總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

時(shí)光荏苒，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過(guò)去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開(kāi)展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長(zhǎng),。

本學(xué)年，教研組每周都開(kāi)展教研活動(dòng),，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,，集體評(píng)議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度,。四個(gè)年級(jí),，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的'指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過(guò)去,，展望未來(lái),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓積極,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度,、學(xué)生作業(yè)、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面,、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。

2,、教師育人的整體意識(shí)得到提高,，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面,，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課,，提高認(rèn)識(shí),。

3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容,，有主題,，每次都有主講人、記錄人,。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái),，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,，早策劃,，起到了教研促進(jìn)步的目的。

1、每月學(xué)校定期檢查教案,、作業(yè)一次,。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實(shí)效，有板書(shū)設(shè)計(jì),、課后反思；作業(yè)布置精心合理,，批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。保持作業(yè)本整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的,。

2、在學(xué)校的部署安排下,，繼續(xù)開(kāi)展推門(mén)課,、展示課、校級(jí)課等活動(dòng),，突出新課標(biāo)理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行研,、講,、評(píng)、議一條龍教研活動(dòng),，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率,，嚴(yán)把有效教學(xué)關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃,、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課15節(jié),。

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法,，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求人人參與,、共同提高的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式,，教師們都非常感興趣,，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效,，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。集體備課后,，xxx老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課,，全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課，并再次討論總結(jié),。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》，確定專題后,，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和本年級(jí)的具體情況進(jìn)行分析,、討論，找出了本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問(wèn)題和解決的辦法,。學(xué)期末我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)收,。從學(xué)生答卷來(lái)看，普遍對(duì)計(jì)算的內(nèi)容掌握得較好,，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有一定的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

這個(gè)學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過(guò)了一個(gè)輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時(shí)期,。這個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在實(shí)踐中反思,，在摸索中前進(jìn),，在探索中追求。下面我就來(lái)談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的工作：

為了讓我們自己成為一條涓涓細(xì)流,，本著不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的理念。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師,，認(rèn)真地備好每節(jié)課,，及時(shí)反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，抽出大部分的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),。

1,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如新課程的培訓(xùn),，熟悉教材,、教法。教師的職業(yè)道德培訓(xùn),，教師的教學(xué)培訓(xùn)（包括聽(tīng)各類各年段的課,，到各地區(qū)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記,，并及時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課心得）,。

2、讀書(shū)活動(dòng),，讀書(shū)善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品味,，所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的'莊子心得》、《評(píng)三國(guó)》,、《誰(shuí)偷了我的奶酪》,、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等,，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書(shū)論壇在場(chǎng)橋小學(xué)舉行時(shí),，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考,。這樣不斷的學(xué)習(xí),，不斷地思考，在思考中不斷的深刻,。

本學(xué)期課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼,。共有8位老師上課分別上了《分?jǐn)?shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》,、《平行和垂直》,、《生活中的搭配問(wèn)題》、《9加幾》,、《一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù)的口算乘法》,、《倍的初步認(rèn)識(shí)》,、《11——20的數(shù)的認(rèn)識(shí)》，每個(gè)教師先都進(jìn)行試教，老師們也都一起參與課題研究,，處理教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)，以及突破點(diǎn)等等問(wèn)題,。再試著教學(xué),，教師們?cè)u(píng)課正中要害，評(píng)課中不時(shí)有新的想法,，新的思考,。

這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力,，從中可以清晰地看到老師們的成長(zhǎng),。除了上課討論反思這種形式，我們還安排了兩位老師做備課解讀,。其目的是加深對(duì)教材的理解和把握,。這樣不僅會(huì)教教材，還會(huì)用教材,。我們踏踏實(shí)實(shí)地去做,，收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動(dòng)中,，陳海華老師上的《分?jǐn)?shù)的意義》《直線,、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》受到了大家的好評(píng),。我們欣喜的之余,，也感受到實(shí)踐的力量。

我們的教學(xué)有一個(gè)方向,，那就是追求,。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識(shí)那樣，我們?cè)谡n外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，探索自己喜歡的教學(xué)方式,，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉,。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段，每位老師抓住一切時(shí)機(jī),，為學(xué)生整理復(fù)習(xí),，讓其查漏補(bǔ)缺。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式,，這樣的探索、歷練,、追求,、發(fā)展。當(dāng)追求一種完整,，探索一種方法時(shí),，進(jìn)步了一種理念。

時(shí)光飛逝,，歲月如梭,，一個(gè)學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過(guò)。雖然這個(gè)學(xué)期時(shí)間倉(cāng)促,，可我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)還是在井然有序中落下帷幕,。回顧走過(guò),，路過(guò),，看過(guò)……留下一串串的足跡，那樣的深刻,，那樣的生動(dòng),，那樣的精彩。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論,，以實(shí)現(xiàn)的中國(guó)夢(mèng),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材要有選擇,、加工的能力。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，形成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的'教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革,。

1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn),，提問(wèn)題，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng),。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,，教師人人登臺(tái),，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì)。最后,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評(píng)價(jià),，使其不斷提高教學(xué)水平。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索,，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái),。人人確定專題,，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新,。在教研中校長(zhǎng)，主任,，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討,；其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐,、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

為切實(shí)推進(jìn)“雙減”政策,，讓減負(fù)增質(zhì)、作業(yè)分層工作落地見(jiàn)效,，20xx年9月7日下午,，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚校區(qū)多媒體教室,，對(duì)作業(yè)分層設(shè)計(jì)進(jìn)行交流研討。

首先,，我?！按撼敲麕煛敝芗讶蠋熗蠹易觥胺謱幼鳂I(yè)實(shí)踐分享”周老師精心設(shè)計(jì)，將每天的“校內(nèi)學(xué)習(xí)情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)多梯級(jí)作業(yè),，給學(xué)生留有自主選擇的空間,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性化,。

隨后各年級(jí)組教師對(duì)“分層作業(yè)設(shè)計(jì)方案”各抒己見(jiàn),，進(jìn)行了分享交流。大家暢所欲言,，針對(duì)每個(gè)年級(jí)孩子的學(xué)情和年級(jí)自身情況,，進(jìn)行了激烈地討論交流。

最后,，何婕老師小結(jié)：布置作業(yè)時(shí)要講究梯度,，分“基礎(chǔ)+拓展+實(shí)踐”三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)，關(guān)注不同層次的學(xué)生,，積極探索彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)布置,。

“基礎(chǔ)+拓展+實(shí)踐”三個(gè)層次

金康園小學(xué)將繼續(xù)全力推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，細(xì)研分層作業(yè)設(shè)計(jì)方案,，做真正的“生長(zhǎng)”教育。道阻且長(zhǎng),，行則將至,；行而不輟，未來(lái)可期,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“3個(gè)代表”重要思想和科xue發(fā)展觀為指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)的中國(guó)夢(mèng),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。

3,、重視課改教研活動(dòng),。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革,。

1,、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn),，提問(wèn)題，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn),。同時(shí),，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng),。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,，教師人人登臺(tái),，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì)。最后,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評(píng)價(jià),，使其不斷提高教學(xué)水平。

3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索,，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長(zhǎng),，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進(jìn)行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐,、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下,，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高每位教師的教學(xué)意識(shí)和必要性,，在課堂教學(xué)中如何對(duì)教改的要求,、方法進(jìn)行教學(xué)。盡量避免機(jī)械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法,，逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快，使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì),，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才,。同時(shí)對(duì)本村公所一二級(jí)教師、年輕教師教學(xué)進(jìn)行摸底,，達(dá)到發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才，為鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課賽選拔人才,。

李萬(wàn)紅,、周艷芬、嚴(yán)桂芬,、李叢芬,、阮昆林、張艷,、付麗芬,、閔江昆、王汝珍,、王保明,、王小華。

通過(guò)一天緊張認(rèn)真的比賽,，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)比較熱情并積極參與,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全組成員盡可能地按新課改的教法進(jìn)行備課,、備學(xué)生,、備教具進(jìn)行課堂教學(xué)。每一節(jié)課均有始有終,，每一課都有中心教研組的人員參與評(píng)課,，并當(dāng)堂亮分、當(dāng)堂填寫(xiě)課質(zhì)采樣卡,。經(jīng)評(píng)議后一致認(rèn)為有以下幾方面的收獲：

1,、能根據(jù)教材內(nèi)容，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

2,、全體教師能密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行備課和授課。如李萬(wàn)紅教師的角的初步認(rèn)識(shí),、王汝珍教師的有趣的搭配,、周艷芬教師的垂直與平行、閔江昆教師的直線,、射線與角,、張艷教師的四邊形。

3,、課前準(zhǔn)備充分,，體現(xiàn)了直觀性，有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí),。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力,。

5,、全體教師充分認(rèn)識(shí)在課題教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，靈活機(jī)動(dòng),、隨機(jī)應(yīng)變、及時(shí)的,、恰當(dāng)?shù)?、明確地采用激勵(lì)的語(yǔ)言、方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，充分鼓勵(lì)冒尖生,。

6、全體成員明確了教研活動(dòng)的意義,，理解了教研活動(dòng)是認(rèn)識(shí)自我,、積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),、樹(shù)立信心,、共同提高、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

1,、在課堂教學(xué)中還有個(gè)別班還不大膽的進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生自我探究,、親自實(shí)踐操作認(rèn)識(shí)事物、認(rèn)識(shí)知識(shí)、認(rèn)為量一量,、畫(huà)一畫(huà),、擺一擺、比一比,、摸一摸,、算一算、說(shuō)一說(shuō),，以及課件演示,，圖片展示、學(xué)生扮演等等的模擬活動(dòng)是麻煩,、是浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間的思想,。

2、部分教師不明白“合作交流”實(shí)際用意及在教學(xué)中的重要作用,。它能創(chuàng)設(shè)民主,、和諧、生教生,、師生相融,、全面照顧到好中差學(xué)生，實(shí)現(xiàn)共同達(dá)標(biāo)新知共享的目的,。

3,、部分教師教學(xué)中對(duì)學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計(jì)的少或不精練。

4,、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有教師用,，都是教師一步一步的引出新知識(shí)，教師放的還不夠,。

5,、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)充分說(shuō)與思考的時(shí)間。

6,、部分教師數(shù)學(xué)課堂的板書(shū)過(guò)于凌亂,，認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂就不要認(rèn)真考慮板書(shū)是錯(cuò)誤的。

7,、部分教師的語(yǔ)言不夠精煉,，備課時(shí)教師需在課前認(rèn)真準(zhǔn)備。

總之,，本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,、很有成果，收獲很大,，今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一部署下,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做的更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

回顧一年的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下,，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。

本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針,，以數(shù)學(xué)課程改革為核心,，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué),，加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略,，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)與素養(yǎng)的發(fā)展,，主要做了以下工作：

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。

在本年度里,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲,，引領(lǐng)課程改革，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)教材的要求,，力求做到熟悉教教材，掌握教材,。

二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡”的相關(guān)書(shū)籍,，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“以學(xué)生為本，使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實(shí)質(zhì),，并且及時(shí)反思自己的工作，寫(xiě)下自己的感想,。

三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動(dòng),，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識(shí)底蘊(yùn),，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的《教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿),、《教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿)等相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

立足課堂,，做好常規(guī)調(diào)研,。

本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評(píng)估檢查的契機(jī)，先后在3月和9,、10月份,，深入10個(gè)鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課導(dǎo)課,，聽(tīng)評(píng)課在百節(jié)之上,，在聽(tīng)課的過(guò)程中，及時(shí)與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點(diǎn),，提出可操作的建議，扎實(shí)有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng),、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校,，走進(jìn)青年教師(、等)和學(xué)科骨干教師(,、五小、等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問(wèn)題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),，盡快提升教育教學(xué)的能力。

為全縣教學(xué)教研活動(dòng)提供研討的課例,。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)中，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,，都收到了良好的效果。

有效實(shí)施“五個(gè)一”工程,，進(jìn)行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作。在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24,、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)充分準(zhǔn)備,，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實(shí)施教學(xué)的技能,。

四月份組織骨干教師參加了首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。在本次活動(dòng)中,，積極推薦參賽選手，參加競(jìng)賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的,、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備,，最終3位選手都以較好的成績(jī)進(jìn)行了展示,。

充分利用網(wǎng)上資源開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平,。

本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機(jī)，組織10個(gè)鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動(dòng),，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

積極參與專項(xiàng)調(diào)研,。

在教育局指示下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中，我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點(diǎn)中的6至10項(xiàng),。從作業(yè)、測(cè)試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè)、在校體育活動(dòng)時(shí)間,、德育活動(dòng)計(jì)劃5個(gè)方面進(jìn)行了檢查。從檢查情況來(lái)看,，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排;從檢查結(jié)果來(lái)看,，各校都有自已的特點(diǎn)。

總的情況是：作業(yè)量及批改情況,，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的，教師批改及時(shí),，多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真，有的有激勵(lì)性語(yǔ)言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔,、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指點(diǎn)下修改錯(cuò)誤，通過(guò)作業(yè)達(dá)到溫習(xí)鞏固的目的,。

積極參與評(píng)估工作,。在此項(xiàng)工作中，承擔(dān)了現(xiàn)場(chǎng)組的組長(zhǎng)工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總,。

認(rèn)真做好期末命題(本年度命題18套)、測(cè)試,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、測(cè)試后的分析工作,。

積極參與明德學(xué)校的課題實(shí)踐活動(dòng)。按要求及時(shí)向上反饋信息,，深入六所xx學(xué)校，與一線教師共同探討如何使用《分層測(cè)試卡》,，隨同課題組成員進(jìn)行了全面檢查。在課題擴(kuò)大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋,，收集了相關(guān)的資料。

其它工作,。

1、積極參與“國(guó)培”的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、參加了xx鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競(jìng)賽活動(dòng),。

5、在xx小學(xué)進(jìn)行了科研課題現(xiàn)場(chǎng)課的導(dǎo)課,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是（讓口算成為一種能力），首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教（兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算）,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課,，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串,，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收,；第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的（口算與技巧），文老師一開(kāi)始就給學(xué)生設(shè)置了懸念———老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰(shuí)先算完,，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思,。

接著與會(huì)的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題,，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮,。

在互動(dòng)評(píng)課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為（加強(qiáng)口算培養(yǎng),，讓口算成為一種能力）的專題報(bào)告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手,，然后針對(duì)自己對(duì)育才小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問(wèn)題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重。

2,、口算練習(xí)的盲目性,。

3,、口算練習(xí)有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒(méi)有趣味性,。

5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)———基（抓基本）、教（教方法）,、練（長(zhǎng)訓(xùn)練），讓老師們受益匪淺,。

最后，由三小王秀珍主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié),。王主任說(shuō)：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績(jī)提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績(jī),，宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng),，就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,，這是我們共同的追求！”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會(huì)老師積極參與，達(dá)到了共同研究,、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的支持下,，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神,，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心,，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué),，加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的力度;依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)與素養(yǎng)的發(fā)展,，主要做了以下工作：

在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲,，引領(lǐng)課程改革，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)教材的要求，力求做到熟悉教教材,，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡”的相關(guān)書(shū)籍,，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“以學(xué)生為本，使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實(shí)質(zhì),，并且及時(shí)反思自己的工作,，寫(xiě)下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動(dòng),，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識(shí)底蘊(yùn)，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿),、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿)等相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評(píng)估檢查的契機(jī)，先后在3月和9,、10月份，深入10個(gè)鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課導(dǎo)課,，聽(tīng)評(píng)課在百節(jié)之上,，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，及時(shí)與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點(diǎn),，提出可操作的建議，扎實(shí)有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

深入基層學(xué)校，走進(jìn)青年教師(xxxx,、xxxx,、xx,、xxxx等)和學(xué)科骨干教師(xxxx、五小xx,、xxxx等)的課堂，一同探討教學(xué)中的問(wèn)題,，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),，盡快提升教育教學(xué)的能力。

在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)中,，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,，都收到了良好的效果,。

在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24,、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)充分準(zhǔn)備,，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師實(shí)施教學(xué)的技能。

在本次活動(dòng)中,，積極推薦參賽選手,，參加競(jìng)賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的xx,、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備,，最終3位選手都以較好的成績(jī)進(jìn)行了展示。

本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機(jī),，組織10個(gè)鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動(dòng),，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

在教育局指示下,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中，我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點(diǎn)中的6至10項(xiàng),。從作業(yè),、測(cè)試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè)、在校體育活動(dòng)時(shí)間,、德育活動(dòng)計(jì)劃5個(gè)方面進(jìn)行了檢查。從檢查情況來(lái)看,，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排;從檢查結(jié)果來(lái)看,，各校都有自已的特點(diǎn),?？偟那闆r是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時(shí)，多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真,，有的有激勵(lì)性語(yǔ)言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指點(diǎn)下修改錯(cuò)誤,，通過(guò)作業(yè)達(dá)到溫習(xí)鞏固的目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

1,。加強(qiáng)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí),，利用學(xué)科教研活動(dòng)，讓教師在反思中成長(zhǎng),、成熟,。通過(guò)評(píng)課,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在反思中改進(jìn)教學(xué),，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益,。

2。以主題教研提升質(zhì)量,，推動(dòng)教學(xué)改革,。凡是教研課,，均要求確定教研主題，評(píng)議時(shí)也要圍繞主題進(jìn)行,，骨干教師要充分發(fā)揮示范,、輻射,、帶動(dòng)作用課后必須寫(xiě)課后反思，聽(tīng)課體會(huì),，做到一課一得。

3,。平時(shí)教師要多關(guān)注細(xì)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前做好上課準(zhǔn)備，課堂要舉手發(fā)言,，認(rèn)真傾聽(tīng),，站有站姿,，坐有坐相等。

雖然“聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)”結(jié)束了,，但“走進(jìn)課堂”的活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，下階段,，我們將會(huì)帶著問(wèn)題,，開(kāi)始新一輪“深入課堂,、研究課堂、改變課堂,，提高課堂有效性”的活動(dòng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

上周二（10月21日）第一片區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師在路小學(xué)進(jìn)行了片區(qū)教研活動(dòng),，內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)的計(jì)算新知探究課，課后對(duì)本節(jié)課的課堂實(shí)況進(jìn)行了探討交流,，形成以下兩個(gè)方面的收獲：

1,、說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思想,，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3,、說(shuō)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

4,、說(shuō)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計(jì)意圖,。

5,、說(shuō)課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點(diǎn)的策略和方法,。

中、低年級(jí)學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平,、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)其他學(xué)習(xí)小組的展示評(píng)價(jià)往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用,，他們的評(píng)價(jià)很多時(shí)候針對(duì)了展示者行為方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，弱化了對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。怎樣解決這樣的.問(wèn)題,，通過(guò)我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：

1,、對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì),、肯定和支持，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心,。

2,、要注意評(píng)價(jià)的有效性,，既要對(duì)課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，更要注意對(duì)展示者所展示的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的不同觀點(diǎn),。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過(guò)程中多一些示弱性追問(wèn),，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的生成，解決疑難問(wèn)題,；同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣,，最大限度地發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

請(qǐng)老師們閱讀,、思考、運(yùn)用,！同時(shí)感謝張xx老師的展示課,，葉、陳,、王,、趙,、劉等老師們共同協(xié)助！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過(guò)去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的'工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長(zhǎng)。

一,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，內(nèi)化教學(xué)觀,。

本學(xué)年,，教研組每周都開(kāi)展教研活動(dòng),，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,，集體評(píng)議，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

三,、做好常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。

四,、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究,，自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

20xx年1月10日,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四

通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果。

一,、抓常規(guī)工作的落實(shí),，每位教師心中有教研,。

良好的開(kāi)端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃,，并通過(guò)教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作,。課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié),。

1、以本為本,，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。

把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”。

創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，這樣獲取的新知識(shí),，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言,，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3,、課后反思受益無(wú)窮每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。

這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動(dòng)之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí),，有流并能及時(shí)反思,，寫(xiě)好聽(tīng)課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己。

4,、共同合作,，集思廣益,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五

這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師,，為我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初,，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃,、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,，成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中,，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合,，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題,，教研工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。

二,、扎實(shí)工作,，推動(dòng)教研,。

1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,，深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái),。十月初我們開(kāi)展了匯報(bào)課展示,，童君老師的《認(rèn)識(shí)橢圓形》一課,，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級(jí)《口算乘法》一課,，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì)質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升,，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣,；汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報(bào)課中,，面臨新理念,、新教材,，新學(xué)生，他們敢于突破,，敢于創(chuàng)新，全組教師對(duì)他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上，文章閱覽次數(shù)達(dá)182次,；十二月初李亞書(shū)老師三年級(jí)的研究課《兩步計(jì)算應(yīng)用題》,，給了大家提供了更多更豐富的研究素材,，在組內(nèi)掀起了研究高潮；臨近期末復(fù)習(xí),，王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課，拋磚引玉,。尤其是在學(xué)校舉行的評(píng)優(yōu)課中，數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱,、熊?chē)?guó)娟分獲一,、二等獎(jiǎng)，為數(shù)學(xué)組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每次的教研活動(dòng),，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內(nèi)容到位、教案到位,、評(píng)課到位,、整理教研課的資料到位,、同時(shí)編入校園網(wǎng)。

2,、常規(guī)檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思，不管是手寫(xiě)教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,，注重實(shí)效性，注重備教材,、備學(xué)生，在公開(kāi)課上得到了很好的體現(xiàn),。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ),。

3、校長(zhǎng)常說(shuō),，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，沒(méi)有活動(dòng)的教育是蒼白無(wú)力的,。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，有數(shù)學(xué)興趣班,、奧數(shù)班、數(shù)棋班、提高班,，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算技能大賽,，涌現(xiàn)出一批計(jì)算能手，在學(xué)部的檢查評(píng)估中,，受到了好評(píng),。

三,、加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，促進(jìn)教研,。

新課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新,、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用，在學(xué)校和信息中心的大力支持下,，我們開(kāi)發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”，我們建站的宗旨是,，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生,，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感，使其成為協(xié)同工作,、溝通交流、信息獲取,、問(wèn)題解決的載體,。從20xx年九月二十日開(kāi)通以來(lái)，文章總數(shù)已達(dá)718篇,，評(píng)論668條,，注冊(cè)用戶230人，文章閱讀41000多人次,，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢(shì)向前發(fā)展,。

我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個(gè)特色：

1、教育教研平臺(tái),。

教研組、教師可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育教研工作,，在網(wǎng)站中我們?cè)O(shè)立了“教研活動(dòng)”專欄，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò)備課,、評(píng)課，同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例,、課件,、反思等放到網(wǎng)上,，實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺(tái)上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡(jiǎn)介”向?qū)W生和家長(zhǎng)展示教師的風(fēng)采,；在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想,、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向,，指導(dǎo)教師工作；“資料精選”,、“輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習(xí),、不斷反思提高自身的綜合能力,，使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，成為教研科研基地,、名師成長(zhǎng)的搖籃。

2,、教育教學(xué)平臺(tái)。

只有把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)中,，才能發(fā)揮其特有的功效,。

（1）指導(dǎo)教師教學(xué)工作,。比如面臨期末，我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo),，本周的教研活動(dòng)主題是：復(fù)習(xí)與提高。各位老師請(qǐng)抓好三個(gè)關(guān)鍵字（“理”--梳理教材內(nèi)容,，系統(tǒng)性、針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),；“究”--研究海珠區(qū)以往考試試題,、研究考題特點(diǎn),、方向，抓住重點(diǎn),；“練”--結(jié)合新課標(biāo)，在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)抓好綜合性習(xí)題精煉,，達(dá)到日日清。）寫(xiě)好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提交到教導(dǎo)處和教研組各一份,。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。例如：六年級(jí)第十一冊(cè)“軸對(duì)稱圖形”一課,，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，同學(xué)們通過(guò)指導(dǎo)性上網(wǎng)，自主進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生得思維,，真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用。

(3)指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，教師經(jīng)常遵循有針對(duì)性、系統(tǒng)性,、綜合性以及貫徹面向全體,、因材施教的原則,，在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題，讓學(xué)生利用晚自習(xí)或星期六,、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚,，家長(zhǎng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，很受家長(zhǎng)歡迎,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評(píng)論,。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上,，提供給大家，爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”,。

3、師生交流平臺(tái),。

建立這個(gè)平臺(tái),，主要是改變以往一些評(píng)價(jià)模式，利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面,，使學(xué)生建立自信，勇于探索,，在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生,。

在短短的三個(gè)多月里，我們小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強(qiáng)大生命力,。我們深切的感覺(jué)到,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的,，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學(xué)整合的一部分,，我們將致力于這方面的開(kāi)發(fā)和利用,，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn),。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⑴ψ龊靡韵聨追矫娴墓ぷ鳎?/p>

教研組建設(shè)方面：

1、加強(qiáng)集體,、個(gè)人教研的時(shí)間；

2,、教研組的整體思路還要更加明朗,，便于操作，便于落實(shí),；

3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí),，提煉精品,，宣傳成果,。

數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面：

1,、加大宣傳力度,；

2、加大教師的參與力度,；

3、擴(kuò)大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),；

4,、加快更新速度,；

5、加強(qiáng)與教材同步,；

6,、豐富欄目?jī)?nèi)容,；

7、美化頁(yè)面設(shè)置,；

8、加強(qiáng)網(wǎng)站時(shí)效性,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六

回顧一年的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針,，以數(shù)學(xué)課程改革為核心,，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué),，加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的力度;依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)與素養(yǎng)的發(fā)展,，主要做了以下工作：

(一)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。

在本年度里,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲,，引領(lǐng)課程改革,，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)教材的要求,，力求做到熟悉教教材，掌握教材,。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡”的相關(guān)書(shū)籍，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“以學(xué)生為本,，使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實(shí)質(zhì),，并且及時(shí)反思自己的工作，寫(xiě)下自己的感想,。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識(shí)底蘊(yùn),，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿)、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿)等相關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

(二)立足課堂,，做好常規(guī)調(diào)研。本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評(píng)估檢查的契機(jī),，先后在3月和9、10月份,，深入10個(gè)鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課導(dǎo)課，聽(tīng)評(píng)課在百節(jié)之上,，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，及時(shí)與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點(diǎn)，提出可操作的建議,，扎實(shí)有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

(三)加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng),、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校,，走進(jìn)青年教師(xxxx、xxxx,、xx,、xxxx等)和學(xué)科骨干教師(xxxx,、五小xx、xxxx等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問(wèn)題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),，盡快提升教育教學(xué)的能力。

(四)為全縣教學(xué)教研活動(dòng)提供研討的課例,。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)中，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,，都收到了良好的效果。

(五)有效實(shí)施“五個(gè)一”工程,，進(jìn)行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作。在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)充分準(zhǔn)備，精心布置,，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研討的依托,，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實(shí)施教學(xué)的技能,。

(六)四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。在本次活動(dòng)中,，積極推薦參賽選手,，參加競(jìng)賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的xx,、xx老師，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師,，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備,，最終3位選手都以較好的成績(jī)進(jìn)行了展示,。

(七)充分利用網(wǎng)上資源開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平,。本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機(jī)，組織10個(gè)鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動(dòng),，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎(jiǎng),。

(八)積極參與專項(xiàng)調(diào)研。在教育局指示下,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中，我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點(diǎn)中的6至10項(xiàng),。從作業(yè)、測(cè)試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè),、在校體育活動(dòng)時(shí)間,、德育活動(dòng)計(jì)劃5個(gè)方面進(jìn)行了檢查,。從檢查情況來(lái)看，各校均高度重視此次檢查工作,，都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排;從檢查結(jié)果來(lái)看，各校都有自已的特點(diǎn)?？偟那闆r是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時(shí),，多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真,，有的有激勵(lì)性語(yǔ)言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指點(diǎn)下修改錯(cuò)誤,，通過(guò)作業(yè)達(dá)到溫習(xí)鞏固的目的。

(九)積極參與評(píng)估工作,。在此項(xiàng)工作中，承擔(dān)了現(xiàn)場(chǎng)組的組長(zhǎng)工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總,。

(十)認(rèn)真做好期末命題(本年度命題18套)、測(cè)試,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、測(cè)試后的分析工作,。