。

20,、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話訴真情,，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體,。

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇五

一天,，主人有事出去了，只留下小貓和小狗在家里,，小貓想：停電時(shí),，主人總是用火柴來(lái)點(diǎn)蠟燭，這回,，我也來(lái)試試,，于是，小貓就去拿來(lái)火柴,，可是蠟燭小貓夠不著,，小貓就只好來(lái)劃火柴，它劃呀劃，劃了很多根,，這時(shí),，小狗發(fā)現(xiàn)了，趕快跑過(guò)去叫小貓別玩火柴,，小貓說(shuō)：“你真是個(gè)膽小鬼，火也不敢玩,?！毙」氛f(shuō)：“玩火很危險(xiǎn)，小心把房子燒了,?！?/p>

小貓又跑到電視柜旁邊，看見(jiàn)電視插頭插在插座上,，它就把插頭拔下來(lái),，看看插頭為什么要插在插座上，小貓剛準(zhǔn)備把手指伸進(jìn)插座上的小孔里,，被小狗發(fā)現(xiàn)了,，它趕快跑過(guò)去，叫小貓別玩插座,，小貓嘲笑道：“你的膽子真小,，連電插座也不敢玩?！毙」氛f(shuō)：“電插座很危險(xiǎn),，小心觸電?！?/p>

突然,，小貓發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有個(gè)蒙面壞蛋，小貓嚇得“喵——”的一聲躲到了床底下,，小狗卻“汪,，汪，汪”地叫著向壞蛋撲去,，使勁地咬了壞蛋一口,，壞蛋痛得轉(zhuǎn)身就跑，小狗說(shuō)：“小貓,，快出來(lái)吧,，壞蛋已經(jīng)被我趕跑了?！毙∝埪掏痰貜拇驳紫屡莱鰜?lái),，看著窗外逃跑的壞蛋，紅著臉對(duì)小狗說(shuō)：“你才是真正的勇敢者?！?/p>

【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇童話,，講述了小貓?jiān)诩彝婊稹⑼骐姴遄?，小狗勸阻它要注意安全它還不聽(tīng),，認(rèn)為自己很勇敢，但是真正遇到壞蛋的時(shí)候卻嚇得躲到了床底下,，最后認(rèn)識(shí)到小狗敢于和壞蛋作斗爭(zhēng)才是真正的勇敢者,。作者敘述得很有條理，兩個(gè)“人物”刻畫(huà)得活靈活現(xiàn),，抓住了小貓和小狗的語(yǔ)言,、神態(tài)動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，突出了小貓的頑皮淘氣,，小狗的沉穩(wěn)勇敢,，讀來(lái)能讓小朋友受到安全教育。

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇六

1.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.

2.對(duì)…的比喻用得妙.

3.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).

4.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.

5.加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng).

6.這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.

7.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.

8.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

9.心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,,。

10.排比名的使用為文章增色不少.

11.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.

12.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.

13.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.

14.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

15.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).

16.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.

17.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.

18.以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).

19.以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

20.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇七

開(kāi)頭不錯(cuò),，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里,，描寫(xiě)要細(xì)致,。

通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去,，非常連貫,，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě),，使文章增色不少,。合理想象，文面優(yōu)美,。

如果你有孫悟空的七十二變,，首先變出一支神筆，把你的字變好,，這才是皆大歡喜的事,。震洋啊，自如其人,。

故事修寫(xiě)得比較完整,，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些,，更生動(dòng)些,，你的文章會(huì)修改得更好,。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明,，斷句清晰,，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣,。人們朗誦作品的時(shí)候,，盡管沒(méi)有把逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)等等名稱(chēng)念出來(lái)，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的,。稱(chēng)贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄,，我想也未嘗不可,。

朗誦作品的時(shí)候，句與句之間,，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔,，人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得拖泥帶水，纏夾不清了,。我們平時(shí)講話,，句與句之間都是略有停頓的。要不然,，人家就聽(tīng)不清楚了,。有時(shí)，我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”,，講話就像快刀切菜一般,，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的,，像雞兒啄米似的,。他們講話，句與句間本來(lái)是有停頓的,，但是那種停頓異常短促,。因此，盡管他們言詞滔滔,，口若懸河,，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”,，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚,，請(qǐng)你慢一點(diǎn),，再講一遍!”

所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的,，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該,。有一個(gè)故事,，還扯到明末著名畫(huà)家徐渭(文長(zhǎng))身上去。據(jù)說(shuō)徐渭因家窮,，沒(méi)米下鍋的時(shí)候,，就跑到親戚朋友家里去，賴(lài)著不走,，依人生活,。有一次，適逢春雨綿綿,，他所寄食的那戶人家十分厭煩,。有一天，主人看到徐渭上廁所去了,，就在壁上題上一行字,，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回來(lái),，看到那行字,，自然心頭明白，但是他不只不走,，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我,，我就再住下去吧!”說(shuō)著，提起筆來(lái),，給這行字作了圈點(diǎn)：

“下雨天,，留客天。留人不?留,?！?/p>

這一來(lái)，意義完全不同了,。

從這些事例看來(lái),，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用該有多大啊!

能按照本次作文要求進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了,，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理,。

刻，要出彩,。比如,，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題,，引人注意;或巧用排比,、比喻、擬人等修辭手法,，或.巧述故事,，引人入勝，或巧用題記,，揭示主旨,，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。

過(guò)程完整,，敘述再具體些,，你以后要在怎樣把事情寫(xiě)得更生動(dòng)上下功夫。

老作家安德烈·梭勃里給蘇聯(lián)《海員報(bào)》寫(xiě)了一個(gè)短篇小說(shuō),，題材很有趣,。但是讀起來(lái)層次不清，雜亂無(wú)章,。編輯們正感到為難的時(shí)候，老報(bào)人布拉果夫主動(dòng)把稿子拿去,，連夜加以整理,。隔天，當(dāng)編輯們?cè)俣乳喿x時(shí),，不禁呆住了,，它變得十分簡(jiǎn)潔流暢，清新明朗,，原來(lái)的雜亂松散,，完全不見(jiàn)了，而文章并沒(méi)有增減一字,，不過(guò)是被布拉果夫精細(xì)地加以分段,，并打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)罷了。這位老編輯說(shuō)：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是標(biāo)出思想,，擺正詞和詞之間的相互關(guān)系,，使句子易懂，聲調(diào)準(zhǔn)確,。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)好比音符,，它牢固地縛住文章，不讓它撒落,?！?/p>

1,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).

2、你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對(duì)作文有些膽怯,，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的,。

3、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,，你不知道什么是憂,，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣,。老師時(shí)?？吹侥阍诓賵?chǎng)上蹦蹦跳跳的身影，歡樂(lè)的笑臉,，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,，專(zhuān)注的神情。老師們都說(shuō),，你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;同學(xué)們都說(shuō)你每天到校最早,。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克服隨便插嘴的毛病,，老師會(huì)更喜歡你,，同學(xué)們會(huì)更樂(lè)意與你交朋友。

4,、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫(huà)”交給老師欣賞的時(shí)候,，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅“畫(huà)”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,，對(duì)嗎?只要我們肯下功夫,，收獲會(huì)更大。

5,、開(kāi)頭不錯(cuò),，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里,，描寫(xiě)要細(xì)致,。

6、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作,，順利地寫(xiě)下去,，非常連貫，又非常生動(dòng),，心理和神態(tài)的描寫(xiě),，使文章增色不少,。合理想象，文面優(yōu)美,。

7,、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆,，把你的字變好,，這才是皆大歡喜的事。震洋啊,，自如其人,。

8、故事修寫(xiě)得比較完整,，如能加進(jìn)幾句對(duì)話,，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些,，你的文章會(huì)修改得更好,。

9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，不但可以使文章段落分明,，斷句清晰，而且,，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣,。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒(méi)有把逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)等等名稱(chēng)念出來(lái),，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱(chēng)贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響,、埋頭苦干的英雄,，我想也未嘗不可。

若懸河,，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額,，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚,，請(qǐng)你慢一點(diǎn),，再講一遍!”所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

11,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的,，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該,。有一個(gè)故事,，還扯到明末著名畫(huà)家徐渭(文長(zhǎng))身上去。據(jù)說(shuō)徐渭因家窮,，沒(méi)米下鍋的時(shí)候,，就跑到親戚朋友家里去，賴(lài)著不走,，依人生活,。有一次，適逢春雨綿綿,，他所寄食的那戶人家十分厭煩,。有一天，主人看到徐渭上廁所去了,，就在壁上題上一行字,，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的： “下雨天留客天留人不留”

徐渭回來(lái),，看到那行字,，自然心頭明白，但是他不只不走,，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我,，我就再住下去吧!”說(shuō)著，提起筆來(lái),，給這行字作了圈點(diǎn)：

“下雨天,，留客天。留人不?留,?！?/p>

這一來(lái)，意義完全不同了,。

從這些事例看來(lái),，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用該有多大啊!

12、能按照本次作文要求進(jìn)行寫(xiě)作,，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了,，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。

13,、可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比,、比喻,、擬人等修辭手法，或巧述故事,，引人入勝,，或巧用題記，揭示主旨,，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意,。

1、這篇文章短小精悍,。語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切,。孩子,，這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了，寫(xiě)作文內(nèi)容充實(shí)多了,，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的,，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,，這是多么可喜?。〖佑?，孩子,！

加強(qiáng)，過(guò)于精悍也是小小的不足,。希望你繼續(xù)努力,，更上一層樓。加油吧,！

給傅苑琨作文評(píng)語(yǔ)：《我的春夏秋冬》

文章用清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了蘋(píng)果樹(shù)在春,、夏、秋,、冬的事情和感受,，字里行間充滿童真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

相信你在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前,。

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。

2．文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對(duì)不起,，這一段老師沒(méi)有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你,。

5．太棒了,！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌,！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

7．行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀！

8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色,！

9．本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

10． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

11． 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題,；情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。

12．文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活,；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望！

14． 全文幾句俗語(yǔ)的.引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

15． 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃,！

16． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)！

情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

18． 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。

19．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

21．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章。

22． 文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

23． 文能怡情,。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

26． 看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純,，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

27． 作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。

28．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功,。

29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向,。

30．精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

31．雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作,，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。

32．雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

33．少年人生，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事,；少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

34．關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書(shū)本、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫(xiě)很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

35．語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)、俊雅,。

36．關(guān)于生命脆弱的話題,，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失,。如果你在田野,，漫步于森林，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸？是的,，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧,！

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇八

可愛(ài)的小白兔樂(lè)樂(lè)要過(guò)生日了,，她每天都盼望收到媽媽寄來(lái)的禮物。

一天,，樂(lè)樂(lè)剛從睡夢(mèng)中醒來(lái),，看見(jiàn)餐桌上放著一個(gè)雙層大蛋糕，還插著九根未點(diǎn)燃的蠟燭,。她高興極了,，來(lái)到桌邊，聞到蛋糕散發(fā)出的香味,，真想現(xiàn)在就把它消滅掉,。蛋糕的旁邊放著一個(gè)方方正正的郵包，上面寫(xiě)著：小白兔(收),。樂(lè)樂(lè)想：“媽媽到底送給我什么禮物呢?”于是,，她迫不及待的把郵包打開(kāi)了。哦!原來(lái)媽媽送我一盒胡蘿卜種子呀!樂(lè)樂(lè)想了想,，她終于明白了媽媽的良苦用心,。

過(guò)了幾天，樂(lè)樂(lè)把媽媽郵來(lái)的種子,，播灑在田地里,。她每天日出而耕，日落而息,。日復(fù)一日,，經(jīng)過(guò)她的精心照料，胡蘿卜破土而出。樂(lè)樂(lè)終于露出了燦爛的笑臉,。秋天是豐收的季節(jié),，樂(lè)樂(lè)的胡蘿卜獲得了大豐收，她連忙精挑細(xì)選了一些胡蘿卜,，給遠(yuǎn)方的媽媽寄去,。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“媽媽的禮物，是珍貴的,。要憑自己的辛勤勞動(dòng)豐衣足食,。我懂得了一分耕耘，一分收獲的道理,?！?/p>

批改評(píng)語(yǔ)：習(xí)作通過(guò)豐富的想象，采用自然流暢的語(yǔ)言,，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě),、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě),，敘述了小白兔樂(lè)樂(lè)收到了媽媽特殊的生日禮物——一盒胡蘿卜種子,，小白兔明白了媽媽的用意用心種下，獲得了大豐收的故事,，告訴我們要憑自己的辛勤勞動(dòng)豐衣足食的道理,。

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇九

對(duì)于同學(xué)們寫(xiě)的童話類(lèi)。

作文,。

老師可以給予怎樣的,。

評(píng)語(yǔ)。

才合適,。下面是小編為大家收集整理的童話故事作文評(píng)語(yǔ),，希望能夠幫助到大家！

1,、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,，但由于分析不透徹，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

2、選材平淡無(wú)奇,，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性,。

3,、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟,。

4,、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。

5,、情感感情濃烈，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動(dòng)讀者。

6,、感情真摯,，情意濃濃，似香醇美酒,，令人不飲而醉,。

7、情感真切自然,，無(wú)矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

8,、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

9,、感情真實(shí)細(xì)膩,，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

10,、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力,，震撼人心。

11,、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,，感情平淡，情意不夠深切,。

12,、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿,，自作。

13、情感缺乏深度,，未能以景傳情,，未能由事生情，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘,。

14、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,，好惡觀。

15,、事理反復(fù)從不同角度,，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹,，立意鮮明,。

16、引用,。

名人名言,。

經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。

17,、論據(jù)充分有力,，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng),。

18,、例證豐富，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng),，較具說(shuō)服力。

19,、邏輯推理能力較弱,，證據(jù)不夠確鑿充分。

20,、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話訴真情,，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體,。

1,、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng),，

2,、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥,，干癟呆板,，毫無(wú)生氣。

3,、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出,。

4、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà),。

5,、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。

6,、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。

7,、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承,。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。

8,、文章前后連貫形成完整的形象,。

9、文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀,。

10,、內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

11,、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化,。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

12,、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

13、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng),。

14,、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng),。開(kāi)頭出手不凡吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

15,、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望,。

16、以飽滿的激情描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體,。比喻貼切用詞生動(dòng),。

17、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切,。以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

18,、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

19,、對(duì)于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

20,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì),。

1、中心不夠明確,，立意不夠清晰。

2,、主題含混晦澀，文意渺茫含糊,，寫(xiě)作目的不清,。

3,、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力,，言而不實(shí),。

4、表達(dá)不清晰,，說(shuō)服力不強(qiáng)。

5,、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕,。

6、情節(jié)情節(jié)曲折,，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝。

7,、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意。

8,、情節(jié)變化不落于俗套,，偶有懸念驟生，波瀾迭起,，出人意外,，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思,。

9、情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性。

10,、情節(jié)變化平淡無(wú)奇,，缺乏新意。

11,、情節(jié)平直，毫無(wú)懸念,，平鋪直敘似記流水賬。

12,、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全,。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感,。

13、構(gòu)思不合常理,，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí),。

14、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然,。

15,、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似,，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

16,、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心。

17,、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征,，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),，又給讀者留下了非常深刻的印象,。

18,、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程,。

19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,，事件的代表性較強(qiáng)。

20,、選材新穎獨(dú)特,，不附平庸,，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新。

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇十

1.開(kāi)頭不錯(cuò),，有進(jìn)步！

2.作者自己也進(jìn)入了童話世界里,，描寫(xiě)要細(xì)致。

3.開(kāi)頭很活潑,，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得生動(dòng)。

4.加入人物形象描寫(xiě),，使畫(huà)面生動(dòng)。

5.開(kāi)頭直抒胸臆,，點(diǎn)明中心。

6.充滿童趣的擬人與比喻,，使文章頓生光彩。

7.這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng),。

8.用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

9.通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作,，順利地寫(xiě)下去,，非常連貫，又非常生動(dòng),，心理和神態(tài)的描寫(xiě),，使文章增色不少。

10.合理想象,，語(yǔ)言優(yōu)美。

11.故事寫(xiě)得比較完整,，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些,，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好,。

12.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底,，真是不應(yīng)該。

13.你書(shū)寫(xiě)的很工整,，字也非常漂亮,，我要向你學(xué)習(xí),。

14.你書(shū)寫(xiě)潦草,，希望你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，堅(jiān)持不懈,，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字,。

15.已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,，怎么還有那么多的錯(cuò)別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教字典老師,，爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字,！

16.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，故事如后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),，希望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。

17.能按照本次作文要求——寫(xiě)童話故事,，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了,，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。

三年級(jí)我來(lái)編童話評(píng)語(yǔ)篇十一

1,、比喻形象，貼切,，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

2,、這時(shí)一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個(gè)要素都能在這篇作文中找到,。開(kāi)頭結(jié)尾，簡(jiǎn)潔,、有力；文字功底不錯(cuò),、行文流暢,；對(duì)事務(wù)的觀察細(xì)致入微,、描寫(xiě)得栩栩如生恰到好處,；敘事有序,、不拖沓,；關(guān)鍵是小作者充滿了

想象

3,、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整,。

4,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜

愛(ài)

5,、這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙,，以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色,。語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，行文舒暢自如，自然灑脫,。全文酣暢淋漓,，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。

6,、由景生情,，結(jié)尾自然,。

7,、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。文章前后連貫，形成完整的形象,。

8、切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂。

10,、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切,。

11、以飽滿的激情,，描寫(xiě)了……,，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,，重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。

12,、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義,。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果,。“花開(kāi)不只是為了花落,，而是為了帶給土地一片生機(jī)；人活著不只是為了死,，而是為了帶給人間一片溫暖,。不是嗎,？”這樣的后記與題記呼應(yīng),，達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實(shí)的語(yǔ)言,，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě),、心理描寫(xiě)敘述了花開(kāi)的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

13,、這篇童話是對(duì)《烏鴉喝水》的續(xù)寫(xiě),，想象奇特合理，敘事具體完整,，且寓理于事，理,、事契合，篇末畫(huà)龍點(diǎn)睛揭示中心,，好！

14,、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。

15、我們很熟悉丑小鴨的故事,，都知道丑小鴨有一個(gè)恨心的鴨媽媽?zhuān)瑓s不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來(lái)說(shuō)出它真正的意圖：“鴨場(chǎng)里飛不出天鵝,，只有走出去它的翅膀才會(huì)硬,，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”,。

16,、這篇童話小作者想象大膽新奇,，立意高超,。用了優(yōu)美雋秀的語(yǔ)言寫(xiě)了一場(chǎng)森林審判大會(huì)的全過(guò)程,。揭露了當(dāng)今社會(huì)濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省,。全文用詞準(zhǔn)確，小動(dòng)物們的證詞句句鏗鏘有力,。是篇極有教育意義的習(xí)作。

17,、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近

生活

18,、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

19、結(jié)尾呼應(yīng)文題,，點(diǎn)明中心,。

20,、結(jié)尾同樣有趣,。

21、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng),。觀察細(xì)致,，描寫(xiě)生動(dòng),。

22、文中寫(xiě)了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林,、給予人們快樂(lè)卻被無(wú)情地奪取了生活的森林，而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境,、失去小精靈，受到大自然的懲罰,，過(guò)著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，找回小精靈，重新過(guò)上快樂(lè)的生活,。這則寓教于樂(lè)的童話表達(dá)了保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)大自然的`美好愿望,。

23、事例敘述生動(dòng),，具體,，趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng),。

24、這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話,。隨著小學(xué)生年級(jí)的升高，他們的書(shū)包也在不斷地加重,，面對(duì)日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時(shí)能夠讓學(xué)生真正地減負(fù),？小作者用童話的形式，描述了書(shū)包減肥的過(guò)程,。減來(lái)減去，什么也減不了,，結(jié)尾書(shū)包的長(zhǎng)嘆，表現(xiàn)出了孩子們?cè)诔林氐膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無(wú)可奈何的心情,。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文,。

25,、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。

26,、這是一篇童話故事。文章能通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫(xiě)“動(dòng)物寄冰塊”的一件事,，字里行間充滿了童真童趣,。在你的筆下，童話故事繪聲繪色,，讓人覺(jué)得新鮮有趣,，老師而為你叫好！極度推薦,！

27、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn),，令人贊嘆。