圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

（20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期）。

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競爭的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益,；教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

二、積極參加和開展教研活動(dòng),，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益。

動(dòng),。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項(xiàng)競賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下，依據(jù)計(jì)劃全部完成,。對(duì)于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評(píng),。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng),。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì),，也比較到位。期中中心組織四,、五,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測，封映,、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開的,。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

后抽象概括等一系列心理活動(dòng),，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識(shí)又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運(yùn)用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維,、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中,，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具,、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐,、探索,、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得,。

四,、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問,每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)困生付出的愛也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

六,、在的的不足與改進(jìn)的方向。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

這是本學(xué)期的第一次教研活動(dòng),，我們音樂組的四位老師一起討論制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。我們針對(duì)每個(gè)年級(jí)的教材,，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的`學(xué)習(xí),，研究教師用書，并對(duì)教材進(jìn)行挖掘,，紛紛提了出切實(shí)可行的教學(xué)措施,。

通過本次教研活動(dòng)，我們明確了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，加深了對(duì)教材的理解，并將按照所制定的目標(biāo)和措施在課堂中實(shí)施,。同時(shí),，更加明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)的要求，和具體檢查方向,，在今后課堂教學(xué)中,，按學(xué)校課堂常規(guī)去要求學(xué)生，使課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步得到提高,。本次教研活動(dòng),，我們就如何讓學(xué)生在生活和活動(dòng)中體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)這一主題展開討論?！兑魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：音樂可以振奮精神,、陶冶情操、開發(fā)智力,，是生活中不可缺少的一部分,。因此，遵循音樂來源于生活,，生活中充滿音樂,又能反作用于人類生活的原則,，音樂教學(xué)如何用生活、活動(dòng)激活音樂課堂,，讓音樂點(diǎn)綴生活,讓孩子們?cè)谏詈突顒?dòng)中體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟音樂的真諦，從而發(fā)現(xiàn)音樂,、欣賞音樂,、創(chuàng)造音樂,，同時(shí)通過感受音樂來感受生活,成了音樂教師研究音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。最后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1,、音樂教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活和活動(dòng)相結(jié)合,。

2、音樂教學(xué)的方式要與生活相鏈接,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂，主動(dòng)參與探究音樂,。

4,、以“活動(dòng)”為支點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

一,、教研概況。

為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,，解決五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑,，xx年10月26日至xx年11月3日,，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與,，提出了很多教學(xué)中遇到的問題,，也提出了很多有效的解決辦法。

（一）活動(dòng)內(nèi)容及反饋,。

活動(dòng)內(nèi)容,。

1、各位教師把在進(jìn)行五,、六年級(jí)教學(xué)中把存在的問題提出來,；

2、中心組教師對(duì)這些教學(xué)問題進(jìn)行解答及與提問的教師進(jìn)行研討,。

反饋意見：

1,、實(shí)驗(yàn)材料難找。五,、六年級(jí)的多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多,，實(shí)驗(yàn)材料多樣，實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的配備相對(duì)不配套,，也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度,。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料，如配套實(shí)驗(yàn)材料包,、實(shí)驗(yàn)材料盒,、學(xué)生自帶,、廢物利用等。

2,、室外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難以開展,。五年級(jí)《在陽光下》的單元教學(xué)中，有很多活動(dòng)需要在室外開展,，耗時(shí)長,，40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí),，教材內(nèi)容上不完,。建議對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減、修改和整合,。同時(shí),，預(yù)先考察活動(dòng)場地，對(duì)學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求,，確?；顒?dòng)安全。

（二）存在的主要問題,。

1,、實(shí)驗(yàn)材料難找，實(shí)驗(yàn)器材配備不完善,。

2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少,，兼職教師經(jīng)驗(yàn)不足,，遇到問題時(shí)未能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

3,、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，針對(duì)教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

通過扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過程和總結(jié)一下我們的研究成果。

良好的開端是成功的一半,，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃,，并通過教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分,，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場,，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”,。

2、以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí),，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,。

提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3,、課后反思,，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思,，寫好聽課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己。

4,、共同合作,，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,，重點(diǎn)研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,。我們組6個(gè)人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),、完善各課資料，力爭向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題，中心發(fā)言人,，并記錄匯總,。

1,、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長的有效手段

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等,，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題研討，通過做讀書筆記,、心得的方式,，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平,；平時(shí),，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂,，發(fā)給大家自學(xué),。理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙

這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討,，集思廣益，高效解決,，起到立竿見影的成效,。

3、扎實(shí)開展公開課教學(xué),，為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期我們針對(duì)本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),，在公開課活動(dòng)中，我們采用專題評(píng)課方法,，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好,，值得學(xué)習(xí)，但是有些地方還是不令人滿意,，今后還是要努力學(xué)習(xí),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí),，不定期開展健康知識(shí)咨詢活動(dòng),，組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施,，指導(dǎo)防患,。

一是保證授課時(shí)間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,，確保每兩周上課一次,；

二是保證有授課人員，校園分三處（教學(xué)處,、德育處,、后勤處）落實(shí)衛(wèi)生健康教育，將26個(gè)班主任和三名體育教師確定為直接授課者,。

三是保證有資料,，校園班主任自編教案一份，全校共享資源,；體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，在課堂中隨時(shí)滲透。

利用手抄報(bào),、發(fā)放宣傳品等多種形式,，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換,，圖文并茂,，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播,，介紹防疾病常識(shí),，及時(shí)控制流行病的傳播，幫忙患者早日康復(fù),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查,。

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),，每一天堅(jiān)持上好三操（課間操,、兩個(gè)眼保健操）和課外活動(dòng),；另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康,。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面,、耳,、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊,。校園也能配合上級(jí)部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作,。

其他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”,、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正?；顒?dòng)等。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義,，提早走進(jìn)健康生活,、學(xué)習(xí)的行列。

1,、根據(jù)校園的實(shí)際狀況,，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,，每周五下午進(jìn)行全校打掃除,，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師,，德育處進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、定期在樓道、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,，并嚴(yán)格做好登記工作,。

3、后勤處隨時(shí)抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況,，做到防患于未然,。

堅(jiān)持開展陽光體育三個(gè)一活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見,，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn),、地方文化特色,，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣,、易于普及的原則,，認(rèn)真組織并實(shí)施著陽光體育“三個(gè)一”活動(dòng)。

1,、一人一繩

校園要求每一位學(xué)生務(wù)必人手一繩,，利用早晨到校、課間十分鐘,、課外休息時(shí)間,，由班級(jí)組織，分小組檢查每一天跳繩時(shí)間,。為推進(jìn)跳繩的普及,，校園每年冬季都要進(jìn)行師生跳繩大賽。

2,、一人一鼓

為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì),，在市教育局提出地方特色要進(jìn)課堂這一要求之后，我校就著力在體育課堂普及腰鼓,，要求人手一鼓,。經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，目前,，二——六年級(jí)的每一位學(xué)生都會(huì)打腰鼓,。每一天課間操時(shí)，學(xué)生都先做一遍廣播體操,，再隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)鼓錘,，盡情跳躍。每次結(jié)束,，個(gè)個(gè)大汗淋漓,，真正起到了鍛煉的效果。

3,、一人一拍

我校充分發(fā)揮地下操場的優(yōu)勢,，與市乒協(xié)合作，在校園內(nèi)安裝了23臺(tái)乒乓球桌,，全天為學(xué)生開放,。并在每年秋季進(jìn)行一場乒乓球大賽。

我校的陽光體育三個(gè)一活動(dòng),，是用心響應(yīng)“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭優(yōu),，強(qiáng)健體魄”的號(hào)召,，三個(gè)一活動(dòng)的實(shí)施，保證了學(xué)生“每一天鍛煉一小時(shí)”,。

今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法,，進(jìn)一步全面貫徹教育方針,，落實(shí)衛(wèi)生工作條例，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課,，不斷提高校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,、環(huán)保行為,，豐富衛(wèi)生健康知識(shí)而努力。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始階段,，對(duì)于學(xué)生來說很重要,，雖然教導(dǎo)內(nèi)容簡單，但要學(xué)好卻需要各位老師努力,。這次活動(dòng)參加的老師不但有我校所有老師,，也包擴(kuò)xx小學(xué)，和xxx小學(xué)諸位教師參加,，我們這次教研活動(dòng)按照教師所教授的課程安排不同組,，彼此探討，彼此研究,，改進(jìn)教學(xué)中一些陋習(xí),，規(guī)范教學(xué)新方案，為學(xué)生未來發(fā)展奠基,。

對(duì)于學(xué)生課堂不認(rèn)真上課,，每個(gè)老師都把自己解決心得說出來。最重要一點(diǎn),，那就是要改變一直以來的教學(xué)風(fēng)氣,，不能沒有新發(fā)展。時(shí)代在進(jìn)步,，為了學(xué)生更好學(xué)習(xí),，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提供教學(xué)視頻,，也是教學(xué)研究的項(xiàng)目,，我們從多方面討論總結(jié)分析，抓住要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，從而發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇,。

教學(xué)需要不斷改進(jìn)，很多教師教學(xué)方法,，偏重于課本,，不知道脫離課本的重要性，填鴨式教學(xué),，缺少了原本課堂的樂趣,，變得死氣沉沉，這是非常沉重的問題,，學(xué)生對(duì)于這種簡單的教學(xué)方式最反感,，通過彼此討論我們也發(fā)現(xiàn)，這也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率普遍低下,，高效率教學(xué),，是趣味加靈活教學(xué)。不是教師在講臺(tái)上個(gè)人表演,，學(xué)生不是觀眾,，他們也應(yīng)該當(dāng)參與課堂學(xué)習(xí)討論。

教導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦這才是我們作為教師需要抓住的問題,，在上課中，應(yīng)該如何與學(xué)生更好交流,，如何帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，這些也進(jìn)入到了我們眾多教師視線內(nèi)，讓我們明白教學(xué)并不是一個(gè)簡單的任務(wù),，很多時(shí)候責(zé)任比工作更累,，我們教師身上背負(fù)的是學(xué)生家長信任，代表學(xué)校,。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中沒有取得成績責(zé)任更多在與我們自身,，也是自己做的不夠，缺少改變,。

交流就是最好交換經(jīng)驗(yàn)的方式,，活動(dòng)讓我們明白了以前教學(xué)方式太狹隘，教學(xué)其實(shí)可以更靈活多變,，更加有趣這才能讓我們學(xué)到更多的東西,，這次活動(dòng)，對(duì)所有教師都是一次難得的提升機(jī)會(huì),，不但見識(shí)到了優(yōu)秀教師他們教學(xué)方式,，他們還分享了他們教學(xué)的很多經(jīng)驗(yàn)，都成為了彼此成長養(yǎng)分,，有助于未來工作,。

當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后感到時(shí)間匆匆,，如此重要的活動(dòng)一年一次，對(duì)我們的幫助卻是無與倫比,，我們作為一名普通教師,，非常需要這樣的機(jī)會(huì)來開展自身業(yè)務(wù)，提升自身能力,。對(duì)以后發(fā)展也起到了很積極的作用,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里,，我們教研組精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下,，我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色,。

我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn),，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,，認(rèn)真地聽取別人的意見,，虛心向別人學(xué)習(xí)。

我們洞臺(tái)小學(xué)的語數(shù)組中,，有年齡40的老教師黃永起老師,，雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報(bào)課,，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的`劉娜老師,，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課,。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果,。

李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng)，共上了三次課,，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課,，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí),，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí)。我們每一個(gè)人都熱情高漲,，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng),。

我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨,。老教師便做起了傳,、幫、帶的工作,，經(jīng)常聽課,，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,，課上的也各有自己的特色,，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干,。他們?cè)诔砷L,，我們每一位教師也在成長。

在以后的工作中,，我們洞臺(tái)小學(xué)語數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力,，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好,，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚,。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動(dòng)腦,、動(dòng)手，體驗(yàn)形,、色的變化與魅力,。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

1。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2,。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課。

2,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

4,、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。

5,、采用多種教學(xué)方法,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革,。

6,、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià),、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長評(píng)價(jià),，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期以來，我們xx小學(xué)緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動(dòng)教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)作出以下總結(jié),。

一、以教科帶動(dòng)教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。

二,、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科,、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長,，補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課,，探討教學(xué)中存在的問題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科,、年級(jí)分類,，存入學(xué)校教案資源庫，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實(shí)年段日常互聽課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流,，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的。

四,、集中與分散相結(jié)合,，推進(jìn)教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時(shí),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決,。

五、設(shè)教師論壇,，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高,，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

20xx年xx月xx日,，在xx小學(xué)舉行了小學(xué)英語教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場課,、評(píng)課,、交流各校教研活動(dòng)開展?fàn)顩r、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測中出現(xiàn)的問題和改善的措施四個(gè)環(huán)節(jié),。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語教研組長及英語教師,，參與人數(shù)眾多。與會(huì)教師認(rèn)真聽課，用心評(píng)課,，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，并針對(duì)抽測反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成功,。東明小學(xué)為本次活動(dòng)帶給觀摩課一節(jié),，以及場地、熱水服務(wù)等,，用心協(xié)助完成了本次活動(dòng),。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中，xx小學(xué)的成績一向是名列前茅,，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么xx小學(xué)取得了優(yōu)異的成績,？他們的課堂是什么樣的？帶著這些疑問,，我們一齊聆聽了xx小學(xué)xx老師的公開課,，xx老師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課，整堂課十分務(wù)實(shí),，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，在不同形式的練習(xí)中，幫忙學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，xx老師在課堂教學(xué)中，不是單純的教授基礎(chǔ)資料,，而是將所學(xué)資料進(jìn)行了升華,，要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體資料是討論即將開始的中學(xué)生活,，在進(jìn)行完基礎(chǔ)資料的新授與鞏固后,，xx老師設(shè)計(jì)了“談?wù)勀銓淼闹袑W(xué)生活”環(huán)節(jié)，這一資料的設(shè)計(jì)將所學(xué)資料與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來,，促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的'實(shí)效性,。在練習(xí)的過程中，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的資料,，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置,，每一個(gè)學(xué)生都是參與者,，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣。

聽評(píng)課后,，我就前兩次質(zhì)量抽測中學(xué)生的答題狀況作了分析,、反饋,，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如單詞不會(huì)寫,，不理解句子的意思等,。

（二）語法知識(shí)了解甚少，如課文中的動(dòng)詞的三單形式,、過去時(shí)態(tài)等,。

（三）課堂練習(xí)涉及面較窄，很多學(xué)生未見過此類題型,，影響了發(fā)揮,。

（四）學(xué)生書寫不規(guī)范，主要體此刻句首字母不大寫,，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，書寫凌亂等方面。

針對(duì)出現(xiàn)的這些問題,，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際狀況,，向教師們提出了如下推薦：

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在英語學(xué)習(xí)中,，詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對(duì)各種類型的題目,。

（二）英語教學(xué)要在學(xué)中用,，在用中學(xué)，不要學(xué)單一,、機(jī)械化的英語,，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用,，加強(qiáng)英語實(shí)用性的訓(xùn)練,。

（三）按照小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語語法教學(xué),，給學(xué)生正確的語法知識(shí)結(jié)構(gòu),，適量輸入，盡量輸出,。

最后,，各校教研組長、清池聯(lián)片教研組長分別就前段時(shí)間各校英語教研狀況作了交流匯報(bào),。在各校開展的活動(dòng)中,，有很多是值得我們推廣的,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

20xx年5月25日上午,，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行,，來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》,，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。

整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串,，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念,。

老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題,，看看誰先算完,，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系,，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高,，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思,。

接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評(píng)課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對(duì)性的建議和問題,，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動(dòng)推向了高潮。

在互動(dòng)評(píng)課后,，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng),，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

時(shí)光匆匆,，歲月無情,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將過去了,。本學(xué)期來,，認(rèn)真執(zhí)行xx小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索,，改革教學(xué)。同時(shí)在xx小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校數(shù)學(xué)教研組用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角,、課程意識(shí),、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。把專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用心學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的潛力，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作,，對(duì)各年級(jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，用心探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材進(jìn)行了選取,、加工,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展，提高了教學(xué)潛力,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力,。

重視課改教研活動(dòng),。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，用心探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。

組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn),，提問題,，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn),。同時(shí),，建立了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的'教學(xué)質(zhì)量有所提高。

認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng),。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的新理念,，建立自己的教學(xué)模式。首先,，教師人人登臺(tái),，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，建立新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高,。

認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討，采取了定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái)等方法,。

組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng)。定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，用心為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，在本學(xué)期中,，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，用心實(shí)施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。應(yīng)對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上；應(yīng)對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、潛力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

為我校今后開展校本教研活動(dòng)指明了方向，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈,。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、注重集體教研的作用。堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,，特別注重了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),。

在此次活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用,。第一,，教師先講課，接著開展集體教研活動(dòng),，對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析,，提出改進(jìn)意見,。從中不難看出,，集體教研發(fā)揮了巨大作用。

二,、多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,，利用多媒體課件輔助教學(xué),，收到了良好的效果。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理,，可見,，教師在課前真的下了很大的.功夫來設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力,，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍,。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高,。更形象,、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,，起到了事半功倍的效果。

三,、重視課后教學(xué)反思,。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,。此次活動(dòng)中，就注重了授課教師的課后反思,，區(qū)教研室陳春芳老師對(duì)今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求,，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，又要反思教學(xué)中的不足,，并對(duì)具體問題闡述解決的辦法。我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中,，雖然也都讓教師進(jìn)行反思,，但對(duì)于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求，今后我們?cè)谶M(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí),，也要對(duì)教師提出具體要求,。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué),。參加了此次活動(dòng),，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動(dòng)中存在的一些問題,，為我校開展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四

20xx年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3.加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2.文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足,、備好課,，新授課、練習(xí)課都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思,。

4.一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課評(píng),。

5.各班針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6.耐心輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的.過程中,，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境,，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,，計(jì)算要加強(qiáng)。自從實(shí)施新課程以來,，學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂觀的,。考慮到這點(diǎn),，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計(jì)算大競賽,。共20個(gè)題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成,。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率,。事實(shí)表明，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快,，很多學(xué)生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈,。

8.各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄。積極撰寫論文,。

9.每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng),，集體備課及評(píng)課達(dá)19次。

1．加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,，通過電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過程中的疑難點(diǎn)及解決策略。

2．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，通過書本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，更新教學(xué)理念,，提高學(xué)習(xí)、工作效率,。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，及時(shí)反思，為形成案例,、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。

3．教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力,。

4．加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí),，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率,。

5．關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時(shí)做好補(bǔ)差工作,，縮小班級(jí)之間,，學(xué)生個(gè)體之間的差距。

6．加大思考力度,，認(rèn)真做好科研工作,，認(rèn)真寫反思，認(rèn)真寫案例,，認(rèn)真寫論文,，并積極探討有效地教學(xué)模式，著手研究課題,，更好地服務(wù)于我們的教學(xué),。

在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項(xiàng)工作,，努力進(jìn)行課堂改革,，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多,，感覺在教學(xué)的研究上理論有了,，實(shí)踐有了，但反思不夠,，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),?？傊覀兘萄薪M活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五

我校教科室在上級(jí)科研部門和學(xué)校的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā),，搶抓機(jī)遇，堅(jiān)持教育科研和教育實(shí)踐緊密結(jié)合的原則,，把教學(xué)研究,、教育科研融為一體，用教育科研解決教育教學(xué)上的問題和困難,，用科學(xué)的理念,、科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué),；以課題研究帶動(dòng)科研各項(xiàng)工作的開展，使課題研究工作和教育教學(xué)取得了優(yōu)異的成績,。

我校不斷規(guī)范教育科研管理體系,，建立了與時(shí)代相適應(yīng)的教育科研制度，促使校內(nèi)教科研活動(dòng)正?；?、制度化。

由校長擔(dān)任第一責(zé)任人,，構(gòu)建形成了業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)處、教科室,、學(xué)科教研組,、全體教師的教科研網(wǎng)絡(luò)，開展以教育科研專題研究,、校本課程開發(fā),、校本后續(xù)培訓(xùn)為核心內(nèi)容的教育科研活動(dòng)。建立了集體備課制度,、聽評(píng)課制度,、學(xué)習(xí)制度、專題研討制度,、反思制度,、課題申報(bào)管理制度,、優(yōu)秀教科研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度等一系列教科研制度，強(qiáng)化管理，保證學(xué)校教育科研工作的有序,、有效的進(jìn)行。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思、修正行為,、增強(qiáng)底蘊(yùn),。我校采取集中培訓(xùn)與教師自學(xué)相結(jié)合，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí),。

聘請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師分別作了普通高中的形勢與任務(wù),、師德修養(yǎng)與職業(yè)規(guī)范、常用教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù),、新課改形勢與教師角色轉(zhuǎn)換,、新課改中的具體問題及對(duì)策、新課程教學(xué)設(shè)計(jì),、教育教學(xué)常規(guī),、班主任工作藝術(shù)、教育教學(xué)研究與教師專業(yè)成長,、教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),、powerpoint應(yīng)用技巧舉例、flash中文版使用技巧,、校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用等專題講座,；結(jié)合校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源庫，組織觀看學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程課標(biāo),、山東省的學(xué)科培訓(xùn)材料,、高中新課程的理念與任務(wù)（視頻）、實(shí)施有效教學(xué)策略（視頻）,、提高課堂教學(xué)效益（視頻）魏書生教育教學(xué)藝術(shù)（視頻）等專家講座,。

繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法,，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué),，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路,，放大眼界,，每次學(xué)習(xí)回來都要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流，并且交一篇學(xué)習(xí)體會(huì),。

每位教師每周寫一篇教育隨筆,，每學(xué)期整理一篇教學(xué)體會(huì)或撰寫一篇教科研論文。學(xué)校還出資2萬多元為全校教職工辦了購書卡,，鼓勵(lì)教師積極購買,、閱讀教育理論書籍，朱清文校長一馬當(dāng)先,，除了自己精心研讀外,，還定期向老師們推薦優(yōu)秀的教育理論書籍。

通過這些措施,，促使每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力,。另外我們通過虛擬光驅(qū)建立了膠州二中教育發(fā)展資源庫,，為老師們提供了大量優(yōu)秀的音視頻資料。

老師們可以在辦公室中隨時(shí)觀摩學(xué)習(xí)教育名家的講座,。進(jìn)一步完善了網(wǎng)絡(luò)科研平臺(tái),，拓展學(xué)習(xí)交流渠道；教科中心網(wǎng)站具有獨(dú)立的ip地址和域名,，具備了培訓(xùn)學(xué)習(xí),、課題管理、研究交流,、論文上傳等方便實(shí)用的功能,，實(shí)現(xiàn)了教育科研管理的信息化。

老師們讀書,、思考,，做學(xué)問；上課,、教書,，做研究；交流,、切磋,，轉(zhuǎn)觀念；互幫,、互助,，共提高……形成了學(xué)校良好的教育科研氛圍。

以省市級(jí)課題為主導(dǎo),，從開題論證,，實(shí)踐研究方案等細(xì)微處著手，做細(xì)做實(shí),。不僅使大家在理論上,，更是從實(shí)踐操作上來強(qiáng)化和引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)科研、實(shí)踐科研,，扎實(shí)做好各級(jí)課題的日常研究工作,。

十五期間的市級(jí)課題《農(nóng)村普通高中教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與研究》、《生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育研究》,、《合作教學(xué)研究》等順利結(jié)題并通過鑒定,。

20xx年先后申報(bào)并立項(xiàng)了《農(nóng)村高中教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的方法途徑研究》、《新課程與高中教師發(fā)展研究》《高中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》等省市級(jí)課題,；學(xué)校也對(duì)十一五期間本校的教科研工作作了規(guī)劃,，并由各教研組推薦、教科室審定立項(xiàng)了十幾個(gè)校級(jí)課題,。針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的各級(jí)立項(xiàng)課題，緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究,。

各課題組實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,，進(jìn)一步明確分工，做到責(zé)任到人,，切實(shí)承擔(dān)研究任務(wù),。及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo),，落實(shí)活動(dòng)安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。

各課題組對(duì)課題研究有布置,、有落實(shí)、有檢查,。及時(shí)召開課題組成員專題會(huì)議,，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注,、適時(shí)指導(dǎo),、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓,，時(shí)時(shí)有人問,，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化,、科學(xué)化,。姜彩霞老師承擔(dān)的校級(jí)課題《如何結(jié)合我校實(shí)際開設(shè)美術(shù)選修課》，研究過程規(guī)范,、資料豐富,，并且結(jié)合該課題研究，開發(fā)了系統(tǒng)的校本教材和教學(xué)課件,。

朱清文校長承擔(dān)的青島市重點(diǎn)課題《普通高中心理健康教育模式的探索研究》自開題以來,，由心理室的張立信、侯永豐等老師具體負(fù)責(zé)開展研究工作,，通過多種途徑積極開展心理健康教育活動(dòng),，如心理課、心理咨詢社,、春之聲廣播站,、心理健康教育報(bào)，學(xué)科教學(xué)和班團(tuán)活動(dòng)中滲透等等,。

建立了心理資料庫,，設(shè)計(jì)了《高一心理素質(zhì)測評(píng)》,、《中學(xué)生學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷》等對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行測評(píng)，購買并自制了一定數(shù)量的心理測驗(yàn)量表,、軟件,，建立了學(xué)生的心理咨詢檔案；在總結(jié)本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,，分別編寫了膠州市第二中學(xué)《心理咨詢手冊(cè)》及《心理健康教育——教師導(dǎo)讀》等校本教材,，并同時(shí)創(chuàng)辦了心理教育報(bào)《長青藤》及?？陡浓D―心理導(dǎo)航》等內(nèi)部刊物,，為課題研究的順利實(shí)施和我校心理健康教育的健康發(fā)展提供了保障；學(xué)校被省教育廳確立為心理健康教育重點(diǎn)試驗(yàn)基地,，省心理健康教育先進(jìn)單位,。

結(jié)合《綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐研究》的后續(xù)研究，在各級(jí)部積極開展研究性學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),，充分利用社區(qū)資源，尋求學(xué)校教育與區(qū)域資源的最佳結(jié)合,；建設(shè)了完善具有區(qū)域特色的綜合活動(dòng)課程,；鼓勵(lì)師生從事課題式研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在已有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,，在盡可能的范圍內(nèi),，得到最大限度的發(fā)展。提高了全校教師的科研水平和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)了一批既懂教學(xué)又懂科研的新型教師,，取得了豐碩成果，于今年12月初舉辦了青島市綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場會(huì),，受到了與會(huì)專家和老師們的一致好評(píng),。

學(xué)校教育教學(xué)問題的研究即校本教研，是開展教育科研活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，是整合校本培訓(xùn),、校本管理和校本課程的中心和紐帶。我們?cè)诮逃蒲谢顒?dòng)中注重突出時(shí)代性,、針對(duì)性,、實(shí)效性、全員性,，以課堂教學(xué)為突破口,，基于校本，基于教學(xué)實(shí)踐,，使教師平等合作互補(bǔ)共建,；研究的重點(diǎn)放在教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

加強(qiáng)集體備課,。以學(xué)科教研組為單位,，每月一次組織集體備課，集體備課可以是單一學(xué)科的教師,，也可以是不同學(xué)科的教師共同參與,，大家相互討論，各抒己見,，共同出主意,，想辦法，把有關(guān)內(nèi)容分析透,，研究深,。在備課制度上做到“五定”——定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人員,、定專題、定主講人,。通過開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的集體備課活動(dòng)，集中了教研組或備課組集體的智慧,，強(qiáng)化了合作意識(shí),，實(shí)行了資源共享，做到了優(yōu)勢互補(bǔ),。

開展教研組的專題研討,。校本教研強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí)，開放自己,，加強(qiáng)教師間以及在新課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同成長,。以評(píng)課議題,、專題討論、教學(xué)論壇等形式,，實(shí)現(xiàn)信息和經(jīng)驗(yàn)的增值,，使教師在開放的交流活動(dòng)中互相激發(fā)碰撞，獲得單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的東西,。每個(gè)教研組每周結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，選擇一個(gè)小的研究專題,，或一個(gè)大課題的子課題進(jìn)行共同研究，利用每周五的教研活動(dòng)進(jìn)行專題交流,。提前定內(nèi)容,，定主講人，報(bào)教導(dǎo)處在周計(jì)劃中公布,，中層以上干部每人包干一個(gè)教研組,，參與教研專題的交流研討。

實(shí)行結(jié)對(duì)幫教,，推動(dòng)青年教師快速成長,。根據(jù)“一年入門，三年勝任,，五年成才”的目標(biāo)導(dǎo)向,，對(duì)一至三年的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師制”培養(yǎng)方式，以骨干教師,、學(xué)科帶頭人在同伴幫助中發(fā)揮作用，幫助和指導(dǎo)青年教師,，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,。

加強(qiáng)教學(xué)全程反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。按教學(xué)的進(jìn)程,，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段,。教學(xué)前，要反思教材,、學(xué)生,、教師三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中,，要及時(shí)、自覺地對(duì)師生進(jìn)行為的反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。

我們要求每位課題研究教師都要有成果意識(shí),。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié),，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,，不斷提高認(rèn)識(shí),，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

開展校內(nèi)理論筆記展評(píng)和成果評(píng)選活動(dòng),。學(xué)校每年一次進(jìn)行理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng)和校內(nèi)教科研成果評(píng)選活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

開設(shè)教學(xué)論壇,，提供交流平臺(tái),。以“校本教研論壇”、“課改論壇”為交流平臺(tái),，鼓勵(lì)教師不斷反思自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為、教學(xué)效果,，使原始的.經(jīng)驗(yàn)不斷被審視,、被修正、被強(qiáng)化,、被否定等思維加工中,，去粗存精，去偽存真,，使經(jīng)驗(yàn)得到提升和升華,，形成符合新課程理論要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念。

積極開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng),。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比,，學(xué)校教科室及早發(fā)動(dòng)，通知每位教師,，認(rèn)真組織論文選送,，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率不斷上升,。20xx年全校教師共發(fā)表或在教育主管部門組織評(píng)選中獲獎(jiǎng)的成果達(dá)到120多篇,。這些成果學(xué)校將根據(jù)定《優(yōu)秀教科研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)條例》進(jìn)行年度表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并與評(píng)優(yōu)選先,、職務(wù)評(píng)聘,、分房積分等掛鉤，用政策推動(dòng)教育科研工作的持續(xù)發(fā)展,。

1,、課題組與教研組工作整合需要更深入,，部分課題組因?yàn)榻M長重視不夠，研究時(shí)冷時(shí)熱,。教研活動(dòng)記錄內(nèi)容偏少,，欠規(guī)范。

2,、學(xué)習(xí)筆記反思少,。教師的學(xué)習(xí)筆記存在只從雜志、報(bào)刊上摘抄,，不聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際寫反思,，有的只有有情節(jié)而不思考，不分析,。有的書寫不太認(rèn)真,。

3、部分校級(jí)課題的研究缺少過程性資料,，課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn),。

4、學(xué)校教科研工作取得了一定成效,，但存在著高原現(xiàn)象,，存在形式化傾向。

回顧一年來的工作,，雖然取得了不少成績，也還有許多不足之處,，力爭今后進(jìn)一步加強(qiáng)和完善管理,，努力為科研興教、科研興校創(chuàng)造良好的環(huán)境,。集中力量加強(qiáng)校內(nèi)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)校的教科研工作做得更好,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期教研工作認(rèn)真貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)常規(guī)管理,。以“創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”為主題,，以切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,，扎實(shí)推進(jìn)課程教學(xué)改革。通過一學(xué)期的教研活動(dòng),，讓我從中獲益非淺,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、不斷學(xué)習(xí)理論，以理論促實(shí)踐,。

教育理論好比我們教學(xué)中的指揮棒,，如果沒有很好的理論做指導(dǎo)，就好比魚兒離開了水,，因此我非常注重了教育理論方面的學(xué)習(xí),。在教研活動(dòng)中，能依據(jù)計(jì)劃安排,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)課程改革的理論書籍，加強(qiáng)了理論方面的學(xué)習(xí),。及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài),，以不斷更新教育教學(xué)理念，在理論方面充實(shí)了自己的頭腦,，為以后的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用,。但有時(shí)因?yàn)槲覀兪种械馁Y料有限，也或多或少地影響了一些理論方面的學(xué)習(xí),，這是值得以后改進(jìn)的地方,。

二、注重教學(xué)研討,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期兩位教師都上了一節(jié)公開課，同組老師參加點(diǎn)評(píng),，在教研活動(dòng)中每位教師都能充分發(fā)表自己的看法與建議,，著重從知識(shí)與技能、科學(xué)思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等方面去進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。使授課老師充分認(rèn)識(shí)到自己存在的不足與努力的方向,。同時(shí)也使我抓住了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積極參加相關(guān)聽課活動(dòng)，以學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略,。尤其老師們?cè)谪瀼匦抡n改理念方面做的非常到位,，很是值得我學(xué)習(xí)，注意了留給學(xué)生充分的探究空間,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，把課堂上得生動(dòng)、活潑,、新穎,、有趣、快樂,、高效,。促使我克服了以前在這方面的不足，時(shí)刻注意把課堂變成快樂高效的課堂,。切實(shí)解決了教學(xué)中的疑惑,，給我們的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。因?yàn)檫@真真正正地牽涉到了我們的教學(xué),，確實(shí)促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)的發(fā)展,。

三、加強(qiáng)教學(xué)研討,，以交流促發(fā)展,。

能嚴(yán)格按照《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)做好教師之間的交流活動(dòng),。使我也能按照計(jì)劃要求單元教學(xué)結(jié)束后以教學(xué)優(yōu)勢分析,、薄弱環(huán)節(jié)分析、改進(jìn)的目標(biāo)與措施,、教學(xué)過程中需改進(jìn)的部分四方面,，進(jìn)行單元反思，尤其關(guān)于每一個(gè)單元的教學(xué)研討活動(dòng),，我們都認(rèn)真地進(jìn)行討論,、交流，從中選擇更好的方法進(jìn)行教學(xué),。讓我在反思中發(fā)展,，在發(fā)展中反思，從而更好地為教育,、教學(xué)服務(wù)，使我在課改的道路上越走越寬闊,。

但是,，在教研活動(dòng)中仍存在許多的不足，如部分理論知識(shí)與教師的現(xiàn)狀不相符合,，教師學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,，在指導(dǎo)教研活動(dòng)方面我的能力還是有限，有時(shí)是心有余而力不足,。由于其它活動(dòng)的沖突,，有時(shí)教研活動(dòng)不能如期開展，影響計(jì)劃如期進(jìn)行。希在今后的工作中教研水平能有所提高,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十七

一個(gè)學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì),、抓實(shí),，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

2,、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場,，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)七認(rèn)真”。要求老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重、難,、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效的教學(xué)方法,。課堂中，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

二、教研組的老師共同合作,，集思廣益

1,、新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要,，我們組定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,，討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),、完善各課資料,。

2、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng),，確保教研圓滿成功

（1）理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長的有效手段這一學(xué)期,，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（2）教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙,。這一學(xué)期每一位數(shù)學(xué)老師都確立了研究主題和教研課內(nèi)容，老師們都積極參與聽課評(píng)課,，在公開課活動(dòng)中，我們采用專題評(píng)課方法,，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十八

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的`成效,。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（一）開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

（二）開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

（四）重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

（一）認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。其中xx老師低年級(jí)教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

（二）結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,，每月布置“語文大世界”。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測,，二年級(jí)寫字檢測,，四年級(jí)閱讀檢測，五,、六年級(jí)作文檢測,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

（一）有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

（三）學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

（一）教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

（二）嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

（三）從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

（四）盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。