總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇一
一學(xué)期即將過去,,回顧幾個月所走過的足跡,我校教研組在中心校小教部的'宏觀指引下,,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下,,在各位老師的大力合作下,,我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略 ”這一主題進行了一學(xué)期的教研活動。我們從內(nèi)心體會到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必須從導(dǎo)入教學(xué)開始,。著名老教師徐康贏說:“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生的興趣,首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié),。一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住,。”高超的教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù),,是經(jīng)過教師精心設(shè)計的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙,,它可以起到先聲奪人,、引人入勝的效果,,為整堂課的進行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法,,我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,,推進課堂教學(xué)改革,,切實提高課堂教學(xué)效果。
李敬敬這節(jié)新授課體現(xiàn)了臨沂市新教學(xué)學(xué)策略,,對于一位新教師來說已經(jīng)是很不容易了,,當然提升的空間很大。
良好的開端是成功的一半,,這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,,認真學(xué)習(xí)其精神,制定符合我校實際情況的教研計劃,,并通過教研日歷的形式將計劃細分,,做到人人了解工作計劃,個個知道自己常規(guī)工作,。
課堂是老師的立身之地,,是教學(xué)的主戰(zhàn)場,是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,,尤其注重備課、上課,、反思三環(huán)節(jié),。
1,、以本為本,深入鉆研教材,。
每一節(jié)課要精心備課,,確定每一課時的教學(xué)目標,重,、難,、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué),,做到“一石激起千層浪”,。
2、以學(xué)生為本,,培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中,,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,,在實際情境下進行教學(xué),,可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學(xué)習(xí)的新知識,這樣獲取的新知識,,不但便于保持,,而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。
提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,,讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。
3,、課后反思 ,受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,,要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們教研組在這一點上做得很好,每一次活動之后,,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,,寫好聽課反思,,我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,,這樣可以更好提高自己,。
4、共同合作,,集思廣益
一,、新課標的備課量很大,所以集體的力量更重要,,我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課,,重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。我們組6個人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題,,統(tǒng)一教學(xué)進度,、教育目標、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴充信息,,不斷充實、完善各課資料,,力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,做到有中心議題,,中心發(fā)言人,,并記錄匯總。
二,、 認真落實教研活動,,確保教研圓滿成功
1、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段
這一學(xué)期,,我們進行《數(shù)學(xué)新課標》理論的再學(xué)習(xí),,重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》,、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等,,我們進行專題輔導(dǎo),專題研討,通過做讀書筆記,、心得的方式,,讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,提升老師的理論水平,;平時,,我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來,裝訂,,發(fā)給大家自學(xué),。理論的提升,促進大家理念的更新,,更好地為教育教學(xué)服務(wù),。
2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,,為老師提供解決問題的鑰匙
這一學(xué)期我們進行專題教研活動:對老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討,,集思廣益,高效解決,,起到立竿見影的成效,。
3、扎實開展公開課教學(xué),,為教研提供了最好的范本
這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),,在公開課活動中,我們采用專題評課方法,,大家以誠相待,,就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,力圖通過研討,、示范,,解決大家工作中的困惑,讓課教的踏實,、樸實,,讓學(xué)生學(xué)的扎實,真正學(xué)有所獲,,從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。
李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好,值得學(xué)習(xí),,但是有些地方還是不令人滿意,,今后還是要努力學(xué)習(xí)。
通過創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課,,誘發(fā)了學(xué)生探究新知識的濃厚興趣,,開啟了學(xué)生思維的閥門,,使原來枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)變得生動形象,、饒有興趣,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是進一步深化課程改革的需要,是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,。但要創(chuàng)設(shè)有效的導(dǎo)入情境,,教師必須吃透教材,深刻地挖掘教材中的情與境的因素,,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),在教學(xué)過程中,,準確,、鮮明、形象,、生動,、適時地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童認識規(guī)律的導(dǎo)入情境來,以利于扣擊學(xué)生情感的閘門,,激趣學(xué)生強烈的求知欲望與情感共鳴,,激活學(xué)生的思維。邱建忠這節(jié)課體現(xiàn)了一名骨干教師的風(fēng)范,,值得學(xué)習(xí),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇二
為切實推進“雙減”政策,讓減負增質(zhì),、作業(yè)分層工作落地見效,,20xx年9月7日下午,小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚校區(qū)多媒體教室,,對作業(yè)分層設(shè)計進行交流研討。
首先,,我?!按撼敲麕煛敝芗讶蠋熗蠹易觥胺謱幼鳂I(yè)實踐分享”周老師精心設(shè)計,將每天的“校內(nèi)學(xué)習(xí)情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單,,針對學(xué)生的個體差異,,從學(xué)生實際出發(fā),設(shè)計多梯級作業(yè),,給學(xué)生留有自主選擇的空間,,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個性化,。
隨后各年級組教師對“分層作業(yè)設(shè)計方案”各抒己見,,進行了分享交流。大家暢所欲言,針對每個年級孩子的學(xué)情和年級自身情況,,進行了激烈地討論交流,。
最后,何婕老師小結(jié):布置作業(yè)時要講究梯度,,分“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次進行設(shè)計,,關(guān)注不同層次的學(xué)生,積極探索彈性作業(yè)和個性化作業(yè)布置,。
“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次
金康園小學(xué)將繼續(xù)全力推進落實“雙減”政策,,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,細研分層作業(yè)設(shè)計方案,,做真正的“生長”教育,。道阻且長,行則將至,;行而不輟,,未來可期。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇三
1,、進一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,,而教師是實施新課程的根本主體,。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,,通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),,教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座,、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,,積極學(xué)習(xí)新課程,,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,,先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座,緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進行,,提出問題,,分析原因,最后制定解決問題的策略,,不斷提高認識,,深化和發(fā)展,,使教師積極投入教學(xué)實踐當中,體現(xiàn)課改的新理念,;同時,,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結(jié),,交流心得感受,,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2,、重視校本教研活動,。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,,培訓(xùn)為依托,,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段,。之后,我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,,切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認為,,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,,合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。
3,、積極開展教研組活動,以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動都突出了以下三定:定內(nèi)容、定時間,、定中心發(fā)言人切實做好四個一,。
4、開展聽課,、評課的研討活動,,教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),,通過互相聽課、評課,,取長補短,,不斷提升自己的教科研能力。
5,、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,,在階梯式一課三講活動中通過年級組骨干教師傳、幫,、帶的方式,,一方面達到教學(xué)相長的目的,,另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,,同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。
1,、認真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課,,認真落實集體備課制度,,切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,,根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,,各位教師要積極參與集體研討,,根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改,寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計,。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,,而且要創(chuàng)造性的運用好教材,,練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度,、層次,,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次,教研組進行抽查,,杜絕無視進度備課和上課,,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效,。要有板書設(shè)計,,要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對性,,便于彌補今后課堂教學(xué)的不足,。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),,強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,,繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動,。課后檢查教案,點評交流制度,。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進行科學(xué)的量化打分,,最后和教師的績效工資掛鉤,促進了教師工作的積極性和競爭力,。
3,、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,,作業(yè)布置精心合理,,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,,適當批有鼓勵性評語,,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,,期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化,。
4、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n,,隨時保證有余課,,課前作好充分準備,在課堂教學(xué)中,,堅持面向全體,,兼顧兩頭,特別加強了對后進生的輔導(dǎo),。
5,、組織進行了教學(xué)教研活動,征集課后反思,,教學(xué)設(shè)計,,論文的評選活動。同時開展了五個一活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,,寫一份優(yōu)秀的一課三講教案,寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,,編一份好的試題,,制作一份好課件。此外,,還開展了信息技術(shù)教育,,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,雖然老師年齡較大,,但教師的積極性很高,有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,,也是必然的趨勢。今后,,我們更要進一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,優(yōu)化教學(xué),。
1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進一步深鉆新課程標準,,改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。
2,、進一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,,找準重,、難點,提高課堂教學(xué)效率,。
3,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇四
一個學(xué)期匆匆而過,我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計劃努力抓好教師隊伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的,,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,,促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事,促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?,F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述:
1,、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度,、學(xué)生作業(yè),、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面,、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步,。
2、教師育人的整體意識得到提高,,變知識育人為文化育人,,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,,教研組做到了三個引領(lǐng):理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,聽課,提高認識,。
3,、教研組每次活動都有內(nèi)容,有主題,每次都有主講人,、記錄人,。人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,,教研組長做到每次活動早安排,,早策劃,起到了教研促進步的目的,。
1、每月學(xué)校定期檢查教案,、作業(yè)一次,。教研組認真組織檢查,杜絕了無視進度備課和上課,,先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實效,有板書設(shè)計,、課后反思;作業(yè)布置精心合理,,批改準確,反饋糾錯及時,,適當批有鼓勵性評語,。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。從而達到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2,、在學(xué)校的部署安排下,,繼續(xù)開展推門課、展示課,、校級課等活動,,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點,,進行“研,、講、評,、議”一條龍教研活動,,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,,提高教師的授課質(zhì)量,,提高課堂效率,嚴把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,,把教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。
3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進行隨堂聽課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,。這個學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié),。
教研活動中大家積極發(fā)言,討論激烈,,對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,,從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨,。對這樣的教研活動形式,,教師們都非常感興趣,一致認為這樣的活動形式有目的,、有實效,,能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺,。集體備課后,,李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課,全體數(shù)學(xué)教師聽課,,并再次討論總結(jié),。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進一步的認識。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇五
回顧一年的工作,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在同事們的支持下,較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。
本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神,,全面貫徹黨的教育方針,以數(shù)學(xué)課程改革為核心,,以課堂教學(xué)改革為突破口,,研究常態(tài)教學(xué),加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),,轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略,拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,,關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,,為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,,主要做了以下工作:
加強自身學(xué)習(xí),提高素質(zhì),。
在本年度里,,新課程改革仍是教研工作的重頭戲,引領(lǐng)課程改革,,既要加強理論學(xué)習(xí),,主要圍繞以下幾方面進行學(xué)習(xí):
一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》和各年級教材的要求,力求做到熟悉教教材,,掌握教材,。
二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍,在學(xué)習(xí)中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本,,使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想,,感悟?qū)<业母鞣N講座實質(zhì),并且及時反思自己的工作,,寫下自己的感想。
三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動,,自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學(xué)習(xí),,通過學(xué)習(xí)進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,除此之外認真學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的《教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿),、《教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件,,領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習(xí)筆記。
立足課堂,,做好常規(guī)調(diào)研,。
本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機,先后在3月和9,、10月份,,深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課,聽評課在百節(jié)之上,,在聽課的過程中,,及時與做課教師平等交流,充分肯定教師的優(yōu)點,,提出可操作的建議,,扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作。
加強學(xué)科教師隊伍建設(shè),,做好青年教師“升格”培養(yǎng),、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校,,走進青年教師(,、等)和學(xué)科骨干教師(,、五小、等)的課堂,,一同探討教學(xué)中的問題,,引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),盡快提升教育教學(xué)的能力,。
為全縣教學(xué)教研活動提供研討的課例,。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中,提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,,都收到了良好的效果,。
有效實施“五個一”工程,進行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),,本次培訓(xùn)充分準備,,精心布置,在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,,真正做到了以課例為研討的依托,,積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法,,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,,提升教師實施教學(xué)的技能。
四月份組織骨干教師參加了首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽,。在本次活動中,,積極推薦參賽選手,參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的,、xx老師,,xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師,指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備,,最終3位選手都以較好的成績進行了展示,。
充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動,全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平,。
本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機,,組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動,這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次,,讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,,感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎,。
積極參與專項調(diào)研,。
在教育局指示下,,在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,,在此次調(diào)研工作中,,我負責的是調(diào)研要點中的6至10項。從作業(yè),、測試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè)、在校體育活動時間,、德育活動計劃5個方面進行了檢查,。從檢查情況來看,各校均高度重視此次檢查工作,,都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看,,各校都有自已的特點。
總的情況是:作業(yè)量及批改情況,,體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,,教師批改及時,多數(shù)教師批閱比較認真,,有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔,、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤,通過作業(yè)達到溫習(xí)鞏固的目的,。
積極參與評估工作。在此項工作中,,承擔了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總,。
認真做好期末命題(本年度命題18套)、測試,、成績統(tǒng)計,、測試后的分析工作。
積極參與明德學(xué)校的課題實踐活動,。按要求及時向上反饋信息,,深入六所xx學(xué)校,與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》,,隨同課題組成員進行了全面檢查,。在課題擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋,收集了相關(guān)的資料,。
其它工作,。
1、積極參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動,,督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
3,、參加了xx鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競賽活動。
5,、在xx小學(xué)進行了科研課題現(xiàn)場課的導(dǎo)課,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇六
回顧一年的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在同事們的支持下,,較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神,,全面貫徹黨的教育方針,,以數(shù)學(xué)課程改革為核心,以課堂教學(xué)改革為突破口,,研究常態(tài)教學(xué),,加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略,,拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,,為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,,主要做了以下工作:
在本年度里,新課程改革仍是教研工作的重頭戲,,引領(lǐng)課程改革,,既要加強理論學(xué)習(xí),主要圍繞以下幾方面進行學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》和各年級教材的要求,,力求做到熟悉教教材,,掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍,,在學(xué)習(xí)中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本,,使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想,感悟?qū)<业母鞣N講座實質(zhì),,并且及時反思自己的工作,,寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動,,自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學(xué)習(xí),,通過學(xué)習(xí)進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,除此之外認真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿),、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件,,領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習(xí)筆記。
本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機,,先后在3月和9,、10月份,,深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課,聽評課在百節(jié)之上,,在聽課的過程中,,及時與做課教師平等交流,充分肯定教師的優(yōu)點,,提出可操作的建議,,扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作。
深入基層學(xué)校,,走進青年教師(xxxx,、xxxx、xx,、xxxx等)和學(xué)科骨干教師(xxxx,、五小xx、xxxx等)的課堂,,一同探討教學(xué)中的問題,,引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),盡快提升教育教學(xué)的能力,。
在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中,,提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,都收到了良好的效果,。
在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),,本次培訓(xùn)充分準備,,精心布置,在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,,真正做到了以課例為研討的依托,積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,,探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法,,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師實施教學(xué)的技能,。
在本次活動中,,積極推薦參賽選手,參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的xx,、xx老師,,xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師,指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備,,最終3位選手都以較好的成績進行了展示,。
本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機,,組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動,這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次,,讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,,感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎,。
在教育局指示下,,在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,,在此次調(diào)研工作中,,我負責的是調(diào)研要點中的6至10項。從作業(yè),、測試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè)、在校體育活動時間,、德育活動計劃5個方面進行了檢查,。從檢查情況來看,各校均高度重視此次檢查工作,,都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看,,各校都有自已的特點??偟那闆r是:作業(yè)量及批改情況,,體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,教師批改及時,,多數(shù)教師批閱比較認真,,有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤,,通過作業(yè)達到溫習(xí)鞏固的目的,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇七
時光流逝,一個緊張,、充實,、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點,,結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,踏踏實實的開展了一系列活動,,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,,回顧一學(xué)期的教研工作,,主要從以下幾各方面談起:
發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的`優(yōu)越性,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴格要求,,認真及時批改,、及時反饋,效果明顯,,大家能從點滴入手,,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知,、合作,、競爭的意識,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實在,,學(xué)有所得,向40分鐘要效益,;教法切磋,,學(xué)情分析,,是大家隨機教研的話題,教師互學(xué)互促,,扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺,,培優(yōu)輔差,,立足課堂,。
每學(xué)期初教研活動有計劃,,學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論,、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期全校數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)公開課,聽課后能及時反饋聽課的感受,,組織評課,,做到取長補短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),,在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,,大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練,,使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下,,依據(jù)計劃全部完成。對于測試與反饋,,依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,,教師能有計劃地組織單元測查,,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,,做好每次測試后的分析與講評。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí),,大家能及時交流,,發(fā)現(xiàn)問題,,及時糾正,“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間,,積極上網(wǎng)查尋資料,討論問題,,真正做到資料共享,,做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,,從檢查的結(jié)果來看,,每個教師都很認真,工作得很細,,也比較到位,。期中五年級參加教學(xué)質(zhì)量抽測,。
充分挖掘教材中的德育因素,有機地進行思想教育,,日積月累就會起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育,,他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式,,在傳授知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,,發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。如:吳炳福,、冷玉珠兩位老師從坐姿、準備學(xué)習(xí)用品,、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,,對學(xué)生進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師吳華斌,、楊永芳,、陸德艷、董紅衛(wèi)更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知,,到觀察分析,最后抽象概括等一系列心理活動,,參與了概念形成過程,,然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想,。發(fā)展智能,,提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,,是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中,教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧,,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運用多種教學(xué)手段,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),,培養(yǎng)思維、提高能力,,這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中,教師們運用多媒體課件,、教具,、學(xué)具,進行直觀教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識,。寓教學(xué)于愉快活動之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動,讓學(xué)生在游戲中掌握知識,,發(fā)展思維,。通過不斷實踐、探索,、總結(jié),,尋找一種適合自己教學(xué)實際的、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時交換意見,,及時總結(jié)經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)問題,,收到了一定的效果,。并及時寫了心得。
對學(xué)困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標,以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進學(xué)生的共同進步.在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問,每當學(xué)困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導(dǎo)中,對學(xué)困生付出的愛也是很多的同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進行有機的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
1,、組織進行了教學(xué)教研活動,,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的積極性很高,,有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,,也是必然的趨勢。今后,,我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作,。及時小結(jié)反饋,。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流,、學(xué)習(xí),,不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3,、組織進行了二至六年級的數(shù)學(xué)計算競賽活動,。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各年級的一位較年輕的教師自己出一份試卷,,然后再由教研組審議,,補充,最后集中測試評卷,。對期中,,期末考試我們認真組織評卷,交流,。
4、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動,。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流,各位老師都能結(jié)合實際,,制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),,借鑒,,提高。之后,,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會,,更加促進教師間的學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
綜上所述,,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,,認真做好課堂教學(xué)工作,,積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足,。面對新課程,,我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn),,我們要迎難而上,;面對新機遇,我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),,用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會,,才能在新課程實施中有所作為,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇八
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,,我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“3個代表”重要思想和科xue發(fā)展觀為指導(dǎo),以實現(xiàn)的中國夢,。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓(xùn),,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實,、強化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,,努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
先進的新理念要走進課堂,,教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,,實施新課程,、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),,促進教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1,、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,,而教師是實施新課程的根本主體。因此,,我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,,每單周進行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認識,,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實踐當中,,體現(xiàn)課改的新理念;同時,,每位教師都認真做好記錄,,及時反饋小結(jié),交流心得感受,,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2、認真學(xué)習(xí)鉆研教材,,研究教法,。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的能力,,更加突出教學(xué)觀念,,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,,切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流,。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),,對教材要有選擇,、加工的能力。這樣,,促進了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,,從而團結(jié)一致,,同心協(xié)力,形成教育的合力,。
3,、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中,,本著以教師為主體,,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,,積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學(xué)反思,,每月一次及時總結(jié),、交流。按照認知規(guī)律,,實踐—認識—再實踐—再認識,,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,,我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后,,我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,,切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為,,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”,。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,,不斷實施新課程改革,。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),,著重談做法,,講經(jīng)驗,提問題,,出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析,認真分析,找原因,,找差距,,定措施,并和教師進行學(xué)術(shù)講活,,真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),,共同提高促進,。同時,創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。
2、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先,,教師人人登臺,人人參與,,每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,,由評價組聽課評議,從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,,對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用,,宣傳推廣好的教學(xué)方法,,創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,促進本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課,,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,,重視學(xué)生自主探索,,合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵,,注重練習(xí)形式的多樣性,,層次性,趣味性的設(shè)計,。最后,,再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評價,,使其不斷提高教學(xué)水平。
3,、認真抓好教研專題的研討,,校本培訓(xùn)的工作,促進教學(xué)方法的改革,,充分體現(xiàn)課改的新思想,,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,,自主探索,,參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn),,研討,,采取定目標、下任務(wù),、壓擔子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺,。人人確定專題,參與研討,,從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長,,主任,,教研組長首先進行了專題講座研討;其次,各位老師分別進行了專題講座,,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,暢所欲言,,積極探究,,形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實踐,、創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)藝術(shù),。
本學(xué)期,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下,教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,,同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇九
上周二(10月21日)第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在路小學(xué)進行了片區(qū)教研活動,,內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課,,課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流,形成以下兩個方面的收獲:
1,、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
2、說學(xué)習(xí)目標:本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標的設(shè)計思想,,解讀學(xué)習(xí)目標,。
3、說本節(jié)課的重難點,。
4,、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。
5,、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路,,突破重難點的策略和方法。
中,、低年級學(xué)生由于年齡,、認知水平、能力等各方面有限,,所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學(xué)習(xí)目標達成的作用,,他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價,弱化了對知識的評價和質(zhì)疑,。怎樣解決這樣的.問題,,通過我們片區(qū)教師的集智討論,提出我們的建議:
1,、對學(xué)生的積極評價,、大膽發(fā)言應(yīng)當給予鼓勵、肯定和支持,,保護學(xué)生的積極性和自尊心,。
2、要注意評價的有效性,,既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價,,更要注意對展示者所展示的知識進行評價,發(fā)表自己的不同觀點,。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,,在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問,,這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成,解決疑難問題,;同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣,最大限度地發(fā)揮評價的作用,,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,。
請老師們閱讀、思考,、運用,!同時感謝張xx老師的展示課,葉,、陳,、王、趙,、劉等老師們共同協(xié)助,!
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,,我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論,,以實現(xiàn)的中國夢。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,,加強教師校本培訓(xùn),,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,,注重課堂教學(xué)的主渠道,,求真務(wù)實、強化改革意識,、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,,努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,,來實踐新課程,實施新課程,、落實新課程,,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),,促進教師角色、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1、進一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體,。因此,,我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,每單周進行一次以校輔導(dǎo),,雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認識,深化和發(fā)展,,積極投入教學(xué)實踐當中,,體現(xiàn)課改的新理念;同時,,每位教師都認真做好記錄,,及時反饋小結(jié),交流心得感受,,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2、認真學(xué)習(xí)鉆研教材,,研究教法,。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的能力,,更加突出教學(xué)觀念,,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,,切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流,。大家暢所欲言,,積極探討學(xué)習(xí),對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣,促進了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團結(jié)一致,,同心協(xié)力,,形成教育的合力。
3,、重視課改教研活動,。在加強理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,,校本研究為載體,,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學(xué)反思,,每月一次及時總結(jié),、交流。按照認知規(guī)律,,實踐—認識—再實踐—再認識,,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,,我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)別人先進的'教學(xué)方法和手段。之后,,我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,,切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),,重視學(xué)生自主探索,,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”,。因而,,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實施新課程改革,。
1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),著重談做法,,講經(jīng)驗,,提問題,出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析,,認真分析,找原因,,找差距,,定措施,并和教師進行學(xué)術(shù)講活,,真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),,共同提高促進,。同時,創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。
2、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先,,教師人人登臺,,人人參與,每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,,由評價組聽課評議,,從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次,,對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,,創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,,促進本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,,以人為本,重視學(xué)生自主探索,,合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵,注重練習(xí)形式的多樣性,,層次性,,趣味性的設(shè)計。最后,,再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評價,,使其不斷提高教學(xué)水平。
3,、認真抓好教研專題的研討,,校本培訓(xùn)的工作,促進教學(xué)方法的改革,,充分體現(xiàn)課改的新思想,,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,,自主探索,,參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn),,研討,,采取定目標、下任務(wù),、壓擔子,、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺,。人人確定專題,,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新,。在教研中校長,主任,,教研組長首先進行了專題講座研討,;其次,各位老師分別進行了專題講座,,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,暢所欲言,,積極探究,,形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實踐,、創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)藝術(shù),。
本學(xué)期,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下,教研組的活動開展的有聲有色,。教研組的活動和工作也促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十一
又一學(xué)期,,在我們的繁忙中匆匆度過,為了在今后的教研工作中取長補短,,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在校園的一致布置及教科室的輔導(dǎo)下,依據(jù)校園的教研課題,?構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu),?,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實習(xí)”為主題策劃了一系列的活動,,教研組成員充沛發(fā)揮集體才智,,互幫互助,打開了卓有成效的教研活動。
開學(xué)初,,斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動主題為:“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實習(xí)”,。并在首次教研活動中,依據(jù)區(qū)校的科研計劃,,認真學(xué)習(xí)其精力,,擬定教研計劃,并經(jīng)過教研行事歷的方式將計劃細分,,做到人人了解工作計劃,,個個知道自個慣例工作。一同我們還認真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育慣例(試行)”,,進一步清晰了備課,、上課、工作布置與修正,、評估等慣例請求,,一同聯(lián)系我們的主題,我們又對備課慣例中關(guān)于“教育進程的規(guī)劃”部份,,進行了詳盡地研讀:其中清晰指出:我們要依據(jù)教育需求及學(xué)生的基本活動閱歷,,作必要的講堂前測。此請求是給我們的講堂前測工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導(dǎo),。一同還指出:數(shù)學(xué)疑問的規(guī)劃要詳細,、清晰、適合,、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性,有必定的考慮價值和思想廣度(即發(fā)散性,、開放性),,要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問的思想進程,充沛估量學(xué)生也許碰到的困難,,考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略,。這些關(guān)鍵都為我們平常在教育中怎么進行“中心使命導(dǎo)學(xué)”的規(guī)劃與應(yīng)用供給了輔導(dǎo),指名了方向,。
以“中心使命導(dǎo)學(xué)規(guī)劃”主題,,我們對于三個年級段的三堂課分組進行研磨。我們先經(jīng)過老師個人獨立考慮,,獨立備課的方式,,并聯(lián)系微信群進行線上的主意溝通。這么將我們的主意與自個的考慮有用聯(lián)系,,規(guī)劃出自個的導(dǎo)學(xué)使命,。再經(jīng)過集中說課的方式,,將每個人規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)計劃進行充沛解讀,最終我們評論構(gòu)成我們以為最有用的導(dǎo)學(xué)計劃,,進行最終的講堂研磨,。講堂實習(xí)中由于每個班級學(xué)生的學(xué)情都不一樣,所以每一次的講堂實習(xí),,對導(dǎo)學(xué)計劃我們都有不一樣的修正,,修正后再進行下一次的研磨。盡管有時候不是在教研活動時刻,,但老師們都自動換課,一同參加聽課,、評課,,真實的將我們的磨課活動,從講堂連續(xù)到了課外,。全部進程,,我們數(shù)學(xué)組團隊,群策群力,,一同考慮,,一同研磨,不管是上課的老師,,仍是聽課的老師,,都閱歷了腦筋風(fēng)暴式的教育考慮進程。特別是對教材的深化解讀,,對教育規(guī)劃細節(jié)的精心打磨,,都帶來非同小可的收成。
本學(xué)期,,在校園的一致布置下,,我們進行了藍青結(jié)對活動。我們經(jīng)過輔導(dǎo)備課,、聽課,、評課、藍青同課異構(gòu)等方式,,打開我們的師徒溝通活動,。盡管是平常的常態(tài)課,可是師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公開課,,相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀,。除了平常的隨堂課溝通,還專門對于一年級的,?知道掛鐘,?這一課,,進行了要點研磨,并進行了學(xué)期的新老師報告課,。經(jīng)過報告課的研磨,,讓新老師在講堂教育理念、講堂安排,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實習(xí)領(lǐng)會,,真實將理論運用于實習(xí)。
??紤],,常研討,??偨Y(jié),,以立異求發(fā)展,進一步改變教育觀念,,這是我們在教育教育中需求鍥而不舍的,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十二
時光荏苒,歲月如梭,,20xx年已經(jīng)成為過去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的'工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展,。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實,。一學(xué)期來,,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長,。
一、學(xué)習(xí)新課標,,內(nèi)化教學(xué)觀,。
本學(xué)年,教研組每周都開展教研活動,,間周進行學(xué)習(xí)研討,。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,,積極倡導(dǎo)自主,,合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,及時了解課改動態(tài),,多渠道多方位獲取信息,提高理論水平,。
1,、加強課堂教學(xué),提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),,執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、反思,,聽課教師認真聽課,集體評議,,相互研討,,共同促進,形成良好的教研氛圍,。
了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。
三、做好常規(guī)檢查,,強化教學(xué)管理,。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,,教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,,是否寫教學(xué)反思和教后記,,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,,檢查結(jié)果令人滿意,。
四、注意自身提高,,加快專業(yè)發(fā)展,。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,,以便更好地從事教學(xué)工作,,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,,自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,,教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,??偨Y(jié)過去,展望未來,,我們清醒地認識到身上肩負的重任,,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學(xué)習(xí),,不斷地開拓進取,,迎接更大的挑戰(zhàn)。
20xx年1月10日,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十三
1,。加強“新課標”的學(xué)習(xí),利用學(xué)科教研活動,,讓教師在反思中成長,、成熟。通過評課,,從中發(fā)現(xiàn)問題,,在反思中改進教學(xué),從而促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,,提高課堂教學(xué)效益,。
2。以主題教研提升質(zhì)量,,推動教學(xué)改革,。凡是教研課,均要求確定教研主題,,評議時也要圍繞主題進行,,骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射,、帶動作用課后必須寫課后反思,,聽課體會,做到一課一得,。
3,。平時教師要多關(guān)注細節(jié),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如課前做好上課準備,,課堂要舉手發(fā)言,認真傾聽,,站有站姿,,坐有坐相等,。
雖然“聽課評課活動”結(jié)束了,但“走進課堂”的活動并沒有結(jié)束,,下階段,,我們將會帶著問題,開始新一輪“深入課堂,、研究課堂,、改變課堂,提高課堂有效性”的活動,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十四
這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個輕松又不輕松,、繁忙又不繁忙的工作時期。這個學(xué)期以來,,我們在學(xué)習(xí)中思考,,在實踐中反思,在摸索中前進,,在探索中追求,。下面我就來談?wù)勥@個學(xué)期的工作:
為了讓我們自己成為一條涓涓細流,本著不斷學(xué)習(xí),,不斷提升自己的理念,。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師,認真地備好每節(jié)課,,及時反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上,,抽出大部分的時間來學(xué)習(xí),。
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí),,如新課程的培訓(xùn),,熟悉教材、教法,。教師的職業(yè)道德培訓(xùn),,教師的教學(xué)培訓(xùn)(包括聽各類各年段的課,到各地區(qū)聽課,,做好聽課筆記,,并及時寫聽課心得)。
2,、讀書活動,,讀書善能養(yǎng)其人的心智,更能提高自己的品味,,所以這個為了迎接學(xué)校的讀書活動,,我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了:《于丹教授的'莊子心得》,、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》,、《談美與丑》,、《名師的人格教育力量》等等,當濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學(xué)舉行時,,我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,,張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習(xí),,不斷地思考,,在思考中不斷的深刻。
本學(xué)期課堂教學(xué)活動開展得如火如荼,。共有8位老師上課分別上了《分數(shù)的意義》,、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》,、《生活中的搭配問題》,、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認識》,、《11——20的數(shù)的認識》,,每個教師先都進行試教,老師們也都一起參與課題研究,,處理教學(xué)中的重點,、難點,以及突破點等等問題,。再試著教學(xué),,教師們評課正中要害,評課中不時有新的想法,,新的思考,。
這樣磨一節(jié)課,鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力,,從中可以清晰地看到老師們的成長,。除了上課討論反思這種形式,我們還安排了兩位老師做備課解讀,。其目的是加深對教材的理解和把握,。這樣不僅會教教材,還會用教材。我們踏踏實實地去做,,收獲的也是實實在在的效果,。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中,陳海華老師上的《分數(shù)的意義》《直線,、射線和角》,、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數(shù)的初步認識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余,,也感受到實踐的力量,。
我們的教學(xué)有一個方向,那就是追求,。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識那樣,,我們在課外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中,探索自己喜歡的教學(xué)方式,,尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為,。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),加強學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉,。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段,,每位老師抓住一切時機,為學(xué)生整理復(fù)習(xí),,讓其查漏補缺,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,切實提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式,,這樣的探索、歷練,、追求,、發(fā)展。當追求一種完整,,探索一種方法時,進步了一種理念,。
時光飛逝,,歲月如梭,一個學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過,。雖然這個學(xué)期時間倉促,,可我們的數(shù)學(xué)教研活動還是在井然有序中落下帷幕?;仡欁哌^,,路過,看過……留下一串串的足跡,,那樣的深刻,,那樣的生動,,那樣的精彩。