“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

教師個人校本研修總結(jié)報告篇一

追憶往昔,，展望未來，內(nèi)心的感慨頗多,。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期工作的要求。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，盼望能發(fā)揚長處,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以增進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技巧,，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化,，精確化,，條理化，精確化,，情緒化,，活潑化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,，學(xué)習(xí)他們的方法,。

教師個人校本研修總結(jié)報告篇二

1、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《教師法》,、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省,。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課1反思,，每周1總結(jié),，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成1篇有一定價值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次,。來提高個人掌握運用遠程教育能力,。

6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，爭取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

7,、認真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

8,、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

教師個人校本研修總結(jié)報告篇三

總結(jié)寫作可以基于現(xiàn)有良好發(fā)展平臺的基礎(chǔ)之上,，規(guī)劃未來三至五年甚至更加長遠的發(fā)展目標,，怎樣寫教師工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?教師工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!

通過一學(xué)期的努力，我們看著孩子們在這學(xué)期里都獲得不同程度的進步,，真的很欣慰,，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新,。本學(xué)期我同__老師竭盡最大的努力,，積極主動的完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、禮儀教育,，提高服務(wù)及責(zé)任意識，促進幼兒身心發(fā)展,。

本學(xué)期我們著重對孩子們進行了禮儀教育,，通過一系列的形式引導(dǎo)孩子文明有禮貌。也在引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做的同時,，引導(dǎo)幼兒爭做禮儀小標兵,。從收餐具、擦桌子,，擺椅子開始,。孩子們集體意識愈來愈強,，主動做的事情越來越多，本學(xué)期還設(shè)置了小小值日生,，孩子們明確了自己的任務(wù),，學(xué)習(xí)了一些技能。生活中,，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒扮演“老師”,，激發(fā)幼兒的活動參與性,。

二、家長工作,。

上學(xué)期的家長工作不是很理想,，本學(xué)期我們就格外的用心，我們利用班級微信群,、電話,、班級欄目及上學(xué)放學(xué)的時間向家長介紹幼兒在園的情況以及幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容,，宣傳;以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達到家園教育同步,。老師主動向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。開展了“家長會”,、“家長助教日”、“家園同樂趣味運動會”等多個活動,，家長幾乎全部出席,，積極參加，在活動中也贏得了家長的信任及理解,，使得家長配合我們的工作,。

三、安全工作,。

我們班三位老師緊抓安全弦,，日常生活中嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，注重每一個小細節(jié),，不斷向幼兒傳授日常安全小常識,，還進行各種安全演習(xí)活動，教育孩子要有安全防范意識,，注重幼兒自我保護能力的培養(yǎng),，本著安全工作是任何工作的重中之重，把一切不安全因素消滅在萌芽之中,，努力為孩子創(chuàng)設(shè)安全,、健康愉悅的生活學(xué)習(xí)氛圍,。

四、存在不足,。

還需再接再厲將家長工作做好,，努力讓每個家長對老師都能認可。大部分幼兒大方,、活潑,，但個別幼兒紀律性差，聽習(xí)慣較不好,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則。遇到事情依賴老師,，喜歡打鬧,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成。

總之,，今后我們將進一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個腳印，踏實地做好每項工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,。一個學(xué)期以來,，有辛苦，也有甜蜜的收獲,。我全身心地投入到工作中,，在工作中不斷實踐、總結(jié),、更新,，努力做到。孩子們的能力都有了不同程度的提高,，我和孩子們的感情也越來越深,。看到孩子們幸福的笑容,，我感到無比幸福,。以下是我這一學(xué)年工作的總結(jié)：

一、政治思想方面,。

認真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,，并在教育教學(xué)活動中貫徹落實。積極參加園區(qū)組織的各項政治,、專業(yè)學(xué)習(xí),，認真做好筆記,，會后總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，努力提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。在工作中,，我團結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認真負責(zé)，在工作中力求求真,、求實,、創(chuàng)新。以積極熱情的態(tài)度完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,。積極要求進步,。奉獻、耐心,、愛,、公平和對每個孩子的尊重。

二,、教育教學(xué),。

從本班孩子們的實際情況出發(fā)，結(jié)合園區(qū)的工作計劃,，我認真安排了每周計劃活動的內(nèi)容,，精心組織了各個環(huán)節(jié)的活動。在活動中,，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí),，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字等活動,。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、常規(guī)工作方面。

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲,、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,。無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外，我通過晨間談話,、小故事進行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,、誠實勇敢,、知錯就改、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質(zhì),。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升,。

四、安全教育方面,。

嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動,。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。

五、家長工作方面,。

一個學(xué)期以來,，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。平時,，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法,。其次,。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供的幼教咨訊,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了的支持。

六,、工作中的不足。

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研,，及時反思,，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足,。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到,，班上仍有個別幼兒仍需有待提高,，在來年的工作中，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進教師學(xué)習(xí),，爭取使我的工作更上一層樓。

一個年度以來,，我盡心盡責(zé),，投入于工作中，在工作中不斷實踐,、總結(jié),、更新，力求做到最好,。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了,，同時我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽冮_心的笑容,，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、政治思想方面,。

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠于黨的教育事業(yè),，全心全意為幼兒和家長服務(wù),。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認真負責(zé),，在工作中努力求真、求實,、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。積極要求進步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

二、教學(xué)方面,。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向,。

1、從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個學(xué)期以來,，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。經(jīng)常安排時間讓幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。無論在進行活動時或是休息時,，都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。

另外,，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況，我通過晨間談話,、小故事進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢,、知錯就改、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質(zhì),。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進餐習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升,。

2,、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識,，增進幼兒的安全知識,。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除,。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本年度我班未發(fā)生安全事故,。

三,、家長工作方面。

一個年度以來,，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次,，按時更換家園聯(lián)系欄,，給家長們提供最新的幼教咨訊,，而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持,。

四,、參加活動和業(yè)務(wù)進修方面。

在工作之余,，我通過函授的方式不斷提高自己的專業(yè)文化知識,，我還經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段,，吸收最新的教育理念和教育方法,，擴大自己的視野，不斷為自己充電,?？吹胶玫男畔⒛芗皶r摘錄下來。同時向有經(jīng)驗的老師請教,，在做中學(xué),，在學(xué)中做，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，使自己各方面都邁向一個新的臺階,。

五、認識工作中的不足,，努力進步,。

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思,，隨時總結(jié),，不斷改進工作中的不足。本年度,，我參加了心理學(xué),、教育學(xué)、普通話等級考試,。希望在來年的工作中,，爭取使我的工作更上一層樓。

根據(jù)市教育局,、市人事局,、市財政局、市社保局等相關(guān)單位的要求,，我園政工方面在20__年主要做了以下工作：

一,、師德師訓(xùn)工作。

1,、暑期組織教師進行了“正黨風(fēng),、修師德,、展風(fēng)采”主題教育活動，撰寫了“實施方案”,、“整改報告”,、“學(xué)習(xí)總結(jié)”，查看了教師的學(xué)習(xí)筆記,、心得體會,、自查報告，組織教師進行了師德師風(fēng)的自評和考評,。

2、組織教師參加了全市組織的第二十五屆教師節(jié)表彰大會,，“金松教育獎”羅鳴燕老師,、“優(yōu)秀教師”z老師受到表彰。領(lǐng)導(dǎo)和教師代表一共15人參加,。從市教育局領(lǐng)回了《金松師表》60本,，發(fā)放給全體教職工學(xué)習(xí)。

3,、組織教師參加了市人事局舉辦的專業(yè)技術(shù)人員《心理健康與心理調(diào)適》學(xué)習(xí)活動,，并上交57名教師考試試卷和學(xué)習(xí)經(jīng)費。

4,、12月4日之17日z三位教師參加了市進修學(xué)校組織的《信息技術(shù)與學(xué)科整合》的培訓(xùn),，成績優(yōu)秀，受到好評,。明年元月將組織教師參加班主任培訓(xùn),。

二、職稱,、人事工作,。

1、制定了《幼兒園職評量化細則》,，并根據(jù)《幼兒園職評量化細則》的量化打分,，羅鳴燕老師被選送到z市參加副高職稱的評選。

2,、z中級水平能力測試合格并領(lǐng)回了合格證,。

3、催出四位進修到期教師返崗,，并辦理了簽字等相關(guān)手續(xù),。

4、不在崗人員返崗情況：z請病假(三個月病假已到期),、z辭職(辭職信至今未到),、z辦理調(diào)動手續(xù)(調(diào)到實驗初中),、z返崗。按教育局要求,，目前已為z寫了停薪的報告和恢復(fù)z老師工資的報告,。

5、為返崗,、離崗教師組織了群眾座談會,，并將結(jié)果上進啊、交市教育局,。

6,、填寫了在編不在崗人員花名冊上交教育局，共17人,。

7,、為z老師申報副高職稱的評聘。

8,、為z三位教師辦理招考報名手續(xù),，三位教師參加了全市的代課教師招考。

三,、工資,、保險的落實。

1,、為全園的臨工購買了養(yǎng)老保險,、建立了檔案。

2,、為z三位教師辦理了退休手續(xù),，并為20__年以后退休的教師申報、增加了“特殊貢獻”的5%工資和“獨生子女”的5%工資,。

3,、按20__年新標準申報了遺囑困難補助。

4,、為了實行績效工資的改革,，向人事局填報了兩套工資統(tǒng)計表。

四,、其他工作,。

1、到市教育局整理了近六年的教職工檔案,。

2,、為迎接省示范幼兒園的驗收收集整理各種資料。

3,、辦理近五年的教師學(xué)分登記,。

4,、制作打印全園各類花名冊。

5,、為迎接20__至20__年學(xué)年度的編制審核填寫各種表冊,。

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了,，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。

今年九月份我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2,、3歲半左右的孩子,，作為青年教師的我，對于幼兒日常生活護理不是很有經(jīng)驗,，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小,，所以日常生活不會自理,，基本都需要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了許多,。

一,、保育工作放在首位。

托班孩子年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主,，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細做祥,。不管天氣多冷,，我們都堅持開窗通風(fēng)，每天及時地為孩子增減衣服,，仔細地為孩子擦去鼻涕,，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，贏得了家長的贊許,。

二,、自理能力明顯提高。

剛進班時,，我每天都是在手忙腳亂中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;吃飯的時候,，對于那些不會自己吃飯的孩子,，及一些吃飯很慢的孩子,，會把他們集中坐在一起，每人喂一口,，等最后一個喂入口,，第一個嘴巴里已經(jīng)吃光了，這樣比單獨對著一個喂可以省很多時間,，特別是冬天到了,，飯容易涼，更希望孩子能趁熱吃,。中午起床后,，由于天冷了孩子衣著多了，老師必須幫每個孩子穿衣褲,，為了不讓孩子著涼,，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱,，幫下一個穿起衣服來,，等這個衣服穿好，前一個已經(jīng)小好便了,，再幫她拉好褲子,。像這樣的例子在托班還有很多很多，因為護理工作多一點,，所以老師瑣碎的事情會多一點,，無形之中要求老師的行動再快一點。那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,，兩只手根本不夠使喚,，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯,，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在，我們班有90%的幼兒會自己吃飯,、90%的幼兒能獨立入廁,，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽,、活潑,、獨立了，喜歡與人交流,，愿意表達自己的意愿,，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人,。我們注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在，孩子們知道飯前洗手,、餐后擦嘴,、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊,，一舉一動儼然像個小大人,。

三.游戲是托班幼兒的最佳學(xué)習(xí)方式。

我們的所有教學(xué)活動都是在游戲中完成的,，我們以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流,，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功,。孩子們喜歡上幼兒園,，喜歡老師，我班孩子大都是獨生子女,，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗,。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)孩子的交往能力和語言表達能力,，使得每個孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個較膽小的孩子的家長高興地說："我們家的孩子變得大方了，肯說話了,。

"沒有規(guī)矩,，不成方圓。"這句古語道出了規(guī)則意識培養(yǎng)的重要性,。2—3歲的幼兒,，在家都是想干什么就干什么，沒有一點約束,。來到幼兒園后,，要在集體中學(xué)會應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做,。通過實踐,，一日活動中的各項常規(guī)都已初步形成，剛來時吵吵鬧鬧,，不守規(guī)矩的小不點知道站隊時不擁擠,、不吵鬧,，一個跟著一個走;知道區(qū)角活動時不爭搶玩具，收玩具時分類擺放;知道吃飯要安靜,，有序地送碗,、擦嘴;知道小便、洗手要排隊;知道午睡時脫好鞋子擺整齊,，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動都驚嘆不已,，連連稱贊"還是老師有辦法"。

剛開學(xué)時,，班上的幼兒有的不愿說話,，有的只說單個字詞，有的口齒不清,，;有的聽不明白老師說的是什么,。家長們也為此頭疼，卻不知如何去教,，有的則認為孩子還小,，慢慢會說的。語言的發(fā)展的確需要一個過程,，孩子們是喜歡說話的,，他們的詞匯量也會迅速增加。一日活動中,，我們和孩子們聊天,，說著他們喜歡的話題：家人、玩具,、游戲,、動畫片等等，在交流中激發(fā)說的興趣,，提高表述的能力,，培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。

四,、家長工作,。

在家長工作上，我們更是想家長所想,，積極,、努力地為家長服務(wù)，同時利用交談,、打電話等多種形式加強與家長的溝通和交流,，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水,，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理,，只要你用心去做,，只要你用一顆真誠的心去愛每一個孩子，你就能做得更好,，就能體驗到成功與收獲,。

教師個人校本研修總結(jié)報告篇四

1、本學(xué)期,，我主持的校本研修科研主題為“本色__,，有效教學(xué)”，為期一年的研修,，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指南,，以新課程先進理念為指導(dǎo)，以中學(xué)__教壇新思潮為指向,。

“本色__,，有效教學(xué)”，以“基于解決課堂教學(xué)問題”的小課題研究為抓手,，以“研修一體”平臺,，以提高課堂教學(xué)效率為校本研修的切入口，立足我校__教學(xué)實際,，聚焦教師,、教學(xué)實際問題，求真務(wù)實,，提高研修質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)富有活力的__教師隊伍,，提高我校__教學(xué)質(zhì)量,。

2,、研修組雖然只有8人,，但研修活動卻立足于人人參與，全員提高,。本學(xué)期圍繞主題研修主題進行了四次全員參與的教研活動,，分別是期初由楊曉敏的《第一次真好》，新教師展示課;學(xué)期中馬秀峰的《濟南的冬天》,，教師常規(guī)課展示;沈亞芹的《信客》,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、評課;我的《丑小鴨》在學(xué)校進行試教研討后，參加遷安市優(yōu)質(zhì)課評比,，并獲得了一等獎,。在活動中，我精心設(shè)計教案,，積極備教材,，努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準備,，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，是我收獲很大,。

教師個人校本研修總結(jié)報告篇五

國培是一個嶄新的學(xué)習(xí)平臺，通過學(xué)習(xí),，我重新審視了自己,，深刻地體會到了做為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性。新課標的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí),、不斷進步,，及時充實自己的知識，現(xiàn)在的教室教學(xué),，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，是駕馭不了現(xiàn)在的教室教學(xué)。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育觀念有了新的認識,，對我在今后的教學(xué)工作中改進教學(xué)方式、教學(xué)策略有極大的的好處,。

增強技能,。課后，利用課余時間,，繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專業(yè)和其他課程的知識,。在這個多角化的世界，小孩子的認知需求也擴大了范圍,。因此,，教師需要通過繼續(xù)學(xué)習(xí)來增加自身的知識量，在學(xué)生面前做到“有問必答”,，真正成為他們授業(yè)解惑的導(dǎo)師,。新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的認識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方式,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和學(xué)者的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，適應(yīng)教育改革浪潮,。

走進了培訓(xùn)學(xué)習(xí)教室,，是學(xué)者們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅地收獲著學(xué)者們思想的精髓,、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對學(xué)生時總有些不知所措,。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育學(xué)者，緊密接觸的通道,。我可以隨時聆聽學(xué)者的講座,，領(lǐng)略學(xué)者科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方式,，耳目一新,，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。他們的專題講座,、對互動話,、案例評析和思考與活動。一個個精心設(shè)計教學(xué)方案和專業(yè)理論,，教室教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織,，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高教室教學(xué)的有效性。上好一堂課,，評價一堂課,，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué),。只有做好教學(xué)反思,，才能促進專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書,，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已,。也許是大多老師都存在的不足，在培訓(xùn)中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的教室設(shè)計作為一個舞臺,，讓每個學(xué)生都能在這個舞臺上展示自我。

以往的教師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi),，而國培行動,，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu),，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí),，互相交流,，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，溝通方式實現(xiàn)了“一對多”,、“面對面”,、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中,，實現(xiàn)思維的碰撞,，靈感的迸發(fā)，心靈的默契,，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進步,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與學(xué)員相互探討,，交流,，研討,，促進教學(xué)的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟,。通過自己及眾多同仁的努力,，懂得分享更多的學(xué)者、學(xué)員的經(jīng)驗,、智慧,；通過自己的努力，共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂中,，我們一起探討,，碰撞，交流,，在創(chuàng)造中喜悅,、發(fā)展。付出辛勞,，最重要的是我們體會了學(xué)習(xí)的真正快樂,。我們當(dāng)學(xué)員，當(dāng)成網(wǎng)友,，當(dāng)成良師益友,，當(dāng)成久別的戰(zhàn)友，在網(wǎng)上我們相逢了,，彼此欣喜地接納,，獻出自己的一點智慧，一星思想的光芒,。每天在點擊學(xué)者及同學(xué)的作業(yè),、留言時，我在思考著,、羨慕著,、感動著，把個人在學(xué)習(xí)過程中的思考,、感悟?qū)懗鰜?，主動在網(wǎng)上參與，交流,，在學(xué)習(xí),、寫作、點評交流中,，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂,。

國培教育，以開放自由的特點,，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見解,，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼,，使我深刻認識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式,，而要使它成為一種真正習(xí)慣,，一種動力。

培訓(xùn)總是有限的,，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力,。培訓(xùn)是暫時的，但進取是終生的,。今后,，我會更主動主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實踐,，把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中,，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

教師個人校本研修總結(jié)報告篇六

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”,。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始，不斷探索,，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學(xué)期，我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā),。樹立以人為本,，以校為本的理念，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個人研修工作做一下總結(jié)：

1、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標準》的精神,，以自學(xué)、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容,。一學(xué)期聽了許多課，不僅提高了自身素質(zhì),，更開拓了教學(xué)思路,。

2、以教研活動為依托,，展示課堂教學(xué),。感受實際教改情況，撰寫心得體會,，教學(xué)隨筆,，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,。

3,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識面,，見識面，不做井底之蛙,。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點,，不僅從理論上進行了講解,，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析，使我如獲至寶,，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺,。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)們的點撥，使我能撥開云霧,，找到自己的方向,，給自己做好定位。

名言道：“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

經(jīng)過一年多的美術(shù)教學(xué)實踐以及這幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，我逐漸認識到初中美術(shù)教師專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性,。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我,，結(jié)合日常工作中的點點滴滴,，總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得,。

長期以來“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科，無關(guān)緊要,。他們認為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫,，美術(shù)教師就是教學(xué)生畫畫，對美術(shù)教學(xué)的評價也是以畫得像不像為標準,。而對于美術(shù)所包含的建筑,、雕塑、工藝美術(shù),、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多,。對于在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中能陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力,，促進全面發(fā)展的重要作用中大部分農(nóng)村學(xué)校認識不夠。同時對美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)教師的評價也是片面的,，孤立的,。

新課程改革后，初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實踐能力,，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵,，傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,。在新課改下教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展探究性的活動,。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)以及這幾個的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我個人總結(jié)了以下觀點。

1.構(gòu)建一個和諧而融洽的師生關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡老師,，對老師的課程感興趣。

2.是否有輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,。

3.課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性,。

4.教學(xué)上是否可以運用多種教學(xué)手段如ppt、范畫,、講故事,，做游戲、放視頻音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受,。

5.在課堂上注重角色互換,，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔(dān),，欣賞理解作品是一項任務(wù),，這樣的錯覺。

6.做合理的評價,，獲得學(xué)生的信賴,。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價。

此外,，我們還要大力開展課外教學(xué)活動,。但這種話動，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù),，也不應(yīng)是無組織的放任自流,。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級，不同層次,，不同水平,，不同愛好的同學(xué)，進行適當(dāng)?shù)亟M織,。新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),，即要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系,，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，完成較好的教學(xué)效果,。做為美術(shù)老師,，我應(yīng)該做好這些,，讓自己成為一位合格的教師。

此次我有幸參加了初中美術(shù)研修,，感受頗深,，受益匪淺。整個學(xué)習(xí)過程緊張,、充實,，可謂是學(xué)有所得，得有所思,，思有所獲,。下面，結(jié)合自己的所得,、所思,、所獲對研修學(xué)習(xí)做一個深刻的總結(jié)。

1.理念的提升,。

從事教育工作十二年以來,，一直任教美術(shù)學(xué)科。平時總認為,，把知識傳授給學(xué)生就完成任務(wù)了,，但通過這次培訓(xùn)徹底改變了我的想法,。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認識,。提出要“享受教育”、“做幸福的老師”,。教師是的與充滿陽光的人打交道的人,，想想真是如此，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們,，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們,，和學(xué)生們在一起是快樂的，教書育人的過程也是享受的過程,。我的工作不僅僅是向?qū)W生傳授知識的過程,，也是自己享受其中的過程。所以,，要從心底里熱愛自己所教的學(xué)科,，這是做好工作的前提條件;充分展示所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)學(xué)生興趣的“敲門磚”;讓學(xué)生在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感,，是吸引學(xué)生的“吸鐵石”,。爭取讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生熱愛之情，這樣整個教學(xué)的過程,，也是教師享受其中的過程,。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的快樂，做一個幸福的老師,。

2.知識的拓展,。

在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座,，大大拓寬了自己的知識面,。理念不僅是培養(yǎng)學(xué)生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)追求的境界,。藝術(shù)作品只是一個載體,，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識、素養(yǎng),、悟性和才氣,，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說,，“理念”是極其重要的,。這也影響到美術(shù)教師，要想幫助學(xué)生樹立正確的理念,，就必須自己能夠樹立并形成教育理念,，改變那種認為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識，而是要傳遞給學(xué)生一種理念,，讓學(xué)生形成自己的思維意識,，支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念,，從長遠的角度去培養(yǎng)學(xué)生,，為學(xué)生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課,，留下了深刻的印象,。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面：

1)、概括簡潔的知識,。

2),、賞心悅目的作品。針對問題的說明,，老師引用了許多作品作為實例,，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致,，組合巧妙,，用筆嫻熟，令人佩服,。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時,，更驚嘆于老師的繪畫水平,，他的這種認真、執(zhí)著,、探索和研究的精神值得我永遠學(xué)習(xí),。

3)、風(fēng)趣幽默的語言,。一般的講座,，由于理論性很強，聽起來枯燥無味,，無論多么難以理解的理論,，從講解中都可以理解的明白、深刻,，這應(yīng)該源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說明,、風(fēng)趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言,，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā),。

4)、自然流露的真誠,。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實際內(nèi)容,。結(jié)合不同課的案例，向我們說明了問題的解決方案,，啟發(fā)我在平時也要注重教學(xué)基本功的練習(xí),，以便更好的促進教學(xué)。

3.方法的改進,。

研修中有許多好的方法供我們借鑒,，教師要首先考慮好這樣幾個問題：

1)、提出什么問題?學(xué)生怎樣回答?

2),、提出的問題不要中性。

3),、不要不說明問題,。

4)、提問題要通過形象提出問題,，注意角度和方式,。

以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：

1)、圖中有什么人?穿什么衣服?

2),、他們在干什么?

3),、圖中有什么建筑?

4)、表現(xiàn)的事物多不多?

5),、構(gòu)圖亂不亂?

6),、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的?

這一系列問題的提出,，就把學(xué)生的思路帶到要學(xué)習(xí)的問題中去，提的非常有針對性,。

再如___老師關(guān)于如何實施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個方面：

1),、教學(xué)目標的制定、達成,。

2),、教材的分析、解讀,。

3),、了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,。

4),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。

5),、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的安排,。

6)、教學(xué)評價的多樣性,。

7),、課堂氣氛、學(xué)生思維,、學(xué)生受益面等教學(xué)效果方面,。

8)、教學(xué)效果的延展,。

4.效率的提高,。

在分散研修期間，我結(jié)合去集中培訓(xùn)時學(xué)習(xí)到的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，試著在自己的教學(xué)中運用,，不斷摸索，不斷總結(jié),、不斷反思,，有效的促進了自己的教學(xué)。首先,，在教學(xué)理念上,，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件,。其次，在教學(xué)方法上,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，不斷改進教學(xué),，提高教學(xué)效率,。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我采用設(shè)置疑問的情境教學(xué)法,，收到了良好的效果,。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問,，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要,，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動力的一種策略。

回顧學(xué)習(xí)情況,，使我提升了理念，拓寬了知識,，改進了教學(xué)方法,，提高了教學(xué)效率，在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升,，業(yè)務(wù)能力不斷提高!

教師個人校本研修總結(jié)報告篇七

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍,，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況,，并改善校本研修活動總結(jié)研究活動,。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),，研究和進修的真正主人。

提高教師的思想素質(zhì),，認識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù),。目前，有一部分教師的認識還不到位,，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,，使得教師輕視學(xué)習(xí),，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此,，提高教師對學(xué)習(xí)的認識，是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來完善和提高自我,。

一,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。

1,、豐富了遠程教育專業(yè)的知識,，能熟練的運用各種教學(xué)資源進行電子備課。

2,、豐富了教研方面的知識,，具有一定的理論水平和實踐能力。

3,、運用多種形式,，提高了課堂教學(xué)效果。

4,、更好的指導(dǎo)學(xué)生進行說英語,，用英語，使運用英語的能力有了一些提高,。

二,、具體措施：

1、以“同伴互助,，自學(xué)反思”為主要形式,。

自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識,，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,，克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,，以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析、行動研究,、教育實驗等多種活動方式,，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力提高教育,、教學(xué)研究的針對性和實效性,，邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊實踐邊反思,，邊反思邊改進,，邊改進邊提高,。遇到解決不了的困難，和同伴合作,、探究,，不斷探索、創(chuàng)新,、調(diào)整,、充實，總結(jié)經(jīng)驗,，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。

2,、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和英語新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,，廣闊的知識背景,，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,，適應(yīng)新課程標準下的課堂教學(xué),。

3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,，以突出重點,，突破難點。

4,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,，利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。

5,、教學(xué)觀摩：隨時和本組教師互聽互評,，進行教學(xué)交流。

三,、這次的遠程教育也為教師提供了合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動了教師的學(xué)習(xí)積極性,。

首先，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標,。教師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛?，他們有能力自我?dǎo)向，并自主學(xué)習(xí),。其次,，當(dāng)教師開始并設(shè)計了自己的學(xué)習(xí)活動后，他們的使命感增強,，因而學(xué)習(xí)的效率高,。再次,，教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標的，因而,，這種學(xué)習(xí)動機是最強烈的,，對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的。

四,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,。使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,。上課形式多樣，備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，不要把自己限制在七尺講臺上,，在課堂上不要把矛盾激化，碰到突發(fā)事件時,，一定要理智,，要化干戈為玉帛，要保護自己,，也不要傷害學(xué)生,。多一些關(guān)愛和鼓勵，可能會改變他的一生,每位老師都協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作,，這是促進學(xué)生和諧發(fā)展的有力保障,。

最后振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教學(xué)改革的推進,，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師,。

教師個人校本研修總結(jié)報告篇八

在全國全面推進素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下。經(jīng)過前一段時間的學(xué)習(xí)研修,，我對校本教研有了進一步的認識,。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長離不開校本研修,。我努力工作.使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高和完善自己,。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,，既讓教研與教育教學(xué)相互促進,，又減輕了自己的工作負擔(dān)。本著實事求是,、一分為二的原則,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的個人研修情況做如下總結(jié)：

第一,、教研從課堂中來。在我看來,，教學(xué)即教研,，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,，我認為課堂教學(xué)不是簡單操作,，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程,。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察,、分析、判斷,、思考,。換句話說，也就是要靠教研來獲得,。所以,，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，讓教研更具實效,。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研,，其的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔(dān)的前提下,，增加了教研的機會和時間,，讓課堂教學(xué)更具實效,。

第二、教研從生活中來,。事實上,，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在,。只要我們做有心人,，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考,，教研可以隨時隨地進行,。比如，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,，非得要母親或父親去扶她起來時,，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學(xué)生,，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象,。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點,，特別是留守學(xué)生,，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三,，教研從聽評課中來,。我積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓住每次的聽課機會,，同時作好聽評課記錄,，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,，吸取別人課堂的精彩,，彌補自己的不足?？吹絼e人精彩或不足,，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著,，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。

除此之外,，我在教學(xué)上樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,，并作好讀書筆記,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，根據(jù)我班的實際情況,，在教學(xué)中適時調(diào)整教學(xué)方法，靈活運用跟進策略,，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機,，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗了語文知識的形成過程，在不知不覺中獲取了有價值的知識,，成績得到逐步提高,。

通過參加校本研修工作，使我深深明白這是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A，一份秋實”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。

教師個人校本研修總結(jié)報告篇九

1,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

2,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

3,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

6、提高了新課程理念修養(yǎng),。本年度我加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí),，取得了良好的效果。

教師個人校本研修總結(jié)報告篇十

學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、研修,，使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念,。

培訓(xùn)伊始,，我抱著積極的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好,，經(jīng)過一段時間的琢磨與同組成員們的交流,，我在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，每天抽出時間堅持觀看專家講座,，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊,?！按┬滦?，走老路”。“越來越不會教了”,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行觀念的更新,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念,。說實在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,，我只是說——表揚學(xué)生,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,，總結(jié)得最合適,，提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變,。

二,、研修，使我得到深刻的感悟,。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三,、研修,，提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性,、針對性,，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗理論,。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗,，我已在教學(xué)中取得了一些成績,，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。記得在課程改革開始的時候,，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程,，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育,，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么,?！币虼耍覀兘o學(xué)生一個“情感的課堂”,。

一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點就在于此情感”,。一個沒有激情的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

尊重“需要”,，注重“激趣”。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,。

教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者,、情景之中,，也就是“溶情”,。“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境,。

給學(xué)生一個“開放的課堂”,。讓孩子去“展示自己”?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”,。給孩子多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課學(xué)是激情燃燒的動感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗成功的平臺,。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺,。

教師個人校本研修總結(jié)報告篇十一

又是一個夏季，炎炎夏日里迎來了一年一度的遠程研修,，猶如回到了春天萬象更新的季節(jié),。我們教師也要給自己充充電，為了更好的高質(zhì)量的完成工作任務(wù),，要不斷努力,，利用能用的一切時間將研修完成到最好的狀態(tài)，更要像一塊大大的海綿,，把研修的理論海洋里的每一處知識也汲取進自己的智囊中,。短暫的一周，不知不覺遠程研修就要結(jié)束了,，可是我似乎還沒有從研修的狀態(tài)中恢復(fù)過來,，每當(dāng)在電腦桌前坐下，便不由自主地登錄網(wǎng)站,，點開網(wǎng)頁,、進入專題學(xué)習(xí),、瀏覽簡報、發(fā)表評論,。是的,，本次的遠程學(xué)習(xí)就要結(jié)束，但是,，永不停息的,，是探究的熱情、觀點的交流,、學(xué)習(xí)的動力,。

作為一名教師，我們必須樹立堅持學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)信仰,，而且要為這一信仰不惜代價地努力,。不斷學(xué)習(xí)新的知識——“學(xué)科核心內(nèi)容和典型教學(xué)問題”，不斷鍛煉新的技能——“課例研究”,，不斷充實新的理念——“將網(wǎng)上磨課復(fù)用遷移到區(qū)域和校本研修中去”,，才有可能像“專家引領(lǐng)”專題中說的那樣：“希望研修結(jié)束后，老師們能夠會用和喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué),，改變教學(xué)過程,，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在山東各區(qū)域和校本研修中,，廣泛持久地發(fā)揮作用,。”

正是有了這樣的認識,，我積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)號召,，以飽滿的熱情投入研修。有句名言說得好：“只要擁有無限的熱情,，一個人幾乎可以在任何事上取得成功,。”所以只要每一個專題一開放,，我便早早打開視頻,，認真學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，在這一過程中,，我也認識到自己的才疏學(xué)淺，有的專家提出的觀點對于我來說確實很陌生,，于是我采用實錄的方式進行那個記錄,，專家說完一句話，我暫停一次,，力求做到把專家說的每一個字都整理下來,。甚至對感受深刻的課例也是如此,，老師的每一個問題，學(xué)生的每一句回答,，我都要求自己不走樣地記錄,。所以學(xué)習(xí)的時間就非常長，但是我從不計較,，自覺自愿地加班加點,。同事們哪個地方?jīng)]記清，都可以在我這兒找到原話,。因為我知道，只有這樣苛求自己,，才能加深對學(xué)習(xí)的印象,，強迫自己理解記憶。

在這次培訓(xùn)中,，我認真收看視頻,，聆聽專家講座。對于每個專題布置的作業(yè),，我都認真查找資料,，不成熟的觀點向有經(jīng)驗的老師請教，我也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè),，從中找其閃光點和不足,，發(fā)表評論，既增加了評論數(shù),，又給我啟發(fā),。在班長的組織下，我還積極參加班內(nèi)的學(xué)習(xí)活動,，大家在活動中暢所欲言,，提出自己的問題和見解。不知不覺中,，我們對課標理念又加深了認識,，對教學(xué)工作又收獲了許多的經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)的這段日子,，感覺過的非常充實,，時間也走的飛快。古人說,，聚沙成堆,，集腋成裘。作為我們教師,，不管何時都要學(xué)習(xí),，要及時捕捉自己所聽到的,、所看到的、所讀到的,、所經(jīng)歷到的有價值的東西,。要及時總結(jié)在教育實踐過程中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。在這個學(xué)習(xí)的過程中,，我們教師才能獲得快速成長,。

雖然，我們進行的培訓(xùn)是短暫的,，但對我們的影響卻是深遠的,。我相信，只要我們一起努力,，我們的教育會越來越好!

教師個人校本研修總結(jié)報告篇十二

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一,、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識,。

觀念,，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃,，有實效性,，制訂了個人研修計劃。

二,、積極參加校本培訓(xùn)活動和教研組活動,，提升自己的專業(yè)知識。

每周三是我校的校本培訓(xùn)時間,，我一直堅持按時參加,，并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí)《對備課的新認識》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標》等專題進一步提升了自己對教學(xué)新理念,，新方法的認識和理解;通過電腦技術(shù)的培訓(xùn),，提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力;在教研組活動中，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,，大膽發(fā)表自己的見解,，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動,，能通過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,，提高自己的教學(xué)水平。

三,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、每月撰寫4篇教學(xué)反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。

四,、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的教研能力。

根據(jù)學(xué)校安排,，我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念,、新課程”》，主動報名參加20xx年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)--《新課標教育教學(xué)能力》,，同時還積極訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍,，通過這些活動，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，提升自己的專業(yè)知識,。

五、研修內(nèi)容豐富多彩,。

1,、加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,，師德為本,，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,，做到新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

3,、加強基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用業(yè)余時間苦練教師基本功,，每月向?qū)W校上交10頁教學(xué)筆記，4張篇教育教學(xué)反思,。

總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念,，學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己,。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念,、新思路投入教學(xué),，教學(xué)工作能更上一層樓。