總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇一
時光荏苒,，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。
本學(xué)年,，教研組每周都開展教研活動,，間周進行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平。
1,、加強課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。
2,、進一步完善集體備課制度,。四個年級，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的'指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時,，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意,。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，個別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓積極,，迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇二
1,、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè),、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步,。
2,、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課,，提高認識,。
3、教研組每次活動都有內(nèi)容,，有主題,，每次都有主講人、記錄人,。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人,，教研組長做到每次活動早安排,，早策劃，起到了教研促進步的目的,。
1,、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次,。教研組認真組織檢查,，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實效,，有板書設(shè)計、課后反思,；作業(yè)布置精心合理,，批改準確，反饋糾錯及時,，適當(dāng)批有鼓勵性評語,。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。從而達到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2,、在學(xué)校的部署安排下,，繼續(xù)開展推門課、展示課,、校級課等活動,，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行研,、講,、評、議一條龍教研活動,，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率,，嚴把有效教學(xué)關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。
3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,。這個學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié),。
教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈,，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求人人參與、共同提高的主旨,。對這樣的教研活動形式,，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的,、有實效,，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺,。集體備課后,，xxx老師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課,，并再次討論總結(jié),。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進一步的認識。
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計算能力》,，確定專題后,，各年級根據(jù)學(xué)生家長的反饋和本年級的具體情況進行分析、討論,，找出了本年級學(xué)生在計算中存在的問題和解決的辦法,。學(xué)期末我們對全校學(xué)生進行計算驗收,。從學(xué)生答卷來看，普遍對計算的內(nèi)容掌握得較好,，計算速度和準確率都有一定的提高,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇三
這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時期,。這個學(xué)期以來,，我們在學(xué)習(xí)中思考，在實踐中反思,，在摸索中前進,，在探索中追求。下面我就來談?wù)勥@個學(xué)期的工作：
為了讓我們自己成為一條涓涓細流,，本著不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的理念。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師,，認真地備好每節(jié)課,，及時反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上,，抽出大部分的時間來學(xué)習(xí)。
1,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如新課程的培訓(xùn)，熟悉教材,、教法,。教師的職業(yè)道德培訓(xùn)，教師的教學(xué)培訓(xùn)（包括聽各類各年段的課,，到各地區(qū)聽課,，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得）,。
2,、讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智,，更能提高自己的品味,，所以這個為了迎接學(xué)校的讀書活動，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的'莊子心得》,、《評三國》,、《誰偷了我的奶酪》、《談美與丑》,、《名師的人格教育力量》等等,，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學(xué)舉行時,，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考,。這樣不斷的學(xué)習(xí),，不斷地思考，在思考中不斷的深刻,。
本學(xué)期課堂教學(xué)活動開展得如火如荼,。共有8位老師上課分別上了《分數(shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》,、《平行和垂直》,、《生活中的搭配問題》、《9加幾》,、《一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù)的口算乘法》,、《倍的初步認識》,、《11——20的數(shù)的認識》，每個教師先都進行試教,，老師們也都一起參與課題研究,，處理教學(xué)中的重點、難點,，以及突破點等等問題,。再試著教學(xué)，教師們評課正中要害,，評課中不時有新的想法,，新的思考。
這樣磨一節(jié)課,，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力,，從中可以清晰地看到老師們的成長。除了上課討論反思這種形式,，我們還安排了兩位老師做備課解讀,。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會教教材,，還會用教材,。我們踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果,。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中,，陳海華老師上的《分數(shù)的意義》《直線、射線和角》,、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數(shù)的初步認識》受到了大家的好評,。我們欣喜的之余,，也感受到實踐的力量。
我們的教學(xué)有一個方向,，那就是追求,。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識那樣，我們在課外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，探索自己喜歡的教學(xué)方式,，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉,。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段，每位老師抓住一切時機,，為學(xué)生整理復(fù)習(xí),，讓其查漏補缺。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，切實提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式，這樣的探索,、歷練,、追求、發(fā)展,。當(dāng)追求一種完整,，探索一種方法時，進步了一種理念,。
時光飛逝，歲月如梭,，一個學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過,。雖然這個學(xué)期時間倉促，可我們的數(shù)學(xué)教研活動還是在井然有序中落下帷幕,?；仡欁哌^，路過,，看過……留下一串串的足跡,，那樣的深刻，那樣的生動,，那樣的精彩,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇四
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論,，以實現(xiàn)的中國夢,。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1,、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認識,，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2,、認真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇、加工的能力,。這樣,，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。
3,、重視課改教研活動,。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié),、交流,。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的'教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評價、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革。
1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進行學(xué)術(shù)講活,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進。同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2,、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵,，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計,。最后，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤,、調(diào)查,、指導(dǎo)、評價,，使其不斷提高教學(xué)水平,。
3、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作,，促進教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索,，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標,、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討,；其次,，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下,，教研組的活動開展的有聲有色,。教研組的活動和工作也促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,，同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇五
為切實推進“雙減”政策，讓減負增質(zhì),、作業(yè)分層工作落地見效,，20xx年9月7日下午，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚校區(qū)多媒體教室,，對作業(yè)分層設(shè)計進行交流研討,。
首先，我?！按撼敲麕煛敝芗讶蠋熗蠹易觥胺謱幼鳂I(yè)實踐分享”周老師精心設(shè)計,，將每天的“校內(nèi)學(xué)習(xí)情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單，針對學(xué)生的個體差異,，從學(xué)生實際出發(fā),，設(shè)計多梯級作業(yè)，給學(xué)生留有自主選擇的空間,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個性化。
隨后各年級組教師對“分層作業(yè)設(shè)計方案”各抒己見,，進行了分享交流,。大家暢所欲言，針對每個年級孩子的學(xué)情和年級自身情況,，進行了激烈地討論交流,。
最后，何婕老師小結(jié)：布置作業(yè)時要講究梯度,，分“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次進行設(shè)計,，關(guān)注不同層次的學(xué)生，積極探索彈性作業(yè)和個性化作業(yè)布置,。
“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次
金康園小學(xué)將繼續(xù)全力推進落實“雙減”政策,，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，細研分層作業(yè)設(shè)計方案,，做真正的“生長”教育,。道阻且長,，行則將至；行而不輟,，未來可期,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇六
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“3個代表”重要思想和科xue發(fā)展觀為指導(dǎo),以實現(xiàn)的中國夢。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實、強化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程,，實施新課程、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進教師角色、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1、進一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認識,，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2,、認真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇、加工的能力,。這樣,，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。
3,、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思,，每月一次及時總結(jié)、交流,。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評價、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革,。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進行學(xué)術(shù)講活,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進。同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2,、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵,，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性，趣味性的設(shè)計,。最后,，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤、調(diào)查,、指導(dǎo),、評價，使其不斷提高教學(xué)水平,。
3,、認真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標,、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實踐,、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。
本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動開展的有聲有色,。教研組的活動和工作也促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇七
通過開展教研活動,，提高每位教師的教學(xué)意識和必要性，在課堂教學(xué)中如何對教改的要求,、方法進行教學(xué),。盡量避免機械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法，逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,，使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格人才,。同時對本村公所一二級教師,、年輕教師教學(xué)進行摸底，達到發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才,，為鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課賽選拔人才。
李萬紅,、周艷芬,、嚴桂芬、李叢芬,、阮昆林,、張艷、付麗芬,、閔江昆,、王汝珍、王保明,、王小華,。
通過一天緊張認真的比賽，全體數(shù)學(xué)教師對此項活動比較熱情并積極參與，認真負責(zé),，全組成員盡可能地按新課改的教法進行備課,、備學(xué)生、備教具進行課堂教學(xué),。每一節(jié)課均有始有終,，每一課都有中心教研組的人員參與評課，并當(dāng)堂亮分,、當(dāng)堂填寫課質(zhì)采樣卡,。經(jīng)評議后一致認為有以下幾方面的收獲：
1、能根據(jù)教材內(nèi)容,，把握重點,，突破難點。
2,、全體教師能密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際進行備課和授課,。如李萬紅教師的角的初步認識、王汝珍教師的有趣的搭配,、周艷芬教師的垂直與平行,、閔江昆教師的直線、射線與角,、張艷教師的四邊形,。
3、課前準備充分,，體現(xiàn)了直觀性,，有利于學(xué)生的認識。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的認知規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、動手,、動腦、動口的能力,。
5,、全體教師充分認識在課題教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，靈活機動,、隨機應(yīng)變、及時的,、恰當(dāng)?shù)?、明確地采用激勵的語言、方法對學(xué)生進行評價，充分鼓勵冒尖生,。
6,、全體成員明確了教研活動的意義，理解了教研活動是認識自我,、積累經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)、樹立信心,、共同提高,、不斷改進教學(xué)方法。
1,、在課堂教學(xué)中還有個別班還不大膽的進行開放式教學(xué),，讓學(xué)生自我探究、親自實踐操作認識事物,、認識知識,、認為量一量、畫一畫,、擺一擺,、比一比、摸一摸,、算一算,、說一說，以及課件演示,，圖片展示,、學(xué)生扮演等等的模擬活動是麻煩、是浪費教學(xué)時間的思想,。
2,、部分教師不明白“合作交流”實際用意及在教學(xué)中的重要作用。它能創(chuàng)設(shè)民主,、和諧,、生教生、師生相融,、全面照顧到好中差學(xué)生,，實現(xiàn)共同達標新知共享的目的。
3,、部分教師教學(xué)中對學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計的少或不精練,。
4、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)幾乎沒有教師用,，都是教師一步一步的引出新知識,，教師放的還不夠。
5、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒有給學(xué)生一個充分說與思考的時間,。
6,、部分教師數(shù)學(xué)課堂的板書過于凌亂，認為數(shù)學(xué)課堂就不要認真考慮板書是錯誤的,。
7,、部分教師的語言不夠精煉，備課時教師需在課前認真準備,。
總之,，本次數(shù)學(xué)教研活動開展得有聲有色、很有成果,，收獲很大,，今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署下,，揚長避短,，把工作做的更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇八
回顧一年的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。
本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神,，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),，轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：
加強自身學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。
在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲,，引領(lǐng)課程改革，既要加強理論學(xué)習(xí),，主要圍繞以下幾方面進行學(xué)習(xí)：
一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》和各年級教材的要求,，力求做到熟悉教教材，掌握教材。
二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍,，在學(xué)習(xí)中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本,，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì),，并且及時反思自己的工作,，寫下自己的感想。
三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動,，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認真學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的《教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿),、《教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習(xí)筆記。
立足課堂,，做好常規(guī)調(diào)研,。
本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機，先后在3月和9,、10月份,，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課，聽評課在百節(jié)之上,，在聽課的過程中,，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點,，提出可操作的建議,，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作。
加強學(xué)科教師隊伍建設(shè),，做好青年教師“升格”培養(yǎng),、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校,，走進青年教師(,、等)和學(xué)科骨干教師(、五小,、等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),，盡快提升教育教學(xué)的能力,。
為全縣教學(xué)教研活動提供研討的課例。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中,，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,，都收到了良好的效果,。
有效實施“五個一”工程，進行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)充分準備,，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托,，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師實施教學(xué)的技能。
四月份組織骨干教師參加了首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽,。在本次活動中,，積極推薦參賽選手，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的,、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備,，最終3位選手都以較好的成績進行了展示,。
充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平,。
本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機,，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次,，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎,。
積極參與專項調(diào)研,。
在教育局指示下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中，我負責(zé)的是調(diào)研要點中的6至10項,。從作業(yè),、測試后質(zhì)量分析、校園文化建設(shè),、在校體育活動時間,、德育活動計劃5個方面進行了檢查,。從檢查情況來看,，各校均高度重視此次檢查工作,，都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看，各校都有自已的特點,。
總的情況是：作業(yè)量及批改情況,，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的，教師批改及時,，多數(shù)教師批閱比較認真,，有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤,，通過作業(yè)達到溫習(xí)鞏固的目的,。
積極參與評估工作。在此項工作中,，承擔(dān)了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總,。
認真做好期末命題(本年度命題18套)、測試,、成績統(tǒng)計,、測試后的分析工作。
積極參與明德學(xué)校的課題實踐活動,。按要求及時向上反饋信息,，深入六所xx學(xué)校，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》,，隨同課題組成員進行了全面檢查,。在課題擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋，收集了相關(guān)的資料,。
其它工作,。
1、積極參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動,，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
3、參加了xx鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競賽活動,。
5,、在xx小學(xué)進行了科研課題現(xiàn)場課的導(dǎo)課。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇九
本次聯(lián)研活動的主題是（讓口算成為一種能力）,，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教（兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算）,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識,，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課,，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識能力情感體驗大豐收,；第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的（口算與技巧），文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念———老師和學(xué)生進行比賽,，老師用口算,，學(xué)生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完,，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。
兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進行口算,。
兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思,。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動推向了高潮,。
在互動評課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為（加強口算培養(yǎng),，讓口算成為一種能力）的專題報告,。
她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手，然后針對自己對育才小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進行了實際調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：
1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴重,。
2、口算練習(xí)的盲目性,。
3,、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量。
4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性,。
5,、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視,。
然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā),，為老師們指明了加強學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)———基（抓基本）,、教（教方法）、練（長訓(xùn)練）,，讓老師們受益匪淺,。
最后，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié),。王主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去,，進而就提高了他的整體成績,，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng),，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算,，進而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求,！”
本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會老師積極參與，達到了共同研究,、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十
回顧一年的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神,，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，研究常態(tài)教學(xué),，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略,，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,，主要做了以下工作：
在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲,，引領(lǐng)課程改革,，既要加強理論學(xué)習(xí)，主要圍繞以下幾方面進行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》和各年級教材的要求,，力求做到熟悉教教材,，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍,，在學(xué)習(xí)中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本,，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì),，并且及時反思自己的工作,，寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動,，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿),、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習(xí)筆記。
本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機,，先后在3月和9,、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課,，聽評課在百節(jié)之上,，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點,，提出可操作的建議，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。
深入基層學(xué)校,，走進青年教師(xxxx、xxxx、xx,、xxxx等)和學(xué)科骨干教師(xxxx,、五小xx、xxxx等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問題,，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的能力,。
在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中,，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例，都收到了良好的效果,。
在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)充分準備,，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實施教學(xué)的技能,。
在本次活動中,，積極推薦參賽選手，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的xx,、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備,，最終3位選手都以較好的成績進行了展示,。
本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動,，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次,，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎,。
在教育局指示下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中，我負責(zé)的是調(diào)研要點中的6至10項。從作業(yè),、測試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè)、在校體育活動時間,、德育活動計劃5個方面進行了檢查,。從檢查情況來看，各校均高度重視此次檢查工作,，都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看,，各校都有自已的特點?？偟那闆r是：作業(yè)量及批改情況,，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的，教師批改及時,，多數(shù)教師批閱比較認真,，有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤,，通過作業(yè)達到溫習(xí)鞏固的目的,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十一
1。加強“新課標”的學(xué)習(xí),，利用學(xué)科教研活動,，讓教師在反思中成長、成熟,。通過評課,，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進教學(xué),，從而促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，提高課堂教學(xué)效益。
2,。以主題教研提升質(zhì)量,，推動教學(xué)改革。凡是教研課,，均要求確定教研主題,，評議時也要圍繞主題進行，骨干教師要充分發(fā)揮示范,、輻射,、帶動作用課后必須寫課后反思，聽課體會,，做到一課一得,。
3,。平時教師要多關(guān)注細節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前做好上課準備,，課堂要舉手發(fā)言，認真傾聽,，站有站姿,，坐有坐相等。
雖然“聽課評課活動”結(jié)束了,，但“走進課堂”的活動并沒有結(jié)束,，下階段，我們將會帶著問題,，開始新一輪“深入課堂,、研究課堂、改變課堂,，提高課堂有效性”的活動,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十二
上周二（10月21日）第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在路小學(xué)進行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課,，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流,，形成以下兩個方面的收獲：
1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
2,、說學(xué)習(xí)目標：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標的設(shè)計思想，解讀學(xué)習(xí)目標,。
3、說本節(jié)課的重難點,。
4,、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。
5,、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路,，突破重難點的策略和方法。
中,、低年級學(xué)生由于年齡,、認知水平、能力等各方面有限,，所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學(xué)習(xí)目標達成的作用,，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑,。怎樣解決這樣的.問題,，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學(xué)生的積極評價,、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵,、肯定和支持，保護學(xué)生的積極性和自尊心,。
2,、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價,，更要注意對展示者所展示的知識進行評價,，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問,，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問題,；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用,，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,。
請老師們閱讀、思考,、運用,！同時感謝張xx老師的展示課，葉,、陳,、王、趙,、劉等老師們共同協(xié)助,！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十三
時光荏苒，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的'工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實,。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長,。
一,、學(xué)習(xí)新課標，內(nèi)化教學(xué)觀,。
本學(xué)年,，教研組每周都開展教研活動，間周進行學(xué)習(xí)研討,。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。
1,、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。
了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。
3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。
三、做好常規(guī)檢查,，強化教學(xué)管理,。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時,，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意,。
四,、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展,。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，個別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。
20xx年1月10日,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十四
通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果,。
一,、抓常規(guī)工作的落實，每位教師心中有教研,。
良好的開端是成功的一半,，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實際情況的教研計劃,，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃,，個個知道自己常規(guī)工作,。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場,，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課、上課,、反思三環(huán)節(jié),。
1、以本為本,，深入鉆研教材,。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標,，重,、難、疑點,，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié),。
把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”。
創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實際情境下進行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取的新知識,，不但便于保持,，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。
3,、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間,。
這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好,，每一次活動之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭執(zhí)，有流并能及時反思,，寫好聽課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己,。
4、共同合作,，集思廣益,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十五
這個學(xué)期數(shù)學(xué)組又進入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗,。開學(xué)初,，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中,，把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進理念有機的結(jié)合,，制定了自己這個學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題,，教研工作有條不紊地開展起來,。
二、扎實工作,，推動教研,。
1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性,，積極參與到教學(xué)教研工作中來。十月初我們開展了匯報課展示,，童君老師的《認識橢圓形》一課,，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材,；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課,，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價值的提問中,，學(xué)生的認識有了進一步的提升,，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣；汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報課中,，面臨新理念,、新教材，新學(xué)生,，他們敢于突破,，敢于創(chuàng)新，全組教師對他們的課進行了精彩點評,，點評內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上,，文章閱覽次數(shù)達182次；十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計算應(yīng)用題》,，給了大家提供了更多更豐富的研究素材,，在組內(nèi)掀起了研究高潮；臨近期末復(fù)習(xí),，王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課,，拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中,，數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱,、熊國娟分獲一、二等獎,，為數(shù)學(xué)組爭得了榮譽,。每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：內(nèi)容到位,、教案到位,、評課到位、整理教研課的資料到位,、同時編入校園網(wǎng),。
2、常規(guī)檢查常抓不懈,。本學(xué)期定期進行教案,、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思,，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,，注重實效性，注重備教材,、備學(xué)生,，在公開課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強,，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ),。
3、校長常說，沒有活動就沒有教育,，沒有活動的教育是蒼白無力的,。這個學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，有數(shù)學(xué)興趣班,、奧數(shù)班、數(shù)棋班,、提高班,，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生,。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計算技能大賽，涌現(xiàn)出一批計算能手,，在學(xué)部的檢查評估中,，受到了好評。
三,、加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，促進教研。
新課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新,、更高的要求。信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛運用,，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實用,，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開發(fā)了“北大附中廣州實驗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”,，我們建站的宗旨是,，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生,，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感,，使其成為協(xié)同工作、溝通交流,、信息獲取,、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來,，文章總數(shù)已達718篇,，評論668條，注冊用戶230人,，文章閱讀41000多人次,，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個特色：
1,、教育教研平臺,。
教研組、教師可以利用這個平臺進行教育教研工作,，在網(wǎng)站中我們設(shè)立了“教研活動”專欄,，通過網(wǎng)站進行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評課,，同時把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例,、課件、反思等放到網(wǎng)上,，實現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流,。在這個平臺上還有以下幾個欄目：“教師簡介”向?qū)W生和家長展示教師的風(fēng)采；在“教改動態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想,、教育理念以及教育教學(xué)中的新動向,，指導(dǎo)教師工作；“資料精選”,、“輕松驛站”等欄目,，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思提高自身的綜合能力,，使教研組成為一個學(xué)習(xí)型組織,，成為教研科研基地、名師成長的搖籃,。
2,、教育教學(xué)平臺。
只有把網(wǎng)絡(luò)運用在教學(xué)中,，才能發(fā)揮其特有的功效,。
（1）指導(dǎo)教師教學(xué)工作。比如面臨期末,，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo),，本周的教研活動主題是：復(fù)習(xí)與提高。各位老師請抓好三個關(guān)鍵字（“理”--梳理教材內(nèi)容,，系統(tǒng)性,、針對性地進行復(fù)習(xí)；“究”--研究海珠區(qū)以往考試試題,、研究考題特點,、方向，抓住重點,；“練”--結(jié)合新課標,，在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時抓好綜合性習(xí)題精煉,，達到日日清。）寫好期末復(fù)習(xí)計劃,，提交到教導(dǎo)處和教研組各一份,。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。
(2)進行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué),。例如：六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課,，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，同學(xué)們通過指導(dǎo)性上網(wǎng),，自主進行學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生得思維,，真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用。
(3)指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)過程中,，教師經(jīng)常遵循有針對性、系統(tǒng)性,、綜合性以及貫徹面向全體,、因材施教的原則，在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題,，讓學(xué)生利用晚自習(xí)或星期六,、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚,，家長在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，很受家長歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計,，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論,。許多學(xué)生也在平時的學(xué)習(xí)中收集很多有價值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家,，爭當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”,。
3、師生交流平臺,。
建立這個平臺,，主要是改變以往一些評價模式，利用網(wǎng)絡(luò)評價促進學(xué)生的全面發(fā)展,。在網(wǎng)上形成師生互動,、生生互動的場面，使學(xué)生建立自信,，勇于探索,，在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí),，讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生。
在短短的三個多月里,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強大生命力,。我們深切的感覺到，計算機網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的,，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖,，都是教學(xué)整合的一部分，我們將致力于這方面的開發(fā)和利用,，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn),。
我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：
教研組建設(shè)方面：
1、加強集體,、個人教研的時間,；
2、教研組的整體思路還要更加明朗,，便于操作,，便于落實；
3,、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實,，提煉精品，宣傳成果,。
數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面：
1,、加大宣傳力度；
2,、加大教師的參與力度,；
3、擴大整個學(xué)部的學(xué)生參與進來,；
4,、加快更新速度；
5,、加強與教材同步,；
6、豐富欄目內(nèi)容,；
7,、美化頁面設(shè)置；
8,、加強網(wǎng)站時效性,。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇十六
回顧一年的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神,，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),，轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：
(一)加強自身學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。
在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲,，引領(lǐng)課程改革，既要加強理論學(xué)習(xí),，主要圍繞以下幾方面進行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》和各年級教材的要求,，力求做到熟悉教教材，掌握教材,。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍,，在學(xué)習(xí)中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì),，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想,。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動,，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,，除此之外認真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿),、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習(xí)筆記,。
(二)立足課堂,，做好常規(guī)調(diào)研。本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機,，先后在3月和9,、10月份,，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課，聽評課在百節(jié)之上,，在聽課的過程中,，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點,，提出可操作的建議,，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作。
(三)加強學(xué)科教師隊伍建設(shè),，做好青年教師“升格”培養(yǎng),、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校,，走進青年教師(xxxx,、xxxx、xx,、xxxx等)和學(xué)科骨干教師(xxxx,、五小xx、xxxx等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問題,，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的能力,。
(四)為全縣教學(xué)教研活動提供研討的課例,。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,，都收到了良好的效果,。
(五)有效實施“五個一”工程，進行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)充分準備,，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托,，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師實施教學(xué)的技能。
(六)四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽,。在本次活動中,，積極推薦參賽選手,，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的xx、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師,，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備，最終3位選手都以較好的成績進行了展示,。
(七)充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動,，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機,，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動,，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎。
(八)積極參與專項調(diào)研,。在教育局指示下,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中,，我負責(zé)的是調(diào)研要點中的6至10項。從作業(yè),、測試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè)、在校體育活動時間,、德育活動計劃5個方面進行了檢查。從檢查情況來看,，各校均高度重視此次檢查工作,，都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看，各校都有自已的特點,?？偟那闆r是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時,，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔,、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤,，通過作業(yè)達到溫習(xí)鞏固的目的。
(九)積極參與評估工作,。在此項工作中,，承擔(dān)了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總,。
(十)認真做好期末命題(本年度命題18套)、測試,、成績統(tǒng)計,、測試后的分析工作。
