總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇一

一學(xué)期即將過去,，回顧幾個月所走過的足跡,，我校教研組在中心校小教部的'宏觀指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下,，在各位老師的大力合作下,，我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略 ”這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動。我們從內(nèi)心體會到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必須從導(dǎo)入教學(xué)開始,。著名老教師徐康贏說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié),。一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住,。”高超的教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù),，是經(jīng)過教師精心設(shè)計的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙,，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果,，為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊,。因此在教研過程中我們通過實踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，全面貫徹教育方針,，積極實施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果,。

李敬敬這節(jié)新授課體現(xiàn)了臨沂市新教學(xué)學(xué)策略，對于一位新教師來說已經(jīng)是很不容易了,，當(dāng)然提升的空間很大,。

良好的開端是成功的一半,，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實際情況的教研計劃,，并通過教研日歷的形式將計劃細(xì)分,，做到人人了解工作計劃,，個個知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場,，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”,。

2、以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,，這樣獲取的新知識，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,。

提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3,、課后反思 ,，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思,，寫好聽課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己,。

4、共同合作,，集思廣益

一,、新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時定期進(jìn)行集體備課,，重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。我們組6個人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實,、完善各課資料,，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題,，中心發(fā)言人,，并記錄匯總,。

二、 認(rèn)真落實教研活動，確保教研圓滿成功

1,、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》,、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等,，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題研討，通過做讀書筆記,、心得的方式,，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平,；平時,，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂,，發(fā)給大家自學(xué)。理論的提升,，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙

這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動：對老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討,，集思廣益,，高效解決，起到立竿見影的成效,。

3、扎實開展公開課教學(xué),，為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),，在公開課活動中，我們采用專題評課方法,，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實,、樸實，讓學(xué)生學(xué)的扎實,，真正學(xué)有所獲,，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好，值得學(xué)習(xí),，但是有些地方還是不令人滿意,，今后還是要努力學(xué)習(xí)。

通過創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課,，誘發(fā)了學(xué)生探究新知識的濃厚興趣,，開啟了學(xué)生思維的閥門，使原來枯燥的,、抽象的數(shù)學(xué)變得生動形象,、饒有興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是進(jìn)一步深化課程改革的需要,，是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,。但要創(chuàng)設(shè)有效的導(dǎo)入情境，教師必須吃透教材,，深刻地挖掘教材中的情與境的因素,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，在教學(xué)過程中，準(zhǔn)確,、鮮明,、形象、生動,、適時地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童認(rèn)識規(guī)律的導(dǎo)入情境來,，以利于扣擊學(xué)生情感的閘門,，激趣學(xué)生強烈的求知欲望與情感共鳴，激活學(xué)生的思維,。邱建忠這節(jié)課體現(xiàn)了一名骨干教師的風(fēng)范,，值得學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇二

為切實推進(jìn)“雙減”政策,，讓減負(fù)增質(zhì),、作業(yè)分層工作落地見效，20xx年9月7日下午,，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚校區(qū)多媒體教室,，對作業(yè)分層設(shè)計進(jìn)行交流研討。

首先,，我?！按撼敲麕煛敝芗讶蠋熗蠹易觥胺謱幼鳂I(yè)實踐分享”周老師精心設(shè)計，將每天的“校內(nèi)學(xué)習(xí)情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單,，針對學(xué)生的個體差異,，從學(xué)生實際出發(fā)，設(shè)計多梯級作業(yè),，給學(xué)生留有自主選擇的空間,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個性化,。

隨后各年級組教師對“分層作業(yè)設(shè)計方案”各抒己見,，進(jìn)行了分享交流。大家暢所欲言,，針對每個年級孩子的學(xué)情和年級自身情況,，進(jìn)行了激烈地討論交流。

最后,，何婕老師小結(jié)：布置作業(yè)時要講究梯度,，分“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次進(jìn)行設(shè)計，關(guān)注不同層次的學(xué)生,，積極探索彈性作業(yè)和個性化作業(yè)布置,。

“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次

金康園小學(xué)將繼續(xù)全力推進(jìn)落實“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,，細(xì)研分層作業(yè)設(shè)計方案,，做真正的“生長”教育。道阻且長,，行則將至,；行而不輟，未來可期,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇三

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座,、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,，提出問題,，分析原因，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認(rèn)識,，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3,、積極開展教研組活動,，以課題研究、專題研討,、經(jīng)驗交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：定內(nèi)容,、定時間,、定中心發(fā)言人切實做好四個一。

4,、開展聽課,、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，在階梯式一課三講活動中通過年級組骨干教師傳,、幫、帶的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

1,、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課,，認(rèn)真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計,。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效,。要有板書設(shè)計,，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),，強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動,。課后檢查教案,，點評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,，最后和教師的績效工資掛鉤,，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。

3,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時,，適當(dāng)批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化,。

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

5,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計,，論文的評選活動。同時開展了五個一活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀的一課三講教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,，編一份好的試題,，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大,，但教師的積極性很高,，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢,。今后，我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學(xué)。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重,、難點，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇四

一個學(xué)期匆匆而過，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計劃努力抓好教師隊伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的,，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述：

1,、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度,、學(xué)生作業(yè),、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進(jìn)步,。

2,、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，聽課,，提高認(rèn)識。

3,、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題,，每次都有主講人,、記錄人。人人都要參與到活動中來,，人人都要當(dāng)一次主講人,，教研組長做到每次活動早安排，早策劃,，起到了教研促進(jìn)步的目的,。

1、每月學(xué)校定期檢查教案,、作業(yè)一次,。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實效，有板書設(shè)計,、課后反思;作業(yè)布置精心合理,，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時,，適當(dāng)批有鼓勵性評語,。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的,。

2、在學(xué)校的部署安排下,，繼續(xù)開展推門課,、展示課、校級課等活動,，突出新課標(biāo)理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進(jìn)行“研,、講,、評、議”一條龍教研活動,，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率,，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,。這個學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié),。

教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈,，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨,。對這樣的教研活動形式,，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動形式有目的,、有實效,，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺,。集體備課后,，李榮慧老師對這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課,，并再次討論總結(jié),。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇五

回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的支持下,，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。

本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神,，全面貫徹黨的教育方針,，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口,，研究常態(tài)教學(xué),，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略,，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,，主要做了以下工作：

加強自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。

在本年度里,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革,，既要加強理論學(xué)習(xí)，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級教材的要求,，力求做到熟悉教教材,，掌握教材。

二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍,，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會“以學(xué)生為本,，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì),，并且及時反思自己的工作,，寫下自己的感想。

三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動,，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的《教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿),、《教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

立足課堂,，做好常規(guī)調(diào)研,。

本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機(jī),，先后在3月和9、10月份,，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽課評課導(dǎo)課,，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中,，及時與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點，提出可操作的建議,，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

加強學(xué)科教師隊伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng),、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作,。深入基層學(xué)校，走進(jìn)青年教師(,、等)和學(xué)科骨干教師(,、五小、等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問題,，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的能力,。

為全縣教學(xué)教研活動提供研討的課例,。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,，都收到了良好的效果,。

有效實施“五個一”工程，進(jìn)行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)充分準(zhǔn)備,，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托,，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實施教學(xué)的技能,。

四月份組織骨干教師參加了首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽,。在本次活動中,，積極推薦參賽選手,，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的,、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備,，最終3位選手都以較好的成績進(jìn)行了展示。

充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動,，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平,。

本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機(jī)，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動,，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次,，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎,。

積極參與專項調(diào)研。

在教育局指示下,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中，我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點中的6至10項,。從作業(yè),、測試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè)、在校體育活動時間,、德育活動計劃5個方面進(jìn)行了檢查,。從檢查情況來看，各校均高度重視此次檢查工作,，都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排;從檢查結(jié)果來看,，各校都有自已的特點。

總的情況是：作業(yè)量及批改情況,，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時，多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真,，有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔,、書寫認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤，通過作業(yè)達(dá)到溫習(xí)鞏固的目的,。

積極參與評估工作,。在此項工作中，承擔(dān)了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總,。

認(rèn)真做好期末命題(本年度命題18套),、測試、成績統(tǒng)計,、測試后的分析工作,。

積極參與明德學(xué)校的課題實踐活動。按要求及時向上反饋信息,，深入六所xx學(xué)校,，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》，隨同課題組成員進(jìn)行了全面檢查,。在課題擴(kuò)大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋,，收集了相關(guān)的資料。

其它工作,。

1,、積極參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、參加了xx鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競賽活動。

5、在xx小學(xué)進(jìn)行了科研課題現(xiàn)場課的導(dǎo)課,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇六

回顧一年的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下,，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針,，以數(shù)學(xué)課程改革為核心,，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué),，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略,，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,，主要做了以下工作：

在本年度里,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革,，既要加強理論學(xué)習(xí),，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材,，掌握教材,。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會“以學(xué)生為本,，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作,，寫下自己的感想,。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿)、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機(jī),，先后在3月和9,、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽課評課導(dǎo)課,，聽評課在百節(jié)之上,，在聽課的過程中,，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點,，提出可操作的建議,，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作。

深入基層學(xué)校,，走進(jìn)青年教師(xxxx,、xxxx、xx,、xxxx等)和學(xué)科骨干教師(xxxx,、五小xx、xxxx等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問題,，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的能力,。

在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中,，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例，都收到了良好的效果,。

在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)充分準(zhǔn)備,，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托,，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師實施教學(xué)的技能。

在本次活動中,，積極推薦參賽選手,，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的xx、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師,，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備，最終3位選手都以較好的成績進(jìn)行了展示,。

本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機(jī),，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎。

在教育局指示下,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作，在此次調(diào)研工作中,，我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點中的6至10項,。從作業(yè)、測試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè),、在校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進(jìn)行了檢查,。從檢查情況來看,，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排;從檢查結(jié)果來看,，各校都有自已的特點,。總的情況是：作業(yè)量及批改情況,，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時，多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真,，有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔,、書寫認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤，通過作業(yè)達(dá)到溫習(xí)鞏固的目的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇七

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的`優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時批改、及時反饋,，效果明顯,，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益；教法切磋,，學(xué)情分析,，是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論,、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期全校數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)公開課,，聽課后能及時反饋聽課的感受,，組織評課，做到取長補短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升,。中,、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準(zhǔn)備下,，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評,。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看,，每個教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì),，也比較到位,。期中五年級參加教學(xué)質(zhì)量抽測。

充分挖掘教材中的德育因素,，有機(jī)地進(jìn)行思想教育,，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育,，他們在課堂上運用多種媒體,、多種教學(xué)形式，在傳授知識,、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。如：吳炳福,、冷玉珠兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師吳華斌,、楊永芳,、陸德艷,、董紅衛(wèi)更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知,，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維,、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中,，教師們運用多媒體課件,、教具、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識,。寓教學(xué)于愉快活動之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維,。通過不斷實踐、探索,、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實際的,、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時交換意見,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果,。并及時寫了心得,。

對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問,每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導(dǎo)中,對學(xué)困生付出的愛也是很多的同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3,、組織進(jìn)行了二至六年級的數(shù)學(xué)計算競賽活動。重視學(xué)生個性的發(fā)展,。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各年級的一位較年輕的教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議，補充,，最后集中測試評卷,。對期中，期末考試我們認(rèn)真組織評卷,，交流,。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計劃交流,，各位老師都能結(jié)合實際,，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足,。面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上,；面對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會,，才能在新課程實施中有所作為,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“3個代表”重要思想和科xue發(fā)展觀為指導(dǎo),以實現(xiàn)的中國夢,。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實,、強化改革意識,、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色,、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認(rèn)識,，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇,、加工的能力。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，形成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時總結(jié),、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革,。

1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認(rèn)真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先,，教師人人登臺，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本,，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵,，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性，趣味性的設(shè)計,。最后,，再次對年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評價,，使其不斷提高教學(xué)水平。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討,，采取定目標(biāo)、下任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺,。人人確定專題,，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新,。在教研中校長，主任,，教研組長首先進(jìn)行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒、實踐,、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下,，教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華,，同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇九

上周二（10月21日）第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在路小學(xué)進(jìn)行了片區(qū)教研活動,，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課,，課后對本節(jié)課的課堂實況進(jìn)行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：

1,、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計思想,，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3、說本節(jié)課的重難點,。

4,、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。

5,、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路,，突破重難點的策略和方法。

中,、低年級學(xué)生由于年齡,、認(rèn)知水平、能力等各方面有限,，所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用,，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進(jìn)行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑,。怎樣解決這樣的.問題,，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：

1,、對學(xué)生的積極評價,、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵、肯定和支持,，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心,。

2、要注意評價的有效性,，既要對課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行評價,，更要注意對展示者所展示的知識進(jìn)行評價，發(fā)表自己的不同觀點,。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問,，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問題,；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用,，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

請老師們閱讀、思考,、運用,！同時感謝張xx老師的展示課，葉,、陳,、王、趙,、劉等老師們共同協(xié)助,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論,，以實現(xiàn)的中國夢。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實、強化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程,，實施新課程、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此,，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念；同時,，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。

3,、重視課改教研活動,。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時總結(jié),、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的'教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評價、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革,。

1,、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法,，講經(jīng)驗,，提問題，出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析,，認(rèn)真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,，教師人人登臺,，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計。最后,，再次對年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評價,，使其不斷提高教學(xué)水平。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討,，采取定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進(jìn)行了專題講座研討,；其次,，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒,、實踐,、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動開展的有聲有色,。教研組的活動和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十一

又一學(xué)期,，在我們的繁忙中匆匆度過，為了在今后的教研工作中取長補短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在校園的一致布置及教科室的輔導(dǎo)下，依據(jù)校園的教研課題,？構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu),？，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實習(xí)”為主題策劃了一系列的活動,，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智,，互幫互助,，打開了卓有成效的教研活動。

開學(xué)初,，斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實習(xí)”,。并在首次教研活動中，依據(jù)區(qū)校的科研計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精力,，擬定教研計劃，并經(jīng)過教研行事歷的方式將計劃細(xì)分,，做到人人了解工作計劃,，個個知道自個慣例工作。一同我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育慣例（試行）”,，進(jìn)一步清晰了備課,、上課、工作布置與修正,、評估等慣例請求,，一同聯(lián)系我們的主題，我們又對備課慣例中關(guān)于“教育進(jìn)程的規(guī)劃”部份,，進(jìn)行了詳盡地研讀：其中清晰指出：我們要依據(jù)教育需求及學(xué)生的基本活動閱歷,，作必要的講堂前測。此請求是給我們的講堂前測工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導(dǎo),。一同還指出：數(shù)學(xué)疑問的規(guī)劃要詳細(xì),、清晰、適合,、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性，有必定的考慮價值和思想廣度（即發(fā)散性,、開放性）,，要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問的思想進(jìn)程，充沛估量學(xué)生也許碰到的困難,，考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略,。這些關(guān)鍵都為我們平常在教育中怎么進(jìn)行“中心使命導(dǎo)學(xué)”的規(guī)劃與應(yīng)用供給了輔導(dǎo)，指名了方向,。

以“中心使命導(dǎo)學(xué)規(guī)劃”主題,，我們對于三個年級段的三堂課分組進(jìn)行研磨。我們先經(jīng)過老師個人獨立考慮,，獨立備課的方式,，并聯(lián)系微信群進(jìn)行線上的主意溝通。這么將我們的主意與自個的考慮有用聯(lián)系,，規(guī)劃出自個的導(dǎo)學(xué)使命,。再經(jīng)過集中說課的方式,，將每個人規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)計劃進(jìn)行充沛解讀，最終我們評論構(gòu)成我們以為最有用的導(dǎo)學(xué)計劃,，進(jìn)行最終的講堂研磨,。講堂實習(xí)中由于每個班級學(xué)生的學(xué)情都不一樣，所以每一次的講堂實習(xí),，對導(dǎo)學(xué)計劃我們都有不一樣的修正,，修正后再進(jìn)行下一次的研磨。盡管有時候不是在教研活動時刻,，但老師們都自動換課,，一同參加聽課、評課,，真實的將我們的磨課活動,，從講堂連續(xù)到了課外。全部進(jìn)程,，我們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊,，群策群力，一同考慮,，一同研磨,，不管是上課的老師，仍是聽課的老師,，都閱歷了腦筋風(fēng)暴式的教育考慮進(jìn)程,。特別是對教材的深化解讀，對教育規(guī)劃細(xì)節(jié)的精心打磨,，都帶來非同小可的收成,。

本學(xué)期，在校園的一致布置下,，我們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對活動。我們經(jīng)過輔導(dǎo)備課,、聽課,、評課、藍(lán)青同課異構(gòu)等方式,，打開我們的師徒溝通活動,。盡管是平常的常態(tài)課，可是師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公開課,，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀,。除了平常的隨堂課溝通，還專門對于一年級的,？知道掛鐘,？這一課,，進(jìn)行了要點研磨，并進(jìn)行了學(xué)期的新老師報告課,。經(jīng)過報告課的研磨,，讓新老師在講堂教育理念、講堂安排,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實習(xí)領(lǐng)會,，真實將理論運用于實習(xí)。

?？紤],，常研討，?？偨Y(jié),，以立異求發(fā)展，進(jìn)一步改變教育觀念,，這是我們在教育教育中需求鍥而不舍的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十二

時光荏苒，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的'工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實,。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長,。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，內(nèi)化教學(xué)觀,。

本學(xué)年，教研組每周都開展教研活動,，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

1,、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。

三,、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時,，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意,。

四,、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

20xx年1月10日,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十三

1,。加強“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)，利用學(xué)科教研活動,，讓教師在反思中成長,、成熟。通過評課,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，在反思中改進(jìn)教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，提高課堂教學(xué)效益,。

2。以主題教研提升質(zhì)量,，推動教學(xué)改革,。凡是教研課，均要求確定教研主題,，評議時也要圍繞主題進(jìn)行,，骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射,、帶動作用課后必須寫課后反思,，聽課體會，做到一課一得,。

3,。平時教師要多關(guān)注細(xì)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前做好上課準(zhǔn)備,，課堂要舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽，站有站姿,，坐有坐相等,。

雖然“聽課評課活動”結(jié)束了，但“走進(jìn)課堂”的活動并沒有結(jié)束,，下階段,，我們將會帶著問題，開始新一輪“深入課堂,、研究課堂,、改變課堂，提高課堂有效性”的活動,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十四

這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個輕松又不輕松,、繁忙又不繁忙的工作時期。這個學(xué)期以來,，我們在學(xué)習(xí)中思考,，在實踐中反思，在摸索中前進(jìn),，在探索中追求,。下面我就來談?wù)勥@個學(xué)期的工作：

為了讓我們自己成為一條涓涓細(xì)流，本著不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的理念,。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師，認(rèn)真地備好每節(jié)課,，及時反思自己的教學(xué),。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，抽出大部分的時間來學(xué)習(xí),。

1,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如新課程的培訓(xùn),，熟悉教材,、教法。教師的職業(yè)道德培訓(xùn),，教師的教學(xué)培訓(xùn)（包括聽各類各年段的課,，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記,，并及時寫聽課心得）,。

2、讀書活動,，讀書善能養(yǎng)其人的心智,，更能提高自己的品味，所以這個為了迎接學(xué)校的讀書活動,，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的'莊子心得》,、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》,、《談美與丑》,、《名師的人格教育力量》等等，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學(xué)舉行時,，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,，張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習(xí),，不斷地思考,，在思考中不斷的深刻。

本學(xué)期課堂教學(xué)活動開展得如火如荼,。共有8位老師上課分別上了《分?jǐn)?shù)的意義》,、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》,、《生活中的搭配問題》,、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認(rèn)識》,、《11——20的數(shù)的認(rèn)識》,，每個教師先都進(jìn)行試教，老師們也都一起參與課題研究,，處理教學(xué)中的重點,、難點，以及突破點等等問題,。再試著教學(xué),，教師們評課正中要害，評課中不時有新的想法,，新的思考,。

這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力,，從中可以清晰地看到老師們的成長,。除了上課討論反思這種形式，我們還安排了兩位老師做備課解讀,。其目的是加深對教材的理解和把握,。這樣不僅會教教材，還會用教材。我們踏踏實實地去做,，收獲的也是實實在在的效果,。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中，陳海華老師上的《分?jǐn)?shù)的意義》《直線,、射線和角》,、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》受到了大家的好評,。我們欣喜的之余，也感受到實踐的力量。

我們的教學(xué)有一個方向,，那就是追求,。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識那樣,，我們在課外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，探索自己喜歡的教學(xué)方式，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為,。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段,，每位老師抓住一切時機(jī),，為學(xué)生整理復(fù)習(xí)，讓其查漏補缺,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，切實提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式,，這樣的探索,、歷練、追求,、發(fā)展,。當(dāng)追求一種完整，探索一種方法時,，進(jìn)步了一種理念,。

時光飛逝，歲月如梭,，一個學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過,。雖然這個學(xué)期時間倉促，可我們的數(shù)學(xué)教研活動還是在井然有序中落下帷幕,?；仡欁哌^，路過,，看過……留下一串串的足跡,，那樣的深刻,，那樣的生動，那樣的精彩,。